Bib. Esp. Ciencias Educación
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física, Año 2014 / Keifer Guzman Mamani Arizapana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2014)
Título : Nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física, Año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Keifer Guzman Mamani Arizapana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 92 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación trata de conocer el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física. La muestra del estudio se compone de 215 estudiantes, que estudian en la escuela profesional de Educación Física. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se decodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacados que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en los estudiantes, por tal razón, la investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en la escuela profesional de Educación Física año 2014; así ver cuán preparados están sobre primeros auxilios.
El problema se resume en la interrogante; ¿cuál es el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física, año 2014?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a una persona que ha sido herida o repentinamente afectada por enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la escuela profesional de Educación Física y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes de la escuela profesional de Educación Física sobre primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complemento susceptible a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que el cuadro Nº 23 y su grafico correspondiente describimos los calificativos obtenidos de la prueba escrita dirigida a los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física la mayoría que son 134, correspondiente al 78,36% se ubican en el nivel deficiente, lo que significa que obtuvieron calificativos entre 00-10, esos datos dan a conocer que los estudiantes no conocen lo suficiente sobre primeros auxilios por lo que nos demuestra los resultadosLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82885 Nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física, Año 2014 [texto impreso] / Keifer Guzman Mamani Arizapana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2014 . - 92 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación trata de conocer el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física. La muestra del estudio se compone de 215 estudiantes, que estudian en la escuela profesional de Educación Física. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se decodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacados que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en los estudiantes, por tal razón, la investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en la escuela profesional de Educación Física año 2014; así ver cuán preparados están sobre primeros auxilios.
El problema se resume en la interrogante; ¿cuál es el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física, año 2014?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a una persona que ha sido herida o repentinamente afectada por enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la escuela profesional de Educación Física y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes de la escuela profesional de Educación Física sobre primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complemento susceptible a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que el cuadro Nº 23 y su grafico correspondiente describimos los calificativos obtenidos de la prueba escrita dirigida a los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física la mayoría que son 134, correspondiente al 78,36% se ubican en el nivel deficiente, lo que significa que obtuvieron calificativos entre 00-10, esos datos dan a conocer que los estudiantes no conocen lo suficiente sobre primeros auxilios por lo que nos demuestra los resultadosLink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82885
Nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física, Año 2014
El presente trabajo de investigación trata de conocer el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física. La muestra del estudio se compone de 215 estudiantes, que estudian en la escuela profesional de Educación Física. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se decodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacados que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en los estudiantes, por tal razón, la investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en la escuela profesional de Educación Física año 2014; así ver cuán preparados están sobre primeros auxilios.
El problema se resume en la interrogante; ¿cuál es el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en estudiantes de la escuela profesional de Educación Física, año 2014?
La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a una persona que ha sido herida o repentinamente afectada por enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es la escuela profesional de Educación Física y todo lo que a ella concierne en el plano educativo.
Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen los estudiantes de la escuela profesional de Educación Física sobre primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complemento susceptible a ser reformados y corregidos.
Podemos concluir que el cuadro Nº 23 y su grafico correspondiente describimos los calificativos obtenidos de la prueba escrita dirigida a los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física la mayoría que son 134, correspondiente al 78,36% se ubican en el nivel deficiente, lo que significa que obtuvieron calificativos entre 00-10, esos datos dan a conocer que los estudiantes no conocen lo suficiente sobre primeros auxilios por lo que nos demuestra los resultadosMamani Arizapana, Keifer Guzman - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2014
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3817-01 T3817 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3817-02 T3817 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19117-25589-01 T19117 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento de primeros auxilios en las promotoras educativas comunitarias en PRONOEIS de la ciudad de Puno, año 2014 / Florcita Candida Condori Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2014)
Título : Nivel de conocimiento de primeros auxilios en las promotoras educativas comunitarias en PRONOEIS de la ciudad de Puno, año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Florcita Candida Condori Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 73 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación trata de conocer el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en las Promotoras Educativas Comunitarias. La muestra del estudio se compone de 30 Promotoras Educativas Comunitarias, que trabajan en los PRONOEIS de la Ciudad de Puno. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se recodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacados que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en las Promotoras Educativas Comunitarias, por tal razón, la investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en los PRONOEIS de la Ciudad de Puno - 2014; así ver cuán preparados están sobre primeros auxilios.
El problema se resume en la interrogante; ¿cuál es el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en Promotoras Educativas Comunitarias, año 2014? La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a un niño que ha sido herido o repentinamente afectada por enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es los PRONOEIS de la ciudad de Puno y todo lo que a ella concierne en el plano educativo. Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen las Promotoras Educativas Comunitaria sobre primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complemento susceptible a ser reformados y corregidos. Podemos concluir que el cuadro Nº 14 y su grafico correspondiente describimos los calificativos obtenidos de la prueba escrita dirigida a las promotoras educativas comunitarias la mayoría que son 22, correspondiente al 73,34% se ubican en el nivel deficiente, lo que significa que obtuvieron calificativos entre 00-10, esos datos dan a conocer que las Promotoras Educativas Comunitarias no conocen lo suficiente sobre primeros auxilios por lo que nos demuestra los resultados.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84337 Nivel de conocimiento de primeros auxilios en las promotoras educativas comunitarias en PRONOEIS de la ciudad de Puno, año 2014 [texto impreso] / Florcita Candida Condori Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2014 . - 73 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación trata de conocer el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en las Promotoras Educativas Comunitarias. La muestra del estudio se compone de 30 Promotoras Educativas Comunitarias, que trabajan en los PRONOEIS de la Ciudad de Puno. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se recodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacados que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en las Promotoras Educativas Comunitarias, por tal razón, la investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en los PRONOEIS de la Ciudad de Puno - 2014; así ver cuán preparados están sobre primeros auxilios.
El problema se resume en la interrogante; ¿cuál es el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en Promotoras Educativas Comunitarias, año 2014? La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a un niño que ha sido herido o repentinamente afectada por enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es los PRONOEIS de la ciudad de Puno y todo lo que a ella concierne en el plano educativo. Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen las Promotoras Educativas Comunitaria sobre primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complemento susceptible a ser reformados y corregidos. Podemos concluir que el cuadro Nº 14 y su grafico correspondiente describimos los calificativos obtenidos de la prueba escrita dirigida a las promotoras educativas comunitarias la mayoría que son 22, correspondiente al 73,34% se ubican en el nivel deficiente, lo que significa que obtuvieron calificativos entre 00-10, esos datos dan a conocer que las Promotoras Educativas Comunitarias no conocen lo suficiente sobre primeros auxilios por lo que nos demuestra los resultados.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84337
Nivel de conocimiento de primeros auxilios en las promotoras educativas comunitarias en PRONOEIS de la ciudad de Puno, año 2014
El presente trabajo de investigación trata de conocer el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en las Promotoras Educativas Comunitarias. La muestra del estudio se compone de 30 Promotoras Educativas Comunitarias, que trabajan en los PRONOEIS de la Ciudad de Puno. La recogida de datos se llevó a cabo a través de un cuestionario estandarizado y personal. Analizadas las respuestas se recodificaba la información en cuatro categorías. Se llevó a cabo un análisis descriptivo básico e inferencial entre las variables. Se aplicó la prueba paramétrica para verificar el nivel de conocimiento en primeros auxilios. Entre los resultados destacados que no se halla el conocimiento adecuado en primeros auxilios en las Promotoras Educativas Comunitarias, por tal razón, la investigación se inicia por la importancia del conocimiento de primeros auxilios en los PRONOEIS de la Ciudad de Puno - 2014; así ver cuán preparados están sobre primeros auxilios.
