Bib. Postgrado
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Efectos de los efluentes líquidos del camal municipal en el río Ilave y propuesta tecnológica ambiental para su tratamiento - 2018 / Estrella Pacca, Javier / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2021)
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Título : Efectos de los efluentes líquidos del camal municipal en el río Ilave y propuesta tecnológica ambiental para su tratamiento - 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Estrella Pacca, Javier, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 95 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Maestro en ecología mención en evaluación del impacto ambiental Idioma : Español (spa) Resumen: El problema es el vertimiento directo del efluente del Camal Municipal de Ilave (CMI) al río Ilave, la cual está alterando los parámetros fisicoquímicos y microbiológicos. Los objetivos fueron: a) determinar los valores de DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes en los efluentes del camal municipal de Ilave, b) evaluar los valores de DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes del río Ilave a 100 y 200 m. de distancia de la desembocadura de los efluentes del CMI y c) proponer una tecnología ambiental para el tratamiento de los efluentes del CMI. La metodología inició con la toma de muestras del efluente del CMI, se colectaron muestras de agua del río Ilave a 100 y 200 m. del punto de emisión de los efluentes del CMI, se determinaron la DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes y se realizó la revisión de investigaciones sobre tratamientos de efluentes del CMI aplicables en Ilave. Los resultados fueron, los efluentes del CMI, presentaron valores de DBO5, SDT, pH y coliformes totales, superiores a las normas vigentes, a continuación, estuvieron a los 100 m. de distancia y a 200 m. de la desembocadura, existen tecnologías anaeróbicas, biodiscos, lodos activados y fitorremediación, estas últimas fueron las que presentaron mejores resultados y son las más adecuadas para la región. Se concluye que las aguas del río Ilave sufre efectos de contaminación por los efluentes del CMI, los lodos activados y la fitorremediación son las alternativas más adecuadas para su tratamiento. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18171 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113849 Efectos de los efluentes líquidos del camal municipal en el río Ilave y propuesta tecnológica ambiental para su tratamiento - 2018 [texto impreso] / Estrella Pacca, Javier, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2021 . - 95 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Maestro en ecología mención en evaluación del impacto ambiental
Idioma : Español (spa)
Resumen: El problema es el vertimiento directo del efluente del Camal Municipal de Ilave (CMI) al río Ilave, la cual está alterando los parámetros fisicoquímicos y microbiológicos. Los objetivos fueron: a) determinar los valores de DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes en los efluentes del camal municipal de Ilave, b) evaluar los valores de DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes del río Ilave a 100 y 200 m. de distancia de la desembocadura de los efluentes del CMI y c) proponer una tecnología ambiental para el tratamiento de los efluentes del CMI. La metodología inició con la toma de muestras del efluente del CMI, se colectaron muestras de agua del río Ilave a 100 y 200 m. del punto de emisión de los efluentes del CMI, se determinaron la DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes y se realizó la revisión de investigaciones sobre tratamientos de efluentes del CMI aplicables en Ilave. Los resultados fueron, los efluentes del CMI, presentaron valores de DBO5, SDT, pH y coliformes totales, superiores a las normas vigentes, a continuación, estuvieron a los 100 m. de distancia y a 200 m. de la desembocadura, existen tecnologías anaeróbicas, biodiscos, lodos activados y fitorremediación, estas últimas fueron las que presentaron mejores resultados y son las más adecuadas para la región. Se concluye que las aguas del río Ilave sufre efectos de contaminación por los efluentes del CMI, los lodos activados y la fitorremediación son las alternativas más adecuadas para su tratamiento. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18171 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113849
Efectos de los efluentes líquidos del camal municipal en el río Ilave y propuesta tecnológica ambiental para su tratamiento - 2018
El problema es el vertimiento directo del efluente del Camal Municipal de Ilave (CMI) al río Ilave, la cual está alterando los parámetros fisicoquímicos y microbiológicos. Los objetivos fueron: a) determinar los valores de DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes en los efluentes del camal municipal de Ilave, b) evaluar los valores de DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes del río Ilave a 100 y 200 m. de distancia de la desembocadura de los efluentes del CMI y c) proponer una tecnología ambiental para el tratamiento de los efluentes del CMI. La metodología inició con la toma de muestras del efluente del CMI, se colectaron muestras de agua del río Ilave a 100 y 200 m. del punto de emisión de los efluentes del CMI, se determinaron la DBO5, SDT, pH y coliformes termotolerantes y se realizó la revisión de investigaciones sobre tratamientos de efluentes del CMI aplicables en Ilave. Los resultados fueron, los efluentes del CMI, presentaron valores de DBO5, SDT, pH y coliformes totales, superiores a las normas vigentes, a continuación, estuvieron a los 100 m. de distancia y a 200 m. de la desembocadura, existen tecnologías anaeróbicas, biodiscos, lodos activados y fitorremediación, estas últimas fueron las que presentaron mejores resultados y son las más adecuadas para la región. Se concluye que las aguas del río Ilave sufre efectos de contaminación por los efluentes del CMI, los lodos activados y la fitorremediación son las alternativas más adecuadas para su tratamiento.
Estrella Pacca, Javier - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2021
Para optar el grado académico de: Maestro en ecología mención en evaluación del impacto ambiental
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1749-2540-01 EPG1749 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Efectos de estilos de liderazgo directivo en el desempeño docente en las Instituciones Educativas del Nivel Secundario de Zona Urbana Distrito de Santo Tomás, 2013 / Daniel Sillocca Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2015)
Título : Efectos de estilos de liderazgo directivo en el desempeño docente en las Instituciones Educativas del Nivel Secundario de Zona Urbana Distrito de Santo Tomás, 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Sillocca Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 106 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Geopolítica - Perú Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92099 Efectos de estilos de liderazgo directivo en el desempeño docente en las Instituciones Educativas del Nivel Secundario de Zona Urbana Distrito de Santo Tomás, 2013 [texto impreso] / Daniel Sillocca Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2015 . - 106 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Geopolítica - Perú Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92099
Efectos de estilos de liderazgo directivo en el desempeño docente en las Instituciones Educativas del Nivel Secundario de Zona Urbana Distrito de Santo Tomás, 2013
Sillocca Cruz, Daniel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2015
Para optar Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1244-2037-01 EPG1244 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0986-0986-01 EPG0986 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectos de la formalización e interdicción minera en la calidad de cartera de las instituciones financieras no bancarias – región Puno / Nestor Collantes Menis / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Economía y Gestión (2017)
Título : Efectos de la formalización e interdicción minera en la calidad de cartera de las instituciones financieras no bancarias – región Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Nestor Collantes Menis, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Economía y Gestión Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 84 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
DOCTORIS SCIENTIAE EN ECONOMÍA Y GESTIÓNIdioma : Español (spa) Resumen: El propósito de la presente investigación es conocer los efectos de la política de formalización e interdicción minera en la calidad de cartera de las instituciones financieras no bancarias en la región Puno, lo cual ha requerido evidenciar los alcances y limitaciones de las normas legales implementadas para tal fin en la solución del problema de la minería informal en la región Puno. Las instituciones financieras no bancaria se ven comúnmente expuestas a riesgos de diversa naturaleza tales como: Riesgo sistemáticos y no sistemáticos, dentro de ello el riesgo de crédito, constituye el riesgo más importante al que debe hacerse frente cualquier entidad financiera no bancaria, ya que un indicador de este riesgo es el nivel o índice de morosidad que explica el grado de deterioro de la calidad de cartera y/o proporción de su cartera que se encuentra en calidad de incumplimiento de pago. El efecto de la aplicación de la política de formalización e interdicción, a tenido sus efectos contaminantes en la calidad e cartera de créditos de las instituciones de micro intermediación financiera a través del incremento del índice de morosidad de: la cartera morosa, cartera de alto riesgo y cartera pesada de las empresas en referencia; lo que se explica a través de los resultados del modelo de corrección de error vectoriales de las matrices contemporáneas. El método de investigación que se utilizo fue analítico – sintético y el tipo de investigación es descriptiva, correlacional y causal y que se trabajó con información de frecuencia mensual entre enero del 2011 y marzo del 2016 en panel data y con un efecto global, así la estimación se realizó con técnicas econométricas desde la relación de largo plazo, con integración de Jhoansen. Nota de contenido: Formalización minera, calidad de cartera, créditos, mora, interdicción Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104142 Efectos de la formalización e interdicción minera en la calidad de cartera de las instituciones financieras no bancarias – región Puno [texto impreso] / Nestor Collantes Menis, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Economía y Gestión, 2017 . - 84 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
DOCTORIS SCIENTIAE EN ECONOMÍA Y GESTIÓN
Idioma : Español (spa)
Resumen: El propósito de la presente investigación es conocer los efectos de la política de formalización e interdicción minera en la calidad de cartera de las instituciones financieras no bancarias en la región Puno, lo cual ha requerido evidenciar los alcances y limitaciones de las normas legales implementadas para tal fin en la solución del problema de la minería informal en la región Puno. Las instituciones financieras no bancaria se ven comúnmente expuestas a riesgos de diversa naturaleza tales como: Riesgo sistemáticos y no sistemáticos, dentro de ello el riesgo de crédito, constituye el riesgo más importante al que debe hacerse frente cualquier entidad financiera no bancaria, ya que un indicador de este riesgo es el nivel o índice de morosidad que explica el grado de deterioro de la calidad de cartera y/o proporción de su cartera que se encuentra en calidad de incumplimiento de pago. El efecto de la aplicación de la política de formalización e interdicción, a tenido sus efectos contaminantes en la calidad e cartera de créditos de las instituciones de micro intermediación financiera a través del incremento del índice de morosidad de: la cartera morosa, cartera de alto riesgo y cartera pesada de las empresas en referencia; lo que se explica a través de los resultados del modelo de corrección de error vectoriales de las matrices contemporáneas. El método de investigación que se utilizo fue analítico – sintético y el tipo de investigación es descriptiva, correlacional y causal y que se trabajó con información de frecuencia mensual entre enero del 2011 y marzo del 2016 en panel data y con un efecto global, así la estimación se realizó con técnicas econométricas desde la relación de largo plazo, con integración de Jhoansen. Nota de contenido: Formalización minera, calidad de cartera, créditos, mora, interdicción Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104142
Efectos de la formalización e interdicción minera en la calidad de cartera de las instituciones financieras no bancarias – región Puno
El propósito de la presente investigación es conocer los efectos de la política de formalización e interdicción minera en la calidad de cartera de las instituciones financieras no bancarias en la región Puno, lo cual ha requerido evidenciar los alcances y limitaciones de las normas legales implementadas para tal fin en la solución del problema de la minería informal en la región Puno. Las instituciones financieras no bancaria se ven comúnmente expuestas a riesgos de diversa naturaleza tales como: Riesgo sistemáticos y no sistemáticos, dentro de ello el riesgo de crédito, constituye el riesgo más importante al que debe hacerse frente cualquier entidad financiera no bancaria, ya que un indicador de este riesgo es el nivel o índice de morosidad que explica el grado de deterioro de la calidad de cartera y/o proporción de su cartera que se encuentra en calidad de incumplimiento de pago. El efecto de la aplicación de la política de formalización e interdicción, a tenido sus efectos contaminantes en la calidad e cartera de créditos de las instituciones de micro intermediación financiera a través del incremento del índice de morosidad de: la cartera morosa, cartera de alto riesgo y cartera pesada de las empresas en referencia; lo que se explica a través de los resultados del modelo de corrección de error vectoriales de las matrices contemporáneas. El método de investigación que se utilizo fue analítico – sintético y el tipo de investigación es descriptiva, correlacional y causal y que se trabajó con información de frecuencia mensual entre enero del 2011 y marzo del 2016 en panel data y con un efecto global, así la estimación se realizó con técnicas econométricas desde la relación de largo plazo, con integración de Jhoansen.
Collantes Menis, Nestor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Economía y Gestión - 2017
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
DOCTORIS SCIENTIAE EN ECONOMÍA Y GESTIÓN
Formalización minera, calidad de cartera, créditos, mora, interdicción
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DisponibleEfectos de las medidas de coerción en la evasión tributaria del impuesto predial de los gobiernos locales en la región Puno / Felipe Rivera Callapani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración (2015)
Título : Efectos de las medidas de coerción en la evasión tributaria del impuesto predial de los gobiernos locales en la región Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Felipe Rivera Callapani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 148 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Contabilidad y Administración Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DECORACIÓN DE INTERIORES Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91991 Efectos de las medidas de coerción en la evasión tributaria del impuesto predial de los gobiernos locales en la región Puno [texto impreso] / Felipe Rivera Callapani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración, 2015 . - 148 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Contabilidad y Administración
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DECORACIÓN DE INTERIORES Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91991
Efectos de las medidas de coerción en la evasión tributaria del impuesto predial de los gobiernos locales en la región Puno
Rivera Callapani, Felipe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1300-2091-01 EPG1300 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0943-0943-01 EPG0943 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectos de los organizadores del conocimiento en el aprendizaje del área de personal social en educandos del quinto grado de la institución Educativa 70025 Independencia Nacional - Puno, 2010 / Damiana Flores Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2013)
Título : Efectos de los organizadores del conocimiento en el aprendizaje del área de personal social en educandos del quinto grado de la institución Educativa 70025 Independencia Nacional - Puno, 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Damiana Flores Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 115 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Clasificación: Resumen: Determinar los efectos que tienen los organizadores del conocimiento en el aprendizaje de las culturas pre-incas en el área de Personal Social. Marco teórico contenidos con los paradigmas educacionales actuales y temas específicos relacionados al área de Personal Social. Dando un sustento científico a la investigación e hipótesis, especificando que los organizadores del conocimiento ayudan a lograr aprendizajes. Investigación es experimental; diseño cuasi – experimental, con una prueba de entrada y una prueba de salida; la población de estudios lo constituyen los educandos del quinto grado; con una muestra de 52 alumnos. Los resultados de la prueba de entrada y de salida; del grupo control y experimental; se llega a la siguiente conclusión: queda demostrado que con los organizadores del conocimiento se logra efectos significativos en el aprendizaje de los educandos en el área de Personal Social, ya que le ayuda a entender la construcción de su propio conocimiento en actividades de aprendizaje, tal como se demuestra con la prueba de hipótesis, donde: Zc = 8.63 y la Zt = 1.645; siendo Zc > Zt. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78379 Efectos de los organizadores del conocimiento en el aprendizaje del área de personal social en educandos del quinto grado de la institución Educativa 70025 Independencia Nacional - Puno, 2010 [texto impreso] / Damiana Flores Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2013 . - 115 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Clasificación: Resumen: Determinar los efectos que tienen los organizadores del conocimiento en el aprendizaje de las culturas pre-incas en el área de Personal Social. Marco teórico contenidos con los paradigmas educacionales actuales y temas específicos relacionados al área de Personal Social. Dando un sustento científico a la investigación e hipótesis, especificando que los organizadores del conocimiento ayudan a lograr aprendizajes. Investigación es experimental; diseño cuasi – experimental, con una prueba de entrada y una prueba de salida; la población de estudios lo constituyen los educandos del quinto grado; con una muestra de 52 alumnos. Los resultados de la prueba de entrada y de salida; del grupo control y experimental; se llega a la siguiente conclusión: queda demostrado que con los organizadores del conocimiento se logra efectos significativos en el aprendizaje de los educandos en el área de Personal Social, ya que le ayuda a entender la construcción de su propio conocimiento en actividades de aprendizaje, tal como se demuestra con la prueba de hipótesis, donde: Zc = 8.63 y la Zt = 1.645; siendo Zc > Zt. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78379
Efectos de los organizadores del conocimiento en el aprendizaje del área de personal social en educandos del quinto grado de la institución Educativa 70025 Independencia Nacional - Puno, 2010
Determinar los efectos que tienen los organizadores del conocimiento en el aprendizaje de las culturas pre-incas en el área de Personal Social. Marco teórico contenidos con los paradigmas educacionales actuales y temas específicos relacionados al área de Personal Social. Dando un sustento científico a la investigación e hipótesis, especificando que los organizadores del conocimiento ayudan a lograr aprendizajes. Investigación es experimental; diseño cuasi – experimental, con una prueba de entrada y una prueba de salida; la población de estudios lo constituyen los educandos del quinto grado; con una muestra de 52 alumnos. Los resultados de la prueba de entrada y de salida; del grupo control y experimental; se llega a la siguiente conclusión: queda demostrado que con los organizadores del conocimiento se logra efectos significativos en el aprendizaje de los educandos en el área de Personal Social, ya que le ayuda a entender la construcción de su propio conocimiento en actividades de aprendizaje, tal como se demuestra con la prueba de hipótesis, donde: Zc = 8.63 y la Zt = 1.645; siendo Zc > Zt.
