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Orígenes del pensamiento pedagógico de Jose Antonio Encinas y su Vigencia en el DCN. / Rodolfredo Bernedo Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2012)
Título : Orígenes del pensamiento pedagógico de Jose Antonio Encinas y su Vigencia en el DCN. Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodolfredo Bernedo Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 188 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHOS DE AUTOR - ASPECTOS LEGALES - PERÚ Clasificación: 370.155 Percepción, Movimiento, impulsos psicológicos Resumen: Pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas, desarrollado en la ciudad de Puno, desde el año 2011, considerando que las propuestas de este gran prensador aún son vigentes y deben ser aplicadas en el proceso educativo del país, especialmente en la etapa de la educación básica regular. Los orígenes del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y qué propuestas de su pensamiento aún están presentes en el actual Diseño Curricular Nacional DCN del Perú correspondiente a la educación básica regular EBR. Es el análisis crítico de los orígenes del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y la determinación, en términos comparativos, de las propuestas que de su pensamiento aún están presentes en el Diseño Curricular señalado. La metodología empleada, el diseño de investigación se inscribe dentro del paradigma cualitativo, concretamente, corresponde a la investigación de tipo doctrinal o de tipo teórico. El modelo asumido es el o→T→p, lo que significa que, primero, se caracteriza el pensamiento de José Antonio Encinas (T= Tema), para luego analizar críticamente sus orígenes (o= orígenes) y, luego, finalizar con la evaluación del DCN para ver cuánto del pensamiento y de qué modo está presente en este plan curricular señalado (p= perspectiva). El corpus de investigación estuvo determinado por las siguientes obras de carácter pedagógico: Un ensayo de escuela nueva en el Perú de José Antonio Encinas Franco; “El Emilio” de Juan Jacobo Rousseau; ¿Como Gertrudis enseña a sus hijos” de Juan enrique Pestalozzi; la Educación del Hombre de Federico Froebel y el Diseño Curricular Nacional del Ministerio de Educación del Perú. Después del análisis e interpretación, de acuerdo al diseño asumido, arribando a los siguientes resultados: el pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco se origina en las propuestas teóricas de los pedagogos europeos Juan Jacobo Rousseau, Enrique Pestalozzi y Federico Froebel. La mayoría de las propuestas de Encinas ya fueron planteadas en la obra titulada “Emilio” de Rousseau, también en la obra “¿Cómo Gertrudis enseña a sus hijos?” de Pestalozzi y en “La “Educación del hombre” de Froebel. Por otro lado, la mayoría de las propuestas pedagógicas de Encinas están presentes en el actual Diseño Curricular Nacional del Perú correspondiente a la educación básica regular, pero no se le menciona como fuente, ni tampoco se tiene una referencia positiva de la aplicación de su pensamiento en la educación actual del país. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77771 Orígenes del pensamiento pedagógico de Jose Antonio Encinas y su Vigencia en el DCN. [texto impreso] / Rodolfredo Bernedo Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2012 . - 188 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHOS DE AUTOR - ASPECTOS LEGALES - PERÚ Clasificación: 370.155 Percepción, Movimiento, impulsos psicológicos Resumen: Pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas, desarrollado en la ciudad de Puno, desde el año 2011, considerando que las propuestas de este gran prensador aún son vigentes y deben ser aplicadas en el proceso educativo del país, especialmente en la etapa de la educación básica regular. Los orígenes del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y qué propuestas de su pensamiento aún están presentes en el actual Diseño Curricular Nacional DCN del Perú correspondiente a la educación básica regular EBR. Es el análisis crítico de los orígenes del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y la determinación, en términos comparativos, de las propuestas que de su pensamiento aún están presentes en el Diseño Curricular señalado. La metodología empleada, el diseño de investigación se inscribe dentro del paradigma cualitativo, concretamente, corresponde a la investigación de tipo doctrinal o de tipo teórico. El modelo asumido es el o→T→p, lo que significa que, primero, se caracteriza el pensamiento de José Antonio Encinas (T= Tema), para luego analizar críticamente sus orígenes (o= orígenes) y, luego, finalizar con la evaluación del DCN para ver cuánto del pensamiento y de qué modo está presente en este plan curricular señalado (p= perspectiva). El corpus de investigación estuvo determinado por las siguientes obras de carácter pedagógico: Un ensayo de escuela nueva en el Perú de José Antonio Encinas Franco; “El Emilio” de Juan Jacobo Rousseau; ¿Como Gertrudis enseña a sus hijos” de Juan enrique Pestalozzi; la Educación del Hombre de Federico Froebel y el Diseño Curricular Nacional del Ministerio de Educación del Perú. Después del análisis e interpretación, de acuerdo al diseño asumido, arribando a los siguientes resultados: el pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco se origina en las propuestas teóricas de los pedagogos europeos Juan Jacobo Rousseau, Enrique Pestalozzi y Federico Froebel. La mayoría de las propuestas de Encinas ya fueron planteadas en la obra titulada “Emilio” de Rousseau, también en la obra “¿Cómo Gertrudis enseña a sus hijos?” de Pestalozzi y en “La “Educación del hombre” de Froebel. Por otro lado, la mayoría de las propuestas pedagógicas de Encinas están presentes en el actual Diseño Curricular Nacional del Perú correspondiente a la educación básica regular, pero no se le menciona como fuente, ni tampoco se tiene una referencia positiva de la aplicación de su pensamiento en la educación actual del país. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77771
Orígenes del pensamiento pedagógico de Jose Antonio Encinas y su Vigencia en el DCN.
Pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas, desarrollado en la ciudad de Puno, desde el año 2011, considerando que las propuestas de este gran prensador aún son vigentes y deben ser aplicadas en el proceso educativo del país, especialmente en la etapa de la educación básica regular. Los orígenes del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y qué propuestas de su pensamiento aún están presentes en el actual Diseño Curricular Nacional DCN del Perú correspondiente a la educación básica regular EBR. Es el análisis crítico de los orígenes del pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco y la determinación, en términos comparativos, de las propuestas que de su pensamiento aún están presentes en el Diseño Curricular señalado. La metodología empleada, el diseño de investigación se inscribe dentro del paradigma cualitativo, concretamente, corresponde a la investigación de tipo doctrinal o de tipo teórico. El modelo asumido es el o→T→p, lo que significa que, primero, se caracteriza el pensamiento de José Antonio Encinas (T= Tema), para luego analizar críticamente sus orígenes (o= orígenes) y, luego, finalizar con la evaluación del DCN para ver cuánto del pensamiento y de qué modo está presente en este plan curricular señalado (p= perspectiva). El corpus de investigación estuvo determinado por las siguientes obras de carácter pedagógico: Un ensayo de escuela nueva en el Perú de José Antonio Encinas Franco; “El Emilio” de Juan Jacobo Rousseau; ¿Como Gertrudis enseña a sus hijos” de Juan enrique Pestalozzi; la Educación del Hombre de Federico Froebel y el Diseño Curricular Nacional del Ministerio de Educación del Perú. Después del análisis e interpretación, de acuerdo al diseño asumido, arribando a los siguientes resultados: el pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco se origina en las propuestas teóricas de los pedagogos europeos Juan Jacobo Rousseau, Enrique Pestalozzi y Federico Froebel. La mayoría de las propuestas de Encinas ya fueron planteadas en la obra titulada “Emilio” de Rousseau, también en la obra “¿Cómo Gertrudis enseña a sus hijos?” de Pestalozzi y en “La “Educación del hombre” de Froebel. Por otro lado, la mayoría de las propuestas pedagógicas de Encinas están presentes en el actual Diseño Curricular Nacional del Perú correspondiente a la educación básica regular, pero no se le menciona como fuente, ni tampoco se tiene una referencia positiva de la aplicación de su pensamiento en la educación actual del país.
Bernedo Quispe, Rodolfredo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2012
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Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG401-0114-01 BER Tesis Doctorado Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG401-0115-02 BER Tesis Doctorado Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG286-00286-01 370.115 B45 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa P´YANA para el Aprendizaje de la Multiplicación en los Niños y Niñas de Tercer Grado de la Institución Educativa N° 72616 MUNI CHICO- SAMAN 2010 / Santiago Torres Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : La P´YANA para el Aprendizaje de la Multiplicación en los Niños y Niñas de Tercer Grado de la Institución Educativa N° 72616 MUNI CHICO- SAMAN 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Torres Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 65 p. Il.: tbls.; gráfs.; ils. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78253 La P´YANA para el Aprendizaje de la Multiplicación en los Niños y Niñas de Tercer Grado de la Institución Educativa N° 72616 MUNI CHICO- SAMAN 2010 [texto impreso] / Santiago Torres Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 65 p. : tbls.; gráfs.; ils. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78253
La P´YANA para el Aprendizaje de la Multiplicación en los Niños y Niñas de Tercer Grado de la Institución Educativa N° 72616 MUNI CHICO- SAMAN 2010
Torres Condori, Santiago - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG735-0096-01 PYA Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG735-0097-02 TOR Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG390-00390-01 372.72 T74 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePallay P´itay: Tejido Andino / Caira Huanca, Luis Alberto / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Pallay P´itay: Tejido Andino Tipo de documento: texto impreso Autores: Caira Huanca, Luis Alberto, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 44 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural. Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78180 Pallay P´itay: Tejido Andino [texto impreso] / Caira Huanca, Luis Alberto, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 44 p. : gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78180
Pallay P´itay: Tejido Andino
Caira Huanca, Luis Alberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG781-0042-01 CAI Monografía Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleParámetros Genéticos y Fenotípicos para Peso Vivo, Peso de Vellón en Ovinos Corriedalfy Criollo. / Rolando Daniel Rojas Espinoza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina (1999)
Título : Parámetros Genéticos y Fenotípicos para Peso Vivo, Peso de Vellón en Ovinos Corriedalfy Criollo. Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolando Daniel Rojas Espinoza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 100 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magíster Scientiae Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - CHUQUIBANBILLA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78007 Parámetros Genéticos y Fenotípicos para Peso Vivo, Peso de Vellón en Ovinos Corriedalfy Criollo. [texto impreso] / Rolando Daniel Rojas Espinoza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina, 1999 . - 100 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magíster Scientiae
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - CHUQUIBANBILLA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78007
Parámetros Genéticos y Fenotípicos para Peso Vivo, Peso de Vellón en Ovinos Corriedalfy Criollo.
Rojas Espinoza, Rolando Daniel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina - 1999
Para Optar el Grado Académico Magíster Scientiae
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - CHUQUIBANBILLA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG566-0403-01 ROJ Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG566-0221-02 ROJ Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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Título : Parámetros genéticos de peso vivo en alpacas Wacaya y Suri Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Málaga Apaza, Autor Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 84 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ganadería Andina, Mención: Producción Animal Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78074 Parámetros genéticos de peso vivo en alpacas Wacaya y Suri [texto impreso] / Julio Málaga Apaza, Autor . - 1998 . - 84 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ganadería Andina, Mención: Producción Animal
Idioma : Español (spa)
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Parámetros genéticos de peso vivo en alpacas Wacaya y Suri
Málaga Apaza, Julio - 1998
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ganadería Andina, Mención: Producción Animal
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG719-0214-01 MAL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG719-0213-02 MAL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG691-00691-01 EPG691 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleParticipación Comunitaria en la Aplicación del Proyecto Curricular Regional en la I.E.P. 72007 Chulluma - Azángaro 2010 / Francisco Javier Vilca Turpo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : Participación Comunitaria en la Aplicación del Proyecto Curricular Regional en la I.E.P. 72007 Chulluma - Azángaro 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Javier Vilca Turpo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 59 p. Il.: ils.; tbls.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78329 Participación Comunitaria en la Aplicación del Proyecto Curricular Regional en la I.E.P. 72007 Chulluma - Azángaro 2010 [texto impreso] / Francisco Javier Vilca Turpo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 59 p. : ils.; tbls.; gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78329
Participación Comunitaria en la Aplicación del Proyecto Curricular Regional en la I.E.P. 72007 Chulluma - Azángaro 2010
Vilca Turpo, Francisco Javier - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG923-0070-01 VIL Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG416-00416-01 372.071 V65 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleParticipación Comunitaria en la Gestión Educativa Bilingue en la Provincia de Collao-Puno, 2004-2005. / Luis Huarachi Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : Participación Comunitaria en la Gestión Educativa Bilingue en la Provincia de Collao-Puno, 2004-2005. Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Huarachi Coila, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 181 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado de MagísterScientiae en Linguística andina y Educación. Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación se ha ejecutado en la provincia de El Collao, departamento de Puno–Perú con el objetivo de analizar la participación de los padres y madres de familia en los procesos de gestión pedagógica de la “Educación Intercultural Bilingüe” (EIB) en las escuelas primarias de El Collao. La hipótesis planteada ha sido “La EIB se consolida cuando se tiene la activa participación de padres y madres en la gestión pedagógica, más aún cuando los docentes tienen identidad cultural y aplican los conocimientos de EIB”.
La metodología aplicada consiste en la investigación participativa con características de tipo cualitativo, analítico, descriptivo y explicativo, en la cual intervinieron los padres y madres de familia, profesores de aula, niños y niñas que son actores involucrados en el proceso de la gestión educativa. En la muestra participaron siete centros educativos primarios del medio rural, aleatoriamente seleccionadas y ubicados en los tres pisos ecológicos (baja, intermedia y alta); de estas siete escuelas, dos centros han servido de control, uno con programa EIB y el otro sin Programa.
Los elementos conceptuales y metodológicos han permitido desarrollar y contrastar los resultados, desde una perspectiva de gestión pedagógica participativa triangular de padres, educandos y docentes, con el único propósito de mejorar la calidad educativa y aplicar los programas de EIB pertinentes a su realidad comunal con eficiencia y eficacia.
Los resultados más relevantes de la presente investigación son: la actitud de los padres y madres de familia frente a EIB es positiva, a pesar de desconocer los alcances del Programa. En la generalidad de los centros educativos con EIB se comprobó escasa participación de los papás y mamás en las tareas escolares, materiales educativos de sus hijos y en la planificación de las acciones pedagógicas y administrativas de las escuelas.
La falta de liderazgo en los centros educativos rurales es evidente. En la mayoría de los profesores, se observa cierta apatía, para mejorar la calidad de enseñanza y la infraestructura educativa, en su concepción está lo externo. Mientras los padres, muestran mayor voluntad e inclinación para liderar acciones colectivas en beneficio de las escuelas y de sus comunidades.
La política socioeconómica y educativa centralizada, excluyente, más los factores climáticos adversos, hace que los papás y mamás aspiren para sus hijos un futuro distinto a su realidad. Ven como única oportunidad de mejorar su calidad de vida, los espacios urbanos, ya sea mediante el estudio u otras ocupaciones distintas a la agricultura y ganadería, cuya producción dicen ellos “no vale nada”. Otros padres desean buena educación para sus hijos y cuando sean profesionales, retornen a la comunidad con mayor visión de desarrollo.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: Puno-Collao. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77480 Participación Comunitaria en la Gestión Educativa Bilingue en la Provincia de Collao-Puno, 2004-2005. [texto impreso] / Luis Huarachi Coila, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 181 p. : tbls. ; 30 cm.
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Resumen: La presente investigación se ha ejecutado en la provincia de El Collao, departamento de Puno–Perú con el objetivo de analizar la participación de los padres y madres de familia en los procesos de gestión pedagógica de la “Educación Intercultural Bilingüe” (EIB) en las escuelas primarias de El Collao. La hipótesis planteada ha sido “La EIB se consolida cuando se tiene la activa participación de padres y madres en la gestión pedagógica, más aún cuando los docentes tienen identidad cultural y aplican los conocimientos de EIB”.
La metodología aplicada consiste en la investigación participativa con características de tipo cualitativo, analítico, descriptivo y explicativo, en la cual intervinieron los padres y madres de familia, profesores de aula, niños y niñas que son actores involucrados en el proceso de la gestión educativa. En la muestra participaron siete centros educativos primarios del medio rural, aleatoriamente seleccionadas y ubicados en los tres pisos ecológicos (baja, intermedia y alta); de estas siete escuelas, dos centros han servido de control, uno con programa EIB y el otro sin Programa.
Los elementos conceptuales y metodológicos han permitido desarrollar y contrastar los resultados, desde una perspectiva de gestión pedagógica participativa triangular de padres, educandos y docentes, con el único propósito de mejorar la calidad educativa y aplicar los programas de EIB pertinentes a su realidad comunal con eficiencia y eficacia.
Los resultados más relevantes de la presente investigación son: la actitud de los padres y madres de familia frente a EIB es positiva, a pesar de desconocer los alcances del Programa. En la generalidad de los centros educativos con EIB se comprobó escasa participación de los papás y mamás en las tareas escolares, materiales educativos de sus hijos y en la planificación de las acciones pedagógicas y administrativas de las escuelas.
La falta de liderazgo en los centros educativos rurales es evidente. En la mayoría de los profesores, se observa cierta apatía, para mejorar la calidad de enseñanza y la infraestructura educativa, en su concepción está lo externo. Mientras los padres, muestran mayor voluntad e inclinación para liderar acciones colectivas en beneficio de las escuelas y de sus comunidades.
La política socioeconómica y educativa centralizada, excluyente, más los factores climáticos adversos, hace que los papás y mamás aspiren para sus hijos un futuro distinto a su realidad. Ven como única oportunidad de mejorar su calidad de vida, los espacios urbanos, ya sea mediante el estudio u otras ocupaciones distintas a la agricultura y ganadería, cuya producción dicen ellos “no vale nada”. Otros padres desean buena educación para sus hijos y cuando sean profesionales, retornen a la comunidad con mayor visión de desarrollo.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: Puno-Collao. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77480
Participación Comunitaria en la Gestión Educativa Bilingue en la Provincia de Collao-Puno, 2004-2005.
La presente investigación se ha ejecutado en la provincia de El Collao, departamento de Puno–Perú con el objetivo de analizar la participación de los padres y madres de familia en los procesos de gestión pedagógica de la “Educación Intercultural Bilingüe” (EIB) en las escuelas primarias de El Collao. La hipótesis planteada ha sido “La EIB se consolida cuando se tiene la activa participación de padres y madres en la gestión pedagógica, más aún cuando los docentes tienen identidad cultural y aplican los conocimientos de EIB”.
La metodología aplicada consiste en la investigación participativa con características de tipo cualitativo, analítico, descriptivo y explicativo, en la cual intervinieron los padres y madres de familia, profesores de aula, niños y niñas que son actores involucrados en el proceso de la gestión educativa. En la muestra participaron siete centros educativos primarios del medio rural, aleatoriamente seleccionadas y ubicados en los tres pisos ecológicos (baja, intermedia y alta); de estas siete escuelas, dos centros han servido de control, uno con programa EIB y el otro sin Programa.
Los elementos conceptuales y metodológicos han permitido desarrollar y contrastar los resultados, desde una perspectiva de gestión pedagógica participativa triangular de padres, educandos y docentes, con el único propósito de mejorar la calidad educativa y aplicar los programas de EIB pertinentes a su realidad comunal con eficiencia y eficacia.
Los resultados más relevantes de la presente investigación son: la actitud de los padres y madres de familia frente a EIB es positiva, a pesar de desconocer los alcances del Programa. En la generalidad de los centros educativos con EIB se comprobó escasa participación de los papás y mamás en las tareas escolares, materiales educativos de sus hijos y en la planificación de las acciones pedagógicas y administrativas de las escuelas.
La falta de liderazgo en los centros educativos rurales es evidente. En la mayoría de los profesores, se observa cierta apatía, para mejorar la calidad de enseñanza y la infraestructura educativa, en su concepción está lo externo. Mientras los padres, muestran mayor voluntad e inclinación para liderar acciones colectivas en beneficio de las escuelas y de sus comunidades.
La política socioeconómica y educativa centralizada, excluyente, más los factores climáticos adversos, hace que los papás y mamás aspiren para sus hijos un futuro distinto a su realidad. Ven como única oportunidad de mejorar su calidad de vida, los espacios urbanos, ya sea mediante el estudio u otras ocupaciones distintas a la agricultura y ganadería, cuya producción dicen ellos “no vale nada”. Otros padres desean buena educación para sus hijos y cuando sean profesionales, retornen a la comunidad con mayor visión de desarrollo.
Huarachi Coila, Luis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
Para Optar el Grado de MagísterScientiae en Linguística andina y Educación.
Zona Territorial de Estudio: PE: Puno-Collao.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG568-0986-01 HUA Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG568-0987-02 HUA Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleParticipación Comunitaria en la Implementación de la Educación Intercultural Bilingue en la Comunidad de Ovejeria Sayari / Efraín Cruz Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2006)
Título : Participación Comunitaria en la Implementación de la Educación Intercultural Bilingue en la Comunidad de Ovejeria Sayari Tipo de documento: texto impreso Autores: Efraín Cruz Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 102 p. Il.: gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología educativa Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78315 Participación Comunitaria en la Implementación de la Educación Intercultural Bilingue en la Comunidad de Ovejeria Sayari [texto impreso] / Efraín Cruz Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2006 . - 102 p. : gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología educativa Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78315
Participación Comunitaria en la Implementación de la Educación Intercultural Bilingue en la Comunidad de Ovejeria Sayari
Cruz Choque, Efraín - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2006
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Lingüística Andina y Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG100-0622-01 CRU Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG100-0623-02 CRU Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG397-00397-01 370.1175985 C92 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleParticipación Comunitaria en la Mejora de la Gestión Educativa en Escuelas de Educación Incultural Bilingüe de la Provincia de Azángaro / PAXI COAQUIRA, Equicio Rufino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : Participación Comunitaria en la Mejora de la Gestión Educativa en Escuelas de Educación Incultural Bilingüe de la Provincia de Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: PAXI COAQUIRA, Equicio Rufino, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 179 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación. Idioma : Español (spa) Resumen: La tesis sobre Participación Comunitaria en la Mejora de la Gestión Educativa en Escuelas de Educación Intercultural Bilingüe de la provincia de Azángaro 2010, ha sido realizado para proponer mejoras en la gestión educativa, especialmente en las escuelas del medio rural y de carácter multigrado. El objetivo general ha sido describir los procesos de participación comunitaria en la mejora de la gestión educativa en escuelas de educación intercultural bilingüe, básicamente haciendo el estudio sobre la participación de los padres de familia. En las conclusiones destacamos que se ha mejorado la relación entre la escuela y la comunidad. En la gestión educativa es fundamental tomar en cuenta la participación de la comunidad en los procesos pedagógicos. Las modalidades propias y propuestas que se practica en la escuela. Los dispositivos legales todavía tiene un desencuentro con la escuela y finalmente la propuesta curricular con participación comunitaria están en un proceso de validación e implementación. Los padres de familia y la comunidad deben empoderarse de los procesos educativos con la finalidad de que se mejore los aprendizajes, en vista de que en el estudio se ha destacado la enseñanza en una población eminentemente rural, con metodologías de la enseñanza multigrado y unidocente, es fundamental la utilización del idioma de los estudiantes para su enseñanza. En un modelo de mantenimiento es fundamental el protagonismo de los padres de familia, líderes comunales y autoridades locales, quienes se comprometen en el apoyo a la educación mejorando la vigilancia social en la escuela. El proyecto Kawsay de CARE ha trabajado en la formulación de una Propuesta Curricular Regional de construcción participativa y social, para brindar mejores oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, basado sus propios fines, principios, modelos, fuentes desde la racionalidad andina y el perfil esperado de los estudiantes, con la finalidad de mejorar la calidad educativa. Finalmente esperamos que la investigación sirva de base para mejorar el empoderamiento de las comunidades en los procesos educativos. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - AZANGARO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78403 Participación Comunitaria en la Mejora de la Gestión Educativa en Escuelas de Educación Incultural Bilingüe de la Provincia de Azángaro [texto impreso] / PAXI COAQUIRA, Equicio Rufino, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 179 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación.
