Bib. Esp. Ciencias Educación
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Título : Cómo Desarrollar su Inteligencia : 360 Ejercicios para Mejorar sus Cualidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Gilles Azzopardi, Autor ; Eva Jaime, Traductor ; Eva Jaime, Traductor ; Eva Jaime, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Iberia Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 316 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 18 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7082-309-1 Nota general: Titulo original en francés: Developpez votre intelligence Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El desarrollo intelectual -- Haga su balance -- Programa corto -- Programa largo: 1º fin de semana -- Programa largo: 2º fin de semana -- Programa largo: 3º fin de semana -- Programa largo: 4º fin de semana -- Balance de su entrenamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95189 Cómo Desarrollar su Inteligencia : 360 Ejercicios para Mejorar sus Cualidades [texto impreso] / Gilles Azzopardi, Autor ; Eva Jaime, Traductor ; Eva Jaime, Traductor ; Eva Jaime, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona : Iberia, 2002 . - 316 p. : diagrs.; tbls. ; 18 cm.
ISBN : 978-84-7082-309-1
Titulo original en francés: Developpez votre intelligence
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El desarrollo intelectual -- Haga su balance -- Programa corto -- Programa largo: 1º fin de semana -- Programa largo: 2º fin de semana -- Programa largo: 3º fin de semana -- Programa largo: 4º fin de semana -- Balance de su entrenamiento. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95189
Cómo Desarrollar su Inteligencia
Azzopardi, Gilles - Barcelona : Iberia - 2002
Titulo original en francés: Developpez votre intelligence
El desarrollo intelectual -- Haga su balance -- Programa corto -- Programa largo: 1º fin de semana -- Programa largo: 2º fin de semana -- Programa largo: 3º fin de semana -- Programa largo: 4º fin de semana -- Balance de su entrenamiento.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0053-01 155.4124 A99 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_20
Excluido de préstamo
Título : Cómo Desarrollar el Talento Natural de su Hijo : Todo Niño Posee Unas Aptitudes Únicas y un Potencial Creativo: Ayúdele a Desarrollarlos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rita Dunn, Autor ; Kenneth Dunn, Autor ; Kenneth Dunn, Autor ; Kenneth Dunn, Autor ; Donald Treffinger, Autor ; Donald Treffinger, Autor ; Donald Treffinger, Autor ; Elena Torres, Traductor ; Elena Torres, Traductor ; Elena Torres, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Ediciones Medici Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: viii, 216 p. Il.: tbls. Dimensiones: 20.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-86193-61-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Titulo original en ingles: Bringing out the giftedness in your child Idioma : Español (spa) Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: ¿Qué grado de talento tiene su hijo? -- ¿Cómo hallar las capacidades únicas de su hijo? -- Los años preescolares -- Los años escolares: como sacar el mejor partido de esta época -- Resolución de problemas a través de la creatividad y del trabajo en equipo en casa -- Actividades prácticas para estimular el talento -- Cómo identificar el estilo de aprendizaje de su hijo -- Cómo enseñar a los niños a dirigir su propio aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95221 Cómo Desarrollar el Talento Natural de su Hijo : Todo Niño Posee Unas Aptitudes Únicas y un Potencial Creativo: Ayúdele a Desarrollarlos [texto impreso] / Rita Dunn, Autor ; Kenneth Dunn, Autor ; Kenneth Dunn, Autor ; Kenneth Dunn, Autor ; Donald Treffinger, Autor ; Donald Treffinger, Autor ; Donald Treffinger, Autor ; Elena Torres, Traductor ; Elena Torres, Traductor ; Elena Torres, Traductor . - 1a ed. . - Barcelona : Ediciones Medici, 1995 . - viii, 216 p. : tbls. ; 20.5 cm.
ISBN : 978-84-86193-61-4
Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Titulo original en ingles: Bringing out the giftedness in your child
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: ¿Qué grado de talento tiene su hijo? -- ¿Cómo hallar las capacidades únicas de su hijo? -- Los años preescolares -- Los años escolares: como sacar el mejor partido de esta época -- Resolución de problemas a través de la creatividad y del trabajo en equipo en casa -- Actividades prácticas para estimular el talento -- Cómo identificar el estilo de aprendizaje de su hijo -- Cómo enseñar a los niños a dirigir su propio aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95221
Cómo Desarrollar el Talento Natural de su Hijo
Dunn, RitaDunn, Kenneth ; Dunn, Kenneth ; Dunn, Kenneth ; Treffinger, Donald ; Treffinger, Donald ; Treffinger, Donald - - Barcelona : Ediciones Medici - 1995
Incluye referencias bibliográficas, índice alfabético. Titulo original en ingles: Bringing out the giftedness in your child
¿Qué grado de talento tiene su hijo? -- ¿Cómo hallar las capacidades únicas de su hijo? -- Los años preescolares -- Los años escolares: como sacar el mejor partido de esta época -- Resolución de problemas a través de la creatividad y del trabajo en equipo en casa -- Actividades prácticas para estimular el talento -- Cómo identificar el estilo de aprendizaje de su hijo -- Cómo enseñar a los niños a dirigir su propio aprendizaje.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0070-01 372.218152 D97 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Como Desarrollar una Clase Formativa y Productiva : Aplicable a Todo Nivel, Modalidad, Asignatura y Área Tipo de documento: texto impreso Autores: Menigno Hidalgo Matos, Autor Mención de edición: 8a ed. Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 98 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Información básica sobre la clase -- Aspectos organizativos -- Modelo formativo y productivo (MFP). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93018 Como Desarrollar una Clase Formativa y Productiva : Aplicable a Todo Nivel, Modalidad, Asignatura y Área [texto impreso] / Menigno Hidalgo Matos, Autor . - 8a ed. . - 2002 . - 98 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 21 cm.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Información básica sobre la clase -- Aspectos organizativos -- Modelo formativo y productivo (MFP). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93018
Como Desarrollar una Clase Formativa y Productiva
Hidalgo Matos, Menigno - 2002
Incluye referencias bibliográficas.
Información básica sobre la clase -- Aspectos organizativos -- Modelo formativo y productivo (MFP).
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1220-01 371.3028 H52 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo diseñar un currículo por competencias / Zubiría Samper, de Julian / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2014)
Título : Cómo diseñar un currículo por competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Zubiría Samper, de Julian, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2014 Colección: Gestión Número de páginas: 270 páginas Il.: ilustraciones,diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1142-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Derecho procesal civil - Responsabilidad civil Clasificación: Nota de contenido: Los fundamentos del curriculo -- El currículo como diseño -- ¿Qué son las competencias? -- Principios para orientar el desarrollo curricular --Estrategias para implementar el rediseño curricular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101971 Cómo diseñar un currículo por competencias [texto impreso] / Zubiría Samper, de Julian, Autor . - Segunda edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2014 . - 270 páginas : ilustraciones,diagramas ; 24 cm. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1142-0
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Derecho procesal civil - Responsabilidad civil Clasificación: Nota de contenido: Los fundamentos del curriculo -- El currículo como diseño -- ¿Qué son las competencias? -- Principios para orientar el desarrollo curricular --Estrategias para implementar el rediseño curricular. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101971
Cómo diseñar un currículo por competencias
Zubiría Samper, de Julian - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2014
Incluye referencias bibliográficas.
Los fundamentos del curriculo -- El currículo como diseño -- ¿Qué son las competencias? -- Principios para orientar el desarrollo curricular --Estrategias para implementar el rediseño curricular.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1299-01 372.19 Z89 2014 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo diseñar planes de estudio de las áreas fundamentales y obligatorias para la educación preescolar, básica y media / Rivera Márquez, Jorge Enrique / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2011)
Título : Cómo diseñar planes de estudio de las áreas fundamentales y obligatorias para la educación preescolar, básica y media Tipo de documento: texto impreso Autores: Rivera Márquez, Jorge Enrique, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Colección: Gestión Número de páginas: 176 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1042-3 Nota general: Incluye referencias bibliográfica; anexos; glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] HISTORIA Y CIENCIAS HUMANAS
[Agneaux] URBANISMO SOSTENIBLENota de contenido: Educación por competencias -- Estructura curricular de las áreas y asignaturas fundamentales -- Diseño de plan de estudio general y simplificado -- Diseño de programador enseñanza-aprendizaje -- Los planes de estudio en el ciclo curricular -- Los planes de estudio y los programas de integración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81648 Cómo diseñar planes de estudio de las áreas fundamentales y obligatorias para la educación preescolar, básica y media [texto impreso] / Rivera Márquez, Jorge Enrique, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2011 . - 176 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1042-3
Incluye referencias bibliográfica; anexos; glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] HISTORIA Y CIENCIAS HUMANAS
[Agneaux] URBANISMO SOSTENIBLENota de contenido: Educación por competencias -- Estructura curricular de las áreas y asignaturas fundamentales -- Diseño de plan de estudio general y simplificado -- Diseño de programador enseñanza-aprendizaje -- Los planes de estudio en el ciclo curricular -- Los planes de estudio y los programas de integración. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81648
Cómo diseñar planes de estudio de las áreas fundamentales y obligatorias para la educación preescolar, básica y media
Rivera Márquez, Jorge Enrique - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2011
Incluye referencias bibliográfica; anexos; glosario de términos
Educación por competencias -- Estructura curricular de las áreas y asignaturas fundamentales -- Diseño de plan de estudio general y simplificado -- Diseño de programador enseñanza-aprendizaje -- Los planes de estudio en el ciclo curricular -- Los planes de estudio y los programas de integración.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0334-01 375.001 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2436-01 375.001 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29383-80053-01 375.001 R68 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo Educar a un Bebé Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Moreno, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Jorge A. Mestas Ediciones Fecha de publicación: 2012 Colección: El Mundo en Tus Manos Número de páginas: 207 p. Dimensiones: 19 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-92892-19-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario Idioma : Español (spa) Clasificación: 414 Fonología y fonética Nota de contenido: Antes de conocernos: La decisión de tener un hijo/a -- El embarazo -- Preparativos para el nacimiento -- Ya está aquí: El momento del nacimiento -- La creación del vínculo afectivo -- Educar al bebé -- La alimentación -- El sueño -- El aseo y la higiene -- El llanto -- La estimulación -- ¿Cómo es...? ¿Qué hacer?: Fases del desarrollo del primer año -- Prevención de accidentes infantiles -- El entorno también educa: La familia -- Los abuelos -- Los hermanos -- Aclarando mitos y leyendas -- Que nos dirá un bebé si hablara. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94938 Cómo Educar a un Bebé [texto impreso] / Ángel Moreno, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Jorge A. Mestas Ediciones, 2012 . - 207 p. ; 19 cm.. - (El Mundo en Tus Manos) .
ISBN : 978-84-92892-19-8
Incluye referencias bibliográficas, glosario
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 414 Fonología y fonética Nota de contenido: Antes de conocernos: La decisión de tener un hijo/a -- El embarazo -- Preparativos para el nacimiento -- Ya está aquí: El momento del nacimiento -- La creación del vínculo afectivo -- Educar al bebé -- La alimentación -- El sueño -- El aseo y la higiene -- El llanto -- La estimulación -- ¿Cómo es...? ¿Qué hacer?: Fases del desarrollo del primer año -- Prevención de accidentes infantiles -- El entorno también educa: La familia -- Los abuelos -- Los hermanos -- Aclarando mitos y leyendas -- Que nos dirá un bebé si hablara. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94938
Cómo Educar a un Bebé
Moreno, Ángel - Madrid : Jorge A. Mestas Ediciones - 2012
Incluye referencias bibliográficas, glosario
Antes de conocernos: La decisión de tener un hijo/a -- El embarazo -- Preparativos para el nacimiento -- Ya está aquí: El momento del nacimiento -- La creación del vínculo afectivo -- Educar al bebé -- La alimentación -- El sueño -- El aseo y la higiene -- El llanto -- La estimulación -- ¿Cómo es...? ¿Qué hacer?: Fases del desarrollo del primer año -- Prevención de accidentes infantiles -- El entorno también educa: La familia -- Los abuelos -- Los hermanos -- Aclarando mitos y leyendas -- Que nos dirá un bebé si hablara.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0706-01 155.412 M86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Educar a mi Hijo Durante su Niñez : (De 6 a 12 Años) Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Vallet, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CISSPRAXIS Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación al Día Subcolección: Didáctica y Pedagogía Número de páginas: 247 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-841-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Las etapas de la vida y la tarea de educar -- Las actividades cotidianas en la niñez -- El tiempo de estudio en la niñez -- El tiempo libre en la niñez -- Cómo ayudar a mi hijo a organizar su vida cotidiana -- El espacio en la niñez -- Cómo enseñar autonomía y responsabilidad -- Aprender a convivir -- El dialogo en la convivencia -- Resolver los conflictos de convivencia -- Educación no-sexista -- Educación sexual -- Sentimiento y actitudes -- Educa en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95275 Cómo Educar a mi Hijo Durante su Niñez : (De 6 a 12 Años) [texto impreso] / Maite Vallet, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CISSPRAXIS, 2005 . - 247 p. ; 24 cm.. - (Educación al Día. Didáctica y Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7197-841-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Las etapas de la vida y la tarea de educar -- Las actividades cotidianas en la niñez -- El tiempo de estudio en la niñez -- El tiempo libre en la niñez -- Cómo ayudar a mi hijo a organizar su vida cotidiana -- El espacio en la niñez -- Cómo enseñar autonomía y responsabilidad -- Aprender a convivir -- El dialogo en la convivencia -- Resolver los conflictos de convivencia -- Educación no-sexista -- Educación sexual -- Sentimiento y actitudes -- Educa en la escuela. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95275
Cómo Educar a mi Hijo Durante su Niñez
Vallet, Maite - Madrid : CISSPRAXIS - 2005
Las etapas de la vida y la tarea de educar -- Las actividades cotidianas en la niñez -- El tiempo de estudio en la niñez -- El tiempo libre en la niñez -- Cómo ayudar a mi hijo a organizar su vida cotidiana -- El espacio en la niñez -- Cómo enseñar autonomía y responsabilidad -- Aprender a convivir -- El dialogo en la convivencia -- Resolver los conflictos de convivencia -- Educación no-sexista -- Educación sexual -- Sentimiento y actitudes -- Educa en la escuela.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1287-01 649.123 V23 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Educar a Nuestros Adolescentes : Un Esfuerzo que Merece la Pena Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Vallet, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2006 Colección: Monografías Escuela Española Subcolección: Educación al Día Número de páginas: 226 p. Il.: tbls. Dimensiones: 24 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-872-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La adolescencia, etapa de búsqueda, de crisis -- Las etapas de la vida - -El proyecto de vida del adolescente. Su proceso de crecer. La tarea de los padres -- El deseo de soledad en la adolescencia -- Los adolescentes quieren libertad para organizar su vida -- La relación del adolescente con su familia -- El estudio y su proyección profesional en la adolescencia -- Actividades de tiempos libre en la adolescencia -- Drogas y violencia: día riesgos que deben saber afrontar los adolescentes -- Los amigos. La convivencia. Resolver conflictos -- Enamorarse -- La sexualidad en la adolescencia -- Tras la adolescencia llega a juventud -- Nuestra actitud -- Los adolescentes y la educación escolar -- Y para acabar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95274 Cómo Educar a Nuestros Adolescentes : Un Esfuerzo que Merece la Pena [texto impreso] / Maite Vallet, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Wolters Kluwer, 2006 . - 226 p. : tbls. ; 24. - (Monografías Escuela Española. Educación al Día) .
ISBN : 978-84-7197-872-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La adolescencia, etapa de búsqueda, de crisis -- Las etapas de la vida - -El proyecto de vida del adolescente. Su proceso de crecer. La tarea de los padres -- El deseo de soledad en la adolescencia -- Los adolescentes quieren libertad para organizar su vida -- La relación del adolescente con su familia -- El estudio y su proyección profesional en la adolescencia -- Actividades de tiempos libre en la adolescencia -- Drogas y violencia: día riesgos que deben saber afrontar los adolescentes -- Los amigos. La convivencia. Resolver conflictos -- Enamorarse -- La sexualidad en la adolescencia -- Tras la adolescencia llega a juventud -- Nuestra actitud -- Los adolescentes y la educación escolar -- Y para acabar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95274
Cómo Educar a Nuestros Adolescentes
Vallet, Maite - Madrid : Wolters Kluwer - 2006
La adolescencia, etapa de búsqueda, de crisis -- Las etapas de la vida - -El proyecto de vida del adolescente. Su proceso de crecer. La tarea de los padres -- El deseo de soledad en la adolescencia -- Los adolescentes quieren libertad para organizar su vida -- La relación del adolescente con su familia -- El estudio y su proyección profesional en la adolescencia -- Actividades de tiempos libre en la adolescencia -- Drogas y violencia: día riesgos que deben saber afrontar los adolescentes -- Los amigos. La convivencia. Resolver conflictos -- Enamorarse -- La sexualidad en la adolescencia -- Tras la adolescencia llega a juventud -- Nuestra actitud -- Los adolescentes y la educación escolar -- Y para acabar.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1358-01 VAL Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Cómo educar en valores Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Quintana Cabanas, Autor ; Alfonso López Quintas, Autor ; Alfonso López Quintas, Autor ; Alfonso López Quintas, Autor ; Juana Sanchez-Gey Venegas, Autor ; Juana Sanchez-Gey Venegas, Autor ; Juana Sanchez-Gey Venegas, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 174 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-874-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La axiología como punto de arranque de la filosofía -- El secreto de una enseñanza eficaz -- El valor de la comunicación -- El problema del mal y los valores -- La antropología de Laín Entralgo -- La felicidad como vocación y los valores -- Más allá del valor económico: la ética en la gestión -- La existencia de Dios, hoy. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95286 Cómo educar en valores [texto impreso] / José María Quintana Cabanas, Autor ; Alfonso López Quintas, Autor ; Alfonso López Quintas, Autor ; Alfonso López Quintas, Autor ; Juana Sanchez-Gey Venegas, Autor ; Juana Sanchez-Gey Venegas, Autor ; Juana Sanchez-Gey Venegas, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2001 . - 174 páginas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-7738-874-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La axiología como punto de arranque de la filosofía -- El secreto de una enseñanza eficaz -- El valor de la comunicación -- El problema del mal y los valores -- La antropología de Laín Entralgo -- La felicidad como vocación y los valores -- Más allá del valor económico: la ética en la gestión -- La existencia de Dios, hoy. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95286
Cómo educar en valores
Quintana Cabanas, José MaríaLópez Quintas, Alfonso ; López Quintas, Alfonso ; López Quintas, Alfonso ; Sanchez-Gey Venegas, Juana ; Sanchez-Gey Venegas, Juana ; Sanchez-Gey Venegas, Juana - - Madrid : Síntesis - 2001
Incluye referencias bibliográficas
La axiología como punto de arranque de la filosofía -- El secreto de una enseñanza eficaz -- El valor de la comunicación -- El problema del mal y los valores -- La antropología de Laín Entralgo -- La felicidad como vocación y los valores -- Más allá del valor económico: la ética en la gestión -- La existencia de Dios, hoy.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1364-01 121.8 M42 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 08-0693-02 121.8 M42 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 08-0692-01 121.8 M42 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Educar en Valores Éticos : Herramienta Eficaz para Maestros y Padres de Familia; Útil para Todos los Niveles Educativos; Incluye 50 Estrategias para la Formación de Valores Tipo de documento: texto impreso Autores: Maricarmen Esper, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 244 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0038-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Por qué leer este libro? -- La educación que requiere el mundo actual -- Áreas de la ciencia y el conocimiento que se relacionan con los valores éticos -- El maestro, protagonista de nuestro tiempo -- Diseño y planeación de las materias -- Manual para educar en valores éticos a través de las distintas materias o disciplinas académicas de la vida diaria y familiar -- Diez factores que debemos considerar para lograr mayor efectividad en la formación de valores a través de la docencia - - Proyecto de vida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94939 Cómo Educar en Valores Éticos : Herramienta Eficaz para Maestros y Padres de Familia; Útil para Todos los Niveles Educativos; Incluye 50 Estrategias para la Formación de Valores [texto impreso] / Maricarmen Esper, Autor . - 2a ed. . - México : Trillas, 2008 . - 244 p. : tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-0038-4
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Por qué leer este libro? -- La educación que requiere el mundo actual -- Áreas de la ciencia y el conocimiento que se relacionan con los valores éticos -- El maestro, protagonista de nuestro tiempo -- Diseño y planeación de las materias -- Manual para educar en valores éticos a través de las distintas materias o disciplinas académicas de la vida diaria y familiar -- Diez factores que debemos considerar para lograr mayor efectividad en la formación de valores a través de la docencia - - Proyecto de vida. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94939
Cómo Educar en Valores Éticos
Esper, Maricarmen - México : Trillas - 2008
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico
¿Por qué leer este libro? -- La educación que requiere el mundo actual -- Áreas de la ciencia y el conocimiento que se relacionan con los valores éticos -- El maestro, protagonista de nuestro tiempo -- Diseño y planeación de las materias -- Manual para educar en valores éticos a través de las distintas materias o disciplinas académicas de la vida diaria y familiar -- Diez factores que debemos considerar para lograr mayor efectividad en la formación de valores a través de la docencia - - Proyecto de vida.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0707-01 370.1141 E85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0832-02 370.1141 E85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo educar en valores : materiales, textos, recursos y técnicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Llorenc Carreras, Autor ; Pilar Eijo, Autor Mención de edición: Decimocuarta edición Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 310 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1099-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Valores - Educación
[Agneaux] Valores - Estudio y enseñanzaClasificación: 370.114 Educación moral, ética, del carácter Nota de contenido: Interiorización de valores por parte del profesorado -- Propuestas prácticas y actividades para el alumnado -- Experiencia sobre cooperación y dialogo entre padres-madres e hijos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26871 Cómo educar en valores : materiales, textos, recursos y técnicas [texto impreso] / Llorenc Carreras, Autor ; Pilar Eijo, Autor . - Decimocuarta edición . - Madrid : Narcea, 2006 . - 310 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm.
ISBN : 978-84-277-1099-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación
[Agneaux] Valores - Educación
[Agneaux] Valores - Estudio y enseñanzaClasificación: 370.114 Educación moral, ética, del carácter Nota de contenido: Interiorización de valores por parte del profesorado -- Propuestas prácticas y actividades para el alumnado -- Experiencia sobre cooperación y dialogo entre padres-madres e hijos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26871
Cómo educar en valores
Carreras, LlorencEijo, Pilar - - Madrid : Narcea - 2006
Interiorización de valores por parte del profesorado -- Propuestas prácticas y actividades para el alumnado -- Experiencia sobre cooperación y dialogo entre padres-madres e hijos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (5)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0943-01 370.114 C31 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23164-66161-01 370.114 C31 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23164-66162-02 370.114 C31 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23164-70410-03 370.114 C31 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23164-71441-04 370.114 C31 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis / Carlos Muñoz Razo / México : Pearson Educación (2011)
Título : Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Muñoz Razo, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: México : Pearson Educación Fecha de publicación: 2011 Colección: Ciencias Sociales Número de páginas: xxii, 297 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-32-0456-9 Nota general: Incluye referencia bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Conceptos generales -- Problemas comunes en la elaboración de tesis de licenciatura -- Procedimiento general para elegir tema para tesis de licenciatura -- Problemas comunes en la elaboración de tesis de posgrado -- Procedimiento general para elegir tema de tesis de posgrado -- Planteamiento del tema de investigación -- Elaboración del proyecto de tesis -- Contenido formal de una tesis -- Sugerencias para elaborar una tesis -- El conocimiento científico -- Recopilación y análisis de información -- Redacción del informe de tesis -- El examen profesional y de grado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84009 Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis [texto impreso] / Carlos Muñoz Razo, Autor . - Segunda edición . - México : Pearson Educación, 2011 . - xxii, 297 páginas : ilustraciones, diagramas ; 27 cm. - (Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-607-32-0456-9
Incluye referencia bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Conceptos generales -- Problemas comunes en la elaboración de tesis de licenciatura -- Procedimiento general para elegir tema para tesis de licenciatura -- Problemas comunes en la elaboración de tesis de posgrado -- Procedimiento general para elegir tema de tesis de posgrado -- Planteamiento del tema de investigación -- Elaboración del proyecto de tesis -- Contenido formal de una tesis -- Sugerencias para elaborar una tesis -- El conocimiento científico -- Recopilación y análisis de información -- Redacción del informe de tesis -- El examen profesional y de grado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84009
Cómo elaborar y asesorar una investigación de tesis
Muñoz Razo, Carlos - México : Pearson Educación - 2011
Incluye referencia bibliográficas
Conceptos generales -- Problemas comunes en la elaboración de tesis de licenciatura -- Procedimiento general para elegir tema para tesis de licenciatura -- Problemas comunes en la elaboración de tesis de posgrado -- Procedimiento general para elegir tema de tesis de posgrado -- Planteamiento del tema de investigación -- Elaboración del proyecto de tesis -- Contenido formal de una tesis -- Sugerencias para elaborar una tesis -- El conocimiento científico -- Recopilación y análisis de información -- Redacción del informe de tesis -- El examen profesional y de grado.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (13)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-1507-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-1506-02 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 33-1883-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Arquitectura Estanteria (Libros) Disponible 14-1275-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 20-0683-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28-0631-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 35-03021-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Ing Agricola Estanteria (Libros) Disponible 22-3147-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible 31-0012-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Ing Geologica Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_16
Excluido de préstamo31-3524-02 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Ing Geologica Estanteria (Libros) Disponible 02-0332-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Ing. Agroind. Estanteria (Libros) Disponible 01-4265-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Ing. Agronomica Estanteria (Libros) Disponible 11-0115-01 001.42 M96 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible Cómo elaborar monografías / Ezequiel Ander-Egg / Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega (2013)
Título : Cómo elaborar monografías : artículos científicos y otros textos expositivos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor ; Pablo Valle, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega Fecha de publicación: 2013 Colección: Textos Universitarios Subcolección: Investigación Número de páginas: 106 páginas Il.: Tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4050-66-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, anexo 1: formulario para la evaluación de una tesis o trabajo de investigación, anexo 2: Estallido para la valoración de tesis o informes de trabajos científicos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Proceso de elaboración de una monografía -- Algunos técnicas y procedimientos para la recogida de datos e información cuando se realiza un trabajo de campo -- Estructuración de monografías, tesinas, proyectos y artículos científicos -- Pautas y sugerencias para la redacción de monografías tesinas, tesis y otros textos expositivos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89302 Cómo elaborar monografías : artículos científicos y otros textos expositivos [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor ; Pablo Valle, Autor . - Primera edición . - Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2013 . - 106 páginas : Tablas ; 24 cm. - (Textos Universitarios. Investigación) .