Flores Mamani, Damiana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2013
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG875-1663-01 EPG875 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG875-1664-02 EPG875 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG331-00331-01 373.83 F63 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectos tributarios en la gestión de las mypes de la actividad minera del oro en la Región Puno Año 2010 - 2012 / Ulises Aguilar Pinto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración (2015)
Título : Efectos tributarios en la gestión de las mypes de la actividad minera del oro en la Región Puno Año 2010 - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ulises Aguilar Pinto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 181 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el. Grado Académico de Doctoris Scientiae en: Contabilidad y Administración Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Servicio- Restaurante y bar Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91995 Efectos tributarios en la gestión de las mypes de la actividad minera del oro en la Región Puno Año 2010 - 2012 [texto impreso] / Ulises Aguilar Pinto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración, 2015 . - 181 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el. Grado Académico de Doctoris Scientiae en: Contabilidad y Administración
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Servicio- Restaurante y bar Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91995
Efectos tributarios en la gestión de las mypes de la actividad minera del oro en la Región Puno Año 2010 - 2012
Aguilar Pinto, Ulises - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Contabilidad y Administración - 2015
Para Optar el. Grado Académico de Doctoris Scientiae en: Contabilidad y Administración
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1305-2096-01 EPG1305 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0947-0947-01 EPG0947 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEfectos de la variabilidad climática en la producción de cultivos bajo riego complementario en el Altiplano del Perú / Edgardo Sebastian Guerra Bueno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias de la Ingeniería Agrícola (2015)
Título : Efectos de la variabilidad climática en la producción de cultivos bajo riego complementario en el Altiplano del Perú Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgardo Sebastian Guerra Bueno, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias de la Ingeniería Agrícola Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 157 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, mapas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el. Grado Académico Magister Scientiae en Ingeniería Agrícola Mención: Recursos Agua y Suelo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Disciplina Clasificación: 379.2 Asuntos específicos de política en educación pública Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84272 Efectos de la variabilidad climática en la producción de cultivos bajo riego complementario en el Altiplano del Perú [texto impreso] / Edgardo Sebastian Guerra Bueno, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias de la Ingeniería Agrícola, 2015 . - 157 páginas : ilustraciones, diagramas, mapas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el. Grado Académico Magister Scientiae en Ingeniería Agrícola Mención: Recursos Agua y Suelo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Disciplina Clasificación: 379.2 Asuntos específicos de política en educación pública Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84272
Efectos de la variabilidad climática en la producción de cultivos bajo riego complementario en el Altiplano del Perú
Guerra Bueno, Edgardo Sebastian - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias de la Ingeniería Agrícola - 2015
Para Optar el. Grado Académico Magister Scientiae en Ingeniería Agrícola Mención: Recursos Agua y Suelo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1035-1839-01 EPG1035 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG837-00837-01 631.587 G86 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEficacia de la gestión educativa en el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno, periodo 2011 / Yudith Madeleine Pasaca Lucana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2014)
Título : Eficacia de la gestión educativa en el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno, periodo 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yudith Madeleine Pasaca Lucana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 124 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81668 Eficacia de la gestión educativa en el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno, periodo 2011 [texto impreso] / Yudith Madeleine Pasaca Lucana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2014 . - 124 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81668
Eficacia de la gestión educativa en el nivel de satisfacción laboral de los docentes de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno, periodo 2011
Pasaca Lucana, Yudith Madeleine - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG944-1789-01 EPG944 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG728-00728-01 EPG728 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEficacia del programa de la actividad física en el desarrollo de la cualidades físicas de los estudiantes de SENCICO de la Ciudad de Juliaca - 2012 / Ronal Edgar Alata Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2014)
Título : Eficacia del programa de la actividad física en el desarrollo de la cualidades físicas de los estudiantes de SENCICO de la Ciudad de Juliaca - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronal Edgar Alata Tito, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 89 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Ciencias del Deporte Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Administración fiscal Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81684 Eficacia del programa de la actividad física en el desarrollo de la cualidades físicas de los estudiantes de SENCICO de la Ciudad de Juliaca - 2012 [texto impreso] / Ronal Edgar Alata Tito, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2014 . - 89 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Ciencias del Deporte
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Administración fiscal Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81684
Eficacia del programa de la actividad física en el desarrollo de la cualidades físicas de los estudiantes de SENCICO de la Ciudad de Juliaca - 2012
Alata Tito, Ronal Edgar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2014
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Ciencias del Deporte
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DisponibleEPG733-00733-01 378.0155 A34 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEficiencia productiva y reproductiva en la crianza comercial de Cuyes (Cavia porcellus L.) en dos zonas ecologicas / Nestor Cahui Galarza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina (2018)
Título : Eficiencia productiva y reproductiva en la crianza comercial de Cuyes (Cavia porcellus L.) en dos zonas ecologicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Nestor Cahui Galarza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 77 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
MAGISTER SCIENTIAE EN GANADERIA ANDINALink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102723 Eficiencia productiva y reproductiva en la crianza comercial de Cuyes (Cavia porcellus L.) en dos zonas ecologicas [texto impreso] / Nestor Cahui Galarza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina, 2018 . - 77 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
MAGISTER SCIENTIAE EN GANADERIA ANDINALink: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102723
Eficiencia productiva y reproductiva en la crianza comercial de Cuyes (Cavia porcellus L.) en dos zonas ecologicas
Cahui Galarza, Nestor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina - 2018
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
MAGISTER SCIENTIAE EN GANADERIA ANDINAReserva
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DisponibleElaboración de yogurt con fibra aislada del salvado de Quinua (chenopodium Quinoa wild), kiwicha (amanthus caudatus l.) y Cañihua (chenopodium pallidicaule aellen) Puno enero - marzo 2015 / Luz Amanda Aguirre Florez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina (2016)
Título : Elaboración de yogurt con fibra aislada del salvado de Quinua (chenopodium Quinoa wild), kiwicha (amanthus caudatus l.) y Cañihua (chenopodium pallidicaule aellen) Puno enero - marzo 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Amanda Aguirre Florez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 122 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Agricultura Andina, Mención: Ciencia y Tecnología de Alimentos Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98687 Elaboración de yogurt con fibra aislada del salvado de Quinua (chenopodium Quinoa wild), kiwicha (amanthus caudatus l.) y Cañihua (chenopodium pallidicaule aellen) Puno enero - marzo 2015 [texto impreso] / Luz Amanda Aguirre Florez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina, 2016 . - 122 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Agricultura Andina, Mención: Ciencia y Tecnología de Alimentos
Idioma : Español (spa)
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Elaboración de yogurt con fibra aislada del salvado de Quinua (chenopodium Quinoa wild), kiwicha (amanthus caudatus l.) y Cañihua (chenopodium pallidicaule aellen) Puno enero - marzo 2015
Aguirre Florez, Luz Amanda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina - 2016
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Agricultura Andina, Mención: Ciencia y Tecnología de Alimentos
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DisponibleEPG1084-1084-01 EPG1084 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleElementos de la cultura aimara en el área de formación ciudadana y cívica de la I.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito - 2015 / Víctor Benito Guevara Guerra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2016)
Título : Elementos de la cultura aimara en el área de formación ciudadana y cívica de la I.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Benito Guevara Guerra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 88 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98637 Elementos de la cultura aimara en el área de formación ciudadana y cívica de la I.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito - 2015 [texto impreso] / Víctor Benito Guevara Guerra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2016 . - 88 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
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Elementos de la cultura aimara en el área de formación ciudadana y cívica de la I.E.S. Emilio Romero Padilla de Chucuito - 2015
Guevara Guerra, Víctor Benito - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2016
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DisponibleEPG1059-1059-01 EPG1059 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa emisión electrónica de los comprobantes de pago en los contribuyentes de rentas de tercera y cuarta categoría de la Región Puno y su incidencia en los resultados económicos / Martín Huisa Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2015)
Título : La emisión electrónica de los comprobantes de pago en los contribuyentes de rentas de tercera y cuarta categoría de la Región Puno y su incidencia en los resultados económicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín Huisa Chura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 121 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Auditoría y Tributación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91994 La emisión electrónica de los comprobantes de pago en los contribuyentes de rentas de tercera y cuarta categoría de la Región Puno y su incidencia en los resultados económicos [texto impreso] / Martín Huisa Chura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2015 . - 121 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Auditoría y Tributación
Idioma : Español (spa)
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La emisión electrónica de los comprobantes de pago en los contribuyentes de rentas de tercera y cuarta categoría de la Región Puno y su incidencia en los resultados económicos
Huisa Chura, Martín - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2015
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Auditoría y Tributación
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DisponibleEPG0946-0946-01 EPG0946 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEmpobrecimiento por gasto de bolsillo en atención de salud en hogares peruanos 2015-2020 evidencia de covid-19 / Henry Aldo Sucari Turpo / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2022)
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Título : Empobrecimiento por gasto de bolsillo en atención de salud en hogares peruanos 2015-2020 evidencia de covid-19 Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry Aldo Sucari Turpo, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 75 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Maestro en economía mención en planificación y gestión publica Idioma : Español (spa) Resumen: La literatura económica ha demostrado que el gasto de bolsillo en atención de salud es la forma más desigual e ineficiente para financiar la atención médica. Es perjudicial en el bienestar de los hogares; ya que incrementa el gasto de las familias y disminuye el consumo en los bienes básicos como alimentación. En situaciones de “shock” sanitario o pandemia, estos agravan más aún y empobrecen a los hogares. El presente estudio analiza los factores que determinan el gasto de bolsillo en atención de salud y el empobrecimiento en los hogares peruanos en el periodo 2015-2020. Como fuente de información se empleó los datos de corte transversal de la Encuesta Nacional de Hogares. Se estimaron dos modelos econométricos; la primera referida a los factores que determinan el gasto de bolsillo en la atención de salud mediante la técnica de Heckman y; la segunda referida a los factores que empobrecen luego financiar el gasto en atención de salud, a través del modelo logit. Los resultados del estudio señalan que los hogares empobrecen al incurrir en gastos de bolsillo en atención de salud, principalmente durante el año 2020, y están determinadas por el ingreso del hogar, la educación del jefe del hogar, la presencia de enfermedades crónicas en el hogar, la presencia de embarazo en el hogar, el limitado acceso a los servicios básicos como el agua y saneamiento, el hacinamiento. Por otro lado, se ha encontrado que el seguro de salud disminuye el empobrecimiento por gastos de bolsillo en atención de salud. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18921 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113965 Empobrecimiento por gasto de bolsillo en atención de salud en hogares peruanos 2015-2020 evidencia de covid-19 [texto impreso] / Henry Aldo Sucari Turpo, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2022 . - 75 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Maestro en economía mención en planificación y gestión publica
Idioma : Español (spa)
Resumen: La literatura económica ha demostrado que el gasto de bolsillo en atención de salud es la forma más desigual e ineficiente para financiar la atención médica. Es perjudicial en el bienestar de los hogares; ya que incrementa el gasto de las familias y disminuye el consumo en los bienes básicos como alimentación. En situaciones de “shock” sanitario o pandemia, estos agravan más aún y empobrecen a los hogares. El presente estudio analiza los factores que determinan el gasto de bolsillo en atención de salud y el empobrecimiento en los hogares peruanos en el periodo 2015-2020. Como fuente de información se empleó los datos de corte transversal de la Encuesta Nacional de Hogares. Se estimaron dos modelos econométricos; la primera referida a los factores que determinan el gasto de bolsillo en la atención de salud mediante la técnica de Heckman y; la segunda referida a los factores que empobrecen luego financiar el gasto en atención de salud, a través del modelo logit. Los resultados del estudio señalan que los hogares empobrecen al incurrir en gastos de bolsillo en atención de salud, principalmente durante el año 2020, y están determinadas por el ingreso del hogar, la educación del jefe del hogar, la presencia de enfermedades crónicas en el hogar, la presencia de embarazo en el hogar, el limitado acceso a los servicios básicos como el agua y saneamiento, el hacinamiento. Por otro lado, se ha encontrado que el seguro de salud disminuye el empobrecimiento por gastos de bolsillo en atención de salud. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18921 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113965
Empobrecimiento por gasto de bolsillo en atención de salud en hogares peruanos 2015-2020 evidencia de covid-19
La literatura económica ha demostrado que el gasto de bolsillo en atención de salud es la forma más desigual e ineficiente para financiar la atención médica. Es perjudicial en el bienestar de los hogares; ya que incrementa el gasto de las familias y disminuye el consumo en los bienes básicos como alimentación. En situaciones de “shock” sanitario o pandemia, estos agravan más aún y empobrecen a los hogares. El presente estudio analiza los factores que determinan el gasto de bolsillo en atención de salud y el empobrecimiento en los hogares peruanos en el periodo 2015-2020. Como fuente de información se empleó los datos de corte transversal de la Encuesta Nacional de Hogares. Se estimaron dos modelos econométricos; la primera referida a los factores que determinan el gasto de bolsillo en la atención de salud mediante la técnica de Heckman y; la segunda referida a los factores que empobrecen luego financiar el gasto en atención de salud, a través del modelo logit. Los resultados del estudio señalan que los hogares empobrecen al incurrir en gastos de bolsillo en atención de salud, principalmente durante el año 2020, y están determinadas por el ingreso del hogar, la educación del jefe del hogar, la presencia de enfermedades crónicas en el hogar, la presencia de embarazo en el hogar, el limitado acceso a los servicios básicos como el agua y saneamiento, el hacinamiento. Por otro lado, se ha encontrado que el seguro de salud disminuye el empobrecimiento por gastos de bolsillo en atención de salud.