Idioma : Español (spa)
Resumen: La tesis sobre Participación Comunitaria en la Mejora de la Gestión Educativa en Escuelas de Educación Intercultural Bilingüe de la provincia de Azángaro 2010, ha sido realizado para proponer mejoras en la gestión educativa, especialmente en las escuelas del medio rural y de carácter multigrado. El objetivo general ha sido describir los procesos de participación comunitaria en la mejora de la gestión educativa en escuelas de educación intercultural bilingüe, básicamente haciendo el estudio sobre la participación de los padres de familia. En las conclusiones destacamos que se ha mejorado la relación entre la escuela y la comunidad. En la gestión educativa es fundamental tomar en cuenta la participación de la comunidad en los procesos pedagógicos. Las modalidades propias y propuestas que se practica en la escuela. Los dispositivos legales todavía tiene un desencuentro con la escuela y finalmente la propuesta curricular con participación comunitaria están en un proceso de validación e implementación. Los padres de familia y la comunidad deben empoderarse de los procesos educativos con la finalidad de que se mejore los aprendizajes, en vista de que en el estudio se ha destacado la enseñanza en una población eminentemente rural, con metodologías de la enseñanza multigrado y unidocente, es fundamental la utilización del idioma de los estudiantes para su enseñanza. En un modelo de mantenimiento es fundamental el protagonismo de los padres de familia, líderes comunales y autoridades locales, quienes se comprometen en el apoyo a la educación mejorando la vigilancia social en la escuela. El proyecto Kawsay de CARE ha trabajado en la formulación de una Propuesta Curricular Regional de construcción participativa y social, para brindar mejores oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, basado sus propios fines, principios, modelos, fuentes desde la racionalidad andina y el perfil esperado de los estudiantes, con la finalidad de mejorar la calidad educativa. Finalmente esperamos que la investigación sirva de base para mejorar el empoderamiento de las comunidades en los procesos educativos. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - AZANGARO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78403
Participación Comunitaria en la Mejora de la Gestión Educativa en Escuelas de Educación Incultural Bilingüe de la Provincia de Azángaro
La tesis sobre Participación Comunitaria en la Mejora de la Gestión Educativa en Escuelas de Educación Intercultural Bilingüe de la provincia de Azángaro 2010, ha sido realizado para proponer mejoras en la gestión educativa, especialmente en las escuelas del medio rural y de carácter multigrado. El objetivo general ha sido describir los procesos de participación comunitaria en la mejora de la gestión educativa en escuelas de educación intercultural bilingüe, básicamente haciendo el estudio sobre la participación de los padres de familia. En las conclusiones destacamos que se ha mejorado la relación entre la escuela y la comunidad. En la gestión educativa es fundamental tomar en cuenta la participación de la comunidad en los procesos pedagógicos. Las modalidades propias y propuestas que se practica en la escuela. Los dispositivos legales todavía tiene un desencuentro con la escuela y finalmente la propuesta curricular con participación comunitaria están en un proceso de validación e implementación. Los padres de familia y la comunidad deben empoderarse de los procesos educativos con la finalidad de que se mejore los aprendizajes, en vista de que en el estudio se ha destacado la enseñanza en una población eminentemente rural, con metodologías de la enseñanza multigrado y unidocente, es fundamental la utilización del idioma de los estudiantes para su enseñanza. En un modelo de mantenimiento es fundamental el protagonismo de los padres de familia, líderes comunales y autoridades locales, quienes se comprometen en el apoyo a la educación mejorando la vigilancia social en la escuela. El proyecto Kawsay de CARE ha trabajado en la formulación de una Propuesta Curricular Regional de construcción participativa y social, para brindar mejores oportunidades de aprendizaje de los estudiantes, basado sus propios fines, principios, modelos, fuentes desde la racionalidad andina y el perfil esperado de los estudiantes, con la finalidad de mejorar la calidad educativa. Finalmente esperamos que la investigación sirva de base para mejorar el empoderamiento de las comunidades en los procesos educativos.
PAXI COAQUIRA, Equicio Rufino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
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Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO - AZANGARO
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DisponibleEPG899-1714-02 PAX Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleParticipación de los padres de familia en la educación intercultural bilingue en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Sina (Provincia de San Antonio de Putina-Puno) 2008. / Florencia Beatriz Herrera Córdova / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2009)
Título : Participación de los padres de familia en la educación intercultural bilingue en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Sina (Provincia de San Antonio de Putina-Puno) 2008. Tipo de documento: texto impreso Autores: Florencia Beatriz Herrera Córdova, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 210 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77802 Participación de los padres de familia en la educación intercultural bilingue en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Sina (Provincia de San Antonio de Putina-Puno) 2008. [texto impreso] / Florencia Beatriz Herrera Córdova, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2009 . - 210 pàginas : ilustraciones, diagramas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77802
Participación de los padres de familia en la educación intercultural bilingue en las Instituciones Educativas Primarias del Distrito de Sina (Provincia de San Antonio de Putina-Puno) 2008.
Herrera Córdova, Florencia Beatriz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2009
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DisponibleEPG406-0845-02 HER Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG373-00373-01 EPG373 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa participación de padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos en el 5to. ciclo de la I.E.P. N° 72160 Collpani - Chupa - 2010 / Adelina Natividad Mamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : La participación de padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos en el 5to. ciclo de la I.E.P. N° 72160 Collpani - Chupa - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Adelina Natividad Mamani Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 43 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78265 La participación de padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos en el 5to. ciclo de la I.E.P. N° 72160 Collpani - Chupa - 2010 [texto impreso] / Adelina Natividad Mamani Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 43 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78265
La participación de padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos en el 5to. ciclo de la I.E.P. N° 72160 Collpani - Chupa - 2010
Mamani Mamani, Adelina Natividad - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG839-0108-01 MAM Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG839-0109-02 MAM Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG367-00367-01 EPG367 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleParto, Vertical y Horizontal en Mujeres Atendidas en la Micro Red de Combapata Red Canas Canchis Espinar - Cusco Periodo 2007- 2008. / Jeanette Cahuana Condo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2012)
Título : Parto, Vertical y Horizontal en Mujeres Atendidas en la Micro Red de Combapata Red Canas Canchis Espinar - Cusco Periodo 2007- 2008. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeanette Cahuana Condo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 95 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Salud y Desarrollo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación superior - Investigación Clasificación: Resumen: Determinar las características del parto vertical y horizontal en mujeres atendidas en la Micro Red de Combapata Red Canas Canchis Espinar Cusco. El estudio es de tipo descriptivo-retrospectivo con diseño comparativo. La población y muestra de estudio estuvo constituida por 244 mujeres que asistieron normalmente a la atención de parto a los establecimientos de Salud. La recolección de la información se realizó mediante el uso de una guía de análisis documental y el análisis de los resultados con la Prueba estadística “Diferencia Pareada”. Resultados: Del total de partos verticales, el 64% fueron normales, mientras de los partos horizontales 78%. En los partos verticales según el periodo expulsivo, el 35% fueron precipitados, en cuanto a la consistencia el 12% presentó atonía uterina, 31% desgarros, el 10% tuvo placenta incompleta, el 13% habían presentado hemorragia vaginal, a diferencia en los partos horizontales, sólo un 3% presentó parto precipitado, 8% atonía uterina, 16% desgarro perineal, 3% placenta incompleta y 6% hemorragia vaginal A diferencia, en el parto vertical, se presenta mayor porcentaje de parto precipitado, atonía uterina, desgarro perineal, expulsión de placenta incompleta y sangrado vaginal, siendo menor en el parto horizontal. Por tanto, se concluye que existe diferencia significativa (p=0,000) entre las características del parto vertical y horizontal. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77982 Parto, Vertical y Horizontal en Mujeres Atendidas en la Micro Red de Combapata Red Canas Canchis Espinar - Cusco Periodo 2007- 2008. [texto impreso] / Jeanette Cahuana Condo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2012 . - 95 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Salud y Desarrollo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación superior - Investigación Clasificación: Resumen: Determinar las características del parto vertical y horizontal en mujeres atendidas en la Micro Red de Combapata Red Canas Canchis Espinar Cusco. El estudio es de tipo descriptivo-retrospectivo con diseño comparativo. La población y muestra de estudio estuvo constituida por 244 mujeres que asistieron normalmente a la atención de parto a los establecimientos de Salud. La recolección de la información se realizó mediante el uso de una guía de análisis documental y el análisis de los resultados con la Prueba estadística “Diferencia Pareada”. Resultados: Del total de partos verticales, el 64% fueron normales, mientras de los partos horizontales 78%. En los partos verticales según el periodo expulsivo, el 35% fueron precipitados, en cuanto a la consistencia el 12% presentó atonía uterina, 31% desgarros, el 10% tuvo placenta incompleta, el 13% habían presentado hemorragia vaginal, a diferencia en los partos horizontales, sólo un 3% presentó parto precipitado, 8% atonía uterina, 16% desgarro perineal, 3% placenta incompleta y 6% hemorragia vaginal A diferencia, en el parto vertical, se presenta mayor porcentaje de parto precipitado, atonía uterina, desgarro perineal, expulsión de placenta incompleta y sangrado vaginal, siendo menor en el parto horizontal. Por tanto, se concluye que existe diferencia significativa (p=0,000) entre las características del parto vertical y horizontal. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77982
Parto, Vertical y Horizontal en Mujeres Atendidas en la Micro Red de Combapata Red Canas Canchis Espinar - Cusco Periodo 2007- 2008.
Determinar las características del parto vertical y horizontal en mujeres atendidas en la Micro Red de Combapata Red Canas Canchis Espinar Cusco. El estudio es de tipo descriptivo-retrospectivo con diseño comparativo. La población y muestra de estudio estuvo constituida por 244 mujeres que asistieron normalmente a la atención de parto a los establecimientos de Salud. La recolección de la información se realizó mediante el uso de una guía de análisis documental y el análisis de los resultados con la Prueba estadística “Diferencia Pareada”. Resultados: Del total de partos verticales, el 64% fueron normales, mientras de los partos horizontales 78%. En los partos verticales según el periodo expulsivo, el 35% fueron precipitados, en cuanto a la consistencia el 12% presentó atonía uterina, 31% desgarros, el 10% tuvo placenta incompleta, el 13% habían presentado hemorragia vaginal, a diferencia en los partos horizontales, sólo un 3% presentó parto precipitado, 8% atonía uterina, 16% desgarro perineal, 3% placenta incompleta y 6% hemorragia vaginal A diferencia, en el parto vertical, se presenta mayor porcentaje de parto precipitado, atonía uterina, desgarro perineal, expulsión de placenta incompleta y sangrado vaginal, siendo menor en el parto horizontal. Por tanto, se concluye que existe diferencia significativa (p=0,000) entre las características del parto vertical y horizontal.
Cahuana Condo, Jeanette - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública, Mención: Salud y Desarrollo
Zona Territorial de Estudio PE: CUSCO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG562-1470-01 CAH Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG562-1471-02 CAH Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG561-00561-01 618.42 C16 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl Patrimonio Cultural y Natural del Distrito de Pomata como Recurso Educativo para la Afirmación Cultural en el marco del Proyecto Currícular Regional. / Alberto Anchapuri Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : El Patrimonio Cultural y Natural del Distrito de Pomata como Recurso Educativo para la Afirmación Cultural en el marco del Proyecto Currícular Regional. Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Anchapuri Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 46 p. Il.: tbls.; gráf.; diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural. Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78313 El Patrimonio Cultural y Natural del Distrito de Pomata como Recurso Educativo para la Afirmación Cultural en el marco del Proyecto Currícular Regional. [texto impreso] / Alberto Anchapuri Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 46 p. : tbls.; gráf.; diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural.
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78313
El Patrimonio Cultural y Natural del Distrito de Pomata como Recurso Educativo para la Afirmación Cultural en el marco del Proyecto Currícular Regional.
Anchapuri Choque, Alberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Diploma de Especialización en Currículo Regional Intercultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG098-0064-01 ANC Monografía Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePenalización por aborto por violación sexual y sus contradicciones / Flavio R. Mendoza Huallpa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2008)
Título : Penalización por aborto por violación sexual y sus contradicciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Flavio R. Mendoza Huallpa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 177 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74630 Penalización por aborto por violación sexual y sus contradicciones [texto impreso] / Flavio R. Mendoza Huallpa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2008 . - 177 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74630
Penalización por aborto por violación sexual y sus contradicciones
Mendoza Huallpa, Flavio R. - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2008
Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG699-0780-01 344.522 M42 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG699-0779-02 344.522 M42 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG078-00032-01 EPG078 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa percepción de la calidad en la comercialización de muebles y su relación con la satisfacción del cliente en la región Puno / Alfredo Carlos Castro Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2008)
Título : La percepción de la calidad en la comercialización de muebles y su relación con la satisfacción del cliente en la región Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Carlos Castro Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 148 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Empresarial Idioma : Español (spa) Resumen: Está orientado a determinar la relación que existe entre la percepción de la calidad en la comercialización de muebles y la satisfacción del cliente. Hipótesis: existe relación entre la percepción de la calidad en la comercialización de muebles y la satisfacción del cliente. La muestra: 100 clientes de la región Puno, para lo cual se utilizó la tabla de FISHER, ARKIN Y COLTON con un margen de error del 10%. El tipo de investigación empleado es el descriptivo, el cual está orientado a incrementar los conocimientos ya existentes en este campo de estudio, siendo el diseño de investigación el descriptivo correlacional. Para establecer la fuerza de la relación entre las variables de estudio se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson. Para determinar cuáles de las variables “independientes” ejercen más influencia sobre la variable “dependiente” satisfacción del cliente se empleó la ecuación de regresión lineal múltiple. Resultados: Respecto a la percepción de la calidad, en promedio los clientes de las empresas comercializadoras de muebles de la región Puno se ubican en = 2,9. Dicho valor nos muestra que la calidad no es percibida como deficiente ni buena. En relación a la satisfacción del cliente, el promedio obtenido se ubica en = 3,08; dicho valor nos muestra que los clientes no se encuentran insatisfechos ni satisfechos con el servicio y producto que reciben de las empresas. Existe una relación muy fuerte y positiva entre la percepción de la calidad y la satisfacción del cliente, debido al valor r=0,82. Entonces el 67% de la variación en la satisfacción del cliente es explicada o condicionada por la percepción de la calidad; por lo cual, se valida la hipótesis general. Las variables actividades de venta y producto explican en mayor porcentaje la variación en la variable satisfacción del cliente, cuyos coeficientes de determinación son 52% y 58% en comparación a las otras, elementos tangibles y servicio de post venta que tienen un 50% y 46% respectivamente; de este modo, se valida las hipótesis específicas segunda y cuarta, en donde se afirmó que las actividades de venta y los productos muestran una relación significativa con la variable satisfacción del cliente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77803 La percepción de la calidad en la comercialización de muebles y su relación con la satisfacción del cliente en la región Puno [texto impreso] / Alfredo Carlos Castro Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2008 . - 148 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Empresarial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Está orientado a determinar la relación que existe entre la percepción de la calidad en la comercialización de muebles y la satisfacción del cliente. Hipótesis: existe relación entre la percepción de la calidad en la comercialización de muebles y la satisfacción del cliente. La muestra: 100 clientes de la región Puno, para lo cual se utilizó la tabla de FISHER, ARKIN Y COLTON con un margen de error del 10%. El tipo de investigación empleado es el descriptivo, el cual está orientado a incrementar los conocimientos ya existentes en este campo de estudio, siendo el diseño de investigación el descriptivo correlacional. Para establecer la fuerza de la relación entre las variables de estudio se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson. Para determinar cuáles de las variables “independientes” ejercen más influencia sobre la variable “dependiente” satisfacción del cliente se empleó la ecuación de regresión lineal múltiple. Resultados: Respecto a la percepción de la calidad, en promedio los clientes de las empresas comercializadoras de muebles de la región Puno se ubican en = 2,9. Dicho valor nos muestra que la calidad no es percibida como deficiente ni buena. En relación a la satisfacción del cliente, el promedio obtenido se ubica en = 3,08; dicho valor nos muestra que los clientes no se encuentran insatisfechos ni satisfechos con el servicio y producto que reciben de las empresas. Existe una relación muy fuerte y positiva entre la percepción de la calidad y la satisfacción del cliente, debido al valor r=0,82. Entonces el 67% de la variación en la satisfacción del cliente es explicada o condicionada por la percepción de la calidad; por lo cual, se valida la hipótesis general. Las variables actividades de venta y producto explican en mayor porcentaje la variación en la variable satisfacción del cliente, cuyos coeficientes de determinación son 52% y 58% en comparación a las otras, elementos tangibles y servicio de post venta que tienen un 50% y 46% respectivamente; de este modo, se valida las hipótesis específicas segunda y cuarta, en donde se afirmó que las actividades de venta y los productos muestran una relación significativa con la variable satisfacción del cliente. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77803
La percepción de la calidad en la comercialización de muebles y su relación con la satisfacción del cliente en la región Puno
Está orientado a determinar la relación que existe entre la percepción de la calidad en la comercialización de muebles y la satisfacción del cliente. Hipótesis: existe relación entre la percepción de la calidad en la comercialización de muebles y la satisfacción del cliente. La muestra: 100 clientes de la región Puno, para lo cual se utilizó la tabla de FISHER, ARKIN Y COLTON con un margen de error del 10%. El tipo de investigación empleado es el descriptivo, el cual está orientado a incrementar los conocimientos ya existentes en este campo de estudio, siendo el diseño de investigación el descriptivo correlacional. Para establecer la fuerza de la relación entre las variables de estudio se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson. Para determinar cuáles de las variables “independientes” ejercen más influencia sobre la variable “dependiente” satisfacción del cliente se empleó la ecuación de regresión lineal múltiple. Resultados: Respecto a la percepción de la calidad, en promedio los clientes de las empresas comercializadoras de muebles de la región Puno se ubican en = 2,9. Dicho valor nos muestra que la calidad no es percibida como deficiente ni buena. En relación a la satisfacción del cliente, el promedio obtenido se ubica en = 3,08; dicho valor nos muestra que los clientes no se encuentran insatisfechos ni satisfechos con el servicio y producto que reciben de las empresas. Existe una relación muy fuerte y positiva entre la percepción de la calidad y la satisfacción del cliente, debido al valor r=0,82. Entonces el 67% de la variación en la satisfacción del cliente es explicada o condicionada por la percepción de la calidad; por lo cual, se valida la hipótesis general. Las variables actividades de venta y producto explican en mayor porcentaje la variación en la variable satisfacción del cliente, cuyos coeficientes de determinación son 52% y 58% en comparación a las otras, elementos tangibles y servicio de post venta que tienen un 50% y 46% respectivamente; de este modo, se valida las hipótesis específicas segunda y cuarta, en donde se afirmó que las actividades de venta y los productos muestran una relación significativa con la variable satisfacción del cliente.
Castro Quispe, Alfredo Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2008
Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Empresarial
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DisponibleEPG451-0640-02 CAS Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG493-00493-01 EPG493 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepción de calidad de la formación profesional y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA - PUNO 2010 / Edwin Machaca Mendoza / 2011
Título : Percepción de calidad de la formación profesional y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA - PUNO 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Machaca Mendoza, Autor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 174 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la relación que existe entre la percepción de calidad de la formación profesional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA–Puno durante el año académico 2010–I. Desarrollado tomándose en cuenta como instrumentos un cuestionario aplicado a estudiantes y la ficha resumen de rendimiento académico, la misma que luego de recolectarse los datos y procesarse los mismos con el software SPSS v. 19, se arriba a la siguiente conclusión: se ha comprobado que existe una relación directa y positiva entre la percepción de calidad de la formación profesional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA-Puno durante el semestre académico 2010-I, procesamiento de correlaciones por especialidades, se obtiene valores: 0,745 especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía; 0,610 especialidad de Ciencias Sociales; 0,541 especialidad de Matemática e Informática y 0,759 especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios, obteniéndose la correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral) en cada especialidades; se ha comprobado que los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA-Puno tienen una percepción no muy positiva acerca de la calidad de la formación profesional ya que no se muestran de acuerdo con algunos aspectos de la calidad de la formación profesional planteados en el presente trabajo de investigación y que son fruto de la adaptación del modelo de calidad propuesto por el CONEAU, es así que, en cada uno de los criterios, un promedio de 40% al 50% se muestran en desacuerdo en los ítems de calidad y un promedio de 30% al 35% se muestran de acuerdo frente a los mencionados ítems siendo visible las opiniones divididas, por lo que se concluye que la calidad de la formación profesional no es muy buena. comprobar que el nivel de rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Educación UNA–Puno se encuentra entre los niveles de deficiente regular y bueno, es decir de 00 a 15 ubicándose los mayores porcentajes de alumnos en los niveles de regular a bueno; así, en síntesis, se puede manifestar que del total de 120 estudiantes que equivalen al 100% de la población de estudio, el 51% de estudiantes se encuentra en el nivel bueno (13-15), el 30% en el nivel regular (11-12), el 14% en el nivel deficiente (00-10 y solamente un 5% en el nivel muy bueno (16-17); por lo que es preciso afirmar que, el nivel de rendimiento académico de la población de estudiantes oscila entre los niveles de deficiente, regular y bueno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77531 Percepción de calidad de la formación profesional y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA - PUNO 2010 [texto impreso] / Edwin Machaca Mendoza, Autor . - 2011 . - 174 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Académico Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar la relación que existe entre la percepción de calidad de la formación profesional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA–Puno durante el año académico 2010–I. Desarrollado tomándose en cuenta como instrumentos un cuestionario aplicado a estudiantes y la ficha resumen de rendimiento académico, la misma que luego de recolectarse los datos y procesarse los mismos con el software SPSS v. 19, se arriba a la siguiente conclusión: se ha comprobado que existe una relación directa y positiva entre la percepción de calidad de la formación profesional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA-Puno durante el semestre académico 2010-I, procesamiento de correlaciones por especialidades, se obtiene valores: 0,745 especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía; 0,610 especialidad de Ciencias Sociales; 0,541 especialidad de Matemática e Informática y 0,759 especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios, obteniéndose la correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral) en cada especialidades; se ha comprobado que los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA-Puno tienen una percepción no muy positiva acerca de la calidad de la formación profesional ya que no se muestran de acuerdo con algunos aspectos de la calidad de la formación profesional planteados en el presente trabajo de investigación y que son fruto de la adaptación del modelo de calidad propuesto por el CONEAU, es así que, en cada uno de los criterios, un promedio de 40% al 50% se muestran en desacuerdo en los ítems de calidad y un promedio de 30% al 35% se muestran de acuerdo frente a los mencionados ítems siendo visible las opiniones divididas, por lo que se concluye que la calidad de la formación profesional no es muy buena. comprobar que el nivel de rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Educación UNA–Puno se encuentra entre los niveles de deficiente regular y bueno, es decir de 00 a 15 ubicándose los mayores porcentajes de alumnos en los niveles de regular a bueno; así, en síntesis, se puede manifestar que del total de 120 estudiantes que equivalen al 100% de la población de estudio, el 51% de estudiantes se encuentra en el nivel bueno (13-15), el 30% en el nivel regular (11-12), el 14% en el nivel deficiente (00-10 y solamente un 5% en el nivel muy bueno (16-17); por lo que es preciso afirmar que, el nivel de rendimiento académico de la población de estudiantes oscila entre los niveles de deficiente, regular y bueno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77531
Percepción de calidad de la formación profesional y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA - PUNO 2010
Determinar la relación que existe entre la percepción de calidad de la formación profesional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA–Puno durante el año académico 2010–I. Desarrollado tomándose en cuenta como instrumentos un cuestionario aplicado a estudiantes y la ficha resumen de rendimiento académico, la misma que luego de recolectarse los datos y procesarse los mismos con el software SPSS v. 19, se arriba a la siguiente conclusión: se ha comprobado que existe una relación directa y positiva entre la percepción de calidad de la formación profesional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA-Puno durante el semestre académico 2010-I, procesamiento de correlaciones por especialidades, se obtiene valores: 0,745 especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía; 0,610 especialidad de Ciencias Sociales; 0,541 especialidad de Matemática e Informática y 0,759 especialidad de Biología, Física, Química y Laboratorios, obteniéndose la correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral) en cada especialidades; se ha comprobado que los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación UNA-Puno tienen una percepción no muy positiva acerca de la calidad de la formación profesional ya que no se muestran de acuerdo con algunos aspectos de la calidad de la formación profesional planteados en el presente trabajo de investigación y que son fruto de la adaptación del modelo de calidad propuesto por el CONEAU, es así que, en cada uno de los criterios, un promedio de 40% al 50% se muestran en desacuerdo en los ítems de calidad y un promedio de 30% al 35% se muestran de acuerdo frente a los mencionados ítems siendo visible las opiniones divididas, por lo que se concluye que la calidad de la formación profesional no es muy buena. comprobar que el nivel de rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Educación UNA–Puno se encuentra entre los niveles de deficiente regular y bueno, es decir de 00 a 15 ubicándose los mayores porcentajes de alumnos en los niveles de regular a bueno; así, en síntesis, se puede manifestar que del total de 120 estudiantes que equivalen al 100% de la población de estudio, el 51% de estudiantes se encuentra en el nivel bueno (13-15), el 30% en el nivel regular (11-12), el 14% en el nivel deficiente (00-10 y solamente un 5% en el nivel muy bueno (16-17); por lo que es preciso afirmar que, el nivel de rendimiento académico de la población de estudiantes oscila entre los niveles de deficiente, regular y bueno.