ISBN : 978-612-4050-66-4
Incluye referencias bibliográficas, anexo 1: formulario para la evaluación de una tesis o trabajo de investigación, anexo 2: Estallido para la valoración de tesis o informes de trabajos científicos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Proceso de elaboración de una monografía -- Algunos técnicas y procedimientos para la recogida de datos e información cuando se realiza un trabajo de campo -- Estructuración de monografías, tesinas, proyectos y artículos científicos -- Pautas y sugerencias para la redacción de monografías tesinas, tesis y otros textos expositivos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89302
Cómo elaborar monografías
Ander-Egg, EzequielValle, Pablo - - Lima : Universidad Inca Garcilaso de la Vega - 2013
Incluye referencias bibliográficas, anexo 1: formulario para la evaluación de una tesis o trabajo de investigación, anexo 2: Estallido para la valoración de tesis o informes de trabajos científicos
Proceso de elaboración de una monografía -- Algunos técnicas y procedimientos para la recogida de datos e información cuando se realiza un trabajo de campo -- Estructuración de monografías, tesinas, proyectos y artículos científicos -- Pautas y sugerencias para la redacción de monografías tesinas, tesis y otros textos expositivos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0188-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-0195-02 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En préstamo hasta 24/06/2024 28-0802-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 08-0528-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 35-02807-01 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Ing Agricola Estanteria (Libros) Disponible 35-02808-02 001.42 A59 Libros Bib. Esp. Ing Agricola Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo elaborar trabajos de grado Tipo de documento: texto impreso Autores: Mireya Cisneros Estupiñán, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2006 Colección: Textos Universitarios Subcolección: Educación y Pedagogía Número de páginas: xx, 124 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-449-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, cibergrafía Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: ¿Qué es un trabajo de grado? -- ¿Cómo empezar un trabajo de grado? -- La investigación científica -- Obtención y manejo de la información -- Redacción del trabajo de grado -- Estructura de los trabajos de grado -- Sustentación defensa del trabajo de grado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90619 Cómo elaborar trabajos de grado [texto impreso] / Mireya Cisneros Estupiñán, Autor . - Segunda edición . - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones, 2006 . - xx, 124 páginas : tablas ; 24 cm. - (Textos Universitarios. Educación y Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-449-7
Incluye referencias bibliográficas, cibergrafía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: ¿Qué es un trabajo de grado? -- ¿Cómo empezar un trabajo de grado? -- La investigación científica -- Obtención y manejo de la información -- Redacción del trabajo de grado -- Estructura de los trabajos de grado -- Sustentación defensa del trabajo de grado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90619
Cómo elaborar trabajos de grado
Cisneros Estupiñán, Mireya - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones - 2006
Incluye referencias bibliográficas, cibergrafía
¿Qué es un trabajo de grado? -- ¿Cómo empezar un trabajo de grado? -- La investigación científica -- Obtención y manejo de la información -- Redacción del trabajo de grado -- Estructura de los trabajos de grado -- Sustentación defensa del trabajo de grado.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0530-01 001.42 C65 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 08-0828-01 001.42 C65 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 11-0158-01 001.42 C65 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Elaborar Trabajos de Grado Tipo de documento: texto impreso Autores: Mireya Cisneros Estupiñán, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Bogotá : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2012 Colección: Educación y Pedagogía: Pedagogía Número de páginas: 180 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-795-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Descripción y tipología de trabajos de grado -- Empezar con pie firme -- En qué consiste la investigación científica -- Cómo obtener y manejar la información -- Cómo redactar el trabajo de grado -- Estructura de los trabajos de grado -- Cómo sustentar el trabajo de grado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92981 Cómo Elaborar Trabajos de Grado [texto impreso] / Mireya Cisneros Estupiñán, Autor . - 2a ed. . - Bogotá : Ecoe Ediciones, 2012 . - 180 p. : gráfs.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación y Pedagogía: Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-795-5
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Descripción y tipología de trabajos de grado -- Empezar con pie firme -- En qué consiste la investigación científica -- Cómo obtener y manejar la información -- Cómo redactar el trabajo de grado -- Estructura de los trabajos de grado -- Cómo sustentar el trabajo de grado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92981
Cómo Elaborar Trabajos de Grado
Cisneros Estupiñán, Mireya - Bogotá : Ecoe Ediciones - 2012
Incluye referencias bibliográficas.
Descripción y tipología de trabajos de grado -- Empezar con pie firme -- En qué consiste la investigación científica -- Cómo obtener y manejar la información -- Cómo redactar el trabajo de grado -- Estructura de los trabajos de grado -- Cómo sustentar el trabajo de grado.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1204-01 001.42 C65 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo elaborar una tesis de grado Tipo de documento: texto impreso Autores: Arbaiza Fermini, Lydia, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad ESAN Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 328 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4110-34-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; resultados y la redacción del reporte final Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: La investigación científica -- Definición del problema -- Revisión de literatura y construcción del marco teórico -- Formulación de hipótesis -- Diseño de la investigación -- Recolección de datos -- Análisis de datos -- Interpretación de resultados y reporte final. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88145 Cómo elaborar una tesis de grado [texto impreso] / Arbaiza Fermini, Lydia, Autor . - Primera edición . - Lima : Universidad ESAN, 2014 . - 328 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-612-4110-34-4
Incluye referencias bibliográficas; resultados y la redacción del reporte final
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: La investigación científica -- Definición del problema -- Revisión de literatura y construcción del marco teórico -- Formulación de hipótesis -- Diseño de la investigación -- Recolección de datos -- Análisis de datos -- Interpretación de resultados y reporte final. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88145
Cómo elaborar una tesis de grado
Arbaiza Fermini, Lydia - Lima : Universidad ESAN - 2014
Incluye referencias bibliográficas; resultados y la redacción del reporte final
La investigación científica -- Definición del problema -- Revisión de literatura y construcción del marco teórico -- Formulación de hipótesis -- Diseño de la investigación -- Recolección de datos -- Análisis de datos -- Interpretación de resultados y reporte final.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-2118-01 001.42 A67 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 13-2447-01 001.42 A67 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 33-2647-01 001.42 A67 Libros Bib. Esp. Arquitectura Estanteria (Libros) Disponible 18-0142-01 001.42 A67 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 36671-85732-01 001.42 A67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 36671-87488-02 001.42 A67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo elaborar y usar los manuales administrativos / Joaquín Rodríguez Valencia / México, D.F. : Cengage Learning Editores (2012)
Título : Cómo elaborar y usar los manuales administrativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Rodríguez Valencia, Autor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: México, D.F. : Cengage Learning Editores Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 184 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-481-634-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; preguntas de análisis Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Gestión empresarial Clasificación: 658.11 Iniciación de empresas de negocios Nota de contenido: Estructura y organización de las empresas -- Configuración del diseño de las organizacional -- Diseño de organizaciones -- Manuales administrativos -- Técnicas para elaborar manuales administrativos -- Manual de organización -- Manual de procedimientos -- Manual de políticas -- Manuales de función específica -- El manual de manuales -- Casos de aplicación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75354 Cómo elaborar y usar los manuales administrativos [texto impreso] / Joaquín Rodríguez Valencia, Autor . - Cuarta edición . - México, D.F. : Cengage Learning Editores, 2012 . - 184 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-607-481-634-1
Incluye referencias bibliográficas; preguntas de análisis
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Gestión empresarial Clasificación: 658.11 Iniciación de empresas de negocios Nota de contenido: Estructura y organización de las empresas -- Configuración del diseño de las organizacional -- Diseño de organizaciones -- Manuales administrativos -- Técnicas para elaborar manuales administrativos -- Manual de organización -- Manual de procedimientos -- Manual de políticas -- Manuales de función específica -- El manual de manuales -- Casos de aplicación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75354
Cómo elaborar y usar los manuales administrativos
Rodríguez Valencia, Joaquín - México, D.F. : Cengage Learning Editores - 2012
Incluye referencias bibliográficas; preguntas de análisis
Estructura y organización de las empresas -- Configuración del diseño de las organizacional -- Diseño de organizaciones -- Manuales administrativos -- Técnicas para elaborar manuales administrativos -- Manual de organización -- Manual de procedimientos -- Manual de políticas -- Manuales de función específica -- El manual de manuales -- Casos de aplicación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (8)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-2036-01 658.11 R76M 2012 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-0073-02 658.11 R76M 2012 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-0072-03 658.11 R76M 2012 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-0969-04 658.11 R76M 2012 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-0968-05 658.11 R76M 2012 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 07-0967-06 658.11 R76M 2012 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 21-0393-01 658.11 R76M 2012 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 27658-73600-01 658.11 R76M 2012 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Como elegir, madurar y confeccionar un trabajo de investigación / Tomás Melendo Granados / Ediciones Internacionales Universitarias (2012)
Título : Como elegir, madurar y confeccionar un trabajo de investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Melendo Granados, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Ediciones Internacionales Universitarias Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 258 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8469-313-0 Nota general: Apendices:índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Cuestiones preliminares -- La elaboración -- La confección -- La clave de las claves: el arte de leer, escribir y hacer rendir el tiempo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115014 Como elegir, madurar y confeccionar un trabajo de investigación [texto impreso] / Tomás Melendo Granados, Autor . - Primera edición . - Ediciones Internacionales Universitarias, 2012 . - 258 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-8469-313-0
Apendices:índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Cuestiones preliminares -- La elaboración -- La confección -- La clave de las claves: el arte de leer, escribir y hacer rendir el tiempo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115014
Como elegir, madurar y confeccionar un trabajo de investigación
Melendo Granados, Tomás - Madrid : Ediciones Internacionales Universitarias - 2012
Apendices:índice analítico
Cuestiones preliminares -- La elaboración -- La confección -- La clave de las claves: el arte de leer, escribir y hacer rendir el tiempo.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0799-01 001.42 M41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Enseñar Ajedrez : El Entrenamiento en Ajedrez: Manual Metódico para la Enseñanza y el Estudio Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernst Bönsch, Autor ; Uwe Bönsch, Autor ; Uwe Bönsch, Autor ; Uwe Bönsch, Autor ; Antonio Gude, Traductor ; Antonio Gude, Traductor ; Antonio Gude, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 456 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9910-171-2 Nota general: Titulo original en Aleman: Schachlehre schchtraining Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Acerca de la naturaleza del ajedrez -- Desarrollo histórico progresivo de las teorías del juego, escuelas de ajedrez y tendencias -- Enseñanza y entrenamiento metódica, concepción fundamental del ajedrez deportivo: Fundamentos y evolución de la enseñanza del ajedrez (proceso de formación) -- El entrenamiento en ajedrez -- Papel del entrenador/instructor/monitor en el proceso de formación ajedrecística -- Programa de enseñanza e instrucción para transmitir los fundamentos técnicos con material estructurado: Advertencia metódica preliminar -- Lecciones -- Ejemplos de hojas de trabajo para intensificar la instrucción ajedrecística -- Programa de problemas y tareas para el examen -- Soluciones al programa de formación e instrucción -- Cuadro sinóptico del sistema de aperturas y variantes -- Ejercicios para instruir y entrenar: Ejercicios de táctica -- Escuela de estrategia y táctica --Problemas de matemática ajedrecística -- Problemas humorísticos -- Plan marco de entrenamiento -- Material de trabajo para pedagogos de ajedrez: Tipos de notación -- Disposiciones sobre títulos y normas -- Sistemas de juego para competiciones individuales y por equipos -- Reglamento y disposiciones relativas al juego -- Código para entrenadoras y entrenadores deportivos -- Términos especiales de ajedrez Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88544 Cómo Enseñar Ajedrez : El Entrenamiento en Ajedrez: Manual Metódico para la Enseñanza y el Estudio [texto impreso] / Ernst Bönsch, Autor ; Uwe Bönsch, Autor ; Uwe Bönsch, Autor ; Uwe Bönsch, Autor ; Antonio Gude, Traductor ; Antonio Gude, Traductor ; Antonio Gude, Traductor . - 1a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2013 . - 456 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-9910-171-2
Titulo original en Aleman: Schachlehre schchtraining
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Acerca de la naturaleza del ajedrez -- Desarrollo histórico progresivo de las teorías del juego, escuelas de ajedrez y tendencias -- Enseñanza y entrenamiento metódica, concepción fundamental del ajedrez deportivo: Fundamentos y evolución de la enseñanza del ajedrez (proceso de formación) -- El entrenamiento en ajedrez -- Papel del entrenador/instructor/monitor en el proceso de formación ajedrecística -- Programa de enseñanza e instrucción para transmitir los fundamentos técnicos con material estructurado: Advertencia metódica preliminar -- Lecciones -- Ejemplos de hojas de trabajo para intensificar la instrucción ajedrecística -- Programa de problemas y tareas para el examen -- Soluciones al programa de formación e instrucción -- Cuadro sinóptico del sistema de aperturas y variantes -- Ejercicios para instruir y entrenar: Ejercicios de táctica -- Escuela de estrategia y táctica --Problemas de matemática ajedrecística -- Problemas humorísticos -- Plan marco de entrenamiento -- Material de trabajo para pedagogos de ajedrez: Tipos de notación -- Disposiciones sobre títulos y normas -- Sistemas de juego para competiciones individuales y por equipos -- Reglamento y disposiciones relativas al juego -- Código para entrenadoras y entrenadores deportivos -- Términos especiales de ajedrez Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88544
Cómo Enseñar Ajedrez
Bönsch, ErnstBönsch, Uwe ; Bönsch, Uwe ; Bönsch, Uwe - - Badalona (España) : Paidotribo - 2013
Titulo original en Aleman: Schachlehre schchtraining
Acerca de la naturaleza del ajedrez -- Desarrollo histórico progresivo de las teorías del juego, escuelas de ajedrez y tendencias -- Enseñanza y entrenamiento metódica, concepción fundamental del ajedrez deportivo: Fundamentos y evolución de la enseñanza del ajedrez (proceso de formación) -- El entrenamiento en ajedrez -- Papel del entrenador/instructor/monitor en el proceso de formación ajedrecística -- Programa de enseñanza e instrucción para transmitir los fundamentos técnicos con material estructurado: Advertencia metódica preliminar -- Lecciones -- Ejemplos de hojas de trabajo para intensificar la instrucción ajedrecística -- Programa de problemas y tareas para el examen -- Soluciones al programa de formación e instrucción -- Cuadro sinóptico del sistema de aperturas y variantes -- Ejercicios para instruir y entrenar: Ejercicios de táctica -- Escuela de estrategia y táctica --Problemas de matemática ajedrecística -- Problemas humorísticos -- Plan marco de entrenamiento -- Material de trabajo para pedagogos de ajedrez: Tipos de notación -- Disposiciones sobre títulos y normas -- Sistemas de juego para competiciones individuales y por equipos -- Reglamento y disposiciones relativas al juego -- Código para entrenadoras y entrenadores deportivos -- Términos especiales de ajedrez
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0569-01 794.12 B73 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Enseñar y Aprender Sintaxis : Modelos, Teorías y Prácticas Según el Grado de Dificultad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ginés Lozano Jaén, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Cátedra Fecha de publicación: 2012 Colección: Lingüística Número de páginas: 402 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-3032-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, actividades propuestas, soluciones de las actividades propuestas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Modelos de análisis sintácticos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89326 Cómo Enseñar y Aprender Sintaxis : Modelos, Teorías y Prácticas Según el Grado de Dificultad [texto impreso] / Ginés Lozano Jaén, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Cátedra, 2012 . - 402 p. : diagrs.; tbls. ; 21 cm.. - (Lingüística) .
ISBN : 978-84-376-3032-8
Incluye referencias bibliográficas, actividades propuestas, soluciones de las actividades propuestas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Modelos de análisis sintácticos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89326
Cómo Enseñar y Aprender Sintaxis
Lozano Jaén, Ginés - Madrid : Cátedra - 2012
Incluye referencias bibliográficas, actividades propuestas, soluciones de las actividades propuestas
La oración simple -- La oración compuesta y compleja -- Modelos de análisis sintácticos
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0194-01 461.5 L94 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamo¿Cómo Enseñar?. Texto Básico de Formación Pedagógica / Felipe Uriarte Mora / Lima : San Marcos (2010)
Título : ¿Cómo Enseñar?. Texto Básico de Formación Pedagógica : Antología y Breves Reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Felipe Uriarte Mora, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 214 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 20.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-612-302-179-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: La educación, la pedagogía y la didáctica: trilogía conceptual -- El aprendizaje: una visión general -- La "pirámide" curricular -- Exposición en clase. Rol del alumno -- El dictado de clase. Orientaciones básicas para el profesor -- Antología Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90792 ¿Cómo Enseñar?. Texto Básico de Formación Pedagógica : Antología y Breves Reflexiones [texto impreso] / Felipe Uriarte Mora, Autor . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2010 . - 214 p. : diagrs.; tbls. ; 20.5 cm.
ISBN : 978-612-302-179-5
Incluye referencias bibliográficas, glosario
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: La educación, la pedagogía y la didáctica: trilogía conceptual -- El aprendizaje: una visión general -- La "pirámide" curricular -- Exposición en clase. Rol del alumno -- El dictado de clase. Orientaciones básicas para el profesor -- Antología Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90792
¿Cómo Enseñar?. Texto Básico de Formación Pedagógica
Uriarte Mora, Felipe - Lima : San Marcos - 2010
Incluye referencias bibliográficas, glosario
La educación, la pedagogía y la didáctica: trilogía conceptual -- El aprendizaje: una visión general -- La "pirámide" curricular -- Exposición en clase. Rol del alumno -- El dictado de clase. Orientaciones básicas para el profesor -- Antología
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0308-01 371.102 U77 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 11-0254-01 371.102 U77 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_12
Excluido de préstamoCómo Enseñar a Niños con Diferencias de Aprendizaje en el Salón de Clases / Susan Winebrenner / Editorial Pax México (2007)
Título : Cómo Enseñar a Niños con Diferencias de Aprendizaje en el Salón de Clases : Técnicas y Estrategias para Motivar e Impulsar a los Alumnos con Capacidades Distintas Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan Winebrenner, Autor ; Octavio Gómez, Traductor ; Octavio Gómez, Traductor ; Octavio Gómez, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Editorial Pax México Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogia Dinámica Número de páginas: xv, 332 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-860-680-3 Nota general: Incluye preguntas y respuestas. Título original en inglés: Teaching Kids With LD in the Regular Classroom Idioma : Español (spa) Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Logrando que todos los alumnos sientan bienvenidos -- Haciendo que los alumnos participen en el aprendizaje -- Entender las dificultades de aprendizaje e intervenir eficazmente -- Cómo adaptar tu manera de enseñar al modo de aprender de tus alumnos -- Enseñar para que todos los alumnos puedan aprender -- Enseñar a leer historias -- Enseñar la lectura: sonidos, vocabulario y ortografía -- Enseñar la escritura -- Aprender y estudiar el contenido de las áreas -- Ayudando a los alumnos a mejorar en matemáticas -- Calificar y evaluar lo que aprenden los alumnos -- Enseñar a los alumnos a comportarse -- Participación de los padres como compañeros de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94691 Cómo Enseñar a Niños con Diferencias de Aprendizaje en el Salón de Clases : Técnicas y Estrategias para Motivar e Impulsar a los Alumnos con Capacidades Distintas [texto impreso] / Susan Winebrenner, Autor ; Octavio Gómez, Traductor ; Octavio Gómez, Traductor ; Octavio Gómez, Traductor . - 1a ed. . - Editorial Pax México, 2007 . - xv, 332 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 23 cm.. - (Pedagogia Dinámica) .
ISBN : 978-968-860-680-3
Incluye preguntas y respuestas. Título original en inglés: Teaching Kids With LD in the Regular Classroom
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 620.21 Temas generales de acústica aplicada Nota de contenido: Logrando que todos los alumnos sientan bienvenidos -- Haciendo que los alumnos participen en el aprendizaje -- Entender las dificultades de aprendizaje e intervenir eficazmente -- Cómo adaptar tu manera de enseñar al modo de aprender de tus alumnos -- Enseñar para que todos los alumnos puedan aprender -- Enseñar a leer historias -- Enseñar la lectura: sonidos, vocabulario y ortografía -- Enseñar la escritura -- Aprender y estudiar el contenido de las áreas -- Ayudando a los alumnos a mejorar en matemáticas -- Calificar y evaluar lo que aprenden los alumnos -- Enseñar a los alumnos a comportarse -- Participación de los padres como compañeros de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94691
Cómo Enseñar a Niños con Diferencias de Aprendizaje en el Salón de Clases
Winebrenner, Susan - [S.l.] : Editorial Pax México - 2007
Incluye preguntas y respuestas. Título original en inglés: Teaching Kids With LD in the Regular Classroom
Logrando que todos los alumnos sientan bienvenidos -- Haciendo que los alumnos participen en el aprendizaje -- Entender las dificultades de aprendizaje e intervenir eficazmente -- Cómo adaptar tu manera de enseñar al modo de aprender de tus alumnos -- Enseñar para que todos los alumnos puedan aprender -- Enseñar a leer historias -- Enseñar la lectura: sonidos, vocabulario y ortografía -- Enseñar la escritura -- Aprender y estudiar el contenido de las áreas -- Ayudando a los alumnos a mejorar en matemáticas -- Calificar y evaluar lo que aprenden los alumnos -- Enseñar a los alumnos a comportarse -- Participación de los padres como compañeros de aprendizaje.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0384-01 371.9 W64 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0385-02 371.9 W64 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : ¿Como Enseñar a Pensar a los Niños? : Preescolar. El Más Pesado Tipo de documento: texto impreso Autores: Oliva Trejo López, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Euroméxico Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 208 p. Il.: ils. Dimensiones: 34 cm. Nota general: Incluye respuestas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: 3 a 5 años: Identificación -- Comparación -- Ordenación -- Clasificación -- Análisis -- Síntesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94683 ¿Como Enseñar a Pensar a los Niños? : Preescolar. El Más Pesado [texto impreso] / Oliva Trejo López, Autor . - 1a ed. . - Euroméxico, 2008 . - 208 p. : ils. ; 34 cm.
Incluye respuestas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: 3 a 5 años: Identificación -- Comparación -- Ordenación -- Clasificación -- Análisis -- Síntesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94683
¿Como Enseñar a Pensar a los Niños?
Trejo López, Oliva - México : Euroméxico - 2008
Incluye respuestas
3 a 5 años: Identificación -- Comparación -- Ordenación -- Clasificación -- Análisis -- Síntesis.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0370-01 372.21 T79 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0909-02 372.21 T79 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
Excluido de préstamo
Título : Cómo enseñar a sus hijos a estudiar bien : desde primer curso de primaria hasta cuarto curso de ESO Tipo de documento: texto impreso Autores: Fronty, Mireille, Autor ; Martine Fernández, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Medici Ediciones Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 231 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9799-056-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en francés: Comment motiver votre enfant á l'école Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 372.416 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Enseñarle a concentrarse -- Enseñarle a memorizar -- Enseñarle a administrar el tiempo -- Enseñarle a organizarse -- Enseñarle a expresarse correctamente -- Enseñarle a leer correctamente -- Enseñarle a transformar un fracaso en un éxito -- Enseñarle a marcarse objetivos -- Enseñarle a tener confianza -- Enseñarle a que le guste aprender. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29470 Cómo enseñar a sus hijos a estudiar bien : desde primer curso de primaria hasta cuarto curso de ESO [texto impreso] / Fronty, Mireille, Autor ; Martine Fernández, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Medici Ediciones, 2008 . - 231 páginas : ilustraciones ; 21 cm.