Sucari Turpo, Henry Aldo - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2022
Para optar el grado académico de: Maestro en economía mención en planificación y gestión publica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1790-2581-01 EPG1790 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Empoderamiento del Quechua en Espacios Escolares Estudio de caso en la I.E.P. N° 54038 San Antonio Distrito de Tamburco Provincia de Abancay - Región Apurímac / Shara Huamán Julluni / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2013)
Título : Empoderamiento del Quechua en Espacios Escolares Estudio de caso en la I.E.P. N° 54038 San Antonio Distrito de Tamburco Provincia de Abancay - Región Apurímac Tipo de documento: texto impreso Autores: Shara Huamán Julluni, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 61 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Nutrición de lactantes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92094 Empoderamiento del Quechua en Espacios Escolares Estudio de caso en la I.E.P. N° 54038 San Antonio Distrito de Tamburco Provincia de Abancay - Región Apurímac [texto impreso] / Shara Huamán Julluni, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2013 . - 61 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Nutrición de lactantes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92094
Empoderamiento del Quechua en Espacios Escolares Estudio de caso en la I.E.P. N° 54038 San Antonio Distrito de Tamburco Provincia de Abancay - Región Apurímac
Huamán Julluni, Shara - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1197-1990-01 EPG1197 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0983-0983-01 EPG0983 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa enseñanza y el aprendizaje de la matemática en el Primer Grado de Educación Primaria / Vidnay Noel Valero Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2016)
Título : La enseñanza y el aprendizaje de la matemática en el Primer Grado de Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Vidnay Noel Valero Ancco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 93 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Practicas y rutinas de entrenamiento Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92140 La enseñanza y el aprendizaje de la matemática en el Primer Grado de Educación Primaria [texto impreso] / Vidnay Noel Valero Ancco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2016 . - 93 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Practicas y rutinas de entrenamiento Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92140
La enseñanza y el aprendizaje de la matemática en el Primer Grado de Educación Primaria
Valero Ancco, Vidnay Noel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2016
Para optar Grado Académico de: Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1247-2040-01 EPG1247 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1015-1015-01 EPG1015 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa enseñanza de las artes plásticas en el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de secundaria de los colegios públicos de la ciudad de Puno / Jaime Ortiz Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2017)
Título : La enseñanza de las artes plásticas en el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de secundaria de los colegios públicos de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Ortiz Gallegos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 169 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Resumen: Determina proceso de la enseñanza de las artes plásticas en el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de secundaria de los colegios públicos de la ciudad de Puno. Para se utilizó el método de enfoque cuantitativo teniendo un nivel de investigación descriptivo - explicativo, ya que con ello se logra caracterizar el objeto de estudio o una situación concreta, los instrumentos de investigación corresponden a las técnicas señaladas, para la variable independiente se aplicó encuestas, ficha de monitoreo de sesión de aprendizaje al docente en aula y para la variable dependiente se considera las actas de notas por unidad (conocimiento de las artes plásticas), y su respectiva prueba escrita a los estudiantes. Los datos se recogerán previa coordinación con las autoridades de cada institución educativa pública considerada en la muestra de estudio. La población de la investigación está conformada por 1756 estudiantes matriculados de los colegios estatales urbanos de la ciudad de Puno del año académico 2016, cuya muestra está integrada por 316 estudiantes matriculados en investigación, seleccionados a través del muestreo no probabilística, con un margen de error de 5% y un 95% de nivel de confianza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103803 La enseñanza de las artes plásticas en el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de secundaria de los colegios públicos de la ciudad de Puno [texto impreso] / Jaime Ortiz Gallegos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2017 . - 169 páginas : figuras; tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina proceso de la enseñanza de las artes plásticas en el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de secundaria de los colegios públicos de la ciudad de Puno. Para se utilizó el método de enfoque cuantitativo teniendo un nivel de investigación descriptivo - explicativo, ya que con ello se logra caracterizar el objeto de estudio o una situación concreta, los instrumentos de investigación corresponden a las técnicas señaladas, para la variable independiente se aplicó encuestas, ficha de monitoreo de sesión de aprendizaje al docente en aula y para la variable dependiente se considera las actas de notas por unidad (conocimiento de las artes plásticas), y su respectiva prueba escrita a los estudiantes. Los datos se recogerán previa coordinación con las autoridades de cada institución educativa pública considerada en la muestra de estudio. La población de la investigación está conformada por 1756 estudiantes matriculados de los colegios estatales urbanos de la ciudad de Puno del año académico 2016, cuya muestra está integrada por 316 estudiantes matriculados en investigación, seleccionados a través del muestreo no probabilística, con un margen de error de 5% y un 95% de nivel de confianza. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103803
La enseñanza de las artes plásticas en el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de secundaria de los colegios públicos de la ciudad de Puno
Determina proceso de la enseñanza de las artes plásticas en el rendimiento académico de los alumnos del quinto grado de secundaria de los colegios públicos de la ciudad de Puno. Para se utilizó el método de enfoque cuantitativo teniendo un nivel de investigación descriptivo - explicativo, ya que con ello se logra caracterizar el objeto de estudio o una situación concreta, los instrumentos de investigación corresponden a las técnicas señaladas, para la variable independiente se aplicó encuestas, ficha de monitoreo de sesión de aprendizaje al docente en aula y para la variable dependiente se considera las actas de notas por unidad (conocimiento de las artes plásticas), y su respectiva prueba escrita a los estudiantes. Los datos se recogerán previa coordinación con las autoridades de cada institución educativa pública considerada en la muestra de estudio. La población de la investigación está conformada por 1756 estudiantes matriculados de los colegios estatales urbanos de la ciudad de Puno del año académico 2016, cuya muestra está integrada por 316 estudiantes matriculados en investigación, seleccionados a través del muestreo no probabilística, con un margen de error de 5% y un 95% de nivel de confianza.
Ortiz Gallegos, Jaime - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2017
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DisponibleEPG1267-1267-01 EPG1267 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa enseñanza directiva y su influencia en la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario del quinto grado de la I.E.P. 71007, Ilave - 2011 / Bertha Ramos Huaricallo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2013)
Título : La enseñanza directiva y su influencia en la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario del quinto grado de la I.E.P. 71007, Ilave - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Bertha Ramos Huaricallo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 128 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80309 La enseñanza directiva y su influencia en la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario del quinto grado de la I.E.P. 71007, Ilave - 2011 [texto impreso] / Bertha Ramos Huaricallo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2013 . - 128 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80309
La enseñanza directiva y su influencia en la comprensión lectora en estudiantes del nivel primario del quinto grado de la I.E.P. 71007, Ilave - 2011
Ramos Huaricallo, Bertha - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2013
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación. Mención: Didáctica de la Educación Superior
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG969-1764-01 EPG969 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG436-00436-01 EPG436 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEntornos virtuales para el aprendizaje de estadística en estudiantes del quinto año de la IES Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca - 2014 / Heber Jonas Ticona Hancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2017)
Título : Entornos virtuales para el aprendizaje de estadística en estudiantes del quinto año de la IES Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Heber Jonas Ticona Hancco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 187 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación está centrada en la aplicación de Entornos Virtuales para el aprendizaje de estadística en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza”, en el cual se analizó cómo los entornos virtuales ayudan a desarrollar las habilidades del pensamiento matemático, se presentan, potencian en los estudiantes, y cómo impactan en el aprendizaje al ser estimuladas durante el proceso de mediación pedagógica. El propósito principal del estudio es determinar la eficacia de la aplicación de entornos virtuales para el aprendizaje de estadística en sus criterios de evaluación que son: comunicación matemática, razonamiento y demostración y resolución de problemas. El estudio se focaliza en la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca Correspondiente al año escolar 2014. La metodología para recolectar la información consistió en: aplicar una pre-prueba y una post-prueba a dos grupos (uno era el grupo control y el otro, el experimental), la muestra total fue de 65 estudiantes. Las pruebas contaban con ejercicios para evaluar los procesos que intervienen en los criterios de evaluación. El diseño que corresponde es investigación cuasi experimental. Los resultados obtenidos reflejaron que, el aprendizaje de estadística del grupo experimental es superior al del grupo control, los procesos que involucran las habilidades del pensamiento son potenciados con los entornos virtuales especialmente en el tema de estadística, el educando adquiere conocimientos y habilidades cada vez más complejas, que le permitan tener conciencia de cómo aprende utilizando entornos virtuales para su aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103853 Entornos virtuales para el aprendizaje de estadística en estudiantes del quinto año de la IES Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca - 2014 [texto impreso] / Heber Jonas Ticona Hancco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2017 . - 187 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación está centrada en la aplicación de Entornos Virtuales para el aprendizaje de estadística en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza”, en el cual se analizó cómo los entornos virtuales ayudan a desarrollar las habilidades del pensamiento matemático, se presentan, potencian en los estudiantes, y cómo impactan en el aprendizaje al ser estimuladas durante el proceso de mediación pedagógica. El propósito principal del estudio es determinar la eficacia de la aplicación de entornos virtuales para el aprendizaje de estadística en sus criterios de evaluación que son: comunicación matemática, razonamiento y demostración y resolución de problemas. El estudio se focaliza en la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca Correspondiente al año escolar 2014. La metodología para recolectar la información consistió en: aplicar una pre-prueba y una post-prueba a dos grupos (uno era el grupo control y el otro, el experimental), la muestra total fue de 65 estudiantes. Las pruebas contaban con ejercicios para evaluar los procesos que intervienen en los criterios de evaluación. El diseño que corresponde es investigación cuasi experimental. Los resultados obtenidos reflejaron que, el aprendizaje de estadística del grupo experimental es superior al del grupo control, los procesos que involucran las habilidades del pensamiento son potenciados con los entornos virtuales especialmente en el tema de estadística, el educando adquiere conocimientos y habilidades cada vez más complejas, que le permitan tener conciencia de cómo aprende utilizando entornos virtuales para su aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103853
Entornos virtuales para el aprendizaje de estadística en estudiantes del quinto año de la IES Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca - 2014
La investigación está centrada en la aplicación de Entornos Virtuales para el aprendizaje de estadística en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza”, en el cual se analizó cómo los entornos virtuales ayudan a desarrollar las habilidades del pensamiento matemático, se presentan, potencian en los estudiantes, y cómo impactan en el aprendizaje al ser estimuladas durante el proceso de mediación pedagógica. El propósito principal del estudio es determinar la eficacia de la aplicación de entornos virtuales para el aprendizaje de estadística en sus criterios de evaluación que son: comunicación matemática, razonamiento y demostración y resolución de problemas. El estudio se focaliza en la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca Correspondiente al año escolar 2014. La metodología para recolectar la información consistió en: aplicar una pre-prueba y una post-prueba a dos grupos (uno era el grupo control y el otro, el experimental), la muestra total fue de 65 estudiantes. Las pruebas contaban con ejercicios para evaluar los procesos que intervienen en los criterios de evaluación. El diseño que corresponde es investigación cuasi experimental. Los resultados obtenidos reflejaron que, el aprendizaje de estadística del grupo experimental es superior al del grupo control, los procesos que involucran las habilidades del pensamiento son potenciados con los entornos virtuales especialmente en el tema de estadística, el educando adquiere conocimientos y habilidades cada vez más complejas, que le permitan tener conciencia de cómo aprende utilizando entornos virtuales para su aprendizaje.