El problema se resume en la interrogante; ¿cuál es el nivel de conocimiento de los primeros auxilios en Promotoras Educativas Comunitarias, año 2014? La razón por la que se concretizó la investigación se enmarca en el aspecto social ya que es importante conocer el cuidado inmediato que se le presta a un niño que ha sido herido o repentinamente afectada por enfermedad o lesión; con el propósito de disminuir su sufrimiento, prevenir lesiones mayores y hasta salvarle la vida mientras se consigue ayuda personal, más a un primer auxilio debe ser oportuno, adecuado y eficiente capacitado. Asimismo conocer el contexto de estudio en este caso es los PRONOEIS de la ciudad de Puno y todo lo que a ella concierne en el plano educativo. Los sujetos de estudio se presentan como el principal motivo para establecer el problema de investigación: cuánto conocen las Promotoras Educativas Comunitaria sobre primeros auxilios. Teniendo en cuenta todos estos factores es que se procedió a formular la tesis de la investigación con correspondientes complemento susceptible a ser reformados y corregidos. Podemos concluir que el cuadro Nº 14 y su grafico correspondiente describimos los calificativos obtenidos de la prueba escrita dirigida a las promotoras educativas comunitarias la mayoría que son 22, correspondiente al 73,34% se ubican en el nivel deficiente, lo que significa que obtuvieron calificativos entre 00-10, esos datos dan a conocer que las Promotoras Educativas Comunitarias no conocen lo suficiente sobre primeros auxilios por lo que nos demuestra los resultados.Condori Choque, Florcita Candida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2014
Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación Inicial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3867-01 T3867 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3867-02 T3867 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19467-25939-01 T19467 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de Conocimiento de las Reglas de Fútbol en los Jugadores de la Copa Distrital de Vilque - 2013 / Leocadio Humberto Calla Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2013)
Título : Nivel de Conocimiento de las Reglas de Fútbol en los Jugadores de la Copa Distrital de Vilque - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Leocadio Humberto Calla Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 82 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: Resumen: La investigación considera como objetivo, determinar el nivel de conocimiento de las reglas de juego de fútbol en los jugadores de la copa distrital de Vilque - 2013. La investigación fue de tipo no experimental, descriptivo, con diseño transversal. La población de estudio estuvo conformada por 90 jugadores de la copa distrital de Vilque, de los cuales solo 72 jugadores intervinieron en la encuesta, para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta, teniendo como instrumento el cuestionario. El análisis de los resultados se realizó aplicando la estadística descriptiva medidas de tendencia central en el programa SPSS Statistics V21.0.0. Los resultados del estudio muestran que: El conocimiento de las reglas de juego de fútbol en los jugadores de la copa distrital de Vilque, 2013, tienen un conocimiento incorrecto el 51%, mientras que el, 49% tienen un conocimiento correcto. Subsiguientemente el nivel de conocimiento de la regla el terreno de juego, por los jugadores de la copa distrital de vilque, 2013, el 69% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 31% tienen conocimiento correcto, en seguida la regla de juego el balón, el 57% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 43% tienen conocimiento correcto, luego en la regla de juego faltas e incorrecciones, el 61% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 39% tienen conocimiento correcto, la regla de juego tiros libres, el 65% de los jugadores tienen conocimiento correcto, mientras que el 35% tienen conocimiento incorrecto, finalmente en la regla de juego el saque de meta, el 67% de los jugadores tienen conocimiento correcto, mientras que el 33% tienen conocimiento incorrecto. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - VILQUE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77965 Nivel de Conocimiento de las Reglas de Fútbol en los Jugadores de la Copa Distrital de Vilque - 2013 [texto impreso] / Leocadio Humberto Calla Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2013 . - 82 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Resumen: La investigación considera como objetivo, determinar el nivel de conocimiento de las reglas de juego de fútbol en los jugadores de la copa distrital de Vilque - 2013. La investigación fue de tipo no experimental, descriptivo, con diseño transversal. La población de estudio estuvo conformada por 90 jugadores de la copa distrital de Vilque, de los cuales solo 72 jugadores intervinieron en la encuesta, para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta, teniendo como instrumento el cuestionario. El análisis de los resultados se realizó aplicando la estadística descriptiva medidas de tendencia central en el programa SPSS Statistics V21.0.0. Los resultados del estudio muestran que: El conocimiento de las reglas de juego de fútbol en los jugadores de la copa distrital de Vilque, 2013, tienen un conocimiento incorrecto el 51%, mientras que el, 49% tienen un conocimiento correcto. Subsiguientemente el nivel de conocimiento de la regla el terreno de juego, por los jugadores de la copa distrital de vilque, 2013, el 69% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 31% tienen conocimiento correcto, en seguida la regla de juego el balón, el 57% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 43% tienen conocimiento correcto, luego en la regla de juego faltas e incorrecciones, el 61% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 39% tienen conocimiento correcto, la regla de juego tiros libres, el 65% de los jugadores tienen conocimiento correcto, mientras que el 35% tienen conocimiento incorrecto, finalmente en la regla de juego el saque de meta, el 67% de los jugadores tienen conocimiento correcto, mientras que el 33% tienen conocimiento incorrecto. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - VILQUE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77965
Nivel de Conocimiento de las Reglas de Fútbol en los Jugadores de la Copa Distrital de Vilque - 2013
La investigación considera como objetivo, determinar el nivel de conocimiento de las reglas de juego de fútbol en los jugadores de la copa distrital de Vilque - 2013. La investigación fue de tipo no experimental, descriptivo, con diseño transversal. La población de estudio estuvo conformada por 90 jugadores de la copa distrital de Vilque, de los cuales solo 72 jugadores intervinieron en la encuesta, para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta, teniendo como instrumento el cuestionario. El análisis de los resultados se realizó aplicando la estadística descriptiva medidas de tendencia central en el programa SPSS Statistics V21.0.0. Los resultados del estudio muestran que: El conocimiento de las reglas de juego de fútbol en los jugadores de la copa distrital de Vilque, 2013, tienen un conocimiento incorrecto el 51%, mientras que el, 49% tienen un conocimiento correcto. Subsiguientemente el nivel de conocimiento de la regla el terreno de juego, por los jugadores de la copa distrital de vilque, 2013, el 69% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 31% tienen conocimiento correcto, en seguida la regla de juego el balón, el 57% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 43% tienen conocimiento correcto, luego en la regla de juego faltas e incorrecciones, el 61% de los jugadores tienen conocimiento incorrecto, mientras que el 39% tienen conocimiento correcto, la regla de juego tiros libres, el 65% de los jugadores tienen conocimiento correcto, mientras que el 35% tienen conocimiento incorrecto, finalmente en la regla de juego el saque de meta, el 67% de los jugadores tienen conocimiento correcto, mientras que el 33% tienen conocimiento incorrecto.
