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| TÃtulo : |
Realidad del Sistema de Generación y Evaluación de Proyectos de Investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Milagros Leonor Ballena Ramos, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Número de páginas: |
190 p. |
| Il.: |
tbls., gráfs. |
| Dimensiones: |
30 cm. |
| Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial |
| Palabras clave: |
EDUCACION INVESTIGACION UNIVERSIDADES |
| Clasificación: |
372.21807 |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Realidad del Sistema de Generación y Evaluación de Proyectos de Investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA – Punoâ€;como se trata de un trabajo de investigación descriptiva, donde se evalúa la redacción de los proyectos de investigación responde a la interrogante, ¿Cuál es la realidad del sistema de generación y evaluación de proyectos de investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial.
El objetivo de la investigación es, determinar la realidad del sistema de generación y evaluación de proyectos de investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial, de ello se evalúa los siguientes aspectos:
El tÃtulo de los proyectos de investigación, las áreas y lÃneas de investigación el número de ejecutores, la frecuencia de dirección y asesoramiento de los docentes, analizar la justificación, la coherencia entre los objetivos y las hipótesis, identificar las instituciones educativas donde se realizan las investigaciones, determinar el financiamiento, grado de relación del tiempo transcurrido entre la fecha de presentación y la fecha de aprobación del proyecto.
Luego de una revisión bibliográfica, se elabora el marco teórico apropiado para el análisis de los proyectos de investigación.
El tipo de investigación es descriptivo y diseño evaluativo, la población de la investigación está conformada por todos los proyectos presentados por los egresados de la Escuela Profesional de Educación Inicial que se encuentran en el almacén de la Facultad de Ciencias de la Educación.
La técnica que se utilizó es el análisis documental con los siguientes instrumentos: guÃa de análisis documental y ficha de análisis de proyectos.
Los datos obtenidos se han procesado e interpretado en tablas y gráficos estadÃsticos. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62874 |
Realidad del Sistema de Generación y Evaluación de Proyectos de Investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno [texto impreso] / Milagros Leonor Ballena Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 190 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm. + 01 CD - ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
| Palabras clave: |
EDUCACION INVESTIGACION UNIVERSIDADES |
| Clasificación: |
372.21807 |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “Realidad del Sistema de Generación y Evaluación de Proyectos de Investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA – Punoâ€;como se trata de un trabajo de investigación descriptiva, donde se evalúa la redacción de los proyectos de investigación responde a la interrogante, ¿Cuál es la realidad del sistema de generación y evaluación de proyectos de investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial.
El objetivo de la investigación es, determinar la realidad del sistema de generación y evaluación de proyectos de investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial, de ello se evalúa los siguientes aspectos:
El tÃtulo de los proyectos de investigación, las áreas y lÃneas de investigación el número de ejecutores, la frecuencia de dirección y asesoramiento de los docentes, analizar la justificación, la coherencia entre los objetivos y las hipótesis, identificar las instituciones educativas donde se realizan las investigaciones, determinar el financiamiento, grado de relación del tiempo transcurrido entre la fecha de presentación y la fecha de aprobación del proyecto.
Luego de una revisión bibliográfica, se elabora el marco teórico apropiado para el análisis de los proyectos de investigación.
El tipo de investigación es descriptivo y diseño evaluativo, la población de la investigación está conformada por todos los proyectos presentados por los egresados de la Escuela Profesional de Educación Inicial que se encuentran en el almacén de la Facultad de Ciencias de la Educación.
La técnica que se utilizó es el análisis documental con los siguientes instrumentos: guÃa de análisis documental y ficha de análisis de proyectos.
Los datos obtenidos se han procesado e interpretado en tablas y gráficos estadÃsticos. |
| Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62874 |
Realidad del Sistema de Generación y Evaluación de Proyectos de Investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno
El presente trabajo de investigación titulado “Realidad del Sistema de Generación y Evaluación de Proyectos de Investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA – Punoâ€;como se trata de un trabajo de investigación descriptiva, donde se evalúa la redacción de los proyectos de investigación responde a la interrogante, ¿Cuál es la realidad del sistema de generación y evaluación de proyectos de investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial.
El objetivo de la investigación es, determinar la realidad del sistema de generación y evaluación de proyectos de investigación de la Escuela Profesional de Educación Inicial, de ello se evalúa los siguientes aspectos:
El tÃtulo de los proyectos de investigación, las áreas y lÃneas de investigación el número de ejecutores, la frecuencia de dirección y asesoramiento de los docentes, analizar la justificación, la coherencia entre los objetivos y las hipótesis, identificar las instituciones educativas donde se realizan las investigaciones, determinar el financiamiento, grado de relación del tiempo transcurrido entre la fecha de presentación y la fecha de aprobación del proyecto.
Luego de una revisión bibliográfica, se elabora el marco teórico apropiado para el análisis de los proyectos de investigación.
El tipo de investigación es descriptivo y diseño evaluativo, la población de la investigación está conformada por todos los proyectos presentados por los egresados de la Escuela Profesional de Educación Inicial que se encuentran en el almacén de la Facultad de Ciencias de la Educación.
La técnica que se utilizó es el análisis documental con los siguientes instrumentos: guÃa de análisis documental y ficha de análisis de proyectos.
Los datos obtenidos se han procesado e interpretado en tablas y gráficos estadÃsticos.
Ballena Ramos, Milagros Leonor -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciada en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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372 Educación primaria
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