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Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 193 "Club de Leones" de Puno 2014 / Marleny Fuentes Macedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 193 "Club de Leones" de Puno 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marleny Fuentes Macedo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 71 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 del Distrito de Juliaca en el año 2014, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 de Juliaca en el año 2014, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90347 Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 193 "Club de Leones" de Puno 2014 [texto impreso] / Marleny Fuentes Macedo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 71 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 del Distrito de Juliaca en el año 2014, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 de Juliaca en el año 2014, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90347
Clima Organizacional en la Institución Educativa Inicial N° 193 "Club de Leones" de Puno 2014
Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 del Distrito de Juliaca en el año 2014, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Primaria Nº 70660 de Juliaca en el año 2014, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes.
Fuentes Macedo, Marleny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleT20456-26943-01 T20456 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno / Maruja Hilda Laura Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Maruja Hilda Laura Chipana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 67 p. Il.: Gráfs.,tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa. Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la ciudad de Puno, tiene como objetivo, determinar cómo es el clima organizacional de la institución educativa secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno, asimismo evaluar cómo se manifiestan los factores que constituyen, y señalar qué tipo de clima organizacional caracteriza a la institución en estudio según las dimensiones y los indicadores. La finalidad es mejorar el ambiente de su organización, para así alcanzar un aumento en la productividad, sin perder de vista el recurso humano. Los antecedentes direccionaron la investigación, puesto que las variables de cada una tienen relación pertinente.
Según la naturaleza es una investigación diagnóstica y descriptiva, se recogen datos de una población que no es manipulada. El diseño es no experimental, la muestra está constituida por 52 docentes nombrados, para diagnosticar el clima organizacional se aplicó un cuestionario de 34 ítems que mide dicha variable con respuestas basadas en las cuatro escalas de Likert. De los indicadores se obtuvo los resultados que generan percepciones de sus trabajadores de la organización, es decir, responden a los enunciados y a los objetivos planteados cómo se manifiestan los factores que constituyen la organización y se tiene como resultado en escala de acuerdo una estructura organizacional eficiente, autonomía de trabajo, supervisión rigurosa, ambiente de trabajo agradable; y el tipo de clima organizacional está orientado hacia el rol y hacia el trabajo. Se hizo algunas sugerencias de acuerdo al énfasis de los indicadores; con una bibliografía que ayudó como fuentes para la investigación.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81269 Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Maruja Hilda Laura Chipana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 67 p. : Gráfs.,tbls. ; 30 cm. + 01 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la ciudad de Puno, tiene como objetivo, determinar cómo es el clima organizacional de la institución educativa secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno, asimismo evaluar cómo se manifiestan los factores que constituyen, y señalar qué tipo de clima organizacional caracteriza a la institución en estudio según las dimensiones y los indicadores. La finalidad es mejorar el ambiente de su organización, para así alcanzar un aumento en la productividad, sin perder de vista el recurso humano. Los antecedentes direccionaron la investigación, puesto que las variables de cada una tienen relación pertinente.
Según la naturaleza es una investigación diagnóstica y descriptiva, se recogen datos de una población que no es manipulada. El diseño es no experimental, la muestra está constituida por 52 docentes nombrados, para diagnosticar el clima organizacional se aplicó un cuestionario de 34 ítems que mide dicha variable con respuestas basadas en las cuatro escalas de Likert. De los indicadores se obtuvo los resultados que generan percepciones de sus trabajadores de la organización, es decir, responden a los enunciados y a los objetivos planteados cómo se manifiestan los factores que constituyen la organización y se tiene como resultado en escala de acuerdo una estructura organizacional eficiente, autonomía de trabajo, supervisión rigurosa, ambiente de trabajo agradable; y el tipo de clima organizacional está orientado hacia el rol y hacia el trabajo. Se hizo algunas sugerencias de acuerdo al énfasis de los indicadores; con una bibliografía que ayudó como fuentes para la investigación.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81269
Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la Ciudad de Puno
La investigación titulada Clima Organizacional de la Institución Educativa Secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de la ciudad de Puno, tiene como objetivo, determinar cómo es el clima organizacional de la institución educativa secundaria Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno, asimismo evaluar cómo se manifiestan los factores que constituyen, y señalar qué tipo de clima organizacional caracteriza a la institución en estudio según las dimensiones y los indicadores. La finalidad es mejorar el ambiente de su organización, para así alcanzar un aumento en la productividad, sin perder de vista el recurso humano. Los antecedentes direccionaron la investigación, puesto que las variables de cada una tienen relación pertinente.
Según la naturaleza es una investigación diagnóstica y descriptiva, se recogen datos de una población que no es manipulada. El diseño es no experimental, la muestra está constituida por 52 docentes nombrados, para diagnosticar el clima organizacional se aplicó un cuestionario de 34 ítems que mide dicha variable con respuestas basadas en las cuatro escalas de Likert. De los indicadores se obtuvo los resultados que generan percepciones de sus trabajadores de la organización, es decir, responden a los enunciados y a los objetivos planteados cómo se manifiestan los factores que constituyen la organización y se tiene como resultado en escala de acuerdo una estructura organizacional eficiente, autonomía de trabajo, supervisión rigurosa, ambiente de trabajo agradable; y el tipo de clima organizacional está orientado hacia el rol y hacia el trabajo. Se hizo algunas sugerencias de acuerdo al énfasis de los indicadores; con una bibliografía que ayudó como fuentes para la investigación.Laura Chipana, Maruja Hilda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa.
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO.