Ticona Hancco, Heber Jonas - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2017
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
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DisponibleEPG1312-1312-01 EPG1312 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEntornos virtuales para el aprendizaje de programación lineal en estudiantes de secundaria / Yovana Paxci Contreras / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2017)
Título : Entornos virtuales para el aprendizaje de programación lineal en estudiantes de secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Yovana Paxci Contreras, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 196 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el grado academico de: Magister Scientiae en Educación Mención en didáctica de la Matemática Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación está centrada en la aplicación de Entornos Virtuales para el aprendizaje de Programación Lineal en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza”, en el cual se analizó cómo los entornos virtuales ayudan a desarrollar las habilidades del pensamiento matemático, se presentan y potencian en los estudiantes, y cómo impactan en el aprendizaje al ser estimuladas durante el proceso de mediación pedagógica. El propósito principal del estudio es determinar la eficacia de la aplicación de entornos virtuales para el aprendizaje de programación lineal en sus criterios de evaluación: Comunicación matemática, razonamiento y demostración y resolución de problemas. El estudio se focalizó en la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca durante el año escolar 2014. La metodología para recolectar la información consistió en: aplicar una pre-prueba y una post-prueba a dos grupos (uno era el grupo control y el otro, el experimental), la muestra total fue de 68 estudiantes. Las pruebas contaban con ejercicios para evaluar los procesos que intervienen en los criterios de evaluación matemática. El diseño de la investigación es cuasi experimental. Los resultados obtenidos reflejaron que, el aprendizaje de programación lineal del grupo experimental es superior al del grupo control, los procesos que involucran las habilidades del pensamiento son potenciados con los entornos virtuales especialmente en el tema de programación lineal, el educando adquiere conocimientos y habilidades cada vez más complejas, que le permitan tener conciencia de cómo aprende utilizando entornos virtuales para su aprendizaje. Nota de contenido: . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103854 Entornos virtuales para el aprendizaje de programación lineal en estudiantes de secundaria [texto impreso] / Yovana Paxci Contreras, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2017 . - 196 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para optar el grado academico de: Magister Scientiae en Educación Mención en didáctica de la Matemática
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación está centrada en la aplicación de Entornos Virtuales para el aprendizaje de Programación Lineal en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza”, en el cual se analizó cómo los entornos virtuales ayudan a desarrollar las habilidades del pensamiento matemático, se presentan y potencian en los estudiantes, y cómo impactan en el aprendizaje al ser estimuladas durante el proceso de mediación pedagógica. El propósito principal del estudio es determinar la eficacia de la aplicación de entornos virtuales para el aprendizaje de programación lineal en sus criterios de evaluación: Comunicación matemática, razonamiento y demostración y resolución de problemas. El estudio se focalizó en la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca durante el año escolar 2014. La metodología para recolectar la información consistió en: aplicar una pre-prueba y una post-prueba a dos grupos (uno era el grupo control y el otro, el experimental), la muestra total fue de 68 estudiantes. Las pruebas contaban con ejercicios para evaluar los procesos que intervienen en los criterios de evaluación matemática. El diseño de la investigación es cuasi experimental. Los resultados obtenidos reflejaron que, el aprendizaje de programación lineal del grupo experimental es superior al del grupo control, los procesos que involucran las habilidades del pensamiento son potenciados con los entornos virtuales especialmente en el tema de programación lineal, el educando adquiere conocimientos y habilidades cada vez más complejas, que le permitan tener conciencia de cómo aprende utilizando entornos virtuales para su aprendizaje. Nota de contenido: . Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103854
Entornos virtuales para el aprendizaje de programación lineal en estudiantes de secundaria
La investigación está centrada en la aplicación de Entornos Virtuales para el aprendizaje de Programación Lineal en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza”, en el cual se analizó cómo los entornos virtuales ayudan a desarrollar las habilidades del pensamiento matemático, se presentan y potencian en los estudiantes, y cómo impactan en el aprendizaje al ser estimuladas durante el proceso de mediación pedagógica. El propósito principal del estudio es determinar la eficacia de la aplicación de entornos virtuales para el aprendizaje de programación lineal en sus criterios de evaluación: Comunicación matemática, razonamiento y demostración y resolución de problemas. El estudio se focalizó en la Institución Educativa Secundaria “Pedro Vilcapaza” de la ciudad de Juliaca durante el año escolar 2014. La metodología para recolectar la información consistió en: aplicar una pre-prueba y una post-prueba a dos grupos (uno era el grupo control y el otro, el experimental), la muestra total fue de 68 estudiantes. Las pruebas contaban con ejercicios para evaluar los procesos que intervienen en los criterios de evaluación matemática. El diseño de la investigación es cuasi experimental. Los resultados obtenidos reflejaron que, el aprendizaje de programación lineal del grupo experimental es superior al del grupo control, los procesos que involucran las habilidades del pensamiento son potenciados con los entornos virtuales especialmente en el tema de programación lineal, el educando adquiere conocimientos y habilidades cada vez más complejas, que le permitan tener conciencia de cómo aprende utilizando entornos virtuales para su aprendizaje.
Paxci Contreras, Yovana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2017
Para optar el grado academico de: Magister Scientiae en Educación Mención en didáctica de la Matemática
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DisponibleLa escuela rural de Utawilaya y los Adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920 / David Ruelas Vargas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2016)
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Título : La escuela rural de Utawilaya y los Adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920 Tipo de documento: texto impreso Autores: David Ruelas Vargas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 115 p. Dimensiones: 30 cm. Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓNIdioma : Español (spa) Resumen: La presente tesis de investigación estudia el desarrollo de la “Escuela Rural de Utawilaya y los Adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920”, de las localidades de Chucuito y Platera de la provincia de Puno – Perú, investigación realizada durante el año 2016. Como actor relevante identificado a Manuel Zúñiga Camacho, que fundó la Escuela Rural Indígena con una postura hacia una educación liberadora y considera a la educación como la única forma de salvación de la exclusión, explotación y pobreza. La metodología de investigación es de tipo cualitativo y diseño histórico, la técnica utilizada es de investigación de biblioteca lo cual está sustentada en base a documentos históricos de fuentes primarias y secundarias. El objetivo general formulado busca conocer el aporte de la Escuela Rural de Utawilaya y los adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920. Según los resultados de la investigación Manuel Zúñiga Camacho fue impulsor de una educación liberadora y la escuela de Utawilaya, en esencia se centra su atención en la concientización e interpretación, la comprensión crítica y la acción transformadora de su comunidad. Nota de contenido: Discriminación, educación, enseñanza, escuela, exclusión, indígena, rural. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6602/EPG958-00958-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103452 La escuela rural de Utawilaya y los Adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920 [texto impreso] / David Ruelas Vargas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2016 . - 115 p. ; 30 cm.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓN
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente tesis de investigación estudia el desarrollo de la “Escuela Rural de Utawilaya y los Adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920”, de las localidades de Chucuito y Platera de la provincia de Puno – Perú, investigación realizada durante el año 2016. Como actor relevante identificado a Manuel Zúñiga Camacho, que fundó la Escuela Rural Indígena con una postura hacia una educación liberadora y considera a la educación como la única forma de salvación de la exclusión, explotación y pobreza. La metodología de investigación es de tipo cualitativo y diseño histórico, la técnica utilizada es de investigación de biblioteca lo cual está sustentada en base a documentos históricos de fuentes primarias y secundarias. El objetivo general formulado busca conocer el aporte de la Escuela Rural de Utawilaya y los adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920. Según los resultados de la investigación Manuel Zúñiga Camacho fue impulsor de una educación liberadora y la escuela de Utawilaya, en esencia se centra su atención en la concientización e interpretación, la comprensión crítica y la acción transformadora de su comunidad. Nota de contenido: Discriminación, educación, enseñanza, escuela, exclusión, indígena, rural. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6602/EPG958-00958-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103452
La escuela rural de Utawilaya y los Adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920
La presente tesis de investigación estudia el desarrollo de la “Escuela Rural de Utawilaya y los Adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920”, de las localidades de Chucuito y Platera de la provincia de Puno – Perú, investigación realizada durante el año 2016. Como actor relevante identificado a Manuel Zúñiga Camacho, que fundó la Escuela Rural Indígena con una postura hacia una educación liberadora y considera a la educación como la única forma de salvación de la exclusión, explotación y pobreza. La metodología de investigación es de tipo cualitativo y diseño histórico, la técnica utilizada es de investigación de biblioteca lo cual está sustentada en base a documentos históricos de fuentes primarias y secundarias. El objetivo general formulado busca conocer el aporte de la Escuela Rural de Utawilaya y los adventistas en el Altiplano puneño 1898 – 1920. Según los resultados de la investigación Manuel Zúñiga Camacho fue impulsor de una educación liberadora y la escuela de Utawilaya, en esencia se centra su atención en la concientización e interpretación, la comprensión crítica y la acción transformadora de su comunidad.
Ruelas Vargas, David - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2016
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE:
DOCTORIS SCIENTIAE EN EDUCACIÓN
Discriminación, educación, enseñanza, escuela, exclusión, indígena, rural.
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DisponibleEstabilizacion mediante el uso de cal en sueños del altiplano / Arapa Roque, Jesus Orlando / Puno : Maestria en Desarrollo Rural (2008)
Título : Estabilizacion mediante el uso de cal en sueños del altiplano Tipo de documento: texto impreso Autores: Arapa Roque, Jesus Orlando, Autor Editorial: Puno : Maestria en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2008 Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115840 Estabilizacion mediante el uso de cal en sueños del altiplano [texto impreso] / Arapa Roque, Jesus Orlando, Autor . - Puno : Maestria en Desarrollo Rural, 2008.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115840
Estabilizacion mediante el uso de cal en sueños del altiplano
Arapa Roque, Jesus Orlando - Puno : Maestria en Desarrollo Rural - 2008
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG910-0019-01 EPG910 Libros Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Esteganografía en imágenes digitales aplicando autómatas celulares bidimensionales como generadores Seudoaleatorios, Abancay 2015 / Iván Soria Solís / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática (2015)
Título : Esteganografía en imágenes digitales aplicando autómatas celulares bidimensionales como generadores Seudoaleatorios, Abancay 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Iván Soria Solís, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 81 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Informática, Mención: Gerencia de Tecnologías de Información y Comunicaciones Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Bartonella Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91283 Esteganografía en imágenes digitales aplicando autómatas celulares bidimensionales como generadores Seudoaleatorios, Abancay 2015 [texto impreso] / Iván Soria Solís, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática, 2015 . - 81 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Informática, Mención: Gerencia de Tecnologías de Información y Comunicaciones
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Bartonella Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91283
Esteganografía en imágenes digitales aplicando autómatas celulares bidimensionales como generadores Seudoaleatorios, Abancay 2015
Soria Solís, Iván - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Informática - 2015
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Informática, Mención: Gerencia de Tecnologías de Información y Comunicaciones
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1140-1933-01 EPG1140 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0866-0866-01 EPG0866 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilo de liderazgo directivo y desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Ilave - 2013 / Luisa Angelica Zevallos Cusi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2014)
Título : Estilo de liderazgo directivo y desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Ilave - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luisa Angelica Zevallos Cusi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 163 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84002 Estilo de liderazgo directivo y desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Ilave - 2013 [texto impreso] / Luisa Angelica Zevallos Cusi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2014 . - 163 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: 581.1042 Temas específicos en historia natural de las plantas Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84002
Estilo de liderazgo directivo y desempeño docente en las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Ilave - 2013
Zevallos Cusi, Luisa Angelica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2014
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1110-1904-01 EPG1110 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG811-00811-01 373.12 Z75 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilo de liderazgo y organización institucional en los CEBAs de la zona sur de la Región Puno – 2014 / Lucio Bernardo Condori Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2016)
Título : Estilo de liderazgo y organización institucional en los CEBAs de la zona sur de la Región Puno – 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucio Bernardo Condori Pilco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 92 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar grado de correlación que existe entre el “Estilo de Liderazgo y la Organización Institucional en los CEBAs de la Zona Sur de la región Puno – 2014”. Para la realización del presente estudio se recurrió a los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) de la zona sur de la región Puno, siendo la población la unidad de análisis los directores y docentes los mismos que ascienden a 05 directores y 44 docentes para determinar la correlación del estilo de liderazgo y la organización institucional en los CEBAs de la zona sur de la región Puno. Se recurrió a una muestra de 05 directores y 44 profesores que a través de ellos se examinó las dos variables en estudio. La metodología utilizada corresponde al tipo no experimental y diseño descriptivo correlacional. Los datos fueron recogidos a través de las técnicas: Encuesta y la observación. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario y la guía de observación que son ítems estructurados y procesados a través del diseño estadístico de la Correlación de Pearson para probar la hipótesis. La conclusión a la que se llegó es que existe un alto grado de correlación entre el Estilo de Liderazgo y la Organización Institucional en los Centros de Educación Básica Alternativa de la zona sur de la región Puno. Es así que se logra con el estadístico de prueba “r” de Pearson el 0,766 considerándose una correlación positiva alta con una significancia de 0,01, es así que la variable Estilo de Liderazgo se debe a la variable Organización Institucional y viceversa, sin que ello signifique una relación de causa-efecto entre dichas variables. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103845 Estilo de liderazgo y organización institucional en los CEBAs de la zona sur de la Región Puno – 2014 [texto impreso] / Lucio Bernardo Condori Pilco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2016 . - 92 páginas : figuras; tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar grado de correlación que existe entre el “Estilo de Liderazgo y la Organización Institucional en los CEBAs de la Zona Sur de la región Puno – 2014”. Para la realización del presente estudio se recurrió a los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) de la zona sur de la región Puno, siendo la población la unidad de análisis los directores y docentes los mismos que ascienden a 05 directores y 44 docentes para determinar la correlación del estilo de liderazgo y la organización institucional en los CEBAs de la zona sur de la región Puno. Se recurrió a una muestra de 05 directores y 44 profesores que a través de ellos se examinó las dos variables en estudio. La metodología utilizada corresponde al tipo no experimental y diseño descriptivo correlacional. Los datos fueron recogidos a través de las técnicas: Encuesta y la observación. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario y la guía de observación que son ítems estructurados y procesados a través del diseño estadístico de la Correlación de Pearson para probar la hipótesis. La conclusión a la que se llegó es que existe un alto grado de correlación entre el Estilo de Liderazgo y la Organización Institucional en los Centros de Educación Básica Alternativa de la zona sur de la región Puno. Es así que se logra con el estadístico de prueba “r” de Pearson el 0,766 considerándose una correlación positiva alta con una significancia de 0,01, es así que la variable Estilo de Liderazgo se debe a la variable Organización Institucional y viceversa, sin que ello signifique una relación de causa-efecto entre dichas variables. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103845
Estilo de liderazgo y organización institucional en los CEBAs de la zona sur de la Región Puno – 2014
Determinar grado de correlación que existe entre el “Estilo de Liderazgo y la Organización Institucional en los CEBAs de la Zona Sur de la región Puno – 2014”. Para la realización del presente estudio se recurrió a los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) de la zona sur de la región Puno, siendo la población la unidad de análisis los directores y docentes los mismos que ascienden a 05 directores y 44 docentes para determinar la correlación del estilo de liderazgo y la organización institucional en los CEBAs de la zona sur de la región Puno. Se recurrió a una muestra de 05 directores y 44 profesores que a través de ellos se examinó las dos variables en estudio. La metodología utilizada corresponde al tipo no experimental y diseño descriptivo correlacional. Los datos fueron recogidos a través de las técnicas: Encuesta y la observación. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario y la guía de observación que son ítems estructurados y procesados a través del diseño estadístico de la Correlación de Pearson para probar la hipótesis. La conclusión a la que se llegó es que existe un alto grado de correlación entre el Estilo de Liderazgo y la Organización Institucional en los Centros de Educación Básica Alternativa de la zona sur de la región Puno. Es así que se logra con el estadístico de prueba “r” de Pearson el 0,766 considerándose una correlación positiva alta con una significancia de 0,01, es así que la variable Estilo de Liderazgo se debe a la variable Organización Institucional y viceversa, sin que ello signifique una relación de causa-efecto entre dichas variables.
