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Competencias y habilidades profesionales para universitarios / Madrid : Díaz de Santos Ediciones (2006)

Público ISBD Vista personalizada Título : Competencias y habilidades profesionales para universitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Van-Der Hofstadt Roman, Carlos J., Director de la investigación ; Van-Der Hofstadt Roman, Carlos J., Director de la investigación ; Van-Der Hofstadt Roman, Carlos J., Director de la investigación ; José maria Gómez Gras, Director de la investigación ; José maria Gómez Gras, Director de la investigación ; José maria Gómez Gras, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Díaz de Santos Ediciones Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: xix, 505 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7978-796-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Inclusión educativa [Agneaux] Mecanización - Maquinaria agrícola Nota de contenido: Introducción: Las competencias y habilidades profesionales -- El trabajo de los universitarios -- Desarrollo de la carrera profesional -- La dirección estratégica personal: Hacia el "éxito" profesional -- La búsqueda activa de empleo -- Cómo afrontar la entrevista de trabajo -- Cómo afrontar la entrevista de trabajo -- Desarrollo de proyectos empresariales: creación de empresa propia -- Comunicación personal eficaz -- Conflicto y negociación -- Presentación de información en público -- La asertividad en el ámbito empresarial -- Liderazgo en la empresa -- Trabajo en equipo -- Ideas para aprovechar la reuniones de trabajo -- El manejo eficaz del estrés laboral -- La creatividad y su consideración en el ámbito empresarial -- Solución creativa de problemas -- Gestión positiva de conflictos -- Gestión de prioridades y gestión del tiempo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109312 Competencias y habilidades profesionales para universitarios [texto impreso] / Van-Der Hofstadt Roman, Carlos J., Director de la investigación ; Van-Der Hofstadt Roman, Carlos J., Director de la investigación ; Van-Der Hofstadt Roman, Carlos J., Director de la investigación ; José maria Gómez Gras, Director de la investigación ; José maria Gómez Gras, Director de la investigación ; José maria Gómez Gras, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Díaz de Santos Ediciones, 2006 . - xix, 505 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. ISBN : 978-84-7978-796-7 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Inclusión educativa [Agneaux] Mecanización - Maquinaria agrícola Nota de contenido: Introducción: Las competencias y habilidades profesionales -- El trabajo de los universitarios -- Desarrollo de la carrera profesional -- La dirección estratégica personal: Hacia el "éxito" profesional -- La búsqueda activa de empleo -- Cómo afrontar la entrevista de trabajo -- Cómo afrontar la entrevista de trabajo -- Desarrollo de proyectos empresariales: creación de empresa propia -- Comunicación personal eficaz -- Conflicto y negociación -- Presentación de información en público -- La asertividad en el ámbito empresarial -- Liderazgo en la empresa -- Trabajo en equipo -- Ideas para aprovechar la reuniones de trabajo -- El manejo eficaz del estrés laboral -- La creatividad y su consideración en el ámbito empresarial -- Solución creativa de problemas -- Gestión positiva de conflictos -- Gestión de prioridades y gestión del tiempo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109312 Competencias y habilidades profesionales para universitarios Madrid : Díaz de Santos Ediciones - 2006 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Introducción: Las competencias y habilidades profesionales -- El trabajo de los universitarios -- Desarrollo de la carrera profesional -- La dirección estratégica personal: Hacia el "éxito" profesional -- La búsqueda activa de empleo -- Cómo afrontar la entrevista de trabajo -- Cómo afrontar la entrevista de trabajo -- Desarrollo de proyectos empresariales: creación de empresa propia -- Comunicación personal eficaz -- Conflicto y negociación -- Presentación de información en público -- La asertividad en el ámbito empresarial -- Liderazgo en la empresa -- Trabajo en equipo -- Ideas para aprovechar la reuniones de trabajo -- El manejo eficaz del estrés laboral -- La creatividad y su consideración en el ámbito empresarial -- Solución creativa de problemas -- Gestión positiva de conflictos -- Gestión de prioridades y gestión del tiempo.

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Construir una didáctica (inclusiva) / Daniel G. Del Torto / Buenos Aires : Lugar Editorial (2023)