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DisponibleT19-0269-02 T0269 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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DisponibleClima Organizacional en las Instituciones Educativas Secundaria Técnico Comercial de Moho y María Auxiliadora de Puno 2011 / Paola Alejandra Gomez Cañazaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Clima Organizacional en las Instituciones Educativas Secundaria Técnico Comercial de Moho y María Auxiliadora de Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Alejandra Gomez Cañazaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 73 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MOHO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64950 Clima Organizacional en las Instituciones Educativas Secundaria Técnico Comercial de Moho y María Auxiliadora de Puno 2011 [texto impreso] / Paola Alejandra Gomez Cañazaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 73 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MOHO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64950
Clima Organizacional en las Instituciones Educativas Secundaria Técnico Comercial de Moho y María Auxiliadora de Puno 2011
Gomez Cañazaca, Paola Alejandra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MOHO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3334-01 T3334 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3334-02 T3334 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16185-22637-01 T16185 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl clima organizacional de los promotores educativos comunitarios de los programas no escolarizados en educación inicial modulo 08 del Distrito de Zepita, Año 2013 / Nilda Sandra Cruz Ascencio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : El clima organizacional de los promotores educativos comunitarios de los programas no escolarizados en educación inicial modulo 08 del Distrito de Zepita, Año 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilda Sandra Cruz Ascencio, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 47 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo de Segunda Especialización Profesional en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82454 El clima organizacional de los promotores educativos comunitarios de los programas no escolarizados en educación inicial modulo 08 del Distrito de Zepita, Año 2013 [texto impreso] / Nilda Sandra Cruz Ascencio, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 47 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82454
El clima organizacional de los promotores educativos comunitarios de los programas no escolarizados en educación inicial modulo 08 del Distrito de Zepita, Año 2013
Cruz Ascencio, Nilda Sandra - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
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DisponibleT19-0277-02 T0277 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18619-25076-01 T18619 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima Organizacional y Satisfacción Laboral en la IEP N° 70660 de San Román Juliaca 2014 / Raúl Choquehuanca Ramírez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Clima Organizacional y Satisfacción Laboral en la IEP N° 70660 de San Román Juliaca 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Choquehuanca Ramírez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 155 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 193 “Club de Leones” de Puno, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 193 “Club de Leones” de Puno - 2014?,, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90349 Clima Organizacional y Satisfacción Laboral en la IEP N° 70660 de San Román Juliaca 2014 [texto impreso] / Raúl Choquehuanca Ramírez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 155 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 193 “Club de Leones” de Puno, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 193 “Club de Leones” de Puno - 2014?,, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90349
Clima Organizacional y Satisfacción Laboral en la IEP N° 70660 de San Román Juliaca 2014
Determinar el grado de correlación entre el clima organizacional y el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 193 “Club de Leones” de Puno, a través de la aplicación de un diseño de investigación correlacional simple y los instrumentos de un cuestionario de encuesta sobre clima institucional con diez dimensiones de alternativa cerrada y otro cuestionario de encuesta de tipo Likert para identificar el estilo de liderazgo del Director, aplicada a la totalidad de docentes y directivos en una cantidad de 20 sujetos, se pudo llegar a la conclusión general, de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (r = 0.779), y la prueba de hipótesis Tc= 5,26, concluimos que existe un alto grado de correlación entre el clima organizacional y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución Educativa Inicial Nº 193 “Club de Leones” de Puno - 2014?,, debido a que las deficiencias en el clima organizacional existentes hacen posible a que exista insatisfacciones laborales de los docentes sobre todo en las dimensiones de apoyo, nivel de comunicación no horizontal, presión laboral y la falta de equidad dentro del clima organizacional, generan la insatisfacción laboral de los docentes.
Choquehuanca Ramírez, Raúl - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleT19-0512-02 T0512 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20457-26944-01 T20457 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima Organizacional, Según el Modelo de Seis Casillas, en la Institución Educativa Primaria Nº 71016 María Auxiliadora - Juliaca, 2011 / Magno Julio Huacasi Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
Título : Clima Organizacional, Según el Modelo de Seis Casillas, en la Institución Educativa Primaria Nº 71016 María Auxiliadora - Juliaca, 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Magno Julio Huacasi Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 105 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Palabras clave: EDUCACION ADMINISTRACION ESCOLAR Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63637 Clima Organizacional, Según el Modelo de Seis Casillas, en la Institución Educativa Primaria Nº 71016 María Auxiliadora - Juliaca, 2011 [texto impreso] / Magno Julio Huacasi Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 105 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Palabras clave: EDUCACION ADMINISTRACION ESCOLAR Clasificación: 909 Historia universal Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63637
Clima Organizacional, Según el Modelo de Seis Casillas, en la Institución Educativa Primaria Nº 71016 María Auxiliadora - Juliaca, 2011
Huacasi Quispe, Magno Julio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-JULIACA.
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DisponibleT20-3472-02 T3472 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15001-21775-01 T15001 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima organizacional y su relación con el desempeño docente en la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG, de Tacna 2013. / Hugo Vilca Chino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Clima organizacional y su relación con el desempeño docente en la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG, de Tacna 2013. Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Vilca Chino, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 185 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, y Computación. Idioma : Español (spa) Clasificación: 302.15 Rol social Resumen: El presente trabajo de investigación está orientado a determinar la relación entre el Clima Organizacional y el Desempeño Docente de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG de Tacna, 2013.
