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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento / Morales Navarro, Mario / Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio (2007)
Título : El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificación estructural cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Morales Navarro, Mario, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2007 Colección: Espacios Dinámicos de Formación Número de páginas: 256 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0893-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.92 Estudiantes con discapacidades mentales Nota de contenido: A modo de introducción -- ¿Con qué antecedentes nos encontramos? -- Inteligencia y medición -- Críticas a los tests de inteligencia -- Factores cognitivos verbales de los niños de aprendizaje lento -- Evaluación dinámica. Fundamentos y sus alcances -- La teoría de Vygotsky como fundamento del potencial de aprendizaje -- Evaluación del potencial de aprendizaje -- La experiencia de aprendizaje mediado -- Los tipos de mediación -- Críticas al potencial de aprendizaje -- Reacciones de Feuerstein y colaboradores frente a las críticas -- Estrategias pedagógicas y familiares que pueden utilizarse en los niños de aprendizaje lento -- El Constructivismo: ¿Es una buena salida para los niños con problemas de aprendizaje? -- ¿Qué significa aplicar el modelo constructivista en el aula?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27625 El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento : una mirada desde la teoría de la modificación estructural cognitiva [texto impreso] / Morales Navarro, Mario, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2007 . - 256 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Espacios Dinámicos de Formación) .
ISBN : 978-958-20-0893-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.92 Estudiantes con discapacidades mentales Nota de contenido: A modo de introducción -- ¿Con qué antecedentes nos encontramos? -- Inteligencia y medición -- Críticas a los tests de inteligencia -- Factores cognitivos verbales de los niños de aprendizaje lento -- Evaluación dinámica. Fundamentos y sus alcances -- La teoría de Vygotsky como fundamento del potencial de aprendizaje -- Evaluación del potencial de aprendizaje -- La experiencia de aprendizaje mediado -- Los tipos de mediación -- Críticas al potencial de aprendizaje -- Reacciones de Feuerstein y colaboradores frente a las críticas -- Estrategias pedagógicas y familiares que pueden utilizarse en los niños de aprendizaje lento -- El Constructivismo: ¿Es una buena salida para los niños con problemas de aprendizaje? -- ¿Qué significa aplicar el modelo constructivista en el aula?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27625
El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento
Morales Navarro, Mario - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2007
Incluye referencias bibliográficas
A modo de introducción -- ¿Con qué antecedentes nos encontramos? -- Inteligencia y medición -- Críticas a los tests de inteligencia -- Factores cognitivos verbales de los niños de aprendizaje lento -- Evaluación dinámica. Fundamentos y sus alcances -- La teoría de Vygotsky como fundamento del potencial de aprendizaje -- Evaluación del potencial de aprendizaje -- La experiencia de aprendizaje mediado -- Los tipos de mediación -- Críticas al potencial de aprendizaje -- Reacciones de Feuerstein y colaboradores frente a las críticas -- Estrategias pedagógicas y familiares que pueden utilizarse en los niños de aprendizaje lento -- El Constructivismo: ¿Es una buena salida para los niños con problemas de aprendizaje? -- ¿Qué significa aplicar el modelo constructivista en el aula?.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23843-68031-01 371.92 M86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23843-68043-02 371.92 M86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23843-68617-03 371.92 M86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23843-71481-04 371.92 M86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : El profesor mediador del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Tébar Belmonte, Lorenzo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2009 Colección: Espacios Dinámicos de Formación Número de páginas: 302 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0979-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología del aprendizaje
[Agneaux] Psicopedagogía
[Agneaux] Relación maestro estudiante
[Agneaux] Relación maestro estudiante - Aspectos psicológicosClasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: El programa educativo en la sociedad actual. Justificación del cambio del paradigma: el perfil del profesor mediador -- Los aportes del paradigma mediador a la función docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28393 El profesor mediador del aprendizaje [texto impreso] / Tébar Belmonte, Lorenzo, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2009 . - 302 páginas : tablas ; 24 cm. - (Espacios Dinámicos de Formación) .
ISBN : 978-958-20-0979-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología del aprendizaje
[Agneaux] Psicopedagogía
[Agneaux] Relación maestro estudiante
[Agneaux] Relación maestro estudiante - Aspectos psicológicosClasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: El programa educativo en la sociedad actual. Justificación del cambio del paradigma: el perfil del profesor mediador -- Los aportes del paradigma mediador a la función docente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28393
El profesor mediador del aprendizaje
Tébar Belmonte, Lorenzo - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2009
Incluye referencias bibliográficas
El programa educativo en la sociedad actual. Justificación del cambio del paradigma: el perfil del profesor mediador -- Los aportes del paradigma mediador a la función docente.
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