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La actitud frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara en los docentes de las I.E.P. del Distrito de Ilave - 2007. / Gladys Martha Flores Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : La actitud frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara en los docentes de las I.E.P. del Distrito de Ilave - 2007. Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Martha Flores Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 91 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Segunda Especialización: Educación Primaria Bilingüe Intercultural . Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como propósito dar a conocer la actitud que demuestran los docentes frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara, situación actual de la educación respecto a la enseñanza y aprendizaje, es impulsada por los niños y docentes de las distintas instituciones educativas de la UGEL El Collao, presentaron dificultades con respecto a la comunicación alumno – docente y docente – alumno. Es por ello surge el problema de investigación que lleva por título: “La Actitud Frente a la Enseñanza Aprendizaje de la Lengua Aimara en los Docentes de las I. E. P. Del Distrito de Ilave - 2007”
El objetivo fundamental de la investigación: Determinar la actitud frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara en los docentes de las I.E P. Del distrito de Ilave - 2007.
El tipo de investigación es descriptiva y diseño de investigación es descriptivo simple, porque el investigador recoge la información de los docentes, la misma que se procesa para determinar la actitud docente frente a la enseñanza y aprendizaje de la lengua aimara.
Por lo que la X representa los docentes del centro educativo del nivel primario con quienes se desarrolla el estudio, la Y representa la información relevante que recogeremos de X , para explicar posteriormente la relación que se da entre ambos elementos de estudio.
La población de la investigación, está conformada por 49 docentes del ámbito del distrito de Ilave y la muestra se conformó por los docentes de las Instituciones Educativas del nivel Primario de gestión estatal comprendidos solamente maestros de distrito de Ilave, que hace un total de 49 de ambos turnos para la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue la ficha de encuesta, posteriormente una vez analizado los datos se llegó a la siguiente conclusión del 100% docentes, el 70% aceptan la enseñanza – aprendizaje de la lengua aimara, mientras el 30% de docentes no aceptan la enseñanza - aprendizaje.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - ILAVE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78616 La actitud frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara en los docentes de las I.E.P. del Distrito de Ilave - 2007. [texto impreso] / Gladys Martha Flores Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 91 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Segunda Especialización: Educación Primaria Bilingüe Intercultural .
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como propósito dar a conocer la actitud que demuestran los docentes frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara, situación actual de la educación respecto a la enseñanza y aprendizaje, es impulsada por los niños y docentes de las distintas instituciones educativas de la UGEL El Collao, presentaron dificultades con respecto a la comunicación alumno – docente y docente – alumno. Es por ello surge el problema de investigación que lleva por título: “La Actitud Frente a la Enseñanza Aprendizaje de la Lengua Aimara en los Docentes de las I. E. P. Del Distrito de Ilave - 2007”
El objetivo fundamental de la investigación: Determinar la actitud frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara en los docentes de las I.E P. Del distrito de Ilave - 2007.
El tipo de investigación es descriptiva y diseño de investigación es descriptivo simple, porque el investigador recoge la información de los docentes, la misma que se procesa para determinar la actitud docente frente a la enseñanza y aprendizaje de la lengua aimara.
Por lo que la X representa los docentes del centro educativo del nivel primario con quienes se desarrolla el estudio, la Y representa la información relevante que recogeremos de X , para explicar posteriormente la relación que se da entre ambos elementos de estudio.
La población de la investigación, está conformada por 49 docentes del ámbito del distrito de Ilave y la muestra se conformó por los docentes de las Instituciones Educativas del nivel Primario de gestión estatal comprendidos solamente maestros de distrito de Ilave, que hace un total de 49 de ambos turnos para la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue la ficha de encuesta, posteriormente una vez analizado los datos se llegó a la siguiente conclusión del 100% docentes, el 70% aceptan la enseñanza – aprendizaje de la lengua aimara, mientras el 30% de docentes no aceptan la enseñanza - aprendizaje.
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La actitud frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara en los docentes de las I.E.P. del Distrito de Ilave - 2007.
El presente trabajo de investigación tiene como propósito dar a conocer la actitud que demuestran los docentes frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara, situación actual de la educación respecto a la enseñanza y aprendizaje, es impulsada por los niños y docentes de las distintas instituciones educativas de la UGEL El Collao, presentaron dificultades con respecto a la comunicación alumno – docente y docente – alumno. Es por ello surge el problema de investigación que lleva por título: “La Actitud Frente a la Enseñanza Aprendizaje de la Lengua Aimara en los Docentes de las I. E. P. Del Distrito de Ilave - 2007”
El objetivo fundamental de la investigación: Determinar la actitud frente a la enseñanza aprendizaje de la lengua aimara en los docentes de las I.E P. Del distrito de Ilave - 2007.
El tipo de investigación es descriptiva y diseño de investigación es descriptivo simple, porque el investigador recoge la información de los docentes, la misma que se procesa para determinar la actitud docente frente a la enseñanza y aprendizaje de la lengua aimara.
Por lo que la X representa los docentes del centro educativo del nivel primario con quienes se desarrolla el estudio, la Y representa la información relevante que recogeremos de X , para explicar posteriormente la relación que se da entre ambos elementos de estudio.
La población de la investigación, está conformada por 49 docentes del ámbito del distrito de Ilave y la muestra se conformó por los docentes de las Instituciones Educativas del nivel Primario de gestión estatal comprendidos solamente maestros de distrito de Ilave, que hace un total de 49 de ambos turnos para la recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue la ficha de encuesta, posteriormente una vez analizado los datos se llegó a la siguiente conclusión del 100% docentes, el 70% aceptan la enseñanza – aprendizaje de la lengua aimara, mientras el 30% de docentes no aceptan la enseñanza - aprendizaje.
Flores Choque, Gladys Martha - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Titulo Profesional: Segunda Especialización: Educación Primaria Bilingüe Intercultural .