Desde La perspectiva de una investigación de tipo descriptivo- correlacional, cuyo sub diseño es transversal; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando los conceptos teóricos básicos del Clima Organizacional y el Desempeño Docente, a través de muestreo no probabilístico se eligió una muestra de 54 Docentes para determinar cómo se encuentra el Clima Organizacional, y 149 estudiantes para determinar cómo es el Desempeño Docente, a quienes se les aplico mediante la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Con La presente actividad se logró conocer la relación existe entre el Clima Organizacional y el Desempeño Docente de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG de Tacna, 2013.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78708 Clima organizacional y su relación con el desempeño docente en la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG, de Tacna 2013. [texto impreso] / Hugo Vilca Chino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 185 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, y Computación.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 302.15 Rol social Resumen: El presente trabajo de investigación está orientado a determinar la relación entre el Clima Organizacional y el Desempeño Docente de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG de Tacna, 2013.
Desde La perspectiva de una investigación de tipo descriptivo- correlacional, cuyo sub diseño es transversal; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando los conceptos teóricos básicos del Clima Organizacional y el Desempeño Docente, a través de muestreo no probabilístico se eligió una muestra de 54 Docentes para determinar cómo se encuentra el Clima Organizacional, y 149 estudiantes para determinar cómo es el Desempeño Docente, a quienes se les aplico mediante la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Con La presente actividad se logró conocer la relación existe entre el Clima Organizacional y el Desempeño Docente de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG de Tacna, 2013.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78708
Clima organizacional y su relación con el desempeño docente en la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG, de Tacna 2013.
El presente trabajo de investigación está orientado a determinar la relación entre el Clima Organizacional y el Desempeño Docente de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG de Tacna, 2013.
Desde La perspectiva de una investigación de tipo descriptivo- correlacional, cuyo sub diseño es transversal; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando los conceptos teóricos básicos del Clima Organizacional y el Desempeño Docente, a través de muestreo no probabilístico se eligió una muestra de 54 Docentes para determinar cómo se encuentra el Clima Organizacional, y 149 estudiantes para determinar cómo es el Desempeño Docente, a quienes se les aplico mediante la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Con La presente actividad se logró conocer la relación existe entre el Clima Organizacional y el Desempeño Docente de la Facultad de Educación, Comunicación y Humanidades de la UNJBG de Tacna, 2013.
Vilca Chino, Hugo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación, con Especialidad: Matemática, y Computación.
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DisponibleT16-3669-02 T3669 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17594-24051-01 378.125 V65 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleClima social familiar en los estudiantes del 4º y 5º grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, año 2014 / Gloria Damaris Cancapa Pino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : Clima social familiar en los estudiantes del 4º y 5º grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Damaris Cancapa Pino, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 103 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación. Con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación lleva por título: Clima Social Familiar en los Estudiantes del 4.º y 5.º Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, Año 2014; teniendo como objetivo general determinar los niveles del clima social familiar de los estudiantes del 4.º y 5.º grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno en el año 2014. El tipo de investigación, según su propósito, es básico; y, según la estrategia de investigación, es una investigación no experimental, se tiene como instrumento la Escala del Clima Social Familiar de R.H. Moos y E.J. Trickett estandarizado por César Ruíz Alva y Eva Guerra Turín en 1993. La población estuvo conformada por 225 estudiantes del 4.º y 5.º grado cuyas edades fluctúan entre los 15 y 17 años. Los resultados obtenidos expresan que el clima social familiar de los estudiantes del 4.º y 5.º grado la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el año 2014 se ubica en un nivel promedio (46%) seguido por un nivel bajo (33%), un nivel alto (13%) y un nivel significativamente bajo (8%). Por lo tanto los estudiantes perciben un ambiente familiar poco favorable de elementos que promuevan la cohesión, la afectividad entre padres e hijos, la confianza y un propósito de buen entendimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83684 Clima social familiar en los estudiantes del 4º y 5º grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, año 2014 [texto impreso] / Gloria Damaris Cancapa Pino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 103 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación. Con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación lleva por título: Clima Social Familiar en los Estudiantes del 4.º y 5.º Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, Año 2014; teniendo como objetivo general determinar los niveles del clima social familiar de los estudiantes del 4.º y 5.º grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno en el año 2014. El tipo de investigación, según su propósito, es básico; y, según la estrategia de investigación, es una investigación no experimental, se tiene como instrumento la Escala del Clima Social Familiar de R.H. Moos y E.J. Trickett estandarizado por César Ruíz Alva y Eva Guerra Turín en 1993. La población estuvo conformada por 225 estudiantes del 4.º y 5.º grado cuyas edades fluctúan entre los 15 y 17 años. Los resultados obtenidos expresan que el clima social familiar de los estudiantes del 4.º y 5.º grado la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el año 2014 se ubica en un nivel promedio (46%) seguido por un nivel bajo (33%), un nivel alto (13%) y un nivel significativamente bajo (8%). Por lo tanto los estudiantes perciben un ambiente familiar poco favorable de elementos que promuevan la cohesión, la afectividad entre padres e hijos, la confianza y un propósito de buen entendimiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83684
Clima social familiar en los estudiantes del 4º y 5º grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, año 2014
La presente investigación lleva por título: Clima Social Familiar en los Estudiantes del 4.º y 5.º Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno, Año 2014; teniendo como objetivo general determinar los niveles del clima social familiar de los estudiantes del 4.º y 5.º grado de la I.E.S. Independencia Nacional de Puno en el año 2014. El tipo de investigación, según su propósito, es básico; y, según la estrategia de investigación, es una investigación no experimental, se tiene como instrumento la Escala del Clima Social Familiar de R.H. Moos y E.J. Trickett estandarizado por César Ruíz Alva y Eva Guerra Turín en 1993. La población estuvo conformada por 225 estudiantes del 4.º y 5.º grado cuyas edades fluctúan entre los 15 y 17 años. Los resultados obtenidos expresan que el clima social familiar de los estudiantes del 4.º y 5.º grado la I.E.S. “Independencia Nacional” de Puno en el año 2014 se ubica en un nivel promedio (46%) seguido por un nivel bajo (33%), un nivel alto (13%) y un nivel significativamente bajo (8%). Por lo tanto los estudiantes perciben un ambiente familiar poco favorable de elementos que promuevan la cohesión, la afectividad entre padres e hijos, la confianza y un propósito de buen entendimiento.