Machaca Mendoza, Edwin - 2011
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG107-1262-02 MAC Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG107-1263-01 MAC Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG347-00347-01 EPG347 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepción del clima organizacional y nivel de satisfacción laboral del personal de la Unidad de Gestión Educativa Local - Puno 2009 / Nelly Olga Zela Payi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2010)
Título : Percepción del clima organizacional y nivel de satisfacción laboral del personal de la Unidad de Gestión Educativa Local - Puno 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nelly Olga Zela Payi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 143 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78155 Percepción del clima organizacional y nivel de satisfacción laboral del personal de la Unidad de Gestión Educativa Local - Puno 2009 [texto impreso] / Nelly Olga Zela Payi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2010 . - 143 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78155
Percepción del clima organizacional y nivel de satisfacción laboral del personal de la Unidad de Gestión Educativa Local - Puno 2009
Zela Payi, Nelly Olga - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2010
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Administración de la Educación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG819-1033-01 ZEL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG819-1032-02 ZEL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG349-00349-01 EPG349 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepción social de los proyectos de desarrollo en las comunidades de Pucajarani y Pichincuta del distrito de Ilave / Duverly Joao Incacutipa Limachi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales (2007)
Título : Percepción social de los proyectos de desarrollo en las comunidades de Pucajarani y Pichincuta del distrito de Ilave Tipo de documento: texto impreso Autores: Duverly Joao Incacutipa Limachi, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 178 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Promoción del Desarrollo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] METODOLOGÍA - SOFTWARE - HERRAMIENTAS INFORMATICOS Clasificación: Resumen: Muchos proyectos de promoción social se han ejecutado en la región Puno, sobre los cuales, del mismo modo se han realizado innumerables evaluaciones desde una perspectiva técnica, metodológica e incluso dirigido muchas veces por la misma entidad u organismo ejecutor del proyecto. Para la presente Tesis titulada: Percepción Social de los Proyectos de Desarrollo en las Comunidades de Pucajarani y Pichincuta del Distrito de Ilave, se consideró como base de la investigación, dos proyectos significativos que se implementaron en las dos comunidades, de la provincia de El Collao, como son el Proyecto de Irrigación Pucajarani y el proyecto Andenes de Pichincuta, ubicados en las comunidades del mismo nombre. Creemos que en la gran mayoría de los proyectos y en éstos casos en particular, no se han realizado evaluaciones desde una perspectiva de la población que recibió el beneficio del proyecto, es decir, desde un punto de vista particular de la comunidad donde se ejecutó el proyecto, que de acuerdo a su punto de vista, su condición social, también realiza una evaluación, que más allá de ofrecernos datos cuantitativos, nos muestran su parecer, su calificación y su valoración sobre el trabajo que se realizó, en este caso del proyecto Irrigación y el proyecto Andenes. Por eso creemos que es necesario considerar algunos aspectos de relevancia y de orientación de la presente Tesis, no detallaremos la parte técnica o de ingeniera y de financiamiento, que es importante, sin embargo no es objeto de investigación de la Tesis; por el contrario nos abocaremos exclusivamente a la parte interpretativa sobre la importancia, significación y su opinión particular, que tiene la población acerca de los proyectos, cuidando en lo posible una injerencia mayor de nuestra parte, en sus opiniones. La población, necesariamente realiza una evaluación, desde su primera opinión valorativa acerca de estos o cualquier otro proyecto, está haciendo una evaluación, posiblemente sin un criterio técnico esquematizado, como lo hacemos los profesionales; si no, con criterio simple, práctico, de dar a conocer la relevancia de una propuesta para su vida cotidiana. Por toda la experiencia de proyectos referidos, mediante la presente Tesis, se investigó, la percepción que tiene la población de estas dos comunidades, sobre los proyectos ejecutados, lo que podrá entenderse como una evaluación ex post, sin embargo lo que presentamos es una evaluación cualitativa, desde el punto del actor social, consideramos los datos cuantitativos de manera referencial solamente, lo que nos interesa es exponer la visión, la interpretación o percepción del comunero sobre estas propuestas de desarrollo. La percepción social se construye a partir de la propia experiencia del poblador con el proyecto, de acuerdo a su condición, situación social que ocupa y las relaciones que entablaron con los promotores de desarrollo de ese entonces. La interpretación que dan sobre el proyecto, se define a partir del grado de satisfacción de las necesidades y aspiraciones de la comunidad, también de acuerdo a la perspectiva de futuro que tienen en la comunidad, diferenciándose en este caso, las personas que tienen una proyección de quedarse en la comunidad o tienen una perspectiva de vida urbana, en el futuro. Finalmente, creemos que esta investigación, modifica la tradicional idea de evaluar las propuestas de promoción, que se han ejecutado en comunidades culturalmente tradicionales, cuyo estilo de vida y la praxis cotidiana son peculiares y merecen también un estudio de este tipo, lo que hace que nuestra propuesta sea innovadora, a pesar de los vacíos que pueda existir. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74619 Percepción social de los proyectos de desarrollo en las comunidades de Pucajarani y Pichincuta del distrito de Ilave [texto impreso] / Duverly Joao Incacutipa Limachi, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales, 2007 . - 178 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Promoción del Desarrollo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] METODOLOGÍA - SOFTWARE - HERRAMIENTAS INFORMATICOS Clasificación: Resumen: Muchos proyectos de promoción social se han ejecutado en la región Puno, sobre los cuales, del mismo modo se han realizado innumerables evaluaciones desde una perspectiva técnica, metodológica e incluso dirigido muchas veces por la misma entidad u organismo ejecutor del proyecto. Para la presente Tesis titulada: Percepción Social de los Proyectos de Desarrollo en las Comunidades de Pucajarani y Pichincuta del Distrito de Ilave, se consideró como base de la investigación, dos proyectos significativos que se implementaron en las dos comunidades, de la provincia de El Collao, como son el Proyecto de Irrigación Pucajarani y el proyecto Andenes de Pichincuta, ubicados en las comunidades del mismo nombre. Creemos que en la gran mayoría de los proyectos y en éstos casos en particular, no se han realizado evaluaciones desde una perspectiva de la población que recibió el beneficio del proyecto, es decir, desde un punto de vista particular de la comunidad donde se ejecutó el proyecto, que de acuerdo a su punto de vista, su condición social, también realiza una evaluación, que más allá de ofrecernos datos cuantitativos, nos muestran su parecer, su calificación y su valoración sobre el trabajo que se realizó, en este caso del proyecto Irrigación y el proyecto Andenes. Por eso creemos que es necesario considerar algunos aspectos de relevancia y de orientación de la presente Tesis, no detallaremos la parte técnica o de ingeniera y de financiamiento, que es importante, sin embargo no es objeto de investigación de la Tesis; por el contrario nos abocaremos exclusivamente a la parte interpretativa sobre la importancia, significación y su opinión particular, que tiene la población acerca de los proyectos, cuidando en lo posible una injerencia mayor de nuestra parte, en sus opiniones. La población, necesariamente realiza una evaluación, desde su primera opinión valorativa acerca de estos o cualquier otro proyecto, está haciendo una evaluación, posiblemente sin un criterio técnico esquematizado, como lo hacemos los profesionales; si no, con criterio simple, práctico, de dar a conocer la relevancia de una propuesta para su vida cotidiana. Por toda la experiencia de proyectos referidos, mediante la presente Tesis, se investigó, la percepción que tiene la población de estas dos comunidades, sobre los proyectos ejecutados, lo que podrá entenderse como una evaluación ex post, sin embargo lo que presentamos es una evaluación cualitativa, desde el punto del actor social, consideramos los datos cuantitativos de manera referencial solamente, lo que nos interesa es exponer la visión, la interpretación o percepción del comunero sobre estas propuestas de desarrollo. La percepción social se construye a partir de la propia experiencia del poblador con el proyecto, de acuerdo a su condición, situación social que ocupa y las relaciones que entablaron con los promotores de desarrollo de ese entonces. La interpretación que dan sobre el proyecto, se define a partir del grado de satisfacción de las necesidades y aspiraciones de la comunidad, también de acuerdo a la perspectiva de futuro que tienen en la comunidad, diferenciándose en este caso, las personas que tienen una proyección de quedarse en la comunidad o tienen una perspectiva de vida urbana, en el futuro. Finalmente, creemos que esta investigación, modifica la tradicional idea de evaluar las propuestas de promoción, que se han ejecutado en comunidades culturalmente tradicionales, cuyo estilo de vida y la praxis cotidiana son peculiares y merecen también un estudio de este tipo, lo que hace que nuestra propuesta sea innovadora, a pesar de los vacíos que pueda existir. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74619
Percepción social de los proyectos de desarrollo en las comunidades de Pucajarani y Pichincuta del distrito de Ilave
Muchos proyectos de promoción social se han ejecutado en la región Puno, sobre los cuales, del mismo modo se han realizado innumerables evaluaciones desde una perspectiva técnica, metodológica e incluso dirigido muchas veces por la misma entidad u organismo ejecutor del proyecto. Para la presente Tesis titulada: Percepción Social de los Proyectos de Desarrollo en las Comunidades de Pucajarani y Pichincuta del Distrito de Ilave, se consideró como base de la investigación, dos proyectos significativos que se implementaron en las dos comunidades, de la provincia de El Collao, como son el Proyecto de Irrigación Pucajarani y el proyecto Andenes de Pichincuta, ubicados en las comunidades del mismo nombre. Creemos que en la gran mayoría de los proyectos y en éstos casos en particular, no se han realizado evaluaciones desde una perspectiva de la población que recibió el beneficio del proyecto, es decir, desde un punto de vista particular de la comunidad donde se ejecutó el proyecto, que de acuerdo a su punto de vista, su condición social, también realiza una evaluación, que más allá de ofrecernos datos cuantitativos, nos muestran su parecer, su calificación y su valoración sobre el trabajo que se realizó, en este caso del proyecto Irrigación y el proyecto Andenes. Por eso creemos que es necesario considerar algunos aspectos de relevancia y de orientación de la presente Tesis, no detallaremos la parte técnica o de ingeniera y de financiamiento, que es importante, sin embargo no es objeto de investigación de la Tesis; por el contrario nos abocaremos exclusivamente a la parte interpretativa sobre la importancia, significación y su opinión particular, que tiene la población acerca de los proyectos, cuidando en lo posible una injerencia mayor de nuestra parte, en sus opiniones. La población, necesariamente realiza una evaluación, desde su primera opinión valorativa acerca de estos o cualquier otro proyecto, está haciendo una evaluación, posiblemente sin un criterio técnico esquematizado, como lo hacemos los profesionales; si no, con criterio simple, práctico, de dar a conocer la relevancia de una propuesta para su vida cotidiana. Por toda la experiencia de proyectos referidos, mediante la presente Tesis, se investigó, la percepción que tiene la población de estas dos comunidades, sobre los proyectos ejecutados, lo que podrá entenderse como una evaluación ex post, sin embargo lo que presentamos es una evaluación cualitativa, desde el punto del actor social, consideramos los datos cuantitativos de manera referencial solamente, lo que nos interesa es exponer la visión, la interpretación o percepción del comunero sobre estas propuestas de desarrollo. La percepción social se construye a partir de la propia experiencia del poblador con el proyecto, de acuerdo a su condición, situación social que ocupa y las relaciones que entablaron con los promotores de desarrollo de ese entonces. La interpretación que dan sobre el proyecto, se define a partir del grado de satisfacción de las necesidades y aspiraciones de la comunidad, también de acuerdo a la perspectiva de futuro que tienen en la comunidad, diferenciándose en este caso, las personas que tienen una proyección de quedarse en la comunidad o tienen una perspectiva de vida urbana, en el futuro. Finalmente, creemos que esta investigación, modifica la tradicional idea de evaluar las propuestas de promoción, que se han ejecutado en comunidades culturalmente tradicionales, cuyo estilo de vida y la praxis cotidiana son peculiares y merecen también un estudio de este tipo, lo que hace que nuestra propuesta sea innovadora, a pesar de los vacíos que pueda existir.
Incacutipa Limachi, Duverly Joao - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales - 2007
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG380-0577-01 338.900985 I47 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG380-0576-02 338.900985 I47 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG067-00128-01 338.900985 I47 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepciones de actores sociales sobre el desarrollo de la ciudad de Puno / Wilfredo Parra Valdivia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales (2006)
Título : Percepciones de actores sociales sobre el desarrollo de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilfredo Parra Valdivia, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 248 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Promoción del Desarrollo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74620 Percepciones de actores sociales sobre el desarrollo de la ciudad de Puno [texto impreso] / Wilfredo Parra Valdivia, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales, 2006 . - 248 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Promoción del Desarrollo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] SEGUNDA GUERRA MUNDIAL - HISTORIA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74620
Percepciones de actores sociales sobre el desarrollo de la ciudad de Puno
Parra Valdivia, Wilfredo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales - 2006
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG565-0533-01 338.900985 P26 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG565-0534-02 338.900985 P26 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG068-00123-01 EPG068 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepciones del autocuidado alimentario de puerperas según la cosmovisión andina, distrito de Potoni 2007. / Martha Yucra Sotomayor / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2008)
Título : Percepciones del autocuidado alimentario de puerperas según la cosmovisión andina, distrito de Potoni 2007. Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Yucra Sotomayor, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 188 páginas Il.: mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en: Salud Pública Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] AGRICULTURA - EXPERIMENTOS AGRÍCOLAS Clasificación: Resumen: El autocuidado alimentario, físico, emocional, mágico religioso, uso de sustancias vegetales, minerales y orgánicas durante el puerperio. Se utilizó la entrevista individual a profundidad a quince puérperas de 26 a 44 años de edad, el número de puérperas se determinó por el método de saturación de datos, se validó mediante la participación del personal de salud que labora en el Centro de Salud Potoni, una partera tradicional y un yerbero. Análisis componencial por objetivos. En entrevista se grabó en su lengua materna quechua L1 y se interpreto al castellano L2. La población de Potoni es eminentemente rural, con acceso geográfico distante y difícil, el autocuidado de la puérpera se limitan a cumplir los protocolos establecidos por la cosmovisión andina. La lógica de reposición de líquidos y energías, con infusión de hierbas y el consumo de sopas a base de carne con chuño y sin sal, llamadas “chapa´k caldo” como una dieta hiperprotéica e hipercalórica, las puérperas tienen establecido los periodos de tiempo en la inclusión de alimentos en forma progresiva esto a los ocho días, quince días y al final del mes, respetan los tiempos alimentarios pero se alimentan en el momento de tener la sensación de hambre, restringen los alimentos considerados irritantes para proteger principalmente la función gastrointestinal, la dieta se basa en el consumo de carne de cordero, chuño, tunta; posteriormente se agrega los cereales andinos y los industrializados, el consumo de infusiones de hierbas es generalizado y en cantidades considerables, después de los treinta días es completa. Evitar la “recaída” para ello en las primeras horas protegen los órganos vitales, como cabeza, ojos, oídos, con vendajes, fajas, tapones, además cuidan de no tener contacto directo con el agua, aire, fuego, tierra, descansan en ambientes oscuros forrados con llicllas y frazadas. La higiene corporal y genital lo realiza con agua de hierbas. El autocuidado emocional que recibe es el máximo de los cuidados en las primeras horas es acompañado por una persona exclusiva, mantienen el equilibrio emocional la familia y la comunidad, muchas se valen de rezos y pagos a los apus. El autocuidado mágico religioso lo realizan manteniendo el principio de paridad y la complementariedad. Las hierbas lo usan para infusiones o en sahumados con el fin de fortalecer el cuerpo y el espíritu y contrarrestar los efectos nocivos de la naturaleza. La utilización de sustancias minerales, el incienso, q’ollpa, para la eliminación de maleficios que se impregnan en las puérperas; algunas sustancias orgánicas como carne de zorrino, de pariguana, la primera deposición del bebe es de uso frecuente con la finalidad de curar malestares. Todos estos autocuidados practicados en si son para conservar su raza y su generación en condiciones óptimas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77911 Percepciones del autocuidado alimentario de puerperas según la cosmovisión andina, distrito de Potoni 2007. [texto impreso] / Martha Yucra Sotomayor, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2008 . - 188 páginas : mapas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en: Salud Pública
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] AGRICULTURA - EXPERIMENTOS AGRÍCOLAS Clasificación: Resumen: El autocuidado alimentario, físico, emocional, mágico religioso, uso de sustancias vegetales, minerales y orgánicas durante el puerperio. Se utilizó la entrevista individual a profundidad a quince puérperas de 26 a 44 años de edad, el número de puérperas se determinó por el método de saturación de datos, se validó mediante la participación del personal de salud que labora en el Centro de Salud Potoni, una partera tradicional y un yerbero. Análisis componencial por objetivos. En entrevista se grabó en su lengua materna quechua L1 y se interpreto al castellano L2. La población de Potoni es eminentemente rural, con acceso geográfico distante y difícil, el autocuidado de la puérpera se limitan a cumplir los protocolos establecidos por la cosmovisión andina. La lógica de reposición de líquidos y energías, con infusión de hierbas y el consumo de sopas a base de carne con chuño y sin sal, llamadas “chapa´k caldo” como una dieta hiperprotéica e hipercalórica, las puérperas tienen establecido los periodos de tiempo en la inclusión de alimentos en forma progresiva esto a los ocho días, quince días y al final del mes, respetan los tiempos alimentarios pero se alimentan en el momento de tener la sensación de hambre, restringen los alimentos considerados irritantes para proteger principalmente la función gastrointestinal, la dieta se basa en el consumo de carne de cordero, chuño, tunta; posteriormente se agrega los cereales andinos y los industrializados, el consumo de infusiones de hierbas es generalizado y en cantidades considerables, después de los treinta días es completa. Evitar la “recaída” para ello en las primeras horas protegen los órganos vitales, como cabeza, ojos, oídos, con vendajes, fajas, tapones, además cuidan de no tener contacto directo con el agua, aire, fuego, tierra, descansan en ambientes oscuros forrados con llicllas y frazadas. La higiene corporal y genital lo realiza con agua de hierbas. El autocuidado emocional que recibe es el máximo de los cuidados en las primeras horas es acompañado por una persona exclusiva, mantienen el equilibrio emocional la familia y la comunidad, muchas se valen de rezos y pagos a los apus. El autocuidado mágico religioso lo realizan manteniendo el principio de paridad y la complementariedad. Las hierbas lo usan para infusiones o en sahumados con el fin de fortalecer el cuerpo y el espíritu y contrarrestar los efectos nocivos de la naturaleza. La utilización de sustancias minerales, el incienso, q’ollpa, para la eliminación de maleficios que se impregnan en las puérperas; algunas sustancias orgánicas como carne de zorrino, de pariguana, la primera deposición del bebe es de uso frecuente con la finalidad de curar malestares. Todos estos autocuidados practicados en si son para conservar su raza y su generación en condiciones óptimas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77911
Percepciones del autocuidado alimentario de puerperas según la cosmovisión andina, distrito de Potoni 2007.
El autocuidado alimentario, físico, emocional, mágico religioso, uso de sustancias vegetales, minerales y orgánicas durante el puerperio. Se utilizó la entrevista individual a profundidad a quince puérperas de 26 a 44 años de edad, el número de puérperas se determinó por el método de saturación de datos, se validó mediante la participación del personal de salud que labora en el Centro de Salud Potoni, una partera tradicional y un yerbero. Análisis componencial por objetivos. En entrevista se grabó en su lengua materna quechua L1 y se interpreto al castellano L2. La población de Potoni es eminentemente rural, con acceso geográfico distante y difícil, el autocuidado de la puérpera se limitan a cumplir los protocolos establecidos por la cosmovisión andina. La lógica de reposición de líquidos y energías, con infusión de hierbas y el consumo de sopas a base de carne con chuño y sin sal, llamadas “chapa´k caldo” como una dieta hiperprotéica e hipercalórica, las puérperas tienen establecido los periodos de tiempo en la inclusión de alimentos en forma progresiva esto a los ocho días, quince días y al final del mes, respetan los tiempos alimentarios pero se alimentan en el momento de tener la sensación de hambre, restringen los alimentos considerados irritantes para proteger principalmente la función gastrointestinal, la dieta se basa en el consumo de carne de cordero, chuño, tunta; posteriormente se agrega los cereales andinos y los industrializados, el consumo de infusiones de hierbas es generalizado y en cantidades considerables, después de los treinta días es completa. Evitar la “recaída” para ello en las primeras horas protegen los órganos vitales, como cabeza, ojos, oídos, con vendajes, fajas, tapones, además cuidan de no tener contacto directo con el agua, aire, fuego, tierra, descansan en ambientes oscuros forrados con llicllas y frazadas. La higiene corporal y genital lo realiza con agua de hierbas. El autocuidado emocional que recibe es el máximo de los cuidados en las primeras horas es acompañado por una persona exclusiva, mantienen el equilibrio emocional la familia y la comunidad, muchas se valen de rezos y pagos a los apus. El autocuidado mágico religioso lo realizan manteniendo el principio de paridad y la complementariedad. Las hierbas lo usan para infusiones o en sahumados con el fin de fortalecer el cuerpo y el espíritu y contrarrestar los efectos nocivos de la naturaleza. La utilización de sustancias minerales, el incienso, q’ollpa, para la eliminación de maleficios que se impregnan en las puérperas; algunas sustancias orgánicas como carne de zorrino, de pariguana, la primera deposición del bebe es de uso frecuente con la finalidad de curar malestares. Todos estos autocuidados practicados en si son para conservar su raza y su generación en condiciones óptimas.
Yucra Sotomayor, Martha - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2008
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en: Salud Pública
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DisponibleEPG422-0702-02 YUC Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG576-00576-01 EPG576 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepciones de los docentes sobre la acción tutorial en los centros educativos de la ciudad de Puno / Estanislao Edgar Mancha Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales (2005)
Título : Percepciones de los docentes sobre la acción tutorial en los centros educativos de la ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Estanislao Edgar Mancha Pineda, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 133 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales, Mención: Promoción del Desarrollo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Organizaciones internacionales - FAO y PMA Clasificación: 658.5752 Diseño de productos Resumen: Conocer las percepciones que tienen los docentes de los Centros Educativos de la ciudad de Puno sobre la acción tutorial. Hipótesis: Las percepciones que tienen los docentes de los Centros Educativos de la ciudad de Puno sobre la acción tutorial, son diferenciadas y heterogéneas en relación a su experiencia acumulada, el tipo de estudios realizados y sus características socioeconómicas. El método utilizado fue el descriptivo, relacional e interpretativo, en el primer caso presenta los elementos de la organización del proceso de acción tutorial; y en el segundo, intenta establecer la asociación entre las diferentes variables del problema. El ámbito de estudio estuvo conformado por 243 docentes encuestados, muestra que ha sido planteado técnicamente de acuerdo a la distribución de los Centros Educativos Secundarios seleccionados. Para el procesamiento de los datos recopilados se utilizó el paquete estadístico SPSS 11.5, tanto para la elaboración de la base de datos como para la matriz de análisis, donde se utilizó la estadística descriptiva e inferencial. Conclusión: Tomando en cuenta el nivel de conocimiento, nivel de valoración, nivel de actitudes y el nivel de expectativas dentro del mundo de las percepciones o representaciones sociales, éstas son diferenciadas, debido a que cada docente según su experiencia acumulada, el tipo de estudios superiores realizados y su nivel socioeconómico tiene una manera diferente de percibir la acción tutorial, ya que cada docente varía en cada uno de éstos indicadores por lo que no se puede hablar de una uniformidad de criterios y maneras de pensar. Y heterogéneas, debido a que éstas percepciones en conjunto forman una idea colectiva por lo tanto una manera de actuar, que desde el punto de vista sociológico es conocido como construcciones sociales, reforzando la idea de Berger y Luckman que condicionan la acción tutorial en colectivo, tal como actualmente se viene laborando en los diferentes centros educativos de la ciudad de Puno. Aplicando políticas educativas que son impuestas desde el Ministerio de Educación, las mismas que no son sostenibles en el tiempo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77922 Percepciones de los docentes sobre la acción tutorial en los centros educativos de la ciudad de Puno [texto impreso] / Estanislao Edgar Mancha Pineda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales, 2005 . - 133 páginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales, Mención: Promoción del Desarrollo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Organizaciones internacionales - FAO y PMA Clasificación: 658.5752 Diseño de productos Resumen: Conocer las percepciones que tienen los docentes de los Centros Educativos de la ciudad de Puno sobre la acción tutorial. Hipótesis: Las percepciones que tienen los docentes de los Centros Educativos de la ciudad de Puno sobre la acción tutorial, son diferenciadas y heterogéneas en relación a su experiencia acumulada, el tipo de estudios realizados y sus características socioeconómicas. El método utilizado fue el descriptivo, relacional e interpretativo, en el primer caso presenta los elementos de la organización del proceso de acción tutorial; y en el segundo, intenta establecer la asociación entre las diferentes variables del problema. El ámbito de estudio estuvo conformado por 243 docentes encuestados, muestra que ha sido planteado técnicamente de acuerdo a la distribución de los Centros Educativos Secundarios seleccionados. Para el procesamiento de los datos recopilados se utilizó el paquete estadístico SPSS 11.5, tanto para la elaboración de la base de datos como para la matriz de análisis, donde se utilizó la estadística descriptiva e inferencial. Conclusión: Tomando en cuenta el nivel de conocimiento, nivel de valoración, nivel de actitudes y el nivel de expectativas dentro del mundo de las percepciones o representaciones sociales, éstas son diferenciadas, debido a que cada docente según su experiencia acumulada, el tipo de estudios superiores realizados y su nivel socioeconómico tiene una manera diferente de percibir la acción tutorial, ya que cada docente varía en cada uno de éstos indicadores por lo que no se puede hablar de una uniformidad de criterios y maneras de pensar. Y heterogéneas, debido a que éstas percepciones en conjunto forman una idea colectiva por lo tanto una manera de actuar, que desde el punto de vista sociológico es conocido como construcciones sociales, reforzando la idea de Berger y Luckman que condicionan la acción tutorial en colectivo, tal como actualmente se viene laborando en los diferentes centros educativos de la ciudad de Puno. Aplicando políticas educativas que son impuestas desde el Ministerio de Educación, las mismas que no son sostenibles en el tiempo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77922
Percepciones de los docentes sobre la acción tutorial en los centros educativos de la ciudad de Puno
Conocer las percepciones que tienen los docentes de los Centros Educativos de la ciudad de Puno sobre la acción tutorial. Hipótesis: Las percepciones que tienen los docentes de los Centros Educativos de la ciudad de Puno sobre la acción tutorial, son diferenciadas y heterogéneas en relación a su experiencia acumulada, el tipo de estudios realizados y sus características socioeconómicas. El método utilizado fue el descriptivo, relacional e interpretativo, en el primer caso presenta los elementos de la organización del proceso de acción tutorial; y en el segundo, intenta establecer la asociación entre las diferentes variables del problema. El ámbito de estudio estuvo conformado por 243 docentes encuestados, muestra que ha sido planteado técnicamente de acuerdo a la distribución de los Centros Educativos Secundarios seleccionados. Para el procesamiento de los datos recopilados se utilizó el paquete estadístico SPSS 11.5, tanto para la elaboración de la base de datos como para la matriz de análisis, donde se utilizó la estadística descriptiva e inferencial. Conclusión: Tomando en cuenta el nivel de conocimiento, nivel de valoración, nivel de actitudes y el nivel de expectativas dentro del mundo de las percepciones o representaciones sociales, éstas son diferenciadas, debido a que cada docente según su experiencia acumulada, el tipo de estudios superiores realizados y su nivel socioeconómico tiene una manera diferente de percibir la acción tutorial, ya que cada docente varía en cada uno de éstos indicadores por lo que no se puede hablar de una uniformidad de criterios y maneras de pensar. Y heterogéneas, debido a que éstas percepciones en conjunto forman una idea colectiva por lo tanto una manera de actuar, que desde el punto de vista sociológico es conocido como construcciones sociales, reforzando la idea de Berger y Luckman que condicionan la acción tutorial en colectivo, tal como actualmente se viene laborando en los diferentes centros educativos de la ciudad de Puno. Aplicando políticas educativas que son impuestas desde el Ministerio de Educación, las mismas que no son sostenibles en el tiempo.
Mancha Pineda, Estanislao Edgar - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales - 2005
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales, Mención: Promoción del Desarrollo
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DisponibleEPG398-0398-02 MAN Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG644-00644-01 EPG644 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepciones de la Libertad de Cátedra en Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno. / Indira Iracema Gomez Arteta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación (2011)
Título : Percepciones de la Libertad de Cátedra en Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno. Tipo de documento: texto impreso Autores: Indira Iracema Gomez Arteta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 204 p. Il.: tbls.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de: Doctoris Scientiae en Educación Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación se ha formulado para interpretar la percepción de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno en el año 2010, acerca de la libertad de cátedra, las facultades que otorga y los límites que restringen su ejercicio.
El sustento teórico asumido considera las percepciones como representaciones sociales que incluyen conocimientos, comportamientos y expectativas de las personas sobre un determinado tema, en este caso de la libertad de cátedra que tienen los docentes universitarios, desde los enfoques maximalista y limitativo.
La investigación es de tipo cualitativo y su diseño es fenomenológico, para comprender las percepciones de los docentes, quienes constituyen la población de análisis, de la cual se seleccionó una muestra intencional de 9 docentes, con 20 a 30 años de permanencia en la institución.
Los ejes de análisis son la percepción de las facultades que otorga y la percepción de los límites que restringen la libertad de cátedra. Los datos fueron recogidos utilizando la técnica de la entrevista en profundidad y la guía de entrevista en profundidad, como instrumento.
El procedimiento interpretativo de los datos concluye que la libertad de cátedra es un derecho y un deber que sirve al docente y al estudiante. La consideran como la libertad de introducir conceptos y temas necesarios para contextualizar, según la problemática del entorno y la concepción del mundo, la planificación y ejecución curricular, fomentando el libre desenvolvimiento laboral del docente, con respeto al marco legal.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE. PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77578 Percepciones de la Libertad de Cátedra en Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno. [texto impreso] / Indira Iracema Gomez Arteta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación, 2011 . - 204 p. : tbls.; gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de: Doctoris Scientiae en Educación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación se ha formulado para interpretar la percepción de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno en el año 2010, acerca de la libertad de cátedra, las facultades que otorga y los límites que restringen su ejercicio.
El sustento teórico asumido considera las percepciones como representaciones sociales que incluyen conocimientos, comportamientos y expectativas de las personas sobre un determinado tema, en este caso de la libertad de cátedra que tienen los docentes universitarios, desde los enfoques maximalista y limitativo.
La investigación es de tipo cualitativo y su diseño es fenomenológico, para comprender las percepciones de los docentes, quienes constituyen la población de análisis, de la cual se seleccionó una muestra intencional de 9 docentes, con 20 a 30 años de permanencia en la institución.
Los ejes de análisis son la percepción de las facultades que otorga y la percepción de los límites que restringen la libertad de cátedra. Los datos fueron recogidos utilizando la técnica de la entrevista en profundidad y la guía de entrevista en profundidad, como instrumento.
El procedimiento interpretativo de los datos concluye que la libertad de cátedra es un derecho y un deber que sirve al docente y al estudiante. La consideran como la libertad de introducir conceptos y temas necesarios para contextualizar, según la problemática del entorno y la concepción del mundo, la planificación y ejecución curricular, fomentando el libre desenvolvimiento laboral del docente, con respeto al marco legal.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE. PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77578
Percepciones de la Libertad de Cátedra en Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno.
La investigación se ha formulado para interpretar la percepción de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno en el año 2010, acerca de la libertad de cátedra, las facultades que otorga y los límites que restringen su ejercicio.
El sustento teórico asumido considera las percepciones como representaciones sociales que incluyen conocimientos, comportamientos y expectativas de las personas sobre un determinado tema, en este caso de la libertad de cátedra que tienen los docentes universitarios, desde los enfoques maximalista y limitativo.
La investigación es de tipo cualitativo y su diseño es fenomenológico, para comprender las percepciones de los docentes, quienes constituyen la población de análisis, de la cual se seleccionó una muestra intencional de 9 docentes, con 20 a 30 años de permanencia en la institución.
Los ejes de análisis son la percepción de las facultades que otorga y la percepción de los límites que restringen la libertad de cátedra. Los datos fueron recogidos utilizando la técnica de la entrevista en profundidad y la guía de entrevista en profundidad, como instrumento.
El procedimiento interpretativo de los datos concluye que la libertad de cátedra es un derecho y un deber que sirve al docente y al estudiante. La consideran como la libertad de introducir conceptos y temas necesarios para contextualizar, según la problemática del entorno y la concepción del mundo, la planificación y ejecución curricular, fomentando el libre desenvolvimiento laboral del docente, con respeto al marco legal.
Gomez Arteta, Indira Iracema - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Educación - 2011
Para Optar el Grado Académico de: Doctoris Scientiae en Educación
Zona Territorial de Estudio: PE. PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG116-0072-01 GOM Tesis Doctorado Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG116-0071-02 GOM Tesis Doctorado Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepciones de los pobladores de los barrios de la ciudad de Puno sobre los programas alimentarios / Claudia Beatriz Villegas Abrill / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales (2006)
Título : Percepciones de los pobladores de los barrios de la ciudad de Puno sobre los programas alimentarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Beatriz Villegas Abrill, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 140 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Evaluación de Programas Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Fotografía Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74660 Percepciones de los pobladores de los barrios de la ciudad de Puno sobre los programas alimentarios [texto impreso] / Claudia Beatriz Villegas Abrill, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales, 2006 . - 140 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Evaluación de Programas Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Fotografía Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74660
Percepciones de los pobladores de los barrios de la ciudad de Puno sobre los programas alimentarios
Villegas Abrill, Claudia Beatriz - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ciencias Sociales - 2006
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ciencias Sociales. Mención: Evaluación de Programas Sociales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG355-0982-01 361.6105 V67 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG355-0983-02 361.6105 V67 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG108-00124-01 EPG108 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePercepciones sobre Riesgos Ambientales de los Pobladores en el Distrito Menor de Salcedo - Puno. / César Alberto Colque Vega / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2011)
Título : Percepciones sobre Riesgos Ambientales de los Pobladores en el Distrito Menor de Salcedo - Puno. Tipo de documento: texto impreso Autores: César Alberto Colque Vega, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 156 p. Il.: tbls.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural, Mención: Gestión de Recursos Naturales y Medio Ambiente Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Cambios sociales- familia Clasificación: Resumen: Riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos con el grado de instrucción educativo, determinar la influencia de la edad y ocupación en el interés por adquirir información y conocimientos referentes a los riesgos ambientales presentes en el Distrito Menor de Salcedo; permitiendo interpretar el grado de percepción e interés de la población en estudio. Se estudiaron las respuestas de 121 habitantes de cuestionarios con 28 reactivos a las características socio–demográficas, los riesgos ambientales y el nivel de conocimiento e interés de los mismos. La población fue abordada por estudiantes del Instituto Superior “José Antonio Encinas” previamente capacitados, quienes visitaron sus domicilios, se les notificó el motivo y que sería anónimo y confidencial, el cuestionario se aplicó por un tiempo promedio de 25 minutos. Se tomó en cuenta las variables sexo, edad, grado de instrucción y ocupación económica principal. Resultados: concluir indicando que existe relación entre el grado de instrucción educativo, la edad, la ocupación económica y el nivel de conocimiento y percepción sobre riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos e hidrológicos en la población del Distrito Menor de Salcedo. Cobra importancia que a mayor grado de instrucción educativa hay mayor conocimiento, percepción y preocupación por los riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos e hidrológicos, siendo la población más representativa los de instrucción superior técnica y superior universitaria incompleta y a menor grado de instrucción es menor la preocupación e importancia por los riesgos ambientales. La mayoría de la población (66.9%) no recibieron información ni capacitación sobra prevención de riesgos ambientales y los pocos que recibieron lo hicieron por medios audiovisuales, verbales, escritos y son los que a su vez muestran mayor preocupación. Asimismo muestran mayor interés por recibir información sobre riesgos ambientales los adultos y muy adultos y no así los muy jóvenes. En lo referente a la variable ocupación económica, quienes muestran mayor preocupación y conocimiento por los problemas medio ambientales son las amas de casa, y luego los trabajadores independientes. La percepción sobre riesgos ambientales que más preocupa a la población son los riesgos antrópicos que desembocan en actitudes de preocupación e interés por conocer o tener mayor información y asumir conductas de cuidado del medio ambiente. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77655 Percepciones sobre Riesgos Ambientales de los Pobladores en el Distrito Menor de Salcedo - Puno. [texto impreso] / César Alberto Colque Vega, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2011 . - 156 p. : tbls.; gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural, Mención: Gestión de Recursos Naturales y Medio Ambiente
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Cambios sociales- familia Clasificación: Resumen: Riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos con el grado de instrucción educativo, determinar la influencia de la edad y ocupación en el interés por adquirir información y conocimientos referentes a los riesgos ambientales presentes en el Distrito Menor de Salcedo; permitiendo interpretar el grado de percepción e interés de la población en estudio. Se estudiaron las respuestas de 121 habitantes de cuestionarios con 28 reactivos a las características socio–demográficas, los riesgos ambientales y el nivel de conocimiento e interés de los mismos. La población fue abordada por estudiantes del Instituto Superior “José Antonio Encinas” previamente capacitados, quienes visitaron sus domicilios, se les notificó el motivo y que sería anónimo y confidencial, el cuestionario se aplicó por un tiempo promedio de 25 minutos. Se tomó en cuenta las variables sexo, edad, grado de instrucción y ocupación económica principal. Resultados: concluir indicando que existe relación entre el grado de instrucción educativo, la edad, la ocupación económica y el nivel de conocimiento y percepción sobre riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos e hidrológicos en la población del Distrito Menor de Salcedo. Cobra importancia que a mayor grado de instrucción educativa hay mayor conocimiento, percepción y preocupación por los riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos e hidrológicos, siendo la población más representativa los de instrucción superior técnica y superior universitaria incompleta y a menor grado de instrucción es menor la preocupación e importancia por los riesgos ambientales. La mayoría de la población (66.9%) no recibieron información ni capacitación sobra prevención de riesgos ambientales y los pocos que recibieron lo hicieron por medios audiovisuales, verbales, escritos y son los que a su vez muestran mayor preocupación. Asimismo muestran mayor interés por recibir información sobre riesgos ambientales los adultos y muy adultos y no así los muy jóvenes. En lo referente a la variable ocupación económica, quienes muestran mayor preocupación y conocimiento por los problemas medio ambientales son las amas de casa, y luego los trabajadores independientes. La percepción sobre riesgos ambientales que más preocupa a la población son los riesgos antrópicos que desembocan en actitudes de preocupación e interés por conocer o tener mayor información y asumir conductas de cuidado del medio ambiente. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77655
Percepciones sobre Riesgos Ambientales de los Pobladores en el Distrito Menor de Salcedo - Puno.
Riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos con el grado de instrucción educativo, determinar la influencia de la edad y ocupación en el interés por adquirir información y conocimientos referentes a los riesgos ambientales presentes en el Distrito Menor de Salcedo; permitiendo interpretar el grado de percepción e interés de la población en estudio. Se estudiaron las respuestas de 121 habitantes de cuestionarios con 28 reactivos a las características socio–demográficas, los riesgos ambientales y el nivel de conocimiento e interés de los mismos. La población fue abordada por estudiantes del Instituto Superior “José Antonio Encinas” previamente capacitados, quienes visitaron sus domicilios, se les notificó el motivo y que sería anónimo y confidencial, el cuestionario se aplicó por un tiempo promedio de 25 minutos. Se tomó en cuenta las variables sexo, edad, grado de instrucción y ocupación económica principal. Resultados: concluir indicando que existe relación entre el grado de instrucción educativo, la edad, la ocupación económica y el nivel de conocimiento y percepción sobre riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos e hidrológicos en la población del Distrito Menor de Salcedo. Cobra importancia que a mayor grado de instrucción educativa hay mayor conocimiento, percepción y preocupación por los riesgos ambientales antrópicos y meteorológicos e hidrológicos, siendo la población más representativa los de instrucción superior técnica y superior universitaria incompleta y a menor grado de instrucción es menor la preocupación e importancia por los riesgos ambientales. La mayoría de la población (66.9%) no recibieron información ni capacitación sobra prevención de riesgos ambientales y los pocos que recibieron lo hicieron por medios audiovisuales, verbales, escritos y son los que a su vez muestran mayor preocupación. Asimismo muestran mayor interés por recibir información sobre riesgos ambientales los adultos y muy adultos y no así los muy jóvenes. En lo referente a la variable ocupación económica, quienes muestran mayor preocupación y conocimiento por los problemas medio ambientales son las amas de casa, y luego los trabajadores independientes. La percepción sobre riesgos ambientales que más preocupa a la población son los riesgos antrópicos que desembocan en actitudes de preocupación e interés por conocer o tener mayor información y asumir conductas de cuidado del medio ambiente.
Colque Vega, César Alberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2011
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural, Mención: Gestión de Recursos Naturales y Medio Ambiente
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG185-1422-01 COL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG185-1423-02 COL Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG677-00677-01 363.739 C75 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl peritaje contable judicial en la administración de justicia en la corte superior de justicia de Puno / Hermógenes Mendoza Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2007)
Título : El peritaje contable judicial en la administración de justicia en la corte superior de justicia de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Hermógenes Mendoza Ancco, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 134 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Gubernamental y Desarrollo Empresarial
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ARQUITECTURA - ACÚSTICA Clasificación: Resumen: Establecer el proceso de desarrollo de la Judicial Contabilidad Appraisal en la administración de justicia de la Corte Superior de Justicia de Puno. Implicaciones de la prueba pericial en el proceso de los juicios civiles, y para establecer el procedimiento y las consecuencias. Se utilizó método inductivo y deductivo, lo que nos ha permitido evaluar el problema de los procedimientos judiciales en materia civil y penal, así como la información obtenida de la misma fuente a través de la observación directa. También hay que se ha hecho un análisis de los procesos que se siguen para el desempeño de peritos judiciales. Por otra parte, tenemos que decir que los casos que se tratan en el Poder Judicial, los procedimientos penales sobre todo, se postraron en el proceso de reserva para estar en la investigación, que se limita a un análisis adecuado de los procesos judiciales en los que se requiera la prueba pericial. Deficiencias que se producen en la opinión de los expertos , y llevó a cabo un análisis para reorientar el trabajo de expertos y que éstos sirven de base para la emisión de las resoluciones definitivas en los procesos judiciales que se tratan para la resolución de conflictos. Conclusión: Después de los análisis y resultados que alcancemos a las conclusiones y recomendaciones, considerados en la parte final de esta investigación. Demostramos que la Judicial Appraisal Contador es una de las pruebas más importantes en los procesos judiciales que la demanda de dicha prueba. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78013 El peritaje contable judicial en la administración de justicia en la corte superior de justicia de Puno [texto impreso] / Hermógenes Mendoza Ancco, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2007 . - 134 páginas : diagramas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Gubernamental y Desarrollo Empresarial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ARQUITECTURA - ACÚSTICA Clasificación: Resumen: Establecer el proceso de desarrollo de la Judicial Contabilidad Appraisal en la administración de justicia de la Corte Superior de Justicia de Puno. Implicaciones de la prueba pericial en el proceso de los juicios civiles, y para establecer el procedimiento y las consecuencias. Se utilizó método inductivo y deductivo, lo que nos ha permitido evaluar el problema de los procedimientos judiciales en materia civil y penal, así como la información obtenida de la misma fuente a través de la observación directa. También hay que se ha hecho un análisis de los procesos que se siguen para el desempeño de peritos judiciales. Por otra parte, tenemos que decir que los casos que se tratan en el Poder Judicial, los procedimientos penales sobre todo, se postraron en el proceso de reserva para estar en la investigación, que se limita a un análisis adecuado de los procesos judiciales en los que se requiera la prueba pericial. Deficiencias que se producen en la opinión de los expertos , y llevó a cabo un análisis para reorientar el trabajo de expertos y que éstos sirven de base para la emisión de las resoluciones definitivas en los procesos judiciales que se tratan para la resolución de conflictos. Conclusión: Después de los análisis y resultados que alcancemos a las conclusiones y recomendaciones, considerados en la parte final de esta investigación. Demostramos que la Judicial Appraisal Contador es una de las pruebas más importantes en los procesos judiciales que la demanda de dicha prueba. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78013
El peritaje contable judicial en la administración de justicia en la corte superior de justicia de Puno
Establecer el proceso de desarrollo de la Judicial Contabilidad Appraisal en la administración de justicia de la Corte Superior de Justicia de Puno. Implicaciones de la prueba pericial en el proceso de los juicios civiles, y para establecer el procedimiento y las consecuencias. Se utilizó método inductivo y deductivo, lo que nos ha permitido evaluar el problema de los procedimientos judiciales en materia civil y penal, así como la información obtenida de la misma fuente a través de la observación directa. También hay que se ha hecho un análisis de los procesos que se siguen para el desempeño de peritos judiciales. Por otra parte, tenemos que decir que los casos que se tratan en el Poder Judicial, los procedimientos penales sobre todo, se postraron en el proceso de reserva para estar en la investigación, que se limita a un análisis adecuado de los procesos judiciales en los que se requiera la prueba pericial. Deficiencias que se producen en la opinión de los expertos , y llevó a cabo un análisis para reorientar el trabajo de expertos y que éstos sirven de base para la emisión de las resoluciones definitivas en los procesos judiciales que se tratan para la resolución de conflictos. Conclusión: Después de los análisis y resultados que alcancemos a las conclusiones y recomendaciones, considerados en la parte final de esta investigación. Demostramos que la Judicial Appraisal Contador es una de las pruebas más importantes en los procesos judiciales que la demanda de dicha prueba.