ISBN : 978-84-9799-056-1
Incluye referencias bibliográficas. Título original en francés: Comment motiver votre enfant á l'école
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 372.416 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Enseñarle a concentrarse -- Enseñarle a memorizar -- Enseñarle a administrar el tiempo -- Enseñarle a organizarse -- Enseñarle a expresarse correctamente -- Enseñarle a leer correctamente -- Enseñarle a transformar un fracaso en un éxito -- Enseñarle a marcarse objetivos -- Enseñarle a tener confianza -- Enseñarle a que le guste aprender. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29470
Cómo enseñar a sus hijos a estudiar bien
Fronty, Mireille - Barcelona : Medici Ediciones - 2008
Incluye referencias bibliográficas. Título original en francés: Comment motiver votre enfant á l'école
Enseñarle a concentrarse -- Enseñarle a memorizar -- Enseñarle a administrar el tiempo -- Enseñarle a organizarse -- Enseñarle a expresarse correctamente -- Enseñarle a leer correctamente -- Enseñarle a transformar un fracaso en un éxito -- Enseñarle a marcarse objetivos -- Enseñarle a tener confianza -- Enseñarle a que le guste aprender.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0708-01 372.416 F85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0786-01 372.416 F85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25512-70408-01 372.416 F85 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Entender y Detener el Bullying y Cyberbullying en la Escuela / Fante Cléo / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2012)
Título : Cómo Entender y Detener el Bullying y Cyberbullying en la Escuela : 112 Preguntas y Respuestas Clave para Profesores y Padres Tipo de documento: texto impreso Autores: Fante Cléo, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2012 Colección: Actualización Pedagógica Número de páginas: 123 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1068-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, anexo: material de apoyo para las escuelas y familias Idioma : Español (spa) Clasificación: 346.944 Nota de contenido: Comprenda qué es el bullying -- Cómo identificar del bullying en la vida -- Las causas de bullying -- Comprenda el cyberbullying, las cuasas y consecuencias -- Orientaciones para las escuelas sobre el bullying -- Orientaciones para las escuelas sobre el cyberbullying -- Orientaciones para los padres sobre el bullying -- Orientaciones para los padres sobre el cyberbullying -- Casos de bullying y cyberbullying y sus consecuencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94894 Cómo Entender y Detener el Bullying y Cyberbullying en la Escuela : 112 Preguntas y Respuestas Clave para Profesores y Padres [texto impreso] / Fante Cléo, Autor . - 1a ed. . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2012 . - 123 p. : tbls. ; 21 cm.. - (Actualización Pedagógica) .
ISBN : 978-958-20-1068-3
Incluye referencias bibliográficas, anexo: material de apoyo para las escuelas y familias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 346.944 Nota de contenido: Comprenda qué es el bullying -- Cómo identificar del bullying en la vida -- Las causas de bullying -- Comprenda el cyberbullying, las cuasas y consecuencias -- Orientaciones para las escuelas sobre el bullying -- Orientaciones para las escuelas sobre el cyberbullying -- Orientaciones para los padres sobre el bullying -- Orientaciones para los padres sobre el cyberbullying -- Casos de bullying y cyberbullying y sus consecuencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94894
Cómo Entender y Detener el Bullying y Cyberbullying en la Escuela
Cléo, Fante - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2012
Incluye referencias bibliográficas, anexo: material de apoyo para las escuelas y familias
Comprenda qué es el bullying -- Cómo identificar del bullying en la vida -- Las causas de bullying -- Comprenda el cyberbullying, las cuasas y consecuencias -- Orientaciones para las escuelas sobre el bullying -- Orientaciones para las escuelas sobre el cyberbullying -- Orientaciones para los padres sobre el bullying -- Orientaciones para los padres sobre el cyberbullying -- Casos de bullying y cyberbullying y sus consecuencias.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0613-01 371.782 C69 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Como Envejecer Sin Ser Viejo : Añadir Años a la Vida y Vida a los Años Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Córdoba [Argentina] : Brujas Fecha de publicación: 2011 Colección: Edad Feliz Número de páginas: 203 p. Il.: ils. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-253-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ADMINISTRACION - PLANIFICACION - ELABORACION Nota de contenido: Una población que crece, se urbaniza y envejece -- El potencial Genético del ser humano -- Como se manifiesta el envejecimiento -- Teorías e hipótesis sobre las causas del envejecimiento -- Mitos, tabúes y estereotipos sobre la vejez -- Como envejecer sin ser viejo, añadiendo vida a los años y años a la vida -- Formas de dar vida a los años y años a la vida Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88606 Como Envejecer Sin Ser Viejo : Añadir Años a la Vida y Vida a los Años [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - 2a ed. . - Córdoba [Argentina] : Brujas, 2011 . - 203 p. : ils. ; 21 cm.. - (Edad Feliz) .
ISBN : 978-987-591-253-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ADMINISTRACION - PLANIFICACION - ELABORACION Nota de contenido: Una población que crece, se urbaniza y envejece -- El potencial Genético del ser humano -- Como se manifiesta el envejecimiento -- Teorías e hipótesis sobre las causas del envejecimiento -- Mitos, tabúes y estereotipos sobre la vejez -- Como envejecer sin ser viejo, añadiendo vida a los años y años a la vida -- Formas de dar vida a los años y años a la vida Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88606
Como Envejecer Sin Ser Viejo
Ander-Egg, Ezequiel - Córdoba (Argentina) : Brujas - 2011
Una población que crece, se urbaniza y envejece -- El potencial Genético del ser humano -- Como se manifiesta el envejecimiento -- Teorías e hipótesis sobre las causas del envejecimiento -- Mitos, tabúes y estereotipos sobre la vejez -- Como envejecer sin ser viejo, añadiendo vida a los años y años a la vida -- Formas de dar vida a los años y años a la vida
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0600-01 305.24 A59 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Escriben los Alumnos Sordos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafaela Gutiérrez Cáceres, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Málaga : ALJIBE Ediciones Fecha de publicación: 2004 Colección: Escuela y Necesidades Educativas Especiales num. Vol. 4 Número de páginas: 104 p. Dimensiones: 21.4 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9700-154-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Expresión escrita y gramática del texto -- Estructura narrativa y nexos de cohesión en los textos -- Estructuras sintácticas en los textos -- Disfunciones sin tácticas en los textos -- Síntesis e implicaciones educativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95188 Cómo Escriben los Alumnos Sordos [texto impreso] / Rafaela Gutiérrez Cáceres, Autor . - 1a ed. . - Málaga : ALJIBE Ediciones, 2004 . - 104 p. ; 21.4 cm.. - (Escuela y Necesidades Educativas Especiales; Vol. 4) .
ISBN : 978-84-9700-154-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Expresión escrita y gramática del texto -- Estructura narrativa y nexos de cohesión en los textos -- Estructuras sintácticas en los textos -- Disfunciones sin tácticas en los textos -- Síntesis e implicaciones educativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95188
Cómo Escriben los Alumnos Sordos
Gutiérrez Cáceres, Rafaela - Málaga : ALJIBE Ediciones - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Expresión escrita y gramática del texto -- Estructura narrativa y nexos de cohesión en los textos -- Estructuras sintácticas en los textos -- Disfunciones sin tácticas en los textos -- Síntesis e implicaciones educativas.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0052-01 371.95 G96 V.4 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_20
Excluido de préstamoCómo escribir un artículo de investigación en inglés / Fortanet Inmaculada Gómez / Madrid : Alianza Editorial (2011)
Título : Cómo escribir un artículo de investigación en inglés Tipo de documento: texto impreso Autores: Fortanet Inmaculada Gómez, Director de la investigación ; Juan Carlos Palmer Silveira, Autor ; Jordi Piqué Angordans, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 218 páginas Il.: tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-5123-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, apéndice, palabras clave Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: El artículo de investigación en ingles -- El título y el resumen de un artículo de investigación -- La sección de la introducción -- La sección de métodos -- La sección de resultados -- La sección de discusión y conclusiones -- Organización de la bibliográfia, citas directas, notas, apéndices y agradecimientos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88014 Cómo escribir un artículo de investigación en inglés [texto impreso] / Fortanet Inmaculada Gómez, Director de la investigación ; Juan Carlos Palmer Silveira, Autor ; Jordi Piqué Angordans, Autor . - Segunda edición . - Madrid : Alianza Editorial, 2011 . - 218 páginas : tablas ; 20 cm.
ISBN : 978-84-206-5123-1
Incluye referencias bibliográficas, apéndice, palabras clave
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: El artículo de investigación en ingles -- El título y el resumen de un artículo de investigación -- La sección de la introducción -- La sección de métodos -- La sección de resultados -- La sección de discusión y conclusiones -- Organización de la bibliográfia, citas directas, notas, apéndices y agradecimientos Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88014
Cómo escribir un artículo de investigación en inglés
Gómez, Fortanet InmaculadaPalmer Silveira, Juan Carlos ; Piqué Angordans, Jordi - - Madrid : Alianza Editorial - 2011
Incluye referencias bibliográficas, apéndice, palabras clave
El artículo de investigación en ingles -- El título y el resumen de un artículo de investigación -- La sección de la introducción -- La sección de métodos -- La sección de resultados -- La sección de discusión y conclusiones -- Organización de la bibliográfia, citas directas, notas, apéndices y agradecimientos
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0113-01 001.42 G62 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28-0683-01 001.42 G62 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 9788420651231 001.42 G62 Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo escribir bien en español : manual de redacción Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Reyes, Autor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 375 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-327-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 411 Sistemas de escritura de las formas estandares de las lenguas Nota de contenido: El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática -- El proceso de redacción -- Preparación y redacción de monografías, tesis, informes, cartas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26100 Cómo escribir bien en español : manual de redacción [texto impreso] / Graciela Reyes, Autor . - Cuarta edición . - Madrid : Arco Libros, 2003 . - 375 páginas ; 21 cm.
ISBN : 978-84-7635-327-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 411 Sistemas de escritura de las formas estandares de las lenguas Nota de contenido: El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática -- El proceso de redacción -- Preparación y redacción de monografías, tesis, informes, cartas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26100
Cómo escribir bien en español
Reyes, Graciela - Madrid : Arco Libros - 2003
Incluye referencias bibliográficas
El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática -- El proceso de redacción -- Preparación y redacción de monografías, tesis, informes, cartas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1748-01 411 R47 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 22468-65464-01 411 R47 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo Escribir Bien en Español : Manual de Redacción Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Reyes, Autor Mención de edición: 8a ed. Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 375 p. Dimensiones: 21.5 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas, ejercicios Idioma : Español (spa) Clasificación: 460 Langue espagnole et portugaise Nota de contenido: El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática: Géneros, expectativas y contextos (como es la comunicación escrita) -- Registros, estilos y tipos de textos (cuales son las variedades de la lengua escrita) -- La corrección gramatical (por qué evitar los errores y cómo hacerlo) -- El proceso de redacción: Contextualización y coherencia (cómo distribuir y realizar la información: cohesión, énfasis, orden de palabras) -- El vocabulario (Cómo seleccionar las palabras y cómo usar los diccionarios) -- La precomposición (cómo planificar un escrito) -- Preparación y redacción de monografías, tesis, informes, cartas: Cómo se escribe un texto expositivo, 1 (etapas iniciales de una monografía, tests, informe) -- Cómo se escribe un texto expositivo, ii (redacción, estrategias, revisiones) -- Cartas profesionales, comerciales y privadas (como se escriben cartas eficaces). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95734 Cómo Escribir Bien en Español : Manual de Redacción [texto impreso] / Graciela Reyes, Autor . - 8a ed. . - Madrid : Arco Libros, 2012 . - 375 p. ; 21.5 cm.
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 460 Langue espagnole et portugaise Nota de contenido: El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática: Géneros, expectativas y contextos (como es la comunicación escrita) -- Registros, estilos y tipos de textos (cuales son las variedades de la lengua escrita) -- La corrección gramatical (por qué evitar los errores y cómo hacerlo) -- El proceso de redacción: Contextualización y coherencia (cómo distribuir y realizar la información: cohesión, énfasis, orden de palabras) -- El vocabulario (Cómo seleccionar las palabras y cómo usar los diccionarios) -- La precomposición (cómo planificar un escrito) -- Preparación y redacción de monografías, tesis, informes, cartas: Cómo se escribe un texto expositivo, 1 (etapas iniciales de una monografía, tests, informe) -- Cómo se escribe un texto expositivo, ii (redacción, estrategias, revisiones) -- Cartas profesionales, comerciales y privadas (como se escriben cartas eficaces). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95734
Cómo Escribir Bien en Español
Reyes, Graciela - Madrid : Arco Libros - 2012
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios
El lenguaje escrito: géneros, registros, gramática: Géneros, expectativas y contextos (como es la comunicación escrita) -- Registros, estilos y tipos de textos (cuales son las variedades de la lengua escrita) -- La corrección gramatical (por qué evitar los errores y cómo hacerlo) -- El proceso de redacción: Contextualización y coherencia (cómo distribuir y realizar la información: cohesión, énfasis, orden de palabras) -- El vocabulario (Cómo seleccionar las palabras y cómo usar los diccionarios) -- La precomposición (cómo planificar un escrito) -- Preparación y redacción de monografías, tesis, informes, cartas: Cómo se escribe un texto expositivo, 1 (etapas iniciales de una monografía, tests, informe) -- Cómo se escribe un texto expositivo, ii (redacción, estrategias, revisiones) -- Cartas profesionales, comerciales y privadas (como se escriben cartas eficaces).
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0603-01 460 R47 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En préstamo hasta 24/06/2024
Título : Cómo Escribir Bien : Ortografía y Temas Afines Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Mesanza López, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2001 Colección: Monografías Escuela Española Número de páginas: 250 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0658-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Ortografía -- Complementos ortográficos -- Gramática -- Curiosidades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95889 Cómo Escribir Bien : Ortografía y Temas Afines [texto impreso] / Jesús Mesanza López, Autor . - 3a ed. . - Barcelona : Cisspraxis, 2001 . - 250 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Monografías Escuela Española) .
ISBN : 978-84-331-0658-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ortografía -- Complementos ortográficos -- Gramática -- Curiosidades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95889
Cómo Escribir Bien
Mesanza López, Jesús - Barcelona : Cisspraxis - 2001
Incluye referencias bibliográficas
Ortografía -- Complementos ortográficos -- Gramática -- Curiosidades.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0787-01 372.63 M44 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Escribir para Chicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Drennen, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Longseller Fecha de publicación: 2008 Colección: Guías Prácticas Número de páginas: 128 p. Dimensiones: 19.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-550-787-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.47 Inteligencia y seguridad en los negocios Nota de contenido: El arte de escribir literatura -- Cuento: La estructura del cuento -- El cuento maravilloso tradicional -- La fábula -- La leyenda -- Actividades sugeridas -- Cuentos maravillosos de hoy -- El cuento fantástico -- El cuenta realista -- Actividades sugeridas -- Consejos finales -- La poesía: Poesía e infancia -- Detonación y connotación -- El poema -- Elementos del poema -- Música porque sí -- Poesía tradicional infantil -- Pareados -- Adivinanzas -- Trabalenguas -- Coplas -- Actividades sugeridas -- Otras formas poéticas -- Teatro: El teatro infantil -- Algunas subgéneros -- Estructura del texto dramático -- Actos, cuadros y escenas -- Conflicto, nudo y desenlace -- Personajes - Actividades sugeridas -- Tiempo y espacio -- Consejos finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94808 Cómo Escribir para Chicos [texto impreso] / Olga Drennen, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Longseller, 2008 . - 128 p. ; 19.5 cm.. - (Guías Prácticas) .
ISBN : 978-987-550-787-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.47 Inteligencia y seguridad en los negocios Nota de contenido: El arte de escribir literatura -- Cuento: La estructura del cuento -- El cuento maravilloso tradicional -- La fábula -- La leyenda -- Actividades sugeridas -- Cuentos maravillosos de hoy -- El cuento fantástico -- El cuenta realista -- Actividades sugeridas -- Consejos finales -- La poesía: Poesía e infancia -- Detonación y connotación -- El poema -- Elementos del poema -- Música porque sí -- Poesía tradicional infantil -- Pareados -- Adivinanzas -- Trabalenguas -- Coplas -- Actividades sugeridas -- Otras formas poéticas -- Teatro: El teatro infantil -- Algunas subgéneros -- Estructura del texto dramático -- Actos, cuadros y escenas -- Conflicto, nudo y desenlace -- Personajes - Actividades sugeridas -- Tiempo y espacio -- Consejos finales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94808
Cómo Escribir para Chicos
Drennen, Olga - Buenos Aires (Argentina) : Longseller - 2008
El arte de escribir literatura -- Cuento: La estructura del cuento -- El cuento maravilloso tradicional -- La fábula -- La leyenda -- Actividades sugeridas -- Cuentos maravillosos de hoy -- El cuento fantástico -- El cuenta realista -- Actividades sugeridas -- Consejos finales -- La poesía: Poesía e infancia -- Detonación y connotación -- El poema -- Elementos del poema -- Música porque sí -- Poesía tradicional infantil -- Pareados -- Adivinanzas -- Trabalenguas -- Coplas -- Actividades sugeridas -- Otras formas poéticas -- Teatro: El teatro infantil -- Algunas subgéneros -- Estructura del texto dramático -- Actos, cuadros y escenas -- Conflicto, nudo y desenlace -- Personajes - Actividades sugeridas -- Tiempo y espacio -- Consejos finales.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0437-01 372.62 D95 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0829-02 372.62 D95 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Escribir Mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Luchetti, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Longseller Fecha de publicación: 2005 Colección: Guías Prácticas Número de páginas: 127 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-550-613-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: ¿Quiénes son los destinatarios de este libro? -- Planificación -- Revisión -- Puesta definitiva en texto Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92766 Cómo Escribir Mejor [texto impreso] / Elena Luchetti, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Longseller, 2005 . - 127 p. : diagrs.; tbls. ; 20 cm.. - (Guías Prácticas) .
ISBN : 978-987-550-613-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: ¿Quiénes son los destinatarios de este libro? -- Planificación -- Revisión -- Puesta definitiva en texto Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92766
Cómo Escribir Mejor
Luchetti, Elena - Buenos Aires (Argentina) : Longseller - 2005
¿Quiénes son los destinatarios de este libro? -- Planificación -- Revisión -- Puesta definitiva en texto
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1020-01 372.623 L85 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo escribir y publicar una tesis doctoral Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Eduardo Rivera Camino, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Esic Editorial Fecha de publicación: 2011 Colección: Divulgación Número de páginas: 181 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7356-750-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
[Agneaux] ESCUELA - ACTIVIDADES EDUCATIVASNota de contenido: ¿Qué es una tesis doctoral y para qué sirve? -- Las etapas en la elaboración de la propuesta -- La redacción de la tesis -- Después/Defensa de la tesis -- Publicación de la tesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79341 Cómo escribir y publicar una tesis doctoral [texto impreso] / Jaime Eduardo Rivera Camino, Autor . - Primera edición . - Madrid : ESIC, 2011 . - 181 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. - (Divulgación) .
ISBN : 978-84-7356-750-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
[Agneaux] ESCUELA - ACTIVIDADES EDUCATIVASNota de contenido: ¿Qué es una tesis doctoral y para qué sirve? -- Las etapas en la elaboración de la propuesta -- La redacción de la tesis -- Después/Defensa de la tesis -- Publicación de la tesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79341
Cómo escribir y publicar una tesis doctoral
Rivera Camino, Jaime Eduardo - Madrid : ESIC - 2011
Incluye referencias bibliográficas
¿Qué es una tesis doctoral y para qué sirve? -- Las etapas en la elaboración de la propuesta -- La redacción de la tesis -- Después/Defensa de la tesis -- Publicación de la tesis.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (14)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-0075-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 14-1000-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 14-1705-02 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 16-1393-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo06-5070-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5071-02 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5072-03 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 005-8222-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Ing Económica Estanteria (Libros) Disponible 005-8223-02 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Ing Económica Estanteria (Libros) Disponible 22-2398-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible 22-2748-02 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible 03-0831-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Ing. Topografica Estanteria (Libros) Disponible 11-0209-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 09-1316-01 001.42 R68 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible Como Estar Siempre en Forma y Saludable / Luis Roberto Barone / Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial (2003)
Título : Como Estar Siempre en Forma y Saludable : Propuestas y Consejos para Cuidar la Silueta sin Descuidar la Salud: Alimentación Equilibrada - Gimnasia Modeladora y Facial - Recetas Bajas Calorías Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Carlos Eduardo Rodríguez, Editor científico ; Carlos Eduardo Rodríguez, Editor científico ; Carlos Eduardo Rodríguez, Editor científico ; Marta Lucia Ghiglioni, Editor científico ; Marta Lucia Ghiglioni, Editor científico ; Marta Lucia Ghiglioni, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 360 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 28 cm. Nota general: Incluye recetas: salsas y aderezos, caldos y sopas, carnes vacunas, carnes de ave, pescados, cocinar huevos, cereales y legumbres, pastas, vegetales, dulces y postres Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Composición
[Agneaux] Derecho y EstadoClasificación: 323.042 Participación de ciudadanos en procesos gubernamentales Nota de contenido: Alimentación y salud -- Los nutrientes esenciales -- Alimentación equilibrada -- Grupos de alimentos -- Diferencia entre hambre y apetito -- En busca del peso ideal -- ¿Por qué engordamos? -- Obesidad y sobrepeso -- Tipos de obesidad -- La celulitis -- Plan de alimentación hipocalórico -- Contrólenos nuestra conducta alimentaria -- Dietas de moda -- Trastornos de la conducta alimentaria -- Tablas de composición química -- Las ventajas del ejercicio físico -- Gimnasia modeladora -- Gimnasia facial Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88845 Como Estar Siempre en Forma y Saludable : Propuestas y Consejos para Cuidar la Silueta sin Descuidar la Salud: Alimentación Equilibrada - Gimnasia Modeladora y Facial - Recetas Bajas Calorías [texto impreso] / Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Carlos Eduardo Rodríguez, Editor científico ; Carlos Eduardo Rodríguez, Editor científico ; Carlos Eduardo Rodríguez, Editor científico ; Marta Lucia Ghiglioni, Editor científico ; Marta Lucia Ghiglioni, Editor científico ; Marta Lucia Ghiglioni, Editor científico . - 1a ed. . - Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial, 2003 . - 360 p. : ils.; tbls. ; 28 cm.
Incluye recetas: salsas y aderezos, caldos y sopas, carnes vacunas, carnes de ave, pescados, cocinar huevos, cereales y legumbres, pastas, vegetales, dulces y postres
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Composición
[Agneaux] Derecho y EstadoClasificación: 323.042 Participación de ciudadanos en procesos gubernamentales Nota de contenido: Alimentación y salud -- Los nutrientes esenciales -- Alimentación equilibrada -- Grupos de alimentos -- Diferencia entre hambre y apetito -- En busca del peso ideal -- ¿Por qué engordamos? -- Obesidad y sobrepeso -- Tipos de obesidad -- La celulitis -- Plan de alimentación hipocalórico -- Contrólenos nuestra conducta alimentaria -- Dietas de moda -- Trastornos de la conducta alimentaria -- Tablas de composición química -- Las ventajas del ejercicio físico -- Gimnasia modeladora -- Gimnasia facial Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88845
Como Estar Siempre en Forma y Saludable
Barone, Luis RobertoRodríguez, Carlos Eduardo ; Rodríguez, Carlos Eduardo ; Rodríguez, Carlos Eduardo ; Ghiglioni, Marta Lucia ; Ghiglioni, Marta Lucia ; Ghiglioni, Marta Lucia - - Montevideo : Arquetipo Grupo Editorial - 2003
Incluye recetas: salsas y aderezos, caldos y sopas, carnes vacunas, carnes de ave, pescados, cocinar huevos, cereales y legumbres, pastas, vegetales, dulces y postres
Alimentación y salud -- Los nutrientes esenciales -- Alimentación equilibrada -- Grupos de alimentos -- Diferencia entre hambre y apetito -- En busca del peso ideal -- ¿Por qué engordamos? -- Obesidad y sobrepeso -- Tipos de obesidad -- La celulitis -- Plan de alimentación hipocalórico -- Contrólenos nuestra conducta alimentaria -- Dietas de moda -- Trastornos de la conducta alimentaria -- Tablas de composición química -- Las ventajas del ejercicio físico -- Gimnasia modeladora -- Gimnasia facial
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0443-01 613.7 B24 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo estimular el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Riva Amella, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Océano Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 432 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 26 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM ISBN/ISSN/DL: 978-84-494-3803-5 Nota general: Incluye índice alfabético Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Estimulación del aprendizajeClasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Educar: El compromiso de los padres -- El crecimiento del bebé: tiempo para disfrutar -- El nacimiento: gestación y primer año de vida -- El bebé crece -- Progreso imparable: el desarrollo a los cuatro y cinco años -- La gran oportunidad. lo que los niños pueden aprender fácilmente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75394 Cómo estimular el aprendizaje [texto impreso] / José Luis Riva Amella, Editor científico . - Primera edición . - Barcelona : Océano, 2011 . - 432 páginas : ilustraciones, tablas ; 26 cm + 1 CD-ROM.
ISBN : 978-84-494-3803-5
Incluye índice alfabético
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje
[Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Estimulación del aprendizajeClasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Educar: El compromiso de los padres -- El crecimiento del bebé: tiempo para disfrutar -- El nacimiento: gestación y primer año de vida -- El bebé crece -- Progreso imparable: el desarrollo a los cuatro y cinco años -- La gran oportunidad. lo que los niños pueden aprender fácilmente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75394
Cómo estimular el aprendizaje
Riva Amella, José Luis - Barcelona : Océano - 2011
Incluye índice alfabético
Educar: El compromiso de los padres -- El crecimiento del bebé: tiempo para disfrutar -- El nacimiento: gestación y primer año de vida -- El bebé crece -- Progreso imparable: el desarrollo a los cuatro y cinco años -- La gran oportunidad. lo que los niños pueden aprender fácilmente.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0409-01 370.1523 R68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 27541-73462-01 370.1523 R68 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Estimular la Inteligencia de sus Hijos / Alfonso Felipe Díaz Cárdenas ; Alfonso Felipe Díaz Cárdenas ; Alfonso Felipe Díaz Cárdenas ; María Dolores Fagoaga Orezza ; María Dolores Fagoaga Orezza ; María Dolores Fagoaga Orezza / México, D.F. : Reader's Digest (2000)
Título : Cómo Estimular la Inteligencia de sus Hijos Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Felipe Díaz Cárdenas, Colaborador ; Alfonso Felipe Díaz Cárdenas, Colaborador ; Alfonso Felipe Díaz Cárdenas, Colaborador ; María Dolores Fagoaga Orezza, Colaborador ; María Dolores Fagoaga Orezza, Colaborador ; María Dolores Fagoaga Orezza, Colaborador Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : Reader's Digest Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 320 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 28.2 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-88746-35-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, ejercicios para el ingenio, glosario, soluciones de ejercicios, índice alfabético Idioma : Español (spa) Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: ¿Qué es la inteligencia? -- Nuestro cerebro, una maquina maravillosa: El cerebro humano -- Fases del desarrollo cerebral -- Los hijos y la estimulación de su inteligencia: ¿Que es aprender? -- Aprender: una tarea del desarrollo -- El ambiente y la familia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94963 Cómo Estimular la Inteligencia de sus Hijos [texto impreso] / Alfonso Felipe Díaz Cárdenas, Colaborador ; Alfonso Felipe Díaz Cárdenas, Colaborador ; Alfonso Felipe Díaz Cárdenas, Colaborador ; María Dolores Fagoaga Orezza, Colaborador ; María Dolores Fagoaga Orezza, Colaborador ; María Dolores Fagoaga Orezza, Colaborador . - 1a ed. . - México, D.F. : Reader's Digest, 2000 . - 320 p. : ils.; tbls. ; 28.2 cm.
