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Aplicación del juego tradicional en el curriculum de educación física, Vol. 1. Bases teóricas / Eugenia Trigo Aza / Barcelona : Paidotribo (Sin fecha)

Público ISBD Vista personalizada Título de serie: Aplicación del juego tradicional en el curriculum de educación física, Vol. 1 Título : Bases teóricas Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenia Trigo Aza, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Paidotribo Fecha de publicación: Sin fecha Colección: Educación Física & Enseñanza Número de páginas: 453 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8019-178-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación física [Agneaux] Pedagogía [Agneaux] Pedagogía - Métodos de enseñanza Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Aspectos definitorios de un cambio de siglo -- Ley orgánica general del sistema educativo (LOGSE) y educación física -- El juego: elemento integrador del humanez pensante-sintiende hacedor. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16860 Aplicación del juego tradicional en el curriculum de educación física, Vol. 1. Bases teóricas [texto impreso] / Eugenia Trigo Aza, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : Paidotribo, Sin fecha . - 453 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Educación Física & Enseñanza) . ISBN : 978-84-8019-178-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación física [Agneaux] Pedagogía [Agneaux] Pedagogía - Métodos de enseñanza Clasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Aspectos definitorios de un cambio de siglo -- Ley orgánica general del sistema educativo (LOGSE) y educación física -- El juego: elemento integrador del humanez pensante-sintiende hacedor. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16860 Aplicación del juego tradicional en el curriculum de educación física, Vol. 1. Bases teóricas Trigo Aza, Eugenia - Barcelona : Paidotribo - Sin fecha Aspectos definitorios de un cambio de siglo -- Ley orgánica general del sistema educativo (LOGSE) y educación física -- El juego: elemento integrador del humanez pensante-sintiende hacedor.

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Aprender a deliberar. Ética y educación con valores / Luis Javier Sánchez Ortega / Bogotá : Ediciones de la U (2023)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprender a deliberar. Ética y educación con valores Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Javier Sánchez Ortega, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2023 Colección: Educación Número de páginas: 350 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-792-489-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas: páginas 336-350 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Dificultades de aprendizaje - Educación [Agneaux] Educación [Agneaux] Ética [Agneaux] Pedagogía [Agneaux] Psicología Clasificación: 371.782 Prevención y paliativos del crimen. (Delincuencia en las escuelas y violencia escolar). Nota de contenido: Aproximación teorética -- Aproximación metodológica -- Aprender a deliberar -- Aprender a deliberar con bioética -- Aprender a deliberar con justicia -- Aprender a deliberar con solidaridad -- Aprender a deliberar con democracia -- Aprender a deliberar con derechos humanos -- Aprender a deliberar con diversidad -- Aprender a deliberar con ecología -- Aprender a deliberar con neuroética -- Aprender a deliberar con inteligencia artificial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118547 Aprender a deliberar. Ética y educación con valores [texto impreso] / Luis Javier Sánchez Ortega, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2023 . - 350 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Educación) . ISBN : 978-958-792-489-3 Incluye referencias bibliográficas: páginas 336-350 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Dificultades de aprendizaje - Educación [Agneaux] Educación [Agneaux] Ética [Agneaux] Pedagogía [Agneaux] Psicología Clasificación: 371.782 Prevención y paliativos del crimen. (Delincuencia en las escuelas y violencia escolar). Nota de contenido: Aproximación teorética -- Aproximación metodológica -- Aprender a deliberar -- Aprender a deliberar con bioética -- Aprender a deliberar con justicia -- Aprender a deliberar con solidaridad -- Aprender a deliberar con democracia -- Aprender a deliberar con derechos humanos -- Aprender a deliberar con diversidad -- Aprender a deliberar con ecología -- Aprender a deliberar con neuroética -- Aprender a deliberar con inteligencia artificial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118547 Aprender a deliberar. Ética y educación con valores Sánchez Ortega, Luis Javier - Bogotá : Ediciones de la U - 2023 Incluye referencias bibliográficas: páginas 336-350 Aproximación teorética -- Aproximación metodológica -- Aprender a deliberar -- Aprender a deliberar con bioética -- Aprender a deliberar con justicia -- Aprender a deliberar con solidaridad -- Aprender a deliberar con democracia -- Aprender a deliberar con derechos humanos -- Aprender a deliberar con diversidad -- Aprender a deliberar con ecología -- Aprender a deliberar con neuroética -- Aprender a deliberar con inteligencia artificial.