Mendoza Ancco, Hermógenes - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2007
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Gubernamental y Desarrollo Empresarial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG520-0629-01 MEN Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG520-0628-02 MEN Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG603-00603-01 353.463 M42 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePlan Estrategico Financiero: Caso Cooperativa de Ahorro y Credito Puno 2000 LTDA. "INTERCOOP" 1997- 1999 / Félix Olaguivel Loza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía (1996)
Título : Plan Estrategico Financiero: Caso Cooperativa de Ahorro y Credito Puno 2000 LTDA. "INTERCOOP" 1997- 1999 Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix Olaguivel Loza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 205 p. Il.: tbls.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Magíster Scientiae en Economía
Mención: Economía de la EmpresaIdioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78105 Plan Estrategico Financiero: Caso Cooperativa de Ahorro y Credito Puno 2000 LTDA. "INTERCOOP" 1997- 1999 [texto impreso] / Félix Olaguivel Loza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía, 1996 . - 205 p. : tbls.; gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico de Magíster Scientiae en Economía
Mención: Economía de la Empresa
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78105
Plan Estrategico Financiero: Caso Cooperativa de Ahorro y Credito Puno 2000 LTDA. "INTERCOOP" 1997- 1999
Olaguivel Loza, Félix - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía - 1996
Para Optar el Grado Académico de Magíster Scientiae en Economía
Mención: Economía de la Empresa
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DisponibleEPG590-0135-02 OLA Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePlaneamiento Estratégico y su Relación con la Gestión Empresarial de las Empresas Dedicadas a las Actividades de Impresión en la Región Puno, 2011 / Alfredo Samuel Machaca Calderón / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía (2012)
Título : Planeamiento Estratégico y su Relación con la Gestión Empresarial de las Empresas Dedicadas a las Actividades de Impresión en la Región Puno, 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Samuel Machaca Calderón, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 102 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Marketing y Administración de Negocios Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Artesanía - Producción y desarrollo Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77823 Planeamiento Estratégico y su Relación con la Gestión Empresarial de las Empresas Dedicadas a las Actividades de Impresión en la Región Puno, 2011 [texto impreso] / Alfredo Samuel Machaca Calderón, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía, 2012 . - 102 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Marketing y Administración de Negocios
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Artesanía - Producción y desarrollo Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77823
Planeamiento Estratégico y su Relación con la Gestión Empresarial de las Empresas Dedicadas a las Actividades de Impresión en la Región Puno, 2011
Machaca Calderón, Alfredo Samuel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Marketing y Administración de Negocios
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DisponibleEPG291-1435-02 MAC Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG636-00636-01 686.23 M13 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePlantas Hospedantes del Falso Nematodo del Nódulo de la Raíz Nacobbus aberrans (Thorne, 1935, Thorne y Allen, 1944), bajo Condiciones de Invernadero / Silverio Apaza Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina (2006)
Título : Plantas Hospedantes del Falso Nematodo del Nódulo de la Raíz Nacobbus aberrans (Thorne, 1935, Thorne y Allen, 1944), bajo Condiciones de Invernadero Tipo de documento: texto impreso Autores: Silverio Apaza Apaza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 65 p. Il.: tbls., gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Agricultura Andina Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Diseño de estructuras Clasificación: Resumen: El invernadero y el laboratorio de Fitopatología de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno-Perú, durante el periodo comprendido entre Junio del 2001 y Setiembre del 2002. Siendo el objetivo: Determinar las plantas hospedantes del falso nematodo del nódulo de la raíz Nacobbus aberrans (Thorne, 1935; Thorne y Allen, 1944), bajo condiciones de invernadero, cuyas variables de respuesta fueron: a) Numero de individuos (segundo estadio juvenil) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas b) Numero de individuos (hembras adultas) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas c) Numero de individuos (machos adultos) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas y d) Numero de nódulos por sistema radicular, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas. Las variables de respuesta, se analizaron mediante el diseño completamente al azar, con tres Repeticiones, para cada momento de evaluación (a los 80 días y a los 100 días) y para cada especie (especies cultivadas y especies espontáneas). La especie Solanum tuberosum (var. Andina) se consideró como tratamiento testigo por ser susceptible a este Fitoparásito. Para determinar el comportamiento de las 35 especies vegetales en relación a los esta-dos de desarrollo de N. aberrans se tomó en cuenta los resultados obtenidos en las variables: numero de individuos (segundo estadio juvenil), numero de individuos (hembras adultas) por gramo de raíz y numero de nódulos por sistema radicular a los 80 y 100 días, asimismo los trabajos efectuados por Céspedez et al, 1998 y Castiblanco et al, 1998, habiéndose calificado el numero de nódulos por sistema radicular con la escala propuesta por Franco (Castiblanco et al, 1998), estableciéndose lo siguiente: especies altamente eficientes (AE), papa (variedad andina, VH-22) y tomate. Especies eficientes (E), papa variedad piñaza y remolacha azucarera. Especies moderadamente eficientes (ME), espinaca, lechuga y acelga. Especies poco eficientes (PE), arveja, cañihua, izaño, olluco, quinua, trigo, zanahoria, aspergula y challamata. Especies no eficientes (NE), dentro de esta calificación se presentaron: especies no hospedantes natos: Maíz, alfalfa, ají, pimiento, chijchipa, kòra y mata conejo. Y especies que poseen el efecto de plantas trampa: Avena, cebada, haba, kiwicha, oca, tarwi, amor seco, auja auja, bolsa de pastor, cebadilla y nabo silvestre. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74743 Plantas Hospedantes del Falso Nematodo del Nódulo de la Raíz Nacobbus aberrans (Thorne, 1935, Thorne y Allen, 1944), bajo Condiciones de Invernadero [texto impreso] / Silverio Apaza Apaza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina, 2006 . - 65 p. : tbls., gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Agricultura Andina
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Diseño de estructuras Clasificación: Resumen: El invernadero y el laboratorio de Fitopatología de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno-Perú, durante el periodo comprendido entre Junio del 2001 y Setiembre del 2002. Siendo el objetivo: Determinar las plantas hospedantes del falso nematodo del nódulo de la raíz Nacobbus aberrans (Thorne, 1935; Thorne y Allen, 1944), bajo condiciones de invernadero, cuyas variables de respuesta fueron: a) Numero de individuos (segundo estadio juvenil) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas b) Numero de individuos (hembras adultas) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas c) Numero de individuos (machos adultos) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas y d) Numero de nódulos por sistema radicular, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas. Las variables de respuesta, se analizaron mediante el diseño completamente al azar, con tres Repeticiones, para cada momento de evaluación (a los 80 días y a los 100 días) y para cada especie (especies cultivadas y especies espontáneas). La especie Solanum tuberosum (var. Andina) se consideró como tratamiento testigo por ser susceptible a este Fitoparásito. Para determinar el comportamiento de las 35 especies vegetales en relación a los esta-dos de desarrollo de N. aberrans se tomó en cuenta los resultados obtenidos en las variables: numero de individuos (segundo estadio juvenil), numero de individuos (hembras adultas) por gramo de raíz y numero de nódulos por sistema radicular a los 80 y 100 días, asimismo los trabajos efectuados por Céspedez et al, 1998 y Castiblanco et al, 1998, habiéndose calificado el numero de nódulos por sistema radicular con la escala propuesta por Franco (Castiblanco et al, 1998), estableciéndose lo siguiente: especies altamente eficientes (AE), papa (variedad andina, VH-22) y tomate. Especies eficientes (E), papa variedad piñaza y remolacha azucarera. Especies moderadamente eficientes (ME), espinaca, lechuga y acelga. Especies poco eficientes (PE), arveja, cañihua, izaño, olluco, quinua, trigo, zanahoria, aspergula y challamata. Especies no eficientes (NE), dentro de esta calificación se presentaron: especies no hospedantes natos: Maíz, alfalfa, ají, pimiento, chijchipa, kòra y mata conejo. Y especies que poseen el efecto de plantas trampa: Avena, cebada, haba, kiwicha, oca, tarwi, amor seco, auja auja, bolsa de pastor, cebadilla y nabo silvestre. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74743
Plantas Hospedantes del Falso Nematodo del Nódulo de la Raíz Nacobbus aberrans (Thorne, 1935, Thorne y Allen, 1944), bajo Condiciones de Invernadero
El invernadero y el laboratorio de Fitopatología de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno-Perú, durante el periodo comprendido entre Junio del 2001 y Setiembre del 2002. Siendo el objetivo: Determinar las plantas hospedantes del falso nematodo del nódulo de la raíz Nacobbus aberrans (Thorne, 1935; Thorne y Allen, 1944), bajo condiciones de invernadero, cuyas variables de respuesta fueron: a) Numero de individuos (segundo estadio juvenil) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas b) Numero de individuos (hembras adultas) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas c) Numero de individuos (machos adultos) por gramo de raíz, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas y d) Numero de nódulos por sistema radicular, a los 80 y 100 días en las 35 especies de plantas. Las variables de respuesta, se analizaron mediante el diseño completamente al azar, con tres Repeticiones, para cada momento de evaluación (a los 80 días y a los 100 días) y para cada especie (especies cultivadas y especies espontáneas). La especie Solanum tuberosum (var. Andina) se consideró como tratamiento testigo por ser susceptible a este Fitoparásito. Para determinar el comportamiento de las 35 especies vegetales en relación a los esta-dos de desarrollo de N. aberrans se tomó en cuenta los resultados obtenidos en las variables: numero de individuos (segundo estadio juvenil), numero de individuos (hembras adultas) por gramo de raíz y numero de nódulos por sistema radicular a los 80 y 100 días, asimismo los trabajos efectuados por Céspedez et al, 1998 y Castiblanco et al, 1998, habiéndose calificado el numero de nódulos por sistema radicular con la escala propuesta por Franco (Castiblanco et al, 1998), estableciéndose lo siguiente: especies altamente eficientes (AE), papa (variedad andina, VH-22) y tomate. Especies eficientes (E), papa variedad piñaza y remolacha azucarera. Especies moderadamente eficientes (ME), espinaca, lechuga y acelga. Especies poco eficientes (PE), arveja, cañihua, izaño, olluco, quinua, trigo, zanahoria, aspergula y challamata. Especies no eficientes (NE), dentro de esta calificación se presentaron: especies no hospedantes natos: Maíz, alfalfa, ají, pimiento, chijchipa, kòra y mata conejo. Y especies que poseen el efecto de plantas trampa: Avena, cebada, haba, kiwicha, oca, tarwi, amor seco, auja auja, bolsa de pastor, cebadilla y nabo silvestre.
Apaza Apaza, Silverio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina - 2006
Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Agricultura Andina
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG306-0470-01 632.65182 A64 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG306-0469-02 632.65182 A64 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG191-00215-01 632.65182 A64 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePlatos Típicos en el Aprendizaje de la Segunda Lengua en Educación Intercultural Bilingüe de los Niños del Tercer Grado de Educación Primaria de Chucahuacas Chupa / Rufino Ortiz Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : Platos Típicos en el Aprendizaje de la Segunda Lengua en Educación Intercultural Bilingüe de los Niños del Tercer Grado de Educación Primaria de Chucahuacas Chupa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rufino Ortiz Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 47 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–AZANGARO-CHUCAHUACAS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78309 Platos Típicos en el Aprendizaje de la Segunda Lengua en Educación Intercultural Bilingüe de los Niños del Tercer Grado de Educación Primaria de Chucahuacas Chupa [texto impreso] / Rufino Ortiz Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 47 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–AZANGARO-CHUCAHUACAS Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78309
Platos Típicos en el Aprendizaje de la Segunda Lengua en Educación Intercultural Bilingüe de los Niños del Tercer Grado de Educación Primaria de Chucahuacas Chupa
Ortiz Mamani, Rufino - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–AZANGARO-CHUCAHUACAS
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG849-0132-01 ORT Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG849-0133-02 ORT Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponibleepg394-00394-01 372.6598536323 O74 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePoblaciones de Carabidos (Coleoptera) en Agroecosistemas del Altiplano y su Preferencia de Presa / Alfredo Ludwig Loza Del Carpio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina (1999)
Título : Poblaciones de Carabidos (Coleoptera) en Agroecosistemas del Altiplano y su Preferencia de Presa Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Ludwig Loza Del Carpio Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 142 p. Il.: tbls., ilus., maps., grafs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Agricultura Andina Clasificación: [Agneaux] Derecho - Teoría del Derecho Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75270 Poblaciones de Carabidos (Coleoptera) en Agroecosistemas del Altiplano y su Preferencia de Presa [texto impreso] / Alfredo Ludwig Loza Del Carpio . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina, 1999 . - 142 p. : tbls., ilus., maps., grafs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico: Magister Scientiae en Agricultura Andina
Clasificación: [Agneaux] Derecho - Teoría del Derecho Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75270
Poblaciones de Carabidos (Coleoptera) en Agroecosistemas del Altiplano y su Preferencia de Presa
Loza Del Carpio, Alfredo Ludwig - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Agricultura Andina - 1999
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T15-0151-01 T0151 Tesis de Maestría Bib. Esp. Cs Biologicas Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG662-0197-01 632.762 L94 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG662-0198-02 632.762 L94 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG693-00693-01 632.762 L94 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLas políticas de crédito y su incidencia en el crecimiento y la rentabilidad de la banca microempresa del Scotiabanck de la Region Puno / Joel Herval Centellas Peredes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2012)
Título : Las políticas de crédito y su incidencia en el crecimiento y la rentabilidad de la banca microempresa del Scotiabanck de la Region Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Joel Herval Centellas Peredes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 199 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Auditoría y Tributación Idioma : Español (spa) Resumen: El objetivo fundamental de este trabajo es “Analizar las políticas de crédito y su incidencia en el crecimiento y la rentabilidad de la Banca Microempresa del Scotiabank en la Región Puno en los periodos 2006 al 2008”. Para tal propósito la población y muestra del presente trabajo de investigación, está conformada por las agencias de Juliaca y Puno con la que cuenta la Banca Microempresa del Scotiabank en la región Puno. Además, otro grado de importancia es; estudiar como desarrolla el comportamiento del sector microempresa dentro de la región de tal manera proponer lineamientos para desarrollar políticas de crédito más dinámicas que permitan potencializar al segmento para la obtención de un mejor crecimiento y rentabilidad de la banca microempresa del Scotiabank. Se explica que para obtener rentabilidad dentro de un segmento se tiene que generar buenos excedentes el cual dependerá de un buen crecimiento fijado principalmente por volúmenes, tasas y plazos, es así que el negocio del otorgamiento de créditos debe de estar enmarcado bajo un conjunto de principios y procedimientos definidos bajo dirección de la empresa, como es el caso del Scotiabank, estos denominados “Políticas de crédito” aplicados en el caso a la banca microempresa lo que permitirá asegurar una buena cartera de créditos que permitan satisfacer las necesidades del cliente. En los últimos años nuestro país así como nuestra región ha tenido un crecimiento considerable en lo que respecta al sector microempresa, siendo este motor importante de crecimiento dentro de nuestra economía. Dentro del análisis de crecimiento, la región Puno ha obtenido excelentes índices de crecimiento para el sector microempresa tal es el caso que el sistema financiero a apostado por este sector, a esto el Scotiabank no ha sido ajeno puesto que ha marcado presencia mediante sus canales de atención contando con agencias en las ciudades de Juliaca y Puno obteniendo buenos resultados de rentabilidad. Para la evaluación y desarrollo de los objetivos planteados se utilizaron los métodos: descriptivo, analítico y deductivo. Finalmente como resultado de la investigación se logra contrastar las hipótesis. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77795 Las políticas de crédito y su incidencia en el crecimiento y la rentabilidad de la banca microempresa del Scotiabanck de la Region Puno [texto impreso] / Joel Herval Centellas Peredes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2012 . - 199 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Auditoría y Tributación
Idioma : Español (spa)
Resumen: El objetivo fundamental de este trabajo es “Analizar las políticas de crédito y su incidencia en el crecimiento y la rentabilidad de la Banca Microempresa del Scotiabank en la Región Puno en los periodos 2006 al 2008”. Para tal propósito la población y muestra del presente trabajo de investigación, está conformada por las agencias de Juliaca y Puno con la que cuenta la Banca Microempresa del Scotiabank en la región Puno. Además, otro grado de importancia es; estudiar como desarrolla el comportamiento del sector microempresa dentro de la región de tal manera proponer lineamientos para desarrollar políticas de crédito más dinámicas que permitan potencializar al segmento para la obtención de un mejor crecimiento y rentabilidad de la banca microempresa del Scotiabank. Se explica que para obtener rentabilidad dentro de un segmento se tiene que generar buenos excedentes el cual dependerá de un buen crecimiento fijado principalmente por volúmenes, tasas y plazos, es así que el negocio del otorgamiento de créditos debe de estar enmarcado bajo un conjunto de principios y procedimientos definidos bajo dirección de la empresa, como es el caso del Scotiabank, estos denominados “Políticas de crédito” aplicados en el caso a la banca microempresa lo que permitirá asegurar una buena cartera de créditos que permitan satisfacer las necesidades del cliente. En los últimos años nuestro país así como nuestra región ha tenido un crecimiento considerable en lo que respecta al sector microempresa, siendo este motor importante de crecimiento dentro de nuestra economía. Dentro del análisis de crecimiento, la región Puno ha obtenido excelentes índices de crecimiento para el sector microempresa tal es el caso que el sistema financiero a apostado por este sector, a esto el Scotiabank no ha sido ajeno puesto que ha marcado presencia mediante sus canales de atención contando con agencias en las ciudades de Juliaca y Puno obteniendo buenos resultados de rentabilidad. Para la evaluación y desarrollo de los objetivos planteados se utilizaron los métodos: descriptivo, analítico y deductivo. Finalmente como resultado de la investigación se logra contrastar las hipótesis. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77795
Las políticas de crédito y su incidencia en el crecimiento y la rentabilidad de la banca microempresa del Scotiabanck de la Region Puno
El objetivo fundamental de este trabajo es “Analizar las políticas de crédito y su incidencia en el crecimiento y la rentabilidad de la Banca Microempresa del Scotiabank en la Región Puno en los periodos 2006 al 2008”. Para tal propósito la población y muestra del presente trabajo de investigación, está conformada por las agencias de Juliaca y Puno con la que cuenta la Banca Microempresa del Scotiabank en la región Puno. Además, otro grado de importancia es; estudiar como desarrolla el comportamiento del sector microempresa dentro de la región de tal manera proponer lineamientos para desarrollar políticas de crédito más dinámicas que permitan potencializar al segmento para la obtención de un mejor crecimiento y rentabilidad de la banca microempresa del Scotiabank. Se explica que para obtener rentabilidad dentro de un segmento se tiene que generar buenos excedentes el cual dependerá de un buen crecimiento fijado principalmente por volúmenes, tasas y plazos, es así que el negocio del otorgamiento de créditos debe de estar enmarcado bajo un conjunto de principios y procedimientos definidos bajo dirección de la empresa, como es el caso del Scotiabank, estos denominados “Políticas de crédito” aplicados en el caso a la banca microempresa lo que permitirá asegurar una buena cartera de créditos que permitan satisfacer las necesidades del cliente. En los últimos años nuestro país así como nuestra región ha tenido un crecimiento considerable en lo que respecta al sector microempresa, siendo este motor importante de crecimiento dentro de nuestra economía. Dentro del análisis de crecimiento, la región Puno ha obtenido excelentes índices de crecimiento para el sector microempresa tal es el caso que el sistema financiero a apostado por este sector, a esto el Scotiabank no ha sido ajeno puesto que ha marcado presencia mediante sus canales de atención contando con agencias en las ciudades de Juliaca y Puno obteniendo buenos resultados de rentabilidad. Para la evaluación y desarrollo de los objetivos planteados se utilizaron los métodos: descriptivo, analítico y deductivo. Finalmente como resultado de la investigación se logra contrastar las hipótesis.
Centellas Peredes, Joel Herval - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2012
Para Optar Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Auditoría y Tributación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG248-1406-01 CEN Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG248-1407-02 CEN Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG492-00492-01 EPG492 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePolíticas de Desarrollo Empresarial de la Municipalidad Provincial de Puno y su Incidencia en la Formalización de la Mypes Industriales, Periodos 2008 - 2009. / Jorge Turpo Castillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2011)
Título : Políticas de Desarrollo Empresarial de la Municipalidad Provincial de Puno y su Incidencia en la Formalización de la Mypes Industriales, Periodos 2008 - 2009. Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Turpo Castillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 152 p. Il.: tbls.; diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Empresarial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Medicina clinica Clasificación: Resumen: Analiza la problemática de las MYPEs en relación al apoyo que reciben como parte de políticas de desarrollo del Gobierno Local (Municipalidad); fomento a las empresas, dado que por medio hay instrumentos como el Decreto Legislativo 1086 y la Ley Orgánica de Municipalidades 27972, que “promueven” el desarrollo de las MYPEs en las regiones del Perú. Objetivo: Determinar las políticas de desarrollo empresarial de Municipalidad provincial de Puno. Resultados y se concluye que son incoherentes y ambiguos en su planteamiento y no fueron aplicados a las MYPEs de acuerdo a sus objetivos; la falta de difusión no permite su conocimiento por parte de los directivos de las empresas. Cuadros 01 al 12, se muestra que de las 37 MYPES industriales de la Provincia de Puno, 02 empresas el 5% en el periodo 2008 y 04 empresas el 11% en el periodo 2009 conocen las Políticas de Desarrollo Empresarial para las MYPEs implementados por la M.P.P; y, 35 empresas el 95% en el periodo 2008 y 33 empresas el 89% en el 2009 desconocen tales políticas; 29 empresas el 79% en los periodos 2008 y 2009 consideran que la Municipalidad Provincial de Puno nunca promovió ferias locales para la promoción de las MYPEs industriales; y solamente 06 empresas el 16% consideran que parcialmente se promovió alguna feria local; 37 empresas, el 100% de la muestra consideran que la Municipalidad Provincial de Puno nunca otorgó créditos empresariales dirigidos a las MYPEs que les permita ampliar sus capitales y tampoco construyó mercados mayoristas para la promoción de los productos de las MYPEs y que les permita mejorar sus ingresos. 37 empresas que representa el 100% en el periodo 2008 y 35 empresas el 95% en el periodo 2009 consideran que la Municipalidad Provincial de Puno no realiza coordinaciones interinstitucionales con las MYPEs para apoyar en la promoción y la capacitación para el mejoramiento en la producción y desarrollo de éstas empresas; De ello se deduce que las políticas de promoción empresarial implementadas por la Municipalidad Provincial de Puno son inadecuadas e inciden negativamente en el desarrollo y formalización de las MYPEs industriales. Mientras las MYPEs industriales en países de América Latina, en EE.UU., Canadá y México; en UE y en los estados asiáticos el Estado promueve una serie de programas de apoyo de promoción y capacitación. En el Perú, en la provincia de Puno, los gobiernos locales no tienen interés por la promoción del desarrollo de las MYPEs; muy a pesar de los considerandos del D.L. 1086 Ley de Promoción de la Competitividad, Formalización y Desarrollo de la Micro y Pequeña Empresa y del Acceso al Empleo decente y la Ley 27972 Orgánica de Municipalidades. La perspectiva de las MYPEs de la provincia de Puno es incierto en las condiciones actuales que vienen operando. La globalización favorece y estimula a la MYPEs industriales, pero requiere de la participación de la autoridad local para ser promocionado. La liberalización del comercio y la presencia del ZOFRAPUNO en el futuro va exigir competitividad y calidad de las MYPEs. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77956 Políticas de Desarrollo Empresarial de la Municipalidad Provincial de Puno y su Incidencia en la Formalización de la Mypes Industriales, Periodos 2008 - 2009. [texto impreso] / Jorge Turpo Castillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2011 . - 152 p. : tbls.; diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Gestión Empresarial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Medicina clinica Clasificación: Resumen: Analiza la problemática de las MYPEs en relación al apoyo que reciben como parte de políticas de desarrollo del Gobierno Local (Municipalidad); fomento a las empresas, dado que por medio hay instrumentos como el Decreto Legislativo 1086 y la Ley Orgánica de Municipalidades 27972, que “promueven” el desarrollo de las MYPEs en las regiones del Perú. Objetivo: Determinar las políticas de desarrollo empresarial de Municipalidad provincial de Puno. Resultados y se concluye que son incoherentes y ambiguos en su planteamiento y no fueron aplicados a las MYPEs de acuerdo a sus objetivos; la falta de difusión no permite su conocimiento por parte de los directivos de las empresas. Cuadros 01 al 12, se muestra que de las 37 MYPES industriales de la Provincia de Puno, 02 empresas el 5% en el periodo 2008 y 04 empresas el 11% en el periodo 2009 conocen las Políticas de Desarrollo Empresarial para las MYPEs implementados por la M.P.P; y, 35 empresas el 95% en el periodo 2008 y 33 empresas el 89% en el 2009 desconocen tales políticas; 29 empresas el 79% en los periodos 2008 y 2009 consideran que la Municipalidad Provincial de Puno nunca promovió ferias locales para la promoción de las MYPEs industriales; y solamente 06 empresas el 16% consideran que parcialmente se promovió alguna feria local; 37 empresas, el 100% de la muestra consideran que la Municipalidad Provincial de Puno nunca otorgó créditos empresariales dirigidos a las MYPEs que les permita ampliar sus capitales y tampoco construyó mercados mayoristas para la promoción de los productos de las MYPEs y que les permita mejorar sus ingresos. 37 empresas que representa el 100% en el periodo 2008 y 35 empresas el 95% en el periodo 2009 consideran que la Municipalidad Provincial de Puno no realiza coordinaciones interinstitucionales con las MYPEs para apoyar en la promoción y la capacitación para el mejoramiento en la producción y desarrollo de éstas empresas; De ello se deduce que las políticas de promoción empresarial implementadas por la Municipalidad Provincial de Puno son inadecuadas e inciden negativamente en el desarrollo y formalización de las MYPEs industriales. Mientras las MYPEs industriales en países de América Latina, en EE.UU., Canadá y México; en UE y en los estados asiáticos el Estado promueve una serie de programas de apoyo de promoción y capacitación. En el Perú, en la provincia de Puno, los gobiernos locales no tienen interés por la promoción del desarrollo de las MYPEs; muy a pesar de los considerandos del D.L. 1086 Ley de Promoción de la Competitividad, Formalización y Desarrollo de la Micro y Pequeña Empresa y del Acceso al Empleo decente y la Ley 27972 Orgánica de Municipalidades. La perspectiva de las MYPEs de la provincia de Puno es incierto en las condiciones actuales que vienen operando. La globalización favorece y estimula a la MYPEs industriales, pero requiere de la participación de la autoridad local para ser promocionado. La liberalización del comercio y la presencia del ZOFRAPUNO en el futuro va exigir competitividad y calidad de las MYPEs. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77956
Políticas de Desarrollo Empresarial de la Municipalidad Provincial de Puno y su Incidencia en la Formalización de la Mypes Industriales, Periodos 2008 - 2009.
Analiza la problemática de las MYPEs en relación al apoyo que reciben como parte de políticas de desarrollo del Gobierno Local (Municipalidad); fomento a las empresas, dado que por medio hay instrumentos como el Decreto Legislativo 1086 y la Ley Orgánica de Municipalidades 27972, que “promueven” el desarrollo de las MYPEs en las regiones del Perú. Objetivo: Determinar las políticas de desarrollo empresarial de Municipalidad provincial de Puno. Resultados y se concluye que son incoherentes y ambiguos en su planteamiento y no fueron aplicados a las MYPEs de acuerdo a sus objetivos; la falta de difusión no permite su conocimiento por parte de los directivos de las empresas. Cuadros 01 al 12, se muestra que de las 37 MYPES industriales de la Provincia de Puno, 02 empresas el 5% en el periodo 2008 y 04 empresas el 11% en el periodo 2009 conocen las Políticas de Desarrollo Empresarial para las MYPEs implementados por la M.P.P; y, 35 empresas el 95% en el periodo 2008 y 33 empresas el 89% en el 2009 desconocen tales políticas; 29 empresas el 79% en los periodos 2008 y 2009 consideran que la Municipalidad Provincial de Puno nunca promovió ferias locales para la promoción de las MYPEs industriales; y solamente 06 empresas el 16% consideran que parcialmente se promovió alguna feria local; 37 empresas, el 100% de la muestra consideran que la Municipalidad Provincial de Puno nunca otorgó créditos empresariales dirigidos a las MYPEs que les permita ampliar sus capitales y tampoco construyó mercados mayoristas para la promoción de los productos de las MYPEs y que les permita mejorar sus ingresos. 37 empresas que representa el 100% en el periodo 2008 y 35 empresas el 95% en el periodo 2009 consideran que la Municipalidad Provincial de Puno no realiza coordinaciones interinstitucionales con las MYPEs para apoyar en la promoción y la capacitación para el mejoramiento en la producción y desarrollo de éstas empresas; De ello se deduce que las políticas de promoción empresarial implementadas por la Municipalidad Provincial de Puno son inadecuadas e inciden negativamente en el desarrollo y formalización de las MYPEs industriales. Mientras las MYPEs industriales en países de América Latina, en EE.UU., Canadá y México; en UE y en los estados asiáticos el Estado promueve una serie de programas de apoyo de promoción y capacitación. En el Perú, en la provincia de Puno, los gobiernos locales no tienen interés por la promoción del desarrollo de las MYPEs; muy a pesar de los considerandos del D.L. 1086 Ley de Promoción de la Competitividad, Formalización y Desarrollo de la Micro y Pequeña Empresa y del Acceso al Empleo decente y la Ley 27972 Orgánica de Municipalidades. La perspectiva de las MYPEs de la provincia de Puno es incierto en las condiciones actuales que vienen operando. La globalización favorece y estimula a la MYPEs industriales, pero requiere de la participación de la autoridad local para ser promocionado. La liberalización del comercio y la presencia del ZOFRAPUNO en el futuro va exigir competitividad y calidad de las MYPEs.
Turpo Castillo, Jorge - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2011
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DisponibleEPG433-1332-02 TUR Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG542-00542-01 352.140985 T95 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePolíticas y Normativas Jurídicas de Prevención y Protección del Derecho al Ambiente Sano y Equilibrado para Gobiernos Locales de la Región de Puno. / Eliana Mamani Arias / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Derecho (2012)
Título : Políticas y Normativas Jurídicas de Prevención y Protección del Derecho al Ambiente Sano y Equilibrado para Gobiernos Locales de la Región de Puno. Tipo de documento: texto impreso Autores: Eliana Mamani Arias, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Derecho Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 257 p. Il.: tbls.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico de Doctoris Scientiae en Derecho Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Medicina clinica Clasificación: Resumen: La humanidad por acción del acelerado proceso de contaminación ambiental pone en riesgo la existencia del ser humano sobre la tierra y, este peligro, se cierne en forma cada vez más creciente. Diversos científicos, eventos y cumbres internacionales así lo confirman; de este riesgo no se exime ninguna nación o Estado. Ante esta circunstancia, todos los Estados del planeta, en la última década, han incrementado sus políticas de prevención, protección, conservación y restauración del ambiente sano y equilibrado. Estas políticas han evolucionado de tal manera que, al ambiente se le considera como un derecho fundamental de la persona, es decir, como un derecho humano. En nuestro país, se ha puesto especial énfasis a nivel constitucional y una frondosa normatividad jurídica. Asimismo, se ha constituido una serie de organismos desde el nivel ministerial hasta los niveles de los gobiernos locales, comprometiendo en todos ellos a la sociedad civil, pero al parecer, todo ello, es insuficiente por su falta de concreción en la vida práctica. Hemos constatado que los 108 gobiernos locales de la Región Puno, no cuentan con normativas políticas y jurídicas concretas, planes o programas de protección, prevención y conservación del ambiente, pues, para los gobiernos locales pareciera que el problema de la contaminación ambiental no es prioritario ni de su incumbencia en la Región Puno, por lo mismo, no cuentan con por lo menos normas internas, comisiones o recursos destinados para tal fin. Este caso no basta la constatación, a partir de esta realidad en el presente trabajo de investigación proponemos un Proyecto y Programa Matriz de Protección, Prevención y Conservación del Ambiente que pueda ser aplicado a un contexto natural y socio económico con sus particulares características. Esto último constituye el aporte de la presente investigación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77756 Políticas y Normativas Jurídicas de Prevención y Protección del Derecho al Ambiente Sano y Equilibrado para Gobiernos Locales de la Región de Puno. [texto impreso] / Eliana Mamani Arias, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Derecho, 2012 . - 257 p. : tbls.; gráfs. ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Medicina clinica Clasificación: Resumen: La humanidad por acción del acelerado proceso de contaminación ambiental pone en riesgo la existencia del ser humano sobre la tierra y, este peligro, se cierne en forma cada vez más creciente. Diversos científicos, eventos y cumbres internacionales así lo confirman; de este riesgo no se exime ninguna nación o Estado. Ante esta circunstancia, todos los Estados del planeta, en la última década, han incrementado sus políticas de prevención, protección, conservación y restauración del ambiente sano y equilibrado. Estas políticas han evolucionado de tal manera que, al ambiente se le considera como un derecho fundamental de la persona, es decir, como un derecho humano. En nuestro país, se ha puesto especial énfasis a nivel constitucional y una frondosa normatividad jurídica. Asimismo, se ha constituido una serie de organismos desde el nivel ministerial hasta los niveles de los gobiernos locales, comprometiendo en todos ellos a la sociedad civil, pero al parecer, todo ello, es insuficiente por su falta de concreción en la vida práctica. Hemos constatado que los 108 gobiernos locales de la Región Puno, no cuentan con normativas políticas y jurídicas concretas, planes o programas de protección, prevención y conservación del ambiente, pues, para los gobiernos locales pareciera que el problema de la contaminación ambiental no es prioritario ni de su incumbencia en la Región Puno, por lo mismo, no cuentan con por lo menos normas internas, comisiones o recursos destinados para tal fin. Este caso no basta la constatación, a partir de esta realidad en el presente trabajo de investigación proponemos un Proyecto y Programa Matriz de Protección, Prevención y Conservación del Ambiente que pueda ser aplicado a un contexto natural y socio económico con sus particulares características. Esto último constituye el aporte de la presente investigación. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77756
Políticas y Normativas Jurídicas de Prevención y Protección del Derecho al Ambiente Sano y Equilibrado para Gobiernos Locales de la Región de Puno.
La humanidad por acción del acelerado proceso de contaminación ambiental pone en riesgo la existencia del ser humano sobre la tierra y, este peligro, se cierne en forma cada vez más creciente. Diversos científicos, eventos y cumbres internacionales así lo confirman; de este riesgo no se exime ninguna nación o Estado. Ante esta circunstancia, todos los Estados del planeta, en la última década, han incrementado sus políticas de prevención, protección, conservación y restauración del ambiente sano y equilibrado. Estas políticas han evolucionado de tal manera que, al ambiente se le considera como un derecho fundamental de la persona, es decir, como un derecho humano. En nuestro país, se ha puesto especial énfasis a nivel constitucional y una frondosa normatividad jurídica. Asimismo, se ha constituido una serie de organismos desde el nivel ministerial hasta los niveles de los gobiernos locales, comprometiendo en todos ellos a la sociedad civil, pero al parecer, todo ello, es insuficiente por su falta de concreción en la vida práctica. Hemos constatado que los 108 gobiernos locales de la Región Puno, no cuentan con normativas políticas y jurídicas concretas, planes o programas de protección, prevención y conservación del ambiente, pues, para los gobiernos locales pareciera que el problema de la contaminación ambiental no es prioritario ni de su incumbencia en la Región Puno, por lo mismo, no cuentan con por lo menos normas internas, comisiones o recursos destinados para tal fin. Este caso no basta la constatación, a partir de esta realidad en el presente trabajo de investigación proponemos un Proyecto y Programa Matriz de Protección, Prevención y Conservación del Ambiente que pueda ser aplicado a un contexto natural y socio económico con sus particulares características. Esto último constituye el aporte de la presente investigación.
Mamani Arias, Eliana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Doctorado en Derecho - 2012
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DisponibleEPG140-0107-02 MAM Tesis Doctorado Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG649-00649-01 343.785 M21 Tesis Doctorado Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl Ppoceso de diversificación curricular y la interculturilidad a nivel de aula en los programas de E.I.B. - Puno / Lilia Maribel Angulo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2011)
Título : El Ppoceso de diversificación curricular y la interculturilidad a nivel de aula en los programas de E.I.B. - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilia Maribel Angulo Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 110 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación. Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Psicología educativa Clasificación: Resumen: La Educación Intercultural Bilingüe(EIB) en Puno sin éxito. La EIB no logra metas trazadas si documentos pedagógicos y actores educativos que intervienen en su elaboración no tienen las herramientas de aplicar en el aula una verdadera educación intercultural. No existe un adecuado proceso de diversificación curricular y organización dentro de la institución educativa en torno al dominio de dichos documentos que lleve al logro de objetivos de la EIB, se estaría incurriendo en una desorganización ideas vacías de significado. De ahí que mediante la realización de entrevistas y de un análisis documental, esta investigación busca conocer el proceso de diversificación curricular a nivel de aula y las consideraciones del aspecto intercultural que realizan los docentes inmersos dentro del programa de EIB. Si bien los documentos educativos analizados y el manejo documental es óptimo, su aplicación en el aula carece del buen manejo de estrategias de enseñanza - aprendizaje debido a que el maestro y los demás actores educativos (estudiantes – padres de familia) tienen diversas interpretaciones de la EIB esto, porque no existe un consenso en torno a lo que se entiende por interculturalidad, pero sobre todo el problema radica en que las autoridades educativas y políticas encargadas de dicho programa no brindan el apoyo ni la capacitación permanentes que es necesaria para que su aplicación alcance los objetivos trazados, lo que conlleva a que se continúen con intentos fallidos por alcanzar una EIB en toda su dimensión. A partir de estos resultados se brindan algunas orientaciones para esclarecer el panorama de la realidad educativa intercultural bilingüe en Puno. Palabras clave: educación intercultural, diversificación curricular. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77739 El Ppoceso de diversificación curricular y la interculturilidad a nivel de aula en los programas de E.I.B. - Puno [texto impreso] / Lilia Maribel Angulo Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2011 . - 110 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación. Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Psicología educativa Clasificación: Resumen: La Educación Intercultural Bilingüe(EIB) en Puno sin éxito. La EIB no logra metas trazadas si documentos pedagógicos y actores educativos que intervienen en su elaboración no tienen las herramientas de aplicar en el aula una verdadera educación intercultural. No existe un adecuado proceso de diversificación curricular y organización dentro de la institución educativa en torno al dominio de dichos documentos que lleve al logro de objetivos de la EIB, se estaría incurriendo en una desorganización ideas vacías de significado. De ahí que mediante la realización de entrevistas y de un análisis documental, esta investigación busca conocer el proceso de diversificación curricular a nivel de aula y las consideraciones del aspecto intercultural que realizan los docentes inmersos dentro del programa de EIB. Si bien los documentos educativos analizados y el manejo documental es óptimo, su aplicación en el aula carece del buen manejo de estrategias de enseñanza - aprendizaje debido a que el maestro y los demás actores educativos (estudiantes – padres de familia) tienen diversas interpretaciones de la EIB esto, porque no existe un consenso en torno a lo que se entiende por interculturalidad, pero sobre todo el problema radica en que las autoridades educativas y políticas encargadas de dicho programa no brindan el apoyo ni la capacitación permanentes que es necesaria para que su aplicación alcance los objetivos trazados, lo que conlleva a que se continúen con intentos fallidos por alcanzar una EIB en toda su dimensión. A partir de estos resultados se brindan algunas orientaciones para esclarecer el panorama de la realidad educativa intercultural bilingüe en Puno. Palabras clave: educación intercultural, diversificación curricular. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77739
El Ppoceso de diversificación curricular y la interculturilidad a nivel de aula en los programas de E.I.B. - Puno
La Educación Intercultural Bilingüe(EIB) en Puno sin éxito. La EIB no logra metas trazadas si documentos pedagógicos y actores educativos que intervienen en su elaboración no tienen las herramientas de aplicar en el aula una verdadera educación intercultural. No existe un adecuado proceso de diversificación curricular y organización dentro de la institución educativa en torno al dominio de dichos documentos que lleve al logro de objetivos de la EIB, se estaría incurriendo en una desorganización ideas vacías de significado. De ahí que mediante la realización de entrevistas y de un análisis documental, esta investigación busca conocer el proceso de diversificación curricular a nivel de aula y las consideraciones del aspecto intercultural que realizan los docentes inmersos dentro del programa de EIB. Si bien los documentos educativos analizados y el manejo documental es óptimo, su aplicación en el aula carece del buen manejo de estrategias de enseñanza - aprendizaje debido a que el maestro y los demás actores educativos (estudiantes – padres de familia) tienen diversas interpretaciones de la EIB esto, porque no existe un consenso en torno a lo que se entiende por interculturalidad, pero sobre todo el problema radica en que las autoridades educativas y políticas encargadas de dicho programa no brindan el apoyo ni la capacitación permanentes que es necesaria para que su aplicación alcance los objetivos trazados, lo que conlleva a que se continúen con intentos fallidos por alcanzar una EIB en toda su dimensión. A partir de estos resultados se brindan algunas orientaciones para esclarecer el panorama de la realidad educativa intercultural bilingüe en Puno. Palabras clave: educación intercultural, diversificación curricular.
Angulo Mamani, Lilia Maribel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2011
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Lingüística Andina y Educación. Mención: Planificación y Gestión en Educación Bilingüe Intercultural
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DisponibleEPG311-1336-02 ANG Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG281-00281-01 370.1175985 A61 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePráctica del Quqawi (Merienda) Fortalece la Actitud Identitaria de los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Aimara de la Ciudad de Acora - Puno en el Año 2012 / René Condori Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2012)
Título : Práctica del Quqawi (Merienda) Fortalece la Actitud Identitaria de los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Aimara de la Ciudad de Acora - Puno en el Año 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: René Condori Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 66 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ACORA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78373 Práctica del Quqawi (Merienda) Fortalece la Actitud Identitaria de los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Aimara de la Ciudad de Acora - Puno en el Año 2012 [texto impreso] / René Condori Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2012 . - 66 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DESARROLLO ENERGÉTICO - PRODUCCIÓN Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ACORA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78373
Práctica del Quqawi (Merienda) Fortalece la Actitud Identitaria de los Estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa Secundaria Aimara de la Ciudad de Acora - Puno en el Año 2012
Condori Flores, René - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2012
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-ACORA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG870-1652-01 CON Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG870-1653-02 CON Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG320-00320-01 373.01175 C76 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePractica de los Valores Andinos y la Actitud de los Estudiantes del VII Ciclo de la Institución Educativa Secundaria Aimara de Acora. / René Condori Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2012)
Título : Practica de los Valores Andinos y la Actitud de los Estudiantes del VII Ciclo de la Institución Educativa Secundaria Aimara de Acora. Tipo de documento: texto impreso Autores: René Condori Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 107 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: Resumen: Evidenciar práctica de los valores andinos y las actitudes que adoptan estudiantes del VII ciclo de institución educativa secundaria Aimara del distrito de Acora. Fortalecer prácticas y mejorar las formas de comportamiento de los estudiantes, el cual se ejecutó en el año 2012. Sustento teórico coherente para afirmar que dichas prácticas, solidaridad, reciprocidad y complementariedad se manifiestan directa o indirectamente en la actitud de los estudiantes a través de sus diferentes conductas, el respeto, la generosidad y laboriosidad se evidencian en sus comportamientos ya sea en salón de clase, o en la institución educativa y en espacios agro-festivos de la comunidad. Siendo contrastado con la hipótesis planteada, que hay un predominio en la práctica de los valores andinos y la actitud positiva de los estudiantes, Utilizado la técnica de observación indirecta con instrumentos, encuestas y test de actitudes, cada uno de ellos con indicadores precisos y preestablecidos para su cabal aplicación. Llegando a los siguientes resultados al terminar la investigación, según la prueba estadística del chi cuadrada, se obtiene que la χ2 calculada t. > χ2 tabulada, es decir que 50.247 > 21.026, entonces rechazamos la hipótesis nula (Ho) y aceptamos la hipótesis alterna (Ha), por tanto, existe el predominio de la práctica de los valores andinos y la actitud positiva de los estudiantes del VII ciclo de la institución educativa secundaria Aimara de Acora, en el año 2012. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77657 Practica de los Valores Andinos y la Actitud de los Estudiantes del VII Ciclo de la Institución Educativa Secundaria Aimara de Acora. [texto impreso] / René Condori Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2012 . - 107 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Clasificación: Resumen: Evidenciar práctica de los valores andinos y las actitudes que adoptan estudiantes del VII ciclo de institución educativa secundaria Aimara del distrito de Acora. Fortalecer prácticas y mejorar las formas de comportamiento de los estudiantes, el cual se ejecutó en el año 2012. Sustento teórico coherente para afirmar que dichas prácticas, solidaridad, reciprocidad y complementariedad se manifiestan directa o indirectamente en la actitud de los estudiantes a través de sus diferentes conductas, el respeto, la generosidad y laboriosidad se evidencian en sus comportamientos ya sea en salón de clase, o en la institución educativa y en espacios agro-festivos de la comunidad. Siendo contrastado con la hipótesis planteada, que hay un predominio en la práctica de los valores andinos y la actitud positiva de los estudiantes, Utilizado la técnica de observación indirecta con instrumentos, encuestas y test de actitudes, cada uno de ellos con indicadores precisos y preestablecidos para su cabal aplicación. Llegando a los siguientes resultados al terminar la investigación, según la prueba estadística del chi cuadrada, se obtiene que la χ2 calculada t. > χ2 tabulada, es decir que 50.247 > 21.026, entonces rechazamos la hipótesis nula (Ho) y aceptamos la hipótesis alterna (Ha), por tanto, existe el predominio de la práctica de los valores andinos y la actitud positiva de los estudiantes del VII ciclo de la institución educativa secundaria Aimara de Acora, en el año 2012. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77657
Practica de los Valores Andinos y la Actitud de los Estudiantes del VII Ciclo de la Institución Educativa Secundaria Aimara de Acora.
