Bib. Esp. Ciencias Educación
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Aprendiendo cálculo diferencial e integral con Microsoft Excel / Gustavo Zorzoli / Buenos Aires : OmiCron System (2004)
Título : Aprendiendo cálculo diferencial e integral con Microsoft Excel Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Zorzoli, Autor ; María José Bianco, Autor ; Roberto García, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : OmiCron System Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 286 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1046-34-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 515 Análisis Nota de contenido: Limite -- Generalización del concepto de limite -- Continuidad -- Derivadas -- Aplicaciones de la función derivada -- Integrales definidas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115255 Aprendiendo cálculo diferencial e integral con Microsoft Excel [texto impreso] / Gustavo Zorzoli, Autor ; María José Bianco, Autor ; Roberto García, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : OmiCron System, 2004 . - 286 páginas : diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-987-1046-34-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 515 Análisis Nota de contenido: Limite -- Generalización del concepto de limite -- Continuidad -- Derivadas -- Aplicaciones de la función derivada -- Integrales definidas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115255
Aprendiendo cálculo diferencial e integral con Microsoft Excel
Zorzoli, GustavoBianco, María José ; García, Roberto - - Buenos Aires : OmiCron System - 2004
Limite -- Generalización del concepto de limite -- Continuidad -- Derivadas -- Aplicaciones de la función derivada -- Integrales definidas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2360-01 515.330711 Z86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel / Matías Belliard / Buenos Aires : OmiCron System (2004)
Título : Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel Tipo de documento: texto impreso Autores: Matías Belliard, Autor ; Marina Wul, Autor ; Javier Garcia Fronti, Autor ; Pazos, Alejandro Adolfo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : OmiCron System Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 286 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1046-37-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510 Matemáticas Nota de contenido: Conjuntos numéricos -- Funciones reales -- Polinomios -- Factorización de polinomios y funciones racionales -- Trigonometría -- Otras funciones -- Sucesiones y series. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115254 Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel [texto impreso] / Matías Belliard, Autor ; Marina Wul, Autor ; Javier Garcia Fronti, Autor ; Pazos, Alejandro Adolfo, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : OmiCron System, 2004 . - 286 páginas : diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-987-1046-37-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510 Matemáticas Nota de contenido: Conjuntos numéricos -- Funciones reales -- Polinomios -- Factorización de polinomios y funciones racionales -- Trigonometría -- Otras funciones -- Sucesiones y series. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115254
Aprendiendo matemática y trigonometría con Microsoft Excel
Belliard, MatíasWul, Marina ; Garcia Fronti, Javier ; Pazos, Alejandro Adolfo - - Buenos Aires : OmiCron System - 2004
Conjuntos numéricos -- Funciones reales -- Polinomios -- Factorización de polinomios y funciones racionales -- Trigonometría -- Otras funciones -- Sucesiones y series.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2359-01 510.71 B41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendiendo a pensar: jugando y explorando : del nacimiento al primer año de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Rico Molina, Mirella, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor ; Gabriela De La Puente Bazo, Autor Mención de edición: Primera edición Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 268 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-9945-8-6 Nota general: Incluyen referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Conocimientos básicos sobre el desarrollo prenatal -- El recién nacido y el cuidado del bebé -- Nutrición del bebé -- Desarrollo físico e intelectual del infante del nacimiento al primer año de vida -- Desarrollo social y afectivo del infante del nacimiento al primer año de vida -- La educación temprana para el programa aprendiendo a pensar: jugando y explorando del nacimiento al primer año de vida -- Áreas del programa de educación temprana -- Actividades sugeridas para el desarrollo integral del infante -- Lista de progreso mensual del desarrollo del infante. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115607 Aprendiendo a pensar: jugando y explorando : del nacimiento al primer año de vida [texto impreso] / Rico Molina, Mirella, Autor ; Mónica Márquez Pérez, Autor ; Gabriela De La Puente Bazo, Autor . - Primera edición . - 2006 . - 268 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-9945-8-6