ISBN : 978-84-88746-35-1
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios para el ingenio, glosario, soluciones de ejercicios, índice alfabético
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 701 Filosofía y teoría de las bellas artes y artes decorativas Nota de contenido: ¿Qué es la inteligencia? -- Nuestro cerebro, una maquina maravillosa: El cerebro humano -- Fases del desarrollo cerebral -- Los hijos y la estimulación de su inteligencia: ¿Que es aprender? -- Aprender: una tarea del desarrollo -- El ambiente y la familia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94963
Cómo Estimular la Inteligencia de sus Hijos
Díaz Cárdenas, Alfonso Felipe ; Díaz Cárdenas, Alfonso Felipe ; Díaz Cárdenas, Alfonso Felipe ; Fagoaga Orezza, María Dolores ; Fagoaga Orezza, María Dolores ; Fagoaga Orezza, María Dolores - - México, D.F. : Reader's Digest - 2000
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios para el ingenio, glosario, soluciones de ejercicios, índice alfabético
¿Qué es la inteligencia? -- Nuestro cerebro, una maquina maravillosa: El cerebro humano -- Fases del desarrollo cerebral -- Los hijos y la estimulación de su inteligencia: ¿Que es aprender? -- Aprender: una tarea del desarrollo -- El ambiente y la familia.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0738-01 155.4 D67 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible ¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? / Elsa Navarro Peña / MV Fénix (2008)
Título : ¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara Mención de edición: 2a ed. Editorial: MV Fénix Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 192 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos Nota de contenido: Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96066 ¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara . - 2a ed. . - MV Fénix, 2008 . - 192 p. : ils.; tbls. ; 21 cm.
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos
Nota de contenido: Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96066
¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano?
Navarro Peña, ElsaSoto Alcántara, Adrián ; Soto Alcántara, Adrián ; Soto Alcántara, Adrián - - [S.l.] : MV Fénix - 2008
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos
Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1699-01 NAV Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Cómo Estudiar el Cuento : Teoría, Historia, Analisis, Enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Lauro Zavala, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 181 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0134-3 Nota general: Incluye glosarios, bibliografía general: teoría del cuento, anexos, índice onomástico e índice analítico. Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Teoría del cuento -- Análisis narrativo -- Cuentos sobre el cuento -- Cuento hispanoamericano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91291 Cómo Estudiar el Cuento : Teoría, Historia, Analisis, Enseñanza [texto impreso] / Lauro Zavala, Autor . - 1a ed. . - México, D.F. : Trillas, 2009 . - 181 p. : ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-0134-3
Incluye glosarios, bibliografía general: teoría del cuento, anexos, índice onomástico e índice analítico.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Teoría del cuento -- Análisis narrativo -- Cuentos sobre el cuento -- Cuento hispanoamericano. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91291
Cómo Estudiar el Cuento
Zavala, Lauro - México, D.F. : Trillas - 2009
Incluye glosarios, bibliografía general: teoría del cuento, anexos, índice onomástico e índice analítico.
Teoría del cuento -- Análisis narrativo -- Cuentos sobre el cuento -- Cuento hispanoamericano.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1098-01 869.03 Z47 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 11-0759-01 869.03 Z47 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_14
Excluido de préstamo
Título : Cómo evaluar competencias : aplicable a todo nivel, modalidad, asignatura y area Tipo de documento: texto impreso Autores: Menigno Hidalgo Matos, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : INADEP Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 58 páginas Il.: diagramas; ilustraciones; tablas Dimensiones: 20 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Evaluación y constructivismo -- Competencias, aprendizaje y diseño curricular -- Criterios e indicadores para evaluar competencias -- Instrumentos de evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93014 Cómo evaluar competencias : aplicable a todo nivel, modalidad, asignatura y area [texto impreso] / Menigno Hidalgo Matos, Autor . - Primera edición . - Lima : INADEP, 2000 . - 58 páginas : diagramas; ilustraciones; tablas ; 20 cm.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Clasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Evaluación y constructivismo -- Competencias, aprendizaje y diseño curricular -- Criterios e indicadores para evaluar competencias -- Instrumentos de evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93014
Cómo evaluar competencias
Hidalgo Matos, Menigno - Lima : INADEP - 2000
Incluye referencias bibliográficas
Evaluación y constructivismo -- Competencias, aprendizaje y diseño curricular -- Criterios e indicadores para evaluar competencias -- Instrumentos de evaluación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1219-01 371.27 H52 C Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 08-0696-01 371.3 H52 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Evaluar El Dominio de Competencias : La comprensión de la Evaluación Basada en Competencias -- La Aplicación del Método Para Evaluar Competencias -- La Evaluación Integrada Tipo de documento: texto impreso Autores: Magalys Ruiz Iglesias, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2009 Colección: Claves Metodológicas de la Formación Basada en Competencias Número de páginas: 175 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-0156-5 Nota general: Incluye epílogo,referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO CONSTITUCIONAL Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Cómo evaluar el dominio de competencias -- La aplicación del método para evaluar competencias -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93257 Cómo Evaluar El Dominio de Competencias : La comprensión de la Evaluación Basada en Competencias -- La Aplicación del Método Para Evaluar Competencias -- La Evaluación Integrada [texto impreso] / Magalys Ruiz Iglesias, Autor . - 1a ed. . - México : Trillas, 2009 . - 175 p. : diagrs. ; 23 cm.. - (Claves Metodológicas de la Formación Basada en Competencias) .
ISBN : 978-607-17-0156-5
Incluye epílogo,referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO CONSTITUCIONAL Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Cómo evaluar el dominio de competencias -- La aplicación del método para evaluar competencias -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93257
Cómo Evaluar El Dominio de Competencias
Ruiz Iglesias, Magalys - México : Trillas - 2009
Incluye epílogo,referencias bibliográficas
Cómo evaluar el dominio de competencias -- La aplicación del método para evaluar competencias -- Conclusiones.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1501-01 371.102 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1505-02 371.102 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0735-01 371.102 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0825-02 371.102 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible ¿Cómo evaluar la rigurosidad científica de las tesis doctorales? / Vara Horna, Arístides Alfredo / Lima : Universidad de San Martín de Porres (2010)
Título : ¿Cómo evaluar la rigurosidad científica de las tesis doctorales? : criterios teóricos y metodológicos aplicados a las ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Vara Horna, Arístides Alfredo, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad de San Martín de Porres Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 434 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-607-94-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 378.242 Requisitos de tesis y disertaciones académicas Nota de contenido: Problema -- Estado del arte: antecedentes -- Las tesis doctorales y la crisis del postgrado -- La crisis de la investigación en las escuelas de postgrado actuales -- El problema de la cientificidad de las ciencias sociales -- Estatuto epistemológico del método científico -- La rigurosidad científica de las tesis doctorales criterios teóricos -- La rigurosidad científica de las tesis doctorales: criterios metodológicos -- Evidencias de validez de los criterios -- Conclusiones y recomendaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30903 ¿Cómo evaluar la rigurosidad científica de las tesis doctorales? : criterios teóricos y metodológicos aplicados a las ciencias sociales [texto impreso] / Vara Horna, Arístides Alfredo, Autor . - Primera edición . - Lima : Universidad de San Martín de Porres, 2010 . - 434 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-607-94-3
Incluye referencias bibliográficas; anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 378.242 Requisitos de tesis y disertaciones académicas Nota de contenido: Problema -- Estado del arte: antecedentes -- Las tesis doctorales y la crisis del postgrado -- La crisis de la investigación en las escuelas de postgrado actuales -- El problema de la cientificidad de las ciencias sociales -- Estatuto epistemológico del método científico -- La rigurosidad científica de las tesis doctorales criterios teóricos -- La rigurosidad científica de las tesis doctorales: criterios metodológicos -- Evidencias de validez de los criterios -- Conclusiones y recomendaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30903
¿Cómo evaluar la rigurosidad científica de las tesis doctorales?
Vara Horna, Arístides Alfredo - Lima : Universidad de San Martín de Porres - 2010
Incluye referencias bibliográficas; anexos
Problema -- Estado del arte: antecedentes -- Las tesis doctorales y la crisis del postgrado -- La crisis de la investigación en las escuelas de postgrado actuales -- El problema de la cientificidad de las ciencias sociales -- Estatuto epistemológico del método científico -- La rigurosidad científica de las tesis doctorales criterios teóricos -- La rigurosidad científica de las tesis doctorales: criterios metodológicos -- Evidencias de validez de los criterios -- Conclusiones y recomendaciones.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (13)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1150-01 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 21-0744-01 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1411-02 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 15-2082-01 378.242 V29 Libro Bib. Esp. Cs Biologicas Estanteria (Libros) Consulta en sala
Disponible28-0804-01 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 25-6579-01 378.242 V26 Libros Bib. Esp. Derecho Estanteria (Libros) Disponible 005-7631-01 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Ing Económica Estanteria (Libros) Disponible 24-441-01 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Ing Electronica Estanteria (Libros) Disponible 23-2079-01 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Ing Sistemas Estanteria (Libros) Disponible 09-1317-01 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 12-0798-01 378.242 V29 Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible 40-0384-01 378.242 V29 Libros Bib. Postgrado Estanteria (Libros) Consulta en sala
Disponible26733-72326-01 378.242 V29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo Formar Niños Escritores : La Estrategia de Taller Tipo de documento: texto impreso Autores: Niño Rojas, Víctor Miguel, Autor ; Tatania E. Pachón Avellaneda, Autor ; Tatania E. Pachón Avellaneda, Autor ; Tatania E. Pachón Avellaneda, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2009 Colección: Educación y Pedagogía Subcolección: Pedagogía Número de páginas: xiii, 146 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-618-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 373.1 Organización y actividades en educación secundaria Nota de contenido: La comunicación escrita en el entorno infantil -- La motivación para escribir -- Interacción social y comunicación escrita -- Los talleres integrales de escritura -- Estrategias para la composición -- Vida de los textos en la práctica de talleres. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95029 Cómo Formar Niños Escritores : La Estrategia de Taller [texto impreso] / Niño Rojas, Víctor Miguel, Autor ; Tatania E. Pachón Avellaneda, Autor ; Tatania E. Pachón Avellaneda, Autor ; Tatania E. Pachón Avellaneda, Autor . - 1a ed. . - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones, 2009 . - xiii, 146 p. : ils.; tbls. ; 21 cm.. - (Educación y Pedagogía. Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-618-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 373.1 Organización y actividades en educación secundaria Nota de contenido: La comunicación escrita en el entorno infantil -- La motivación para escribir -- Interacción social y comunicación escrita -- Los talleres integrales de escritura -- Estrategias para la composición -- Vida de los textos en la práctica de talleres. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95029
Cómo Formar Niños Escritores
Niño Rojas, Víctor MiguelPachón Avellaneda, Tatania E. ; Pachón Avellaneda, Tatania E. ; Pachón Avellaneda, Tatania E. - - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones - 2009
Incluye referencias bibliográficas
La comunicación escrita en el entorno infantil -- La motivación para escribir -- Interacción social y comunicación escrita -- Los talleres integrales de escritura -- Estrategias para la composición -- Vida de los textos en la práctica de talleres.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0824-01 372.41 N61 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : ¿Cómo formular un proyecto de tesis? : guía para estructurar una propuesta de investigación desde el oficio de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Salmerón Castro, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 136 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1364-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficasL; ejemplos; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Proyecto de investigación -- Título tentativo -- Presentación del tema, delimitación temporal y espacial -- Planteamiento del problema/Justificación de la investigación -- Estado de la cuestión -- Hipótesis -- Objetivos de la investigación -- Propuesta metodológica -- Presentación de fondos y fuentes por utilizar -- Esquema o índice tentativo -- Cronograma de actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88016 ¿Cómo formular un proyecto de tesis? : guía para estructurar una propuesta de investigación desde el oficio de la historia [texto impreso] / Alicia Salmerón Castro, Autor . - Primera edición . - México, D.F. : Trillas, 2015 . - 136 páginas : tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1364-3
Incluye referencias bibliográficasL; ejemplos; anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Proyecto de investigación -- Título tentativo -- Presentación del tema, delimitación temporal y espacial -- Planteamiento del problema/Justificación de la investigación -- Estado de la cuestión -- Hipótesis -- Objetivos de la investigación -- Propuesta metodológica -- Presentación de fondos y fuentes por utilizar -- Esquema o índice tentativo -- Cronograma de actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88016
¿Cómo formular un proyecto de tesis?
Salmerón Castro, Alicia - México, D.F. : Trillas - 2015
Incluye referencias bibliográficasL; ejemplos; anexos
Proyecto de investigación -- Título tentativo -- Presentación del tema, delimitación temporal y espacial -- Planteamiento del problema/Justificación de la investigación -- Estado de la cuestión -- Hipótesis -- Objetivos de la investigación -- Propuesta metodológica -- Presentación de fondos y fuentes por utilizar -- Esquema o índice tentativo -- Cronograma de actividades.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (8)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-2393-01 001.42 S18 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 18-0114-01 001.42 S18 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28-0805-01 001.42 S18 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 22-2908-01 001.42 S18 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible 09-0586-01 001.42 S18 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 12-0740-01 001.42 S18 Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible 04-4228-01 001.42 S18 Libros Bib. Med. Veterinaria Zoo. Estanteria (Libros) Disponible 36752-85813-01 001.42 S18 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Gestionar el Cambio en Contextos Educativos / Patrick Whithaker / Madrid : Narcea de Ediciones (1998)
Título : Cómo Gestionar el Cambio en Contextos Educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrick Whithaker, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación Hoy: Estudios Número de páginas: 204 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1190-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Contexto educativo -- Puntos de vista sobre el cambio -- La dimensión personal -- Dinámica del cambio -- Liderazgo y cambio -- Culturas organizativas -- Estructuras y estrategias para el cambio -- Desafíos para el futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96014 Cómo Gestionar el Cambio en Contextos Educativos [texto impreso] / Patrick Whithaker, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 1998 . - 204 p. : diagrs.; tbls. ; 23.5 cm.. - (Educación Hoy: Estudios) .
ISBN : 978-84-277-1190-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Contexto educativo -- Puntos de vista sobre el cambio -- La dimensión personal -- Dinámica del cambio -- Liderazgo y cambio -- Culturas organizativas -- Estructuras y estrategias para el cambio -- Desafíos para el futuro. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96014
Cómo Gestionar el Cambio en Contextos Educativos
Whithaker, Patrick - Madrid : Narcea de Ediciones - 1998
Incluye referencias bibliográficas
Contexto educativo -- Puntos de vista sobre el cambio -- La dimensión personal -- Dinámica del cambio -- Liderazgo y cambio -- Culturas organizativas -- Estructuras y estrategias para el cambio -- Desafíos para el futuro.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1592-01 M Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Gestionar el Cambio Tecnológico : Estrategias para los Responsables de Centros Universitarios Tipo de documento: texto impreso Autores: A. W. (Tony) Bates, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Gedisa Editorial Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Nuevas Tecnologias num. Vol. 6 Número de páginas: 286 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-886-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Afrontar el reto tecnológico en los centros universitarios e institutos -- Liderazgo, visión y planificación en una organización postfordista -- Planificación y gestión de cursos y programas -- Infraestructura tecnológica y acceso del alumnado -- Apoyo al profesorado -- Calcular los costes de la enseñanza con la tecnología -- Financiación, colaboración y competencia -- Organización de la gestión de las tecnologías educativas -- Investigación y evaluación -- Evitar el pacto de fausto y superar el reto tecnológico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96013 Cómo Gestionar el Cambio Tecnológico : Estrategias para los Responsables de Centros Universitarios [texto impreso] / A. W. (Tony) Bates, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Gedisa Editorial, 2001 . - 286 p. : gráfs.; tbls ; 23 cm.. - (Biblioteca de Educación. Nuevas Tecnologias; Vol. 6) .
ISBN : 978-84-7432-886-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Afrontar el reto tecnológico en los centros universitarios e institutos -- Liderazgo, visión y planificación en una organización postfordista -- Planificación y gestión de cursos y programas -- Infraestructura tecnológica y acceso del alumnado -- Apoyo al profesorado -- Calcular los costes de la enseñanza con la tecnología -- Financiación, colaboración y competencia -- Organización de la gestión de las tecnologías educativas -- Investigación y evaluación -- Evitar el pacto de fausto y superar el reto tecnológico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96013
Cómo Gestionar el Cambio Tecnológico
Bates, A. W. (Tony) - Barcelona : Gedisa Editorial - 2001
Incluye referencias bibliográficas
Afrontar el reto tecnológico en los centros universitarios e institutos -- Liderazgo, visión y planificación en una organización postfordista -- Planificación y gestión de cursos y programas -- Infraestructura tecnológica y acceso del alumnado -- Apoyo al profesorado -- Calcular los costes de la enseñanza con la tecnología -- Financiación, colaboración y competencia -- Organización de la gestión de las tecnologías educativas -- Investigación y evaluación -- Evitar el pacto de fausto y superar el reto tecnológico.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1591-01 BAT Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Cómo gestionar la comunicación : en organizaciones públicas y no lucrativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Fernández López, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2007 Colección: Guías para la Formación Número de páginas: 268 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1565-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, sitios web Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: ¿Para qué sirve este libro? -- Para empezar: la profesión de comunicador -- ¿Por qué es importante la comunicación en las organizaciones? -- Rompiendo esquemas: siete creencias sobre comunicación -- ¿Qué es esto de la comunicación? -- El trabajo como gestor de la comunicación -- Comunicación interna: olvidada pero imprescindible -- Comunicación externa (I): ¿cómo relacionarse con los medios de comunicación? -- Comunicación externa (II): lo que necesita saber para comunicarse eficazmente con sus públicos -- Plan de comunicación y campaña de comunicación -- Seguimos en contacto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96024 Cómo gestionar la comunicación : en organizaciones públicas y no lucrativas [texto impreso] / Sergio Fernández López, Autor . - Primera edición . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2007 . - 268 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. - (Guías para la Formación) .
ISBN : 978-84-277-1565-3
Incluye referencias bibliográficas, sitios web
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: ¿Para qué sirve este libro? -- Para empezar: la profesión de comunicador -- ¿Por qué es importante la comunicación en las organizaciones? -- Rompiendo esquemas: siete creencias sobre comunicación -- ¿Qué es esto de la comunicación? -- El trabajo como gestor de la comunicación -- Comunicación interna: olvidada pero imprescindible -- Comunicación externa (I): ¿cómo relacionarse con los medios de comunicación? -- Comunicación externa (II): lo que necesita saber para comunicarse eficazmente con sus públicos -- Plan de comunicación y campaña de comunicación -- Seguimos en contacto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96024
Cómo gestionar la comunicación
Fernández López, Sergio - Madrid : Narcea de Ediciones - 2007
Incluye referencias bibliográficas, sitios web
¿Para qué sirve este libro? -- Para empezar: la profesión de comunicador -- ¿Por qué es importante la comunicación en las organizaciones? -- Rompiendo esquemas: siete creencias sobre comunicación -- ¿Qué es esto de la comunicación? -- El trabajo como gestor de la comunicación -- Comunicación interna: olvidada pero imprescindible -- Comunicación externa (I): ¿cómo relacionarse con los medios de comunicación? -- Comunicación externa (II): lo que necesita saber para comunicarse eficazmente con sus públicos -- Plan de comunicación y campaña de comunicación -- Seguimos en contacto.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-0143-01 658.45 F41 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 16-1599-01 658.45 F41 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo se hace una novela Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel De Unamuno, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Cátedra Grupo Anaya Fecha de publicación: 2009 Colección: Letras Hispánicas Número de páginas: 196 páginas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-2519-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Parejas - Psicología Nota de contenido: Historia del texto -- Contenido y estructura de Como de hace una novela: una novela hecha «a lo que salga» -- Contexto histórico y espiritual de la escritura de la obra: la imposibilidad de hacer novela sin política -- Significado filosófico de Como se hace una novela: vivir es hacer novela de la vida -- Técnica narrativa -- El problema del género: escribir como se hace una novela es hacerla -- Actualidad de la obra. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89324 Cómo se hace una novela [texto impreso] / Miguel De Unamuno, Autor . - Primera edición . - Madrid : Cátedra Grupo Anaya, 2009 . - 196 páginas ; 20 cm. - (Letras Hispánicas) .
ISBN : 978-84-376-2519-5
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Parejas - Psicología Nota de contenido: Historia del texto -- Contenido y estructura de Como de hace una novela: una novela hecha «a lo que salga» -- Contexto histórico y espiritual de la escritura de la obra: la imposibilidad de hacer novela sin política -- Significado filosófico de Como se hace una novela: vivir es hacer novela de la vida -- Técnica narrativa -- El problema del género: escribir como se hace una novela es hacerla -- Actualidad de la obra. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89324
Cómo se hace una novela
De Unamuno, Miguel - Madrid : Cátedra Grupo Anaya - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Historia del texto -- Contenido y estructura de Como de hace una novela: una novela hecha «a lo que salga» -- Contexto histórico y espiritual de la escritura de la obra: la imposibilidad de hacer novela sin política -- Significado filosófico de Como se hace una novela: vivir es hacer novela de la vida -- Técnica narrativa -- El problema del género: escribir como se hace una novela es hacerla -- Actualidad de la obra.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-0639-01 863 D36 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 16-0193-01 863 U53 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamo16-0848-02 863 U53 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Umberto Eco, Autor ; Lucía Baranda, Traductor ; Alberto Claverìa Ibàñez, Traductor Mención de edición: Sexta edición reimpresa Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Educación num. 7 Número de páginas: 233 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-896-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en italiano: Come si fa una tesi di laurea Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Que es una tesis doctoral y para que sirve -- La elección del tema -- La búsqueda del material -- El plan de trabajo y las fichas -- La redacción -- La redacción definitiva -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22720 Cómo se hace una tesis : técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [texto impreso] / Umberto Eco, Autor ; Lucía Baranda, Traductor ; Alberto Claverìa Ibàñez, Traductor . - Sexta edición reimpresa . - Barcelona : Gedisa Editorial, 2005 . - 233 páginas ; 24 cm. - (Biblioteca de Educación; 7) .
ISBN : 978-84-7432-896-7
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en italiano: Come si fa una tesi di laurea
Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Que es una tesis doctoral y para que sirve -- La elección del tema -- La búsqueda del material -- El plan de trabajo y las fichas -- La redacción -- La redacción definitiva -- Conclusiones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22720
Cómo se hace una tesis
Eco, Umberto - Barcelona : Gedisa Editorial - 2005
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en italiano: Come si fa una tesi di laurea
Que es una tesis doctoral y para que sirve -- La elección del tema -- La búsqueda del material -- El plan de trabajo y las fichas -- La redacción -- La redacción definitiva -- Conclusiones.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (9)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1029-01 001.42 E15 V.7 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1197-01 001.42 E15 V.7 2002 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25-6573-01 001.42 E15 2010 Libros Bib. Esp. Derecho Estanteria (Libros) Disponible 36-0386-01 001.42 E15 V.7 2002 Libros Bib. Esp. Ing Mecánica Eléctrica Estanteria (Libros) Disponible 30-0009--01 001.42 E15 V.7 Libros Bib. Esp. Ing Metalúrgica Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_16
Excluido de préstamo12-0746-01 001.42 E15 V.7 2002 Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible 19407-59419-01 001.42 E15 V.7 2002 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 19407-63987-02 001.42 E15 V.7 2002 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 19407-63988-03 001.42 E15 V.7 2002 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo hacer tesis de maestría y doctorado / Gómez Mendoza, Miguel Angel / Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones (2013)
Título : Cómo hacer tesis de maestría y doctorado : investigación, escritura y publicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gómez Mendoza, Miguel Angel, Autor ; Deslauriers, Jean-Pierre, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación y Pedagogía Subcolección: Pedagogía Número de páginas: xiii, 189 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-663-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; guías de trabajo para la elaboración; redacción y divulgación de la tesis de maestría y de doctorado; fichas de catalogación documental; glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: De la maestría al doctorado: el rito de paso -- La tesis: entre razón y pasión -- De la problemática al problema de investigación -- El marco teórico: discurso, concepción, retórica y constitución -- Enfoque general de la metodología de investigación -- La escritura de la tesis -- La divulgación de la investigación -- Guías de trabajo para la elaboración -- Redacción y divulgación de la tesis de maestría y de doctorado -- Fichas de catalogacion documental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30795 Cómo hacer tesis de maestría y doctorado : investigación, escritura y publicación [texto impreso] / Gómez Mendoza, Miguel Angel, Autor ; Deslauriers, Jean-Pierre, Autor ; María Victoria Alzate Piedrahita, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones, 2013 . - xiii, 189 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Educación y Pedagogía. Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-663-7
Incluye referencias bibliográficas; guías de trabajo para la elaboración; redacción y divulgación de la tesis de maestría y de doctorado; fichas de catalogación documental; glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: De la maestría al doctorado: el rito de paso -- La tesis: entre razón y pasión -- De la problemática al problema de investigación -- El marco teórico: discurso, concepción, retórica y constitución -- Enfoque general de la metodología de investigación -- La escritura de la tesis -- La divulgación de la investigación -- Guías de trabajo para la elaboración -- Redacción y divulgación de la tesis de maestría y de doctorado -- Fichas de catalogacion documental. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30795
Cómo hacer tesis de maestría y doctorado
Gómez Mendoza, Miguel AngelDeslauriers, Jean-Pierre ; Alzate Piedrahita, María Victoria - - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones - 2013
Incluye referencias bibliográficas; guías de trabajo para la elaboración; redacción y divulgación de la tesis de maestría y de doctorado; fichas de catalogación documental; glosario de términos
De la maestría al doctorado: el rito de paso -- La tesis: entre razón y pasión -- De la problemática al problema de investigación -- El marco teórico: discurso, concepción, retórica y constitución -- Enfoque general de la metodología de investigación -- La escritura de la tesis -- La divulgación de la investigación -- Guías de trabajo para la elaboración -- Redacción y divulgación de la tesis de maestría y de doctorado -- Fichas de catalogacion documental.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (11)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-2452-01 001.42 G63 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 13-2453-02 001.42 G63 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 20-0858-01 001.42 G63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28-0806-01 001.42 G63 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 22-3239-01 001.42 G63 3013 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible 02-0434-02 001.42 G63 Libros Bib. Esp. Ing. Agroind. Estanteria (Libros) Disponible 02-0309-01 001.42 G63 Libros Bib. Esp. Ing. Agroind. Estanteria (Libros) Disponible 11-0200-01 001.42 G63 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 12-0742-01 001.42 G63 Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible 04-3025-01 001.42 G63 Libros Bib. Med. Veterinaria Zoo. Estanteria (Libros) Disponible 26636-72328-01 001.42 G63 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo hacer matemáticas con Derive Tipo de documento: texto impreso Autores: Iván Castro Chadid, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona [España] : Reverté Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 446 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-291-5138-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Practicas y rutinas de entrenamiento Clasificación: 641.364 Nota de contenido: Conceptos básicos-- Hagamos aritmética, álgebra y trigonometría -- Álgebra lineal con Derive -- Calculo diferencial e integral con Derive -- Grafiquemos con Derive -- Ecuaciones diferenciales con Derive -- Métodos numéricos con Derive -- Temas escogidos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85527 Cómo hacer matemáticas con Derive [texto impreso] / Iván Castro Chadid, Autor . - Primera edición . - Barcelona [España] : Reverté, 1997 . - 446 páginas : diagramas ; 22 cm.
