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Título : Aprendizaje basado en espacios : metodología de la educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Joxe Jimenez-Jimenez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : OUC Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 187 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9180-962-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Comunicación y aprendizaje
[Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanzaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Territorios del ocio educativo -- La metodología del aprendizaje basado en espacios -- Espacios adolescentes: equipamiento, espacios y equipos educativos -- Logros educativos del aprendizaje basado en espacios -- Mirada hacia el futuro del aprendizaje basado en espacios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117239 Aprendizaje basado en espacios : metodología de la educación social [texto impreso] / Joxe Jimenez-Jimenez, Autor . - Primera edición . - Barcelona : OUC, 2022 . - 187 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9180-962-3
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Comunicación y aprendizaje
[Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanzaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Territorios del ocio educativo -- La metodología del aprendizaje basado en espacios -- Espacios adolescentes: equipamiento, espacios y equipos educativos -- Logros educativos del aprendizaje basado en espacios -- Mirada hacia el futuro del aprendizaje basado en espacios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117239
Aprendizaje basado en espacios
Jimenez-Jimenez, Joxe - Barcelona : OUC - 2022
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Territorios del ocio educativo -- La metodología del aprendizaje basado en espacios -- Espacios adolescentes: equipamiento, espacios y equipos educativos -- Logros educativos del aprendizaje basado en espacios -- Mirada hacia el futuro del aprendizaje basado en espacios.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39593-90938-01 371.38 J53 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Buenas prácticas e innovación en pedagogía hospitalaria II / Barcelona : Octaedro (2023)
Título : Buenas prácticas e innovación en pedagogía hospitalaria II : proyectos educativos en diferentes contextos Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Cruz Molina Garuz, Editor científico ; Tomás Mario Arredondo Vallejos, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2023 Colección: Pedagogía hospitalaria Número de páginas: 163 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-19506-47-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza
[Agneaux] Educación - IndicadoresClasificación: 371.22 Ayuda estudiantil y educación cooperativa Nota de contenido: Avances y retos en pedagogía hospitalaria a lo largo de la vida -- INeDITHOS: una apuesta por la atención integral del paciente pediátrico con enfermedades minoritarias desde la pedagogía hospitalaria -- Proyecto «Nosotros y la diabetes» -- «En mi verso soy libre». Una experiencia de psicoescritura y aprendizaje de expresión escrita en aulas hospitalarias y domiciliarias en la Región de Murcia (España) -- Aprendizaje basado en proyectos: propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza en aulas y escuelas hospitalarias de Chile -- Acercando la química: una ciencia básica en la pedagogía hospitalaria -- Lo lúdico en el desarrollo y aprendizaje del niño pequeño en situación de enfermedad en Brasil -- Proyecto «Aulas hospitalarias en tiempos de pandemia en el Uruguay» -- La universidad frente a estudiantes con afectación de su salud. Acciones para garantizar el derecho a la educación superior en Mendoza, Argentina -- Proyecto STUDIA: la amplitud de los estudios y de la formación académica universitaria en jóvenes enfermos y hospitalizados -- Experiencia de autocuidado en equipos docentes de la Fundación Carolina Labra Riquelme de Chile (FCLR) que trabajan en pedagogía hospitalaria con estudiantes derivados de Salud Mental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118544 Buenas prácticas e innovación en pedagogía hospitalaria II : proyectos educativos en diferentes contextos [texto impreso] / Maria Cruz Molina Garuz, Editor científico ; Tomás Mario Arredondo Vallejos, Editor científico . - Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2023 . - 163 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. - (Pedagogía hospitalaria) .