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Excluido de préstamoActitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014 / Carlos Hoyos Segundo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Hoyos Segundo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 68 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La presente tesis se ejecutó con el propósito de encontrar la explicación respecto a la actitud que asumen los estudiantes frente a la identidad cultural andina amazónica puesto que alumnos se encuentran conviviendo con las características de su cultura localidad y cuyo enunciado principal conduce a reconocer ¿Cuál es la actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del Cuarto y Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014? Como objetivo de la investigación, se tiene, determinar la actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del Cuarto y Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014. El tipo de investigación es descriptivo y con diseño descriptivo y diagnostico. La población de estudio constituye 33 estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de KepashiatoDistrito de Echarati en el 2014, para ello se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento de cuestionario estructurado con escala de likert. Entonces se concluye que;La actitud de los estudiantes hacia la identidad cultural andina amazónico es favorable según la escala de actitudes de Likert porque más de 50% está de acuerdo y se identifica con las manifestaciones de la cultura andina quechua y machiguenga , tal como se muestra en los cuadros analizados, con lo que podemos afirmar que los estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Secundaria de Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato, valoran los rasgos culturales del Distrito de Echarati. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86605 Actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014 [texto impreso] / Carlos Hoyos Segundo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 68 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente tesis se ejecutó con el propósito de encontrar la explicación respecto a la actitud que asumen los estudiantes frente a la identidad cultural andina amazónica puesto que alumnos se encuentran conviviendo con las características de su cultura localidad y cuyo enunciado principal conduce a reconocer ¿Cuál es la actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del Cuarto y Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014? Como objetivo de la investigación, se tiene, determinar la actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del Cuarto y Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014. El tipo de investigación es descriptivo y con diseño descriptivo y diagnostico. La población de estudio constituye 33 estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de KepashiatoDistrito de Echarati en el 2014, para ello se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento de cuestionario estructurado con escala de likert. Entonces se concluye que;La actitud de los estudiantes hacia la identidad cultural andina amazónico es favorable según la escala de actitudes de Likert porque más de 50% está de acuerdo y se identifica con las manifestaciones de la cultura andina quechua y machiguenga , tal como se muestra en los cuadros analizados, con lo que podemos afirmar que los estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Secundaria de Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato, valoran los rasgos culturales del Distrito de Echarati. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86605
Actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014
La presente tesis se ejecutó con el propósito de encontrar la explicación respecto a la actitud que asumen los estudiantes frente a la identidad cultural andina amazónica puesto que alumnos se encuentran conviviendo con las características de su cultura localidad y cuyo enunciado principal conduce a reconocer ¿Cuál es la actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del Cuarto y Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014? Como objetivo de la investigación, se tiene, determinar la actitud hacia la identidad cultural andino amazónico de los estudiantes del Cuarto y Quinto Grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato del Distrito de Echarati en el 2014. El tipo de investigación es descriptivo y con diseño descriptivo y diagnostico. La población de estudio constituye 33 estudiantes del cuarto y quinto grado de la Institución Educativa Secundaria Javier Pérez de Cuellar de KepashiatoDistrito de Echarati en el 2014, para ello se utilizó la técnica de la encuesta con el instrumento de cuestionario estructurado con escala de likert. Entonces se concluye que;La actitud de los estudiantes hacia la identidad cultural andina amazónico es favorable según la escala de actitudes de Likert porque más de 50% está de acuerdo y se identifica con las manifestaciones de la cultura andina quechua y machiguenga , tal como se muestra en los cuadros analizados, con lo que podemos afirmar que los estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Secundaria de Javier Pérez de Cuellar de Kepashiato, valoran los rasgos culturales del Distrito de Echarati.
Hoyos Segundo, Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
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DisponibleT19-0406-02 T0406 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
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DisponibleActitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca / Yanet Yessica Salcedo Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2013)
Título : Actitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Yanet Yessica Salcedo Soncco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 77 páginas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional Licenciado en Educación, con Especialidad : Matemática, e Informática Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación, titulado “Actitud hacia la Matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria San Martin de la ciudad de Juliaca” aborda un problema que constantemente se presenta en las Instituciones Educativas, la falta de desarrollo de actitudes favorables o positivas hacia la matemática. “actitud de los estudiantes frente a las estrategias de enseñanza del docente en la matemática” por la investigadora Rosa Santi Huaman; señala que en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin”, los profesores de matemática utilizan estrategias no acordes a los intereses y necesidades de los alumnos, y es por ello que el aspecto actitudinal de los alumnos es bajo.
La investigación está orientada por las siguientes interrogantes: ¿Cuál es la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la I.E.S. “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013?
El objetivo general de la investigación es: determinar la actitud (favorables/positivas)de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013.
El tipo de investigación es descriptivo de diseño diagnóstico, pues está orientada a estudiar la actitud de los estudiantes, realizado en 102 alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca.
En la investigación los resultados expresan que: la mayor parte de los alumnos encuestados, optó por las categorías de respuestas que denotan actitudes más favorables (positiva) hacia la matemática. Llegando a la conclusión: la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado es favorable (positiva).
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77384 Actitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca [texto impreso] / Yanet Yessica Salcedo Soncco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2013 . - 77 páginas ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional Licenciado en Educación, con Especialidad : Matemática, e Informática
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación, titulado “Actitud hacia la Matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria San Martin de la ciudad de Juliaca” aborda un problema que constantemente se presenta en las Instituciones Educativas, la falta de desarrollo de actitudes favorables o positivas hacia la matemática. “actitud de los estudiantes frente a las estrategias de enseñanza del docente en la matemática” por la investigadora Rosa Santi Huaman; señala que en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin”, los profesores de matemática utilizan estrategias no acordes a los intereses y necesidades de los alumnos, y es por ello que el aspecto actitudinal de los alumnos es bajo.
La investigación está orientada por las siguientes interrogantes: ¿Cuál es la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la I.E.S. “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013?
El objetivo general de la investigación es: determinar la actitud (favorables/positivas)de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013.
El tipo de investigación es descriptivo de diseño diagnóstico, pues está orientada a estudiar la actitud de los estudiantes, realizado en 102 alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca.
En la investigación los resultados expresan que: la mayor parte de los alumnos encuestados, optó por las categorías de respuestas que denotan actitudes más favorables (positiva) hacia la matemática. Llegando a la conclusión: la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado es favorable (positiva).
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77384
Actitud hacia la matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria "San Martin" de la ciudad de Juliaca
El presente trabajo de investigación, titulado “Actitud hacia la Matemática en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria San Martin de la ciudad de Juliaca” aborda un problema que constantemente se presenta en las Instituciones Educativas, la falta de desarrollo de actitudes favorables o positivas hacia la matemática. “actitud de los estudiantes frente a las estrategias de enseñanza del docente en la matemática” por la investigadora Rosa Santi Huaman; señala que en estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin”, los profesores de matemática utilizan estrategias no acordes a los intereses y necesidades de los alumnos, y es por ello que el aspecto actitudinal de los alumnos es bajo.
La investigación está orientada por las siguientes interrogantes: ¿Cuál es la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la I.E.S. “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013?
El objetivo general de la investigación es: determinar la actitud (favorables/positivas)de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de la ciudad de Juliaca, en el primer trimestre del año escolar 2013.
El tipo de investigación es descriptivo de diseño diagnóstico, pues está orientada a estudiar la actitud de los estudiantes, realizado en 102 alumnos del tercer grado de la Institución Educativa Secundaria “San Martin” de Juliaca.
En la investigación los resultados expresan que: la mayor parte de los alumnos encuestados, optó por las categorías de respuestas que denotan actitudes más favorables (positiva) hacia la matemática. Llegando a la conclusión: la actitud de los estudiantes hacia la matemática en el tercer grado es favorable (positiva).