ISBN : 978-84-291-5138-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Practicas y rutinas de entrenamiento Clasificación: 641.364 Nota de contenido: Conceptos básicos-- Hagamos aritmética, álgebra y trigonometría -- Álgebra lineal con Derive -- Calculo diferencial e integral con Derive -- Grafiquemos con Derive -- Ecuaciones diferenciales con Derive -- Métodos numéricos con Derive -- Temas escogidos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85527
Cómo hacer matemáticas con Derive
Castro Chadid, Iván - Barcelona (España) : Reverté - 1997
Conceptos básicos-- Hagamos aritmética, álgebra y trigonometría -- Álgebra lineal con Derive -- Calculo diferencial e integral con Derive -- Grafiquemos con Derive -- Ecuaciones diferenciales con Derive -- Métodos numéricos con Derive -- Temas escogidos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1277-01 005.3 C33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2060-02 005.3 C33 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 34-0417-01 005.3 C33 Libros Bib. Esp. Ing Civil Estanteria (Libros) Disponible 24-1424-01 005.3 C33 Libros Bib. Esp. Ing Electronica Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Hacer Tu Primer Trabajo de Investigación : Guía para Investigadores en Educación y Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Bell, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : Gedisa Editorial Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Educación num. v.9 Número de páginas: 250 Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 23.5 cm Nota general: Título original en inglés: Doing Your research Project, incluye referencias bibliográficas, índice de autores y materias Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Planteamientos de la investigación educativa -- planificación del proyecto -- Negociación del acceso, ética y problemas de la investigación «interna» -- Registro, toma de notas y localización de bibliotecas -- Búsqueda y localización de las fuentes de información -- Revisión de la literatura -- El análisis de las pruebas documentales -- Diseño y distribución de cuestionarios -- Planificación y realización de entrevistas – Los diarios -- Estudios de observación -- Tercera parte: Interpretación de los datos y exposición de las conclusiones -- Interpretación y presentación de los datos -- Redacción del informe Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88167 Cómo Hacer Tu Primer Trabajo de Investigación : Guía para Investigadores en Educación y Ciencias Sociales [texto impreso] / Judith Bell, Autor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor ; Roc Filella Escolà, Traductor . - 2a ed. . - Barcelona : Gedisa Editorial, 2005 . - 250 : gráfs.; tbls ; 23.5 cm. - (Biblioteca de Educación; v.9) .
Título original en inglés: Doing Your research Project, incluye referencias bibliográficas, índice de autores y materias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Perú - Política y gobierno - 1990- Clasificación: 371.956 Métodos de enseñanza Nota de contenido: Planteamientos de la investigación educativa -- planificación del proyecto -- Negociación del acceso, ética y problemas de la investigación «interna» -- Registro, toma de notas y localización de bibliotecas -- Búsqueda y localización de las fuentes de información -- Revisión de la literatura -- El análisis de las pruebas documentales -- Diseño y distribución de cuestionarios -- Planificación y realización de entrevistas – Los diarios -- Estudios de observación -- Tercera parte: Interpretación de los datos y exposición de las conclusiones -- Interpretación y presentación de los datos -- Redacción del informe Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88167
Cómo Hacer Tu Primer Trabajo de Investigación
Bell, JudithFilella Escolà, Roc ; Filella Escolà, Roc ; Filella Escolà, Roc - - Barcelona : Gedisa Editorial - 2005
Título original en inglés: Doing Your research Project, incluye referencias bibliográficas, índice de autores y materias
Planteamientos de la investigación educativa -- planificación del proyecto -- Negociación del acceso, ética y problemas de la investigación «interna» -- Registro, toma de notas y localización de bibliotecas -- Búsqueda y localización de las fuentes de información -- Revisión de la literatura -- El análisis de las pruebas documentales -- Diseño y distribución de cuestionarios -- Planificación y realización de entrevistas – Los diarios -- Estudios de observación -- Tercera parte: Interpretación de los datos y exposición de las conclusiones -- Interpretación y presentación de los datos -- Redacción del informe
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0048-01 001.42 B38 V.9 2005 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : ¿Cómo hacer una tesis? : licenciatura, maestría y doctorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercado, Salvador, Autor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: México, D.F. : Limusa Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 375 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-7083-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; apéndices: la titulación en México; la tesis en España; el protocolo de investigación; casos prácticos desde técnico hasta doctorado Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Investigación - Metodología
[Agneaux] Investigación científicaClasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: La tesis y la metodología de la Investigación: Metodología de la investigación -- La tesis: la tesis profesional -- Elección del tema -- Plan de trabajo -- Recopilación de datos -- Ordenación análisis e interpretación de datos -- Redacción del trabajo -- Presentación del trabajo -- Otros trabajos para titulación -- Preparación de otros trabajos para titulación -- Trabajos escolares -- Preparación de trabajos escolares en las instituciones educativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31149 ¿Cómo hacer una tesis? : licenciatura, maestría y doctorado [texto impreso] / Mercado, Salvador, Autor . - Cuarta edición . - México, D.F. : Limusa, 2013 . - 375 páginas : tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-18-7083-6
Incluye referencias bibliográficas; apéndices: la titulación en México; la tesis en España; el protocolo de investigación; casos prácticos desde técnico hasta doctorado
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Investigación - Metodología
[Agneaux] Investigación científicaClasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: La tesis y la metodología de la Investigación: Metodología de la investigación -- La tesis: la tesis profesional -- Elección del tema -- Plan de trabajo -- Recopilación de datos -- Ordenación análisis e interpretación de datos -- Redacción del trabajo -- Presentación del trabajo -- Otros trabajos para titulación -- Preparación de otros trabajos para titulación -- Trabajos escolares -- Preparación de trabajos escolares en las instituciones educativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31149
¿Cómo hacer una tesis?
Mercado, Salvador - México, D.F. : Limusa - 2013
Incluye referencias bibliográficas; apéndices: la titulación en México; la tesis en España; el protocolo de investigación; casos prácticos desde técnico hasta doctorado
La tesis y la metodología de la Investigación: Metodología de la investigación -- La tesis: la tesis profesional -- Elección del tema -- Plan de trabajo -- Recopilación de datos -- Ordenación análisis e interpretación de datos -- Redacción del trabajo -- Presentación del trabajo -- Otros trabajos para titulación -- Preparación de otros trabajos para titulación -- Trabajos escolares -- Preparación de trabajos escolares en las instituciones educativas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (17)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-1491-01 001.42 M43 2012 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) En préstamo hasta 26/04/2017 07-1492-02 001.42 M43 2012 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 18-0205-01 001.42 M43 2014 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1162-01 001.42 M43 2014 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28-0658-01 001.42 M43 2013 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 08-0936-01 001.42 M43 2014 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 35-03839-01 001.42 M43 2014 Libros Bib. Esp. Ing Agricola Estanteria (Libros) Disponible 24-1367-01 001.42 M43 2013 Libros Bib. Esp. Ing Electronica Estanteria (Libros) Disponible 22-2765-01 001.42 M43 2009 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible 22-3378-02 001.42 M43 2013 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible 23-1980-01 001.42 M43 2013 Libros Bib. Esp. Ing Sistemas Estanteria (Libros) Disponible 02-0597-01 808.02 M43 2018 Libros Bib. Esp. Ing. Agroind. Estanteria (Libros) Disponible 09-0587-01 001.42 M43 2013 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-1786-02 001.42 M43 2013 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 26956-72452-01 001.42 M43 2010 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 26956-87465-02 001.42 M43 2018 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 26956-87466-03 001.42 M43 2018 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica / María Luisa Koberski / Editorial Brujas (2013)
Título : Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Koberski, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 137 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-306-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Investigación cientifíca, pensamiento para la vida y realidad escolar -- Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar -- Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes -- Ejemplos de organización y gestión escolar basados en el pilar fundamental de saberes -- Políticas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación -- Influencias de la educación formal en la actitud científica del investigador -- Síntesis integradora y ventajas de las reflexiones y propuestas en un "aquí y hora". Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98236 Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica [texto impreso] / María Luisa Koberski, Autor . - Primera edición . - Editorial Brujas, 2013 . - 137 páginas : diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-987-591-306-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Investigación cientifíca, pensamiento para la vida y realidad escolar -- Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar -- Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes -- Ejemplos de organización y gestión escolar basados en el pilar fundamental de saberes -- Políticas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación -- Influencias de la educación formal en la actitud científica del investigador -- Síntesis integradora y ventajas de las reflexiones y propuestas en un "aquí y hora". Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98236
Cómo iniciar a los jóvenes en la investigación científica
Koberski, María Luisa - Argentina : Editorial Brujas - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Investigación cientifíca, pensamiento para la vida y realidad escolar -- Pilar fundamental de saberes y pensamiento científico escolar aprender a pensar para saber pensar -- Gestión del conocimiento, transposición didáctica y pilar fundamental de saberes -- Ejemplos de organización y gestión escolar basados en el pilar fundamental de saberes -- Políticas públicas, educación, ciencia, tecnología e innovación -- Influencias de la educación formal en la actitud científica del investigador -- Síntesis integradora y ventajas de las reflexiones y propuestas en un "aquí y hora".
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (8)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-6010-01 001.42 K68 Libro Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 14-0835-01 001.42 K68 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 20-0829-01 001.42 K68 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 15-2064-01 001.42 K68 Libro Bib. Esp. Cs Biologicas Estanteria (Libros) Consulta en sala
Disponible28-0808-01 001.42 K68 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 02-0435-01 001.42 K68 Libros Bib. Esp. Ing. Agroind. Estanteria (Libros) Disponible 09-3466-01 001.42 K68 Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 36800-85942-01 001.42 K68 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Innovar en los Centros Educativos / Saturnino de la Torre ; Saturnino de la Torre ; Saturnino de la Torre / Barcelona : Cisspraxis (2002)
Título : Cómo Innovar en los Centros Educativos : Estudio de Casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación al Día Subcolección: Pedagogía y Didáctica Número de páginas: 307 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0828-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95113 Cómo Innovar en los Centros Educativos : Estudio de Casos [texto impreso] / Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico . - 1a ed. . - Barcelona : Cisspraxis, 2002 . - 307 p. : gráfs.; tbls ; 24 cm.. - (Educación al Día. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-331-0828-9
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95113
Cómo Innovar en los Centros Educativos
Torre, Saturnino de la ; Torre, Saturnino de la ; Torre, Saturnino de la - - Barcelona : Cisspraxis - 2002
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0104-01 371.2 T72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0788-02 371.2 T72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro / Cecilia K. Freeman / Córdoba : Brujas (2012)
Título : Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia K. Freeman, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Oscar Franco, Traductor ; Oscar Franco, Traductor ; Oscar Franco, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: xx, 187 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-305-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94969 Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro [texto impreso] / Cecilia K. Freeman, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Gail E. Dennison, Autor ; Oscar Franco, Traductor ; Oscar Franco, Traductor ; Oscar Franco, Traductor . - 1a ed. . - Córdoba : Brujas, 2012 . - xx, 187 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-987-591-305-9
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94969
Cómo Integrar a Niños con Necesidades Especiales al Salón de Clase con Gimnasia para el Cerebro
Freeman, Cecilia K.Dennison, Gail E. ; Dennison, Gail E. ; Dennison, Gail E. - - Córdoba : Brujas - 2012
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en inglés: I Am the Child. Using Brain Gym With Children Who Have Special Needs
La creación de un ambiente seguro -- Les presento a mis alumnos, que son mis maestros -- Niños, padres y maestros -- Invitación a los compañeros tutores que están en los cursos de educación general -- Establecer las prioridades para el desarrollo -- Respetar a los niños en su búsqueda de estructura -- Establecer límites -- Llegar más allá de lo que resulta familiar -- Ayudar a que broten los dones de cada niño -- El trabajo en el aula a través de mis propios temas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0743-01 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0347-02 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0346-01 371.95 F83 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Intervenir en Logopedia Escolar / Fernando Peñafiel Martínez ; Fernando Peñafiel Martínez ; Fernando Peñafiel Martínez ; Juan de Dios Fernández Gálvez ; Juan de Dios Fernández Gálvez ; Juan de Dios Fernández Gálvez / Madrid : CCS, Alcalá (2001)
Título : Cómo Intervenir en Logopedia Escolar : Resolución de Casos Prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : CCS, Alcalá Fecha de publicación: 2001 Colección: Campus num. Vol. 18 Número de páginas: 514 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-314-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: Marco conceptual -- Marco organizativo y funcional. Estudio de casos -- Intervención educativa. Estudio de casos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95336 Cómo Intervenir en Logopedia Escolar : Resolución de Casos Prácticas [texto impreso] / Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Fernando Peñafiel Martínez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico ; Juan de Dios Fernández Gálvez, Editor científico . - 2a ed. . - Madrid : CCS, Alcalá, 2001 . - 514 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Campus; Vol. 18) .
ISBN : 978-84-8316-314-6
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: Marco conceptual -- Marco organizativo y funcional. Estudio de casos -- Intervención educativa. Estudio de casos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95336
Cómo Intervenir en Logopedia Escolar
Peñafiel Martínez, Fernando ; Peñafiel Martínez, Fernando ; Peñafiel Martínez, Fernando ; Fernández Gálvez, Juan de Dios ; Fernández Gálvez, Juan de Dios ; Fernández Gálvez, Juan de Dios - - Madrid : CCS, Alcalá - 2001
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Marco conceptual -- Marco organizativo y funcional. Estudio de casos -- Intervención educativa. Estudio de casos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0303-01 370.15 I Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : ¿Cómo Leemos Literatura en el Aula? : Estrategias Para la Promoción de la Lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Chiama de Jones, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2010 Colección: Respuestas Número de páginas: 95 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-786-792-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Desde el lector -- Desde el texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93346 ¿Cómo Leemos Literatura en el Aula? : Estrategias Para la Promoción de la Lectura [texto impreso] / María Cristina Chiama de Jones, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Biblos, 2010 . - 95 p. ; 23 cm.. - (Respuestas) .
ISBN : 978-950-786-792-7
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Desde el lector -- Desde el texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93346
¿Cómo Leemos Literatura en el Aula?
Chiama de Jones, María Cristina - Buenos Aires : Biblos - 2010
Incluye referencias bibliográficas.
Desde el lector -- Desde el texto.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1524-01 372.4 Ch548 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo leer y escribir en la universidad: Cuaderno de trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Carlos Rider, Autor ; Carlos Rider, Autor ; Carlos Rider, Autor Mención de edición: 2a ed. Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 237 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-612-4191-71-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: ¿Como produsco un texto en la universidad? El proceso de redacción -- ¿Cuales son las piezas básicas que debo elegir para redactar un texto en el contexto academico? Competencia Léxico-gramatical -- ¿Cual será el mesqueleto de mi texto? Estructura de texto en contextos académicos -- ¿Cómo estructuro y desarrollo la información en mi texto? Estrategias discursivas para redactar textos en contextos academicos -- ¿Cómo contruyo un texto solido? La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98623 Cómo leer y escribir en la universidad: Cuaderno de trabajo [texto impreso] / Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Claudia Maldonado, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Cinthia Peña, Autor ; Carlos Rider, Autor ; Carlos Rider, Autor ; Carlos Rider, Autor . - 2a ed. . - 2015 . - 237 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
ISBN : 978-612-4191-71-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: ¿Como produsco un texto en la universidad? El proceso de redacción -- ¿Cuales son las piezas básicas que debo elegir para redactar un texto en el contexto academico? Competencia Léxico-gramatical -- ¿Cual será el mesqueleto de mi texto? Estructura de texto en contextos académicos -- ¿Cómo estructuro y desarrollo la información en mi texto? Estrategias discursivas para redactar textos en contextos academicos -- ¿Cómo contruyo un texto solido? La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98623
Cómo leer y escribir en la universidad: Cuaderno de trabajo
Aguirre, MauricioMaldonado, Claudia ; Maldonado, Claudia ; Maldonado, Claudia ; Peña, Cinthia ; Peña, Cinthia ; Peña, Cinthia ; Rider, Carlos ; Rider, Carlos ; Rider, Carlos - - 2015
Incluye referencias bibliográficas
¿Como produsco un texto en la universidad? El proceso de redacción -- ¿Cuales son las piezas básicas que debo elegir para redactar un texto en el contexto academico? Competencia Léxico-gramatical -- ¿Cual será el mesqueleto de mi texto? Estructura de texto en contextos académicos -- ¿Cómo estructuro y desarrollo la información en mi texto? Estrategias discursivas para redactar textos en contextos academicos -- ¿Cómo contruyo un texto solido? La pertinencia y solidez del contenido en un texto escrito en el contexto académico
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0837-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 22-3906-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible Cómo leer y escribir en la universidad / Aguirre, Mauricio / Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (2014)
Título : Cómo leer y escribir en la universidad : prácticas letradas exitosas Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 276 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4191-23-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] BIBLIOTECAS ESCOLARES
[Agneaux] Derecho societario - Perú
[Agneaux] PATRIMONIO CULTURAL - PERÚ (Cuzco)Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83838 Cómo leer y escribir en la universidad : prácticas letradas exitosas [texto impreso] / Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador . - Primera edición . - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2014 . - 276 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
ISBN : 978-612-4191-23-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] BIBLIOTECAS ESCOLARES
[Agneaux] Derecho societario - Perú
[Agneaux] PATRIMONIO CULTURAL - PERÚ (Cuzco)Clasificación: 378.1 Organización y actividades en educación superior Nota de contenido: Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83838
Cómo leer y escribir en la universidad
Aguirre, Mauricio - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (8)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-1679-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 20-0682-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1587-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29847-81443-01 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29847-81444-02 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29847-81445-03 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29847-81446-04 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29847-81525-05 378.195 A32 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Leer y Escribir en la Universidad / Aguirre, Mauricio / Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (2015)
Título : Cómo Leer y Escribir en la Universidad : Prácticas Letradas Exitosas Tipo de documento: texto impreso Autores: Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Compilador ; Claudia Maldonado, Compilador ; Claudia Maldonado, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador Mención de edición: 2a ed. Editorial: Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 294 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-612-4191-70-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] BIBLIOTECAS ESCOLARES
[Agneaux] Derecho societario - Perú
[Agneaux] PATRIMONIO CULTURAL - PERÚ (Cuzco)Clasificación: Nota de contenido: Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97015 Cómo Leer y Escribir en la Universidad : Prácticas Letradas Exitosas [texto impreso] / Aguirre, Mauricio, Autor ; Claudia Maldonado, Compilador ; Claudia Maldonado, Compilador ; Claudia Maldonado, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador ; Cinthia Peña, Compilador . - 2a ed. . - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2015 . - 294 p. : diagrs.; tbls. ; 30 cm.
ISBN : 978-612-4191-70-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] BIBLIOTECAS ESCOLARES
[Agneaux] Derecho societario - Perú
[Agneaux] PATRIMONIO CULTURAL - PERÚ (Cuzco)Clasificación: Nota de contenido: Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97015
Cómo Leer y Escribir en la Universidad
Aguirre, MauricioMaldonado, Claudia ; Maldonado, Claudia ; Maldonado, Claudia ; Peña, Cinthia ; Peña, Cinthia ; Peña, Cinthia - - Lima : Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Procesamiento de la información. Aproximaciones teóricas y herramientas para la comprensión lectora -- Producción de textos en le contexto académico.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13-2694-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 20-0839-01 378.195 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo leer mejor Tipo de documento: texto impreso Autores: Aristizábal, Alberto, Autor Mención de edición: Sétima edición Editorial: Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones Fecha de publicación: 2009 Colección: Educación y Pedagogía Subcolección: Pedagogía Número de páginas: xii, 215 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-648-584-5 Nota general: Incluye ejercicios Idioma : Español (spa) Clasificación: 468 Uso del español estandar. Lingüística aplicada Nota de contenido: Tema de párrafo -- El párrafo y la idea central -- Cómo inferir de la lectura -- Como trabajar una lectura de estudio -- Eficiencia de la lectura -- Lectura rápida -- La mano como guía durante la lectura -- Cómo recordar lo leído -- Cómo tomar notas en una clase o en una conferencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28965 Cómo leer mejor [texto impreso] / Aristizábal, Alberto, Autor . - Sétima edición . - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones, 2009 . - xii, 215 páginas : ilustraciones, tablas ; 20 cm. - (Educación y Pedagogía. Pedagogía) .
ISBN : 978-958-648-584-5
Incluye ejercicios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 468 Uso del español estandar. Lingüística aplicada Nota de contenido: Tema de párrafo -- El párrafo y la idea central -- Cómo inferir de la lectura -- Como trabajar una lectura de estudio -- Eficiencia de la lectura -- Lectura rápida -- La mano como guía durante la lectura -- Cómo recordar lo leído -- Cómo tomar notas en una clase o en una conferencia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28965
Cómo leer mejor
Aristizábal, Alberto - Bogotá, D.C. : Ecoe Ediciones - 2009
Incluye ejercicios
Tema de párrafo -- El párrafo y la idea central -- Cómo inferir de la lectura -- Como trabajar una lectura de estudio -- Eficiencia de la lectura -- Lectura rápida -- La mano como guía durante la lectura -- Cómo recordar lo leído -- Cómo tomar notas en una clase o en una conferencia.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (5)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-0169-01 468.4 A72 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 16-0601-01 468.4 A72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25053-69237-01 468.4 A72 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 25053-70134-02 468.4 A72 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 25053-81275-03 468.4 A72 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo Manejar la Redacción y Algo Más Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Godoy, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Valleta Ediciones Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 80 p. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 8782707433450 Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: El alfabeto -- Signos ortográficos -- Dudas y certezas -- Las abreviaturas y las siglas -- Los prefijos. Significados y orígenes -- Locuciones, citas y dichos en latin -- Tratamientos honoríficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93258 Cómo Manejar la Redacción y Algo Más [texto impreso] / Maria Godoy, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Valleta Ediciones, 2012 . - 80 p. ; 22 cm.
ISSN : 8782707433450
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: El alfabeto -- Signos ortográficos -- Dudas y certezas -- Las abreviaturas y las siglas -- Los prefijos. Significados y orígenes -- Locuciones, citas y dichos en latin -- Tratamientos honoríficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93258
Cómo Manejar la Redacción y Algo Más
Godoy, Maria - Buenos Aires : Valleta Ediciones - 2012
El alfabeto -- Signos ortográficos -- Dudas y certezas -- Las abreviaturas y las siglas -- Los prefijos. Significados y orígenes -- Locuciones, citas y dichos en latin -- Tratamientos honoríficos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1502-01 372.61 G56 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo / Nancy Falieres / Montevideo : Cadiex Internacional (2004)
Título : Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nancy Falieres, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Montevideo : Cadiex Internacional Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 375 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-9418-98-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El aprendizaje en la escuela -- El aprendizaje significativo -- La institución escolar -- Grupos de aprendizaje escolar -- La evaluación en el aula -- Las técnicas grupales en el aula -- Estimulación del aprendizaje escolar -- Estrategias y técnicas en acción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100664 Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo [texto impreso] / Nancy Falieres, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Marcela Antolin, Autor ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación ; Luis Roberto Barone, Director de la investigación . - Primera edición . - Montevideo : Cadiex Internacional, 2004 . - 375 páginas : ilustraciones, diagramas ; 28 cm.