Cancapa Pino, Gloria Damaris - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación. Con Mención en la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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DisponibleComparación del nivel de desarrollo infantil entre los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 952 de Vilcabamba la Convención Cuzco - 2014 / Shelma Díaz Castro / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Comparación del nivel de desarrollo infantil entre los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 952 de Vilcabamba la Convención Cuzco - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Shelma Díaz Castro, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 50 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación responde al sigue objetivo que se planteó: Identificar el nivel de desarrollo infantil entre los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 952 de Vilcabamba la Convención - Cuzco 2014. Se tiene un marco teórico donde se describe, explica la parte teórica que sustenta la investigación. Así mismo para la veracidad de la presente investigación se tomó en cuenta la variable: comparación del nivel de desarrollo infantil. El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo se quiere saber cuál es el nivel de desarrollo infantil entre niños y niñas para lo cual se aplicó dos fichas de observación a los niños y niñas de la I.E.I. N° 952 de Vilcabamba. Concluyendo con la investigación los resultados que se obtuvieron fueron que el desarrollo de la motricidad gruesa los niños lograron a un 51% y las niñas a un 49% y en cuanto al desarrollo de personal social los niños y niñas lograron a un 50% quedando iguales, con esto se demuestra que debemos de trabajar todas las actividades de desarrollo infantil con ambos sexos como son niñas y niños ya que son muy ambos importantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86633 Comparación del nivel de desarrollo infantil entre los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 952 de Vilcabamba la Convención Cuzco - 2014 [texto impreso] / Shelma Díaz Castro, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 50 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación responde al sigue objetivo que se planteó: Identificar el nivel de desarrollo infantil entre los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 952 de Vilcabamba la Convención - Cuzco 2014. Se tiene un marco teórico donde se describe, explica la parte teórica que sustenta la investigación. Así mismo para la veracidad de la presente investigación se tomó en cuenta la variable: comparación del nivel de desarrollo infantil. El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo se quiere saber cuál es el nivel de desarrollo infantil entre niños y niñas para lo cual se aplicó dos fichas de observación a los niños y niñas de la I.E.I. N° 952 de Vilcabamba. Concluyendo con la investigación los resultados que se obtuvieron fueron que el desarrollo de la motricidad gruesa los niños lograron a un 51% y las niñas a un 49% y en cuanto al desarrollo de personal social los niños y niñas lograron a un 50% quedando iguales, con esto se demuestra que debemos de trabajar todas las actividades de desarrollo infantil con ambos sexos como son niñas y niños ya que son muy ambos importantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86633
Comparación del nivel de desarrollo infantil entre los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 952 de Vilcabamba la Convención Cuzco - 2014
El presente trabajo de investigación responde al sigue objetivo que se planteó: Identificar el nivel de desarrollo infantil entre los niños y niñas de 5 años de edad de la Institución Educativa Inicial N° 952 de Vilcabamba la Convención - Cuzco 2014. Se tiene un marco teórico donde se describe, explica la parte teórica que sustenta la investigación. Así mismo para la veracidad de la presente investigación se tomó en cuenta la variable: comparación del nivel de desarrollo infantil. El presente trabajo de investigación es de tipo descriptivo se quiere saber cuál es el nivel de desarrollo infantil entre niños y niñas para lo cual se aplicó dos fichas de observación a los niños y niñas de la I.E.I. N° 952 de Vilcabamba. Concluyendo con la investigación los resultados que se obtuvieron fueron que el desarrollo de la motricidad gruesa los niños lograron a un 51% y las niñas a un 49% y en cuanto al desarrollo de personal social los niños y niñas lograron a un 50% quedando iguales, con esto se demuestra que debemos de trabajar todas las actividades de desarrollo infantil con ambos sexos como son niñas y niños ya que son muy ambos importantes.
Díaz Castro, Shelma - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleT19-0418-02 T0418 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19756-26228-01 T19756 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleComplejo arqueológico de mauka llacta del Distrito de Muñoa / Sandro Quispe Pacco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Complejo arqueológico de mauka llacta del Distrito de Muñoa Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandro Quispe Pacco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 72 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación fue esbozado con el objetivo de despeñar el complejo arqueológico de Mauka Llacta, la descripción de las características de sus componentes, por formar parte de un investigación histórica, para su desarrollo se ha ceñido a diversos métodos: inductivo, hermenéutico, etc., en tal razón la investigación se desarrollado enmarcado en dos partes dos aspectos: la parte histórica, se realizo mediante de la búsqueda y análisis documental de primera y segunda fuente sobre los aspectos de la cronología, formas y finalidad de arquitectura funeraria del complejo arqueológico, el instrumento utilizado fue ficha de análisis documental y bibliográfico. La parte de descripción de las características del complejo arqueológico se ha determinado mediante técnica de la observación, los instrumentos de ficha de observación, cuaderno de campo con el propósito de describir características arribando a los resultados. El complejo arqueológico de Mauka Llaqta, se encuentran ubicados en la provincia de Melgar del distrito de Nuñoa, en la comunidad de kajsili. Cronológicamente perteneciendo a los reinos altiplánicos, al segundo intermedio desarrollándose entre los años 1100 d.c hasta 1500 d.c. En complejo arqueológico encontraremos, gran número de habitaciones de forma rectangular, ellas con una división interior, las puertas principales altas de una sola jamba, de forma angosta y trapezoidal, con una sola ventana. En los alrededores encontraremos la arquitectura funeraria de tipo cilindro, con cavidad interna rustica, teniendo una finalidad de ser tumbas, monumentos funerarios para guardar los cadáveres de personas nobles e importantes, los denominados malquis. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5464 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100967 Complejo arqueológico de mauka llacta del Distrito de Muñoa [texto impreso] / Sandro Quispe Pacco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 72 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación fue esbozado con el objetivo de despeñar el complejo arqueológico de Mauka Llacta, la descripción de las características de sus componentes, por formar parte de un investigación histórica, para su desarrollo se ha ceñido a diversos métodos: inductivo, hermenéutico, etc., en tal razón la investigación se desarrollado enmarcado en dos partes dos aspectos: la parte histórica, se realizo mediante de la búsqueda y análisis documental de primera y segunda fuente sobre los aspectos de la cronología, formas y finalidad de arquitectura funeraria del complejo arqueológico, el instrumento utilizado fue ficha de análisis documental y bibliográfico. La parte de descripción de las características del complejo arqueológico se ha determinado mediante técnica de la observación, los instrumentos de ficha de observación, cuaderno de campo con el propósito de describir características arribando a los resultados. El complejo arqueológico de Mauka Llaqta, se encuentran ubicados en la provincia de Melgar del distrito de Nuñoa, en la comunidad de kajsili. Cronológicamente perteneciendo a los reinos altiplánicos, al segundo intermedio desarrollándose entre los años 1100 d.c hasta 1500 d.c. En complejo arqueológico encontraremos, gran número de habitaciones de forma rectangular, ellas con una división interior, las puertas principales altas de una sola jamba, de forma angosta y trapezoidal, con una sola ventana. En los alrededores encontraremos la arquitectura funeraria de tipo cilindro, con cavidad interna rustica, teniendo una finalidad de ser tumbas, monumentos funerarios para guardar los cadáveres de personas nobles e importantes, los denominados malquis. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5464 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100967
Complejo arqueológico de mauka llacta del Distrito de Muñoa
La investigación fue esbozado con el objetivo de despeñar el complejo arqueológico de Mauka Llacta, la descripción de las características de sus componentes, por formar parte de un investigación histórica, para su desarrollo se ha ceñido a diversos métodos: inductivo, hermenéutico, etc., en tal razón la investigación se desarrollado enmarcado en dos partes dos aspectos: la parte histórica, se realizo mediante de la búsqueda y análisis documental de primera y segunda fuente sobre los aspectos de la cronología, formas y finalidad de arquitectura funeraria del complejo arqueológico, el instrumento utilizado fue ficha de análisis documental y bibliográfico. La parte de descripción de las características del complejo arqueológico se ha determinado mediante técnica de la observación, los instrumentos de ficha de observación, cuaderno de campo con el propósito de describir características arribando a los resultados. El complejo arqueológico de Mauka Llaqta, se encuentran ubicados en la provincia de Melgar del distrito de Nuñoa, en la comunidad de kajsili. Cronológicamente perteneciendo a los reinos altiplánicos, al segundo intermedio desarrollándose entre los años 1100 d.c hasta 1500 d.c. En complejo arqueológico encontraremos, gran número de habitaciones de forma rectangular, ellas con una división interior, las puertas principales altas de una sola jamba, de forma angosta y trapezoidal, con una sola ventana. En los alrededores encontraremos la arquitectura funeraria de tipo cilindro, con cavidad interna rustica, teniendo una finalidad de ser tumbas, monumentos funerarios para guardar los cadáveres de personas nobles e importantes, los denominados malquis.
Quispe Pacco, Sandro - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4230-01 T4230 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-4230-02 T4230 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22754-29258-01 T22754 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl complejo arqueológico de Molloco en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Alfonso Torres Luna" del Distrito de Acora - 2013 / Edwin Elio Tapara Coa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2015)
Título : El complejo arqueológico de Molloco en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Alfonso Torres Luna" del Distrito de Acora - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Elio Tapara Coa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 194 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de lograr que los estudiantes tengan conocimiento sobre ello; reforzando en su proceso de aprendizaje. El problema de la investigación es que la Educación como proceso social, requiere una constante renovación, a fin de que se optimice el proceso de aprendizaje sobre las evidencias arqueológicas que en si no han sido valoradas; en este sentido, se requiere la valoración de las evidencias arqueológicas nacionales, regionales, y locales ya que la historia es de constante cambio en la realidad. Es por ello que el trabajo de investigación es de suma utilidad; porqué se realizara con la intención de ayudar tanto a los profesores como al estudiantado de esta Institución Educativa a que puedan reconstruir nuestra Historia Regional tomando conciencia frente a la globalización que nos aqueja. El trabajo de investigación se realizó con la muestra a los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Alfonso Torres Luna. Los métodos utilizados en la presente investigación son las siguientes: El Método histórico, Método experimental. El instrumento utilizado fue el cuestionario. La conclusión a la que se arribo es que de acuerdo a la información obtenida del conocimiento del Complejo Arqueológico de Molloco, en la Institución Educativa Secundaria “Alfonso Torres Luna” del Distrito De Acora, se tiene como resultado un máximo del 33.3% de quienes conocen o tienen información sobre el complejo, la cual es un mínimo porcentaje, ello se debe a la poca difusión del Centro Arqueológico de Molloco. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85154 El complejo arqueológico de Molloco en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Alfonso Torres Luna" del Distrito de Acora - 2013 [texto impreso] / Edwin Elio Tapara Coa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2015 . - 194 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de lograr que los estudiantes tengan conocimiento sobre ello; reforzando en su proceso de aprendizaje. El problema de la investigación es que la Educación como proceso social, requiere una constante renovación, a fin de que se optimice el proceso de aprendizaje sobre las evidencias arqueológicas que en si no han sido valoradas; en este sentido, se requiere la valoración de las evidencias arqueológicas nacionales, regionales, y locales ya que la historia es de constante cambio en la realidad. Es por ello que el trabajo de investigación es de suma utilidad; porqué se realizara con la intención de ayudar tanto a los profesores como al estudiantado de esta Institución Educativa a que puedan reconstruir nuestra Historia Regional tomando conciencia frente a la globalización que nos aqueja. El trabajo de investigación se realizó con la muestra a los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Alfonso Torres Luna. Los métodos utilizados en la presente investigación son las siguientes: El Método histórico, Método experimental. El instrumento utilizado fue el cuestionario. La conclusión a la que se arribo es que de acuerdo a la información obtenida del conocimiento del Complejo Arqueológico de Molloco, en la Institución Educativa Secundaria “Alfonso Torres Luna” del Distrito De Acora, se tiene como resultado un máximo del 33.3% de quienes conocen o tienen información sobre el complejo, la cual es un mínimo porcentaje, ello se debe a la poca difusión del Centro Arqueológico de Molloco. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85154
El complejo arqueológico de Molloco en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria "Alfonso Torres Luna" del Distrito de Acora - 2013
El presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de lograr que los estudiantes tengan conocimiento sobre ello; reforzando en su proceso de aprendizaje. El problema de la investigación es que la Educación como proceso social, requiere una constante renovación, a fin de que se optimice el proceso de aprendizaje sobre las evidencias arqueológicas que en si no han sido valoradas; en este sentido, se requiere la valoración de las evidencias arqueológicas nacionales, regionales, y locales ya que la historia es de constante cambio en la realidad. Es por ello que el trabajo de investigación es de suma utilidad; porqué se realizara con la intención de ayudar tanto a los profesores como al estudiantado de esta Institución Educativa a que puedan reconstruir nuestra Historia Regional tomando conciencia frente a la globalización que nos aqueja. El trabajo de investigación se realizó con la muestra a los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Alfonso Torres Luna. Los métodos utilizados en la presente investigación son las siguientes: El Método histórico, Método experimental. El instrumento utilizado fue el cuestionario. La conclusión a la que se arribo es que de acuerdo a la información obtenida del conocimiento del Complejo Arqueológico de Molloco, en la Institución Educativa Secundaria “Alfonso Torres Luna” del Distrito De Acora, se tiene como resultado un máximo del 33.3% de quienes conocen o tienen información sobre el complejo, la cual es un mínimo porcentaje, ello se debe a la poca difusión del Centro Arqueológico de Molloco.
Tapara Coa, Edwin Elio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2015
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Educación con Mención en la Especialidad de Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3891-01 T3891 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16-3891-02 T3891 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19652-26124-01 T19652 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno / Fanny Gladys Machaca Maquera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : El componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Fanny Gladys Machaca Maquera, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 54 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD- ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “El componente de número y relaciones del área de matemática por los niños y niñas de 4 años de la I.E.I Aziruni 294 de Puno” es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel alcanzado en el componente de número y relaciones del área de matemática por los niños y niñas de 4 años de la I.E.I Aziruni 294 de Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es, Determinar el nivel alcanzado en el componente de número y relaciones del área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico hipótesis de la investigación y finalmente operacionalizacion de variable.
El Diseño de investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnostico de una sola variable, tomándose como población y muestra a los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno.
Se aplico una ficha de observación con los indicadores respectivos.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados, llegando a una conclusión de que los niños y niñas de dicha institución se encuentran en el proceso del aprendizaje en lo que es el componente de número y relaciones en el área de matemáticas.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81048 El componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno [texto impreso] / Fanny Gladys Machaca Maquera, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 54 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 1 CD- ROM.
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “El componente de número y relaciones del área de matemática por los niños y niñas de 4 años de la I.E.I Aziruni 294 de Puno” es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel alcanzado en el componente de número y relaciones del área de matemática por los niños y niñas de 4 años de la I.E.I Aziruni 294 de Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es, Determinar el nivel alcanzado en el componente de número y relaciones del área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico hipótesis de la investigación y finalmente operacionalizacion de variable.
El Diseño de investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnostico de una sola variable, tomándose como población y muestra a los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno.
Se aplico una ficha de observación con los indicadores respectivos.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados, llegando a una conclusión de que los niños y niñas de dicha institución se encuentran en el proceso del aprendizaje en lo que es el componente de número y relaciones en el área de matemáticas.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81048
El componente de número y relaciones en el área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno
El presente trabajo de investigación titulado “El componente de número y relaciones del área de matemática por los niños y niñas de 4 años de la I.E.I Aziruni 294 de Puno” es de carácter descriptivo simple y se resume en la siguiente interrogante ¿Cuál es el nivel alcanzado en el componente de número y relaciones del área de matemática por los niños y niñas de 4 años de la I.E.I Aziruni 294 de Puno?
El objetivo que orienta a la presente investigación es, Determinar el nivel alcanzado en el componente de número y relaciones del área de matemática de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno.
De igual manera en el marco teórico se desarrolla contenidos que permite realizar un análisis concreto de la investigación, estando organizada de la siguiente forma: antecedentes, sustento teórico hipótesis de la investigación y finalmente operacionalizacion de variable.
El Diseño de investigación que se empleo fue el Descriptivo Simple o de diagnostico de una sola variable, tomándose como población y muestra a los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Aziruni 294 de Puno.
Se aplico una ficha de observación con los indicadores respectivos.
Finalmente los resultados obtenidos en el presente trabajo de investigación se presentan en cuadros y gráficos estadísticos, debidamente sistematizados, analizados e interpretados, llegando a una conclusión de que los niños y niñas de dicha institución se encuentran en el proceso del aprendizaje en lo que es el componente de número y relaciones en el área de matemáticas.Machaca Maquera, Fanny Gladys - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Educación Inicial.
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DisponibleT19-0238-01 T0238 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18450-24907-01 MAC Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleComposición corporal y coordinación motora en niños de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno en el año 2010 / Dany Humberto Alarcon Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : Composición corporal y coordinación motora en niños de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno en el año 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dany Humberto Alarcon Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 120 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64157 Composición corporal y coordinación motora en niños de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno en el año 2010 [texto impreso] / Dany Humberto Alarcon Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 120 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64157
Composición corporal y coordinación motora en niños de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno en el año 2010
Alarcon Ticona, Dany Humberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3309-01 T3309 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3309-02 T3309 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15470-22054-01 T15470 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleComposición de textos narrativos basado en el modelo cognitivo de hayes y flower para la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria "comercial N° 45, Puno 2012" / Luis Alberto Incacutipa Ortega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Composición de textos narrativos basado en el modelo cognitivo de hayes y flower para la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria "comercial N° 45, Puno 2012" Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alberto Incacutipa Ortega, Autor ; William Wisden Cozo Cuentas, Autor ; William Wisden Cozo Cuentas, Autor ; William Wisden Cozo Cuentas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 134 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Resumen: Determina eficacia de la aplicación de la composición de textos narrativos basado en el modelo cognitivo de Hayes y Flower para mejorar la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45”, Puno. Para tal efecto se ha planteado la hipótesis que indica que la composición de textos narrativos basada en el Modelo cognitivo de composición de Hayes y Flower mejora el nivel de logro en la producción de textos narrativos en estudiantes del 5º grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45”, Puno. En relación a la metodología de la investigación se observa que el tipo de investigación es experimental y el diseño que se utilizó es cuasi – experimental. La población estuvo conformada por 124 estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45. Las técnicas utilizadas fueron la observación directa y la medición o evaluación, los instrumentos fueron la lista de cotejo y la prueba escrita (de entrada, de salida y de proceso).La conclusión general expresa que el Modelo Cognitivo de Composición de Hayes y Flower mejora el nivel de logro en la producción de textos narrativos en estudiantes del 5º grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45”, Puno 2012, ya que de un promedio de 8,25 se elevó a 16,50 puntos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92645 Composición de textos narrativos basado en el modelo cognitivo de hayes y flower para la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria "comercial N° 45, Puno 2012" [texto impreso] / Luis Alberto Incacutipa Ortega, Autor ; William Wisden Cozo Cuentas, Autor ; William Wisden Cozo Cuentas, Autor ; William Wisden Cozo Cuentas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 134 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina eficacia de la aplicación de la composición de textos narrativos basado en el modelo cognitivo de Hayes y Flower para mejorar la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45”, Puno. Para tal efecto se ha planteado la hipótesis que indica que la composición de textos narrativos basada en el Modelo cognitivo de composición de Hayes y Flower mejora el nivel de logro en la producción de textos narrativos en estudiantes del 5º grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45”, Puno. En relación a la metodología de la investigación se observa que el tipo de investigación es experimental y el diseño que se utilizó es cuasi – experimental. La población estuvo conformada por 124 estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45. Las técnicas utilizadas fueron la observación directa y la medición o evaluación, los instrumentos fueron la lista de cotejo y la prueba escrita (de entrada, de salida y de proceso).La conclusión general expresa que el Modelo Cognitivo de Composición de Hayes y Flower mejora el nivel de logro en la producción de textos narrativos en estudiantes del 5º grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45”, Puno 2012, ya que de un promedio de 8,25 se elevó a 16,50 puntos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92645
Composición de textos narrativos basado en el modelo cognitivo de hayes y flower para la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la institución educativa secundaria "comercial N° 45, Puno 2012"
Determina eficacia de la aplicación de la composición de textos narrativos basado en el modelo cognitivo de Hayes y Flower para mejorar la producción de cuentos en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Comercial Nº 45”, Puno. Para tal efecto se ha planteado la hipótesis que indica que la composición de textos narrativos basada en el Modelo cognitivo de composición de Hayes y Flower mejora el nivel de logro en la producción de textos narrativos en estudiantes del 5º grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45”, Puno. En relación a la metodología de la investigación se observa que el tipo de investigación es experimental y el diseño que se utilizó es cuasi – experimental. La población estuvo conformada por 124 estudiantes del 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45. Las técnicas utilizadas fueron la observación directa y la medición o evaluación, los instrumentos fueron la lista de cotejo y la prueba escrita (de entrada, de salida y de proceso).La conclusión general expresa que el Modelo Cognitivo de Composición de Hayes y Flower mejora el nivel de logro en la producción de textos narrativos en estudiantes del 5º grado de la I.E.S. “Comercial Nº 45”, Puno 2012, ya que de un promedio de 8,25 se elevó a 16,50 puntos.