Incluyen referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Conocimientos básicos sobre el desarrollo prenatal -- El recién nacido y el cuidado del bebé -- Nutrición del bebé -- Desarrollo físico e intelectual del infante del nacimiento al primer año de vida -- Desarrollo social y afectivo del infante del nacimiento al primer año de vida -- La educación temprana para el programa aprendiendo a pensar: jugando y explorando del nacimiento al primer año de vida -- Áreas del programa de educación temprana -- Actividades sugeridas para el desarrollo integral del infante -- Lista de progreso mensual del desarrollo del infante. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115607
Aprendiendo a pensar: jugando y explorando
Rico Molina, MirellaMárquez Pérez, Mónica ; De La Puente Bazo, Gabriela - - 2006
Incluyen referencias bibliográficas
Conocimientos básicos sobre el desarrollo prenatal -- El recién nacido y el cuidado del bebé -- Nutrición del bebé -- Desarrollo físico e intelectual del infante del nacimiento al primer año de vida -- Desarrollo social y afectivo del infante del nacimiento al primer año de vida -- La educación temprana para el programa aprendiendo a pensar: jugando y explorando del nacimiento al primer año de vida -- Áreas del programa de educación temprana -- Actividades sugeridas para el desarrollo integral del infante -- Lista de progreso mensual del desarrollo del infante.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2420-01 155.42 R53 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) / Alicia Escribano ; Alicia Escribano ; Alicia Escribano ; Ángela del Valle ; Ángela del Valle ; Ángela del Valle / Madrid : Narcea de Ediciones (2010)
Título : El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) : Una Propuesta Metodología en Educación Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Escribano, Editor científico ; Alicia Escribano, Editor científico ; Alicia Escribano, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2010 Colección: Universitaria Número de páginas: 184 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1575-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, casos prácticos Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Sobre el aprendizaje basado en problemas -- Aprendizaje basado en problemas: una propuesta metodológica -- La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior -- Autorregulación en el aprendizaje -- Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas -- Tutoría y mediación en el aprendizaje basado en problemas -- Evaluación. Modalidades y proceso -- Visión critica sobre el aprendizaje basado en problemas: ventajas y dificultades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95150 El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) : Una Propuesta Metodología en Educación Superior [texto impreso] / Alicia Escribano, Editor científico ; Alicia Escribano, Editor científico ; Alicia Escribano, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico ; Ángela del Valle, Editor científico . - 2a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2010 . - 184 p. : diagrs.; tbls. ; 23 cm.. - (Universitaria) .
ISBN : 978-84-277-1575-2
Incluye referencias bibliográficas, casos prácticos
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Sobre el aprendizaje basado en problemas -- Aprendizaje basado en problemas: una propuesta metodológica -- La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior -- Autorregulación en el aprendizaje -- Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas -- Tutoría y mediación en el aprendizaje basado en problemas -- Evaluación. Modalidades y proceso -- Visión critica sobre el aprendizaje basado en problemas: ventajas y dificultades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95150
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Escribano, Alicia ; Escribano, Alicia ; Escribano, Alicia ; Valle, Ángela del ; Valle, Ángela del ; Valle, Ángela del - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2010
Incluye referencias bibliográficas, casos prácticos
Sobre el aprendizaje basado en problemas -- Aprendizaje basado en problemas: una propuesta metodológica -- La utilización de problemas auténticos en la enseñanza superior -- Autorregulación en el aprendizaje -- Aprendizaje colaborativo y resolución de problemas -- Tutoría y mediación en el aprendizaje basado en problemas -- Evaluación. Modalidades y proceso -- Visión critica sobre el aprendizaje basado en problemas: ventajas y dificultades.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0037-01 378.177 A Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendizaje Centrado en el Alumno : Metodología para una Escuela Abierta Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 180 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 21.3 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1535-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.577 Investigación de equipo y procesos Nota de contenido: Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95326 Aprendizaje Centrado en el Alumno : Metodología para una Escuela Abierta [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2008 . - 180 p. : diagrs. ; 21.3 cm.. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1535-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.577 Investigación de equipo y procesos Nota de contenido: Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95326
