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Refinar búsquedaActitud hacia la Matemáticas en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria N° 71013 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015 / María Antonia Mamani Yucra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2016)
Título : Actitud hacia la Matemáticas en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria N° 71013 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Antonia Mamani Yucra, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 87 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Recabar información de la actitud que tienen los niños y niñas ya sea positiva, intermedia o negativa. Investigación descriptivo-diagnóstico respectivamente, la técnica e instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue la entrevista por cuestionario y el cuestionario de actitud hacia las matemáticas. La población está constituida por los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria con sus respectivas secciones. La razón por la que se eligió a dichos grados, es porque la actitud que se va generando como producto de la experiencia escolar hacia las matemáticas se va estabilizando y haciéndose más resistente a los cambios. El informe de investigación llega a la conclusión de que los niños y niñas tienen un nivel de actitud positivo es decir que en ellos existe gusto, preferencia, creencias favorables hacia las matemáticas, sin embargo a medida que los niños y niñas se hacen mayores la actitud positiva tiende a bajar y aumenta la actitud intermedia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90332 Actitud hacia la Matemáticas en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria N° 71013 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015 [texto impreso] / María Antonia Mamani Yucra, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2016 . - 87 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Recabar información de la actitud que tienen los niños y niñas ya sea positiva, intermedia o negativa. Investigación descriptivo-diagnóstico respectivamente, la técnica e instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue la entrevista por cuestionario y el cuestionario de actitud hacia las matemáticas. La población está constituida por los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria con sus respectivas secciones. La razón por la que se eligió a dichos grados, es porque la actitud que se va generando como producto de la experiencia escolar hacia las matemáticas se va estabilizando y haciéndose más resistente a los cambios. El informe de investigación llega a la conclusión de que los niños y niñas tienen un nivel de actitud positivo es decir que en ellos existe gusto, preferencia, creencias favorables hacia las matemáticas, sin embargo a medida que los niños y niñas se hacen mayores la actitud positiva tiende a bajar y aumenta la actitud intermedia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90332
Actitud hacia la Matemáticas en los Niños y Niñas de la Institución Educativa Primaria N° 71013 "Glorioso San Carlos" de la Ciudad de Puno - 2015
Recabar información de la actitud que tienen los niños y niñas ya sea positiva, intermedia o negativa. Investigación descriptivo-diagnóstico respectivamente, la técnica e instrumento que se utilizó para la recolección de datos fue la entrevista por cuestionario y el cuestionario de actitud hacia las matemáticas. La población está constituida por los niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado de primaria con sus respectivas secciones. La razón por la que se eligió a dichos grados, es porque la actitud que se va generando como producto de la experiencia escolar hacia las matemáticas se va estabilizando y haciéndose más resistente a los cambios. El informe de investigación llega a la conclusión de que los niños y niñas tienen un nivel de actitud positivo es decir que en ellos existe gusto, preferencia, creencias favorables hacia las matemáticas, sin embargo a medida que los niños y niñas se hacen mayores la actitud positiva tiende a bajar y aumenta la actitud intermedia.
Mamani Yucra, María Antonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2016
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20-3957-02 T3957 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20-3957-01 T3957 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20444-26931-01 T20444 Tesis Profesional Biblioteca Central Recursos Electrónicos (sótano) Consulta en sala
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Título : Análisis de la inversión pública desde una perspectiva social en la Municipalidad Distrital de Echarati período 2007 - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Chipana Callata, Autor Editorial: Puno : [Editor no identificado] Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 197 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de: Ingeniero Economista, UNA-P, Facultad de Ingeniería Económica, Escuela Profesional de Ingeniería Económica Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Inversión pública
[Agneaux] Municipios - Perú - CuzcoResumen: Identifica percepción de la población sobre la inversión pública en salud y educación realizada en la municipalidad distrital de Echarati periodo 2007 - 2014, con la aplicación del instrumento de la encuesta a una muestra de 144 pobladores de una población de 3,339 familias, donde la población en resumen no percibió cambios importantes en estos dos sectores sociales; y que la mayoría considera que estos servicios están igual que antes y solo un 12.5% y 13.89% respectivamente considera que ha mejorado. Comparar la evolución de la inversión pública en diferentes sectores ejecutadas en la municipalidad de Echarati durante el periodo de investigación, enfatizando el análisis alrededor de los sectores de Salud y Educación que en monto han bordeado ambos sectores el 19% en promedio del presupuesto anual ejecutado, y han sido sexto y cuarto prioritarios respectivamente por la municipalidad en comparación a otros sectores. Finalmente se analizó la evolución de indicadores importantes de bienestar en los sectores sociales de Salud y Educación que se han obtenido en la población beneficiaria, y en mayoría de ellos se observó resultados negativos con aumentos considerable de casos, con mejoras mínimas, manteniéndose igual que antes ambos servicios; llevándonos a la reflexión final de que cada sol gastado no ha sido percibido por la población en la misma magnitud e importancia, y los indicadores sociales no han sufrido una evolución ascendente así como sucedió en cantidad y monto presupuestado en la ejecución de proyectos de inversión pública sabiendo que en el periodo de análisis de la investigación la municipalidad percibió recursos considerables por concepto de canon gracias a la explotación del recurso natural de hidrocarburos de Camisea. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90052 Análisis de la inversión pública desde una perspectiva social en la Municipalidad Distrital de Echarati período 2007 - 2014 [texto impreso] / Edgar Chipana Callata, Autor . - Puno : [Editor no identificado], 2015 . - 197 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de: Ingeniero Economista, UNA-P, Facultad de Ingeniería Económica, Escuela Profesional de Ingeniería Económica
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Inversión pública
[Agneaux] Municipios - Perú - CuzcoResumen: Identifica percepción de la población sobre la inversión pública en salud y educación realizada en la municipalidad distrital de Echarati periodo 2007 - 2014, con la aplicación del instrumento de la encuesta a una muestra de 144 pobladores de una población de 3,339 familias, donde la población en resumen no percibió cambios importantes en estos dos sectores sociales; y que la mayoría considera que estos servicios están igual que antes y solo un 12.5% y 13.89% respectivamente considera que ha mejorado. Comparar la evolución de la inversión pública en diferentes sectores ejecutadas en la municipalidad de Echarati durante el periodo de investigación, enfatizando el análisis alrededor de los sectores de Salud y Educación que en monto han bordeado ambos sectores el 19% en promedio del presupuesto anual ejecutado, y han sido sexto y cuarto prioritarios respectivamente por la municipalidad en comparación a otros sectores. Finalmente se analizó la evolución de indicadores importantes de bienestar en los sectores sociales de Salud y Educación que se han obtenido en la población beneficiaria, y en mayoría de ellos se observó resultados negativos con aumentos considerable de casos, con mejoras mínimas, manteniéndose igual que antes ambos servicios; llevándonos a la reflexión final de que cada sol gastado no ha sido percibido por la población en la misma magnitud e importancia, y los indicadores sociales no han sufrido una evolución ascendente así como sucedió en cantidad y monto presupuestado en la ejecución de proyectos de inversión pública sabiendo que en el periodo de análisis de la investigación la municipalidad percibió recursos considerables por concepto de canon gracias a la explotación del recurso natural de hidrocarburos de Camisea. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90052
Análisis de la inversión pública desde una perspectiva social en la Municipalidad Distrital de Echarati período 2007 - 2014
Identifica percepción de la población sobre la inversión pública en salud y educación realizada en la municipalidad distrital de Echarati periodo 2007 - 2014, con la aplicación del instrumento de la encuesta a una muestra de 144 pobladores de una población de 3,339 familias, donde la población en resumen no percibió cambios importantes en estos dos sectores sociales; y que la mayoría considera que estos servicios están igual que antes y solo un 12.5% y 13.89% respectivamente considera que ha mejorado. Comparar la evolución de la inversión pública en diferentes sectores ejecutadas en la municipalidad de Echarati durante el periodo de investigación, enfatizando el análisis alrededor de los sectores de Salud y Educación que en monto han bordeado ambos sectores el 19% en promedio del presupuesto anual ejecutado, y han sido sexto y cuarto prioritarios respectivamente por la municipalidad en comparación a otros sectores. Finalmente se analizó la evolución de indicadores importantes de bienestar en los sectores sociales de Salud y Educación que se han obtenido en la población beneficiaria, y en mayoría de ellos se observó resultados negativos con aumentos considerable de casos, con mejoras mínimas, manteniéndose igual que antes ambos servicios; llevándonos a la reflexión final de que cada sol gastado no ha sido percibido por la población en la misma magnitud e importancia, y los indicadores sociales no han sufrido una evolución ascendente así como sucedió en cantidad y monto presupuestado en la ejecución de proyectos de inversión pública sabiendo que en el periodo de análisis de la investigación la municipalidad percibió recursos considerables por concepto de canon gracias a la explotación del recurso natural de hidrocarburos de Camisea.