Público ISBD Vista personalizada Título : Construir una didáctica (inclusiva) : del diseño universal para el aprendizaje y los nuevos desafíos de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel G. Del Torto, Autor ; Marcela V. Toscano, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 327 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-892-766-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 323-327 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Educación escolar [Agneaux] Inclusión educativa [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.9046 Integración escolar Nota de contenido: La educación inclusiva -- Ser docente en el siglo XXI -- Que todos aprendan igual. Ya fue -- Acerca del diseño universal para el aprendizaje -- Construir una didáctica (inclusiva) para que todos aprendan -- El desarrollo curricular en la educación primaria -- El desarrollo curricular en la educación secundaria en el marco del diseño universal para el aprendizaje (DUA) -- Es momento de juntar todas las piezas. Desarmar para armar, desaprender para volver a aprender. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118557 Construir una didáctica (inclusiva) : del diseño universal para el aprendizaje y los nuevos desafíos de la enseñanza [texto impreso] / Daniel G. Del Torto, Autor ; Marcela V. Toscano, Autor  . -  Primera edición . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2023 . - 327 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. ISBN : 978-950-892-766-8 Incluye referencias bibliográficas: páginas 323-327 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación [Agneaux] Educación escolar [Agneaux] Inclusión educativa [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.9046 Integración escolar Nota de contenido: La educación inclusiva -- Ser docente en el siglo XXI -- Que todos aprendan igual. Ya fue -- Acerca del diseño universal para el aprendizaje -- Construir una didáctica (inclusiva) para que todos aprendan -- El desarrollo curricular en la educación primaria -- El desarrollo curricular en la educación secundaria en el marco del diseño universal para el aprendizaje (DUA) -- Es momento de juntar todas las piezas. Desarmar para armar, desaprender para volver a aprender. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118557 Construir una didáctica (inclusiva) Del Torto, Daniel G.Toscano, Marcela V. - - Buenos Aires : Lugar Editorial - 2023 Incluye referencias bibliográficas: páginas 323-327 La educación inclusiva -- Ser docente en el siglo XXI -- Que todos aprendan igual. Ya fue -- Acerca del diseño universal para el aprendizaje -- Construir una didáctica (inclusiva) para que todos aprendan -- El desarrollo curricular en la educación primaria -- El desarrollo curricular en la educación secundaria en el marco del diseño universal para el aprendizaje (DUA) -- Es momento de juntar todas las piezas. Desarmar para armar, desaprender para volver a aprender.

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39908-91425-01	371.9046 D49	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Formación del profesorado para una educación inclusiva en el universidad / Madrid : Síntesis (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : Formación del profesorado para una educación inclusiva en el universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Anabel Moriña, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2018 Colección: Libros de Síntesis: psicología/educación num. 39 Número de páginas: 200 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-101-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior [Agneaux] Inclusión educativa Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Nota de contenido: Educación inclusiva y modelo social de discapacidad -- La Universidad desde la mirada de estudiantes con discapacidad -- Normativa universitaria y servicios de atención al alumnado con discapacidad -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad visual -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad auditiva -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad mental -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad física y orgánica -- Diseño universal de aprendizaje: buenas prácticas para la inclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110801 Formación del profesorado para una educación inclusiva en el universidad [texto impreso] / Anabel Moriña, Editor científico  . -  Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2018 . - 200 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Libros de Síntesis: psicología/educación; 39) . ISBN : 978-84-9171-101-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior [Agneaux] Inclusión educativa Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Nota de contenido: Educación inclusiva y modelo social de discapacidad -- La Universidad desde la mirada de estudiantes con discapacidad -- Normativa universitaria y servicios de atención al alumnado con discapacidad -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad visual -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad auditiva -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad mental -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad física y orgánica -- Diseño universal de aprendizaje: buenas prácticas para la inclusión. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110801 Formación del profesorado para una educación inclusiva en el universidad Madrid : Síntesis - 2018 Incluye referencias bibliográficas Educación inclusiva y modelo social de discapacidad -- La Universidad desde la mirada de estudiantes con discapacidad -- Normativa universitaria y servicios de atención al alumnado con discapacidad -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad visual -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad auditiva -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad mental -- Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad física y orgánica -- Diseño universal de aprendizaje: buenas prácticas para la inclusión.

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20-0958-01	370.11 M69	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
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Inclusión educacional como investigación-acción / O'Hanlon, Christine / Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)