ISBN : 978-987-9418-98-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El aprendizaje en la escuela -- El aprendizaje significativo -- La institución escolar -- Grupos de aprendizaje escolar -- La evaluación en el aula -- Las técnicas grupales en el aula -- Estimulación del aprendizaje escolar -- Estrategias y técnicas en acción. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100664
Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo
Falieres, NancyAntolin, Marcela ; Antolin, Marcela ; Antolin, Marcela - - Montevideo : Cadiex Internacional - 2004
El aprendizaje en la escuela -- El aprendizaje significativo -- La institución escolar -- Grupos de aprendizaje escolar -- La evaluación en el aula -- Las técnicas grupales en el aula -- Estimulación del aprendizaje escolar -- Estrategias y técnicas en acción.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0945-01 371.302 F18 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 09-1391-01 371.302 F18 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo mejorar la institución educativa : evaluación de la innovación y del cambio educativo análisis de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Ruiz Ruiz, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Magisterio Fecha de publicación: 2013 Colección: Gestión Número de páginas: 202 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1084-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: Dimensiones de la innovación y el cambio educativo -- La innovación en la sociedad contemporánea -- El cambio como mejora en el siglo XXI -- Los enfoques paradigmáticos en los procesos de innovación -- La innovación curricular en el sistema educativo -- La innovación y el desarrollo profesional -- Etapas en la innovación curricular -- Innovación organizativa del currículo de educación infantil. La experiencia de un profesor practicante -- Innovación curricular adaptada a la educación infantil (5 a 6 años). Conceptos básicos madurativos -- Programa de refuerzo. estrategias metodológicas: técnica aprendizaje equipo cooperativo -- Programa de apoyo. estrategia metodológica: adaptación curricular individual -- adaptación curricular significativa. Estrategia metodológica: técnica de aprendizaje personalizado -- Diversificación curricular. estrategia metodológica: técnica del EPG. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115810 Cómo mejorar la institución educativa : evaluación de la innovación y del cambio educativo análisis de casos [texto impreso] / José María Ruiz Ruiz, Autor . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Magisterio, 2013 . - 202 páginas : tablas ; 23.5 cm. - (Gestión) .
ISBN : 978-958-20-1084-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.1 Organización y actividades en educación primaria Nota de contenido: Dimensiones de la innovación y el cambio educativo -- La innovación en la sociedad contemporánea -- El cambio como mejora en el siglo XXI -- Los enfoques paradigmáticos en los procesos de innovación -- La innovación curricular en el sistema educativo -- La innovación y el desarrollo profesional -- Etapas en la innovación curricular -- Innovación organizativa del currículo de educación infantil. La experiencia de un profesor practicante -- Innovación curricular adaptada a la educación infantil (5 a 6 años). Conceptos básicos madurativos -- Programa de refuerzo. estrategias metodológicas: técnica aprendizaje equipo cooperativo -- Programa de apoyo. estrategia metodológica: adaptación curricular individual -- adaptación curricular significativa. Estrategia metodológica: técnica de aprendizaje personalizado -- Diversificación curricular. estrategia metodológica: técnica del EPG. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115810
Cómo mejorar la institución educativa
Ruiz Ruiz, José María - Bogotá, D.C. : Magisterio - 2013
Incluye referencias bibliográficas
Dimensiones de la innovación y el cambio educativo -- La innovación en la sociedad contemporánea -- El cambio como mejora en el siglo XXI -- Los enfoques paradigmáticos en los procesos de innovación -- La innovación curricular en el sistema educativo -- La innovación y el desarrollo profesional -- Etapas en la innovación curricular -- Innovación organizativa del currículo de educación infantil. La experiencia de un profesor practicante -- Innovación curricular adaptada a la educación infantil (5 a 6 años). Conceptos básicos madurativos -- Programa de refuerzo. estrategias metodológicas: técnica aprendizaje equipo cooperativo -- Programa de apoyo. estrategia metodológica: adaptación curricular individual -- adaptación curricular significativa. Estrategia metodológica: técnica de aprendizaje personalizado -- Diversificación curricular. estrategia metodológica: técnica del EPG.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0934-01 372.07 R93 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Como Mirar a la Luna : Confesiones a una Maestra Sobre la Formación del Lector Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mata, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de Textos Subcolección: Didáctica de la Lengua y de la Literatura num. Vol. 205 Número de páginas: 135 p. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-352-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Tiempos perdidos, espacios ganados -- La letra prometida -- Cruzar el pórtico -- Picaros y piratas -- La sonrisa de la Gioconda -- Mirar, mirarse -- Las palabras en su morada -- El amor desinteresado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95532 Como Mirar a la Luna : Confesiones a una Maestra Sobre la Formación del Lector [texto impreso] / Juan Mata, Autor . - 2a ed. . - Barcelona : Graó, 2006 . - 135 p. ; 23.5 cm.. - (Biblioteca de Textos. Didáctica de la Lengua y de la Literatura; Vol. 205) .
ISBN : 978-84-7827-352-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 616.079 Inmunidad Nota de contenido: Tiempos perdidos, espacios ganados -- La letra prometida -- Cruzar el pórtico -- Picaros y piratas -- La sonrisa de la Gioconda -- Mirar, mirarse -- Las palabras en su morada -- El amor desinteresado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95532
Como Mirar a la Luna
Mata, Juan - Barcelona : Graó - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Tiempos perdidos, espacios ganados -- La letra prometida -- Cruzar el pórtico -- Picaros y piratas -- La sonrisa de la Gioconda -- Mirar, mirarse -- Las palabras en su morada -- El amor desinteresado.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0277-01 372.4 M28 2006 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria / Faustino Cuenca Esteban / Barcelona : CISS PRAXIS (2000)
Título : Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria : Método, Estrategias y Tecnologías de Aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Faustino Cuenca Esteban, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : CISS PRAXIS Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación al Día. Didáctica y Pedagogía Número de páginas: 356 p. Il.: gráfs.; ils. Dimensiones: 22 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-651-2 Nota general: Incluye Bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de educación primaria Nota de contenido: Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92379 Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria : Método, Estrategias y Tecnologías de Aprendizaje [texto impreso] / Faustino Cuenca Esteban, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : CISS PRAXIS, 2000 . - 356 p. : gráfs.; ils. ; 22 cm.. - (Educación al Día. Didáctica y Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7197-651-2
Incluye Bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de educación primaria Nota de contenido: Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92379
Como Motivar y Enseñar a Aprender en Educación Primaria
Cuenca Esteban, Faustino - Barcelona : CISS PRAXIS - 2000
Incluye Bibliografía.
Aprendizaje y técnicas de estudio -- Las técnicas de estudio en la legislación escolar -- Técnicas de estudio y realidad escolar -- consecuencias de aprender a estudiar -- Las técnicas de estudio en aula -- Desarrollo de capacidades del alumno -- Enseñar a rentabilizar el tiempo -- Adquisición de hábitos de estudio y trabajo intelectual -- Condicionantes básicos del rendimiento intelectual -- Relaciones interpersonales y rendimiento escolar -- Profesorado y técnicas de estudio -- Como planificar las técnicas de estudio -- Lectura veloz y comprensiva -- Técnicas de recogida de información -- Técnicas de análisis para comprender y aprender contenidos de texto -- Las técnicas de síntesis --La memoria: Aplicación y potenciación -- El repaso como refuerzo del aprendizaje -- El acto de estudiar y sus implicaciones -- Técnicas de expresión oral y escritura -- Evaluación de los aprendizajes --Evaluación de las técnicas de estudio.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0805-01 372.044 C95 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo obtener un doctorado : manual para estudiantes y tutores Tipo de documento: texto impreso Autores: Phillips Estelle M., Autor ; Derek S. Pugh, Autor ; Gabriela Ventureira, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Educación: Herramientas Universitarias num. 5 Número de páginas: 271 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-747-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: How to get a phd Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 378.2 Grados académicos y temas relacionados Nota de contenido: Convertirse en un estudiante de posgrado -- Ingresar en el sistema -- La naturaleza de la formación doctoral -- Cómo no obtener el doctorado -- Cómo se hace una investigación -- La forma de tesis doctoral -- El proceso del doctorado -- Cómo comportarse con el director -- Cómo sobrevivir en un entorno académica en el que perteneces a las minorías -- Los procedimientos formales -- Cómo se debe dirigir y tomar examen -- Responsabilidades institucionales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22336 Cómo obtener un doctorado : manual para estudiantes y tutores [texto impreso] / Phillips Estelle M., Autor ; Derek S. Pugh, Autor ; Gabriela Ventureira, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2003 . - 271 páginas ; 23 cm. - (Biblioteca de Educación: Herramientas Universitarias; 5) .
ISBN : 978-84-7432-747-2
Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: How to get a phd
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 378.2 Grados académicos y temas relacionados Nota de contenido: Convertirse en un estudiante de posgrado -- Ingresar en el sistema -- La naturaleza de la formación doctoral -- Cómo no obtener el doctorado -- Cómo se hace una investigación -- La forma de tesis doctoral -- El proceso del doctorado -- Cómo comportarse con el director -- Cómo sobrevivir en un entorno académica en el que perteneces a las minorías -- Los procedimientos formales -- Cómo se debe dirigir y tomar examen -- Responsabilidades institucionales. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22336
Cómo obtener un doctorado
Estelle M., PhillipsPugh, Derek S. - - Madrid : Síntesis - 2003
Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: How to get a phd
Convertirse en un estudiante de posgrado -- Ingresar en el sistema -- La naturaleza de la formación doctoral -- Cómo no obtener el doctorado -- Cómo se hace una investigación -- La forma de tesis doctoral -- El proceso del doctorado -- Cómo comportarse con el director -- Cómo sobrevivir en un entorno académica en el que perteneces a las minorías -- Los procedimientos formales -- Cómo se debe dirigir y tomar examen -- Responsabilidades institucionales.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (7)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0650-01 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 06-5082-02 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5081-01 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 06-5083-03 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 12-0745-01 001.42 P51 V.5 Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible 19057-58653-01 378.2 P51 V.5 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 19057-62984-02 378.2 P51 V.5 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo Organizar Aulas Inclusivas : Propuestas y Estrategias para Acoger las Diferencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Cynthia Holzschuher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2012 Colección: Herramientas Narcea Número de páginas: 159 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1822-7 Nota general: Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94966 Cómo Organizar Aulas Inclusivas : Propuestas y Estrategias para Acoger las Diferencias [texto impreso] / Cynthia Holzschuher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2012 . - 159 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Herramientas Narcea) .
ISBN : 978-84-277-1822-7
Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94966
Cómo Organizar Aulas Inclusivas
Holzschuher, Cynthia - Madrid : Narcea de Ediciones - 2012
Titulo original en ingles: How to Manage Your Inclusive Classroom
Preparar a los niños para la inclusión -- Trastornos del comportamiento -- Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades -- Alumnos con discapacidad auditiva -- Alumnos con discapacidad visual -- Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje -- Alumnos con enfermedades crónicas -- Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos -- Trastornos del lenguaje -- Crear un buen ambiente de trabajo -- Adaptaciones curriculares -- Como elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) -- Estrategias metodológicas inclusivas -- Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0741-01 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0742-02 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0894-03 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
Excluido de préstamo20-0694-01 371.952 H71 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Como Personalizar la Educación : Una Solución de Futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernardo Carrasco, José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Madrid : Narcea de Ediciones Fecha de publicación: 2011 Colección: Educación Hoy Estudios Número de páginas: 247 p. Il.: tbls. Dimensiones: 23.5 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.5752 Diseño de productos Nota de contenido: Los fundamentos -- Presupuestos para la práctica de la educación personalizada -- Cómo personalizar la enseñanza -- Cómo personalizar el aprendizaje -- Cómo personalizar la organización educativa de un centro -- Cómo personalizar la orientación -- A modo de síntesis práctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95125 Como Personalizar la Educación : Una Solución de Futuro [texto impreso] / Bernardo Carrasco, José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; Javaloyes Soto, Juan José, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor ; José Fernando Calderero Hernández, Autor . - 3a ed. . - Madrid : Narcea de Ediciones, 2011 . - 247 p. : tbls. ; 23.5 cm.. - (Educación Hoy Estudios) .
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.5752 Diseño de productos Nota de contenido: Los fundamentos -- Presupuestos para la práctica de la educación personalizada -- Cómo personalizar la enseñanza -- Cómo personalizar el aprendizaje -- Cómo personalizar la organización educativa de un centro -- Cómo personalizar la orientación -- A modo de síntesis práctica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95125
Como Personalizar la Educación
Bernardo Carrasco, JoséJavaloyes Soto, Juan José ; Javaloyes Soto, Juan José ; Javaloyes Soto, Juan José ; Calderero Hernández, José Fernando ; Calderero Hernández, José Fernando ; Calderero Hernández, José Fernando - - Madrid : Narcea de Ediciones - 2011
Incluye referencias bibliográficas
Los fundamentos -- Presupuestos para la práctica de la educación personalizada -- Cómo personalizar la enseñanza -- Cómo personalizar el aprendizaje -- Cómo personalizar la organización educativa de un centro -- Cómo personalizar la orientación -- A modo de síntesis práctica.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0895-01 371.394 B45 2011 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
Excluido de préstamo20-0009-01 371.394 B45 2011 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0707-02 371.394 B45 2011 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible ¿Cómo Planificar Proyectos Creativos en el Aula y en la Institución? / Natalia Gil de Fainschtein / Buenos Aires : Biblos (2009)
Título : ¿Cómo Planificar Proyectos Creativos en el Aula y en la Institución? Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Gil de Fainschtein, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2009 Colección: Respuestas Número de páginas: 89 p. Dimensiones: 22.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-786-739-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, ejercicios Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Por qué planificar la enseñanza a través de proyectos creativos? -- ¿En qué consiste el aprendizaje basado en proyectos creativos? -- ¿Cuáles son sus beneficios? -- La creatividad y su importancia en la educación y en la formulación de proyectos -- Estrategias y principios para lograr la motivación en el aula a través de la implementación de proyectos -- Tipos de proyectos -- Ideas para planificar proyectos -- ¿Es necesario seguir un modelo de planificación? -- Los proyectos y su relación con los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples -- Los mapas conceptuales como herramienta didáctica -- Pasos clave para desarrollar proyectos creativos y exitosos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95822 ¿Cómo Planificar Proyectos Creativos en el Aula y en la Institución? [texto impreso] / Natalia Gil de Fainschtein, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires : Biblos, 2009 . - 89 p. ; 22.5 cm.. - (Respuestas) .
ISBN : 978-950-786-739-2
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Por qué planificar la enseñanza a través de proyectos creativos? -- ¿En qué consiste el aprendizaje basado en proyectos creativos? -- ¿Cuáles son sus beneficios? -- La creatividad y su importancia en la educación y en la formulación de proyectos -- Estrategias y principios para lograr la motivación en el aula a través de la implementación de proyectos -- Tipos de proyectos -- Ideas para planificar proyectos -- ¿Es necesario seguir un modelo de planificación? -- Los proyectos y su relación con los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples -- Los mapas conceptuales como herramienta didáctica -- Pasos clave para desarrollar proyectos creativos y exitosos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95822
¿Cómo Planificar Proyectos Creativos en el Aula y en la Institución?
Gil de Fainschtein, Natalia - Buenos Aires : Biblos - 2009
Incluye referencias bibliográficas, ejercicios
¿Por qué planificar la enseñanza a través de proyectos creativos? -- ¿En qué consiste el aprendizaje basado en proyectos creativos? -- ¿Cuáles son sus beneficios? -- La creatividad y su importancia en la educación y en la formulación de proyectos -- Estrategias y principios para lograr la motivación en el aula a través de la implementación de proyectos -- Tipos de proyectos -- Ideas para planificar proyectos -- ¿Es necesario seguir un modelo de planificación? -- Los proyectos y su relación con los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples -- Los mapas conceptuales como herramienta didáctica -- Pasos clave para desarrollar proyectos creativos y exitosos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0708-01 370.1 G45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo potenciar el intelecto / Ungela María Porras R. / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2006)
Título : Cómo potenciar el intelecto : para niños y niñas de tres a siete años Tipo de documento: texto impreso Autores: Ungela María Porras R., Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2006 Colección: Aula Abierta Número de páginas: 168 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0855-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Visión general del proyecto -- Momentos de independencia (3 a 4 años) -- Interactúo en el mundo (4 a 5 años) -- Hacer amigos (5 a 6 años) -- Yo soy (5 a 6 años). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26795 Cómo potenciar el intelecto : para niños y niñas de tres a siete años [texto impreso] / Ungela María Porras R., Autor . - Primera edición . - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio, 2006 . - 168 páginas : diagramas ; 24 cm. - (Aula Abierta) .
ISBN : 978-958-20-0855-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155 Psicología diferencial y del desarrollo Nota de contenido: Visión general del proyecto -- Momentos de independencia (3 a 4 años) -- Interactúo en el mundo (4 a 5 años) -- Hacer amigos (5 a 6 años) -- Yo soy (5 a 6 años). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26795
Cómo potenciar el intelecto
Porras R., Ungela María - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 2006
Incluye referencias bibliográficas
Visión general del proyecto -- Momentos de independencia (3 a 4 años) -- Interactúo en el mundo (4 a 5 años) -- Hacer amigos (5 a 6 años) -- Yo soy (5 a 6 años).
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1103-01 155.4 P78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23095-66054-01 155.4 P78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23095-69621-02 155.4 P78 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo Preparar un Examen Tipo Test / Bes-Rastrollo, Maira / Navarra [España] : Universidad de Navarra (2013)
Título : Cómo Preparar un Examen Tipo Test Tipo de documento: texto impreso Autores: Bes-Rastrollo, Maira, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Navarra [España] : Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 138 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-2644-9 Nota general: Incluye ejemplos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] FOTÓGRAFOS - ARTE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88011 Cómo Preparar un Examen Tipo Test [texto impreso] / Bes-Rastrollo, Maira, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor . - 2a ed. . - Navarra [España] : Universidad de Navarra, 2013 . - 138 p. : gráfs.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-313-2644-9
Incluye ejemplos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] FOTÓGRAFOS - ARTE Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88011
Cómo Preparar un Examen Tipo Test
Bes-Rastrollo, MairaJiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Martínez-González, Miguel Ángel ; Martínez-González, Miguel Ángel ; Martínez-González, Miguel Ángel - - Navarra (España) : Universidad de Navarra - 2013
Incluye ejemplos
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0112-01 371.261 B46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_05
Excluido de préstamo35-03840-01 371.261 B46 Libros Bib. Esp. Ing Agricola Estanteria (Libros) Disponible 12-0726-01 371.261 BES Libros Bib. Esp. Turismo Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo preparar un examen tipo test Tipo de documento: texto impreso Autores: Bes-Rastrollo, Maira, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor Mención de edición: Tercera edicion Editorial: Universidad de Navarra Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 138 páginas Il.: Ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-313-3122-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103006 Cómo preparar un examen tipo test [texto impreso] / Bes-Rastrollo, Maira, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor ; Miguel Ángel Martínez-González, Autor . - Tercera edicion . - Universidad de Navarra, 2016 . - 138 páginas : Ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-313-3122-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103006
Cómo preparar un examen tipo test
Bes-Rastrollo, MairaJiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Jiménez-Ruiz, Francisco Javier ; Martínez-González, Miguel Ángel ; Martínez-González, Miguel Ángel ; Martínez-González, Miguel Ángel - - España : Universidad de Navarra - 2016
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-2182-01 371.3 B45 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 21-1163-01 371.3 B45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Prevenir la Indisciplina / María Jesús J. Carrascosa Cebolla / Madrid [España] : CISSPRAXIS (2002)
Título : Cómo Prevenir la Indisciplina : Programa de Intervención Educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús J. Carrascosa Cebolla, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid [España] : CISSPRAXIS Fecha de publicación: 2002 Colección: Guía Escolar Subcolección: Monografías Escuela Española num. Vol. 10 Número de páginas: 159 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0817-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 150.1985 Nota de contenido: Las conductas disruptivas -- Programa de intervención: Características generales -- Garantías de calidad de un programa -- Diseño del programa -- Justificación estadística -- Ejecución del programa -- Desarrollo de actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95486 Cómo Prevenir la Indisciplina : Programa de Intervención Educativa [texto impreso] / María Jesús J. Carrascosa Cebolla, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor ; Bernardo Martínez Mut, Autor . - 1a ed. . - Madrid [España] : CISSPRAXIS, 2002 . - 159 p. : ils.; tbls. ; 21 cm.. - (Guía Escolar. Monografías Escuela Española; Vol. 10) .
ISBN : 978-84-331-0817-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 150.1985 Nota de contenido: Las conductas disruptivas -- Programa de intervención: Características generales -- Garantías de calidad de un programa -- Diseño del programa -- Justificación estadística -- Ejecución del programa -- Desarrollo de actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95486
Cómo Prevenir la Indisciplina
Carrascosa Cebolla, María Jesús J.Martínez Mut, Bernardo ; Martínez Mut, Bernardo ; Martínez Mut, Bernardo - - Madrid (España) : CISSPRAXIS - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Las conductas disruptivas -- Programa de intervención: Características generales -- Garantías de calidad de un programa -- Diseño del programa -- Justificación estadística -- Ejecución del programa -- Desarrollo de actividades.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0212-01 371.59 C29 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Prevenir y Tratar las Lesiones Deportivas / Jordan D. Metzl / Badalona [España] : Paidotribo (2015)
Título : Cómo Prevenir y Tratar las Lesiones Deportivas : Guía Práctica para Deportistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordan D. Metzl, Autor ; Pedro González del Campo Román, Traductor ; Pedro González del Campo Román, Traductor ; Pedro González del Campo Román, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Badalona [España] : Paidotribo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: xxix, 368 p. Il.: ils. Dimensiones: 23.5 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9910-454-6 Nota general: Titulo original en inglés: The Athlete's Book of Home Remedies Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Abuso de drogas - Tratamiento Clasificación: Nota de contenido: Dime dónde te duele: Pies, tobillos y piernas -- Rodillas -- Isquiotibiales, caderas,glúteos e ingle -- Región lumbar -- Abdominales, oblicuos y pectorales -- Cuello y hombros -- Brazos y codos -- Antebrazos, muñecas y manos -- Cabeza -- Las lesiones deportivas más enojosas... ¡curadas! -- Cómo vencer cualquier cosa -- Entrenamientos de hierro de la fuerza -- Guía de la alimentación del deportista Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88035 Cómo Prevenir y Tratar las Lesiones Deportivas : Guía Práctica para Deportistas [texto impreso] / Jordan D. Metzl, Autor ; Pedro González del Campo Román, Traductor ; Pedro González del Campo Román, Traductor ; Pedro González del Campo Román, Traductor . - 1a ed. . - Badalona [España] : Paidotribo, 2015 . - xxix, 368 p. : ils. ; 23.5 cm.
ISBN : 978-84-9910-454-6
Titulo original en inglés: The Athlete's Book of Home Remedies
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Abuso de drogas - Tratamiento Clasificación: Nota de contenido: Dime dónde te duele: Pies, tobillos y piernas -- Rodillas -- Isquiotibiales, caderas,glúteos e ingle -- Región lumbar -- Abdominales, oblicuos y pectorales -- Cuello y hombros -- Brazos y codos -- Antebrazos, muñecas y manos -- Cabeza -- Las lesiones deportivas más enojosas... ¡curadas! -- Cómo vencer cualquier cosa -- Entrenamientos de hierro de la fuerza -- Guía de la alimentación del deportista Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88035
Cómo Prevenir y Tratar las Lesiones Deportivas
Metzl, Jordan D. - Badalona (España) : Paidotribo - 2015
Titulo original en inglés: The Athlete's Book of Home Remedies
Dime dónde te duele: Pies, tobillos y piernas -- Rodillas -- Isquiotibiales, caderas,glúteos e ingle -- Región lumbar -- Abdominales, oblicuos y pectorales -- Cuello y hombros -- Brazos y codos -- Antebrazos, muñecas y manos -- Cabeza -- Las lesiones deportivas más enojosas... ¡curadas! -- Cómo vencer cualquier cosa -- Entrenamientos de hierro de la fuerza -- Guía de la alimentación del deportista
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0117-01 617.1027 M45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Programar La Educación Física En Primaria / Emilio Miraflores Gómez / Madrid : CCS,Alcalá (2014)
Título : Cómo Programar La Educación Física En Primaria : Desarrollo De Una Programación Docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Miraflores Gómez, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS,Alcalá Fecha de publicación: 2014 Colección: Calistenia num. 24 Número de páginas: 356 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-158-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, conclusión Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Programación docente. Generalidades -- Programación docente: Justificación/introducción -- Programación docente: Objetivos y contenidos -- Programación docente: Metodología -- Programación docente: Recursos materiales y didácticos -- Programación docente: Unidades didácticas -- Programación docente: Adaptaciones curriculares -- Programación docente: Evaluación de los aprendizajes -- Resolución de conflictos a través de la educación física -- Código deontológico del profesor de educación física -- Aplicación práctica: Una programación de educación física para tercer curso de educación primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88148 Cómo Programar La Educación Física En Primaria : Desarrollo De Una Programación Docente [texto impreso] / Emilio Miraflores Gómez, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor ; Gema Martín Fernández, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS,Alcalá, 2014 . - 356 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Calistenia; 24) .