Salcedo Soncco, Yanet Yessica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2013
Para Optar el Titulo Profesional Licenciado en Educación, con Especialidad : Matemática, e Informática
Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO - JULIACA
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DisponibleT16-3577-02 T3577 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17050-23506-01 373.72 S17 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Actitud hacia la matemática de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70025 Independencia Nacional y N° 70620 Chulluni, año 2014 / Jenny Amanda Neira Colquehuanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Actitud hacia la matemática de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70025 Independencia Nacional y N° 70620 Chulluni, año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jenny Amanda Neira Colquehuanca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 67 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: La actitud componente del comportamiento que determina muestra pre disposición y esfuerzo que toda persona coloca en la ejecución de ciertas acciones, desfavorable no se puede esperar buenos resultados y viceversa. En el Perú es bien conocido que se tiene bajos niveles en aprendizaje de matemática, por lo tanto es necesario conocer si una de las causas sería la actitud hacia la matemática de parte de los estudiantes y si existen diferencias entre estudiantes de distintos ámbitos. Investigación descriptivo comparativo y el diseño el No Experimental Transeccional debido a que se hace una sola medición de la variable en ambos grupos de estudio para luego compararla mediante una prueba de diferencia de medias. Para realizar la medición se utilizó la Escala de Actitud Hacia la Matemática es cual fue administrado a los estudiantes y los resultados se presentan considerando los componentes de la Actitud hacia la matemática a los cuales en la operacionalización los denominamos dimensiones para posteriormente realizar la prueba de hipótesis correspondiente, dando como conclusión que la actitud hacia la matemática es neutra en ambos grupos de estudio por lo tanto no existen diferencias significativas entre estos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90827 Actitud hacia la matemática de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70025 Independencia Nacional y N° 70620 Chulluni, año 2014 [texto impreso] / Jenny Amanda Neira Colquehuanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 67 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La actitud componente del comportamiento que determina muestra pre disposición y esfuerzo que toda persona coloca en la ejecución de ciertas acciones, desfavorable no se puede esperar buenos resultados y viceversa. En el Perú es bien conocido que se tiene bajos niveles en aprendizaje de matemática, por lo tanto es necesario conocer si una de las causas sería la actitud hacia la matemática de parte de los estudiantes y si existen diferencias entre estudiantes de distintos ámbitos. Investigación descriptivo comparativo y el diseño el No Experimental Transeccional debido a que se hace una sola medición de la variable en ambos grupos de estudio para luego compararla mediante una prueba de diferencia de medias. Para realizar la medición se utilizó la Escala de Actitud Hacia la Matemática es cual fue administrado a los estudiantes y los resultados se presentan considerando los componentes de la Actitud hacia la matemática a los cuales en la operacionalización los denominamos dimensiones para posteriormente realizar la prueba de hipótesis correspondiente, dando como conclusión que la actitud hacia la matemática es neutra en ambos grupos de estudio por lo tanto no existen diferencias significativas entre estos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90827
Actitud hacia la matemática de los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70025 Independencia Nacional y N° 70620 Chulluni, año 2014
La actitud componente del comportamiento que determina muestra pre disposición y esfuerzo que toda persona coloca en la ejecución de ciertas acciones, desfavorable no se puede esperar buenos resultados y viceversa. En el Perú es bien conocido que se tiene bajos niveles en aprendizaje de matemática, por lo tanto es necesario conocer si una de las causas sería la actitud hacia la matemática de parte de los estudiantes y si existen diferencias entre estudiantes de distintos ámbitos. Investigación descriptivo comparativo y el diseño el No Experimental Transeccional debido a que se hace una sola medición de la variable en ambos grupos de estudio para luego compararla mediante una prueba de diferencia de medias. Para realizar la medición se utilizó la Escala de Actitud Hacia la Matemática es cual fue administrado a los estudiantes y los resultados se presentan considerando los componentes de la Actitud hacia la matemática a los cuales en la operacionalización los denominamos dimensiones para posteriormente realizar la prueba de hipótesis correspondiente, dando como conclusión que la actitud hacia la matemática es neutra en ambos grupos de estudio por lo tanto no existen diferencias significativas entre estos.
Neira Colquehuanca, Jenny Amanda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
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DisponibleActitud hacia la Matemáticas en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria N° 71013 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015 / María Antonia Mamani Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Actitud hacia la Matemáticas en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria N° 71013 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Antonia Mamani Yucra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 87 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Recabar información de la actitud que tienen los niños y niñas ya sea positiva, intermedia o negativa. Investigación descriptivo-diagnóstico respectivamente, la técnica e instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue la entrevista por cuestionario y el cuestionario de actitud hacia las matemáticas. La población está constituida por los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria con sus respectivas secciones. La razón por la que se eligió a dichos grados, es porque la actitud que se va generando como producto de la experiencia escolar hacia las matemáticas se va estabilizando y haciéndose más resistente a los cambios. El informe de investigación llega a la conclusión de que los niños y niñas tienen un nivel de actitud positivo es decir que en ellos existe gusto, preferencia, creencias favorables hacia las matemáticas, sin embargo a medida que los niños y niñas se hacen mayores la actitud positiva tiende a bajar y aumenta la actitud intermedia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90332 Actitud hacia la Matemáticas en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria N° 71013 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015 [texto impreso] / María Antonia Mamani Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 87 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Recabar información de la actitud que tienen los niños y niñas ya sea positiva, intermedia o negativa. Investigación descriptivo-diagnóstico respectivamente, la técnica e instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue la entrevista por cuestionario y el cuestionario de actitud hacia las matemáticas. La población está constituida por los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria con sus respectivas secciones. La razón por la que se eligió a dichos grados, es porque la actitud que se va generando como producto de la experiencia escolar hacia las matemáticas se va estabilizando y haciéndose más resistente a los cambios. El informe de investigación llega a la conclusión de que los niños y niñas tienen un nivel de actitud positivo es decir que en ellos existe gusto, preferencia, creencias favorables hacia las matemáticas, sin embargo a medida que los niños y niñas se hacen mayores la actitud positiva tiende a bajar y aumenta la actitud intermedia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90332
Actitud hacia la Matemáticas en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria N° 71013 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015
Recabar información de la actitud que tienen los niños y niñas ya sea positiva, intermedia o negativa. Investigación descriptivo-diagnóstico respectivamente, la técnica e instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue la entrevista por cuestionario y el cuestionario de actitud hacia las matemáticas. La población está constituida por los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria con sus respectivas secciones. La razón por la que se eligió a dichos grados, es porque la actitud que se va generando como producto de la experiencia escolar hacia las matemáticas se va estabilizando y haciéndose más resistente a los cambios. El informe de investigación llega a la conclusión de que los niños y niñas tienen un nivel de actitud positivo es decir que en ellos existe gusto, preferencia, creencias favorables hacia las matemáticas, sin embargo a medida que los niños y niñas se hacen mayores la actitud positiva tiende a bajar y aumenta la actitud intermedia.
Mamani Yucra, María Antonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
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DisponibleT20-3957-01 T3957 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20444-26931-01 T20444 Tesis Profesional Biblioteca Central Recursos Electrónicos (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitud de identidad cultural de los estudiantes de la Institución Educativa APU Choquechanca Chile - Chile del Distrito de Marcapata / Martha Condori Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Actitud de identidad cultural de los estudiantes de la Institución Educativa APU Choquechanca Chile - Chile del Distrito de Marcapata Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Condori Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 132 páginas Il.: tbls.; diagrs. Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialidad en Didáctica de la Historia, Geografía y Economía. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal, Determinar las actitudes que asumen los estudiantes en relación a la identidad cultural en la Institución Educativa “Apu Choquechanca chile-chile” de Limacpunco distrito de Marcapata .
El desarrollo de la investigación con criterio lógico, epistemológico y metodológico se estableció en tres momentos: un primer momento fue el del análisis crítico reflexivo sobre la realidad de la diversidad de actitudes especialmente relacionada a la identidad y en lo expresado en una enajenación mental (alienación) relacionada con la identidad, en la ideología y cultura andina.
