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Aplicación de la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del area de comunicación integral en niños y niñas del C.E.I. Nº 192 de Puno - 2002 / Natali Ardiles Caceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2004)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aplicación de la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del area de comunicación integral en niños y niñas del C.E.I. Nº 192 de Puno - 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Natali Ardiles Caceres, Autor ; Lidia Garambel Soto, Autor ; Lidia Garambel Soto, Autor ; Lidia Garambel Soto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 97 [39] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se denomina: “APLICACIÓN DE LA DANZA FOLKLÓRICA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DEL C.E.I N° 192 DE PUNO - 2002 ” ,se realiza con la finalidad de que los niños y niñas se identifiquen con nuestra cultura y por ende el folklore, que es un medio que facilita el desarrollo de la expresión corporal en los pre-escolares, como también en el nivel de aprendizaje. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál será el efecto que produce la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral en niños y niñas de cuatro años del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002?. El objetivo general del presente trabajo de investigación: Determinar los efectos que produce la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral en niños y niñas de cuatro años del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002. La hipótesis indica lo que se busca o tratando de probar , la cual se define: La danza folklórica produce efectos en el desarrollo de la expresión corporal como es el control del cuerpo, utilización de espacio, en interpretar nociones de direccionalidad y mantiene el equilibrio en diversas situaciones, en niños y niñas de cuatro años en el área de comunicación integral del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002 Se llega a la conclusión general, que la aplicación de las danzas folklóricas en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral, causó efectos significativos, al lograr como promedio aritmético 15.64 puntos y comprobando la hipótesis con una Zc de 10.62 que es superior a la Zt que es de 1.68, el cual es eficaz y significativo las danzas folklóricas en el desarrollo de la expresión corporal. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71762 Aplicación de la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del area de comunicación integral en niños y niñas del C.E.I. Nº 192 de Puno - 2002 [texto impreso] / Natali Ardiles Caceres, Autor ; Lidia Garambel Soto, Autor ; Lidia Garambel Soto, Autor ; Lidia Garambel Soto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2004 . - 97 [39] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se denomina: “APLICACIÓN DE LA DANZA FOLKLÓRICA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DEL C.E.I N° 192 DE PUNO - 2002 ” ,se realiza con la finalidad de que los niños y niñas se identifiquen con nuestra cultura y por ende el folklore, que es un medio que facilita el desarrollo de la expresión corporal en los pre-escolares, como también en el nivel de aprendizaje. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál será el efecto que produce la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral en niños y niñas de cuatro años del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002?. El objetivo general del presente trabajo de investigación: Determinar los efectos que produce la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral en niños y niñas de cuatro años del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002. La hipótesis indica lo que se busca o tratando de probar , la cual se define: La danza folklórica produce efectos en el desarrollo de la expresión corporal como es el control del cuerpo, utilización de espacio, en interpretar nociones de direccionalidad y mantiene el equilibrio en diversas situaciones, en niños y niñas de cuatro años en el área de comunicación integral del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002 Se llega a la conclusión general, que la aplicación de las danzas folklóricas en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral, causó efectos significativos, al lograr como promedio aritmético 15.64 puntos y comprobando la hipótesis con una Zc de 10.62 que es superior a la Zt que es de 1.68, el cual es eficaz y significativo las danzas folklóricas en el desarrollo de la expresión corporal. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71762 Aplicación de la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del area de comunicación integral en niños y niñas del C.E.I. Nº 192 de Puno - 2002 El presente trabajo de investigación se denomina: “APLICACIÓN DE LA DANZA FOLKLÓRICA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN INTEGRAL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO AÑOS DEL C.E.I N° 192 DE PUNO - 2002 ” ,se realiza con la finalidad de que los niños y niñas se identifiquen con nuestra cultura y por ende el folklore, que es un medio que facilita el desarrollo de la expresión corporal en los pre-escolares, como también en el nivel de aprendizaje. El presente trabajo de investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál será el efecto que produce la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral en niños y niñas de cuatro años del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002?. El objetivo general del presente trabajo de investigación: Determinar los efectos que produce la danza folklórica en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral en niños y niñas de cuatro años del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002. La hipótesis indica lo que se busca o tratando de probar , la cual se define: La danza folklórica produce efectos en el desarrollo de la expresión corporal como es el control del cuerpo, utilización de espacio, en interpretar nociones de direccionalidad y mantiene el equilibrio en diversas situaciones, en niños y niñas de cuatro años en el área de comunicación integral del CEI. Nº 192 de la ciudad de Puno, en un trimestre escolar del año 2002 Se llega a la conclusión general, que la aplicación de las danzas folklóricas en el desarrollo de la expresión corporal del área de comunicación integral, causó efectos significativos, al lograr como promedio aritmético 15.64 puntos y comprobando la hipótesis con una Zc de 10.62 que es superior a la Zt que es de 1.68, el cual es eficaz y significativo las danzas folklóricas en el desarrollo de la expresión corporal. Ardiles Caceres, NataliGarambel Soto, Lidia ; Garambel Soto, Lidia ; Garambel Soto, Lidia - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2004 Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.

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Metodologías para la Realización de Actividades no Formales / Eliana Mazuelos Chavez / Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano (2007)

Público ISBD Vista personalizada Título : Metodologías para la Realización de Actividades no Formales Tipo de documento: texto impreso Autores: Eliana Mazuelos Chavez, Autor ; Natali Ardiles Caceres, Autor ; Natali Ardiles Caceres, Autor ; Natali Ardiles Caceres, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 87 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 20 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía - Investigaciones Clasificación: 658.15 Gerencia financiera Nota de contenido: Afectividad y lenguaje como principales estrategias de trabajo -- Estrategias de aprendizaje en el nivel inicial -- Una forma diferente de trabajar Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43022 Metodologías para la Realización de Actividades no Formales [texto impreso] / Eliana Mazuelos Chavez, Autor ; Natali Ardiles Caceres, Autor ; Natali Ardiles Caceres, Autor ; Natali Ardiles Caceres, Autor  . -  1a ed. . - Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano, 2007 . - 87 p. : tbls., gráfs. ; 20 cm. Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía - Investigaciones Clasificación: 658.15 Gerencia financiera Nota de contenido: Afectividad y lenguaje como principales estrategias de trabajo -- Estrategias de aprendizaje en el nivel inicial -- Una forma diferente de trabajar Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43022 Metodologías para la Realización de Actividades no Formales Mazuelos Chavez, ElianaArdiles Caceres, Natali ; Ardiles Caceres, Natali ; Ardiles Caceres, Natali - - Puno (Perú) : Universidad Nacional del Altiplano - 2007 Incluye referencias bibliográficas. Afectividad y lenguaje como principales estrategias de trabajo -- Estrategias de aprendizaje en el nivel inicial -- Una forma diferente de trabajar

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