Chipana Callata, Edgar - Puno : [Editor no identificado] - 2015
Para Optar Título Profesional de: Ingeniero Economista, UNA-P, Facultad de Ingeniería Económica, Escuela Profesional de Ingeniería Económica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T005-842-01 T842 Tesis Profesional Bib. Esp. Ing Económica Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT20319-26806-01 T20319 Tesis Profesional Biblioteca Central Recursos Electrónicos (sótano) Consulta en sala
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Título : Es Eficaz la Motivación con Títeres en el Aprendizaje de la Comunicación Oral en los Niños del Institución Educativa Inicial N° 654 del Distrito de Ollantaytambo, Provincia de Urubamba Departamento del Cusco en el Año 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zonia Quispe Mejía, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 99 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Resumen: Determinar la motivación con títeres en el aprendizaje de la comunicación oral en los niños de la Institución Educativa 654 del distrito de Ollantaytambo. La motivación con títeres es eficaz para el aprendizaje de la comunicación oral en los niños de la Institución Educativa inicial del distrito de Ollantaytambo. El marco teórico está definido por dos variables la variable independiente que está constituido por la motivación con títeres y la variable dependiente que viene hacer el aprendizaje de la comunicación oral; En cuanto a la metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi- experimental con dos grupos intactos experimental y control, con la administración de la prueba de entrada y de salida las cuales se sistematizaron, analizaron e interpretaron, llegando a la siguiente conclusión general: La motivación con títeres es eficaz para el aprendizaje de la comunicación oral en los niños del grupo experimental, esto se demuestra con la prueba de salida porque el 80% de niños se encuentran en la escala de calificación logro previsto, mientras que, en la prueba de entrada solamente el 13% de niños se encontraron en la escala de calificación logro previsto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92571 Es Eficaz la Motivación con Títeres en el Aprendizaje de la Comunicación Oral en los Niños del Institución Educativa Inicial N° 654 del Distrito de Ollantaytambo, Provincia de Urubamba Departamento del Cusco en el Año 2014 [texto impreso] / Zonia Quispe Mejía, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 99 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Resumen: Determinar la motivación con títeres en el aprendizaje de la comunicación oral en los niños de la Institución Educativa 654 del distrito de Ollantaytambo. La motivación con títeres es eficaz para el aprendizaje de la comunicación oral en los niños de la Institución Educativa inicial del distrito de Ollantaytambo. El marco teórico está definido por dos variables la variable independiente que está constituido por la motivación con títeres y la variable dependiente que viene hacer el aprendizaje de la comunicación oral; En cuanto a la metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi- experimental con dos grupos intactos experimental y control, con la administración de la prueba de entrada y de salida las cuales se sistematizaron, analizaron e interpretaron, llegando a la siguiente conclusión general: La motivación con títeres es eficaz para el aprendizaje de la comunicación oral en los niños del grupo experimental, esto se demuestra con la prueba de salida porque el 80% de niños se encuentran en la escala de calificación logro previsto, mientras que, en la prueba de entrada solamente el 13% de niños se encontraron en la escala de calificación logro previsto. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92571
Es Eficaz la Motivación con Títeres en el Aprendizaje de la Comunicación Oral en los Niños del Institución Educativa Inicial N° 654 del Distrito de Ollantaytambo, Provincia de Urubamba Departamento del Cusco en el Año 2014