Un segundo momento dedicado al tratamiento epistemológico en relación a la identificación de las actitudes de los estudiantes frente a la identidad cultural, a la descripción de la actitud asumida por ellos frente a las manifestaciones de ideología y cultura como expresión de su identidad: costumbres, mitos, lengua, danza, música y platos típicos entre otros aspectos culturales. Valorar, cada una de las actitudes positivas de los estudiantes en relación con su identidad cultural, desarrollando estrategias para elevar la motivación y autoestima en función de sus actitudes frente a su identidad etno cultural.
Finalmente se ejecutó el marco operativo de aplicación de los instrumentos de investigación, cuyos resultados nos dan la oportunidad de detectar un conjunto de limitaciones y/o debilidades que a su vez se convierten en grandes oportunidades de desarrollar y mejorar los niveles de identidad individual, colectiva y cultural.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: CHILE-MARCAPATA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79793 Actitud de identidad cultural de los estudiantes de la Institución Educativa APU Choquechanca Chile - Chile del Distrito de Marcapata [texto impreso] / Martha Condori Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 132 páginas : tbls.; diagrs. ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialidad en Didáctica de la Historia, Geografía y Economía.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal, Determinar las actitudes que asumen los estudiantes en relación a la identidad cultural en la Institución Educativa “Apu Choquechanca chile-chile” de Limacpunco distrito de Marcapata .
El desarrollo de la investigación con criterio lógico, epistemológico y metodológico se estableció en tres momentos: un primer momento fue el del análisis crítico reflexivo sobre la realidad de la diversidad de actitudes especialmente relacionada a la identidad y en lo expresado en una enajenación mental (alienación) relacionada con la identidad, en la ideología y cultura andina.
Un segundo momento dedicado al tratamiento epistemológico en relación a la identificación de las actitudes de los estudiantes frente a la identidad cultural, a la descripción de la actitud asumida por ellos frente a las manifestaciones de ideología y cultura como expresión de su identidad: costumbres, mitos, lengua, danza, música y platos típicos entre otros aspectos culturales. Valorar, cada una de las actitudes positivas de los estudiantes en relación con su identidad cultural, desarrollando estrategias para elevar la motivación y autoestima en función de sus actitudes frente a su identidad etno cultural.
Finalmente se ejecutó el marco operativo de aplicación de los instrumentos de investigación, cuyos resultados nos dan la oportunidad de detectar un conjunto de limitaciones y/o debilidades que a su vez se convierten en grandes oportunidades de desarrollar y mejorar los niveles de identidad individual, colectiva y cultural.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: CHILE-MARCAPATA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79793
Actitud de identidad cultural de los estudiantes de la Institución Educativa APU Choquechanca Chile - Chile del Distrito de Marcapata
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal, Determinar las actitudes que asumen los estudiantes en relación a la identidad cultural en la Institución Educativa “Apu Choquechanca chile-chile” de Limacpunco distrito de Marcapata .
El desarrollo de la investigación con criterio lógico, epistemológico y metodológico se estableció en tres momentos: un primer momento fue el del análisis crítico reflexivo sobre la realidad de la diversidad de actitudes especialmente relacionada a la identidad y en lo expresado en una enajenación mental (alienación) relacionada con la identidad, en la ideología y cultura andina.
Un segundo momento dedicado al tratamiento epistemológico en relación a la identificación de las actitudes de los estudiantes frente a la identidad cultural, a la descripción de la actitud asumida por ellos frente a las manifestaciones de ideología y cultura como expresión de su identidad: costumbres, mitos, lengua, danza, música y platos típicos entre otros aspectos culturales. Valorar, cada una de las actitudes positivas de los estudiantes en relación con su identidad cultural, desarrollando estrategias para elevar la motivación y autoestima en función de sus actitudes frente a su identidad etno cultural.
Finalmente se ejecutó el marco operativo de aplicación de los instrumentos de investigación, cuyos resultados nos dan la oportunidad de detectar un conjunto de limitaciones y/o debilidades que a su vez se convierten en grandes oportunidades de desarrollar y mejorar los niveles de identidad individual, colectiva y cultural.Condori Condori, Martha - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Grado/Titulo Profesional: Segunda Especialidad en Didáctica de la Historia, Geografía y Economía.
Zona Territorial de Estudio:. PE: CHILE-MARCAPATA.
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DisponibleT18087-24544-01 CON Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitud de identidad cultural de los estudiantes de la Institución Educativa Juan de Dios Valencia del Distrito de Velille de la Provincia de Chumbivilcas / Bernabé Yahuira Pfoccori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Actitud de identidad cultural de los estudiantes de la Institución Educativa Juan de Dios Valencia del Distrito de Velille de la Provincia de Chumbivilcas Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernabé Yahuira Pfoccori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 112 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en Didáctica de la Historia, Geografía y Economía Idioma : Español (spa) Resumen: El lugar donde se realizó la presente investigación imparte educación de nivel primaria y de educación secundaria, donde la muestra se centró con los estudiantes de los grados cuartos “A” “B” y “C”; quintos grados “A” y “B”
Considero con suma importancia el presente trabajo de investigación de tipo DESCRIPTIVO SIMPLE, porque me permitió determinar la actitud de identidad cultural de los estudiantes de la I.E. Juan de Dios Valencia del distrito de Velille de la provincia de Chumbivilcas.
Los resultados del presente informe de investigación, han sido realizados tomando aspectos científicos .Sin embargo, debemos de aclarar que este trabajo no tiene la pretensión de ser sofisticado o perfecto por lo tanto es muy posible que presente algunos errores en la cual solicito de antemano a los lectores vuestras sinceras disculpas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84480 Actitud de identidad cultural de los estudiantes de la Institución Educativa Juan de Dios Valencia del Distrito de Velille de la Provincia de Chumbivilcas [texto impreso] / Bernabé Yahuira Pfoccori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 112 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en Didáctica de la Historia, Geografía y Economía
Idioma : Español (spa)
Resumen: El lugar donde se realizó la presente investigación imparte educación de nivel primaria y de educación secundaria, donde la muestra se centró con los estudiantes de los grados cuartos “A” “B” y “C”; quintos grados “A” y “B”
Considero con suma importancia el presente trabajo de investigación de tipo DESCRIPTIVO SIMPLE, porque me permitió determinar la actitud de identidad cultural de los estudiantes de la I.E. Juan de Dios Valencia del distrito de Velille de la provincia de Chumbivilcas.
Los resultados del presente informe de investigación, han sido realizados tomando aspectos científicos .Sin embargo, debemos de aclarar que este trabajo no tiene la pretensión de ser sofisticado o perfecto por lo tanto es muy posible que presente algunos errores en la cual solicito de antemano a los lectores vuestras sinceras disculpas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84480
Actitud de identidad cultural de los estudiantes de la Institución Educativa Juan de Dios Valencia del Distrito de Velille de la Provincia de Chumbivilcas
El lugar donde se realizó la presente investigación imparte educación de nivel primaria y de educación secundaria, donde la muestra se centró con los estudiantes de los grados cuartos “A” “B” y “C”; quintos grados “A” y “B”
Considero con suma importancia el presente trabajo de investigación de tipo DESCRIPTIVO SIMPLE, porque me permitió determinar la actitud de identidad cultural de los estudiantes de la I.E. Juan de Dios Valencia del distrito de Velille de la provincia de Chumbivilcas.