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Cibernética y pedagogía / L. N. Landa / Barcelona : Labor (1972)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cibernética y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: L. N. Landa, Autor ; José María Guell, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 301 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.3944 Instrucción programada Nota de contenido: Pedagogía y cibernética -- Algunos problemas de la algoritmización de la enseñanza -- Algunos problemas de la algoritmización y programación de la enseñanza de idiomas extranjeros -- Correspondencia entre los procesos heurísticos y los algorítmicos -- Formación en los alumnos de un método general de actividad mental -- Algunos defectos de la actividad mental de los alumnos en la resolución de problemas -- Los algoritmos y la enseñanza programada -- El diagnóstico y la enseñanza programada -- Algunos problemas en la formación de procesos algorítmicos y heurísticos mediante la enseñanza programada -- Automatización de algunos aspectos de la programación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15512 Cibernética y pedagogía [texto impreso] / L. N. Landa, Autor ; José María Guell, Traductor  . -  Primera edición . - Barcelona : Labor, 1972 . - 301 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.3944 Instrucción programada Nota de contenido: Pedagogía y cibernética -- Algunos problemas de la algoritmización de la enseñanza -- Algunos problemas de la algoritmización y programación de la enseñanza de idiomas extranjeros -- Correspondencia entre los procesos heurísticos y los algorítmicos -- Formación en los alumnos de un método general de actividad mental -- Algunos defectos de la actividad mental de los alumnos en la resolución de problemas -- Los algoritmos y la enseñanza programada -- El diagnóstico y la enseñanza programada -- Algunos problemas en la formación de procesos algorítmicos y heurísticos mediante la enseñanza programada -- Automatización de algunos aspectos de la programación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15512 Cibernética y pedagogía Landa, L. N. - Barcelona : Labor - 1972 Incluye referencias bibliográficas Pedagogía y cibernética -- Algunos problemas de la algoritmización de la enseñanza -- Algunos problemas de la algoritmización y programación de la enseñanza de idiomas extranjeros -- Correspondencia entre los procesos heurísticos y los algorítmicos -- Formación en los alumnos de un método general de actividad mental -- Algunos defectos de la actividad mental de los alumnos en la resolución de problemas -- Los algoritmos y la enseñanza programada -- El diagnóstico y la enseñanza programada -- Algunos problemas en la formación de procesos algorítmicos y heurísticos mediante la enseñanza programada -- Automatización de algunos aspectos de la programación.

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Los ciclos en educación / Julián De Zubiría Samper / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)

Público ISBD Vista personalizada Título : Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián De Zubiría Samper, Autor Mención de edición: Primera edicicón Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Pedagogía Dialogante Número de páginas: 273 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0987-8 Nota general: incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30200 Los ciclos en educación : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante [texto impreso] / Julián De Zubiría Samper, Autor  . -  Primera edicicón . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 273 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Pedagogía Dialogante) . ISBN : 978-958-20-0987-8 incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 371.39 Otros métodos de instrucción Nota de contenido: La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30200 Los ciclos en educación Zubiría Samper, Julián De - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009 incluye referencias bibliográficas La historia de un concepto: los ciclos en la educación -- Los principios de caracterización de los ciclos desde la pedagogía dialogante -- La educación valorativa en la perspectiva de los ciclos educativos -- El desarrollo cognitivo en la escuela -- El desarrollo de la competencia comunicativa en la perspectiva de los ciclos educativos.

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Cómo elaborar programas interactivos / Ruth Besnainou / Barcelona : CEAC (1990)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo elaborar programas interactivos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Besnainou, Autor ; Claude Muller, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : CEAC Fecha de publicación: 1990 Colección: Aula Abierta. Educación y Enseñanza Número de páginas: 114 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-329-8624-6 Nota general: Título original en francés: Concevoir et utiliser didacticiel Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía [Agneaux] Pedagogía - Programas interactivos Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: La cadena de producción en una dialectical -- El análisis pedagógico -- La realización de una maqueta en papel y la especifidad del dialogo con el ordenador -- Evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20400 Cómo elaborar programas interactivos [texto impreso] / Ruth Besnainou, Autor ; Claude Muller, Traductor  . -  Primera edición . - Barcelona : CEAC, 1990 . - 114 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Aula Abierta. Educación y Enseñanza) . ISBN : 978-84-329-8624-6 Título original en francés: Concevoir et utiliser didacticiel Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía [Agneaux] Pedagogía - Programas interactivos Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: La cadena de producción en una dialectical -- El análisis pedagógico -- La realización de una maqueta en papel y la especifidad del dialogo con el ordenador -- Evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20400 Cómo elaborar programas interactivos Besnainou, Ruth - Barcelona : CEAC - 1990 Título original en francés: Concevoir et utiliser didacticiel La cadena de producción en una dialectical -- El análisis pedagógico -- La realización de una maqueta en papel y la especifidad del dialogo con el ordenador -- Evaluación.

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Construir una didáctica (inclusiva) / Daniel G. Del Torto / Buenos Aires : Lugar Editorial (2023)

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Currículo por competencias y modelos pedagógicos / Elsa Navarro Peña / Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa (2005)

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El curriculum de educación física en bachillerato / María Dolores Gonzales Gómez / Zaragoza : INDE. Publicaciones (1996)

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Desarrollo de la educación y educación para el desarrollo integral / Medellín : Universidad de Medellín (2006)

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Diagnóstico pedagógico / María Luisa Dueñas Buey / Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011)

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Dificultades en el proceso lectoescritor / Luis Quintana Rojas / Córdoba : Brujas (2015)

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Discurso constructivista sobre las tecnologías / Rómulo Gallego Badillo / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (1998)

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Educación superior e interacción curricular / Malagón Plata, Luis Alberto / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)

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Educar la mirada / Inés Dussel ; Daniela Gutierrez / Buenos Aires : Ediciones Manantial (2006)

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Enseñanza y aprendizaje en una educación por ciclos / Zilberstein Toruncha, José / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2009)

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