Calla Ticona, Leocadio Humberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2013
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - VILQUE
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3650-01 T3650 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3650-02 T3650 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17295-23752-01 796.33463 C23 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamoNivel de conocimiento del señorío Kolla en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Secundaria del Distrito de Paucarcolla - 2013 / Ronald Rúelas Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Nivel de conocimiento del señorío Kolla en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Secundaria del Distrito de Paucarcolla - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronald Rúelas Vargas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 84 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Lograr y obtener información sobre el nivel de estudio y de aprendizaje que tienen los estudiantes de las instituciones Educativas Secundarios del distrito de Paucarcolla, Nivel de conocimiento del Señorío Kolla en los estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria del distrito de Paucarcolla es deficiente. Investigación no Experimental – Descriptivo, diseño Diagnostico Comparativo, establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo. Se utilizaron medidas de tendencia central (promedio), y la prueba que se aplicó a los estudiantes de las instituciones del distrito de Paucarcolla. La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita donde permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó. Pblación muestra conformada por estudiantes del segundo grado en las dos instituciones, la Institución Educativa Secundaria Túpac Amaru conforman el total de 50 estudiantes, y la institución Educativa Secundario “Cesar Vallejo” conforman el total de 20 estudiantes. Conclusión: Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” obtienen nota de 8.02 puntos. A si mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” obtiene nota de 8.85 puntos. Ambas instituciones educativas secundarias indica que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes es deficiente, porque la media aritmética (promedio) que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00-10) puntos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90317 Nivel de conocimiento del señorío Kolla en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Secundaria del Distrito de Paucarcolla - 2013 [texto impreso] / Ronald Rúelas Vargas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Lograr y obtener información sobre el nivel de estudio y de aprendizaje que tienen los estudiantes de las instituciones Educativas Secundarios del distrito de Paucarcolla, Nivel de conocimiento del Señorío Kolla en los estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria del distrito de Paucarcolla es deficiente. Investigación no Experimental – Descriptivo, diseño Diagnostico Comparativo, establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo. Se utilizaron medidas de tendencia central (promedio), y la prueba que se aplicó a los estudiantes de las instituciones del distrito de Paucarcolla. La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita donde permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó. Pblación muestra conformada por estudiantes del segundo grado en las dos instituciones, la Institución Educativa Secundaria Túpac Amaru conforman el total de 50 estudiantes, y la institución Educativa Secundario “Cesar Vallejo” conforman el total de 20 estudiantes. Conclusión: Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” obtienen nota de 8.02 puntos. A si mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” obtiene nota de 8.85 puntos. Ambas instituciones educativas secundarias indica que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes es deficiente, porque la media aritmética (promedio) que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00-10) puntos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90317
Nivel de conocimiento del señorío Kolla en los estudiantes de 2do grado de la Institución Educativa Secundaria del Distrito de Paucarcolla - 2013
Lograr y obtener información sobre el nivel de estudio y de aprendizaje que tienen los estudiantes de las instituciones Educativas Secundarios del distrito de Paucarcolla, Nivel de conocimiento del Señorío Kolla en los estudiantes del 2do grado de la Institución Educativa Secundaria del distrito de Paucarcolla es deficiente. Investigación no Experimental – Descriptivo, diseño Diagnostico Comparativo, establecer las diferencias y semejanzas de los dos grupos de investigación en función de la variable observada en el campo educativo. Se utilizaron medidas de tendencia central (promedio), y la prueba que se aplicó a los estudiantes de las instituciones del distrito de Paucarcolla. La técnica utilizada es el examen, y el instrumento es la prueba escrita donde permitió recolectar los datos pertinentes para luego procesar de acuerdo al diseño estadístico que se planteó. Pblación muestra conformada por estudiantes del segundo grado en las dos instituciones, la Institución Educativa Secundaria Túpac Amaru conforman el total de 50 estudiantes, y la institución Educativa Secundario “Cesar Vallejo” conforman el total de 20 estudiantes. Conclusión: Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” obtienen nota de 8.02 puntos. A si mismo cabe señalar el resultado obtenido de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Cesar Vallejo” obtiene nota de 8.85 puntos. Ambas instituciones educativas secundarias indica que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes es deficiente, porque la media aritmética (promedio) que obtuvieron se ubica en la escala cuantitativa de (00-10) puntos.
Rúelas Vargas, Ronald - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3965-01 T3965 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3965-02 T3965 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20435-26922-01 T20435 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre las chullpas del Centro Poblado de Checca en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Antonio - Checca - 2014 / Walter Limachi Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Nivel de conocimiento sobre las chullpas del Centro Poblado de Checca en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Antonio - Checca - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Walter Limachi Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 75 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: Conocer relación entre ambas variables. El marco teórico está sustentado bajo diversas teorías las cuales están divididas entre la Comprensión Lectora y los conocimientos sobre el Planteo de Ecuaciones. Se consideró la siguiente hipótesis: Existe relación entre la Comprensión Lectora y el Planteo de Ecuaciones, en donde el tipo de investigación del trabajo es descriptivo y el diseño es correlacional, debido que se explica la relación existente entre ambas variables. La población de la investigación es de 197 estudiantes entre niños y niñas de las secciones A, B, C, D, E y F del Cuarto Grado de la Institución Educativa N° 71013 “Glorioso San Carlos”. La muestra consta de 71 estudiantes entre niños y niñas de las secciones D y E respectivamente. Resultados: se tiene los datos de niveles de comprensión lectora como: nivel de decodificación, nivel literal, nivel inferencia y nivel crítico y segundo los niveles de la resolución del planteo de ecuaciones como: comprender el problema, idear un plan, ejecutar el plan y comprobar el resultado; los cuales son correlacionados mediante la escala de correlación de Pearson. Arribando a la conclusión general que la comprensión de lectora si tiene relación con el Planteo de Ecuaciones en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa N° 71013 “Glorioso San Carlos”, toda vez que al efectuarse el cálculo del coeficiente de correlación es Pearson dio como resultado R= 0.749 que es una correlación positiva alta, de lo que se puede decir que es significativa y directa entre ambas variables. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89092 Nivel de conocimiento sobre las chullpas del Centro Poblado de Checca en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Antonio - Checca - 2014 [texto impreso] / Walter Limachi Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 75 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: Conocer relación entre ambas variables. El marco teórico está sustentado bajo diversas teorías las cuales están divididas entre la Comprensión Lectora y los conocimientos sobre el Planteo de Ecuaciones. Se consideró la siguiente hipótesis: Existe relación entre la Comprensión Lectora y el Planteo de Ecuaciones, en donde el tipo de investigación del trabajo es descriptivo y el diseño es correlacional, debido que se explica la relación existente entre ambas variables. La población de la investigación es de 197 estudiantes entre niños y niñas de las secciones A, B, C, D, E y F del Cuarto Grado de la Institución Educativa N° 71013 “Glorioso San Carlos”. La muestra consta de 71 estudiantes entre niños y niñas de las secciones D y E respectivamente. Resultados: se tiene los datos de niveles de comprensión lectora como: nivel de decodificación, nivel literal, nivel inferencia y nivel crítico y segundo los niveles de la resolución del planteo de ecuaciones como: comprender el problema, idear un plan, ejecutar el plan y comprobar el resultado; los cuales son correlacionados mediante la escala de correlación de Pearson. Arribando a la conclusión general que la comprensión de lectora si tiene relación con el Planteo de Ecuaciones en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa N° 71013 “Glorioso San Carlos”, toda vez que al efectuarse el cálculo del coeficiente de correlación es Pearson dio como resultado R= 0.749 que es una correlación positiva alta, de lo que se puede decir que es significativa y directa entre ambas variables. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89092
Nivel de conocimiento sobre las chullpas del Centro Poblado de Checca en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Antonio - Checca - 2014
Conocer relación entre ambas variables. El marco teórico está sustentado bajo diversas teorías las cuales están divididas entre la Comprensión Lectora y los conocimientos sobre el Planteo de Ecuaciones. Se consideró la siguiente hipótesis: Existe relación entre la Comprensión Lectora y el Planteo de Ecuaciones, en donde el tipo de investigación del trabajo es descriptivo y el diseño es correlacional, debido que se explica la relación existente entre ambas variables. La población de la investigación es de 197 estudiantes entre niños y niñas de las secciones A, B, C, D, E y F del Cuarto Grado de la Institución Educativa N° 71013 “Glorioso San Carlos”. La muestra consta de 71 estudiantes entre niños y niñas de las secciones D y E respectivamente. Resultados: se tiene los datos de niveles de comprensión lectora como: nivel de decodificación, nivel literal, nivel inferencia y nivel crítico y segundo los niveles de la resolución del planteo de ecuaciones como: comprender el problema, idear un plan, ejecutar el plan y comprobar el resultado; los cuales son correlacionados mediante la escala de correlación de Pearson. Arribando a la conclusión general que la comprensión de lectora si tiene relación con el Planteo de Ecuaciones en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa N° 71013 “Glorioso San Carlos”, toda vez que al efectuarse el cálculo del coeficiente de correlación es Pearson dio como resultado R= 0.749 que es una correlación positiva alta, de lo que se puede decir que es significativa y directa entre ambas variables.
Limachi Flores, Walter - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3932-01 T3932 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3932-02 T3932 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20037-26524-01 T20037 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, Comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to. año de las Instituciones de Educación Secundaria del Distrito de Samán / Paúl Sergio Jiménez Calsina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, Comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to. año de las Instituciones de Educación Secundaria del Distrito de Samán Tipo de documento: texto impreso Autores: Paúl Sergio Jiménez Calsina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 75 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación Titulado: “NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS CHULLPAS DE JANUQUI, COMUNIDAD DE MUNICHICO EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO AÑO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL DISTRITO DE SAMÁN – 2012”, se realizo con la finalidad de profundizar y aportar a la identidad y cultura local.
La definición del problema de la investigación parte de la interrogante: ¿Cuál es el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán – 2012”?
Cuyo objetivo es, establecer el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán – 2012”.
La hipótesis general, afirma que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Januqui es deficiente. La población y muestra conformado por los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán, la técnica empleada es la evaluación y su instrumento el examen. El tipo de investigación es descriptivo, con diseño diagnostico; después de haber realizado el trabajo se concluye que los estudiantes evaluados sombre sobre el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las instituciones de educación secundaria del distrito de Samán – 2012” y después de haber aplicado la evaluación correspondiente para el recojo de los conocimientos se concluye que el 90.09% de los estudiantes se encuentran en el nivel deficiente, 7.92% en el nivel regular, y el 1.98% en el nivel bueno y no existe ningún estudiante que este ubicado en el nivel muy bueno.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64906 Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, Comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to. año de las Instituciones de Educación Secundaria del Distrito de Samán [texto impreso] / Paúl Sergio Jiménez Calsina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 75 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El trabajo de investigación Titulado: “NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS CHULLPAS DE JANUQUI, COMUNIDAD DE MUNICHICO EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO AÑO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL DISTRITO DE SAMÁN – 2012”, se realizo con la finalidad de profundizar y aportar a la identidad y cultura local.
La definición del problema de la investigación parte de la interrogante: ¿Cuál es el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán – 2012”?
Cuyo objetivo es, establecer el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán – 2012”.
La hipótesis general, afirma que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Januqui es deficiente. La población y muestra conformado por los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán, la técnica empleada es la evaluación y su instrumento el examen. El tipo de investigación es descriptivo, con diseño diagnostico; después de haber realizado el trabajo se concluye que los estudiantes evaluados sombre sobre el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las instituciones de educación secundaria del distrito de Samán – 2012” y después de haber aplicado la evaluación correspondiente para el recojo de los conocimientos se concluye que el 90.09% de los estudiantes se encuentran en el nivel deficiente, 7.92% en el nivel regular, y el 1.98% en el nivel bueno y no existe ningún estudiante que este ubicado en el nivel muy bueno.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64906
Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, Comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to. año de las Instituciones de Educación Secundaria del Distrito de Samán
El trabajo de investigación Titulado: “NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS CHULLPAS DE JANUQUI, COMUNIDAD DE MUNICHICO EN LOS ESTUDIANTES DEL 5TO AÑO DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEL DISTRITO DE SAMÁN – 2012”, se realizo con la finalidad de profundizar y aportar a la identidad y cultura local.
La definición del problema de la investigación parte de la interrogante: ¿Cuál es el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán – 2012”?
Cuyo objetivo es, establecer el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de Januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán – 2012”.
La hipótesis general, afirma que el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes sobre las chullpas de Januqui es deficiente. La población y muestra conformado por los estudiantes del 5to año de las Instituciones de Educación Secundaria del distrito de Samán, la técnica empleada es la evaluación y su instrumento el examen. El tipo de investigación es descriptivo, con diseño diagnostico; después de haber realizado el trabajo se concluye que los estudiantes evaluados sombre sobre el “Nivel de conocimiento sobre las chullpas de januqui, comunidad de Munichico en los estudiantes del 5to año de las instituciones de educación secundaria del distrito de Samán – 2012” y después de haber aplicado la evaluación correspondiente para el recojo de los conocimientos se concluye que el 90.09% de los estudiantes se encuentran en el nivel deficiente, 7.92% en el nivel regular, y el 1.98% en el nivel bueno y no existe ningún estudiante que este ubicado en el nivel muy bueno.
Jiménez Calsina, Paúl Sergio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3502-01 T3502 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3502-02 T3502 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16145-22597-01 T16145 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 "Huáscar" Puno - 2013 / Javier Amanqui Paucar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2013)
Título : Nivel de conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 "Huáscar" Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Amanqui Paucar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 135 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulado, NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN Y ACTITUDES EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70047 “HUASCAR” PUNO 2013. Es un estudio de tipo correlacional en la cual, el problema investigado es: ¿Qué relación existe entre el nivel de conocimiento sobre contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “Huascar” Puno - 2013?, cuyo objetivo principal es determinar el grado de relación existente entre el nivel de conocimiento sobre contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “HUASCAR” Puno – 2013.
Como hipótesis general se tiene: Existe correlación de tipo positivo y grado alto entre el nivel de conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado.
En la investigación, se emplea el diseño correlacional y, para la recolección de datos se emplea como instrumentos la prueba escrita para medir el nivel de conocimiento sobre la contaminación, que consta de baremo como: muy bueno, bueno, regular, deficiente; y la ficha de observación y cuestionario. Para evidenciar los resultados de las actitudes en la conservación del medio ambiente con los niveles de: Actitud bueno, regular y deficiente. Luego para el análisis de los datos, se dispone de la correlación de Pearson y la tabla de coeficiente de correlación.
Se concluye, según los datos obtenidos, de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “Huascar” que si Existe correlación positiva y alta entre el nivel conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente, dado que en la tabla de coeficiente de correlación llega a un valor de 0,65 esto nos indica que si hay correlación positiva y alta entre los dos variables.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77379 Nivel de conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 "Huáscar" Puno - 2013 [texto impreso] / Javier Amanqui Paucar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2013 . - 135 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulado, NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN Y ACTITUDES EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70047 “HUASCAR” PUNO 2013. Es un estudio de tipo correlacional en la cual, el problema investigado es: ¿Qué relación existe entre el nivel de conocimiento sobre contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “Huascar” Puno - 2013?, cuyo objetivo principal es determinar el grado de relación existente entre el nivel de conocimiento sobre contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “HUASCAR” Puno – 2013.
Como hipótesis general se tiene: Existe correlación de tipo positivo y grado alto entre el nivel de conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado.
En la investigación, se emplea el diseño correlacional y, para la recolección de datos se emplea como instrumentos la prueba escrita para medir el nivel de conocimiento sobre la contaminación, que consta de baremo como: muy bueno, bueno, regular, deficiente; y la ficha de observación y cuestionario. Para evidenciar los resultados de las actitudes en la conservación del medio ambiente con los niveles de: Actitud bueno, regular y deficiente. Luego para el análisis de los datos, se dispone de la correlación de Pearson y la tabla de coeficiente de correlación.
Se concluye, según los datos obtenidos, de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “Huascar” que si Existe correlación positiva y alta entre el nivel conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente, dado que en la tabla de coeficiente de correlación llega a un valor de 0,65 esto nos indica que si hay correlación positiva y alta entre los dos variables.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77379
Nivel de conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 "Huáscar" Puno - 2013
La investigación titulado, NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN Y ACTITUDES EN LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE DE LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70047 “HUASCAR” PUNO 2013. Es un estudio de tipo correlacional en la cual, el problema investigado es: ¿Qué relación existe entre el nivel de conocimiento sobre contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “Huascar” Puno - 2013?, cuyo objetivo principal es determinar el grado de relación existente entre el nivel de conocimiento sobre contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “HUASCAR” Puno – 2013.
Como hipótesis general se tiene: Existe correlación de tipo positivo y grado alto entre el nivel de conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente de los estudiantes del quinto grado.
En la investigación, se emplea el diseño correlacional y, para la recolección de datos se emplea como instrumentos la prueba escrita para medir el nivel de conocimiento sobre la contaminación, que consta de baremo como: muy bueno, bueno, regular, deficiente; y la ficha de observación y cuestionario. Para evidenciar los resultados de las actitudes en la conservación del medio ambiente con los niveles de: Actitud bueno, regular y deficiente. Luego para el análisis de los datos, se dispone de la correlación de Pearson y la tabla de coeficiente de correlación.
Se concluye, según los datos obtenidos, de los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70047 “Huascar” que si Existe correlación positiva y alta entre el nivel conocimiento sobre la contaminación y actitudes en la conservación del medio ambiente, dado que en la tabla de coeficiente de correlación llega a un valor de 0,65 esto nos indica que si hay correlación positiva y alta entre los dos variables.
