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| Título : |
Nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la Institución Educativa Carlos Dante Nava Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Judith Ortega Mamani, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Número de páginas: |
100 páginas |
| Il.: |
diagramas, tablas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
| Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[Agneaux] Arquitectura sostenibles
[Agneaux] DISEÑO ARQUITECTÓNICO - RECICLAJE - ARQUITECTURA - LIMA - PERÚ
[Agneaux] PRESIDENTES DEL PERÚ - SIGLO XXI
[Agneaux] SALUD MENTAL - TERAPÉUTICA
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| Clasificación: |
384.55 Televisión |
| Resumen: |
El trabajo de investigación titulado “nivel de el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave – 2010”, el cual es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico.
Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010?, donde el objetivo general es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes sobre Planificación Curricular en los docentes ya antes mencionados.
La hipótesis planteada sostiene que el nivel de conocimiento sobre planificación curricular de los docentes es bajo lo que dificulta el buen desenvolvimiento en el proceso académico, para lo cual se elabora una encuesta (cuestionario) acerca del tema de investigación con una calificación en base vigesimal.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; que al aplicar la técnica antes mencionada los docentes desarrollaron el cuestionario en el cual la mayoría representada por un 55% de la población encuestada alcazo a ubicarse en un nivel de conocimiento regular dentro de los intervalos de (11-13), y el 36% dentro de los intervalos (00-10), calificado como deficiente; y un mínimo porcentaje 9% se encuentra en un nivel de bueno.
Por tanto, observando estos resultados se puede deducir lo siguiente que la mayoría de los docente no poseen un alto nivel de conocimiento sobre planificación curricular, confirmando de esta manera lo planteado en la hipótesis.
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| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65252 |
Nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la Institución Educativa Carlos Dante Nava Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010 [texto impreso] / Judith Ortega Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2012 . - 100 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
[Agneaux] Arquitectura sostenibles
[Agneaux] DISEÑO ARQUITECTÓNICO - RECICLAJE - ARQUITECTURA - LIMA - PERÚ
[Agneaux] PRESIDENTES DEL PERÚ - SIGLO XXI
[Agneaux] SALUD MENTAL - TERAPÉUTICA
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| Clasificación: |
384.55 Televisión |
| Resumen: |
El trabajo de investigación titulado “nivel de el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave – 2010”, el cual es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico.
Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010?, donde el objetivo general es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes sobre Planificación Curricular en los docentes ya antes mencionados.
La hipótesis planteada sostiene que el nivel de conocimiento sobre planificación curricular de los docentes es bajo lo que dificulta el buen desenvolvimiento en el proceso académico, para lo cual se elabora una encuesta (cuestionario) acerca del tema de investigación con una calificación en base vigesimal.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; que al aplicar la técnica antes mencionada los docentes desarrollaron el cuestionario en el cual la mayoría representada por un 55% de la población encuestada alcazo a ubicarse en un nivel de conocimiento regular dentro de los intervalos de (11-13), y el 36% dentro de los intervalos (00-10), calificado como deficiente; y un mínimo porcentaje 9% se encuentra en un nivel de bueno.
Por tanto, observando estos resultados se puede deducir lo siguiente que la mayoría de los docente no poseen un alto nivel de conocimiento sobre planificación curricular, confirmando de esta manera lo planteado en la hipótesis.
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| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65252 |
Nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la Institución Educativa Carlos Dante Nava Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010
El trabajo de investigación titulado “nivel de el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave – 2010”, el cual es de tipo descriptivo con diseño diagnóstico.
Y es así que la presente investigación se resume en la siguiente interrogante: ¿Cuál es el nivel de conocimiento de los docentes sobre planificación curricular en la institución Educativa Secundaria “Carlos Dante Nava” de Pharata Copani, distrito de Ilave - 2010?, donde el objetivo general es: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes sobre Planificación Curricular en los docentes ya antes mencionados.
La hipótesis planteada sostiene que el nivel de conocimiento sobre planificación curricular de los docentes es bajo lo que dificulta el buen desenvolvimiento en el proceso académico, para lo cual se elabora una encuesta (cuestionario) acerca del tema de investigación con una calificación en base vigesimal.
Finalmente se llega a la siguiente conclusión general; que al aplicar la técnica antes mencionada los docentes desarrollaron el cuestionario en el cual la mayoría representada por un 55% de la población encuestada alcazo a ubicarse en un nivel de conocimiento regular dentro de los intervalos de (11-13), y el 36% dentro de los intervalos (00-10), calificado como deficiente; y un mínimo porcentaje 9% se encuentra en un nivel de bueno.
Por tanto, observando estos resultados se puede deducir lo siguiente que la mayoría de los docente no poseen un alto nivel de conocimiento sobre planificación curricular, confirmando de esta manera lo planteado en la hipótesis.
Ortega Mamani, Judith -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2012
Para Optar el Titulo Profesional de: Segunda Especialización: Gestión y Administración Educativa
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