Los resultados del presente informe de investigación, han sido realizados tomando aspectos científicos .Sin embargo, debemos de aclarar que este trabajo no tiene la pretensión de ser sofisticado o perfecto por lo tanto es muy posible que presente algunos errores en la cual solicito de antemano a los lectores vuestras sinceras disculpas.Yahuira Pfoccori, Bernabé - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar el Titulo de Segunda Especialización en Didáctica de la Historia, Geografía y Economía
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DisponibleT19-0355-02 T0355 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19531-26003-01 T19531 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to grado "D" de la I.E.P. 70025 "Independencia" Puno 2014 / Abigail Lelia Guevara Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2014)
Título : Actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to grado "D" de la I.E.P. 70025 "Independencia" Puno 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Abigail Lelia Guevara Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 72 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “ACTITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA FRENTE A LAS TAREAS ESCOLARES DE ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO “D” DE LA I.E.P. 70 025 “INDEPENDENCIA” PUNO 2014” responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to Grado “D” de la I.E.P. 70 025 “INDEPENDENCIA” Puno 2014?, con este propósito el objetivo consiste en Determinar la actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to Grado “D” de la I.E.P. 70 025 “Independencia” Puno 2014.
En tal sentido se recurre a la investigación de tipo Descriptivo a través del diseño de Diagnóstico.
Finalmente los resultados obtenidos indican que en la investigación los padres de familia de los estudiantes de 5to Grado “D”de la I.E.P. 70 025 Independencia de la ciudad de Puno, están en desacuerdo frente a las tareas escolares según el cuadro Nº 11 este porcentaje es de un22.3% en dicha categoríaNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83016 Actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to grado "D" de la I.E.P. 70025 "Independencia" Puno 2014 [texto impreso] / Abigail Lelia Guevara Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2014 . - 72 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional: Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “ACTITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA FRENTE A LAS TAREAS ESCOLARES DE ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO “D” DE LA I.E.P. 70 025 “INDEPENDENCIA” PUNO 2014” responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to Grado “D” de la I.E.P. 70 025 “INDEPENDENCIA” Puno 2014?, con este propósito el objetivo consiste en Determinar la actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to Grado “D” de la I.E.P. 70 025 “Independencia” Puno 2014.
En tal sentido se recurre a la investigación de tipo Descriptivo a través del diseño de Diagnóstico.
Finalmente los resultados obtenidos indican que en la investigación los padres de familia de los estudiantes de 5to Grado “D”de la I.E.P. 70 025 Independencia de la ciudad de Puno, están en desacuerdo frente a las tareas escolares según el cuadro Nº 11 este porcentaje es de un22.3% en dicha categoríaNota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83016
Actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to grado "D" de la I.E.P. 70025 "Independencia" Puno 2014
El presente trabajo de investigación titulado “ACTITUD DE LOS PADRES DE FAMILIA FRENTE A LAS TAREAS ESCOLARES DE ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO “D” DE LA I.E.P. 70 025 “INDEPENDENCIA” PUNO 2014” responde al siguiente enunciado: ¿Cuál es la actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to Grado “D” de la I.E.P. 70 025 “INDEPENDENCIA” Puno 2014?, con este propósito el objetivo consiste en Determinar la actitud de los padres de familia frente a las tareas escolares de estudiantes del 5to Grado “D” de la I.E.P. 70 025 “Independencia” Puno 2014.
En tal sentido se recurre a la investigación de tipo Descriptivo a través del diseño de Diagnóstico.
Finalmente los resultados obtenidos indican que en la investigación los padres de familia de los estudiantes de 5to Grado “D”de la I.E.P. 70 025 Independencia de la ciudad de Puno, están en desacuerdo frente a las tareas escolares según el cuadro Nº 11 este porcentaje es de un22.3% en dicha categoríaGuevara Cruz, Abigail Lelia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2014
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DisponibleT20-3802-02 T3802 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19151-25623-01 T19151 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitudes de los estudiantes hacia la educación física en la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno - 2010 / Wily Huarahuara Araca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : Actitudes de los estudiantes hacia la educación física en la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wily Huarahuara Araca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 71 páginas Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64991 Actitudes de los estudiantes hacia la educación física en la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno - 2010 [texto impreso] / Wily Huarahuara Araca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 71 páginas : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64991
Actitudes de los estudiantes hacia la educación física en la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de Puno - 2010
Huarahuara Araca, Wily - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
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DisponibleT18-3336-02 T3336 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16221-22673-01 T16221 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitudes frente al sexo y sexualidad en los adolescentes del 4to y 5to grado de secundaria de la IES Carlos Rubina Burgos Puno 2011 / Anghela Miley Laquise Quijo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Actitudes frente al sexo y sexualidad en los adolescentes del 4to y 5to grado de secundaria de la IES Carlos Rubina Burgos Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anghela Miley Laquise Quijo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 87 páginas Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: En el estudio se ha trabajado con un universo muestral conformado por los alumnos de cuarto y quinto grado de secundaria “CARLOS RUBINA BURGOS” con un total de 110 alumnos. Para la investigación se ha aplicado el diseño Descriptivo – Explicativo porque permite describir las actitudes que tienen los adolescentes de dicha institución y posteriormente explicar dichas actitudes mediante el análisis de la encuesta.
En la actualidad la actividad sexual tiende a iniciarse en etapas cada vez más tempranas y es cada vez más frecuente que los jóvenes sean promiscuos, llevándolos a mantener prácticas de alto riesgo asociadas a un alto número de parejas sexuales así como el uso incorrecto o nulo de protección y/o anticonceptivos; es por eso que consideramos de suma importancia conocer los factores que influyen en la promiscuidad sexual en adolescentes, ya que la sexualidad es un tema que a tomado auge en las últimas décadas, ya que estos conocimientos se imparten, principalmente en las asignaturas de educación familiar, biología y psicologíaNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82610 Actitudes frente al sexo y sexualidad en los adolescentes del 4to y 5to grado de secundaria de la IES Carlos Rubina Burgos Puno 2011 [texto impreso] / Anghela Miley Laquise Quijo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 87 páginas : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: En el estudio se ha trabajado con un universo muestral conformado por los alumnos de cuarto y quinto grado de secundaria “CARLOS RUBINA BURGOS” con un total de 110 alumnos. Para la investigación se ha aplicado el diseño Descriptivo – Explicativo porque permite describir las actitudes que tienen los adolescentes de dicha institución y posteriormente explicar dichas actitudes mediante el análisis de la encuesta.