ISBN : 978-84-9023-158-6
Incluye referencias bibliográficas, conclusión
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Programación docente. Generalidades -- Programación docente: Justificación/introducción -- Programación docente: Objetivos y contenidos -- Programación docente: Metodología -- Programación docente: Recursos materiales y didácticos -- Programación docente: Unidades didácticas -- Programación docente: Adaptaciones curriculares -- Programación docente: Evaluación de los aprendizajes -- Resolución de conflictos a través de la educación física -- Código deontológico del profesor de educación física -- Aplicación práctica: Una programación de educación física para tercer curso de educación primaria Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88148
Cómo Programar La Educación Física En Primaria
Miraflores Gómez, EmilioMartín Fernández, Gema ; Martín Fernández, Gema ; Martín Fernández, Gema - - Madrid : CCS,Alcalá - 2014
Incluye referencias bibliográficas, conclusión
Programación docente. Generalidades -- Programación docente: Justificación/introducción -- Programación docente: Objetivos y contenidos -- Programación docente: Metodología -- Programación docente: Recursos materiales y didácticos -- Programación docente: Unidades didácticas -- Programación docente: Adaptaciones curriculares -- Programación docente: Evaluación de los aprendizajes -- Resolución de conflictos a través de la educación física -- Código deontológico del profesor de educación física -- Aplicación práctica: Una programación de educación física para tercer curso de educación primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0095-01 796.07 M63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0096-02 796.07 M63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 18-0097-03 796.07 M63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0926-01 796.07 M63 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo Promover la Lectura : Guías Prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Actis, Beatriz, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Longseller Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 128 p. Dimensiones: 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-987-550-640-4 Nota general: Incluye perfil de autora. Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Qué es leer -- Estrategias de lectura -- La lectura literaria -- Otras lecturas -- Prácticas de lectura -- La lectura como juego. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92464 Cómo Promover la Lectura : Guías Prácticas [texto impreso] / Actis, Beatriz, Autor . - 1a ed. . - Buenos Aires [Argentina] : Longseller, 2006 . - 128 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-987-550-640-4
Incluye perfil de autora.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Qué es leer -- Estrategias de lectura -- La lectura literaria -- Otras lecturas -- Prácticas de lectura -- La lectura como juego. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92464
Cómo Promover la Lectura
Actis, Beatriz - Buenos Aires (Argentina) : Longseller - 2006
Incluye perfil de autora.
Qué es leer -- Estrategias de lectura -- La lectura literaria -- Otras lecturas -- Prácticas de lectura -- La lectura como juego.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0832-01 372.427 A21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Cómo Realizar Buenos Informes : Sorprenda con Informes Claros, Directos y Concisos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Isabel Córcoles Cubero, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2013 Colección: Administración Número de páginas: 135 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-177-8 Nota general: Incluye recursos gratis on-line Idioma : Español (spa) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Definición de objetos -- El informe -- Estructura de un informe -- Psicología del lector -- Recursos y técnicas de redacción del siglo XXI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95824 Cómo Realizar Buenos Informes : Sorprenda con Informes Claros, Directos y Concisos [texto impreso] / Ana Isabel Córcoles Cubero, Autor . - 1a ed. . - Bogotá : Ediciones de la U, 2013 . - 135 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Administración) .
ISBN : 978-958-762-177-8
Incluye recursos gratis on-line
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Definición de objetos -- El informe -- Estructura de un informe -- Psicología del lector -- Recursos y técnicas de redacción del siglo XXI. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95824
Cómo Realizar Buenos Informes
Córcoles Cubero, Ana Isabel - Bogotá : Ediciones de la U - 2013
Incluye recursos gratis on-line
Definición de objetos -- El informe -- Estructura de un informe -- Psicología del lector -- Recursos y técnicas de redacción del siglo XXI.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0709-01 658 C78 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo redactar un paper / Silvia Ramírez Gelbes / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2013)
Título : Cómo redactar un paper : la escritura de artículo científicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Ramírez Gelbes, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2013 Colección: Universidad num. 1 Número de páginas: 183 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-356-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 808.027 Técnicas editoriales Nota de contenido: El texto escrito -- El género -- La subjetividad -- Los problemas concretos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81745 Cómo redactar un paper : la escritura de artículo científicos [texto impreso] / Silvia Ramírez Gelbes, Autor . - Primera edición . - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2013 . - 183 páginas : ilustraciones, diagramas ; 30 cm. - (Universidad; 1) .
ISBN : 978-987-538-356-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 808.027 Técnicas editoriales Nota de contenido: El texto escrito -- El género -- La subjetividad -- Los problemas concretos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81745
Cómo redactar un paper
Ramírez Gelbes, Silvia - Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico - 2013
Incluye referencias bibliográficas
El texto escrito -- El género -- La subjetividad -- Los problemas concretos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2137-01 802.027 R22 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 29296-79930-01 808.027 R22 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 29296-79931-02 808.027 R22 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo redactar textos para el aprendizaje : guía para estudiantes y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Chabolla Romero, Manuel, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 99 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-7268-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Investigación - Metodología Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Relación enseñante-aprendiente -- Cómo redactar trabajos académicos -- Etapas de la investigación -- Redacción de textos de apoyo al aprendizaje -- Talleres para redactar textos didácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27348 Cómo redactar textos para el aprendizaje : guía para estudiantes y maestros [texto impreso] / Chabolla Romero, Manuel, Autor . - Segunda edición . - México, D.F. : Trillas, 2007 . - 99 páginas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-7268-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Investigación - Metodología Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Relación enseñante-aprendiente -- Cómo redactar trabajos académicos -- Etapas de la investigación -- Redacción de textos de apoyo al aprendizaje -- Talleres para redactar textos didácticos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27348
Cómo redactar textos para el aprendizaje
Chabolla Romero, Manuel - México, D.F. : Trillas - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Relación enseñante-aprendiente -- Cómo redactar trabajos académicos -- Etapas de la investigación -- Redacción de textos de apoyo al aprendizaje -- Talleres para redactar textos didácticos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (3)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-1081-01 001.42 CH51 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 23594-68085-01 001.42 CH51 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 23594-68089-02 001.42 CH51 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6.ª / Orfelio G. León / Madrid : Ibergarceta publicaciones (2016)
Título : Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6.ª : (para los trabajos de fin de grado, de fin de master, tesis doctorales y artículos) Tipo de documento: texto impreso Autores: Orfelio G. León, Autor Mención de edición: Cuarta edición Editorial: Madrid : Ibergarceta publicaciones Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 187 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16228-51-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; apéndice: acentuación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Guías de redacción y corrección de textos Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Escribir bien -- Jerarquía de textos -- Limpieza del texto -- Revisión del texto -- El formato APA 6ª. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96673 Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6.ª : (para los trabajos de fin de grado, de fin de master, tesis doctorales y artículos) [texto impreso] / Orfelio G. León, Autor . - Cuarta edición . - Madrid : Ibergarceta publicaciones, 2016 . - 187 páginas : tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-16228-51-5
Incluye referencias bibliográficas; apéndice: acentuación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Guías de redacción y corrección de textos Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: Escribir bien -- Jerarquía de textos -- Limpieza del texto -- Revisión del texto -- El formato APA 6ª. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96673
Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6.ª
León, Orfelio G. - Madrid : Ibergarceta publicaciones - 2016
Incluye referencias bibliográficas; apéndice: acentuación
Escribir bien -- Jerarquía de textos -- Limpieza del texto -- Revisión del texto -- El formato APA 6ª.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (24)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07-2187-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Administracion Estanteria (Libros) Disponible 13-2454-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 13-2455-02 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Antropología Estanteria (Libros) Disponible 21-1234-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1235-02 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0965-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0966-02 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 28-0940-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Cs. Salud Estanteria (Libros) Disponible 08-1043-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 08-1084-02 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 22-3731-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Ing Estadistica e Informática Estanteria (Libros) Disponible 26-2889-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Ing Quimica Estanteria (Libros) Disponible 09-3341-04 001.42 L45 Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-3342-05 001.42 L45 Libro Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-1631-01 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-1632-02 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 09-1633-03 001.42 L45 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 36028-83902-01 001.42 L45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 36028-83903-02 001.42 L45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 36028-83904-03 001.42 L45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 36028-83905-04 001.42 L45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 36028-83906-05 001.42 L45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 36028-85866-06 001.42 L45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 36028-85909-07 001.42 L45 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo resignificar la escuela : racionalidad y epistemología Tipo de documento: texto impreso Autores: Adolfo León Llanos Ceballos, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2016 Colección: Educación Número de páginas: 249 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-552-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: La escuela ¿institución, organización o grupo? -- Ruta metodológica y deliberativa para la resignificación del proyecto educativo institucional (PEI) -- Concepciones y direcciones de la epistemología -- Escribir "Ejercicio académico que permite arropar el pensamiento en lenguaje para luego fijarlo en texto" -- Metodología para hacer visible la racionalidad en el aula y fortalecer el aprendizaje desde la interacción social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115801 Cómo resignificar la escuela : racionalidad y epistemología [texto impreso] / Adolfo León Llanos Ceballos, Autor . - Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2016 . - 249 páginas : tablas ; 23.5 cm. - (Educación) .
ISBN : 978-958-762-552-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 Educación Nota de contenido: La escuela ¿institución, organización o grupo? -- Ruta metodológica y deliberativa para la resignificación del proyecto educativo institucional (PEI) -- Concepciones y direcciones de la epistemología -- Escribir "Ejercicio académico que permite arropar el pensamiento en lenguaje para luego fijarlo en texto" -- Metodología para hacer visible la racionalidad en el aula y fortalecer el aprendizaje desde la interacción social. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115801
Cómo resignificar la escuela
Llanos Ceballos, Adolfo León - Bogotá : Ediciones de la U - 2016
Incluye referencias bibliográficas
La escuela ¿institución, organización o grupo? -- Ruta metodológica y deliberativa para la resignificación del proyecto educativo institucional (PEI) -- Concepciones y direcciones de la epistemología -- Escribir "Ejercicio académico que permite arropar el pensamiento en lenguaje para luego fijarlo en texto" -- Metodología para hacer visible la racionalidad en el aula y fortalecer el aprendizaje desde la interacción social.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0943-01 370.19 LL726 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo ser Mejor Maestro : El Método ELI Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramón Ferreiro Gravié, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 296 p. Il.: diagrs.; ils.; tbls. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-1043-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, índice analítico, anexo 1: guía de estudio, anexo 2: planeación didáctica Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Paradigmas psicopedagógicas -- Constructivismo sociocultural -- Aprendizaje cooperativo -- El método ELI -- Estrategias didácticas -- Estrategias didácticas del momento A: creación de ambientes favorables para aprender y de activación -- Estrategias didácticas del momento O: la orientación de la atención de los alumnos -- Estrategias didácticas del momento PI: el procesamiento de la información -- Estrategias didácticas del momento R: la recapitulación de lo que se aprende -- Estrategia didácticas del momento E: la evaluación de los aprendizajes -- Estrategias didácticas del momento I: la interdependencia social positiva -- Estrategias didácticas del momento M: la reflexión sobre procesos y resultados de la actividad de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95061 Cómo ser Mejor Maestro : El Método ELI [texto impreso] / Ramón Ferreiro Gravié, Autor . - 3a ed. . - México : Trillas, 2012 . - 296 p. : diagrs.; ils.; tbls. ; 23 cm.
ISBN : 978-607-17-1043-7
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico, anexo 1: guía de estudio, anexo 2: planeación didáctica
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Paradigmas psicopedagógicas -- Constructivismo sociocultural -- Aprendizaje cooperativo -- El método ELI -- Estrategias didácticas -- Estrategias didácticas del momento A: creación de ambientes favorables para aprender y de activación -- Estrategias didácticas del momento O: la orientación de la atención de los alumnos -- Estrategias didácticas del momento PI: el procesamiento de la información -- Estrategias didácticas del momento R: la recapitulación de lo que se aprende -- Estrategia didácticas del momento E: la evaluación de los aprendizajes -- Estrategias didácticas del momento I: la interdependencia social positiva -- Estrategias didácticas del momento M: la reflexión sobre procesos y resultados de la actividad de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95061
Cómo ser Mejor Maestro
Ferreiro Gravié, Ramón - México : Trillas - 2012
Incluye referencias bibliográficas, índice analítico, anexo 1: guía de estudio, anexo 2: planeación didáctica
Paradigmas psicopedagógicas -- Constructivismo sociocultural -- Aprendizaje cooperativo -- El método ELI -- Estrategias didácticas -- Estrategias didácticas del momento A: creación de ambientes favorables para aprender y de activación -- Estrategias didácticas del momento O: la orientación de la atención de los alumnos -- Estrategias didácticas del momento PI: el procesamiento de la información -- Estrategias didácticas del momento R: la recapitulación de lo que se aprende -- Estrategia didácticas del momento E: la evaluación de los aprendizajes -- Estrategias didácticas del momento I: la interdependencia social positiva -- Estrategias didácticas del momento M: la reflexión sobre procesos y resultados de la actividad de aprendizaje.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0896-01 371.102 F43 2012 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
Excluido de préstamo20-0710-01 371.102 F43 2012 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Cómo solucionar conflictos de manera creativa : juegos para grupos de talleres y de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Klaus W. Vopel, Autor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : CCS,Alcalá Fecha de publicación: 2006 Colección: Animación de Grupos num. Vol. 23 Número de páginas: 344 páginas Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7043-602-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en alemán: Kreative konfliklosung Idioma : Español (spa) Idioma original : Alemán (ger) Clasificación: 302.3 Interacción social intragrupal Nota de contenido: Como aparecen los conflictos -- Un contexto cooperativo: Juegos para sensibilizar -- Comprensión -- Integrar sentimientos -- Trabajo en confianza -- Una perspectiva creativa -- Jugando con fuego: Agresión y provocación -- Rechazo y frustración -- Diferencias y enfados -- Negociar -- Conflictos en y entre grupos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91420 Cómo solucionar conflictos de manera creativa : juegos para grupos de talleres y de aprendizaje [texto impreso] / Klaus W. Vopel, Autor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor ; Mercedes Peces Ayuso, Traductor . - Primera edición . - Madrid : CCS,Alcalá, 2006 . - 344 páginas ; 20 cm. - (Animación de Grupos; Vol. 23) .
ISBN : 978-84-7043-602-4
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en alemán: Kreative konfliklosung
Idioma : Español (spa) Idioma original : Alemán (ger)
Clasificación: 302.3 Interacción social intragrupal Nota de contenido: Como aparecen los conflictos -- Un contexto cooperativo: Juegos para sensibilizar -- Comprensión -- Integrar sentimientos -- Trabajo en confianza -- Una perspectiva creativa -- Jugando con fuego: Agresión y provocación -- Rechazo y frustración -- Diferencias y enfados -- Negociar -- Conflictos en y entre grupos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91420
Cómo solucionar conflictos de manera creativa
Vopel, Klaus W. - Madrid : CCS,Alcalá - 2006
Incluye referencias bibliográficas. Titulo original en alemán: Kreative konfliklosung
Como aparecen los conflictos -- Un contexto cooperativo: Juegos para sensibilizar -- Comprensión -- Integrar sentimientos -- Trabajo en confianza -- Una perspectiva creativa -- Jugando con fuego: Agresión y provocación -- Rechazo y frustración -- Diferencias y enfados -- Negociar -- Conflictos en y entre grupos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0750-01 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-0751-02 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0807-01 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 08-0792-02 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 08-0791-01 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 11-0468-01 302.3 V86 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_14
Excluido de préstamo
Título : Cómo trabajar en equipo : guía práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques, Josée, Autor ; Jacques, Pierre, Autor ; Pilar Maicas, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Narcea Ediciones Fecha de publicación: 2007 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 91, [2] páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1552-3 Nota general: Título original en francés: Le petit guide du travail en équipe gagnant Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 658.314 Motivación, moral, disciplina Nota de contenido: Etapas del trabajo en equipo -- Formar equipo -- El primer encuentro con el grupo -- Elección del tema -- El segundo encuentro -- Los encuentros posteriores -- Ultima reunión. Puesta en común final y entrega del trabajo -- Cuando las cosas van mal: Aceptar las diferencias individuales -- Medios para solucionar los problemas -- Situaciones problemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28088 Cómo trabajar en equipo : guía práctica [texto impreso] / Jacques, Josée, Autor ; Jacques, Pierre, Autor ; Pilar Maicas, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Narcea Ediciones, 2007 . - 91, [2] páginas : ilustraciones, tablas ; 21 cm. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-1552-3
Título original en francés: Le petit guide du travail en équipe gagnant
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Clasificación: 658.314 Motivación, moral, disciplina Nota de contenido: Etapas del trabajo en equipo -- Formar equipo -- El primer encuentro con el grupo -- Elección del tema -- El segundo encuentro -- Los encuentros posteriores -- Ultima reunión. Puesta en común final y entrega del trabajo -- Cuando las cosas van mal: Aceptar las diferencias individuales -- Medios para solucionar los problemas -- Situaciones problemáticas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28088
Cómo trabajar en equipo
Jacques, JoséeJacques, Pierre - - Madrid : Narcea Ediciones - 2007
Título original en francés: Le petit guide du travail en équipe gagnant
Etapas del trabajo en equipo -- Formar equipo -- El primer encuentro con el grupo -- Elección del tema -- El segundo encuentro -- Los encuentros posteriores -- Ultima reunión. Puesta en común final y entrega del trabajo -- Cuando las cosas van mal: Aceptar las diferencias individuales -- Medios para solucionar los problemas -- Situaciones problemáticas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0897-01 658.3145 J13 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) procesos_tecnicos_19
Excluido de préstamo24260-67680-01 658.3145 J13 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo usar la información en trabajos de investigación / Elizabeth Orna / Barcelona : Gedisa Editorial (2004)
Título : Cómo usar la información en trabajos de investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Orna, Autor ; Graham Stevens, Autor ; Roberto Rosaspini, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Gedisa Editorial Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Herramientas Universitarias num. 4 Número de páginas: 238 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-697-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: Managing information for research Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: ¿Qué estamos haciendo cuando < >? -- Diseñar el mapa del territorio de investigación: areas conocidas y desconocidas -- Manejar información como apoyo para la investigación -- La actualización de registros: documentar la investigación -- Administrar el tiempo disponible -- Planificar los productos informativos de la investigación: preguntas para responder -- Planificar los productos informativos de la investigación: primeras decisiones -- Ampliar nuestro repertorio para presentar la información -- ¡El diseño es más que un cosmético! -- Transformar el conocimiento en información escrita: Diseñar el texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22857 Cómo usar la información en trabajos de investigación [texto impreso] / Elizabeth Orna, Autor ; Graham Stevens, Autor ; Roberto Rosaspini, Traductor . - Primera edición . - Barcelona : Gedisa Editorial, 2004 . - 238 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm. - (Biblioteca de Educación. Herramientas Universitarias; 4) .
ISBN : 978-84-7432-697-0
Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: Managing information for research
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 001.42 Métodos de investigación Nota de contenido: ¿Qué estamos haciendo cuando < >? -- Diseñar el mapa del territorio de investigación: areas conocidas y desconocidas -- Manejar información como apoyo para la investigación -- La actualización de registros: documentar la investigación -- Administrar el tiempo disponible -- Planificar los productos informativos de la investigación: preguntas para responder -- Planificar los productos informativos de la investigación: primeras decisiones -- Ampliar nuestro repertorio para presentar la información -- ¡El diseño es más que un cosmético! -- Transformar el conocimiento en información escrita: Diseñar el texto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22857
Cómo usar la información en trabajos de investigación
Orna, ElizabethStevens, Graham - - Barcelona : Gedisa Editorial - 2004
Incluye referencias bibliográficas; índice temático. Título original en inglés: Managing information for research
¿Qué estamos haciendo cuando <
>? -- Diseñar el mapa del territorio de investigación: areas conocidas y desconocidas -- Manejar información como apoyo para la investigación -- La actualización de registros: documentar la investigación -- Administrar el tiempo disponible -- Planificar los productos informativos de la investigación: preguntas para responder -- Planificar los productos informativos de la investigación: primeras decisiones -- Ampliar nuestro repertorio para presentar la información -- ¡El diseño es más que un cosmético! -- Transformar el conocimiento en información escrita: Diseñar el texto. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (6)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18-0102-01 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 06-5084-04 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Contabilidad Estanteria (Libros) Disponible 11-0072-01 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 11-0136-02 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) Disponible 09-1321-01 001.42 O69 V.4 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 19535-59578-01 001.42 O69 V.4 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Compact: English Dictionary : 55,000 Words, Expressions and Phrasal Verbs, Over 80,000 Definitions, Over 250 Tables With Notes on Grammar, Usage, Pronunciation, and Word Histories Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo Oceano, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Bacelona : Océano Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: xvi, 1326 p. Dimensiones: 19 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-494-2298-0 Nota general: Incluye abreviaturas Idioma : Español (spa) Clasificación: 420 Langue anglaise Nota de contenido: A -- B -- C -- D -- E --F -- G -- H -- I -- J -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- U -- V -- W -- X -- Y -- Z. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95153 Compact: English Dictionary : 55,000 Words, Expressions and Phrasal Verbs, Over 80,000 Definitions, Over 250 Tables With Notes on Grammar, Usage, Pronunciation, and Word Histories [texto impreso] / Grupo Oceano, Autor . - 1a ed. . - Bacelona : Océano, 1986 . - xvi, 1326 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-84-494-2298-0
Incluye abreviaturas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 420 Langue anglaise Nota de contenido: A -- B -- C -- D -- E --F -- G -- H -- I -- J -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- U -- V -- W -- X -- Y -- Z. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95153
Compact: English Dictionary
Grupo Oceano - Bacelona : Océano - 1986
Incluye abreviaturas
A -- B -- C -- D -- E --F -- G -- H -- I -- J -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- Q -- R -- S -- T -- U -- V -- W -- X -- Y -- Z.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0040-01 420 O2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible La comparación en las Ciencias Sociales e Históricas / Barcelona : Octaedro (2010)
Título : La comparación en las Ciencias Sociales e Históricas : Un debate interdisciplinar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurgen Schriewer, Compilador ; Jurgen Schriewer, Compilador ; Jurgen Schriewer, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Oscar Jiménez, Autor ; Oscar Jiménez, Autor ; Oscar Jiménez, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Educación Universitaria Subcolección: Educación Comparada e Internacional Número de páginas: 302 páginas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-023-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Comunicación organizacional Nota de contenido: Transformaciones de enfoque comparativo: Comparación y explicación entre causalidad y complejidad -- La comparación de civilizaciones en las ciencias históricas -- Las dimensiones del análisis comparativo y el estudio de las dinámicas sociales: de la política comparada al análisis comparado de civilizaciones -- Identidad y modernidad desde una perspectiva comparada: El concepto de las modernidades múltiples y sus áreas adyacentes -- Manifestaciones religiosas de la modernidad: los fenómenos del creer en las sociedades europeas -- ¿Existe una «identidad europea»? sobre la relación entre espacios de experiencia transnacionales, identidades colectivas y discursos públicos en Europa Occidental a partir de 1945 -- Interrelaciones entre el cambio intelectual y el cambio social: Hacia una historia social comparativa del conocimiento -- La autointerpretación de la propia sociedad y el cambio político-social: ideas sobre la influencia de la teoría política -- La historia comparada de los intelectuales en Europa: algunas cuestiones de método y propuestas de investigación -- La comparación de sociedades en la historia de las ideas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93068 La comparación en las Ciencias Sociales e Históricas : Un debate interdisciplinar [texto impreso] / Jurgen Schriewer, Compilador ; Jurgen Schriewer, Compilador ; Jurgen Schriewer, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Hartmut Kaelble, Compilador ; Oscar Jiménez, Autor ; Oscar Jiménez, Autor ; Oscar Jiménez, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Octaedro, 2010 . - 302 páginas ; 23 cm. - (Educación Universitaria. Educación Comparada e Internacional) .
ISBN : 978-84-9921-023-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Comunicación organizacional Nota de contenido: Transformaciones de enfoque comparativo: Comparación y explicación entre causalidad y complejidad -- La comparación de civilizaciones en las ciencias históricas -- Las dimensiones del análisis comparativo y el estudio de las dinámicas sociales: de la política comparada al análisis comparado de civilizaciones -- Identidad y modernidad desde una perspectiva comparada: El concepto de las modernidades múltiples y sus áreas adyacentes -- Manifestaciones religiosas de la modernidad: los fenómenos del creer en las sociedades europeas -- ¿Existe una «identidad europea»? sobre la relación entre espacios de experiencia transnacionales, identidades colectivas y discursos públicos en Europa Occidental a partir de 1945 -- Interrelaciones entre el cambio intelectual y el cambio social: Hacia una historia social comparativa del conocimiento -- La autointerpretación de la propia sociedad y el cambio político-social: ideas sobre la influencia de la teoría política -- La historia comparada de los intelectuales en Europa: algunas cuestiones de método y propuestas de investigación -- La comparación de sociedades en la historia de las ideas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93068
La comparación en las Ciencias Sociales e Históricas
Barcelona : Octaedro - 2010
Incluye referencias bibliográficas
Transformaciones de enfoque comparativo: Comparación y explicación entre causalidad y complejidad -- La comparación de civilizaciones en las ciencias históricas -- Las dimensiones del análisis comparativo y el estudio de las dinámicas sociales: de la política comparada al análisis comparado de civilizaciones -- Identidad y modernidad desde una perspectiva comparada: El concepto de las modernidades múltiples y sus áreas adyacentes -- Manifestaciones religiosas de la modernidad: los fenómenos del creer en las sociedades europeas -- ¿Existe una «identidad europea»? sobre la relación entre espacios de experiencia transnacionales, identidades colectivas y discursos públicos en Europa Occidental a partir de 1945 -- Interrelaciones entre el cambio intelectual y el cambio social: Hacia una historia social comparativa del conocimiento -- La autointerpretación de la propia sociedad y el cambio político-social: ideas sobre la influencia de la teoría política -- La historia comparada de los intelectuales en Europa: algunas cuestiones de método y propuestas de investigación -- La comparación de sociedades en la historia de las ideas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2253-01 300.4 S29 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 11-1749-01 300.4 S29 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_15
Excluido de préstamo
Título : Compendio de algebra Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Timoteo Valentín, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 543 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-746-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 512 Álgebra, teoría de los números Nota de contenido: Teoría de exponentes -- Polinomios -- Productos notables -- División algebraica -- Cocientes notables -- Factorización -- Fracciones algebraicas -- Radicación -- Números complejos -- Binomio de newton -- Ecuaciones -- Matrices y determinantes -- Sistema de ecuaciones -- desigualdades e inecuaciones -- Relaciones y funciones -- Límite de derivadas -- Sucesiones y series -- Progresiones -- Logaritmos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115101 Compendio de algebra [texto impreso] / Salvador Timoteo Valentín, Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2009 . - 543 páginas : diagramas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-746-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 512 Álgebra, teoría de los números Nota de contenido: Teoría de exponentes -- Polinomios -- Productos notables -- División algebraica -- Cocientes notables -- Factorización -- Fracciones algebraicas -- Radicación -- Números complejos -- Binomio de newton -- Ecuaciones -- Matrices y determinantes -- Sistema de ecuaciones -- desigualdades e inecuaciones -- Relaciones y funciones -- Límite de derivadas -- Sucesiones y series -- Progresiones -- Logaritmos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115101
Compendio de algebra
Timoteo Valentín, Salvador - Lima : San Marcos - 2009
Teoría de exponentes -- Polinomios -- Productos notables -- División algebraica -- Cocientes notables -- Factorización -- Fracciones algebraicas -- Radicación -- Números complejos -- Binomio de newton -- Ecuaciones -- Matrices y determinantes -- Sistema de ecuaciones -- desigualdades e inecuaciones -- Relaciones y funciones -- Límite de derivadas -- Sucesiones y series -- Progresiones -- Logaritmos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-2291-01 512 T56 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Compendio de Aritmética : Teoría - Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 616 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-577-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Nota de contenido: Razones y proporciones -- Promedios -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Reparto proporcional-Regla de compañía -- Mezclas y aleaciones -- Interés y descuento -- Cuatro operaciones -- Numeración -- Sucesiones -- Divisibilidad -- Números primos -- Máximo común divisor (MCD)-Mínimo común múltiplo (MCM) -- Fracciones -- Análisis combinatorio-Probabilidades -- Potenciación y radicación -- Lógica proposicional -- Teoría de conjuntos -- Estadística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92472 Compendio de Aritmética : Teoría - Práctica [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Autor . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2009 . - 616 p. : gráfs. ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-577-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Nota de contenido: Razones y proporciones -- Promedios -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Reparto proporcional-Regla de compañía -- Mezclas y aleaciones -- Interés y descuento -- Cuatro operaciones -- Numeración -- Sucesiones -- Divisibilidad -- Números primos -- Máximo común divisor (MCD)-Mínimo común múltiplo (MCM) -- Fracciones -- Análisis combinatorio-Probabilidades -- Potenciación y radicación -- Lógica proposicional -- Teoría de conjuntos -- Estadística. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92472
Compendio de Aritmética
Paredes Galván, Anibal - Lima : San Marcos - 2009
Razones y proporciones -- Promedios -- Magnitudes proporcionales -- Regla de tres -- Tanto por ciento -- Reparto proporcional-Regla de compañía -- Mezclas y aleaciones -- Interés y descuento -- Cuatro operaciones -- Numeración -- Sucesiones -- Divisibilidad -- Números primos -- Máximo común divisor (MCD)-Mínimo común múltiplo (MCM) -- Fracciones -- Análisis combinatorio-Probabilidades -- Potenciación y radicación -- Lógica proposicional -- Teoría de conjuntos -- Estadística.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0842-01 513 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Compendio de Didáctica General Tipo de documento: texto impreso Autores: Honorina Gadea Cedenilla, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2008 Colección: Campus num. Vol. 52 Número de páginas: 608 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 23.8 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-259-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Conceptos generales relacionados con la didáctica -- Conocimiento científico de la didáctica -- El aprendizaje --El profesor que se forma. Desarrollo personal y profesional del docente -- El profesor que enseña: la práctica docente -- El profesor que evalúa: la evaluación para la mejora de la acción educativa -- El profesor que programa: la programación como instrumento de trabajo -- El profesor que investiga: la investigación en el aula como proceso de mejora de la enseñanza -- El currículo prescrito -- El currículo de educación infantil -- El currículo de educación primaria -- El currículo de educación secundaria -- El modelo de escuela en una sociedad de la información y la comunicación -- Las actitudes y la motivación -- La organización del aula y la dinámica grupal -- Principios metodológicos de la acción -- Creatividad para la formación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95322 Compendio de Didáctica General [texto impreso] / Honorina Gadea Cedenilla, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Herrán Gascón, Agustín de la, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor ; Carmen Megía Cuélliga, Autor . - 1a ed. . - Madrid : CCS, 2008 . - 608 p. : diagrs.; tbls. ; 23.8 cm.. - (Campus; Vol. 52) .
ISBN : 978-84-9842-259-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Nota de contenido: Conceptos generales relacionados con la didáctica -- Conocimiento científico de la didáctica -- El aprendizaje --El profesor que se forma. Desarrollo personal y profesional del docente -- El profesor que enseña: la práctica docente -- El profesor que evalúa: la evaluación para la mejora de la acción educativa -- El profesor que programa: la programación como instrumento de trabajo -- El profesor que investiga: la investigación en el aula como proceso de mejora de la enseñanza -- El currículo prescrito -- El currículo de educación infantil -- El currículo de educación primaria -- El currículo de educación secundaria -- El modelo de escuela en una sociedad de la información y la comunicación -- Las actitudes y la motivación -- La organización del aula y la dinámica grupal -- Principios metodológicos de la acción -- Creatividad para la formación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95322
Compendio de Didáctica General
Gadea Cedenilla, HonorinaHerrán Gascón, Agustín de la ; Herrán Gascón, Agustín de la ; Herrán Gascón, Agustín de la ; Megía Cuélliga, Carmen ; Megía Cuélliga, Carmen ; Megía Cuélliga, Carmen - - Madrid : CCS - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Conceptos generales relacionados con la didáctica -- Conocimiento científico de la didáctica -- El aprendizaje --El profesor que se forma. Desarrollo personal y profesional del docente -- El profesor que enseña: la práctica docente -- El profesor que evalúa: la evaluación para la mejora de la acción educativa -- El profesor que programa: la programación como instrumento de trabajo -- El profesor que investiga: la investigación en el aula como proceso de mejora de la enseñanza -- El currículo prescrito -- El currículo de educación infantil -- El currículo de educación primaria -- El currículo de educación secundaria -- El modelo de escuela en una sociedad de la información y la comunicación -- Las actitudes y la motivación -- La organización del aula y la dinámica grupal -- Principios metodológicos de la acción -- Creatividad para la formación.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0236-01 371.3 G12 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Compendio de filosofía y lógica : teoría-ráctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Colección: Compendios Número de páginas: 446 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-306-9 Nota general: Incluye repaso, trabajo de investigación final Idioma : Español (spa) Clasificación: 101 Teoría de la filosofía Nota de contenido: Filosofía: Introducción a la filosofía -- Historia de la filosofía -- Escuelas filosóficas (1a parte) -- Escuelas filosóficas (2a parte) -- Gnoseología -- La axiología y la ética -- La ontología y la epistemología -- Antropología filosófica -- Datos importantes -- Simulacro final de filosofía -- Trabajo de investigación final -- Lógica: Introducción a la lógica -- Lógica proposicional -- principios lógicos -- La inferencia -- Repaso -- Método abreviado -- Implicación y equivalencias -- Validez de las inferencias y deducciones naturales -- Las falacias -- Lógica predicativa -- El silogismo -- Repaso -- Circuitos lógicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28285 Compendio de filosofía y lógica : teoría-ráctica [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Autor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2007 . - 446 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Compendios) .
ISBN : 978-9972-38-306-9
Incluye repaso, trabajo de investigación final
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 101 Teoría de la filosofía Nota de contenido: Filosofía: Introducción a la filosofía -- Historia de la filosofía -- Escuelas filosóficas (1a parte) -- Escuelas filosóficas (2a parte) -- Gnoseología -- La axiología y la ética -- La ontología y la epistemología -- Antropología filosófica -- Datos importantes -- Simulacro final de filosofía -- Trabajo de investigación final -- Lógica: Introducción a la lógica -- Lógica proposicional -- principios lógicos -- La inferencia -- Repaso -- Método abreviado -- Implicación y equivalencias -- Validez de las inferencias y deducciones naturales -- Las falacias -- Lógica predicativa -- El silogismo -- Repaso -- Circuitos lógicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28285
Compendio de filosofía y lógica
Paredes Galván, Anibal - Lima : San Marcos - 2007
Incluye repaso, trabajo de investigación final
Filosofía: Introducción a la filosofía -- Historia de la filosofía -- Escuelas filosóficas (1a parte) -- Escuelas filosóficas (2a parte) -- Gnoseología -- La axiología y la ética -- La ontología y la epistemología -- Antropología filosófica -- Datos importantes -- Simulacro final de filosofía -- Trabajo de investigación final -- Lógica: Introducción a la lógica -- Lógica proposicional -- principios lógicos -- La inferencia -- Repaso -- Método abreviado -- Implicación y equivalencias -- Validez de las inferencias y deducciones naturales -- Las falacias -- Lógica predicativa -- El silogismo -- Repaso -- Circuitos lógicos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1323-01 107.11 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 21-1303-01 107.11 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Texto Perdido
Excluido de préstamo21-1148-02 107.11 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 24438-68508-01 107.11 P26 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Compendio de Geografía / Lima : San Marcos (2007)
Título : Compendio de Geografía Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 549 p. Il.: gráfs.; ils.; maps.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-048-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción a los conceptos geográficos -- Astronomía -- La tierra -- Cartografía-escalas -- Hora internacional -- Hidrosfera -- Geosfera -- La atmosfera -- Tiempo y clima -- La geodinámica -- El Perú -- El mar peruano -- Cuencas hidrográficas del Perú -- Morfología del Perú -- Actividades económicas -- Las regiones del Perú -- Geopolítica -- Geografía económica del Perú -- Edafología -- Geografía humana -- Repaso de temas básicos -- La ecología -- La contaminación -- Geografía mundial -- Repaso -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96030 Compendio de Geografía [texto impreso] . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2007 . - 549 p. : gráfs.; ils.; maps.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-048-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción a los conceptos geográficos -- Astronomía -- La tierra -- Cartografía-escalas -- Hora internacional -- Hidrosfera -- Geosfera -- La atmosfera -- Tiempo y clima -- La geodinámica -- El Perú -- El mar peruano -- Cuencas hidrográficas del Perú -- Morfología del Perú -- Actividades económicas -- Las regiones del Perú -- Geopolítica -- Geografía económica del Perú -- Edafología -- Geografía humana -- Repaso de temas básicos -- La ecología -- La contaminación -- Geografía mundial -- Repaso -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96030
Compendio de Geografía
Lima : San Marcos - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Introducción a los conceptos geográficos -- Astronomía -- La tierra -- Cartografía-escalas -- Hora internacional -- Hidrosfera -- Geosfera -- La atmosfera -- Tiempo y clima -- La geodinámica -- El Perú -- El mar peruano -- Cuencas hidrográficas del Perú -- Morfología del Perú -- Actividades económicas -- Las regiones del Perú -- Geopolítica -- Geografía económica del Perú -- Edafología -- Geografía humana -- Repaso de temas básicos -- La ecología -- La contaminación -- Geografía mundial -- Repaso -- Banco de preguntas tipo.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1666-01 COM Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamoCompendio de historia del Perú / Editorial San Marcos (2007)
Título : Compendio de historia del Perú Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Editorial San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 513 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-027-3 Nota general: incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Sistemas sociales Clasificación: 641.302 Alimentos saludables Nota de contenido: Presentación -- población de América, inicio de la cultura peruana -- culturas pre incas -- los incas -- Descubrimiento y conquista -- La resistencia andina-guerras entre conquistadores -- El virreinato del Perú -- Independencia-Emancipación -- La independencia del Perú -- Simón Bolívar y la campaña final -- Afianzamiento de la república -- Auge del guano-el civilismo -- La guerra del pacifico (1879-1883) -- Segundo militarismo -- El oncenio -- Del tercer militarismo hasta el presente -- Banco de preguntas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107559 Compendio de historia del Perú [texto impreso] . - Primera edición reimpresa . - Editorial San Marcos, 2007 . - 513 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-9972-38-027-3
incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Sistemas sociales Clasificación: 641.302 Alimentos saludables Nota de contenido: Presentación -- población de América, inicio de la cultura peruana -- culturas pre incas -- los incas -- Descubrimiento y conquista -- La resistencia andina-guerras entre conquistadores -- El virreinato del Perú -- Independencia-Emancipación -- La independencia del Perú -- Simón Bolívar y la campaña final -- Afianzamiento de la república -- Auge del guano-el civilismo -- La guerra del pacifico (1879-1883) -- Segundo militarismo -- El oncenio -- Del tercer militarismo hasta el presente -- Banco de preguntas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107559
Compendio de historia del Perú
Lima : Editorial San Marcos - 2007
incluye referencias bibliográficas
Presentación -- población de América, inicio de la cultura peruana -- culturas pre incas -- los incas -- Descubrimiento y conquista -- La resistencia andina-guerras entre conquistadores -- El virreinato del Perú -- Independencia-Emancipación -- La independencia del Perú -- Simón Bolívar y la campaña final -- Afianzamiento de la república -- Auge del guano-el civilismo -- La guerra del pacifico (1879-1883) -- Segundo militarismo -- El oncenio -- Del tercer militarismo hasta el presente -- Banco de preguntas.
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1869-01 985.019 C Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_03
Excluido de préstamoCompendio de historia universal / Lima : San Marcos (2007)
Título : Compendio de historia universal : datos y temas claves -- elementos de cultura general -- teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Compositor ; Anibal Paredes Galván, Compositor ; Anibal Paredes Galván, Compositor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 458 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-044-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: hominización-Prehistoria -- Egipto -- Caldeo-Asiria -- Los persas -- Fenicia -- Hebreo -- cultura Griega -- Roma -- Edad media -- Feudalismo-Las cruzadas -- Burguesía, monarquías medievales, Guerra de los 100 años -- Edad moderna -- La reforma y la contrarreforma de la Iglesia -- Monarquías Europeas -- Independencia de los Estados Unidos -- Revolución Francesa -- Revolución industrial -- Ideas políticas y movimientos intelectuales en el siglo XIX -- Paz armada: revolución Mexicana, Revolución China -- Primera guerra mundial-revolución Rusa -- Período entre guerras-segunda guerra mundial -- Posguerra -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28721 Compendio de historia universal : datos y temas claves -- elementos de cultura general -- teoría y práctica [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Compositor ; Anibal Paredes Galván, Compositor ; Anibal Paredes Galván, Compositor . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2007 . - 458 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-044-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: hominización-Prehistoria -- Egipto -- Caldeo-Asiria -- Los persas -- Fenicia -- Hebreo -- cultura Griega -- Roma -- Edad media -- Feudalismo-Las cruzadas -- Burguesía, monarquías medievales, Guerra de los 100 años -- Edad moderna -- La reforma y la contrarreforma de la Iglesia -- Monarquías Europeas -- Independencia de los Estados Unidos -- Revolución Francesa -- Revolución industrial -- Ideas políticas y movimientos intelectuales en el siglo XIX -- Paz armada: revolución Mexicana, Revolución China -- Primera guerra mundial-revolución Rusa -- Período entre guerras-segunda guerra mundial -- Posguerra -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28721
Compendio de historia universal
Lima : San Marcos - 2007
hominización-Prehistoria -- Egipto -- Caldeo-Asiria -- Los persas -- Fenicia -- Hebreo -- cultura Griega -- Roma -- Edad media -- Feudalismo-Las cruzadas -- Burguesía, monarquías medievales, Guerra de los 100 años -- Edad moderna -- La reforma y la contrarreforma de la Iglesia -- Monarquías Europeas -- Independencia de los Estados Unidos -- Revolución Francesa -- Revolución industrial -- Ideas políticas y movimientos intelectuales en el siglo XIX -- Paz armada: revolución Mexicana, Revolución China -- Primera guerra mundial-revolución Rusa -- Período entre guerras-segunda guerra mundial -- Posguerra -- Banco de preguntas tipo.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (4)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1193-01 909.002 S21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-2189-02 909.002 S21 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 24834-69040-01 909.002 S Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 24834-69041-02 909.002 S Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Compendio de lengua / Lima : San Marcos (2007)
Título : Compendio de lengua : teoría-práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: San Marcos, Editor científico Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 471 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-358-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Gramática
[Agneaux] Lengua españolaClasificación: 465 Gramática del español estándar Sintaxis del español estándar Nota de contenido: Conceptos básicos -- La comunicación -- al lenguaje: sus aspectos -- Gramática, fonética y fonología -- La sílaba: concurrencia vocálica -- La morfología -- Ortografía -- Semántica, morfología, sintaxis y sustantivo -- El articulo -- El adjetivo -- El pronombre -- El verbo -- El adverbio -- La conjunción y la preposición -- Sintaxis -- El sujeto -- Predicado: objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales -- La oración compuesta -- Repaso -- Datos para recordar -- Cuestionario final -- Batería de ortografía -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28456 Compendio de lengua : teoría-práctica [texto impreso] / San Marcos, Editor científico . - Primera edición . - Lima : San Marcos, 2007 . - 471 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-358-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Gramática
[Agneaux] Lengua españolaClasificación: 465 Gramática del español estándar Sintaxis del español estándar Nota de contenido: Conceptos básicos -- La comunicación -- al lenguaje: sus aspectos -- Gramática, fonética y fonología -- La sílaba: concurrencia vocálica -- La morfología -- Ortografía -- Semántica, morfología, sintaxis y sustantivo -- El articulo -- El adjetivo -- El pronombre -- El verbo -- El adverbio -- La conjunción y la preposición -- Sintaxis -- El sujeto -- Predicado: objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales -- La oración compuesta -- Repaso -- Datos para recordar -- Cuestionario final -- Batería de ortografía -- Banco de preguntas tipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28456
Compendio de lengua
Lima : San Marcos - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Conceptos básicos -- La comunicación -- al lenguaje: sus aspectos -- Gramática, fonética y fonología -- La sílaba: concurrencia vocálica -- La morfología -- Ortografía -- Semántica, morfología, sintaxis y sustantivo -- El articulo -- El adjetivo -- El pronombre -- El verbo -- El adverbio -- La conjunción y la preposición -- Sintaxis -- El sujeto -- Predicado: objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales -- La oración compuesta -- Repaso -- Datos para recordar -- Cuestionario final -- Batería de ortografía -- Banco de preguntas tipo.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1226-01 465 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 24594-68647-01 465 C Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Compendio de Psicología : Teoría explicada -- Temas Didácticamente Presentados -- Preguntas Planteadas Progresivamente -- Datos de Cultura General Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 418 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-045-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido: Introducción, elementos básicos/ reseña histórica -- Factores biológicos -- Sexualidad -- Bases socioculturales -- Desarrollo humano -- Imaginación -- Procesos cognoscitivos -- Sensación y percepción -- La memoria -- El aprendizaje -- Pensamiento y lenguaje -- La inteligencia -- La Motivación -- Procesos afectivos -- La voluntad -- La personalidad -- Conciencia y atención -- Orientación vocacional -- Banco de preguntas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92935 Compendio de Psicología : Teoría explicada -- Temas Didácticamente Presentados -- Preguntas Planteadas Progresivamente -- Datos de Cultura General [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Autor . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2007 . - 418 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-045-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 150 Psicología Nota de contenido: Introducción, elementos básicos/ reseña histórica -- Factores biológicos -- Sexualidad -- Bases socioculturales -- Desarrollo humano -- Imaginación -- Procesos cognoscitivos -- Sensación y percepción -- La memoria -- El aprendizaje -- Pensamiento y lenguaje -- La inteligencia -- La Motivación -- Procesos afectivos -- La voluntad -- La personalidad -- Conciencia y atención -- Orientación vocacional -- Banco de preguntas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92935
Compendio de Psicología
Paredes Galván, Anibal - Lima : San Marcos - 2007
Incluye referencias bibliográficas
Introducción, elementos básicos/ reseña histórica -- Factores biológicos -- Sexualidad -- Bases socioculturales -- Desarrollo humano -- Imaginación -- Procesos cognoscitivos -- Sensación y percepción -- La memoria -- El aprendizaje -- Pensamiento y lenguaje -- La inteligencia -- La Motivación -- Procesos afectivos -- La voluntad -- La personalidad -- Conciencia y atención -- Orientación vocacional -- Banco de preguntas.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1184-01 150 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 11-1722-01 150 P26 Libros Bib. Esp. Sociología Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_15
Excluido de préstamo
Título : Compendio de Trigonometría : Teoría - Práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Anibal Paredes Galván, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Lima : San Marcos Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 691 Il.: il., tbls., gráfs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-9972-38-705-0 Clasificación: 302.25 Nota de contenido: Sistema de medidas angulares -- Sector circular -- Razones trigonométricas en el triangulo rectángulo -- Ángulos verticales y Horizontales -- Razones trigonométricas de un angulo en posición normal -- Introducción a la geometría analítica -- Circunferencias trigonométricas -- Reducción al primer cuadrante -- Identidades trigonométricas -- Ángulos compuestos -- Ángulos múltiples (doble, mitad y triple) -- Repaso de ángulos múltiples -- Transformaciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas inversas -- Ecuaciones trigonométricas -- Resolución de triángulos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29504 Compendio de Trigonometría : Teoría - Práctica [texto impreso] / Anibal Paredes Galván, Autor . - 1a ed. . - Lima : San Marcos, 2009 . - 691 : il., tbls., gráfs. ; 24 cm.
ISBN : 978-9972-38-705-0
Clasificación: 302.25 Nota de contenido: Sistema de medidas angulares -- Sector circular -- Razones trigonométricas en el triangulo rectángulo -- Ángulos verticales y Horizontales -- Razones trigonométricas de un angulo en posición normal -- Introducción a la geometría analítica -- Circunferencias trigonométricas -- Reducción al primer cuadrante -- Identidades trigonométricas -- Ángulos compuestos -- Ángulos múltiples (doble, mitad y triple) -- Repaso de ángulos múltiples -- Transformaciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas inversas -- Ecuaciones trigonométricas -- Resolución de triángulos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29504
Compendio de Trigonometría
Paredes Galván, Anibal - Lima : San Marcos - 2009
Sistema de medidas angulares -- Sector circular -- Razones trigonométricas en el triangulo rectángulo -- Ángulos verticales y Horizontales -- Razones trigonométricas de un angulo en posición normal -- Introducción a la geometría analítica -- Circunferencias trigonométricas -- Reducción al primer cuadrante -- Identidades trigonométricas -- Ángulos compuestos -- Ángulos múltiples (doble, mitad y triple) -- Repaso de ángulos múltiples -- Transformaciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas -- Funciones trigonométricas inversas -- Ecuaciones trigonométricas -- Resolución de triángulos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0841-01 516.24 P26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 25543-69984-01 516.24 P26 Libros Biblioteca Central Area Ingenierías ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Competencia comunicativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Janet Valverde, Autor ; Evelyn Chauca, Autor ; Luis Cangalaya, Autor ; Iraida León, Autor Editorial: Lima : Universidad César Vallejo Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 216 Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 29 x 20.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-612-4158-19-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Variedad y realidad lingüística en el Perú -- La investigación académica y el fichaje de registro -- El tema: la idea principal explícita e ideas secundarias -- El fichaje textual y la paráfrasis -- La inferencia y las ideas implícitas -- La tildación -- El párrafo -- Elementos de cohesión textual: los conectores coordinantes y subordinantes -- Elementos de cohesión textual. Los referentes -- El comentario -- Uso de las diapositivas para una exposición -- El artículo académico -- El discurso: tipos de secuencias discursivas -- La exposición académica -- referencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113310 Competencia comunicativa [texto impreso] / Janet Valverde, Autor ; Evelyn Chauca, Autor ; Luis Cangalaya, Autor ; Iraida León, Autor . - Lima : Universidad César Vallejo, 2014 . - 216 : ilustraciones, tablas ; 29 x 20.5 cm.
ISBN : 978-612-4158-19-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Variedad y realidad lingüística en el Perú -- La investigación académica y el fichaje de registro -- El tema: la idea principal explícita e ideas secundarias -- El fichaje textual y la paráfrasis -- La inferencia y las ideas implícitas -- La tildación -- El párrafo -- Elementos de cohesión textual: los conectores coordinantes y subordinantes -- Elementos de cohesión textual. Los referentes -- El comentario -- Uso de las diapositivas para una exposición -- El artículo académico -- El discurso: tipos de secuencias discursivas -- La exposición académica -- referencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113310
Competencia comunicativa
Valverde, JanetChauca, Evelyn ; Cangalaya, Luis ; León, Iraida - - Lima : Universidad César Vallejo - 2014
Incluye referencias bibliográficas
Variedad y realidad lingüística en el Perú -- La investigación académica y el fichaje de registro -- El tema: la idea principal explícita e ideas secundarias -- El fichaje textual y la paráfrasis -- La inferencia y las ideas implícitas -- La tildación -- El párrafo -- Elementos de cohesión textual: los conectores coordinantes y subordinantes -- Elementos de cohesión textual. Los referentes -- El comentario -- Uso de las diapositivas para una exposición -- El artículo académico -- El discurso: tipos de secuencias discursivas -- La exposición académica -- referencias.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0830-01 378.17 V27 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible