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El Currículo por Competencias Desde la Socioformación / Sergio de Jesús Tobón Tobón / México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : El Currículo por Competencias Desde la Socioformación : ¿Cómo Podemos Cambiar Nuestras Prácticas Educativas para Asegurar la Formación Integral? Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio de Jesús Tobón Tobón, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores Fecha de publicación: 2014 Colección: Formación y Práctica Pedagógica Número de páginas: 38 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-05-0315-3 Nota general: Incluye actividades sugeridas, fuentes documentales, sitios electrónicos sugeridos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DISEÑO ARQUITECTÓNICO - RECICLAJE - ARQUITECTURA - LIMA - PERÚ Nota de contenido: Definición de currículo -- El currículo desde la socioformación -- Modelo GesFOC -- Procesos del modelo GesFOC -- Acciones clave en la gestión curricular -- Gestión del cambio de las practicas docentes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88830 El Currículo por Competencias Desde la Socioformación : ¿Cómo Podemos Cambiar Nuestras Prácticas Educativas para Asegurar la Formación Integral? [texto impreso] / Sergio de Jesús Tobón Tobón, Autor  . -  1a ed. . - México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores, 2014 . - 38 p. : diagrs.; tbls. ; 21 cm. - (Formación y Práctica Pedagógica) . ISBN : 978-607-05-0315-3 Incluye actividades sugeridas, fuentes documentales, sitios electrónicos sugeridos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DISEÑO ARQUITECTÓNICO - RECICLAJE - ARQUITECTURA - LIMA - PERÚ Nota de contenido: Definición de currículo -- El currículo desde la socioformación -- Modelo GesFOC -- Procesos del modelo GesFOC -- Acciones clave en la gestión curricular -- Gestión del cambio de las practicas docentes Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88830 El Currículo por Competencias Desde la Socioformación Tobón Tobón, Sergio de Jesús - México D. F. : Limusa, Grupo Noriega Editores - 2014 Incluye actividades sugeridas, fuentes documentales, sitios electrónicos sugeridos Definición de currículo -- El currículo desde la socioformación -- Modelo GesFOC -- Procesos del modelo GesFOC -- Acciones clave en la gestión curricular -- Gestión del cambio de las practicas docentes

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21-0556-02	375 T64	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

Manual para la Elaboración del Sílabo / LIZARRAGA FEBRES, Jesús / Arequipa : Universidad Católica de Santa María (1998)

Público ISBD Vista personalizada Título : Manual para la Elaboración del Sílabo Tipo de documento: texto impreso Autores: LIZARRAGA FEBRES, Jesús, Autor ; Manuel Benegas Esquiche, Autor ; Manuel Benegas Esquiche, Autor ; Manuel Benegas Esquiche, Autor ; CAMPOS TEJADA, Saúl, Autor ; CAMPOS TEJADA, Saúl, Autor ; CAMPOS TEJADA, Saúl, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Arequipa : Universidad Católica de Santa María Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 57 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 27 cm. Nota general: Incluye formato del silabo de aprendizaje, modelos de sílabos, modelo de una sesión de aprendizaje Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DISEÑO ARQUITECTÓNICO - RECICLAJE - ARQUITECTURA - LIMA - PERÚ [Agneaux] Televisión Nota de contenido: Identificación académica -- Lineamiento académico profesional -- Programación del silabo de aprendizaje -- Evaluación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88880 Manual para la Elaboración del Sílabo [texto impreso] / LIZARRAGA FEBRES, Jesús, Autor ; Manuel Benegas Esquiche, Autor ; Manuel Benegas Esquiche, Autor ; Manuel Benegas Esquiche, Autor ; CAMPOS TEJADA, Saúl, Autor ; CAMPOS TEJADA, Saúl, Autor ; CAMPOS TEJADA, Saúl, Autor  . -  1a ed. . - Arequipa : Universidad Católica de Santa María, 1998 . - 57 p. : diagrs.; tbls. ; 27 cm. Incluye formato del silabo de aprendizaje, modelos de sílabos, modelo de una sesión de aprendizaje Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DISEÑO ARQUITECTÓNICO - RECICLAJE - ARQUITECTURA - LIMA - PERÚ [Agneaux] Televisión Nota de contenido: Identificación académica -- Lineamiento académico profesional -- Programación del silabo de aprendizaje -- Evaluación Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88880 Manual para la Elaboración del Sílabo LIZARRAGA FEBRES, JesúsBenegas Esquiche, Manuel ; Benegas Esquiche, Manuel ; Benegas Esquiche, Manuel ; CAMPOS TEJADA, Saúl ; CAMPOS TEJADA, Saúl ; CAMPOS TEJADA, Saúl - - Arequipa : Universidad Católica de Santa María - 1998 Incluye formato del silabo de aprendizaje, modelos de sílabos, modelo de una sesión de aprendizaje Identificación académica -- Lineamiento académico profesional -- Programación del silabo de aprendizaje -- Evaluación

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Nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la Institución Educativa Carlos Dante Nava Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010 / Judith Ortega Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la Institución Educativa Carlos Dante Nava Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Ortega Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 100 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Arquitectura sostenibles [Agneaux] DISEÑO ARQUITECTÓNICO - RECICLAJE - ARQUITECTURA - LIMA - PERÚ [Agneaux] PRESIDENTES DEL PERÚ - SIGLO XXI [Agneaux] SALUD MENTAL - TERAPÉUTICA Clasificación: 384.55 Televisión Resumen: El trabajo de investigación titulado “nivel de el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave – 2010”, el cual es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico. Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010?, donde el objetivo general es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes sobre Planificación Curricular en los docentes ya antes mencionados. La hipótesis planteada sostiene que el nivel de conocimiento sobre planificación curricular de los docentes es bajo lo que dificulta el buen desenvolvimiento en el proceso académico, para lo cual se elabora una encuesta (cuestionario) acerca del tema de investigación con una calificación en base vigesimal. Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; que al aplicar la técnica antes mencionada los docentes desarrollaron el cuestionario en el cual la mayoría representada por un 55% de la población encuestada alcazo a ubicarse en un nivel de conocimiento regular dentro de los intervalos de (11-13), y el 36% dentro de los intervalos (00-10), calificado como deficiente; y un mínimo porcentaje 9% se encuentra en un nivel de bueno. Por tanto, observando estos resultados se puede deducir lo siguiente que la mayoría de los docente no poseen un alto nivel de conocimiento sobre planificación curricular, confirmando de esta manera lo planteado en la hipótesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65252 Nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la Institución Educativa Carlos Dante Nava Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010 [texto impreso] / Judith Ortega Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 100 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Arquitectura sostenibles [Agneaux] DISEÑO ARQUITECTÓNICO - RECICLAJE - ARQUITECTURA - LIMA - PERÚ [Agneaux] PRESIDENTES DEL PERÚ - SIGLO XXI [Agneaux] SALUD MENTAL - TERAPÉUTICA Clasificación: 384.55 Televisión Resumen: El trabajo de investigación titulado “nivel de el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave – 2010”, el cual es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico. Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010?, donde el objetivo general es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes sobre Planificación Curricular en los docentes ya antes mencionados. La hipótesis planteada sostiene que el nivel de conocimiento sobre planificación curricular de los docentes es bajo lo que dificulta el buen desenvolvimiento en el proceso académico, para lo cual se elabora una encuesta (cuestionario) acerca del tema de investigación con una calificación en base vigesimal. Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; que al aplicar la técnica antes mencionada los docentes desarrollaron el cuestionario en el cual la mayoría representada por un 55% de la población encuestada alcazo a ubicarse en un nivel de conocimiento regular dentro de los intervalos de (11-13), y el 36% dentro de los intervalos (00-10), calificado como deficiente; y un mínimo porcentaje 9% se encuentra en un nivel de bueno. Por tanto, observando estos resultados se puede deducir lo siguiente que la mayoría de los docente no poseen un alto nivel de conocimiento sobre planificación curricular, confirmando de esta manera lo planteado en la hipótesis. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65252 Nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la Institución Educativa Carlos Dante Nava Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010 El trabajo de investigación titulado “nivel de el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave – 2010”, el cual es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico. Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010?, donde el objetivo general es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes sobre Planificación Curricular en los docentes ya antes mencionados. La hipótesis planteada sostiene que el nivel de conocimiento sobre planificación curricular de los docentes es bajo lo que dificulta el buen desenvolvimiento en el proceso académico, para lo cual se elabora una encuesta (cuestionario) acerca del tema de investigación con una calificación en base vigesimal. Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; que al aplicar la técnica antes mencionada los docentes desarrollaron el cuestionario en el cual la mayoría representada por un 55% de la población encuestada alcazo a ubicarse en un nivel de conocimiento regular dentro de los intervalos de (11-13), y el 36% dentro de los intervalos (00-10), calificado como deficiente; y un mínimo porcentaje 9% se encuentra en un nivel de bueno. Por tanto, observando estos resultados se puede deducir lo siguiente que la mayoría de los docente no poseen un alto nivel de conocimiento sobre planificación curricular, confirmando de esta manera lo planteado en la hipótesis. Ortega Mamani, Judith - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012 Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa

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T16457-22968-01	375.001 O73	Tesis Profesional	Biblioteca Central	Area Tesis (sótano)	Consulta en sala Disponible

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