Amanqui Paucar, Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3575-01 T3575 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3575-02 T3575 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17045-23501-01 T17045 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental y las actitudes en la protección del medio ambiente de los alumnos de 2do. grado de la I.E.S. GUE "José Antonio Encinas" - Juliaca 2013 / Ceferina Pari Velarde / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental y las actitudes en la protección del medio ambiente de los alumnos de 2do. grado de la I.E.S. GUE "José Antonio Encinas" - Juliaca 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ceferina Pari Velarde, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 92 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio. Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo de esta investigación es determinar la relación existente entre el nivel de conocimiento sobre contaminación ambiental y las actitudes de los alumnos en la protección del medio ambiente en el segundo grado de la I.E.S. GUE “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca, en el año 2013. El trabajo tiene por finalidad determinar el nivel de conocimiento que los alumnos poseen sobre la contaminación ambiental y qué relación existe con las actitudes que estos asumen, mediante la observación y la encuesta realizada a dichos alumnos.
El marco teórico que fundamenta la investigación está compuesto por los antecedentes sobre las actitudes ambientales, educación ambiental y el cambio de actitud. Así mismo, se hace una investigación sobre la contaminación ambiental en el agua, aire y suelo; además, de un estudio sobre las actitudes que se presentan, evaluando en sus diferentes categorías.
Desde el punto de vista metodológico el estudio es descriptivo – correlacional, sustentado en el análisis cuantitativo y cualitativo para medir el nivel de conocimiento se elaboró un instrumento compuesto de 20 preguntas, 6 responden preguntas sobre la contaminación del agua, 6 a la contaminación del aire, 6 a la contaminación del suelo y por ultimo 2 preguntas responden sobre la contaminación ambiental en general; para los datos de actitudes se elaboró un instrumento de 10 cuestiones donde se refleja la conservación del agua, aire y suelo y para poder recoger datos exactos se realizó un seguimiento con la ficha de observación para así recoger resultados adecuados. El ámbito de estudio está conformado por 120 estudiantes, correspondientes al segundo grado, del cual se considera a 8 secciones.
El análisis de los resultados obtenidos de las respuestas y la observación de los estudiantes fueron desalentadores, se observó el poco conocimiento que estos tienen, y la poca información que se tiene en la biblioteca sobre la contaminación ambiental. Sin embargo se obtuvo resultados regulares en el nivel de conocimiento y las actitudes que estos asumen, teniendo como fuentes de información el internet.
Como conclusión general se tiene que la relación entre la variable X (Nivel de conocimiento de la contaminación ambiental) y la variable Y (Actitudes en la protección del medio ambiente) es moderado con un valor de 0.72. Por lo que las variables se encuentren en un mismo nivel, donde se puede afirmar que los alumnos de la muestra están en un nivel regular a pesar de las dificultades observadas.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80865 Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental y las actitudes en la protección del medio ambiente de los alumnos de 2do. grado de la I.E.S. GUE "José Antonio Encinas" - Juliaca 2013 [texto impreso] / Ceferina Pari Velarde, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 92 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El objetivo de esta investigación es determinar la relación existente entre el nivel de conocimiento sobre contaminación ambiental y las actitudes de los alumnos en la protección del medio ambiente en el segundo grado de la I.E.S. GUE “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca, en el año 2013. El trabajo tiene por finalidad determinar el nivel de conocimiento que los alumnos poseen sobre la contaminación ambiental y qué relación existe con las actitudes que estos asumen, mediante la observación y la encuesta realizada a dichos alumnos.
El marco teórico que fundamenta la investigación está compuesto por los antecedentes sobre las actitudes ambientales, educación ambiental y el cambio de actitud. Así mismo, se hace una investigación sobre la contaminación ambiental en el agua, aire y suelo; además, de un estudio sobre las actitudes que se presentan, evaluando en sus diferentes categorías.
Desde el punto de vista metodológico el estudio es descriptivo – correlacional, sustentado en el análisis cuantitativo y cualitativo para medir el nivel de conocimiento se elaboró un instrumento compuesto de 20 preguntas, 6 responden preguntas sobre la contaminación del agua, 6 a la contaminación del aire, 6 a la contaminación del suelo y por ultimo 2 preguntas responden sobre la contaminación ambiental en general; para los datos de actitudes se elaboró un instrumento de 10 cuestiones donde se refleja la conservación del agua, aire y suelo y para poder recoger datos exactos se realizó un seguimiento con la ficha de observación para así recoger resultados adecuados. El ámbito de estudio está conformado por 120 estudiantes, correspondientes al segundo grado, del cual se considera a 8 secciones.
El análisis de los resultados obtenidos de las respuestas y la observación de los estudiantes fueron desalentadores, se observó el poco conocimiento que estos tienen, y la poca información que se tiene en la biblioteca sobre la contaminación ambiental. Sin embargo se obtuvo resultados regulares en el nivel de conocimiento y las actitudes que estos asumen, teniendo como fuentes de información el internet.
Como conclusión general se tiene que la relación entre la variable X (Nivel de conocimiento de la contaminación ambiental) y la variable Y (Actitudes en la protección del medio ambiente) es moderado con un valor de 0.72. Por lo que las variables se encuentren en un mismo nivel, donde se puede afirmar que los alumnos de la muestra están en un nivel regular a pesar de las dificultades observadas.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80865
Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental y las actitudes en la protección del medio ambiente de los alumnos de 2do. grado de la I.E.S. GUE "José Antonio Encinas" - Juliaca 2013
El objetivo de esta investigación es determinar la relación existente entre el nivel de conocimiento sobre contaminación ambiental y las actitudes de los alumnos en la protección del medio ambiente en el segundo grado de la I.E.S. GUE “José Antonio Encinas” de la ciudad de Juliaca, en el año 2013. El trabajo tiene por finalidad determinar el nivel de conocimiento que los alumnos poseen sobre la contaminación ambiental y qué relación existe con las actitudes que estos asumen, mediante la observación y la encuesta realizada a dichos alumnos.
El marco teórico que fundamenta la investigación está compuesto por los antecedentes sobre las actitudes ambientales, educación ambiental y el cambio de actitud. Así mismo, se hace una investigación sobre la contaminación ambiental en el agua, aire y suelo; además, de un estudio sobre las actitudes que se presentan, evaluando en sus diferentes categorías.
Desde el punto de vista metodológico el estudio es descriptivo – correlacional, sustentado en el análisis cuantitativo y cualitativo para medir el nivel de conocimiento se elaboró un instrumento compuesto de 20 preguntas, 6 responden preguntas sobre la contaminación del agua, 6 a la contaminación del aire, 6 a la contaminación del suelo y por ultimo 2 preguntas responden sobre la contaminación ambiental en general; para los datos de actitudes se elaboró un instrumento de 10 cuestiones donde se refleja la conservación del agua, aire y suelo y para poder recoger datos exactos se realizó un seguimiento con la ficha de observación para así recoger resultados adecuados. El ámbito de estudio está conformado por 120 estudiantes, correspondientes al segundo grado, del cual se considera a 8 secciones.
El análisis de los resultados obtenidos de las respuestas y la observación de los estudiantes fueron desalentadores, se observó el poco conocimiento que estos tienen, y la poca información que se tiene en la biblioteca sobre la contaminación ambiental. Sin embargo se obtuvo resultados regulares en el nivel de conocimiento y las actitudes que estos asumen, teniendo como fuentes de información el internet.
Como conclusión general se tiene que la relación entre la variable X (Nivel de conocimiento de la contaminación ambiental) y la variable Y (Actitudes en la protección del medio ambiente) es moderado con un valor de 0.72. Por lo que las variables se encuentren en un mismo nivel, donde se puede afirmar que los alumnos de la muestra están en un nivel regular a pesar de las dificultades observadas.Pari Velarde, Ceferina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar el Título Profesional de: Licenciada en Educación Secundaria con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3736-01 T3736 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3736-02 T3736 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18428-24885-01 T18428 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los alumnos de primaria N º70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2011 / Rosa Perca Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2012)
Título : Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los alumnos de primaria N º70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Perca Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 82 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 158.2 Relaciones interpersonales Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64874 Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los alumnos de primaria N º70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2011 [texto impreso] / Rosa Perca Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2012 . - 82 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 158.2 Relaciones interpersonales Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64874
Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los alumnos de primaria N º70003 Sagrado Corazón de Jesús, Puno 2011
Perca Mamani, Rosa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2012
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3419-01 T3419 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3419-02 T3419 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16116-22568-01 T16116 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013 / Isabel Marleny Aquino Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2015)
Título : Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Marleny Aquino Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 66 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 71001 “MIGUEL GRAU” PUNO – 2013 , el problema investigado es ¿ Cuál es el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental?.
El problema de investigación describe que, la contaminación es un cambio perjudicial en las características físicas, químicas o biológicas del aire, la tierra o el agua, que puede afectar nocivamente la vida humana o la de especies beneficiosas, los procesos industriales, las condiciones de vida del ser humano y puede malgastar y deteriorar los recursos naturales renovables. (De la Orden - 2014).
El objetivo principal, es determinar el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental, como hipótesis general es Establece el grado de escala buena, en nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental de los estudiantes del quinto.
En la investigación se determinó tres dimensiones, además se emplea el diseño del diagnóstico simple, para la recolección de datos se utilizó el instrumento de cuestionario. Para medir las dimensiones de agua, aire y suelo la contaminación, que consta de las categorías de: muy bueno, bueno, regular y deficiente en la escala de calificación vigesimal en la investigación.
En la investigación, según los datos obtenidos, de la muestra total de las tres secciones “A”,”C”,”E” del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, si hay en los estudiantes conocimientos aceptables y favorables en su conservación del medio ambiente, dado que en el cuestionarios y cuadro de operacionalización de variable, los resultados en los educandos son positivas y favorables a la protección de nuestros recursos en el medio ambiente.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92287 Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013 [texto impreso] / Isabel Marleny Aquino Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2015 . - 66 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 71001 “MIGUEL GRAU” PUNO – 2013 , el problema investigado es ¿ Cuál es el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental?.
El problema de investigación describe que, la contaminación es un cambio perjudicial en las características físicas, químicas o biológicas del aire, la tierra o el agua, que puede afectar nocivamente la vida humana o la de especies beneficiosas, los procesos industriales, las condiciones de vida del ser humano y puede malgastar y deteriorar los recursos naturales renovables. (De la Orden - 2014).
El objetivo principal, es determinar el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental, como hipótesis general es Establece el grado de escala buena, en nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental de los estudiantes del quinto.
En la investigación se determinó tres dimensiones, además se emplea el diseño del diagnóstico simple, para la recolección de datos se utilizó el instrumento de cuestionario. Para medir las dimensiones de agua, aire y suelo la contaminación, que consta de las categorías de: muy bueno, bueno, regular y deficiente en la escala de calificación vigesimal en la investigación.
En la investigación, según los datos obtenidos, de la muestra total de las tres secciones “A”,”C”,”E” del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, si hay en los estudiantes conocimientos aceptables y favorables en su conservación del medio ambiente, dado que en el cuestionarios y cuadro de operacionalización de variable, los resultados en los educandos son positivas y favorables a la protección de nuestros recursos en el medio ambiente.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92287
Nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 Miguel Grau Puno - 2013
La investigación titulada NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DEL QUINTO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 71001 “MIGUEL GRAU” PUNO – 2013 , el problema investigado es ¿ Cuál es el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental?.
El problema de investigación describe que, la contaminación es un cambio perjudicial en las características físicas, químicas o biológicas del aire, la tierra o el agua, que puede afectar nocivamente la vida humana o la de especies beneficiosas, los procesos industriales, las condiciones de vida del ser humano y puede malgastar y deteriorar los recursos naturales renovables. (De la Orden - 2014).
El objetivo principal, es determinar el nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental, como hipótesis general es Establece el grado de escala buena, en nivel de conocimiento sobre la contaminación ambiental de los estudiantes del quinto.
En la investigación se determinó tres dimensiones, además se emplea el diseño del diagnóstico simple, para la recolección de datos se utilizó el instrumento de cuestionario. Para medir las dimensiones de agua, aire y suelo la contaminación, que consta de las categorías de: muy bueno, bueno, regular y deficiente en la escala de calificación vigesimal en la investigación.
En la investigación, según los datos obtenidos, de la muestra total de las tres secciones “A”,”C”,”E” del quinto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 71001 “Miguel Grau”, si hay en los estudiantes conocimientos aceptables y favorables en su conservación del medio ambiente, dado que en el cuestionarios y cuadro de operacionalización de variable, los resultados en los educandos son positivas y favorables a la protección de nuestros recursos en el medio ambiente.Aquino Mamani, Isabel Marleny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2015
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-4017-02 T4017 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T20-4017-01 T4017 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20907-27399-01 T20907 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno - 2011 / Ovidio Amad Acero Calizaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ovidio Amad Acero Calizaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 135 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64898 Nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno - 2011 [texto impreso] / Ovidio Amad Acero Calizaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 135 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64898
Nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a la contaminación ambiental en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno - 2011
Acero Calizaya, Ovidio Amad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3370-01 T3370 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3370-02 T3370 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16138 T16138 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales en los estudiantes de la IES. "San Antonio de Pádua", Puno - 2014 / Irma Hallasi Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales en los estudiantes de la IES. "San Antonio de Pádua", Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Hallasi Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 104 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación cuyo objetivo principal es determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales. Se emplea el diseño metodológico descriptivo correlacional y para la recolección de datos se utiliza como instrumentos la prueba escrita para medir la variable 1 y la escala de Likert para identificar la variable 2, aplicado a 102 estudiantes y para el análisis de los datos se dispone de la correlación de Pearson, la tabla de coeficiente de correlación y la T calculada. Todo el proceso de investigación nos ha conducido a los siguientes resultados: existe un moderado grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “San Antonio de Padua” Puno - 2014, esto se evidencia en el coeficiente de correlación de Pearson cuyo valor es de r = 0,64, que significa que en nivel de conocimiento sobre educación ambiental se relaciona directamente con las actitudes que muestran los estudiantes frente a los problemas ambientales. El nivel de conocimiento sobre educación ambiental es de nivel deficiente ya que el promedio es de 9, 84; y la actitud frente a los problemas ambientales es de indiferencia ya que el promedio es de 90, 96 en la escala de Likert. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84339 Nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales en los estudiantes de la IES. "San Antonio de Pádua", Puno - 2014 [texto impreso] / Irma Hallasi Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 104 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación cuyo objetivo principal es determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales. Se emplea el diseño metodológico descriptivo correlacional y para la recolección de datos se utiliza como instrumentos la prueba escrita para medir la variable 1 y la escala de Likert para identificar la variable 2, aplicado a 102 estudiantes y para el análisis de los datos se dispone de la correlación de Pearson, la tabla de coeficiente de correlación y la T calculada. Todo el proceso de investigación nos ha conducido a los siguientes resultados: existe un moderado grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “San Antonio de Padua” Puno - 2014, esto se evidencia en el coeficiente de correlación de Pearson cuyo valor es de r = 0,64, que significa que en nivel de conocimiento sobre educación ambiental se relaciona directamente con las actitudes que muestran los estudiantes frente a los problemas ambientales. El nivel de conocimiento sobre educación ambiental es de nivel deficiente ya que el promedio es de 9, 84; y la actitud frente a los problemas ambientales es de indiferencia ya que el promedio es de 90, 96 en la escala de Likert. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84339
Nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales en los estudiantes de la IES. "San Antonio de Pádua", Puno - 2014
La presente investigación cuyo objetivo principal es determinar el grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales. Se emplea el diseño metodológico descriptivo correlacional y para la recolección de datos se utiliza como instrumentos la prueba escrita para medir la variable 1 y la escala de Likert para identificar la variable 2, aplicado a 102 estudiantes y para el análisis de los datos se dispone de la correlación de Pearson, la tabla de coeficiente de correlación y la T calculada. Todo el proceso de investigación nos ha conducido a los siguientes resultados: existe un moderado grado de correlación entre el nivel de conocimiento sobre educación ambiental y la actitud frente a los problemas ambientales en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “San Antonio de Padua” Puno - 2014, esto se evidencia en el coeficiente de correlación de Pearson cuyo valor es de r = 0,64, que significa que en nivel de conocimiento sobre educación ambiental se relaciona directamente con las actitudes que muestran los estudiantes frente a los problemas ambientales. El nivel de conocimiento sobre educación ambiental es de nivel deficiente ya que el promedio es de 9, 84; y la actitud frente a los problemas ambientales es de indiferencia ya que el promedio es de 90, 96 en la escala de Likert.
Hallasi Quispe, Irma - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3860-01 T3860 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3860-02 T3860 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19469-25941-01 T19469 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre educación sexual integral y su influencia en las actitudes sexuales de los estudiantes de la I.E.S. Mariano Santos Mateos - 2012 / Judith Gladys Miranda Delgado / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Nivel de conocimiento sobre educación sexual integral y su influencia en las actitudes sexuales de los estudiantes de la I.E.S. Mariano Santos Mateos - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Gladys Miranda Delgado, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 108 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español (spa) Resumen: El presente artículo científico se realizó con el propósito de determinar la influencia que existe con los niveles de conocimiento sobre educación sexual integral en las actitudes sexuales de los estudiantes de la I.E.S Mariano Santos Mateos, a partir de las variables: conocimiento de la educación sexual integral y actitudes sexuales. Metodológicamente, la investigación es de tipo descriptivo, diseño correlacional; la muestra de estudio está conformada por 72 estudiantes la cual corresponde también a la población por ser el total de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Mariano Santos Mateos, ubicada en el centro poblado de Salcedo- Puno, a quienes se les proporcionó los instrumentos correspondientes; una prueba de conocimiento de 23 ítems para medir la variable conocimiento de la educación sexual integral y una escala de Likert para la variable actitudes sexuales. Para establecer la influencia entre las variables: conocimiento de la educación sexual integral y actitudes sexuales, se utilizó la Chi cuadrada. Los resultados de la investigación evidencian las siguientes conclusiones: Primera, En cuanto a los conocimientos sobre sexualidad existe un porcentaje considerable que va desde medio a bajo nivel sobre anatomía, fisiología sexual y reproductiva del adolescente, ciclo de respuesta sexual humana, prevención de las ITS. Segunda, Los estudiantes que tienen mayor nivel de conocimientos sobre sexualidad, presentan actitudes positivas frente a la misma; de lo contrario los estudiantes que tienen un bajo nivel de conocimientos sobre sexualidad presentan actitudes negativas frente a su sexualidad. Tercera, En relación a las actitudes sexuales la mayoría de estudiantes muestran una actitud positiva referente a responsabilidad y prevención del riesgo sexual, libertad para decidir, autonomía, respeto mutuo y reciprocidad, sexualidad y amor, sexualidad como algo positivo. Con referencia a los antecedentes y bibliografía revisada el tema de las actitudes sexuales se muestran divididos por una parte adolescentes que si muestran una actitud positiva y otra parte que la rechazan y esto tiene mucho que ver con el conocimiento la manera como se han ido formando en casa, en el colegio y con su entorno social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83485 Nivel de conocimiento sobre educación sexual integral y su influencia en las actitudes sexuales de los estudiantes de la I.E.S. Mariano Santos Mateos - 2012 [texto impreso] / Judith Gladys Miranda Delgado, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 108 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente artículo científico se realizó con el propósito de determinar la influencia que existe con los niveles de conocimiento sobre educación sexual integral en las actitudes sexuales de los estudiantes de la I.E.S Mariano Santos Mateos, a partir de las variables: conocimiento de la educación sexual integral y actitudes sexuales. Metodológicamente, la investigación es de tipo descriptivo, diseño correlacional; la muestra de estudio está conformada por 72 estudiantes la cual corresponde también a la población por ser el total de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Mariano Santos Mateos, ubicada en el centro poblado de Salcedo- Puno, a quienes se les proporcionó los instrumentos correspondientes; una prueba de conocimiento de 23 ítems para medir la variable conocimiento de la educación sexual integral y una escala de Likert para la variable actitudes sexuales. Para establecer la influencia entre las variables: conocimiento de la educación sexual integral y actitudes sexuales, se utilizó la Chi cuadrada. Los resultados de la investigación evidencian las siguientes conclusiones: Primera, En cuanto a los conocimientos sobre sexualidad existe un porcentaje considerable que va desde medio a bajo nivel sobre anatomía, fisiología sexual y reproductiva del adolescente, ciclo de respuesta sexual humana, prevención de las ITS. Segunda, Los estudiantes que tienen mayor nivel de conocimientos sobre sexualidad, presentan actitudes positivas frente a la misma; de lo contrario los estudiantes que tienen un bajo nivel de conocimientos sobre sexualidad presentan actitudes negativas frente a su sexualidad. Tercera, En relación a las actitudes sexuales la mayoría de estudiantes muestran una actitud positiva referente a responsabilidad y prevención del riesgo sexual, libertad para decidir, autonomía, respeto mutuo y reciprocidad, sexualidad y amor, sexualidad como algo positivo. Con referencia a los antecedentes y bibliografía revisada el tema de las actitudes sexuales se muestran divididos por una parte adolescentes que si muestran una actitud positiva y otra parte que la rechazan y esto tiene mucho que ver con el conocimiento la manera como se han ido formando en casa, en el colegio y con su entorno social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83485
Nivel de conocimiento sobre educación sexual integral y su influencia en las actitudes sexuales de los estudiantes de la I.E.S. Mariano Santos Mateos - 2012
El presente artículo científico se realizó con el propósito de determinar la influencia que existe con los niveles de conocimiento sobre educación sexual integral en las actitudes sexuales de los estudiantes de la I.E.S Mariano Santos Mateos, a partir de las variables: conocimiento de la educación sexual integral y actitudes sexuales. Metodológicamente, la investigación es de tipo descriptivo, diseño correlacional; la muestra de estudio está conformada por 72 estudiantes la cual corresponde también a la población por ser el total de estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Mariano Santos Mateos, ubicada en el centro poblado de Salcedo- Puno, a quienes se les proporcionó los instrumentos correspondientes; una prueba de conocimiento de 23 ítems para medir la variable conocimiento de la educación sexual integral y una escala de Likert para la variable actitudes sexuales. Para establecer la influencia entre las variables: conocimiento de la educación sexual integral y actitudes sexuales, se utilizó la Chi cuadrada. Los resultados de la investigación evidencian las siguientes conclusiones: Primera, En cuanto a los conocimientos sobre sexualidad existe un porcentaje considerable que va desde medio a bajo nivel sobre anatomía, fisiología sexual y reproductiva del adolescente, ciclo de respuesta sexual humana, prevención de las ITS. Segunda, Los estudiantes que tienen mayor nivel de conocimientos sobre sexualidad, presentan actitudes positivas frente a la misma; de lo contrario los estudiantes que tienen un bajo nivel de conocimientos sobre sexualidad presentan actitudes negativas frente a su sexualidad. Tercera, En relación a las actitudes sexuales la mayoría de estudiantes muestran una actitud positiva referente a responsabilidad y prevención del riesgo sexual, libertad para decidir, autonomía, respeto mutuo y reciprocidad, sexualidad y amor, sexualidad como algo positivo. Con referencia a los antecedentes y bibliografía revisada el tema de las actitudes sexuales se muestran divididos por una parte adolescentes que si muestran una actitud positiva y otra parte que la rechazan y esto tiene mucho que ver con el conocimiento la manera como se han ido formando en casa, en el colegio y con su entorno social.
Miranda Delgado, Judith Gladys - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorio
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3830-01 T3830 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3830-02 T3830 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19251-25723-01 T19251 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno - 2014 / Rodolfo Larico Velásquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Nivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodolfo Larico Velásquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 92 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: La tesis enmarcado dentro de la siguiente plataforma metodológica; tipo de investigación es descriptivo con un diseño diagnóstico comparativo, población total es 290 profesores. Se aplicó la prueba de conocimiento a través del examen de 20 ítems a una muestra de 40%, es decir 116 profesores de ambas Instituciones Educativas emblemáticas de la Región Puno. El objetivo es: Establecer las diferencias en el nivel de conocimiento sobre la variable en estudio dentro de estas dos poblaciones en el tiempo indicado cuyo planteamiento de la hipótesis es: El nivel de conocimiento sobre el marco de buen desempeño docente es diferente entre el profesorado de la IES-GUE; José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno, 2014. Verificando la hipótesis estadística se rechaza la hipótesis alterna(Ha) y se acepta la hipótesis nula(Ho)ya que el valor: (1.23 = Z c Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84241 Nivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno - 2014 [texto impreso] / Rodolfo Larico Velásquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 92 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: La tesis enmarcado dentro de la siguiente plataforma metodológica; tipo de investigación es descriptivo con un diseño diagnóstico comparativo, población total es 290 profesores. Se aplicó la prueba de conocimiento a través del examen de 20 ítems a una muestra de 40%, es decir 116 profesores de ambas Instituciones Educativas emblemáticas de la Región Puno. El objetivo es: Establecer las diferencias en el nivel de conocimiento sobre la variable en estudio dentro de estas dos poblaciones en el tiempo indicado cuyo planteamiento de la hipótesis es: El nivel de conocimiento sobre el marco de buen desempeño docente es diferente entre el profesorado de la IES-GUE; José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno, 2014. Verificando la hipótesis estadística se rechaza la hipótesis alterna(Ha) y se acepta la hipótesis nula(Ho)ya que el valor: (1.23 = Z c Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84241
Nivel de conocimiento sobre el marco del buen desempeño docente por parte del profesorado de la Gran Unidad Escolar José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno - 2014
La tesis enmarcado dentro de la siguiente plataforma metodológica; tipo de investigación es descriptivo con un diseño diagnóstico comparativo, población total es 290 profesores. Se aplicó la prueba de conocimiento a través del examen de 20 ítems a una muestra de 40%, es decir 116 profesores de ambas Instituciones Educativas emblemáticas de la Región Puno. El objetivo es: Establecer las diferencias en el nivel de conocimiento sobre la variable en estudio dentro de estas dos poblaciones en el tiempo indicado cuyo planteamiento de la hipótesis es: El nivel de conocimiento sobre el marco de buen desempeño docente es diferente entre el profesorado de la IES-GUE; José Antonio Encinas de Juliaca y San Carlos de Puno, 2014. Verificando la hipótesis estadística se rechaza la hipótesis alterna(Ha) y se acepta la hipótesis nula(Ho)ya que el valor: (1.23 = Z c
Larico Velásquez, Rodolfo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Matemática e Informática
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3858-01 T3858 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3858-02 T3858 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19419-25891-01 T19419 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleNivel de conocimiento sobre la reforma agraria de 1969 por los estudiantes del 5to grado de la IES Independencia Nacional de Puno / Juan Condori Chambi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Nivel de conocimiento sobre la reforma agraria de 1969 por los estudiantes del 5to grado de la IES Independencia Nacional de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Condori Chambi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 93 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada“NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA REFORMA AGRARIA DE 1969 POR LOS ESTUDIANTES DE 5Tº GRADO DE LA IES INDEPENDENCIA NACIONAL DE PUNO” que se pone a consideración de la Facultad de Ciencias de la Educación y del público lector, tiene el objetivo de determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre la Reforma Agraria en el altiplano identificando y describiendo los principales acontecimientos ocurridos por el Decreto Ley 17716 las razones para que se dio esta ley y cuáles fueron las consecuencias que esta produjo. Resaltando la importancia que esta tiene para la historia regional y por ende, para la diversificación curricular.
La investigación desarrollada corresponde al tipo de investigación descriptiva, al diseñoevaluativo. En la cual se ha descrito la Reforma Agraria y evaluado teniendo como población y muestra a los estudiantes de todas las secciones de 5tº grado de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno 2012.
La técnica utilizada en la investigación ha sido el examen, con el instrumento de la prueba escrita, la que se aplicó a los estudiantes de 5tº grado de secundaria de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno 2012 que constituye la población de estudio.
Y posteriormente en el análisis de resultados se concluye que el conocimiento sobre la Reforma Agraria de 1969en los estudiantes de 5tº grado de la Institución Educativa Independencia Nacional es deficiente y está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos, en donde se obtuvo un promedio general de 09 puntos en la escala vigesimal del examen aplicado a todos los estudiantes, en ellos se demuestran las deficiencias de conocimiento en los aspectos generales de la Reforma Agraria y las consecuencias que esta produjo en el altiplano puneño.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64909 Nivel de conocimiento sobre la reforma agraria de 1969 por los estudiantes del 5to grado de la IES Independencia Nacional de Puno [texto impreso] / Juan Condori Chambi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 93 páginas : tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada“NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA REFORMA AGRARIA DE 1969 POR LOS ESTUDIANTES DE 5Tº GRADO DE LA IES INDEPENDENCIA NACIONAL DE PUNO” que se pone a consideración de la Facultad de Ciencias de la Educación y del público lector, tiene el objetivo de determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre la Reforma Agraria en el altiplano identificando y describiendo los principales acontecimientos ocurridos por el Decreto Ley 17716 las razones para que se dio esta ley y cuáles fueron las consecuencias que esta produjo. Resaltando la importancia que esta tiene para la historia regional y por ende, para la diversificación curricular.
La investigación desarrollada corresponde al tipo de investigación descriptiva, al diseñoevaluativo. En la cual se ha descrito la Reforma Agraria y evaluado teniendo como población y muestra a los estudiantes de todas las secciones de 5tº grado de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno 2012.
La técnica utilizada en la investigación ha sido el examen, con el instrumento de la prueba escrita, la que se aplicó a los estudiantes de 5tº grado de secundaria de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno 2012 que constituye la población de estudio.
Y posteriormente en el análisis de resultados se concluye que el conocimiento sobre la Reforma Agraria de 1969en los estudiantes de 5tº grado de la Institución Educativa Independencia Nacional es deficiente y está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos, en donde se obtuvo un promedio general de 09 puntos en la escala vigesimal del examen aplicado a todos los estudiantes, en ellos se demuestran las deficiencias de conocimiento en los aspectos generales de la Reforma Agraria y las consecuencias que esta produjo en el altiplano puneño.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64909
Nivel de conocimiento sobre la reforma agraria de 1969 por los estudiantes del 5to grado de la IES Independencia Nacional de Puno
La investigación titulada“NIVEL DE CONOCIMIENTO SOBRE LA REFORMA AGRARIA DE 1969 POR LOS ESTUDIANTES DE 5Tº GRADO DE LA IES INDEPENDENCIA NACIONAL DE PUNO” que se pone a consideración de la Facultad de Ciencias de la Educación y del público lector, tiene el objetivo de determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre la Reforma Agraria en el altiplano identificando y describiendo los principales acontecimientos ocurridos por el Decreto Ley 17716 las razones para que se dio esta ley y cuáles fueron las consecuencias que esta produjo. Resaltando la importancia que esta tiene para la historia regional y por ende, para la diversificación curricular.
La investigación desarrollada corresponde al tipo de investigación descriptiva, al diseñoevaluativo. En la cual se ha descrito la Reforma Agraria y evaluado teniendo como población y muestra a los estudiantes de todas las secciones de 5tº grado de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno 2012.
La técnica utilizada en la investigación ha sido el examen, con el instrumento de la prueba escrita, la que se aplicó a los estudiantes de 5tº grado de secundaria de la Institución Educativa Independencia Nacional de Puno 2012 que constituye la población de estudio.
Y posteriormente en el análisis de resultados se concluye que el conocimiento sobre la Reforma Agraria de 1969en los estudiantes de 5tº grado de la Institución Educativa Independencia Nacional es deficiente y está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos, en donde se obtuvo un promedio general de 09 puntos en la escala vigesimal del examen aplicado a todos los estudiantes, en ellos se demuestran las deficiencias de conocimiento en los aspectos generales de la Reforma Agraria y las consecuencias que esta produjo en el altiplano puneño.Condori Chambi, Juan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3487-01 T3487 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3487-02 T3487 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16148-22600-01 T16148 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible