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Aprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria / Elsa Navarro Peña / Lima : PANIN Impresores (2009)

Público ISBD Vista personalizada Título : Aprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria : secundaria y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : PANIN Impresores Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 162 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 21 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Construcción de conocimientos desde el aprendizaje significativo Cognitivo -- mapas conceptuales aspectos conceptuales y metodológicos -- Estrategias para introducir los mapas conceptuales -- Aplicación de mapas conceptuales en el aula del aprendizaje significativo cognitivo en los niveles: primaria, secundaria y superior. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28925 Aprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria : secundaria y superior [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor  . -  Primera edición . - Lima : PANIN Impresores, 2009 . - 162 páginas : diagramas, tablas ; 21 cm. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Construcción de conocimientos desde el aprendizaje significativo Cognitivo -- mapas conceptuales aspectos conceptuales y metodológicos -- Estrategias para introducir los mapas conceptuales -- Aplicación de mapas conceptuales en el aula del aprendizaje significativo cognitivo en los niveles: primaria, secundaria y superior. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28925 Aprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria Navarro Peña, Elsa - Lima : PANIN Impresores - 2009 Incluye referencias bibliográficas Construcción de conocimientos desde el aprendizaje significativo Cognitivo -- mapas conceptuales aspectos conceptuales y metodológicos -- Estrategias para introducir los mapas conceptuales -- Aplicación de mapas conceptuales en el aula del aprendizaje significativo cognitivo en los niveles: primaria, secundaria y superior.

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08-0710-01	370.1523 N29	Libros	Bib. Esp. Enfermeria	Estanteria (Libros)	Disponible
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Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? / Elsa Navarro Peña / Lima : Abedul (2004)

Público ISBD Vista personalizada Título : Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Abedul Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Psicología cognitiva Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873 Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor  . -  Primera edición . - Lima : Abedul, 2004 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos [Agneaux] Métodos de enseñanza [Agneaux] Psicología cognitiva Clasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873 Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Navarro Peña, Elsa - Lima : Abedul - 2004 Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias.

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23166-66163-01	370.152 N29	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? / Elsa Navarro Peña / MV Fénix (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : ¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara Mención de edición: 2a ed. Editorial: MV Fénix Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 192 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos Nota de contenido: Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96066 ¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara  . -  2a ed. . - MV Fénix, 2008 . - 192 p. : ils.; tbls. ; 21 cm. Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos Nota de contenido: Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96066 ¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? Navarro Peña, ElsaSoto Alcántara, Adrián ; Soto Alcántara, Adrián ; Soto Alcántara, Adrián - - [S.l.] : MV Fénix - 2008 Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje.

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16-1699-01	NAV	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	En Procesos Técnicos_18 Excluido de préstamo

Currículo por competencias y modelos pedagógicos / Elsa Navarro Peña / Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa (2005)

Público ISBD Vista personalizada Título : Currículo por competencias y modelos pedagógicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Alicia Peralta Mayorga, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 194 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 375.001 Desarrollo curricular Nota de contenido: Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26903 Currículo por competencias y modelos pedagógicos [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Alicia Peralta Mayorga, Autor  . -  Primera edición . - Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa, 2005 . - 194 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm. Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 375.001 Desarrollo curricular Nota de contenido: Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26903 Currículo por competencias y modelos pedagógicos Navarro Peña, ElsaPeralta Mayorga, Alicia - - Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa - 2005 Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria.

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23193-65989-01	375.001 N29	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

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