Determinar la motivación con títeres en el aprendizaje de la comunicación oral en los niños de la Institución Educativa 654 del distrito de Ollantaytambo. La motivación con títeres es eficaz para el aprendizaje de la comunicación oral en los niños de la Institución Educativa inicial del distrito de Ollantaytambo. El marco teórico está definido por dos variables la variable independiente que está constituido por la motivación con títeres y la variable dependiente que viene hacer el aprendizaje de la comunicación oral; En cuanto a la metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi- experimental con dos grupos intactos experimental y control, con la administración de la prueba de entrada y de salida las cuales se sistematizaron, analizaron e interpretaron, llegando a la siguiente conclusión general: La motivación con títeres es eficaz para el aprendizaje de la comunicación oral en los niños del grupo experimental, esto se demuestra con la prueba de salida porque el 80% de niños se encuentran en la escala de calificación logro previsto, mientras que, en la prueba de entrada solamente el 13% de niños se encontraron en la escala de calificación logro previsto.
Quispe Mejía, Zonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialidad en Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21017-27509-01 T21017 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Recursos Electrónicos (sótano) Consulta en sala
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Título : El Financiamiento en el Desarrollo de las Micro y Pequeñas Empresas y su Efecto en la Gestión de las Empresas Industriales de la Región Puno Período 2012 - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Romulo Huacasi Gonzales, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 153 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Administración y Finanzas Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91928 El Financiamiento en el Desarrollo de las Micro y Pequeñas Empresas y su Efecto en la Gestión de las Empresas Industriales de la Región Puno Período 2012 - 2013 [texto impreso] / Romulo Huacasi Gonzales, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración, 2014 . - 153 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm.
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Administración y Finanzas
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91928
El Financiamiento en el Desarrollo de las Micro y Pequeñas Empresas y su Efecto en la Gestión de las Empresas Industriales de la Región Puno Período 2012 - 2013
Huacasi Gonzales, Romulo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Contabilidad y Administración - 2014
Para Optar Grado Académico de Magister Scientiae en Contabilidad y Administración, Mención: Administración y Finanzas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado EPG1252-2045-01 EPG1252 Tesis de Maestría Bib. Postgrado Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleEPG0916-0916-01 EPG0916 Tesis de Maestría Biblioteca Central Recursos Electrónicos (sótano) Consulta en sala
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2398-36211-00 2398 Libros Biblioteca Central Recursos Electrónicos (sótano) Disponible
Título : El Trabajo en Equipo, Buen Clima de Aprendizaje, Mi Buen Desempeño Tipo de documento: texto impreso Autores: María Magdalena Tito Arroyo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 95 p. Il.: gráfs.; tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria Idioma : Español (spa) Resumen: Investigación Acción realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando estrategias y dinámicas grupales para la organización de grupos y trabajo en equipo es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias que aplicamos a diario en forma rutinaria como docentes, ya que me ha permitido implementar acciones de cambio en la formación de mis estudiantes para el mejor desenvolvimiento y tener la necesidad de producir cambios, para aprovechar en el aula la potencialidad que ofrecen las actividades grupales. Aplicándose en el salón del cuarto grado sección “B” donde hay veintiocho alumnos todos son varones es un grupo sólido y participativo de acuerdo a las técnicas empleadas analizo, en primer lugar, mi perfil docente, ubicando el propio “yo» en el centro de la investigación, tratando de favorecer la comunicación y participación responsable de todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por la formación recibida, mi estilo de docente se ha basado en el modelo tradicional, que fue ejercido en toda mi práctica, en todas sus dimensiones .Por esa razón, me he planteado, como objetivo general, el de mejorar mi práctica docente aplicando las estrategias y técnicas de gestión de equipos que contribuyan a generar un clima favorable de aprendizaje en los niños del cuarto grado “B”como también se realizó para superar los esquemas conductistas que la caracterizan. Además se pretenden alcanzar objetivos específicos, como: • cambiar las estrategias de trabajos en equipo Aprender a reconocer conflictos y resolverlos, desarrollando actitudes positivas. Valorar el trabajo colaborativo y los procesos de autoevaluación para lograr la formación y el crecimiento personal. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90805 El Trabajo en Equipo, Buen Clima de Aprendizaje, Mi Buen Desempeño [texto impreso] / María Magdalena Tito Arroyo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2015 . - 95 p. : gráfs.; tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: Investigación Acción realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando estrategias y dinámicas grupales para la organización de grupos y trabajo en equipo es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias que aplicamos a diario en forma rutinaria como docentes, ya que me ha permitido implementar acciones de cambio en la formación de mis estudiantes para el mejor desenvolvimiento y tener la necesidad de producir cambios, para aprovechar en el aula la potencialidad que ofrecen las actividades grupales. Aplicándose en el salón del cuarto grado sección “B” donde hay veintiocho alumnos todos son varones es un grupo sólido y participativo de acuerdo a las técnicas empleadas analizo, en primer lugar, mi perfil docente, ubicando el propio “yo» en el centro de la investigación, tratando de favorecer la comunicación y participación responsable de todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por la formación recibida, mi estilo de docente se ha basado en el modelo tradicional, que fue ejercido en toda mi práctica, en todas sus dimensiones .Por esa razón, me he planteado, como objetivo general, el de mejorar mi práctica docente aplicando las estrategias y técnicas de gestión de equipos que contribuyan a generar un clima favorable de aprendizaje en los niños del cuarto grado “B”como también se realizó para superar los esquemas conductistas que la caracterizan. Además se pretenden alcanzar objetivos específicos, como: • cambiar las estrategias de trabajos en equipo Aprender a reconocer conflictos y resolverlos, desarrollando actitudes positivas. Valorar el trabajo colaborativo y los procesos de autoevaluación para lograr la formación y el crecimiento personal. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90805
El Trabajo en Equipo, Buen Clima de Aprendizaje, Mi Buen Desempeño
Investigación Acción realizó en la Institución Educativa N° 70010 Gran Unidad Escolar “San Carlos”, aplicando estrategias y dinámicas grupales para la organización de grupos y trabajo en equipo es un esfuerzo realizado para mejorar las estrategias que aplicamos a diario en forma rutinaria como docentes, ya que me ha permitido implementar acciones de cambio en la formación de mis estudiantes para el mejor desenvolvimiento y tener la necesidad de producir cambios, para aprovechar en el aula la potencialidad que ofrecen las actividades grupales. Aplicándose en el salón del cuarto grado sección “B” donde hay veintiocho alumnos todos son varones es un grupo sólido y participativo de acuerdo a las técnicas empleadas analizo, en primer lugar, mi perfil docente, ubicando el propio “yo» en el centro de la investigación, tratando de favorecer la comunicación y participación responsable de todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por la formación recibida, mi estilo de docente se ha basado en el modelo tradicional, que fue ejercido en toda mi práctica, en todas sus dimensiones .Por esa razón, me he planteado, como objetivo general, el de mejorar mi práctica docente aplicando las estrategias y técnicas de gestión de equipos que contribuyan a generar un clima favorable de aprendizaje en los niños del cuarto grado “B”como también se realizó para superar los esquemas conductistas que la caracterizan. Además se pretenden alcanzar objetivos específicos, como: • cambiar las estrategias de trabajos en equipo Aprender a reconocer conflictos y resolverlos, desarrollando actitudes positivas. Valorar el trabajo colaborativo y los procesos de autoevaluación para lograr la formación y el crecimiento personal.
Tito Arroyo, María Magdalena - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2015
Para Optar Título de Segunda Especialización en Comunicación, Matemática y Ciencia en Nivel de Educación Primaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T20627-27114-01 T20627 Tesis Profesional Biblioteca Central Recursos Electrónicos (sótano) Consulta en sala
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