ISBN : 978-84-19506-47-4
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza
[Agneaux] Educación - IndicadoresClasificación: 371.22 Ayuda estudiantil y educación cooperativa Nota de contenido: Avances y retos en pedagogía hospitalaria a lo largo de la vida -- INeDITHOS: una apuesta por la atención integral del paciente pediátrico con enfermedades minoritarias desde la pedagogía hospitalaria -- Proyecto «Nosotros y la diabetes» -- «En mi verso soy libre». Una experiencia de psicoescritura y aprendizaje de expresión escrita en aulas hospitalarias y domiciliarias en la Región de Murcia (España) -- Aprendizaje basado en proyectos: propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza en aulas y escuelas hospitalarias de Chile -- Acercando la química: una ciencia básica en la pedagogía hospitalaria -- Lo lúdico en el desarrollo y aprendizaje del niño pequeño en situación de enfermedad en Brasil -- Proyecto «Aulas hospitalarias en tiempos de pandemia en el Uruguay» -- La universidad frente a estudiantes con afectación de su salud. Acciones para garantizar el derecho a la educación superior en Mendoza, Argentina -- Proyecto STUDIA: la amplitud de los estudios y de la formación académica universitaria en jóvenes enfermos y hospitalizados -- Experiencia de autocuidado en equipos docentes de la Fundación Carolina Labra Riquelme de Chile (FCLR) que trabajan en pedagogía hospitalaria con estudiantes derivados de Salud Mental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118544
Buenas prácticas e innovación en pedagogía hospitalaria II
Barcelona : Octaedro - 2023
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Avances y retos en pedagogía hospitalaria a lo largo de la vida -- INeDITHOS: una apuesta por la atención integral del paciente pediátrico con enfermedades minoritarias desde la pedagogía hospitalaria -- Proyecto «Nosotros y la diabetes» -- «En mi verso soy libre». Una experiencia de psicoescritura y aprendizaje de expresión escrita en aulas hospitalarias y domiciliarias en la Región de Murcia (España) -- Aprendizaje basado en proyectos: propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza en aulas y escuelas hospitalarias de Chile -- Acercando la química: una ciencia básica en la pedagogía hospitalaria -- Lo lúdico en el desarrollo y aprendizaje del niño pequeño en situación de enfermedad en Brasil -- Proyecto «Aulas hospitalarias en tiempos de pandemia en el Uruguay» -- La universidad frente a estudiantes con afectación de su salud. Acciones para garantizar el derecho a la educación superior en Mendoza, Argentina -- Proyecto STUDIA: la amplitud de los estudios y de la formación académica universitaria en jóvenes enfermos y hospitalizados -- Experiencia de autocuidado en equipos docentes de la Fundación Carolina Labra Riquelme de Chile (FCLR) que trabajan en pedagogía hospitalaria con estudiantes derivados de Salud Mental.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39917-91434-01 371.22 M81 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) En procesos_tecnicos_09
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Título : Aprender a educar : sin gritos, amenazas ni castigos (Para padres de bebés hasta adolescentes) Tipo de documento: texto impreso Autores: Aldort, Naomi, Autor ; Gemma Fors, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Ediciones Medici Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: xix, 260 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9799-076-9 Nota general: Título original en inglés: Raising our children, raising ourselves Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza
[Agneaux] Educación humanísticaClasificación: 370.112 Educación humanística Nota de contenido: Palabras que sanan y conectan -- Amor -- Libertad de expresión -- Seguridad emocional -- Anatomía y poder -- Autoestima. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30178 Aprender a educar : sin gritos, amenazas ni castigos (Para padres de bebés hasta adolescentes) [texto impreso] / Aldort, Naomi, Autor ; Gemma Fors, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Ediciones Medici, 2009 . - xix, 260 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-84-9799-076-9
Título original en inglés: Raising our children, raising ourselves
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza
[Agneaux] Educación humanísticaClasificación: 370.112 Educación humanística Nota de contenido: Palabras que sanan y conectan -- Amor -- Libertad de expresión -- Seguridad emocional -- Anatomía y poder -- Autoestima. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30178
Aprender a educar
Aldort, Naomi - Barcelona : Ediciones Medici - 2009