Evidenciar práctica de los valores andinos y las actitudes que adoptan estudiantes del VII ciclo de institución educativa secundaria Aimara del distrito de Acora. Fortalecer prácticas y mejorar las formas de comportamiento de los estudiantes, el cual se ejecutó en el año 2012. Sustento teórico coherente para afirmar que dichas prácticas, solidaridad, reciprocidad y complementariedad se manifiestan directa o indirectamente en la actitud de los estudiantes a través de sus diferentes conductas, el respeto, la generosidad y laboriosidad se evidencian en sus comportamientos ya sea en salón de clase, o en la institución educativa y en espacios agro-festivos de la comunidad. Siendo contrastado con la hipótesis planteada, que hay un predominio en la práctica de los valores andinos y la actitud positiva de los estudiantes, Utilizado la técnica de observación indirecta con instrumentos, encuestas y test de actitudes, cada uno de ellos con indicadores precisos y preestablecidos para su cabal aplicación. Llegando a los siguientes resultados al terminar la investigación, según la prueba estadística del chi cuadrada, se obtiene que la χ2 calculada t. > χ2 tabulada, es decir que 50.247 > 21.026, entonces rechazamos la hipótesis nula (Ho) y aceptamos la hipótesis alterna (Ha), por tanto, existe el predominio de la práctica de los valores andinos y la actitud positiva de los estudiantes del VII ciclo de la institución educativa secundaria Aimara de Acora, en el año 2012.
Condori Flores, René - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2012
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Educación Intercultural
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DisponibleEPG186-1488-02 CON Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG352-00352-01 373.651 C81 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Práctica de Valores Andinos de los Educandos Bilingüe del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria de Aplicación Nro 72724 - Azángaro / Niceta Cristina Laura Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2010)
Título : La Práctica de Valores Andinos de los Educandos Bilingüe del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria de Aplicación Nro 72724 - Azángaro Tipo de documento: texto impreso Autores: Niceta Cristina Laura Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 60 p. Il.: ils., tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78339 La Práctica de Valores Andinos de los Educandos Bilingüe del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria de Aplicación Nro 72724 - Azángaro [texto impreso] / Niceta Cristina Laura Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2010 . - 60 p. : ils., tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78339
La Práctica de Valores Andinos de los Educandos Bilingüe del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria de Aplicación Nro 72724 - Azángaro
Laura Quispe, Niceta Cristina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2010
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DisponibleEPG374-00374-01 372.01175 L29 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa prescripción y su incidencia en la recaudación de los ingresos tributarios en los Gobiernos Locales de la Región de Puno periodo 2013 / Hugo Efraín Pacori Ramirez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración (2016)
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Título : La prescripción y su incidencia en la recaudación de los ingresos tributarios en los Gobiernos Locales de la Región de Puno periodo 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Efraín Pacori Ramirez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 104 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Contabilidad y Administración Mención en auditoría y tributación Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación tiene como objetivo analizar la institución jurídica de la prescripción y su incidencia en la recaudación, de los ingresos tributarios en las municipalidades de la Región de Puno, 2013. La hipótesis que se formuló: La institución jurídica tributaria en la prescripción incide en la recaudación de los ingresos tributarios en las municipalidades de la Región de Puno, 2013. Se describen los antecedentes estudios realizados por el Tribunal Constitucional y precedentes del Tribunal Fiscal, Código Tributario y el texto de la Ley de Tributación Municipal; con la definición conceptual de términos que utilizamos durante la ejecución del estudio. La población de estudio son las municipalidades de la Región de Puno. Las razones y causas que provocan ciertos fenómenos referentes a la recaudación de los ingresos tributarios. Es que se empleó el método cuantitativo como consecuencia del planteamiento del problema, hipótesis planteada mediante la Chi cuadrada para ello se utilizó la investigación fue descriptivo. De los resultados se indica que la prescripción jurídica, afecta negativamente en la recaudación de los ingresos tributarios en los gobiernos locales de la Región Puno – 2013; se indica como segundo resultado que la indisposición de la administración tributaria en cuanto al control y fiscalización de autodeterminación de los contribuyentes se asocia significativamente con la falta de política fiscal recaudación tributaria; se indica como tercer resultado que la inacción de determinación y cobro influye negativamente en el nivel de inversión pública para atender los servicios públicos y finalmente la inacción de los funcionarios en no aplicar las sanciones previstas en la Ley por las infracciones cometidas de parte del deudor tributario inciden negativamente en la recaudación municipal. Nota de contenido: Informalidad, inversión, política fiscal, prescripción, recaudación, tributación En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6299/EPG825-00825-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102793 La prescripción y su incidencia en la recaudación de los ingresos tributarios en los Gobiernos Locales de la Región de Puno periodo 2013 [texto impreso] / Hugo Efraín Pacori Ramirez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2016 . - 104 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Contabilidad y Administración Mención en auditoría y tributación
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación tiene como objetivo analizar la institución jurídica de la prescripción y su incidencia en la recaudación, de los ingresos tributarios en las municipalidades de la Región de Puno, 2013. La hipótesis que se formuló: La institución jurídica tributaria en la prescripción incide en la recaudación de los ingresos tributarios en las municipalidades de la Región de Puno, 2013. Se describen los antecedentes estudios realizados por el Tribunal Constitucional y precedentes del Tribunal Fiscal, Código Tributario y el texto de la Ley de Tributación Municipal; con la definición conceptual de términos que utilizamos durante la ejecución del estudio. La población de estudio son las municipalidades de la Región de Puno. Las razones y causas que provocan ciertos fenómenos referentes a la recaudación de los ingresos tributarios. Es que se empleó el método cuantitativo como consecuencia del planteamiento del problema, hipótesis planteada mediante la Chi cuadrada para ello se utilizó la investigación fue descriptivo. De los resultados se indica que la prescripción jurídica, afecta negativamente en la recaudación de los ingresos tributarios en los gobiernos locales de la Región Puno – 2013; se indica como segundo resultado que la indisposición de la administración tributaria en cuanto al control y fiscalización de autodeterminación de los contribuyentes se asocia significativamente con la falta de política fiscal recaudación tributaria; se indica como tercer resultado que la inacción de determinación y cobro influye negativamente en el nivel de inversión pública para atender los servicios públicos y finalmente la inacción de los funcionarios en no aplicar las sanciones previstas en la Ley por las infracciones cometidas de parte del deudor tributario inciden negativamente en la recaudación municipal. Nota de contenido: Informalidad, inversión, política fiscal, prescripción, recaudación, tributación En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/6299/EPG825-00825-01.pdf?se [...] Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102793
La prescripción y su incidencia en la recaudación de los ingresos tributarios en los Gobiernos Locales de la Región de Puno periodo 2013
La investigación tiene como objetivo analizar la institución jurídica de la prescripción y su incidencia en la recaudación, de los ingresos tributarios en las municipalidades de la Región de Puno, 2013. La hipótesis que se formuló: La institución jurídica tributaria en la prescripción incide en la recaudación de los ingresos tributarios en las municipalidades de la Región de Puno, 2013. Se describen los antecedentes estudios realizados por el Tribunal Constitucional y precedentes del Tribunal Fiscal, Código Tributario y el texto de la Ley de Tributación Municipal; con la definición conceptual de términos que utilizamos durante la ejecución del estudio. La población de estudio son las municipalidades de la Región de Puno. Las razones y causas que provocan ciertos fenómenos referentes a la recaudación de los ingresos tributarios. Es que se empleó el método cuantitativo como consecuencia del planteamiento del problema, hipótesis planteada mediante la Chi cuadrada para ello se utilizó la investigación fue descriptivo. De los resultados se indica que la prescripción jurídica, afecta negativamente en la recaudación de los ingresos tributarios en los gobiernos locales de la Región Puno – 2013; se indica como segundo resultado que la indisposición de la administración tributaria en cuanto al control y fiscalización de autodeterminación de los contribuyentes se asocia significativamente con la falta de política fiscal recaudación tributaria; se indica como tercer resultado que la inacción de determinación y cobro influye negativamente en el nivel de inversión pública para atender los servicios públicos y finalmente la inacción de los funcionarios en no aplicar las sanciones previstas en la Ley por las infracciones cometidas de parte del deudor tributario inciden negativamente en la recaudación municipal.
Pacori Ramirez, Hugo Efraín - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2016
Para optar el grado académico de: Magister Scientiae en Contabilidad y Administración Mención en auditoría y tributación
Informalidad, inversión, política fiscal, prescripción, recaudación, tributación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1414-2205-01 EPG1414 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePresencia de la Radio y las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación Social en el Desarrollo Rural del Distrito de Taraco / Cesar Eleodoro Del Carpio Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2007)
Título : Presencia de la Radio y las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación Social en el Desarrollo Rural del Distrito de Taraco Tipo de documento: texto impreso Autores: Cesar Eleodoro Del Carpio Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 93 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Academico: Magister Scientiae en Desarrolo Rural Clasificación: [Agneaux] REGLAMENTO DE EDIFICACIONES Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO - TARACO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74597 Presencia de la Radio y las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación Social en el Desarrollo Rural del Distrito de Taraco [texto impreso] / Cesar Eleodoro Del Carpio Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2007 . - 93 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Academico: Magister Scientiae en Desarrolo Rural
Clasificación: [Agneaux] REGLAMENTO DE EDIFICACIONES Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO - TARACO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74597
Presencia de la Radio y las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación Social en el Desarrollo Rural del Distrito de Taraco
Carpio Flores, Cesar Eleodoro Del - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2007
Para Optar el Grado Academico: Magister Scientiae en Desarrolo Rural
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO - TARACO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG482-0539-01 302.2344 C28 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG482-0538-02 302.2344 C28 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG045-00077-01 302.2344 C28 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrestaciones Técnico Sanitarias Administrados por las CLAS, Respecto a los Establecimientos de la DIRESA Puno 2005-2006 / Aurelio Rios Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural (2008)
Título : Prestaciones Técnico Sanitarias Administrados por las CLAS, Respecto a los Establecimientos de la DIRESA Puno 2005-2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Aurelio Rios Pineda, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 163 p. Il.: gráfs.; tbls.; il. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural Clasificación: [Agneaux] Conocimiento Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74655 Prestaciones Técnico Sanitarias Administrados por las CLAS, Respecto a los Establecimientos de la DIRESA Puno 2005-2006 [texto impreso] / Aurelio Rios Pineda, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural, 2008 . - 163 p. : gráfs.; tbls.; il. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural
Clasificación: [Agneaux] Conocimiento Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74655
Prestaciones Técnico Sanitarias Administrados por las CLAS, Respecto a los Establecimientos de la DIRESA Puno 2005-2006
Rios Pineda, Aurelio - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Desarrollo Rural - 2008
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Desarrollo Rural
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG443-0663-01 353.6274 R63 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG443-0662-02 353.6274 R63 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG103-00069-01 353.6274 R63 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePresupuesto Participativo en la Gestión de Gobiernos Locales: Municipalidad Provincial de Chucuito – Juli 2004 y 2005. / Raúl Portillo Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía (2008)
Título : Presupuesto Participativo en la Gestión de Gobiernos Locales: Municipalidad Provincial de Chucuito – Juli 2004 y 2005. Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Portillo Machaca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 173 p. Il.: tbls.; gráfs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Economía de la Empresa Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Medicina clinica Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CHUCUITO-JULI Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77521 Presupuesto Participativo en la Gestión de Gobiernos Locales: Municipalidad Provincial de Chucuito – Juli 2004 y 2005. [texto impreso] / Raúl Portillo Machaca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía, 2008 . - 173 p. : tbls.; gráfs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Economía de la Empresa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Medicina clinica Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CHUCUITO-JULI Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77521
Presupuesto Participativo en la Gestión de Gobiernos Locales: Municipalidad Provincial de Chucuito – Juli 2004 y 2005.
Portillo Machaca, Raúl - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Economía - 2008
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Economía, Mención: Economía de la Empresa
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-CHUCUITO-JULI
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG104-0273-01 POR Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG104-0272-02 POR Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG594-00594-01 352.140985 P78 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrevalencia y Factores de Riesgo de la Hidatidosis en pobladores del Distrito de Ayaviri Provincia de Melgar, Puno 2002 / Fredy Santiago Passara Zeballos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública (2005)
Título : Prevalencia y Factores de Riesgo de la Hidatidosis en pobladores del Distrito de Ayaviri Provincia de Melgar, Puno 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Fredy Santiago Passara Zeballos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 73 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ENFERMEDADES - OBESIDAD Clasificación: Resumen: Determinar la magnitud de la Hidatidosis y establecer la asociación entre dicha magnitud y los factores de riesgo, tales como: edad, sexo, ocupación, crianza de perros, matanza de ganado, y conocimiento de la enfermedad, en el Distrito de Ayaviri Provincia de Melgar. La metodología utilizada para la selección de la muestra fué el muestreo probabilístico estratificado con afijación proporcional, con un nivel de confianza de 95% y un Error de 5%. A los 112 pobladores que ingresaron al estudio se les tomo una muestra de suero sanguíneo para determinar la positividad de la enfermedad mediante la presencia de ARCO V, y se les aplicó una encuesta pre-elaborada donde se consideraban los factores de riesgo. Resultaron positivos a la prueba de laboratorio 5 personas. Los resultados muestran que la prevalencia en el distrito de Ayaviri fue de 4.46%, en la zona urbana fué de 2.98% y en la zona peri urbana de 6.67%. El grupo de edad más afectado fué el de 15 a 49 años, el 60% de casos fué de sexo femenino, la ocupación de los casos fue la ganadería, la mitad de los casos tuvo contacto intimo con sus perros (lamida en la cara, besos en la boca, dormir con el perro) y dan de comer vísceras crudas a sus perros, todos los casos realizaban matanza clandestina de su ganado y no los aspectos de la enfermedad (diagnóstico, prevención y tratamiento). Así mismo se encontró asociación entre residencia peri urbana, ocupación ganadería, crianza de perros dentro de las habitaciones de la casa y besar en la boca a los perros, con la hidatidosis; pero esta asociación no fué estadísticamente significativa (OR > 1 y p> 0.05). Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77985 Prevalencia y Factores de Riesgo de la Hidatidosis en pobladores del Distrito de Ayaviri Provincia de Melgar, Puno 2002 [texto impreso] / Fredy Santiago Passara Zeballos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública, 2005 . - 73 p. : tbls. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Salud Pública
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ENFERMEDADES - OBESIDAD Clasificación: Resumen: Determinar la magnitud de la Hidatidosis y establecer la asociación entre dicha magnitud y los factores de riesgo, tales como: edad, sexo, ocupación, crianza de perros, matanza de ganado, y conocimiento de la enfermedad, en el Distrito de Ayaviri Provincia de Melgar. La metodología utilizada para la selección de la muestra fué el muestreo probabilístico estratificado con afijación proporcional, con un nivel de confianza de 95% y un Error de 5%. A los 112 pobladores que ingresaron al estudio se les tomo una muestra de suero sanguíneo para determinar la positividad de la enfermedad mediante la presencia de ARCO V, y se les aplicó una encuesta pre-elaborada donde se consideraban los factores de riesgo. Resultaron positivos a la prueba de laboratorio 5 personas. Los resultados muestran que la prevalencia en el distrito de Ayaviri fue de 4.46%, en la zona urbana fué de 2.98% y en la zona peri urbana de 6.67%. El grupo de edad más afectado fué el de 15 a 49 años, el 60% de casos fué de sexo femenino, la ocupación de los casos fue la ganadería, la mitad de los casos tuvo contacto intimo con sus perros (lamida en la cara, besos en la boca, dormir con el perro) y dan de comer vísceras crudas a sus perros, todos los casos realizaban matanza clandestina de su ganado y no los aspectos de la enfermedad (diagnóstico, prevención y tratamiento). Así mismo se encontró asociación entre residencia peri urbana, ocupación ganadería, crianza de perros dentro de las habitaciones de la casa y besar en la boca a los perros, con la hidatidosis; pero esta asociación no fué estadísticamente significativa (OR > 1 y p> 0.05). Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77985
Prevalencia y Factores de Riesgo de la Hidatidosis en pobladores del Distrito de Ayaviri Provincia de Melgar, Puno 2002
Determinar la magnitud de la Hidatidosis y establecer la asociación entre dicha magnitud y los factores de riesgo, tales como: edad, sexo, ocupación, crianza de perros, matanza de ganado, y conocimiento de la enfermedad, en el Distrito de Ayaviri Provincia de Melgar. La metodología utilizada para la selección de la muestra fué el muestreo probabilístico estratificado con afijación proporcional, con un nivel de confianza de 95% y un Error de 5%. A los 112 pobladores que ingresaron al estudio se les tomo una muestra de suero sanguíneo para determinar la positividad de la enfermedad mediante la presencia de ARCO V, y se les aplicó una encuesta pre-elaborada donde se consideraban los factores de riesgo. Resultaron positivos a la prueba de laboratorio 5 personas. Los resultados muestran que la prevalencia en el distrito de Ayaviri fue de 4.46%, en la zona urbana fué de 2.98% y en la zona peri urbana de 6.67%. El grupo de edad más afectado fué el de 15 a 49 años, el 60% de casos fué de sexo femenino, la ocupación de los casos fue la ganadería, la mitad de los casos tuvo contacto intimo con sus perros (lamida en la cara, besos en la boca, dormir con el perro) y dan de comer vísceras crudas a sus perros, todos los casos realizaban matanza clandestina de su ganado y no los aspectos de la enfermedad (diagnóstico, prevención y tratamiento). Así mismo se encontró asociación entre residencia peri urbana, ocupación ganadería, crianza de perros dentro de las habitaciones de la casa y besar en la boca a los perros, con la hidatidosis; pero esta asociación no fué estadísticamente significativa (OR > 1 y p> 0.05).
Passara Zeballos, Fredy Santiago - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Salud Pública - 2005
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DisponibleEPG766-0476-01 PAS Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG551-00551-01 616.964 P27 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponiblePrevalencia del Virus de la Diarrea Viral Bovina (VDVB) en el Centro de Investigación y Producción Carolina UNA Puno / Alberto Soto Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina (2010)
Título : Prevalencia del Virus de la Diarrea Viral Bovina (VDVB) en el Centro de Investigación y Producción Carolina UNA Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Soto Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 77 p. Il.: ils.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ganadería Andina. Mención: Salud Animal Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Probabilidades - Problemas y ejercicios Clasificación: Resumen: Seroprevalencia del virus de la diarrea viral bovina (VDVB), se tomaron 90 muestras de sangre procedente de vacunos, ovinos y alpacas considerando clase animal del rebaño mixto del Centro de Investigación y Producción Carolina de la Universidad Nacional del Altiplano. Ubicado a 9 Km. de la ciudad de Puno, a una altitud de 3995 m., sobre la carretera Puno – Moquegua; El suero sanguíneo obtenido fue depositado en viales para su conservación a -20°C y analizados mediante la prueba de ELISA. Para la detección de anticuerpos contra el virus de la diarrea viral bovina en el laboratorio veterinario del sur (Lavetsur) de Arequipa. Los resultados indican que ninguna muestra de suero sanguíneo de las especies vacuno,ovino, y alpaca fue seropositiva al VDVB por lo que se concluye que en el rebaño mixto del CIP Carolina la seroprevalencia fue del 0.00%; la especie animal y clase no son factores de riesgo en la presentación de infecciones por virus DVB en el CIP Carolina. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74761 Prevalencia del Virus de la Diarrea Viral Bovina (VDVB) en el Centro de Investigación y Producción Carolina UNA Puno [texto impreso] / Alberto Soto Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina, 2010 . - 77 p. : ils.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Ganadería Andina. Mención: Salud Animal
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Probabilidades - Problemas y ejercicios Clasificación: Resumen: Seroprevalencia del virus de la diarrea viral bovina (VDVB), se tomaron 90 muestras de sangre procedente de vacunos, ovinos y alpacas considerando clase animal del rebaño mixto del Centro de Investigación y Producción Carolina de la Universidad Nacional del Altiplano. Ubicado a 9 Km. de la ciudad de Puno, a una altitud de 3995 m., sobre la carretera Puno – Moquegua; El suero sanguíneo obtenido fue depositado en viales para su conservación a -20°C y analizados mediante la prueba de ELISA. Para la detección de anticuerpos contra el virus de la diarrea viral bovina en el laboratorio veterinario del sur (Lavetsur) de Arequipa. Los resultados indican que ninguna muestra de suero sanguíneo de las especies vacuno,ovino, y alpaca fue seropositiva al VDVB por lo que se concluye que en el rebaño mixto del CIP Carolina la seroprevalencia fue del 0.00%; la especie animal y clase no son factores de riesgo en la presentación de infecciones por virus DVB en el CIP Carolina. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74761
Prevalencia del Virus de la Diarrea Viral Bovina (VDVB) en el Centro de Investigación y Producción Carolina UNA Puno
Seroprevalencia del virus de la diarrea viral bovina (VDVB), se tomaron 90 muestras de sangre procedente de vacunos, ovinos y alpacas considerando clase animal del rebaño mixto del Centro de Investigación y Producción Carolina de la Universidad Nacional del Altiplano. Ubicado a 9 Km. de la ciudad de Puno, a una altitud de 3995 m., sobre la carretera Puno – Moquegua; El suero sanguíneo obtenido fue depositado en viales para su conservación a -20°C y analizados mediante la prueba de ELISA. Para la detección de anticuerpos contra el virus de la diarrea viral bovina en el laboratorio veterinario del sur (Lavetsur) de Arequipa. Los resultados indican que ninguna muestra de suero sanguíneo de las especies vacuno,ovino, y alpaca fue seropositiva al VDVB por lo que se concluye que en el rebaño mixto del CIP Carolina la seroprevalencia fue del 0.00%; la especie animal y clase no son factores de riesgo en la presentación de infecciones por virus DVB en el CIP Carolina.