Condori Pilco, Lucio Bernardo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2016
Para Optar el Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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DisponibleEPG1265-1265-01 EPG1265 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilo del pensamiento de los docentes (Teoria triadica se sternberg) en la gestión educativa, el caso del distrito de Urubamba / Saire Huaman, Fredy Edmundo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2016)
Título : Estilo del pensamiento de los docentes (Teoria triadica se sternberg) en la gestión educativa, el caso del distrito de Urubamba Tipo de documento: texto impreso Autores: Saire Huaman, Fredy Edmundo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 156 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educacion Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se basa en un estudio cuantitativo, básico y teórico, con diseño correlacional, ex post- facto, no experimental. La encuesta sobre "estilo de pensamiento" y la de "gestión educativa", arrojaron un coeficiente PKR-20 de 0.83 (fiabilidad muy alta) para el primero; y 0,833 según alfa de cronbach para el segundo (fiabilidad muy alta). El estudio define un estilo no como aptitud sino como una manera de pensar, una forma preferida de emplear aptitudes, diferenciando entre aptitud y estilo. Se asume percepción de los docentes sobre calidad de gestión educativa y la relación con el estilo de pensar. Los resultados evidencian una relación estadística poco significativa entre las variables "estilo de pensamiento" y "gestión educativa". Nota de contenido: Dimensiones de gestión, estilo conservador, estilo de pensar, estilo interno, estilo jerárquico, gestión educativa Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102776 Estilo del pensamiento de los docentes (Teoria triadica se sternberg) en la gestión educativa, el caso del distrito de Urubamba [texto impreso] / Saire Huaman, Fredy Edmundo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2016 . - 156 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educacion
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se basa en un estudio cuantitativo, básico y teórico, con diseño correlacional, ex post- facto, no experimental. La encuesta sobre "estilo de pensamiento" y la de "gestión educativa", arrojaron un coeficiente PKR-20 de 0.83 (fiabilidad muy alta) para el primero; y 0,833 según alfa de cronbach para el segundo (fiabilidad muy alta). El estudio define un estilo no como aptitud sino como una manera de pensar, una forma preferida de emplear aptitudes, diferenciando entre aptitud y estilo. Se asume percepción de los docentes sobre calidad de gestión educativa y la relación con el estilo de pensar. Los resultados evidencian una relación estadística poco significativa entre las variables "estilo de pensamiento" y "gestión educativa". Nota de contenido: Dimensiones de gestión, estilo conservador, estilo de pensar, estilo interno, estilo jerárquico, gestión educativa Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102776
Estilo del pensamiento de los docentes (Teoria triadica se sternberg) en la gestión educativa, el caso del distrito de Urubamba
La investigación se basa en un estudio cuantitativo, básico y teórico, con diseño correlacional, ex post- facto, no experimental. La encuesta sobre "estilo de pensamiento" y la de "gestión educativa", arrojaron un coeficiente PKR-20 de 0.83 (fiabilidad muy alta) para el primero; y 0,833 según alfa de cronbach para el segundo (fiabilidad muy alta). El estudio define un estilo no como aptitud sino como una manera de pensar, una forma preferida de emplear aptitudes, diferenciando entre aptitud y estilo. Se asume percepción de los docentes sobre calidad de gestión educativa y la relación con el estilo de pensar. Los resultados evidencian una relación estadística poco significativa entre las variables "estilo de pensamiento" y "gestión educativa".
Saire Huaman, Fredy Edmundo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2016
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educacion
Dimensiones de gestión, estilo conservador, estilo de pensar, estilo interno, estilo jerárquico, gestión educativa
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1396-2187-01 EPG1396 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleLos estilos de aprendizaje y las competencias investigativas en los estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano / Quispe Araca, Yhony Belizario / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2021)
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Título : Los estilos de aprendizaje y las competencias investigativas en los estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Tipo de documento: texto impreso Autores: Quispe Araca, Yhony Belizario, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 111 páginas Il.: Tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAESTRO EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tiene como propósito, determinar el grado de correlación existente entre los estilos de aprendizaje y las competencias investigativas de los estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. En el marco teórico se realizó el deslinde de la teoría referido a la variable estilos de aprendizaje y competencias investigativas a través de la revisión bibliográfica de primera fuente. El tipo de investigación implementado es no experimental de diseño correlacional de corte transversal, donde la población de estudio estuvo constituida por 360 estudiantes, con una muestra no probabilística no aleatorio por conveniencia de 63 estudiantes. La técnica que se utilizó para recolectar datos de ambas variables fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario estructurado, validado por juicio de expertos que calificaron como viable, su implementación; además se aplicó las pruebas de confiabilidad de Kuder Richardson y Alfa de Cronbach, obteniéndose como resultado la fiabilidad de los instrumentos. Para la prueba de hipótesis se considera el modelo estadístico de la correlación de Rho de Spearman y para la prueba de normalidad el modelo de Kolmogórov-Smirnov, obteniéndose resultados de carácter descriptivo con lo que se concluye que, aplicando la prueba de Rho de Spearman cuyo valor de coeficiente de correlación es 0,451**, con una significancia bilateral de 0,000, existe una relación positiva moderada entre las variables estilos de aprendizaje y competencias investigativas de los estudiantes de la maestría en educación del segundo semestre del año 2020. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/18764/Quispe_Araca_ [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114034 Los estilos de aprendizaje y las competencias investigativas en los estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano [texto impreso] / Quispe Araca, Yhony Belizario, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2021 . - 111 páginas : Tablas y figuras ; A4.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAESTRO EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tiene como propósito, determinar el grado de correlación existente entre los estilos de aprendizaje y las competencias investigativas de los estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. En el marco teórico se realizó el deslinde de la teoría referido a la variable estilos de aprendizaje y competencias investigativas a través de la revisión bibliográfica de primera fuente. El tipo de investigación implementado es no experimental de diseño correlacional de corte transversal, donde la población de estudio estuvo constituida por 360 estudiantes, con una muestra no probabilística no aleatorio por conveniencia de 63 estudiantes. La técnica que se utilizó para recolectar datos de ambas variables fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario estructurado, validado por juicio de expertos que calificaron como viable, su implementación; además se aplicó las pruebas de confiabilidad de Kuder Richardson y Alfa de Cronbach, obteniéndose como resultado la fiabilidad de los instrumentos. Para la prueba de hipótesis se considera el modelo estadístico de la correlación de Rho de Spearman y para la prueba de normalidad el modelo de Kolmogórov-Smirnov, obteniéndose resultados de carácter descriptivo con lo que se concluye que, aplicando la prueba de Rho de Spearman cuyo valor de coeficiente de correlación es 0,451**, con una significancia bilateral de 0,000, existe una relación positiva moderada entre las variables estilos de aprendizaje y competencias investigativas de los estudiantes de la maestría en educación del segundo semestre del año 2020. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/18764/Quispe_Araca_ [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114034
Los estilos de aprendizaje y las competencias investigativas en los estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano
La investigación tiene como propósito, determinar el grado de correlación existente entre los estilos de aprendizaje y las competencias investigativas de los estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno. En el marco teórico se realizó el deslinde de la teoría referido a la variable estilos de aprendizaje y competencias investigativas a través de la revisión bibliográfica de primera fuente. El tipo de investigación implementado es no experimental de diseño correlacional de corte transversal, donde la población de estudio estuvo constituida por 360 estudiantes, con una muestra no probabilística no aleatorio por conveniencia de 63 estudiantes. La técnica que se utilizó para recolectar datos de ambas variables fue la encuesta, siendo su instrumento el cuestionario estructurado, validado por juicio de expertos que calificaron como viable, su implementación; además se aplicó las pruebas de confiabilidad de Kuder Richardson y Alfa de Cronbach, obteniéndose como resultado la fiabilidad de los instrumentos. Para la prueba de hipótesis se considera el modelo estadístico de la correlación de Rho de Spearman y para la prueba de normalidad el modelo de Kolmogórov-Smirnov, obteniéndose resultados de carácter descriptivo con lo que se concluye que, aplicando la prueba de Rho de Spearman cuyo valor de coeficiente de correlación es 0,451**, con una significancia bilateral de 0,000, existe una relación positiva moderada entre las variables estilos de aprendizaje y competencias investigativas de los estudiantes de la maestría en educación del segundo semestre del año 2020.
Quispe Araca, Yhony Belizario - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2021
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAESTRO EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1861-2642-01 EPG1861 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Estilos de aprendizaje de enseñanza y niveles de rendimiento académico en estudiantes y docentes universitarios de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Altiplano / Peregrino Melitón López Paz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2014)
Título : Estilos de aprendizaje de enseñanza y niveles de rendimiento académico en estudiantes y docentes universitarios de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Altiplano Tipo de documento: texto impreso Autores: Peregrino Melitón López Paz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 406 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92066 Estilos de aprendizaje de enseñanza y niveles de rendimiento académico en estudiantes y docentes universitarios de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Altiplano [texto impreso] / Peregrino Melitón López Paz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2014 . - 406 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92066
Estilos de aprendizaje de enseñanza y niveles de rendimiento académico en estudiantes y docentes universitarios de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Altiplano
López Paz, Peregrino Melitón - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2014
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1294-2085-01 EPG1294 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0974-0974-01 EPG0974 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilos de aprendizaje en el procesamiento de información y su relación con el rendimiento académico en las áreas de comunicación y matemática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria UNA - Puno / Yobana Milagros Calsin Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2014)
Título : Estilos de aprendizaje en el procesamiento de información y su relación con el rendimiento académico en las áreas de comunicación y matemática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria UNA - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Yobana Milagros Calsin Chambilla, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 95 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92089 Estilos de aprendizaje en el procesamiento de información y su relación con el rendimiento académico en las áreas de comunicación y matemática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria UNA - Puno [texto impreso] / Yobana Milagros Calsin Chambilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2014 . - 95 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92089
Estilos de aprendizaje en el procesamiento de información y su relación con el rendimiento académico en las áreas de comunicación y matemática de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria UNA - Puno
Calsin Chambilla, Yobana Milagros - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2014
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1215-2008-01 EPG1215 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0980-0980-01 EPG0980 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilos de liderazgo y clima organizacional en instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica - Puno / Barrios Gallegos, Angel Eleuterio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2018)
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Título : Estilos de liderazgo y clima organizacional en instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Barrios Gallegos, Angel Eleuterio, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 75 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación consideró como variables de estudio: Estilos de liderazgo y clima organizacional; aspectos de suma importancia en la actualidad en el contexto de la administración y la gestión de la institución educativa del nivel básico en el Perú y en particular en la región de Puno. El estudio tuvo como propósito determinar el tipo de relación entre los estilos de liderazgo y el clima organizacional en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica, provincia de Puno (Perú), durante el segundo semestre del año académico 2017. La investigación se circunscribe en el enfoque de investigación cuantitativo, según su finalidad es de tipo básico y el diseño de estudio es correlacional. La información se recabó considerando la técnica de encuesta con sus instrumentos: Cuestionario de Estilos de Liderazgo (Kurt Lewin) y Cuestionario de Clima organizacional, cuyos ítems de ambos instrumentos se calificaron en base a las Escalas de Likert; y teniendo como población de estudio a 114 docentes de las instituciones educativas del nivel primaria y secundaria de la zona en referencia. Se concluye que, el tipo de relación entre estilos de liderazgo y clima organizacional en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica – Puno en el 2017 es directa y positiva, porque según la prueba de hipótesis con margen de error de 0,05 considerando el valor de la prueba de Zt de 1,96; la Zc resultó con un valor de 5,32 aceptándose la hipótesis alterna. Además, el estilo de liderazgo predominante en las instituciones educativas es Democrático; mientras que el clima organizacional es favorable. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102767 Estilos de liderazgo y clima organizacional en instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica - Puno [texto impreso] / Barrios Gallegos, Angel Eleuterio, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2018 . - 75 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación consideró como variables de estudio: Estilos de liderazgo y clima organizacional; aspectos de suma importancia en la actualidad en el contexto de la administración y la gestión de la institución educativa del nivel básico en el Perú y en particular en la región de Puno. El estudio tuvo como propósito determinar el tipo de relación entre los estilos de liderazgo y el clima organizacional en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica, provincia de Puno (Perú), durante el segundo semestre del año académico 2017. La investigación se circunscribe en el enfoque de investigación cuantitativo, según su finalidad es de tipo básico y el diseño de estudio es correlacional. La información se recabó considerando la técnica de encuesta con sus instrumentos: Cuestionario de Estilos de Liderazgo (Kurt Lewin) y Cuestionario de Clima organizacional, cuyos ítems de ambos instrumentos se calificaron en base a las Escalas de Likert; y teniendo como población de estudio a 114 docentes de las instituciones educativas del nivel primaria y secundaria de la zona en referencia. Se concluye que, el tipo de relación entre estilos de liderazgo y clima organizacional en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica – Puno en el 2017 es directa y positiva, porque según la prueba de hipótesis con margen de error de 0,05 considerando el valor de la prueba de Zt de 1,96; la Zc resultó con un valor de 5,32 aceptándose la hipótesis alterna. Además, el estilo de liderazgo predominante en las instituciones educativas es Democrático; mientras que el clima organizacional es favorable. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102767
Estilos de liderazgo y clima organizacional en instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica - Puno
La investigación consideró como variables de estudio: Estilos de liderazgo y clima organizacional; aspectos de suma importancia en la actualidad en el contexto de la administración y la gestión de la institución educativa del nivel básico en el Perú y en particular en la región de Puno. El estudio tuvo como propósito determinar el tipo de relación entre los estilos de liderazgo y el clima organizacional en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica, provincia de Puno (Perú), durante el segundo semestre del año académico 2017. La investigación se circunscribe en el enfoque de investigación cuantitativo, según su finalidad es de tipo básico y el diseño de estudio es correlacional. La información se recabó considerando la técnica de encuesta con sus instrumentos: Cuestionario de Estilos de Liderazgo (Kurt Lewin) y Cuestionario de Clima organizacional, cuyos ítems de ambos instrumentos se calificaron en base a las Escalas de Likert; y teniendo como población de estudio a 114 docentes de las instituciones educativas del nivel primaria y secundaria de la zona en referencia. Se concluye que, el tipo de relación entre estilos de liderazgo y clima organizacional en las instituciones educativas de gestión pública del distrito de Capachica – Puno en el 2017 es directa y positiva, porque según la prueba de hipótesis con margen de error de 0,05 considerando el valor de la prueba de Zt de 1,96; la Zc resultó con un valor de 5,32 aceptándose la hipótesis alterna. Además, el estilo de liderazgo predominante en las instituciones educativas es Democrático; mientras que el clima organizacional es favorable.