Incacutipa Ortega, Luis AlbertoCozo Cuentas, William Wisden ; Cozo Cuentas, William Wisden ; Cozo Cuentas, William Wisden - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-4020-02 T4020 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T16-4020-01 T4020 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21051-27543-01 T21051 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleComprensión espacio temporal de la campaña de resistencia nacional por Andres Avelino Caceres en los Años 1881 - 1885 en los Estudiantes del 4to Grado "A" de la IES "Jose Carlos Mariategui" Aplicación - UNA - Puno - 2016 / Milagros Mamani Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
Título : Comprensión espacio temporal de la campaña de resistencia nacional por Andres Avelino Caceres en los Años 1881 - 1885 en los Estudiantes del 4to Grado "A" de la IES "Jose Carlos Mariategui" Aplicación - UNA - Puno - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Milagros Mamani Yucra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 123 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tiene el propósito de describir el nivel de comprensión espacio temporal de la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885 en los estudiantes del 4to grado “A” de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA – PUNO en el año 2016, así como también de alcanzar aportes sobre las causas, la composición del ejército, el espacio geográfico y las consecuencias de la campaña dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885. El estudio es de tipo “descriptivo” y de diseño “diagnóstico”. Para la ejecución de la investigación se tomó a los estudiantes del 4to grado “A” de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA – PUNO – 2016.La técnica que se utilizó en el trabajo de investigación es el “examen”, y la “prueba escrita”, como instrumento. Según los resultados obtenidos se llegó a la conclusión general que el nivel de comprensión espacio temporal del desarrollo de la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885 en los estudiantes del 4to grado “A” de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA PUNO – 2016 es Deficiente porque obtuvieron un promedio general de 8.25 ubicándolos según el Baremo N° 01 en la Escala Cualitativa de (0 – 10). Por lo tanto se deduce que los estudiantes no tienen conocimientos adecuados sobre el tema, tampoco el interés por indagar, actualizar y profundizar sobre la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5607 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101056 Comprensión espacio temporal de la campaña de resistencia nacional por Andres Avelino Caceres en los Años 1881 - 1885 en los Estudiantes del 4to Grado "A" de la IES "Jose Carlos Mariategui" Aplicación - UNA - Puno - 2016 [texto impreso] / Milagros Mamani Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2017 . - 123 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tiene el propósito de describir el nivel de comprensión espacio temporal de la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885 en los estudiantes del 4to grado “A” de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA – PUNO en el año 2016, así como también de alcanzar aportes sobre las causas, la composición del ejército, el espacio geográfico y las consecuencias de la campaña dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885. El estudio es de tipo “descriptivo” y de diseño “diagnóstico”. Para la ejecución de la investigación se tomó a los estudiantes del 4to grado “A” de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA – PUNO – 2016.La técnica que se utilizó en el trabajo de investigación es el “examen”, y la “prueba escrita”, como instrumento. Según los resultados obtenidos se llegó a la conclusión general que el nivel de comprensión espacio temporal del desarrollo de la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885 en los estudiantes del 4to grado “A” de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA PUNO – 2016 es Deficiente porque obtuvieron un promedio general de 8.25 ubicándolos según el Baremo N° 01 en la Escala Cualitativa de (0 – 10). Por lo tanto se deduce que los estudiantes no tienen conocimientos adecuados sobre el tema, tampoco el interés por indagar, actualizar y profundizar sobre la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5607 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101056
Comprensión espacio temporal de la campaña de resistencia nacional por Andres Avelino Caceres en los Años 1881 - 1885 en los Estudiantes del 4to Grado "A" de la IES "Jose Carlos Mariategui" Aplicación - UNA - Puno - 2016
La investigación tiene el propósito de describir el nivel de comprensión espacio temporal de la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885 en los estudiantes del 4to grado “A” de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA – PUNO en el año 2016, así como también de alcanzar aportes sobre las causas, la composición del ejército, el espacio geográfico y las consecuencias de la campaña dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885. El estudio es de tipo “descriptivo” y de diseño “diagnóstico”. Para la ejecución de la investigación se tomó a los estudiantes del 4to grado “A” de la IES “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA – PUNO – 2016.La técnica que se utilizó en el trabajo de investigación es el “examen”, y la “prueba escrita”, como instrumento. Según los resultados obtenidos se llegó a la conclusión general que el nivel de comprensión espacio temporal del desarrollo de la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885 en los estudiantes del 4to grado “A” de la Institución Educativa Secundaria “José Carlos Mariátegui” Aplicación – UNA PUNO – 2016 es Deficiente porque obtuvieron un promedio general de 8.25 ubicándolos según el Baremo N° 01 en la Escala Cualitativa de (0 – 10). Por lo tanto se deduce que los estudiantes no tienen conocimientos adecuados sobre el tema, tampoco el interés por indagar, actualizar y profundizar sobre la campaña de resistencia nacional dirigida por Andrés Avelino Cáceres en los años 1881 – 1885.
Mamani Yucra, Milagros - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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