Soto Quispe, Alberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Ganadería Andina - 2010
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DisponibleEPG069-1173-02 636.208963427 S71 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG209-00202-01 636.208963427 S71 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl principio de oportunidad y los factores que inciden en su mínima aplicación en las provincias de Puno y San Román / Ciro Alejo Manzano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2008)
Título : El principio de oportunidad y los factores que inciden en su mínima aplicación en las provincias de Puno y San Román Tipo de documento: texto impreso Autores: Ciro Alejo Manzano, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 190 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN FÍSICA Clasificación: 616.083 Resumen: Aborda un problema que considero de latente actualidad, referido básicamente a los factores que influyen en que, el principio de oportunidad sea aplicado en un mínimo porcentaje, en contraste con el número de denuncias ingresadas anualmente por ante las fiscalías provinciales penales, en las que resultaría procedente la aplicación de dicho principio, ello dentro del ámbito territorial de las provincias de Puno y San Román. Para determinar dichos factores y el porcentaje mínimo en la aplicación de los casos del principio en referencia, se ha trazado como objetivos: a) Identificar y analizar los factores que inciden en la mínima aplicación del principio de oportunidad en las fiscalías penales de las provincias de Puno y San Román, b) Establecer la mínima aplicación de los casos de principio de oportunidad con relación al número de denuncias ingresadas anualmente, durante el período del 2003 a 2005. A afectos de conseguir los objetivos trazados se formuló la hipótesis siguiente: “Aplicación mínima del principio de oportunidad, en las fiscalías penales de las provincias de Puno y San Román, constituyéndose como sus factores de incidencia; la inaplicación de técnicas de conciliación por parte de los fiscales, el desconocimiento del instituto por parte de los justiciables, la inadecuada orientación de parte de los abogados hacia sus patrocinados respecto de los alcances del principio en estudio, ausencia de políticas públicas que promueven el principio, así como la existencia de notorias deficiencias legislativas en el Reglamento del Principio de Oportunidad”. Luego de desarrollado el trabajo, la hipótesis ha sido demostrada, pues a través del resultado de investigación se ha establecido: El Principio de Oportunidad esta siendo aplicado en las provincias de Puno y San Román en un porcentaje de 5.6% con relación al número de denuncias en las que eventualmente pudo aplicarse dicho principio. 2.- Que, los fiscales provinciales no aplican de modo efectivo las técnicas de conciliación, debido a que no han recibido una adecuada capacitación. 3.- Existe un alto grado de desconocimiento por parte de los justiciables, respecto de las bondades y alcances del principio en estudio. 4.- Los señores abogados no brindan una adecuada orientación a sus patrocinados respecto de las bondades y alcances del mismo principio. 5.- No existe políticas públicas que promuevan y apoyen el principio de oportunidad en especial por parte del Estado e Instituciones llamadas con tal propósito. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-SAN ROMAN Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74627 El principio de oportunidad y los factores que inciden en su mínima aplicación en las provincias de Puno y San Román [texto impreso] / Ciro Alejo Manzano, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2008 . - 190 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN FÍSICA Clasificación: 616.083 Resumen: Aborda un problema que considero de latente actualidad, referido básicamente a los factores que influyen en que, el principio de oportunidad sea aplicado en un mínimo porcentaje, en contraste con el número de denuncias ingresadas anualmente por ante las fiscalías provinciales penales, en las que resultaría procedente la aplicación de dicho principio, ello dentro del ámbito territorial de las provincias de Puno y San Román. Para determinar dichos factores y el porcentaje mínimo en la aplicación de los casos del principio en referencia, se ha trazado como objetivos: a) Identificar y analizar los factores que inciden en la mínima aplicación del principio de oportunidad en las fiscalías penales de las provincias de Puno y San Román, b) Establecer la mínima aplicación de los casos de principio de oportunidad con relación al número de denuncias ingresadas anualmente, durante el período del 2003 a 2005. A afectos de conseguir los objetivos trazados se formuló la hipótesis siguiente: “Aplicación mínima del principio de oportunidad, en las fiscalías penales de las provincias de Puno y San Román, constituyéndose como sus factores de incidencia; la inaplicación de técnicas de conciliación por parte de los fiscales, el desconocimiento del instituto por parte de los justiciables, la inadecuada orientación de parte de los abogados hacia sus patrocinados respecto de los alcances del principio en estudio, ausencia de políticas públicas que promueven el principio, así como la existencia de notorias deficiencias legislativas en el Reglamento del Principio de Oportunidad”. Luego de desarrollado el trabajo, la hipótesis ha sido demostrada, pues a través del resultado de investigación se ha establecido: El Principio de Oportunidad esta siendo aplicado en las provincias de Puno y San Román en un porcentaje de 5.6% con relación al número de denuncias en las que eventualmente pudo aplicarse dicho principio. 2.- Que, los fiscales provinciales no aplican de modo efectivo las técnicas de conciliación, debido a que no han recibido una adecuada capacitación. 3.- Existe un alto grado de desconocimiento por parte de los justiciables, respecto de las bondades y alcances del principio en estudio. 4.- Los señores abogados no brindan una adecuada orientación a sus patrocinados respecto de las bondades y alcances del mismo principio. 5.- No existe políticas públicas que promuevan y apoyen el principio de oportunidad en especial por parte del Estado e Instituciones llamadas con tal propósito. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-SAN ROMAN Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74627
El principio de oportunidad y los factores que inciden en su mínima aplicación en las provincias de Puno y San Román
Aborda un problema que considero de latente actualidad, referido básicamente a los factores que influyen en que, el principio de oportunidad sea aplicado en un mínimo porcentaje, en contraste con el número de denuncias ingresadas anualmente por ante las fiscalías provinciales penales, en las que resultaría procedente la aplicación de dicho principio, ello dentro del ámbito territorial de las provincias de Puno y San Román. Para determinar dichos factores y el porcentaje mínimo en la aplicación de los casos del principio en referencia, se ha trazado como objetivos: a) Identificar y analizar los factores que inciden en la mínima aplicación del principio de oportunidad en las fiscalías penales de las provincias de Puno y San Román, b) Establecer la mínima aplicación de los casos de principio de oportunidad con relación al número de denuncias ingresadas anualmente, durante el período del 2003 a 2005. A afectos de conseguir los objetivos trazados se formuló la hipótesis siguiente: “Aplicación mínima del principio de oportunidad, en las fiscalías penales de las provincias de Puno y San Román, constituyéndose como sus factores de incidencia; la inaplicación de técnicas de conciliación por parte de los fiscales, el desconocimiento del instituto por parte de los justiciables, la inadecuada orientación de parte de los abogados hacia sus patrocinados respecto de los alcances del principio en estudio, ausencia de políticas públicas que promueven el principio, así como la existencia de notorias deficiencias legislativas en el Reglamento del Principio de Oportunidad”. Luego de desarrollado el trabajo, la hipótesis ha sido demostrada, pues a través del resultado de investigación se ha establecido: El Principio de Oportunidad esta siendo aplicado en las provincias de Puno y San Román en un porcentaje de 5.6% con relación al número de denuncias en las que eventualmente pudo aplicarse dicho principio. 2.- Que, los fiscales provinciales no aplican de modo efectivo las técnicas de conciliación, debido a que no han recibido una adecuada capacitación. 3.- Existe un alto grado de desconocimiento por parte de los justiciables, respecto de las bondades y alcances del principio en estudio. 4.- Los señores abogados no brindan una adecuada orientación a sus patrocinados respecto de las bondades y alcances del mismo principio. 5.- No existe políticas públicas que promuevan y apoyen el principio de oportunidad en especial por parte del Estado e Instituciones llamadas con tal propósito.
Alejo Manzano, Ciro - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2008
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Penal
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO-SAN ROMAN
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DisponibleEPG220-0651-02 344.1 A39 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG075-00055-01 344.1 A39 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl proceso de inconstitucionalidad y de los sistemas de control de la constitucionalidad de las leyes en el Perú / Ruben Nestor Macedo Idme / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2012)
Título : El proceso de inconstitucionalidad y de los sistemas de control de la constitucionalidad de las leyes en el Perú Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Nestor Macedo Idme, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 115 ppáginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Constitucional y Derechos Humanos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Administración de la crisis Clasificación: Resumen: Analizar las características del control posterior sobre la constitucionalidad de las leyes en el Perú, y las perspectivas sobre la supremacía de la Constitución y el respeto a los derechos fundamentales, a partir de las fuentes doctrinales y jurisprudenciales en que se sustentan. Los objetivos específicos: a) Analizar las características del control posterior sobre la constitucionalidad de las leyes en el Perú. b) Determinar las fuentes doctrinarias y jurisprudenciales del Derecho Constitucional que fundamentan el sistema de control de la constitucionalidad de las leyes en el Perú. c) Implementar el sistema de control preventivo teniendo en cuenta las perspectivas sobre la Supremacía de la Constitución y el respeto a los derechos fundamentales, frente a las deficiencias del control posterior sobre constitucionalidad de las leyes en el Perú. El método de investigación fue a través de guías de investigación documental doctrinaria y jurisprudencial. Se ha revisado 103 libros y todas las sentencias del Tribunal Constitucional dictados del 2008 al 31 de agosto del 2012. Con la investigación realizada, se concluye que el sistema de control sobre la constitucionalidad de las leyes son deficientes; razones por los cuales se propone la implementación de un cuarto sistema de control que es el control preventivo. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77884 El proceso de inconstitucionalidad y de los sistemas de control de la constitucionalidad de las leyes en el Perú [texto impreso] / Ruben Nestor Macedo Idme, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2012 . - 115 ppáginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Constitucional y Derechos Humanos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Administración de la crisis Clasificación: Resumen: Analizar las características del control posterior sobre la constitucionalidad de las leyes en el Perú, y las perspectivas sobre la supremacía de la Constitución y el respeto a los derechos fundamentales, a partir de las fuentes doctrinales y jurisprudenciales en que se sustentan. Los objetivos específicos: a) Analizar las características del control posterior sobre la constitucionalidad de las leyes en el Perú. b) Determinar las fuentes doctrinarias y jurisprudenciales del Derecho Constitucional que fundamentan el sistema de control de la constitucionalidad de las leyes en el Perú. c) Implementar el sistema de control preventivo teniendo en cuenta las perspectivas sobre la Supremacía de la Constitución y el respeto a los derechos fundamentales, frente a las deficiencias del control posterior sobre constitucionalidad de las leyes en el Perú. El método de investigación fue a través de guías de investigación documental doctrinaria y jurisprudencial. Se ha revisado 103 libros y todas las sentencias del Tribunal Constitucional dictados del 2008 al 31 de agosto del 2012. Con la investigación realizada, se concluye que el sistema de control sobre la constitucionalidad de las leyes son deficientes; razones por los cuales se propone la implementación de un cuarto sistema de control que es el control preventivo. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77884
El proceso de inconstitucionalidad y de los sistemas de control de la constitucionalidad de las leyes en el Perú
Analizar las características del control posterior sobre la constitucionalidad de las leyes en el Perú, y las perspectivas sobre la supremacía de la Constitución y el respeto a los derechos fundamentales, a partir de las fuentes doctrinales y jurisprudenciales en que se sustentan. Los objetivos específicos: a) Analizar las características del control posterior sobre la constitucionalidad de las leyes en el Perú. b) Determinar las fuentes doctrinarias y jurisprudenciales del Derecho Constitucional que fundamentan el sistema de control de la constitucionalidad de las leyes en el Perú. c) Implementar el sistema de control preventivo teniendo en cuenta las perspectivas sobre la Supremacía de la Constitución y el respeto a los derechos fundamentales, frente a las deficiencias del control posterior sobre constitucionalidad de las leyes en el Perú. El método de investigación fue a través de guías de investigación documental doctrinaria y jurisprudencial. Se ha revisado 103 libros y todas las sentencias del Tribunal Constitucional dictados del 2008 al 31 de agosto del 2012. Con la investigación realizada, se concluye que el sistema de control sobre la constitucionalidad de las leyes son deficientes; razones por los cuales se propone la implementación de un cuarto sistema de control que es el control preventivo.
Macedo Idme, Ruben Nestor - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2012
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Constitucional y Derechos Humanos
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DisponibleEPG461-1512-02 MAC Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG653-00653-01 343.11 M12 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl Proceso Inmediato y la Vulneración del Derecho de Defensa / Rolando Sucari Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2013)
Título : El Proceso Inmediato y la Vulneración del Derecho de Defensa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolando Sucari Cruz, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 178 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho.
Mención: Derecho PenalIdioma : Español (spa) Resumen: La Tesis de Investigación “EL PROCESO INMEDIATO Y LA VULNERACIÓN DEL DERECHO DE DEFENSA”, fue diseñada para el estudio del proceso inmediato dentro del proceso penal peruano, los problemas que genera en cuanto a la vulneración del Derecho de defensa y la búsqueda de la solución, por lo tanto, nuestro estudio se circunscribe en la legislación nacional (Perú). Se ha propuesto como objetivos analizar la forma como está regulado el proceso inmediato en el nuevo Código Procesal Penal, los problemas que genera en cuanto a la vulneración del derecho de defensa y proponer alternativas jurídicas que permitan solucionar sus defectos por la forma de su regulación. Por la metodología de investigación realizada (investigación cualitativa) se ha enfocado el problema planteado tratando de explicar desde un punto de vista analítico, dogmático y su perspectiva. Por los resultados alcanzados se convierte en un tema bastante polémico dentro del Derecho Procesal Penal, pues si bien es cierto el nuevo Código Proceso Penal impulsa sus bases en la celeridad procesal, sin embargo, las instituciones jurídicas que contiene afectan algunos Derechos fundamentales como el Derecho a la defensa, conforme se sustentan con el derecho comparado, la jurisprudencia nacional y comparada existente. En ese sentido es preocupante, que la utilización de la Institución Jurídica de Proceso Inmediato vulnere lo estipulado en el artículo 139º.14 de la Constitución Política del Perú: "El principio de no ser privado del derecho de defensa en ningún estado del proceso”, y esto, es así en la medida que el nuevo proceso penal adversarial supone iguales oportunidades de defensa y cuestionamientos recíprocos entre los intervinientes, máxime si con ello se pretende hacer prevalecer sus respectivas teorías y argumentos de defensa, es decir, se le otorga el derecho a un tiempo razonable para que prepare su defensa. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78252 El Proceso Inmediato y la Vulneración del Derecho de Defensa [texto impreso] / Rolando Sucari Cruz, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2013 . - 178 p. : diagrs. ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho.
Mención: Derecho Penal
Idioma : Español (spa)
Resumen: La Tesis de Investigación “EL PROCESO INMEDIATO Y LA VULNERACIÓN DEL DERECHO DE DEFENSA”, fue diseñada para el estudio del proceso inmediato dentro del proceso penal peruano, los problemas que genera en cuanto a la vulneración del Derecho de defensa y la búsqueda de la solución, por lo tanto, nuestro estudio se circunscribe en la legislación nacional (Perú). Se ha propuesto como objetivos analizar la forma como está regulado el proceso inmediato en el nuevo Código Procesal Penal, los problemas que genera en cuanto a la vulneración del derecho de defensa y proponer alternativas jurídicas que permitan solucionar sus defectos por la forma de su regulación. Por la metodología de investigación realizada (investigación cualitativa) se ha enfocado el problema planteado tratando de explicar desde un punto de vista analítico, dogmático y su perspectiva. Por los resultados alcanzados se convierte en un tema bastante polémico dentro del Derecho Procesal Penal, pues si bien es cierto el nuevo Código Proceso Penal impulsa sus bases en la celeridad procesal, sin embargo, las instituciones jurídicas que contiene afectan algunos Derechos fundamentales como el Derecho a la defensa, conforme se sustentan con el derecho comparado, la jurisprudencia nacional y comparada existente. En ese sentido es preocupante, que la utilización de la Institución Jurídica de Proceso Inmediato vulnere lo estipulado en el artículo 139º.14 de la Constitución Política del Perú: "El principio de no ser privado del derecho de defensa en ningún estado del proceso”, y esto, es así en la medida que el nuevo proceso penal adversarial supone iguales oportunidades de defensa y cuestionamientos recíprocos entre los intervinientes, máxime si con ello se pretende hacer prevalecer sus respectivas teorías y argumentos de defensa, es decir, se le otorga el derecho a un tiempo razonable para que prepare su defensa. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78252
El Proceso Inmediato y la Vulneración del Derecho de Defensa
La Tesis de Investigación “EL PROCESO INMEDIATO Y LA VULNERACIÓN DEL DERECHO DE DEFENSA”, fue diseñada para el estudio del proceso inmediato dentro del proceso penal peruano, los problemas que genera en cuanto a la vulneración del Derecho de defensa y la búsqueda de la solución, por lo tanto, nuestro estudio se circunscribe en la legislación nacional (Perú). Se ha propuesto como objetivos analizar la forma como está regulado el proceso inmediato en el nuevo Código Procesal Penal, los problemas que genera en cuanto a la vulneración del derecho de defensa y proponer alternativas jurídicas que permitan solucionar sus defectos por la forma de su regulación. Por la metodología de investigación realizada (investigación cualitativa) se ha enfocado el problema planteado tratando de explicar desde un punto de vista analítico, dogmático y su perspectiva. Por los resultados alcanzados se convierte en un tema bastante polémico dentro del Derecho Procesal Penal, pues si bien es cierto el nuevo Código Proceso Penal impulsa sus bases en la celeridad procesal, sin embargo, las instituciones jurídicas que contiene afectan algunos Derechos fundamentales como el Derecho a la defensa, conforme se sustentan con el derecho comparado, la jurisprudencia nacional y comparada existente. En ese sentido es preocupante, que la utilización de la Institución Jurídica de Proceso Inmediato vulnere lo estipulado en el artículo 139º.14 de la Constitución Política del Perú: "El principio de no ser privado del derecho de defensa en ningún estado del proceso”, y esto, es así en la medida que el nuevo proceso penal adversarial supone iguales oportunidades de defensa y cuestionamientos recíprocos entre los intervinientes, máxime si con ello se pretende hacer prevalecer sus respectivas teorías y argumentos de defensa, es decir, se le otorga el derecho a un tiempo razonable para que prepare su defensa.
Sucari Cruz, Rolando - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2013
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Mención: Derecho Penal
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DisponibleEl proceso de responsabilidad civil de los Jueces y la reparación del daño, en el Distrito Judicial de Puno en el año 2007 / Marco Zuluaga Guerra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2009)
Título : El proceso de responsabilidad civil de los Jueces y la reparación del daño, en el Distrito Judicial de Puno en el año 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marco Zuluaga Guerra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 176 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Privado Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Programas sociales - Desigualdad Clasificación: Resumen: Los jueces, con la finalidad de garantizar que sus decisiones se ajusten a la Constitución y a la ley, presupuesto imperativo de la conformación del Poder Judicial. El Código Procesal Civil, regula el proceso de Responsabilidad Civil de los Jueces, estableciendo que la responsabilidad se verifica cuando el Juez en ejercicio de su función jurisdiccional causo daño a las partes o a terceros, al actuar con dolo o culpa inexcusable, cuya obligación de pago de los daños y perjuicios es solidario entre el Estado y el Juez que expidió la resolución causante del agravio; entonces existe el mecanismo procesal para obtener una reparación justa por la actuación dolosa o culposa del juez, empero el referido proceso no es utilizado para la reparación del daño causado, sino se utilizaron otros procesos con la finalidad de revertir el resultado del proceso originario. La finalidad de la investigación es contribuir la utilización del proceso de Responsabilidad Civil de los Jueces que contiene nuestra norma adjetiva, para la obtención de la reparación del daño causado, proceso que actualmente no es utilizado por los justiciables para la reparación de daño ocasionado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74621 El proceso de responsabilidad civil de los Jueces y la reparación del daño, en el Distrito Judicial de Puno en el año 2007 [texto impreso] / Marco Zuluaga Guerra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2009 . - 176 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Privado
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Programas sociales - Desigualdad Clasificación: Resumen: Los jueces, con la finalidad de garantizar que sus decisiones se ajusten a la Constitución y a la ley, presupuesto imperativo de la conformación del Poder Judicial. El Código Procesal Civil, regula el proceso de Responsabilidad Civil de los Jueces, estableciendo que la responsabilidad se verifica cuando el Juez en ejercicio de su función jurisdiccional causo daño a las partes o a terceros, al actuar con dolo o culpa inexcusable, cuya obligación de pago de los daños y perjuicios es solidario entre el Estado y el Juez que expidió la resolución causante del agravio; entonces existe el mecanismo procesal para obtener una reparación justa por la actuación dolosa o culposa del juez, empero el referido proceso no es utilizado para la reparación del daño causado, sino se utilizaron otros procesos con la finalidad de revertir el resultado del proceso originario. La finalidad de la investigación es contribuir la utilización del proceso de Responsabilidad Civil de los Jueces que contiene nuestra norma adjetiva, para la obtención de la reparación del daño causado, proceso que actualmente no es utilizado por los justiciables para la reparación de daño ocasionado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74621
El proceso de responsabilidad civil de los Jueces y la reparación del daño, en el Distrito Judicial de Puno en el año 2007
Los jueces, con la finalidad de garantizar que sus decisiones se ajusten a la Constitución y a la ley, presupuesto imperativo de la conformación del Poder Judicial. El Código Procesal Civil, regula el proceso de Responsabilidad Civil de los Jueces, estableciendo que la responsabilidad se verifica cuando el Juez en ejercicio de su función jurisdiccional causo daño a las partes o a terceros, al actuar con dolo o culpa inexcusable, cuya obligación de pago de los daños y perjuicios es solidario entre el Estado y el Juez que expidió la resolución causante del agravio; entonces existe el mecanismo procesal para obtener una reparación justa por la actuación dolosa o culposa del juez, empero el referido proceso no es utilizado para la reparación del daño causado, sino se utilizaron otros procesos con la finalidad de revertir el resultado del proceso originario. La finalidad de la investigación es contribuir la utilización del proceso de Responsabilidad Civil de los Jueces que contiene nuestra norma adjetiva, para la obtención de la reparación del daño causado, proceso que actualmente no es utilizado por los justiciables para la reparación de daño ocasionado.
Zuluaga Guerra, Marco - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2009
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho. Mención: Derecho Privado
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG824-1008-01 341.71 Z92 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG824-1009-02 341.71 Z92 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG069-00029-01 341.71 Z92 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl proceso de tenencia del niño: acción de tenencia provisional y participación del familiar de segundo grado en la protección del niño, Juliaca 2004 - 2006. / Celia Alejandrina Olivera Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho (2011)
Título : El proceso de tenencia del niño: acción de tenencia provisional y participación del familiar de segundo grado en la protección del niño, Juliaca 2004 - 2006. Tipo de documento: texto impreso Autores: Celia Alejandrina Olivera Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 180 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Civil Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Desarrollo sostenible - Trabajo Clasificación: 549.27 catalogo de minerales y rocas industriales del Perú Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77600 El proceso de tenencia del niño: acción de tenencia provisional y participación del familiar de segundo grado en la protección del niño, Juliaca 2004 - 2006. [texto impreso] / Celia Alejandrina Olivera Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho, 2011 . - 180 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Civil
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Desarrollo sostenible - Trabajo Clasificación: 549.27 catalogo de minerales y rocas industriales del Perú Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–JULIACA Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77600
El proceso de tenencia del niño: acción de tenencia provisional y participación del familiar de segundo grado en la protección del niño, Juliaca 2004 - 2006.
Olivera Quispe, Celia Alejandrina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Derecho - 2011
Para Optar el Grado Académico Magister Scientiae en Derecho, Mención: Derecho Civil
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO–JULIACA
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG172-1284-01 OLI Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG172-1285-02 OLI Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG665-00665-01 346.23 O44 Tesis de Maestría Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleProceso de Tutoria y Formación Profesional de los Estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Privado Nuestra Señora de Lourdes Juliaca - 2009. / Tania Margot Jara Inofuente / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2010)
Título : Proceso de Tutoria y Formación Profesional de los Estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Privado Nuestra Señora de Lourdes Juliaca - 2009. Tipo de documento: texto impreso Autores: Tania Margot Jara Inofuente, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 77 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78081 Proceso de Tutoria y Formación Profesional de los Estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Privado Nuestra Señora de Lourdes Juliaca - 2009. [texto impreso] / Tania Margot Jara Inofuente, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación, 2010 . - 77 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78081
Proceso de Tutoria y Formación Profesional de los Estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Privado Nuestra Señora de Lourdes Juliaca - 2009.
Jara Inofuente, Tania Margot - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación - 2010
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Educación, Mención: Didáctica de la Educación Superior
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DisponibleEPG853-1131-02 JAR Tesis de Maestría Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa Producción de Cuentos Andinos a Partir de Imágenes como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Comunicación Socio Cultural Multilingüe en los Niños y niñas del 6to Grado de la IEP N° 70801 Totorani de la Provincia de Puno en el 2012 / Amalia María Gálvez Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación (2014)
Título : La Producción de Cuentos Andinos a Partir de Imágenes como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Comunicación Socio Cultural Multilingüe en los Niños y niñas del 6to Grado de la IEP N° 70801 Totorani de la Provincia de Puno en el 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Amalia María Gálvez Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 71 p. Il.: ils.; tbls Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78397 La Producción de Cuentos Andinos a Partir de Imágenes como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Comunicación Socio Cultural Multilingüe en los Niños y niñas del 6to Grado de la IEP N° 70801 Totorani de la Provincia de Puno en el 2012 [texto impreso] / Amalia María Gálvez Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación, 2014 . - 71 p. : ils.; tbls ; 30 cm.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] DERECHO - ESTUDIO Y ENSEÑANZA Clasificación: Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78397
La Producción de Cuentos Andinos a Partir de Imágenes como Estrategia de Aprendizaje en el Area de Comunicación Socio Cultural Multilingüe en los Niños y niñas del 6to Grado de la IEP N° 70801 Totorani de la Provincia de Puno en el 2012
Gálvez Condori, Amalia María - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Lingüística Andina y Educación - 2014
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en Currículo Regional e Interculturalidad
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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DisponibleEPG893-1702-02 GAL Tesina Bib. Postgrado Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEPG272-00272-01 372.677 G16 Tesina Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
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