Aprendizaje Centrado en el Alumno
Ontoria Peña, Antonio - Madrid : Narcea de Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Educar «personas» en y para una cultura de la participación: Educar «personas» en y para una sociedad democrática -- La escuela abierta. Una cultura basada en la persona -- La experiencia, base del aprendizaje en la escuela abierta -- Actitudes y comportamientos del profesor - - Acción cooperativa y reflexiva de los grupos en el aprendizaje -- Metodología participativa en la práctica. Estrategias y técnicas: Estrategias para aplicar una metodología participativa -- Técnicas participativas en el aula.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0201-02 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0239-01 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0450-03 371.395 O55 2008 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje, Competencias y Rendimiento en Educación Superior / Fuensanta Hernández Pina / Madrid : La Muralla (2010)
Título : Aprendizaje, Competencias y Rendimiento en Educación Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuensanta Hernández Pina, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : La Muralla Fecha de publicación: 2010 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 135 p. Il.: diagrs.; gráfs.; tbls. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7133-751-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, sumario y consecuciones Idioma : Español (spa) Clasificación: 379.26 Igualdad en la educación Nota de contenido: Los enfoques de aprendizaje: una revisión del estado de la cuestión -- Desarrollo de competencias: hacia la calidad de educación superior -- La evidencia en los resultados del aprendizaje: Evaluación de la complejidad estructural: "la taxonomía solo" -- La presentación de un síntesis de los resultados de investigación derivados de un estudio sobre enfoques y resultados del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95543 Aprendizaje, Competencias y Rendimiento en Educación Superior [texto impreso] / Fuensanta Hernández Pina, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor ; Pilar Martínez Clares, Autor . - 2a ed. . - Madrid : La Muralla, 2010 . - 135 p. : diagrs.; gráfs.; tbls. ; 22 cm.. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-84-7133-751-1
Incluye referencias bibliográficas, sumario y consecuciones
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 379.26 Igualdad en la educación Nota de contenido: Los enfoques de aprendizaje: una revisión del estado de la cuestión -- Desarrollo de competencias: hacia la calidad de educación superior -- La evidencia en los resultados del aprendizaje: Evaluación de la complejidad estructural: "la taxonomía solo" -- La presentación de un síntesis de los resultados de investigación derivados de un estudio sobre enfoques y resultados del aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95543
Aprendizaje, Competencias y Rendimiento en Educación Superior
Hernández Pina, FuensantaMartínez Clares, Pilar ; Martínez Clares, Pilar ; Martínez Clares, Pilar - - Madrid : La Muralla - 2010
Incluye referencias bibliográficas, sumario y consecuciones
Los enfoques de aprendizaje: una revisión del estado de la cuestión -- Desarrollo de competencias: hacia la calidad de educación superior -- La evidencia en los resultados del aprendizaje: Evaluación de la complejidad estructural: "la taxonomía solo" -- La presentación de un síntesis de los resultados de investigación derivados de un estudio sobre enfoques y resultados del aprendizaje.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0404-01 378.166 H45 2010 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje, competencias y TIC / Miguel Ángel López Carrasco / México, D.F. : Pearson Educación (2013)
Título : Aprendizaje, competencias y TIC : aprendizaje basado en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel López Carrasco, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Pearson Educación Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: xiv, 306 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-32-1488-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Enseñanza de la danza - Educación preescolar
[Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIAClasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82738 Aprendizaje, competencias y TIC : aprendizaje basado en competencias [texto impreso] / Miguel Ángel López Carrasco, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Pearson Educación, 2013 . - xiv, 306 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-32-1488-9
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Enseñanza de la danza - Educación preescolar
[Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIAClasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82738
Aprendizaje, competencias y TIC
López Carrasco, Miguel Ángel - México, D.F. : Pearson Educación - 2013
Incluye referencias bibliográficas; glosario de términos
El aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias -- El aprendizaje como construcción social -- Las competencias -- El aprendizaje basado en competencias -- La planeación del aprendizaje en el ABC -- Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC -- Las TIC y las actividades de aprendizaje -- La evaluación para el desempeño -- Las rubricas como medio de evaluación -- El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias -- Aprendizaje situacional: una perspectiva integradora apoyada en las TIC -- Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI -- Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples -- A modo de cierre -- La nueva alfabetización.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0635-01 378.16 L87 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamo29449-81019-01 378.16 L87 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Aprendizaje Cooperativo en Educación Física : Fundamentos y Aplicaciones Prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ingrid Bähr, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : INDE Publicaciones Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 255 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9729-174-3 Nota general: Incluye referencias Bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Primera Parte: Marco referencial -- Una aproximación al aprendizaje cooperativo en educación física -- Segunda parte: Investigaciones y experiencias -- Un modelo híbrido de instrucción en educación física: integrando los modelos del aprendizaje cooperativo y de los juegos tácticos -- Inventamos un juego de forma cooperativa. integrando cooperación y creatividad en la iniciación deportiva con materiales autoconstruidos -- Experiencia práctica y resultados empíricos sobre el aprendizaje cooperativo en gimnasia -- La enseñanza de las habilidades motrices básicas a través de estructuras de trabajo cooperativas -- El aprendizaje cooperativo aplicado a la enseñanza del atletismo en la escuela secundaria -- Aprendemos juntos a saltar a la comba. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- La evaluación en educación física y las actividades físicas cooperativas. ¿somos coherentes? las posibilidades de la evaluación formativa y compartida Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88009 Aprendizaje Cooperativo en Educación Física : Fundamentos y Aplicaciones Prácticas [texto impreso] / Ingrid Bähr, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Jose Juan Barba Martín, Autor ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico ; Carlos Velázquez Callado, Editor científico . - 1a ed. . - Barcelona : INDE Publicaciones, 2010 . - 255 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9729-174-3
Incluye referencias Bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Primera Parte: Marco referencial -- Una aproximación al aprendizaje cooperativo en educación física -- Segunda parte: Investigaciones y experiencias -- Un modelo híbrido de instrucción en educación física: integrando los modelos del aprendizaje cooperativo y de los juegos tácticos -- Inventamos un juego de forma cooperativa. integrando cooperación y creatividad en la iniciación deportiva con materiales autoconstruidos -- Experiencia práctica y resultados empíricos sobre el aprendizaje cooperativo en gimnasia -- La enseñanza de las habilidades motrices básicas a través de estructuras de trabajo cooperativas -- El aprendizaje cooperativo aplicado a la enseñanza del atletismo en la escuela secundaria -- Aprendemos juntos a saltar a la comba. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- La evaluación en educación física y las actividades físicas cooperativas. ¿somos coherentes? las posibilidades de la evaluación formativa y compartida Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88009
Aprendizaje Cooperativo en Educación Física
Bähr, IngridBarba Martín, Jose Juan ; Barba Martín, Jose Juan ; Barba Martín, Jose Juan ; Velázquez Callado, Carlos ; Velázquez Callado, Carlos ; Velázquez Callado, Carlos - - Barcelona : INDE Publicaciones - 2010
Incluye referencias Bibliográficas
Primera Parte: Marco referencial -- Una aproximación al aprendizaje cooperativo en educación física -- Segunda parte: Investigaciones y experiencias -- Un modelo híbrido de instrucción en educación física: integrando los modelos del aprendizaje cooperativo y de los juegos tácticos -- Inventamos un juego de forma cooperativa. integrando cooperación y creatividad en la iniciación deportiva con materiales autoconstruidos -- Experiencia práctica y resultados empíricos sobre el aprendizaje cooperativo en gimnasia -- La enseñanza de las habilidades motrices básicas a través de estructuras de trabajo cooperativas -- El aprendizaje cooperativo aplicado a la enseñanza del atletismo en la escuela secundaria -- Aprendemos juntos a saltar a la comba. Una experiencia de aprendizaje cooperativo en educación física -- La evaluación en educación física y las actividades físicas cooperativas. ¿somos coherentes? las posibilidades de la evaluación formativa y compartida
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0012-01 796.077 B16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0383-02 796.077 B16 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Aprendizaje Dirigido : Aplicando el Método AIDHA Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria del Carmen Cianca Santos, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 200 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1238-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Fundamentos del método AIDHA -- La evaluación de la percepción sensorio-motriz como instrumento que permite la detección del desarrollo de las habilidades primarias -- El método AIDHA como herramienta práctica que conduce al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje -- La experiencia del aprendizaje dirigido -- Interacción en ambientes activos: escuela y hogar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95611 Aprendizaje Dirigido : Aplicando el Método AIDHA [texto impreso] / Maria del Carmen Cianca Santos, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor ; Enrique Hernández Cianca, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2012 . - 200 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1238-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Fundamentos del método AIDHA -- La evaluación de la percepción sensorio-motriz como instrumento que permite la detección del desarrollo de las habilidades primarias -- El método AIDHA como herramienta práctica que conduce al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje -- La experiencia del aprendizaje dirigido -- Interacción en ambientes activos: escuela y hogar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95611
Aprendizaje Dirigido
Cianca Santos, Maria del CarmenHernández Cianca, Enrique ; Hernández Cianca, Enrique ; Hernández Cianca, Enrique - - México : Trillas - 2012
Incluye referencias bibliográficas
Fundamentos del método AIDHA -- La evaluación de la percepción sensorio-motriz como instrumento que permite la detección del desarrollo de las habilidades primarias -- El método AIDHA como herramienta práctica que conduce al mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje -- La experiencia del aprendizaje dirigido -- Interacción en ambientes activos: escuela y hogar.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0449-01 370.15 C61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : El Aprendizaje Emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Barreto, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS, Alcalá Fecha de publicación: 2011 Colección: Dynamis num. Vol. 24 Número de páginas: 103 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-757-8 Nota general: Incluye hojas de trabajo individual (personal) o grupal Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1022 Comunicación en la enseñanza Nota de contenido: La realidad del sufrimiento -- La autoestima, un soporte emocional -- El aprendizaje en la vida emocional -- ¿Cómo ser sano emocionalmente? -- La realidad de las pérdidas -- El plan de vida y la vida emocional -- Tipos de crisis -- La necesidad de ayuda -- La madurez emocional -- La importancia de las actitudes -- El contentamiento en la vida -- Procesos desvirtuados por la cultura contemporánea -- Espiritualidad y vida emocional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95609 El Aprendizaje Emocional [texto impreso] / Alfonso Barreto, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS, Alcalá, 2011 . - 103 p. : ils.; tbls. ; 20 cm.. - (Dynamis; Vol. 24) .
ISBN : 978-84-9842-757-8
Incluye hojas de trabajo individual (personal) o grupal
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1022 Comunicación en la enseñanza Nota de contenido: La realidad del sufrimiento -- La autoestima, un soporte emocional -- El aprendizaje en la vida emocional -- ¿Cómo ser sano emocionalmente? -- La realidad de las pérdidas -- El plan de vida y la vida emocional -- Tipos de crisis -- La necesidad de ayuda -- La madurez emocional -- La importancia de las actitudes -- El contentamiento en la vida -- Procesos desvirtuados por la cultura contemporánea -- Espiritualidad y vida emocional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95609
El Aprendizaje Emocional
Barreto, Alfonso - Madrid : CCS, Alcalá - 2011
Incluye hojas de trabajo individual (personal) o grupal
La realidad del sufrimiento -- La autoestima, un soporte emocional -- El aprendizaje en la vida emocional -- ¿Cómo ser sano emocionalmente? -- La realidad de las pérdidas -- El plan de vida y la vida emocional -- Tipos de crisis -- La necesidad de ayuda -- La madurez emocional -- La importancia de las actitudes -- El contentamiento en la vida -- Procesos desvirtuados por la cultura contemporánea -- Espiritualidad y vida emocional.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0448-01 370.153 B25 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares (Manual del docente) / Gillanders, Cristina / Trillas (2007)
Título : Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares (Manual del docente) Tipo de documento: texto impreso Autores: Gillanders, Cristina, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 160 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8118-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Creencias en la instrucción de la lectoescritura en el nivel preescolar: tres enfoques diferentes -- La observación del aprendizaje de la lectoescritura en el niño -- Y ahora, ¿Qué hago en el salón de clase? estrategias para el maestro -- Los padres como espectadores y como actores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27627 Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares (Manual del docente) [texto impreso] / Gillanders, Cristina, Autor . - Segunda edición . - Trillas, 2007 . - 160 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISSN : 978-968-24-8118-7
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.4 Lectura Nota de contenido: Creencias en la instrucción de la lectoescritura en el nivel preescolar: tres enfoques diferentes -- La observación del aprendizaje de la lectoescritura en el niño -- Y ahora, ¿Qué hago en el salón de clase? estrategias para el maestro -- Los padres como espectadores y como actores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27627
Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares (Manual del docente)
Gillanders, Cristina - [S.l.] : Trillas - 2007
Incluye referencias bibliográficas; índice onomástico
Creencias en la instrucción de la lectoescritura en el nivel preescolar: tres enfoques diferentes -- La observación del aprendizaje de la lectoescritura en el niño -- Y ahora, ¿Qué hago en el salón de clase? estrategias para el maestro -- Los padres como espectadores y como actores.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0841-01 372.4044 G92 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1403-02 372.4044 G92 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23845-68095-01 372.4044 G92 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? / Arantxa Sarabia Liaño / Ediciones Universidad de Navarra (2011)
Título : El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Arantxa Sarabia Liaño, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Ediciones Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2011 Colección: Ciencias de la Educación Número de páginas: 275 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2818-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95598 El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos? [texto impreso] / Arantxa Sarabia Liaño, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor ; Concha Iriarte Redín, Autor . - 1a ed. . - Ediciones Universidad de Navarra, 2011 . - 275 p. : diagrs.; tbls. ; 24.5 cm.. - (Ciencias de la Educación) .
ISBN : 978-84-313-2818-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.1024 Manejo del aula Nota de contenido: Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95598
El Aprendizaje de las Matemáticas: ¿Qué Actitudes, Creencias y Emociones Despierta esta Materia en los Alumnos?
Sarabia Liaño, ArantxaIriarte Redín, Concha ; Iriarte Redín, Concha ; Iriarte Redín, Concha - - España : Ediciones Universidad de Navarra - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Paradigmas y teorías psicológicas para el estudio del dominio afectivo en la educación matemática: Breve recorrido a través de las teorías psicológicas del aprendizaje matemático -- Teorías actuales para el estudio del dominio afectivo en el aprendizaje matemático -- Revisión de la investigación actual sobre el dominio afectivo y el aprendizaje matemático -- Cuestionario de evaluación de las actitudes, las creencias y la ansiedad hacia las matemáticas.
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Título : Aprendizaje y Memoria : Un Enfoque Integral Tipo de documento: texto impreso Autores: John R. Anderson, Autor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: xx, 513 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-3416-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario. Título original en inglés: Learming and memory: an integrated approach Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] VALORES SOCIALES - EDUCACIÓN Clasificación: 331.34 Trabajadores jóvenes Nota de contenido: Perspectivas del aprendizaje y la memoria -- Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- Reforzamiento y aprendizaje -- recuerdos transitorios -- Adquisición de recuerdos -- Retención de recuerdos -- Recuperación de recuerdos -- Adquisición de habilidades -- Aprendizaje inductivo -- Aplicaciones en la educación -- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89348 Aprendizaje y Memoria : Un Enfoque Integral [texto impreso] / John R. Anderson, Autor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor ; Jorge Alberto Velázquez Arellano, Traductor . - 2a ed. . - México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana, 2001 . - xx, 513 p. : gráfs.; ils.; tbls ; 24 cm.
ISBN : 978-970-10-3416-3
Incluye referencias bibliográficas, glosario. Título original en inglés: Learming and memory: an integrated approach
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] VALORES SOCIALES - EDUCACIÓN Clasificación: 331.34 Trabajadores jóvenes Nota de contenido: Perspectivas del aprendizaje y la memoria -- Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- Reforzamiento y aprendizaje -- recuerdos transitorios -- Adquisición de recuerdos -- Retención de recuerdos -- Recuperación de recuerdos -- Adquisición de habilidades -- Aprendizaje inductivo -- Aplicaciones en la educación -- Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89348
Aprendizaje y Memoria
Anderson, John R. - México, D.F. : McGraw-Hill Interamericana - 2001
Incluye referencias bibliográficas, glosario. Título original en inglés: Learming and memory: an integrated approach
Perspectivas del aprendizaje y la memoria -- Condicionamiento clásico -- Condicionamiento instrumental -- Reforzamiento y aprendizaje -- recuerdos transitorios -- Adquisición de recuerdos -- Retención de recuerdos -- Recuperación de recuerdos -- Adquisición de habilidades -- Aprendizaje inductivo -- Aplicaciones en la educación --
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Título : Aprendizaje y organización : una lectora educativa de teorías de la organización Tipo de documento: texto impreso Autores: Gore, Ernesto, Autor ; Diane Dunlap, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Ediciones Gránica Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 174 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-641-473-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, dos epílogos, índice Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.1 Organización y finanzas Nota de contenido: El cambio organizativo y el diseño de la capacitación -- Organizaciones y aprendizaje -- Metáforas y paradigmas -- Las organizaciones como instrumentos -- Las organizaciones como escenarios de interacción social -- Las organizaciones como sistema vivientes -- Reflexiones sobre organizaciones, lenguaje y capacitación.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92994 Aprendizaje y organización : una lectora educativa de teorías de la organización [texto impreso] / Gore, Ernesto, Autor ; Diane Dunlap, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Ediciones Gránica, 2006 . - 174 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm.
ISBN : 978-950-641-473-3
Incluye referencias bibliográficas, dos epílogos, índice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.1 Organización y finanzas Nota de contenido: El cambio organizativo y el diseño de la capacitación -- Organizaciones y aprendizaje -- Metáforas y paradigmas -- Las organizaciones como instrumentos -- Las organizaciones como escenarios de interacción social -- Las organizaciones como sistema vivientes -- Reflexiones sobre organizaciones, lenguaje y capacitación.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92994
Aprendizaje y organización
Gore, ErnestoDunlap, Diane - - Buenos Aires : Ediciones Gránica - 2006
Incluye referencias bibliográficas, dos epílogos, índice
El cambio organizativo y el diseño de la capacitación -- Organizaciones y aprendizaje -- Metáforas y paradigmas -- Las organizaciones como instrumentos -- Las organizaciones como escenarios de interacción social -- Las organizaciones como sistema vivientes -- Reflexiones sobre organizaciones, lenguaje y capacitación.
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Título : Aprendizaje y rendimiento académico Tipo de documento: texto impreso Autores: Castejón Costa, Juan Luis, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Alicante [España] : Club Universitario Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 369 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16113-76-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Modelos de enseñanza aprendizaje y rendimiento académico -- Inteligencia,aprendizaje y rendimiento académico -- Motivación, aprendizaje y rendimiento académico -- Teorías del aprendizaje. Implicaciones para la enseñanza -- Contexto instruccional y rendimiento académico -- Contexto familiar, cultural y social y rendimiento académico -- Recomendaciones para la mejora de la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102322 Aprendizaje y rendimiento académico [texto impreso] / Castejón Costa, Juan Luis, Autor . - Primera edición . - Alicante [España] : Club Universitario, 2014 . - 369 páginas : diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-16113-76-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Modelos de enseñanza aprendizaje y rendimiento académico -- Inteligencia,aprendizaje y rendimiento académico -- Motivación, aprendizaje y rendimiento académico -- Teorías del aprendizaje. Implicaciones para la enseñanza -- Contexto instruccional y rendimiento académico -- Contexto familiar, cultural y social y rendimiento académico -- Recomendaciones para la mejora de la educación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102322
Aprendizaje y rendimiento académico
Castejón Costa, Juan Luis - Alicante (España) : Club Universitario - 2014
Modelos de enseñanza aprendizaje y rendimiento académico -- Inteligencia,aprendizaje y rendimiento académico -- Motivación, aprendizaje y rendimiento académico -- Teorías del aprendizaje. Implicaciones para la enseñanza -- Contexto instruccional y rendimiento académico -- Contexto familiar, cultural y social y rendimiento académico -- Recomendaciones para la mejora de la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1774-01 370.1523 C33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible