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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAplicación del juego tradicional en el curriculum de educación física, Vol. 1. Bases teóricas / Eugenia Trigo Aza / Barcelona : Paidotribo (Sin fecha)
Título de serie: Aplicación del juego tradicional en el curriculum de educación física, Vol. 1 Título : Bases teóricas Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenia Trigo Aza, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: Sin fecha Colección: Educación Física & Enseñanza Número de páginas: 453 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-178-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación física
[Agneaux] Pedagogía
[Agneaux] Pedagogía - Métodos de enseñanzaClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Aspectos definitorios de un cambio de siglo -- Ley orgánica general del sistema educativo (LOGSE) y educación física -- El juego: elemento integrador del humanez pensante-sintiende hacedor. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16860 Aplicación del juego tradicional en el curriculum de educación física, Vol. 1. Bases teóricas [texto impreso] / Eugenia Trigo Aza, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Paidotribo, Sin fecha . - 453 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Educación Física & Enseñanza) .
ISBN : 978-84-8019-178-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación física
[Agneaux] Pedagogía
[Agneaux] Pedagogía - Métodos de enseñanzaClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Aspectos definitorios de un cambio de siglo -- Ley orgánica general del sistema educativo (LOGSE) y educación física -- El juego: elemento integrador del humanez pensante-sintiende hacedor. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16860
Aplicación del juego tradicional en el curriculum de educación física, Vol. 1. Bases teóricas
Trigo Aza, Eugenia - Barcelona : Paidotribo - Sin fecha
Aspectos definitorios de un cambio de siglo -- Ley orgánica general del sistema educativo (LOGSE) y educación física -- El juego: elemento integrador del humanez pensante-sintiende hacedor.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13967-48836-01 373.19 T81 V.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cibernética y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: L. N. Landa, Autor ; José María Guell, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 301 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.3944 Instrucción programada Nota de contenido: Pedagogía y cibernética -- Algunos problemas de la algoritmización de la enseñanza -- Algunos problemas de la algoritmización y programación de la enseñanza de idiomas extranjeros -- Correspondencia entre los procesos heurísticos y los algorítmicos -- Formación en los alumnos de un método general de actividad mental -- Algunos defectos de la actividad mental de los alumnos en la resolución de problemas -- Los algoritmos y la enseñanza programada -- El diagnóstico y la enseñanza programada -- Algunos problemas en la formación de procesos algorítmicos y heurísticos mediante la enseñanza programada -- Automatización de algunos aspectos de la programación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15512 Cibernética y pedagogía [texto impreso] / L. N. Landa, Autor ; José María Guell, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Labor, 1972 . - 301 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.3944 Instrucción programada Nota de contenido: Pedagogía y cibernética -- Algunos problemas de la algoritmización de la enseñanza -- Algunos problemas de la algoritmización y programación de la enseñanza de idiomas extranjeros -- Correspondencia entre los procesos heurísticos y los algorítmicos -- Formación en los alumnos de un método general de actividad mental -- Algunos defectos de la actividad mental de los alumnos en la resolución de problemas -- Los algoritmos y la enseñanza programada -- El diagnóstico y la enseñanza programada -- Algunos problemas en la formación de procesos algorítmicos y heurísticos mediante la enseñanza programada -- Automatización de algunos aspectos de la programación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15512
Cibernética y pedagogía
Landa, L. N. - Barcelona : Labor - 1972
Incluye referencias bibliográficas
Pedagogía y cibernética -- Algunos problemas de la algoritmización de la enseñanza -- Algunos problemas de la algoritmización y programación de la enseñanza de idiomas extranjeros -- Correspondencia entre los procesos heurísticos y los algorítmicos -- Formación en los alumnos de un método general de actividad mental -- Algunos defectos de la actividad mental de los alumnos en la resolución de problemas -- Los algoritmos y la enseñanza programada -- El diagnóstico y la enseñanza programada -- Algunos problemas en la formación de procesos algorítmicos y heurísticos mediante la enseñanza programada -- Automatización de algunos aspectos de la programación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12761-39132-01 371.3944 L22 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián De Zubiría Samper, Autor Mención de edición: Primera edicicón Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Pedagogía Dialogante Número de páginas: 273 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0987-8 Nota general: incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30200 Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante [texto impreso] / Julián De Zubiría Samper, Autor . - Primera edicicón . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 273 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía Dialogante) .
ISBN : 978-958-20-0987-8
incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30200
Los ciclos en educación
Zubiría Samper, Julián De - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009
incluye referencias bibliográficas
La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0385-01 371.39 Z89 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 26171-71459-01 371.39 Z89 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo elaborar programas interactivos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Besnainou, Autor ; Claude Muller, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : CEAC Fecha de publicación: 1990 Colección: Aula Abierta. Educación y Enseñanza Número de páginas: 114 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-8624-6 Nota general: Título original en francés: Concevoir et utiliser didacticiel Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía
[Agneaux] Pedagogía - Programas interactivosClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: La cadena de producción en una dialectical -- El análisis pedagógico -- La realización de una maqueta en papel y la especifidad del dialogo con el ordenador -- Evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20400 Cómo elaborar programas interactivos [texto impreso] / Ruth Besnainou, Autor ; Claude Muller, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : CEAC, 1990 . - 114 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Aula Abierta. Educación y Enseñanza) .
ISBN : 978-84-329-8624-6
Título original en francés: Concevoir et utiliser didacticiel
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: [Agneaux] Pedagogía
[Agneaux] Pedagogía - Programas interactivosClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: La cadena de producción en una dialectical -- El análisis pedagógico -- La realización de una maqueta en papel y la especifidad del dialogo con el ordenador -- Evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20400
Cómo elaborar programas interactivos
Besnainou, Ruth - Barcelona : CEAC - 1990
Título original en francés: Concevoir et utiliser didacticiel
La cadena de producción en una dialectical -- El análisis pedagógico -- La realización de una maqueta en papel y la especifidad del dialogo con el ordenador -- Evaluación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17299-52644-01 371.3 B45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Currículo por competencias y modelos pedagógicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Alicia Peralta Mayorga, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 194 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 375.001 Desarrollo curricular Nota de contenido: Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26903 Currículo por competencias y modelos pedagógicos [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Alicia Peralta Mayorga, Autor . - Primera edición . - Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa, 2005 . - 194 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm.
Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 375.001 Desarrollo curricular Nota de contenido: Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26903
Currículo por competencias y modelos pedagógicos
Navarro Peña, ElsaPeralta Mayorga, Alicia - - Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa - 2005
Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos
Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23193-65989-01 375.001 N29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
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