En la actualidad la actividad sexual tiende a iniciarse en etapas cada vez más tempranas y es cada vez más frecuente que los jóvenes sean promiscuos, llevándolos a mantener prácticas de alto riesgo asociadas a un alto número de parejas sexuales así como el uso incorrecto o nulo de protección y/o anticonceptivos; es por eso que consideramos de suma importancia conocer los factores que influyen en la promiscuidad sexual en adolescentes, ya que la sexualidad es un tema que a tomado auge en las últimas décadas, ya que estos conocimientos se imparten, principalmente en las asignaturas de educación familiar, biología y psicologíaNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82610
Actitudes frente al sexo y sexualidad en los adolescentes del 4to y 5to grado de secundaria de la IES Carlos Rubina Burgos Puno 2011
En el estudio se ha trabajado con un universo muestral conformado por los alumnos de cuarto y quinto grado de secundaria “CARLOS RUBINA BURGOS” con un total de 110 alumnos. Para la investigación se ha aplicado el diseño Descriptivo – Explicativo porque permite describir las actitudes que tienen los adolescentes de dicha institución y posteriormente explicar dichas actitudes mediante el análisis de la encuesta.
En la actualidad la actividad sexual tiende a iniciarse en etapas cada vez más tempranas y es cada vez más frecuente que los jóvenes sean promiscuos, llevándolos a mantener prácticas de alto riesgo asociadas a un alto número de parejas sexuales así como el uso incorrecto o nulo de protección y/o anticonceptivos; es por eso que consideramos de suma importancia conocer los factores que influyen en la promiscuidad sexual en adolescentes, ya que la sexualidad es un tema que a tomado auge en las últimas décadas, ya que estos conocimientos se imparten, principalmente en las asignaturas de educación familiar, biología y psicologíaLaquise Quijo, Anghela Miley - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Psicología Educativa
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DisponibleT19-0288-02 T0288 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18882-25339-01 T18882 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitudes frente al sexo y sexualidad en los adolescentes 5to grado de secundaria del Colegio María Auxiliadora Puno 2011 / Yesica Chana Marce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2014)
Título : Actitudes frente al sexo y sexualidad en los adolescentes 5to grado de secundaria del Colegio María Auxiliadora Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yesica Chana Marce, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 80 páginas Il.: grafs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Psicología Educativa Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito determinarlas actitudes frente al sexo y sexualidad en adolescentes del 5to grado la institución educativa secundaria MARIA AUXILIADORA de la ciudad de puno
En el estudio se ha trabajado con un universo muestral conformado por los alumnos de cuarto y quinto grado de secundaria “MARIA AUXILIADORA” con un total de 150 alumnos. Para la investigación se ha aplicado el diseño Descriptivo – Explicativo porque permite describir las actitudes que tienen los adolescentes de dicha institución y posteriormente explicar dichas actitudes mediante el análisis de la encuesta atreves de los cuadros estadísticosNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82611 Actitudes frente al sexo y sexualidad en los adolescentes 5to grado de secundaria del Colegio María Auxiliadora Puno 2011 [texto impreso] / Yesica Chana Marce, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2014 . - 80 páginas : grafs.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Psicología Educativa
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito determinarlas actitudes frente al sexo y sexualidad en adolescentes del 5to grado la institución educativa secundaria MARIA AUXILIADORA de la ciudad de puno
En el estudio se ha trabajado con un universo muestral conformado por los alumnos de cuarto y quinto grado de secundaria “MARIA AUXILIADORA” con un total de 150 alumnos. Para la investigación se ha aplicado el diseño Descriptivo – Explicativo porque permite describir las actitudes que tienen los adolescentes de dicha institución y posteriormente explicar dichas actitudes mediante el análisis de la encuesta atreves de los cuadros estadísticosNota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82611
Actitudes frente al sexo y sexualidad en los adolescentes 5to grado de secundaria del Colegio María Auxiliadora Puno 2011
El presente trabajo de investigación ha tenido como propósito determinarlas actitudes frente al sexo y sexualidad en adolescentes del 5to grado la institución educativa secundaria MARIA AUXILIADORA de la ciudad de puno
En el estudio se ha trabajado con un universo muestral conformado por los alumnos de cuarto y quinto grado de secundaria “MARIA AUXILIADORA” con un total de 150 alumnos. Para la investigación se ha aplicado el diseño Descriptivo – Explicativo porque permite describir las actitudes que tienen los adolescentes de dicha institución y posteriormente explicar dichas actitudes mediante el análisis de la encuesta atreves de los cuadros estadísticosChana Marce, Yesica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2014
Para Optar el Título Profesional: Segunda Especialidad en Psicología Educativa
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DisponibleT19-0287-02 T0287 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18883-25340-01 T18883 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitudes frente a la gestión del riesgo de desastres en estudiantes de la I.E.S. Comercial N° 45 "Emilio Romero Padilla" - Puno en el año 2012 / Sucy Nancy Ari Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
Título : Actitudes frente a la gestión del riesgo de desastres en estudiantes de la I.E.S. Comercial N° 45 "Emilio Romero Padilla" - Puno en el año 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sucy Nancy Ari Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 80 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: + 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación, Mención en al Especialidad de Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación se titula: “Actitudes frente a la Gestión del Riesgo de Desastres de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 “Emilio Romero Padilla”– Puno en el año 2012”.
Se pone al alcance a consideración de la Facultad de Ciencias de la Educación y del público lector, la misma tiene el propósito de determinar las actitudes que tienen los estudiantes frente a la Gestión de Riesgo de Desastres; tanto en la prevención, reacción y reconstrucción de desastres.
La investigación desarrollada corresponde al tipo de investigación descriptivo; el diseño de investigación que se consideró es de diagnóstico.
De acuerdo al instrumento aplicado, a los 100 estudiantes de la institución educativa que tuvieron la gentileza de apoyar en la aplicación de la encuesta sobre las actitudes que tendrían frente a la Gestión del Riesgo de Desastres y después de un análisis y tratamiento de tatos respectivo, se pudo obtener que: Las actitudes frente a la Gestión del Riesgo de Desastres en los estudiantes en dicha institución son favorables en un 76% tal como se muestra en el grafico N° 6Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82437 Actitudes frente a la gestión del riesgo de desastres en estudiantes de la I.E.S. Comercial N° 45 "Emilio Romero Padilla" - Puno en el año 2012 [texto impreso] / Sucy Nancy Ari Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2014 . - 80 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional: Licenciada en Educación, Mención en al Especialidad de Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación se titula: “Actitudes frente a la Gestión del Riesgo de Desastres de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 “Emilio Romero Padilla”– Puno en el año 2012”.
Se pone al alcance a consideración de la Facultad de Ciencias de la Educación y del público lector, la misma tiene el propósito de determinar las actitudes que tienen los estudiantes frente a la Gestión de Riesgo de Desastres; tanto en la prevención, reacción y reconstrucción de desastres.
La investigación desarrollada corresponde al tipo de investigación descriptivo; el diseño de investigación que se consideró es de diagnóstico.
De acuerdo al instrumento aplicado, a los 100 estudiantes de la institución educativa que tuvieron la gentileza de apoyar en la aplicación de la encuesta sobre las actitudes que tendrían frente a la Gestión del Riesgo de Desastres y después de un análisis y tratamiento de tatos respectivo, se pudo obtener que: Las actitudes frente a la Gestión del Riesgo de Desastres en los estudiantes en dicha institución son favorables en un 76% tal como se muestra en el grafico N° 6Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82437
Actitudes frente a la gestión del riesgo de desastres en estudiantes de la I.E.S. Comercial N° 45 "Emilio Romero Padilla" - Puno en el año 2012
La presente investigación se titula: “Actitudes frente a la Gestión del Riesgo de Desastres de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº45 “Emilio Romero Padilla”– Puno en el año 2012”.
Se pone al alcance a consideración de la Facultad de Ciencias de la Educación y del público lector, la misma tiene el propósito de determinar las actitudes que tienen los estudiantes frente a la Gestión de Riesgo de Desastres; tanto en la prevención, reacción y reconstrucción de desastres.
La investigación desarrollada corresponde al tipo de investigación descriptivo; el diseño de investigación que se consideró es de diagnóstico.
De acuerdo al instrumento aplicado, a los 100 estudiantes de la institución educativa que tuvieron la gentileza de apoyar en la aplicación de la encuesta sobre las actitudes que tendrían frente a la Gestión del Riesgo de Desastres y después de un análisis y tratamiento de tatos respectivo, se pudo obtener que: Las actitudes frente a la Gestión del Riesgo de Desastres en los estudiantes en dicha institución son favorables en un 76% tal como se muestra en el grafico N° 6Ari Flores, Sucy Nancy - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2014
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Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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DisponibleLas actitudes del gamonalismo terrateniente en la Provincia de Azángaro en el período de 1930 a 1970 / Fray Apaza Cotacallapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2016)
Título : Las actitudes del gamonalismo terrateniente en la Provincia de Azángaro en el período de 1930 a 1970 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fray Apaza Cotacallapa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 74 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente investigación consistió en determinar cuáles fueron las actitudes del gamonalismo terrateniente en la provincia de Azángaro en el periodo comprendido entre 1930 y 1970.
El tipo es no experimental, histórico que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño laHeurística porque comprende la búsquedayubicacióndelasfuentesparalainterpretaciónauténtica.
Técnica que se empleo es la entrevista, para recaudar datos e información durante una consulta privada aplicada en los comuneros. La población está constituida por personas mayores de 65 años de edad en las jurisdiccines de San José y Sollocota.
Se hizo un análisis de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de la investigación y se concluye que el gamonalismo terrateniente era totalmente déspota en el periodo de 1930 a 1970, así manifiesta la población.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90973 Las actitudes del gamonalismo terrateniente en la Provincia de Azángaro en el período de 1930 a 1970 [texto impreso] / Fray Apaza Cotacallapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2016 . - 74 pàginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente investigación consistió en determinar cuáles fueron las actitudes del gamonalismo terrateniente en la provincia de Azángaro en el periodo comprendido entre 1930 y 1970.
El tipo es no experimental, histórico que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño laHeurística porque comprende la búsquedayubicacióndelasfuentesparalainterpretaciónauténtica.
Técnica que se empleo es la entrevista, para recaudar datos e información durante una consulta privada aplicada en los comuneros. La población está constituida por personas mayores de 65 años de edad en las jurisdiccines de San José y Sollocota.
Se hizo un análisis de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de la investigación y se concluye que el gamonalismo terrateniente era totalmente déspota en el periodo de 1930 a 1970, así manifiesta la población.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90973
Las actitudes del gamonalismo terrateniente en la Provincia de Azángaro en el período de 1930 a 1970
El presente investigación consistió en determinar cuáles fueron las actitudes del gamonalismo terrateniente en la provincia de Azángaro en el periodo comprendido entre 1930 y 1970.
El tipo es no experimental, histórico que se utilizó para obtener los datos del análisis, diseño laHeurística porque comprende la búsquedayubicacióndelasfuentesparalainterpretaciónauténtica.
Técnica que se empleo es la entrevista, para recaudar datos e información durante una consulta privada aplicada en los comuneros. La población está constituida por personas mayores de 65 años de edad en las jurisdiccines de San José y Sollocota.
Se hizo un análisis de los resultados obtenidos tomando en cuenta los objetivos de la investigación y se concluye que el gamonalismo terrateniente era totalmente déspota en el periodo de 1930 a 1970, así manifiesta la población.Apaza Cotacallapa, Fray - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T16-3993-01 T3993 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T16-3993-02 T3993 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T20714-27201-01 T20714 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLas actitudes hacia la Educación Física de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar de la ciudad de Puno 2016 / Rolan Carlos Flores Quiñonez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2017)
Título : Las actitudes hacia la Educación Física de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar de la ciudad de Puno 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolan Carlos Flores Quiñonez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 69 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó en respuesta a la problemática de actitudes hacia la Educación Física que tenían los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar Puno; con el objetivo de determinar las actitudes hacia la Educación Física, ya que en esta institución existe la problemática de la economía, actitudes y pandillaje en los estudiantes. La población está constituida por todos los estudiantes de ambos sexos de 1ro a 5to, siendo una investigación descriptiva de corte transversal. Se determinó la confiabilidad con el (Alpha de Cronbach) con un resultado de 0.75, realizado después del ensayo piloto. La recolección de datos se realizó con un cuestionario denominado “Cuestionario de Actitudes Hacia la Educación Física en Educación Secundaria”. Se llegó al resultado que de las cuatro categorías (en desacuerdo, algo de acuerdo, bastante de acuerdo y totalmente de acuerdo), los estudiantes de la IES Politécnico Huáscar de Puno a nivel global o general el 61% se encuentran en bastante de acuerdo con la actitud hacia la Educación Física, lo cual significa que es una actitud positiva en cuanto a valoración, utilidad, empatía y preferencia por la Educación Física. Dado que en la valoración de la Educación Física el 46% está totalmente de acuerdo lo cual significa lo importante que es la Educación Física, en la utilidad de la Educación Física el 67% está en desacuerdo lo cual significa están en desacuerdo que la Educación Física es aburrida, en la empatía con el profesor y la asignatura de Educación Física el 37% están algo de acuerdo lo cual significa las clases de Educación Física mejoran mi estado de ánimo, en la preferencia por la Educación Física y el Deporte el 30% están totalmente de acuerdo lo cual significa prefiero practicar algún deporte antes que ver televisión o irme con mis amigos. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5349 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100705 Las actitudes hacia la Educación Física de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar de la ciudad de Puno 2016 [texto impreso] / Rolan Carlos Flores Quiñonez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2017 . - 69 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación se realizó en respuesta a la problemática de actitudes hacia la Educación Física que tenían los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar Puno; con el objetivo de determinar las actitudes hacia la Educación Física, ya que en esta institución existe la problemática de la economía, actitudes y pandillaje en los estudiantes. La población está constituida por todos los estudiantes de ambos sexos de 1ro a 5to, siendo una investigación descriptiva de corte transversal. Se determinó la confiabilidad con el (Alpha de Cronbach) con un resultado de 0.75, realizado después del ensayo piloto. La recolección de datos se realizó con un cuestionario denominado “Cuestionario de Actitudes Hacia la Educación Física en Educación Secundaria”. Se llegó al resultado que de las cuatro categorías (en desacuerdo, algo de acuerdo, bastante de acuerdo y totalmente de acuerdo), los estudiantes de la IES Politécnico Huáscar de Puno a nivel global o general el 61% se encuentran en bastante de acuerdo con la actitud hacia la Educación Física, lo cual significa que es una actitud positiva en cuanto a valoración, utilidad, empatía y preferencia por la Educación Física. Dado que en la valoración de la Educación Física el 46% está totalmente de acuerdo lo cual significa lo importante que es la Educación Física, en la utilidad de la Educación Física el 67% está en desacuerdo lo cual significa están en desacuerdo que la Educación Física es aburrida, en la empatía con el profesor y la asignatura de Educación Física el 37% están algo de acuerdo lo cual significa las clases de Educación Física mejoran mi estado de ánimo, en la preferencia por la Educación Física y el Deporte el 30% están totalmente de acuerdo lo cual significa prefiero practicar algún deporte antes que ver televisión o irme con mis amigos. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5349 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100705
Las actitudes hacia la Educación Física de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huascar de la ciudad de Puno 2016
El presente trabajo de investigación se realizó en respuesta a la problemática de actitudes hacia la Educación Física que tenían los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Huáscar Puno; con el objetivo de determinar las actitudes hacia la Educación Física, ya que en esta institución existe la problemática de la economía, actitudes y pandillaje en los estudiantes. La población está constituida por todos los estudiantes de ambos sexos de 1ro a 5to, siendo una investigación descriptiva de corte transversal. Se determinó la confiabilidad con el (Alpha de Cronbach) con un resultado de 0.75, realizado después del ensayo piloto. La recolección de datos se realizó con un cuestionario denominado “Cuestionario de Actitudes Hacia la Educación Física en Educación Secundaria”. Se llegó al resultado que de las cuatro categorías (en desacuerdo, algo de acuerdo, bastante de acuerdo y totalmente de acuerdo), los estudiantes de la IES Politécnico Huáscar de Puno a nivel global o general el 61% se encuentran en bastante de acuerdo con la actitud hacia la Educación Física, lo cual significa que es una actitud positiva en cuanto a valoración, utilidad, empatía y preferencia por la Educación Física. Dado que en la valoración de la Educación Física el 46% está totalmente de acuerdo lo cual significa lo importante que es la Educación Física, en la utilidad de la Educación Física el 67% está en desacuerdo lo cual significa están en desacuerdo que la Educación Física es aburrida, en la empatía con el profesor y la asignatura de Educación Física el 37% están algo de acuerdo lo cual significa las clases de Educación Física mejoran mi estado de ánimo, en la preferencia por la Educación Física y el Deporte el 30% están totalmente de acuerdo lo cual significa prefiero practicar algún deporte antes que ver televisión o irme con mis amigos.
Flores Quiñonez, Rolan Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-4226-01 T4226 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T18-4226-02 T4226 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T22721-29225-01 T22721 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleActitudes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de estudiantes del sexto grado de las IEP N° 70005 de Puno - 2013 / Raúl Sanga Catunta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2015)
Título : Actitudes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de estudiantes del sexto grado de las IEP N° 70005 de Puno - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Sanga Catunta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 73 páginas Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica de la Matemática Intercultural en Educación Básica Idioma : Español (spa) Resumen: Resultados de las pruebas ECE a nivel Regional y del país hacen que los docentes muestren una constante preocupación por la falta de actitudes positivas y favorables hacia el aprendizaje del área de matemática. Determinar la relación existente entre las actitudes de los estudiantes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de estudiantes del 6to grado de las IEP Nº 70 005 de Puno en el segundo trimestre del año 2013. Existe relación directa entre las actitudes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de los estudiantes. Muestra estratificada y constituida por 85 estudiantes, el instrumento utilizado fue la escala de actitudes y el análisis del registro de calificativos para identificar el nivel de logro de los aprendizajes del área curricular para luego correlacionarlos ambas variables. Procesador estadístico (SPSS), de Pearson para determinar la relación existente entre la actitud hacia el área curricular de matemática y el aprendizaje de la misma. Resultados: la actitud hacia la matemática se relaciona directamente con el aprendizaje de área curricular de las estudiantes del 6to grado, tal como se muestra en la correlación de Pearson de manera favorable, los resultados permitieron alcanzar el objetivo principal de la investigación a partir de ello se recomienda seguir explorando la variable actitud en los demás grados de estudio, con el propósito de precisar la incidencia en la formación de actitudes hacia el área curricular de matemática de estudiantes del sexto grado de educación Primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89996 Actitudes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de estudiantes del sexto grado de las IEP N° 70005 de Puno - 2013 [texto impreso] / Raúl Sanga Catunta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 73 páginas : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica de la Matemática Intercultural en Educación Básica
Idioma : Español (spa)
Resumen: Resultados de las pruebas ECE a nivel Regional y del país hacen que los docentes muestren una constante preocupación por la falta de actitudes positivas y favorables hacia el aprendizaje del área de matemática. Determinar la relación existente entre las actitudes de los estudiantes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de estudiantes del 6to grado de las IEP Nº 70 005 de Puno en el segundo trimestre del año 2013. Existe relación directa entre las actitudes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de los estudiantes. Muestra estratificada y constituida por 85 estudiantes, el instrumento utilizado fue la escala de actitudes y el análisis del registro de calificativos para identificar el nivel de logro de los aprendizajes del área curricular para luego correlacionarlos ambas variables. Procesador estadístico (SPSS), de Pearson para determinar la relación existente entre la actitud hacia el área curricular de matemática y el aprendizaje de la misma. Resultados: la actitud hacia la matemática se relaciona directamente con el aprendizaje de área curricular de las estudiantes del 6to grado, tal como se muestra en la correlación de Pearson de manera favorable, los resultados permitieron alcanzar el objetivo principal de la investigación a partir de ello se recomienda seguir explorando la variable actitud en los demás grados de estudio, con el propósito de precisar la incidencia en la formación de actitudes hacia el área curricular de matemática de estudiantes del sexto grado de educación Primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89996
Actitudes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de estudiantes del sexto grado de las IEP N° 70005 de Puno - 2013
Resultados de las pruebas ECE a nivel Regional y del país hacen que los docentes muestren una constante preocupación por la falta de actitudes positivas y favorables hacia el aprendizaje del área de matemática. Determinar la relación existente entre las actitudes de los estudiantes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de estudiantes del 6to grado de las IEP Nº 70 005 de Puno en el segundo trimestre del año 2013. Existe relación directa entre las actitudes hacia la matemática y el aprendizaje del área curricular de los estudiantes. Muestra estratificada y constituida por 85 estudiantes, el instrumento utilizado fue la escala de actitudes y el análisis del registro de calificativos para identificar el nivel de logro de los aprendizajes del área curricular para luego correlacionarlos ambas variables. Procesador estadístico (SPSS), de Pearson para determinar la relación existente entre la actitud hacia el área curricular de matemática y el aprendizaje de la misma. Resultados: la actitud hacia la matemática se relaciona directamente con el aprendizaje de área curricular de las estudiantes del 6to grado, tal como se muestra en la correlación de Pearson de manera favorable, los resultados permitieron alcanzar el objetivo principal de la investigación a partir de ello se recomienda seguir explorando la variable actitud en los demás grados de estudio, con el propósito de precisar la incidencia en la formación de actitudes hacia el área curricular de matemática de estudiantes del sexto grado de educación Primaria.
Sanga Catunta, Raúl - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica de la Matemática Intercultural en Educación Básica
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DisponibleT19-0471-02 T0471 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20304-26791-01 T20304 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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