Título original en inglés: Raising our children, raising ourselves
Palabras que sanan y conectan -- Amor -- Libertad de expresión -- Seguridad emocional -- Anatomía y poder -- Autoestima.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26151-71717-01 370.112 A38 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprendizaje docente e innovación curricular : dos estudios de caso sobre el constructivismo en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio López Ruiz, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2000 Colección: Pedagogía Número de páginas: 261 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-95212-72-6 Nota general:
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Comprender el constructivismo en la escuela: un modelo de investigación- acción -- El conocimiento profesional al previo de Juan u Luis -- El cambio de Juan y Luis al explorar las concepciones de los alumnos -- El nuevo conocimiento profesional de Juan y Luis -- El aprendizaje de los docentes: conclusiones e implicaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26882 Aprendizaje docente e innovación curricular : dos estudios de caso sobre el constructivismo en la escuela [texto impreso] / Juan Ignacio López Ruiz, Autor . - Primera edición . - Málaga : Aljibe, 2000 . - 261 páginas : tablas ; 24 cm. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-95212-72-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza Clasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: Comprender el constructivismo en la escuela: un modelo de investigación- acción -- El conocimiento profesional al previo de Juan u Luis -- El cambio de Juan y Luis al explorar las concepciones de los alumnos -- El nuevo conocimiento profesional de Juan y Luis -- El aprendizaje de los docentes: conclusiones e implicaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26882
Aprendizaje docente e innovación curricular
López Ruiz, Juan Ignacio - Málaga : Aljibe - 2000
Incluye referencias bibliográficas
Comprender el constructivismo en la escuela: un modelo de investigación- acción -- El conocimiento profesional al previo de Juan u Luis -- El cambio de Juan y Luis al explorar las concepciones de los alumnos -- El nuevo conocimiento profesional de Juan y Luis -- El aprendizaje de los docentes: conclusiones e implicaciones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23174-66158-01 371.1007 L88 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Banco de preguntas. Tipo admisión Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Timoteo V., Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2013 Colección: Siglo XXI Número de páginas: 526 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-302-922-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza
[Agneaux] Educación superior
[Agneaux] Formación- Enseñanza
[Agneaux] RazonamientoClasificación: 370.1524 Razonamiento Nota de contenido: Razonamiento verbal -- Razonamiento matemático -- Aritmética -- Álgebra -- Geometría -- Trigonometría -- Lenguaje -- Literatura -- Historia del Perú -- Historia universal -- Geografía -- Lógica-Filosofía -- Psicología -- Economía - Educación cívica -- Biología -- Cultura general -- Física -- Química. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79081 Banco de preguntas. Tipo admisión [texto impreso] / Salvador Timoteo V., Autor . - Tercera edición . - Lima : San Marcos, 2013 . - 526 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 21 cm. - (Siglo XXI) .
ISBN : 978-612-302-922-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación - Aprendizaje y enseñanza
[Agneaux] Educación superior
[Agneaux] Formación- Enseñanza
[Agneaux] RazonamientoClasificación: 370.1524 Razonamiento Nota de contenido: Razonamiento verbal -- Razonamiento matemático -- Aritmética -- Álgebra -- Geometría -- Trigonometría -- Lenguaje -- Literatura -- Historia del Perú -- Historia universal -- Geografía -- Lógica-Filosofía -- Psicología -- Economía - Educación cívica -- Biología -- Cultura general -- Física -- Química. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79081
Banco de preguntas. Tipo admisión
Timoteo V., Salvador - Lima : San Marcos - 2013
Razonamiento verbal -- Razonamiento matemático -- Aritmética -- Álgebra -- Geometría -- Trigonometría -- Lenguaje -- Literatura -- Historia del Perú -- Historia universal -- Geografía -- Lógica-Filosofía -- Psicología -- Economía - Educación cívica -- Biología -- Cultura general -- Física -- Química.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28852-79077-01 370.1524 T56 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible PermalinkPermalinkPermalink
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