Público ISBD Vista personalizada Título : Inclusión educacional como investigación-acción : un discurso interpretativo Tipo de documento: texto impreso Autores: O'Hanlon, Christine, Autor ; Maria Luisa Zorrilla Abascal, Traductor Mención de edición: Primera dicción Editorial: Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Pedagogías Críticas Número de páginas: 187 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0980-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Inclusión educativa [Agneaux] Investigación educativa [Agneaux] Política educativa Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Justicia social e inclusión: un tema de política global en educación -- Investigación-acción para una práctica inclusiva -- Cómo empezar: el enfoque y el asunto de la investigación; explorando debajo de la superficie -- Acción y limitantes -- Colaboración, un proceso democrático e inclusivo: penetrando las profundidades -- Métodos y técnicas en investigación-acción -- La ética en la investigación de practicantes -- La inclusión reflexiva del yo -- Hacia una práctica educacional más inclusiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28398 Inclusión educacional como investigación-acción : un discurso interpretativo [texto impreso] / O'Hanlon, Christine, Autor ; Maria Luisa Zorrilla Abascal, Traductor  . -  Primera dicción . - Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 187 páginas ; 24 cm. - (Pedagogías Críticas) . ISBN : 978-958-20-0980-9 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Inclusión educativa [Agneaux] Investigación educativa [Agneaux] Política educativa Clasificación: 370.7 Educación, investigación, temas relacionados Nota de contenido: Justicia social e inclusión: un tema de política global en educación -- Investigación-acción para una práctica inclusiva -- Cómo empezar: el enfoque y el asunto de la investigación; explorando debajo de la superficie -- Acción y limitantes -- Colaboración, un proceso democrático e inclusivo: penetrando las profundidades -- Métodos y técnicas en investigación-acción -- La ética en la investigación de practicantes -- La inclusión reflexiva del yo -- Hacia una práctica educacional más inclusiva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28398 Inclusión educacional como investigación-acción O'Hanlon, Christine - Bogotá, D.F. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009 Incluye referencias bibliográficas Justicia social e inclusión: un tema de política global en educación -- Investigación-acción para una práctica inclusiva -- Cómo empezar: el enfoque y el asunto de la investigación; explorando debajo de la superficie -- Acción y limitantes -- Colaboración, un proceso democrático e inclusivo: penetrando las profundidades -- Métodos y técnicas en investigación-acción -- La ética en la investigación de practicantes -- La inclusión reflexiva del yo -- Hacia una práctica educacional más inclusiva.

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21-0998-01	005.7 O37	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
20-0150-01	370.7 O37	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible
24540-69059-01	370.7 O37	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible
24540-71466-02	370.7 O37	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo / Madrid : Editorial Síntesis (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Torrego Seijo, Director de la investigación ; Carlos Monje López, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Editorial Síntesis Fecha de publicación: 2018 Colección: Psicología Educación num. 42 Número de páginas: 299 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-250-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje [Agneaux] Inclusión educativa Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Inclusión, justicia y equidad para la mejora educativa -- Ética crítica y coherencia institucional como retos para la mejora de la inclusión educativa -- Liderazgo inclusivo en contextos desafiantes: estudio de casos en educación secundaria -- La formación del profesorado como clave para la inclusión desde el aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo como estrategia de inclusión: el impacto de la interdependencia social -- Aprendizaje entre iguales: evidencias, instrumento para la inclusión y aprendizaje del alumno que ofrece ayuda -- Alumnos con altas capacidades intelectuales: detección y aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo, inclusión e investigación educativa: aportaciones de los diseños mixtos -- El aprendizaje cooperativo para la cohesión, la inclusión y la equidad -- Asesoramiento para la implantación del aprendizaje cooperativo como respuesta incisiva: herramientas y prácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110350 Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo [texto impreso] / Juan Carlos Torrego Seijo, Director de la investigación ; Carlos Monje López, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Editorial Síntesis, 2018 . - 299 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Psicología Educación; 42) . ISBN : 978-84-9171-250-3 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje [Agneaux] Inclusión educativa Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Inclusión, justicia y equidad para la mejora educativa -- Ética crítica y coherencia institucional como retos para la mejora de la inclusión educativa -- Liderazgo inclusivo en contextos desafiantes: estudio de casos en educación secundaria -- La formación del profesorado como clave para la inclusión desde el aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo como estrategia de inclusión: el impacto de la interdependencia social -- Aprendizaje entre iguales: evidencias, instrumento para la inclusión y aprendizaje del alumno que ofrece ayuda -- Alumnos con altas capacidades intelectuales: detección y aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo, inclusión e investigación educativa: aportaciones de los diseños mixtos -- El aprendizaje cooperativo para la cohesión, la inclusión y la equidad -- Asesoramiento para la implantación del aprendizaje cooperativo como respuesta incisiva: herramientas y prácticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110350 Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo Madrid : Editorial Síntesis - 2018 Incluye referencias bibliográficas Inclusión, justicia y equidad para la mejora educativa -- Ética crítica y coherencia institucional como retos para la mejora de la inclusión educativa -- Liderazgo inclusivo en contextos desafiantes: estudio de casos en educación secundaria -- La formación del profesorado como clave para la inclusión desde el aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo como estrategia de inclusión: el impacto de la interdependencia social -- Aprendizaje entre iguales: evidencias, instrumento para la inclusión y aprendizaje del alumno que ofrece ayuda -- Alumnos con altas capacidades intelectuales: detección y aprendizaje cooperativo -- Aprendizaje cooperativo, inclusión e investigación educativa: aportaciones de los diseños mixtos -- El aprendizaje cooperativo para la cohesión, la inclusión y la equidad -- Asesoramiento para la implantación del aprendizaje cooperativo como respuesta incisiva: herramientas y prácticas.

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