Información del autor
Autor Elsa Navarro Peña |
Documentos disponibles escritos por este autor (4)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria / Elsa Navarro Peña / Lima : PANIN Impresores (2009)
Título : Aprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria : secundaria y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : PANIN Impresores Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 162 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 21 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Construcción de conocimientos desde el aprendizaje significativo Cognitivo -- mapas conceptuales aspectos conceptuales y metodológicos -- Estrategias para introducir los mapas conceptuales -- Aplicación de mapas conceptuales en el aula del aprendizaje significativo cognitivo en los niveles: primaria, secundaria y superior. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28925 Aprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria : secundaria y superior [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor . - Primera edición . - Lima : PANIN Impresores, 2009 . - 162 páginas : diagramas, tablas ; 21 cm.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje Clasificación: 370.1523 Aprendizaje Nota de contenido: Construcción de conocimientos desde el aprendizaje significativo Cognitivo -- mapas conceptuales aspectos conceptuales y metodológicos -- Estrategias para introducir los mapas conceptuales -- Aplicación de mapas conceptuales en el aula del aprendizaje significativo cognitivo en los niveles: primaria, secundaria y superior. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28925
Aprendizaje significativo y mapas conceptuales en primaria
Navarro Peña, Elsa - Lima : PANIN Impresores - 2009
Incluye referencias bibliográficas
Construcción de conocimientos desde el aprendizaje significativo Cognitivo -- mapas conceptuales aspectos conceptuales y metodológicos -- Estrategias para introducir los mapas conceptuales -- Aplicación de mapas conceptuales en el aula del aprendizaje significativo cognitivo en los niveles: primaria, secundaria y superior.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08-0710-01 370.1523 N29 Libros Bib. Esp. Enfermeria Estanteria (Libros) Disponible 25017-69569-01 370.1523 N29 2009 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Abedul Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 120 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Psicología cognitivaClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873 Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje? [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor . - Primera edición . - Lima : Abedul, 2004 . - 120 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Emociones y procesos cognitivos
[Agneaux] Métodos de enseñanza
[Agneaux] Psicología cognitivaClasificación: 370.152 Procesos mentales de conciencia e inteligencia Nota de contenido: Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26873
Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje?
Navarro Peña, Elsa - Lima : Abedul - 2004
Generalidades -- ¿Qué es una inteligencia' -- Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje en función de competencias.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23166-66163-01 370.152 N29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : ¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara Mención de edición: 2a ed. Editorial: MV Fénix Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 192 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 21 cm. Nota general: Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos Nota de contenido: Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96066 ¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano? [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara, Autor ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara ; Adrián Soto Alcántara . - 2a ed. . - MV Fénix, 2008 . - 192 p. : ils.; tbls. ; 21 cm.
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos
Nota de contenido: Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96066
¿Cómo Estimular las Inteligencias Múltiples en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje en el Sistema Educativo Peruano?
Navarro Peña, ElsaSoto Alcántara, Adrián ; Soto Alcántara, Adrián ; Soto Alcántara, Adrián - - [S.l.] : MV Fénix - 2008
Incluye referencias bibliográficas, glosario de términos
Generalidades: Proceso cognitivos, memoria pensamiento y creatividad -- ¿Qué es una inteligencia?: Prerrequisitos de una inteligencia -- ¿Cómo estimular las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en función de competencias?: Teoría de las inteligencias múltiples -- Características de los canales de aprendizaje.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1699-01 NAV Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Currículo por competencias y modelos pedagógicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Navarro Peña, Autor ; Alicia Peralta Mayorga, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 194 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 22 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 375.001 Desarrollo curricular Nota de contenido: Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26903 Currículo por competencias y modelos pedagógicos [texto impreso] / Elsa Navarro Peña, Autor ; Alicia Peralta Mayorga, Autor . - Primera edición . - Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa, 2005 . - 194 páginas : diagramas, tablas ; 22 cm.
Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Pedagogía Clasificación: 375.001 Desarrollo curricular Nota de contenido: Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26903
Currículo por competencias y modelos pedagógicos
Navarro Peña, ElsaPeralta Mayorga, Alicia - - Lima : Tarea Asociación Gráfica Educativa - 2005
Incluye referencias bibliográficas; glosario; anexos
Concepción del currículo -- El currículo en la concepción constructivista y modelos pedagógicos -- Currículo por competencias -- Currículo de educación inicial-primaria (I, II, II, ciclos) -- Currículo de educación secundaria -- Bachillerato y el currículo -- Currículo de formación docente en la especialidad de primaria.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23193-65989-01 375.001 N29 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