Barrios Gallegos, Angel Eleuterio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2018
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1387-2178-01 EPG1387 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1304-1304-01 EPG1304 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilos de liderazgo y clima organizacional de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Calca 2014 / Zuñiga Escobar, Felipe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2016)
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Título : Estilos de liderazgo y clima organizacional de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Calca 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zuñiga Escobar, Felipe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 113 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Idioma : Español (spa) Resumen: El propósito del estudio fue establecer la relación entre los estilos de liderazgo que prevalece en los directores y el clima organizacional de las instituciones educativas del distrito de Calca en el año 2014, Región Cusco, el diseño de investigación fue el descriptivo correlacional. Los participantes fueron 117 docentes. Los instrumentos empleados son el m o d e l o de los estilos de dirección y liderazgo propuesto por (Sánchez, 2007) que medía las dimensiones Indiferente, Tecnicista, Sociable y Sinérgico; el cuestionario de clima organizacional (Sánchez, 2005) que media las dimensiones, comunicación, motivación, participación y creatividad. Ambos presentaron validez y confiabilidad estadística. Los resultados se obtuvieron a través de la prueba de hipótesis estadística de la distribución T studend. Los hallazgos del estudio establecieron que, existe un grado de correlación alta y positiva entre el liderazgo directivo y cada una de sus dimensiones del clima organizacional. Nota de contenido: Clima organizacional, indiferente, liderazgo directivo, sinérgico, sociable y tecnicista. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6611/EPG965-00965-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103042 Estilos de liderazgo y clima organizacional de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Calca 2014 [texto impreso] / Zuñiga Escobar, Felipe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2016 . - 113 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Idioma : Español (spa)
Resumen: El propósito del estudio fue establecer la relación entre los estilos de liderazgo que prevalece en los directores y el clima organizacional de las instituciones educativas del distrito de Calca en el año 2014, Región Cusco, el diseño de investigación fue el descriptivo correlacional. Los participantes fueron 117 docentes. Los instrumentos empleados son el m o d e l o de los estilos de dirección y liderazgo propuesto por (Sánchez, 2007) que medía las dimensiones Indiferente, Tecnicista, Sociable y Sinérgico; el cuestionario de clima organizacional (Sánchez, 2005) que media las dimensiones, comunicación, motivación, participación y creatividad. Ambos presentaron validez y confiabilidad estadística. Los resultados se obtuvieron a través de la prueba de hipótesis estadística de la distribución T studend. Los hallazgos del estudio establecieron que, existe un grado de correlación alta y positiva entre el liderazgo directivo y cada una de sus dimensiones del clima organizacional. Nota de contenido: Clima organizacional, indiferente, liderazgo directivo, sinérgico, sociable y tecnicista. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6611/EPG965-00965-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103042
Estilos de liderazgo y clima organizacional de las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Calca 2014
El propósito del estudio fue establecer la relación entre los estilos de liderazgo que prevalece en los directores y el clima organizacional de las instituciones educativas del distrito de Calca en el año 2014, Región Cusco, el diseño de investigación fue el descriptivo correlacional. Los participantes fueron 117 docentes. Los instrumentos empleados son el m o d e l o de los estilos de dirección y liderazgo propuesto por (Sánchez, 2007) que medía las dimensiones Indiferente, Tecnicista, Sociable y Sinérgico; el cuestionario de clima organizacional (Sánchez, 2005) que media las dimensiones, comunicación, motivación, participación y creatividad. Ambos presentaron validez y confiabilidad estadística. Los resultados se obtuvieron a través de la prueba de hipótesis estadística de la distribución T studend. Los hallazgos del estudio establecieron que, existe un grado de correlación alta y positiva entre el liderazgo directivo y cada una de sus dimensiones del clima organizacional.
Zuñiga Escobar, Felipe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2016
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: MAGISTER SCIENTIAE EN EDUCACIÓN MENCIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Clima organizacional, indiferente, liderazgo directivo, sinérgico, sociable y tecnicista.
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DisponibleEstilos de liderazgo del director y la calidad del servicio educativo en la Institución Educativa N° 56248 de la unidad de gestión educativa Local del distrito de Santo Tomás - Chumbivilcas / Wilton Araujo Heredia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2015)
Título : Estilos de liderazgo del director y la calidad del servicio educativo en la Institución Educativa N° 56248 de la unidad de gestión educativa Local del distrito de Santo Tomás - Chumbivilcas Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilton Araujo Heredia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 163 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92100 Estilos de liderazgo del director y la calidad del servicio educativo en la Institución Educativa N° 56248 de la unidad de gestión educativa Local del distrito de Santo Tomás - Chumbivilcas [texto impreso] / Wilton Araujo Heredia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2015 . - 163 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
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Estilos de liderazgo del director y la calidad del servicio educativo en la Institución Educativa N° 56248 de la unidad de gestión educativa Local del distrito de Santo Tomás - Chumbivilcas
Araujo Heredia, Wilton - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2015
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1243-2036-01 EPG1243 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0987-0987-01 EPG0987 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilos de liderazgo del director y su influencia en el desempeño laboral de docente / Luz Amanda Pacco Quispesivana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2015)
Título : Estilos de liderazgo del director y su influencia en el desempeño laboral de docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Amanda Pacco Quispesivana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 117 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98632 Estilos de liderazgo del director y su influencia en el desempeño laboral de docente [texto impreso] / Luz Amanda Pacco Quispesivana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2015 . - 117 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98632
Estilos de liderazgo del director y su influencia en el desempeño laboral de docente
Pacco Quispesivana, Luz Amanda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2015
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1329-2120-01 EPG1329 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1054-1054-01 EPG1054 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilos de liderazgo y su influencia en las actitudes de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Santiago - Cusco 2014 / Wilfredo Higidio Gibaja Luna / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2015)
Título : Estilos de liderazgo y su influencia en las actitudes de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Santiago - Cusco 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfredo Higidio Gibaja Luna, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 115 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108482 Estilos de liderazgo y su influencia en las actitudes de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Santiago - Cusco 2014 [texto impreso] / Wilfredo Higidio Gibaja Luna, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2015 . - 115 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
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Estilos de liderazgo y su influencia en las actitudes de los docentes de las instituciones educativas del distrito de Santiago - Cusco 2014
Gibaja Luna, Wilfredo Higidio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2015
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1891-2672-01 EPG1891 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible EPG1299-1299-01 EPG1299 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilos de pensamiento y estilos de monitoreo y acompañamiento pedagógico de los directores de educación primaria, Chumbivilcas - 2014 / Mario Chancahuañe Rendón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2015)
Título : Estilos de pensamiento y estilos de monitoreo y acompañamiento pedagógico de los directores de educación primaria, Chumbivilcas - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Chancahuañe Rendón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 115 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92103 Estilos de pensamiento y estilos de monitoreo y acompañamiento pedagógico de los directores de educación primaria, Chumbivilcas - 2014 [texto impreso] / Mario Chancahuañe Rendón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2015 . - 115 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92103
Estilos de pensamiento y estilos de monitoreo y acompañamiento pedagógico de los directores de educación primaria, Chumbivilcas - 2014
Chancahuañe Rendón, Mario - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2015
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1240-2033-01 EPG1240 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0989-0989-01 EPG0989 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilos de pensamiento y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2012 / Elsa Betty Barra Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2016)
Título : Estilos de pensamiento y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Betty Barra Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 145 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98720 Estilos de pensamiento y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2012 [texto impreso] / Elsa Betty Barra Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2016 . - 145 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
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Estilos de pensamiento y rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2012
Barra Ramos, Elsa Betty - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2016
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1373-2164-01 EPG1373 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1094-1094-01 EPG1094 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstilos de vida y estrés en relación con el rendimiento académico en los adolescentes de la Institución educativa secundaria Maria Auxiliadora- Puno. 2017 / Luzbeth Lipa Tudela / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias de la Salud (2018)
Título : Estilos de vida y estrés en relación con el rendimiento académico en los adolescentes de la Institución educativa secundaria Maria Auxiliadora- Puno. 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Luzbeth Lipa Tudela, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias de la Salud Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 80 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se realizo en la Institución Educativa Secundaria Maria Auxiliadora Puno, teniendo como objetivos: Dterminar la relación entre estilos de vida, estres y el rendimiento académico de los adolescentes. La investigacion fue de tipo transversal, prospectivo y analítico. La población estudiada estuvo constituida por 1070 estudiantes y la muestra de 286 estudiantes. Para los estilos de vida se aplico el cuestionario de perfil de estilo de vida (PEPS-I) el cuestionario de estrés academico de Arturo Barraza Macias. Asi mismo del rendimiento académico se evaluó según las fichas de registro de notas del año. Para los resultados se trabajo con el SPSS versión 22.0, la ji cuadrada con el nivel de significancia del 5% y coeficiente de contingencia. Los resultados prevalecen que el nivel de estilos de vida fue: El 82% de estudiantes un estilo de vida moderadamente saludable, el 13% un nivel de estilo de vida no saludable y el 6% un nivel de estrés bajo, el 48% un nivel de estrés medio y 0% nivel de estrés alto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102598 Estilos de vida y estrés en relación con el rendimiento académico en los adolescentes de la Institución educativa secundaria Maria Auxiliadora- Puno. 2017 [texto impreso] / Luzbeth Lipa Tudela, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias de la Salud, 2018 . - 80 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se realizo en la Institución Educativa Secundaria Maria Auxiliadora Puno, teniendo como objetivos: Dterminar la relación entre estilos de vida, estres y el rendimiento académico de los adolescentes. La investigacion fue de tipo transversal, prospectivo y analítico. La población estudiada estuvo constituida por 1070 estudiantes y la muestra de 286 estudiantes. Para los estilos de vida se aplico el cuestionario de perfil de estilo de vida (PEPS-I) el cuestionario de estrés academico de Arturo Barraza Macias. Asi mismo del rendimiento académico se evaluó según las fichas de registro de notas del año. Para los resultados se trabajo con el SPSS versión 22.0, la ji cuadrada con el nivel de significancia del 5% y coeficiente de contingencia. Los resultados prevalecen que el nivel de estilos de vida fue: El 82% de estudiantes un estilo de vida moderadamente saludable, el 13% un nivel de estilo de vida no saludable y el 6% un nivel de estrés bajo, el 48% un nivel de estrés medio y 0% nivel de estrés alto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102598
Estilos de vida y estrés en relación con el rendimiento académico en los adolescentes de la Institución educativa secundaria Maria Auxiliadora- Puno. 2017
La investigación se realizo en la Institución Educativa Secundaria Maria Auxiliadora Puno, teniendo como objetivos: Dterminar la relación entre estilos de vida, estres y el rendimiento académico de los adolescentes. La investigacion fue de tipo transversal, prospectivo y analítico. La población estudiada estuvo constituida por 1070 estudiantes y la muestra de 286 estudiantes. Para los estilos de vida se aplico el cuestionario de perfil de estilo de vida (PEPS-I) el cuestionario de estrés academico de Arturo Barraza Macias. Asi mismo del rendimiento académico se evaluó según las fichas de registro de notas del año. Para los resultados se trabajo con el SPSS versión 22.0, la ji cuadrada con el nivel de significancia del 5% y coeficiente de contingencia. Los resultados prevalecen que el nivel de estilos de vida fue: El 82% de estudiantes un estilo de vida moderadamente saludable, el 13% un nivel de estilo de vida no saludable y el 6% un nivel de estrés bajo, el 48% un nivel de estrés medio y 0% nivel de estrés alto.
Lipa Tudela, Luzbeth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias de la Salud - 2018
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DisponibleEstimación de beneficios y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación / Omar Moisés Rodríguez Limachi / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2018)
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Título : Estimación de beneficios y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Omar Moisés Rodríguez Limachi, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 111 páginas Il.: Tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico: Doctoris Scientiae en economía y politicas publicas. Idioma : Español (spa) Resumen: El objeto de investigación es la “estimación de beneficios y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación”. Los objetivos de la presente investigación son: a) proponer una metodología para estimar beneficios cuantitativos en lugar de beneficios cualitativos b) hacer recomendaciones metodológicas para hacer un análisis costo/beneficio, distinto al análisis costo/eficiencia el cual utiliza criterios como el VAC y costo por beneficiario directo y c) proponer una metodología para analizar el riesgo en los proyectos educativos. Dentro de los materiales y métodos del estudio se utilizó el proyecto de inversión pública del sector educación denominado: “Mejoramiento del servicio educativo en la I.E.S. San Juan Bosco de Salcedo con jornada escolar completa, Distrito de Puno - Provincia de Puno - Región Puno”, específicamente en la IES de San Juan Bosco de Salcedo con jóvenes en 12 a 16 años de educación básica regular de nivel secundario. Los métodos utilizados para alcanzar los objetivos son: a) para estimar los beneficios cuantitativos del proyecto educativo se utilizó el método del valor actual de los ingresos laborales futuros (VAI), se basa en la teoría del capital humano y la tasa de retorno por educación b) para determinar los indicadores de rentabilidad social del proyecto se utilizó el método del análisis costo/beneficio y c) para realizar el análisis de riesgo en los proyectos de inversión pública del sector educación se aplicó el método de simulación de Montecarlo mediante el programa informático Risk Simulator y Crystal Ball. Los resultados del trabajo de investigación muestran que el proyecto educativo tiene un valor actual de los beneficios totales de S/. 20’332,881.91 a precios privados, y de S/. 16’266,305.53 a precios sociales; un valor actual neto social (VAN) de S/. 794,874.30 y una tasa interna de retorno social (TIR) de 9.56%; además los resultados del análisis de riesgo muestra una probabilidad de 67.10% para que el VAN sea mayor a cero [Pr(VAN>0)], y una probabilidad de 32.90% de no viabilidad del proyecto de inversión pública; y adicionalmente la probabilidad de que la TIR sea mayor que la tasa social de descuento [Pr(TIR>8%)] es de 67.10%. Finalmente se puede concluir en base a los resultados que es posible incorporar la estimación de beneficios cuantitativos, el análisis costo/beneficio y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/8030/Omar_Moises_Ro [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113971 Estimación de beneficios y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación [texto impreso] / Omar Moisés Rodríguez Limachi, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2018 . - 111 páginas : Tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico: Doctoris Scientiae en economía y politicas publicas.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El objeto de investigación es la “estimación de beneficios y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación”. Los objetivos de la presente investigación son: a) proponer una metodología para estimar beneficios cuantitativos en lugar de beneficios cualitativos b) hacer recomendaciones metodológicas para hacer un análisis costo/beneficio, distinto al análisis costo/eficiencia el cual utiliza criterios como el VAC y costo por beneficiario directo y c) proponer una metodología para analizar el riesgo en los proyectos educativos. Dentro de los materiales y métodos del estudio se utilizó el proyecto de inversión pública del sector educación denominado: “Mejoramiento del servicio educativo en la I.E.S. San Juan Bosco de Salcedo con jornada escolar completa, Distrito de Puno - Provincia de Puno - Región Puno”, específicamente en la IES de San Juan Bosco de Salcedo con jóvenes en 12 a 16 años de educación básica regular de nivel secundario. Los métodos utilizados para alcanzar los objetivos son: a) para estimar los beneficios cuantitativos del proyecto educativo se utilizó el método del valor actual de los ingresos laborales futuros (VAI), se basa en la teoría del capital humano y la tasa de retorno por educación b) para determinar los indicadores de rentabilidad social del proyecto se utilizó el método del análisis costo/beneficio y c) para realizar el análisis de riesgo en los proyectos de inversión pública del sector educación se aplicó el método de simulación de Montecarlo mediante el programa informático Risk Simulator y Crystal Ball. Los resultados del trabajo de investigación muestran que el proyecto educativo tiene un valor actual de los beneficios totales de S/. 20’332,881.91 a precios privados, y de S/. 16’266,305.53 a precios sociales; un valor actual neto social (VAN) de S/. 794,874.30 y una tasa interna de retorno social (TIR) de 9.56%; además los resultados del análisis de riesgo muestra una probabilidad de 67.10% para que el VAN sea mayor a cero [Pr(VAN>0)], y una probabilidad de 32.90% de no viabilidad del proyecto de inversión pública; y adicionalmente la probabilidad de que la TIR sea mayor que la tasa social de descuento [Pr(TIR>8%)] es de 67.10%. Finalmente se puede concluir en base a los resultados que es posible incorporar la estimación de beneficios cuantitativos, el análisis costo/beneficio y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14082/8030/Omar_Moises_Ro [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113971
Estimación de beneficios y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación
El objeto de investigación es la “estimación de beneficios y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación”. Los objetivos de la presente investigación son: a) proponer una metodología para estimar beneficios cuantitativos en lugar de beneficios cualitativos b) hacer recomendaciones metodológicas para hacer un análisis costo/beneficio, distinto al análisis costo/eficiencia el cual utiliza criterios como el VAC y costo por beneficiario directo y c) proponer una metodología para analizar el riesgo en los proyectos educativos. Dentro de los materiales y métodos del estudio se utilizó el proyecto de inversión pública del sector educación denominado: “Mejoramiento del servicio educativo en la I.E.S. San Juan Bosco de Salcedo con jornada escolar completa, Distrito de Puno - Provincia de Puno - Región Puno”, específicamente en la IES de San Juan Bosco de Salcedo con jóvenes en 12 a 16 años de educación básica regular de nivel secundario. Los métodos utilizados para alcanzar los objetivos son: a) para estimar los beneficios cuantitativos del proyecto educativo se utilizó el método del valor actual de los ingresos laborales futuros (VAI), se basa en la teoría del capital humano y la tasa de retorno por educación b) para determinar los indicadores de rentabilidad social del proyecto se utilizó el método del análisis costo/beneficio y c) para realizar el análisis de riesgo en los proyectos de inversión pública del sector educación se aplicó el método de simulación de Montecarlo mediante el programa informático Risk Simulator y Crystal Ball. Los resultados del trabajo de investigación muestran que el proyecto educativo tiene un valor actual de los beneficios totales de S/. 20’332,881.91 a precios privados, y de S/. 16’266,305.53 a precios sociales; un valor actual neto social (VAN) de S/. 794,874.30 y una tasa interna de retorno social (TIR) de 9.56%; además los resultados del análisis de riesgo muestra una probabilidad de 67.10% para que el VAN sea mayor a cero [Pr(VAN>0)], y una probabilidad de 32.90% de no viabilidad del proyecto de inversión pública; y adicionalmente la probabilidad de que la TIR sea mayor que la tasa social de descuento [Pr(TIR>8%)] es de 67.10%. Finalmente se puede concluir en base a los resultados que es posible incorporar la estimación de beneficios cuantitativos, el análisis costo/beneficio y análisis de riesgo en proyectos de inversión pública del sector educación.
Rodríguez Limachi, Omar Moisés - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2018
Para optar el grado académico: Doctoris Scientiae en economía y politicas publicas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1882-2663-01 EPG1882 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Estimación de captura de dióxido de carbono en totorales de la reserva nacional del Titicaca Sector Puno Año 2014 / Edgar Pelinco Ruelas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía (2014)
Título : Estimación de captura de dióxido de carbono en totorales de la reserva nacional del Titicaca Sector Puno Año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Pelinco Ruelas, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 111 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Toma de muestras Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83902 Estimación de captura de dióxido de carbono en totorales de la reserva nacional del Titicaca Sector Puno Año 2014 [texto impreso] / Edgar Pelinco Ruelas, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía, 2014 . - 111 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Toma de muestras Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83902
Estimación de captura de dióxido de carbono en totorales de la reserva nacional del Titicaca Sector Puno Año 2014
Pelinco Ruelas, Edgar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1081-1875-01 EPG1081 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG791-00791-01 EPG791 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstimación de la demanda de queso en la ciudad de Puno / Guilian Calancho Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía (2011)
Título : Estimación de la demanda de queso en la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Guilian Calancho Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 115 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] remesas de emigrantes Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80679 Estimación de la demanda de queso en la ciudad de Puno [texto impreso] / Guilian Calancho Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía, 2011 . - 115 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] remesas de emigrantes Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80679
Estimación de la demanda de queso en la ciudad de Puno
Calancho Mamani, Guilian - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía - 2011
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG983-1778-01 EPG983 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG619-00619-01 637.30287 C17 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstimación de la disposición a pagar por el café orgánico en el distrito de Puno, 2022 / Ronald Wilde Mamani Tudela / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2022)
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Título : Estimación de la disposición a pagar por el café orgánico en el distrito de Puno, 2022 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronald Wilde Mamani Tudela, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 72 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar grado académico de: Maestro en gestión de recursos naturales y medio ambiente Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tiene por objetivo estimar la disposición a pagar (DAP) por taza de café orgánico de alta calidad producido en el valle de Sandia, por parte de los consumidores de la ciudad de Puno en el año 2022. La metodología: enfoque cuantitativo, diseño correlacional. Por el método de valoración contingente se estimó el modelo econométrico Logit de elección dicotómica, se aplicó encuesta de formato cerrado para determinar valores de la DAP. Las características socioeconómicas de los consumidores de café que condicionan la disponibilidad a pagar son: precio hipotético, ingreso, nivel educativo, género y edad. Así la variable socioeconómica más importante según el efecto marginal estimado fue, el nivel educativo del consumidor de café orgánico de la ciudad de Puno. Resultados: los encuestados están dispuestos a pagar S/.9.87 adicionales por consumir una taza de café orgánico de alta calidad, las variables determinantes de la DAP resultaron significativas estadísticamente, el ajuste del modelo econométrico es 69.24% (Pseudo R-cuadrado), la significancia conjunta es muy alta según el estadístico de la razón de verosimilitud y el porcentaje de predicción del modelo fue de 94.65%. El promedio de edad fue 35 años y el ingreso medio es 2,913.8 soles. El impacto de esta investigación contribuye en conocer el monto que los consumidores están dispuestos pagar un monto adicional por una taza de café orgánico proveniente de Sandia. En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19642 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114056 Estimación de la disposición a pagar por el café orgánico en el distrito de Puno, 2022 [texto impreso] / Ronald Wilde Mamani Tudela, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2022 . - 72 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar grado académico de: Maestro en gestión de recursos naturales y medio ambiente
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tiene por objetivo estimar la disposición a pagar (DAP) por taza de café orgánico de alta calidad producido en el valle de Sandia, por parte de los consumidores de la ciudad de Puno en el año 2022. La metodología: enfoque cuantitativo, diseño correlacional. Por el método de valoración contingente se estimó el modelo econométrico Logit de elección dicotómica, se aplicó encuesta de formato cerrado para determinar valores de la DAP. Las características socioeconómicas de los consumidores de café que condicionan la disponibilidad a pagar son: precio hipotético, ingreso, nivel educativo, género y edad. Así la variable socioeconómica más importante según el efecto marginal estimado fue, el nivel educativo del consumidor de café orgánico de la ciudad de Puno. Resultados: los encuestados están dispuestos a pagar S/.9.87 adicionales por consumir una taza de café orgánico de alta calidad, las variables determinantes de la DAP resultaron significativas estadísticamente, el ajuste del modelo econométrico es 69.24% (Pseudo R-cuadrado), la significancia conjunta es muy alta según el estadístico de la razón de verosimilitud y el porcentaje de predicción del modelo fue de 94.65%. El promedio de edad fue 35 años y el ingreso medio es 2,913.8 soles. El impacto de esta investigación contribuye en conocer el monto que los consumidores están dispuestos pagar un monto adicional por una taza de café orgánico proveniente de Sandia. En línea: https://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/19642 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114056
Estimación de la disposición a pagar por el café orgánico en el distrito de Puno, 2022
La presente investigación tiene por objetivo estimar la disposición a pagar (DAP) por taza de café orgánico de alta calidad producido en el valle de Sandia, por parte de los consumidores de la ciudad de Puno en el año 2022. La metodología: enfoque cuantitativo, diseño correlacional. Por el método de valoración contingente se estimó el modelo econométrico Logit de elección dicotómica, se aplicó encuesta de formato cerrado para determinar valores de la DAP. Las características socioeconómicas de los consumidores de café que condicionan la disponibilidad a pagar son: precio hipotético, ingreso, nivel educativo, género y edad. Así la variable socioeconómica más importante según el efecto marginal estimado fue, el nivel educativo del consumidor de café orgánico de la ciudad de Puno. Resultados: los encuestados están dispuestos a pagar S/.9.87 adicionales por consumir una taza de café orgánico de alta calidad, las variables determinantes de la DAP resultaron significativas estadísticamente, el ajuste del modelo econométrico es 69.24% (Pseudo R-cuadrado), la significancia conjunta es muy alta según el estadístico de la razón de verosimilitud y el porcentaje de predicción del modelo fue de 94.65%. El promedio de edad fue 35 años y el ingreso medio es 2,913.8 soles. El impacto de esta investigación contribuye en conocer el monto que los consumidores están dispuestos pagar un monto adicional por una taza de café orgánico proveniente de Sandia.
Mamani Tudela, Ronald Wilde - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2022
Para optar grado académico de: Maestro en gestión de recursos naturales y medio ambiente
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1845-2636-01 EPG1845 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Estimación y proyección de la demanda agregada de electricidad en la Región de Puno / Victor Hugo Valencia Parisaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía (2015)
Título : Estimación y proyección de la demanda agregada de electricidad en la Región de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Victor Hugo Valencia Parisaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 140 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] QUÍMICA - OPERACIONES UNITARIAS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92054 Estimación y proyección de la demanda agregada de electricidad en la Región de Puno [texto impreso] / Victor Hugo Valencia Parisaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía, 2015 . - 140 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] QUÍMICA - OPERACIONES UNITARIAS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92054
Estimación y proyección de la demanda agregada de electricidad en la Región de Puno
Valencia Parisaca, Victor Hugo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía - 2015
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Economía, Mención: Proyectos de Inversión
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1162-1955-01 EPG1162 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0965-0965-01 EPG0965 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstimación del rumbo para emplazamiento predial - vial por incidencia solar con fines de ordenamiento territorial / Nestor Quispe Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2014)
Título : Estimación del rumbo para emplazamiento predial - vial por incidencia solar con fines de ordenamiento territorial Tipo de documento: texto impreso Autores: Nestor Quispe Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 78 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural, Mención: Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ética de medio ambiente Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84278 Estimación del rumbo para emplazamiento predial - vial por incidencia solar con fines de ordenamiento territorial [texto impreso] / Nestor Quispe Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2014 . - 78 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural, Mención: Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ética de medio ambiente Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84278
Estimación del rumbo para emplazamiento predial - vial por incidencia solar con fines de ordenamiento territorial
Quispe Condori, Nestor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural, Mención: Ordenamiento Territorial y Medio Ambiente
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1039-1833-01 EPG1039 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG842-00842-01 338.98562 Q77 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa estrategia de aprendo en casa y su efecto en el proceso de formación del desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundaria de la UGEL sur de Arequipa en el año 2021 / Edwin Gilmer Condori Ardiles / Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno (2021)
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Título : La estrategia de aprendo en casa y su efecto en el proceso de formación del desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundaria de la UGEL sur de Arequipa en el año 2021 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Gilmer Condori Ardiles, Autor Editorial: Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 84 páginas Il.: Ilustraciones, tablas y figuras Dimensiones: A4 Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación mención en administración de la educación
Idioma : Español (spa) Resumen: Los problemas que afectan el desarrollo integral de los estudiantes de nivel secundario son diversos y variados en tiempos de pandemia donde los docentes asumen el reto de solucionarlos adecuadamente, es así que la pregunta principal de la investigación es ¿ Cuál es el efecto de la Estrategia Aprendo en Casa en el proceso de formación del desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundaria de la UGEL SUR de Arequipa en el año 2020?, mientras que el objetivo principal es, determinar los efectos de la estrategia Aprendo en Casa en el desarrollo de su corporeidad y la hipótesis que nos planteamos es, la estrategia Aprendo en Casa tiene efectos positivos y negativos en el desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundario, el método utilizado es el cuantitativo, siendo el diseño de investigación el descriptivo explicativo, donde se trabajara con una muestra de 220 estudiantes, aplicando dos cuestionarios para conocer los efectos del programa, llegando a la siguiente conclusión, existe una relación negativa significativa entre el desarrollo del Programa Aprendo en Casa y el nivel de desarrollo de su corporeidad, es decir, a menor aceptación del programa aprendo en casa, mayor es la diferencia entre el desarrollo de su corporeidad antes y durante la pandemia, lo que indica que a causa de la pandemia desarrollaron menos su corporeidad, corroborado por el valor de del coeficiente de correlación de Pearson igual a – 0.622**, además observamos que el coeficiente de determinación, obtenido R2 = 38.7%; que indica el porcentaje de influencia del programa aprendo en casa en el desarrollo de la corporeidad de los estudiantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18497 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113915 La estrategia de aprendo en casa y su efecto en el proceso de formación del desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundaria de la UGEL sur de Arequipa en el año 2021 [texto impreso] / Edwin Gilmer Condori Ardiles, Autor . - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno, 2021 . - 84 páginas : Ilustraciones, tablas y figuras ; A4.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación mención en administración de la educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: Los problemas que afectan el desarrollo integral de los estudiantes de nivel secundario son diversos y variados en tiempos de pandemia donde los docentes asumen el reto de solucionarlos adecuadamente, es así que la pregunta principal de la investigación es ¿ Cuál es el efecto de la Estrategia Aprendo en Casa en el proceso de formación del desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundaria de la UGEL SUR de Arequipa en el año 2020?, mientras que el objetivo principal es, determinar los efectos de la estrategia Aprendo en Casa en el desarrollo de su corporeidad y la hipótesis que nos planteamos es, la estrategia Aprendo en Casa tiene efectos positivos y negativos en el desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundario, el método utilizado es el cuantitativo, siendo el diseño de investigación el descriptivo explicativo, donde se trabajara con una muestra de 220 estudiantes, aplicando dos cuestionarios para conocer los efectos del programa, llegando a la siguiente conclusión, existe una relación negativa significativa entre el desarrollo del Programa Aprendo en Casa y el nivel de desarrollo de su corporeidad, es decir, a menor aceptación del programa aprendo en casa, mayor es la diferencia entre el desarrollo de su corporeidad antes y durante la pandemia, lo que indica que a causa de la pandemia desarrollaron menos su corporeidad, corroborado por el valor de del coeficiente de correlación de Pearson igual a – 0.622**, además observamos que el coeficiente de determinación, obtenido R2 = 38.7%; que indica el porcentaje de influencia del programa aprendo en casa en el desarrollo de la corporeidad de los estudiantes. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/18497 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113915
La estrategia de aprendo en casa y su efecto en el proceso de formación del desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundaria de la UGEL sur de Arequipa en el año 2021
Los problemas que afectan el desarrollo integral de los estudiantes de nivel secundario son diversos y variados en tiempos de pandemia donde los docentes asumen el reto de solucionarlos adecuadamente, es así que la pregunta principal de la investigación es ¿ Cuál es el efecto de la Estrategia Aprendo en Casa en el proceso de formación del desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundaria de la UGEL SUR de Arequipa en el año 2020?, mientras que el objetivo principal es, determinar los efectos de la estrategia Aprendo en Casa en el desarrollo de su corporeidad y la hipótesis que nos planteamos es, la estrategia Aprendo en Casa tiene efectos positivos y negativos en el desarrollo de su corporeidad de los estudiantes del nivel secundario, el método utilizado es el cuantitativo, siendo el diseño de investigación el descriptivo explicativo, donde se trabajara con una muestra de 220 estudiantes, aplicando dos cuestionarios para conocer los efectos del programa, llegando a la siguiente conclusión, existe una relación negativa significativa entre el desarrollo del Programa Aprendo en Casa y el nivel de desarrollo de su corporeidad, es decir, a menor aceptación del programa aprendo en casa, mayor es la diferencia entre el desarrollo de su corporeidad antes y durante la pandemia, lo que indica que a causa de la pandemia desarrollaron menos su corporeidad, corroborado por el valor de del coeficiente de correlación de Pearson igual a – 0.622**, además observamos que el coeficiente de determinación, obtenido R2 = 38.7%; que indica el porcentaje de influencia del programa aprendo en casa en el desarrollo de la corporeidad de los estudiantes.
Condori Ardiles, Edwin Gilmer - Puno : Escuela de Post-Grado UNA Puno - 2021
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en educación mención en administración de la educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1781-2572-01 EPG1781 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Disponible Estrategia de cuentos infantiles en la comprensión de lectura en estudiantes bilingües de la IEP N° 70024, Puno, 2011 / Marleny Machaca Quenaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2014)
Título : Estrategia de cuentos infantiles en la comprensión de lectura en estudiantes bilingües de la IEP N° 70024, Puno, 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marleny Machaca Quenaya, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 137 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92061 Estrategia de cuentos infantiles en la comprensión de lectura en estudiantes bilingües de la IEP N° 70024, Puno, 2011 [texto impreso] / Marleny Machaca Quenaya, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2014 . - 137 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92061
Estrategia de cuentos infantiles en la comprensión de lectura en estudiantes bilingües de la IEP N° 70024, Puno, 2011
Machaca Quenaya, Marleny - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2014
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Matemática y Comunicación en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1209-2002-01 EPG1209 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0971-0971-01 EPG0971 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias de aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas del quechua en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. inca Garcilazo de la Vega- Cusco, 2015 - 2016 / Villa Quille, Bernardina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2017)
Título : Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas del quechua en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. inca Garcilazo de la Vega- Cusco, 2015 - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Villa Quille, Bernardina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 161 páginas Il.: figuras; tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Resumen: Establece influencia de Estrategias de Aprendizaje en el Proceso Pedagógico para el Desarrollo de las Competencias Comunicativas de la Lengua Quechua, en los Estudiantes del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Inca Garcilaso de la Vega de Cusco, 2015-2016. La metodología empleada para el presente estudio, fue investigación sustantiva con el propósito de dar respuesta objetiva a las interrogantes planteadas; y por el nivel de análisis fue de tipo descriptiva-explicativa, porque se orienta a explicar cómo la aplicación creativa de las estrategias de aprendizaje desarrollan las competencias comunicativas de la lengua quechua; en un segundo momento el estudio es propositivo, por tener propósitos prácticos inmediatos, con la propuesta de estrategias de aprendizaje significativas.Asimismo,el diseño de la investigación que se ha empleado fue cuantitativo; como evidencia se ha realizado el trabajo de campo utilizando la técnica de la encuesta y su respectivo instrumento, el cuestionario; con el propósito de recoger la información de los estudiantes, sobre las estrategias de aprendizaje en el proceso pedagógico del Área de Quechua y su repercusión en el logro de competencias comunicativas; los mismos que fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva. Los cuales permitieron arribar a la conclusión que,los estudiantes al concluir el año escolar no lograron el nivel satisfactorio en el desarrollo del Área de Quechua; por lo tanto, los señores profesores con la responsabilidad que les caracteriza, deben ofrecer estrategias pertinentes para lograr las competencias comunicativas esperadas en dichos estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103831 Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas del quechua en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. inca Garcilazo de la Vega- Cusco, 2015 - 2016 [texto impreso] / Villa Quille, Bernardina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2017 . - 161 páginas : figuras; tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: Establece influencia de Estrategias de Aprendizaje en el Proceso Pedagógico para el Desarrollo de las Competencias Comunicativas de la Lengua Quechua, en los Estudiantes del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Inca Garcilaso de la Vega de Cusco, 2015-2016. La metodología empleada para el presente estudio, fue investigación sustantiva con el propósito de dar respuesta objetiva a las interrogantes planteadas; y por el nivel de análisis fue de tipo descriptiva-explicativa, porque se orienta a explicar cómo la aplicación creativa de las estrategias de aprendizaje desarrollan las competencias comunicativas de la lengua quechua; en un segundo momento el estudio es propositivo, por tener propósitos prácticos inmediatos, con la propuesta de estrategias de aprendizaje significativas.Asimismo,el diseño de la investigación que se ha empleado fue cuantitativo; como evidencia se ha realizado el trabajo de campo utilizando la técnica de la encuesta y su respectivo instrumento, el cuestionario; con el propósito de recoger la información de los estudiantes, sobre las estrategias de aprendizaje en el proceso pedagógico del Área de Quechua y su repercusión en el logro de competencias comunicativas; los mismos que fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva. Los cuales permitieron arribar a la conclusión que,los estudiantes al concluir el año escolar no lograron el nivel satisfactorio en el desarrollo del Área de Quechua; por lo tanto, los señores profesores con la responsabilidad que les caracteriza, deben ofrecer estrategias pertinentes para lograr las competencias comunicativas esperadas en dichos estudiantes. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103831
Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de las competencias comunicativas del quechua en los estudiantes del primer grado de secundaria de la I.E. inca Garcilazo de la Vega- Cusco, 2015 - 2016
Establece influencia de Estrategias de Aprendizaje en el Proceso Pedagógico para el Desarrollo de las Competencias Comunicativas de la Lengua Quechua, en los Estudiantes del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Emblemática Inca Garcilaso de la Vega de Cusco, 2015-2016. La metodología empleada para el presente estudio, fue investigación sustantiva con el propósito de dar respuesta objetiva a las interrogantes planteadas; y por el nivel de análisis fue de tipo descriptiva-explicativa, porque se orienta a explicar cómo la aplicación creativa de las estrategias de aprendizaje desarrollan las competencias comunicativas de la lengua quechua; en un segundo momento el estudio es propositivo, por tener propósitos prácticos inmediatos, con la propuesta de estrategias de aprendizaje significativas.Asimismo,el diseño de la investigación que se ha empleado fue cuantitativo; como evidencia se ha realizado el trabajo de campo utilizando la técnica de la encuesta y su respectivo instrumento, el cuestionario; con el propósito de recoger la información de los estudiantes, sobre las estrategias de aprendizaje en el proceso pedagógico del Área de Quechua y su repercusión en el logro de competencias comunicativas; los mismos que fueron procesados y analizados mediante la estadística descriptiva. Los cuales permitieron arribar a la conclusión que,los estudiantes al concluir el año escolar no lograron el nivel satisfactorio en el desarrollo del Área de Quechua; por lo tanto, los señores profesores con la responsabilidad que les caracteriza, deben ofrecer estrategias pertinentes para lograr las competencias comunicativas esperadas en dichos estudiantes.
Villa Quille, Bernardina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2017
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1556-2347-01 EPG1556 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1260-1260-01 EPG1260 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias competitivas y su incidencia en el incremento de las ventas en la empresa contreras representaciones químicas SRL. 2010 - 2012 / Edith Pamela Jiménez Carrasco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2014)
Título : Estrategias competitivas y su incidencia en el incremento de las ventas en la empresa contreras representaciones químicas SRL. 2010 - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Pamela Jiménez Carrasco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 176 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Administración y Finanzas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83851 Estrategias competitivas y su incidencia en el incremento de las ventas en la empresa contreras representaciones químicas SRL. 2010 - 2012 [texto impreso] / Edith Pamela Jiménez Carrasco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2014 . - 176 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Administración y Finanzas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83851
Estrategias competitivas y su incidencia en el incremento de las ventas en la empresa contreras representaciones químicas SRL. 2010 - 2012
Jiménez Carrasco, Edith Pamela - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2014
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Administración y Finanzas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1074-1868-01 EPG1074 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG780-00780-01 657.95 J54 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la niña en producción y comprensión de la lectura a través de imágenes en primer y segundo grado de educación primaria en la Institución Educativa Pública, N° 72055 de Choquesani - San Antón / Francisca Canaza Nina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
Título : Estrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la niña en producción y comprensión de la lectura a través de imágenes en primer y segundo grado de educación primaria en la Institución Educativa Pública, N° 72055 de Choquesani - San Antón Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisca Canaza Nina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Ley general de sociedades - Perú Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92148 Estrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la niña en producción y comprensión de la lectura a través de imágenes en primer y segundo grado de educación primaria en la Institución Educativa Pública, N° 72055 de Choquesani - San Antón [texto impreso] / Francisca Canaza Nina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2014 . - 77 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Ley general de sociedades - Perú Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92148
Estrategias didácticas para desarrollar el interés del niño y la niña en producción y comprensión de la lectura a través de imágenes en primer y segundo grado de educación primaria en la Institución Educativa Pública, N° 72055 de Choquesani - San Antón
Canaza Nina, Francisca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2014
Para Optar Título de Segunda Especialización en Educación Intercultural Bilingüe
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1193-1986-01 EPG1993 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1024-1024-01 EPG1024 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias de enseñanza y actitud sobre el anticonceptivo oral de emergencia en estudiantes de la carrera académica profesional de Obstetricia de la Universidad Andina Nestor cáceres Velasquez Sede Puno / Mariela Calixta Canqui Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias de la Salud (2014)
Título : Estrategias de enseñanza y actitud sobre el anticonceptivo oral de emergencia en estudiantes de la carrera académica profesional de Obstetricia de la Universidad Andina Nestor cáceres Velasquez Sede Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Mariela Calixta Canqui Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias de la Salud Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 66 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Ciencias de la Salud Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] CULTURA CONTEMPORÁNEA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80404 Estrategias de enseñanza y actitud sobre el anticonceptivo oral de emergencia en estudiantes de la carrera académica profesional de Obstetricia de la Universidad Andina Nestor cáceres Velasquez Sede Puno [texto impreso] / Mariela Calixta Canqui Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias de la Salud, 2014 . - 66 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Ciencias de la Salud
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] CULTURA CONTEMPORÁNEA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80404
Estrategias de enseñanza y actitud sobre el anticonceptivo oral de emergencia en estudiantes de la carrera académica profesional de Obstetricia de la Universidad Andina Nestor cáceres Velasquez Sede Puno
Canqui Flores, Mariela Calixta - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Ciencias de la Salud - 2014
Para Optar Grado Académico de Doctoris Scientiae en Ciencias de la Salud
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG945-1740-01 EPG945 Tesis Doctorado Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG451-00451-01 613.9432 C25 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEstrategias que facilitan la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en los niños y niñas del 1° grado "C" de la IEP N° 70537 "Cabanillas" / Hortencia Adulesca Ramos Masco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2015)
Título : Estrategias que facilitan la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en los niños y niñas del 1° grado "C" de la IEP N° 70537 "Cabanillas" Tipo de documento: texto impreso Autores: Hortencia Adulesca Ramos Masco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 86 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92145 Estrategias que facilitan la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en los niños y niñas del 1° grado "C" de la IEP N° 70537 "Cabanillas" [texto impreso] / Hortencia Adulesca Ramos Masco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2015 . - 86 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92145
Estrategias que facilitan la resolución de problemas aritméticos de enunciado verbal en los niños y niñas del 1° grado "C" de la IEP N° 70537 "Cabanillas"
Ramos Masco, Hortencia Adulesca - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1194-1987-01 EPG1194 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG1020-1020-01 EPG1020 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible