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Título : ¿Adiós profesor, adiós profesora? : nuevas exigencias educativas y nueva profesión docente Tipo de documento: texto impreso Autores: José Carlos Libâneo, Autor ; Bertran Romero Sala, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Ediciones Octaedro Fecha de publicación: 2013 Colección: Recursos Educativos Número de páginas: 127 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-430-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en portugués: Adeus professorm adeus professora? novas exigências educacionais e profissao docente Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONAL
[Agneaux] GIMNASIA MENTALClasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: ¿Profesión del profesor o adiós al profesor, adiós profesora? -- La nuevas tecnologías de la comunicación y de la información, la escuela y los profesores -- Sobre la calidad de la enseñanza -- y el sistema de formación inicial y continua de los profesores -- La integración entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento pedagógicoen la formación de los profesores y la contribución de la teoría de la enseñanza de Vasíli Davídov. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100290 ¿Adiós profesor, adiós profesora? : nuevas exigencias educativas y nueva profesión docente [texto impreso] / José Carlos Libâneo, Autor ; Bertran Romero Sala, Autor . - Primera edición . - Barcelona : Ediciones Octaedro, 2013 . - 127 páginas ; 21 cm. - (Recursos Educativos) .
ISBN : 978-84-9921-430-6
Incluye referencias bibliográficas. Título original en portugués: Adeus professorm adeus professora? novas exigências educacionais e profissao docente
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONAL
[Agneaux] GIMNASIA MENTALClasificación: 371.1 Maestros y enseñanza, y actividades relacionadas Nota de contenido: ¿Profesión del profesor o adiós al profesor, adiós profesora? -- La nuevas tecnologías de la comunicación y de la información, la escuela y los profesores -- Sobre la calidad de la enseñanza -- y el sistema de formación inicial y continua de los profesores -- La integración entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento pedagógicoen la formación de los profesores y la contribución de la teoría de la enseñanza de Vasíli Davídov. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100290
¿Adiós profesor, adiós profesora?
Libâneo, José Carlos - Barcelona : Ediciones Octaedro - 2013
Incluye referencias bibliográficas. Título original en portugués: Adeus professorm adeus professora? novas exigências educacionais e profissao docente
¿Profesión del profesor o adiós al profesor, adiós profesora? -- La nuevas tecnologías de la comunicación y de la información, la escuela y los profesores -- Sobre la calidad de la enseñanza -- y el sistema de formación inicial y continua de los profesores -- La integración entre el conocimiento disciplinar y el conocimiento pedagógicoen la formación de los profesores y la contribución de la teoría de la enseñanza de Vasíli Davídov.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 36703-85764-01 371.1 L59A Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Docentes universitarios / Madrid : Ediciones Morata (2020)
Título : Docentes universitarios : una formación centrada en la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás De-Alba-Fernández, Director de la investigación ; Rafael Porlán, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 333 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-978-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EFICACIA DOCENTE
[Agneaux] ENSEÑANZA UNIVERSITARIA - EVALUACIÓN
[Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONALClasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: Fundamentos -- Investigación sobre el programa de formación e innovación docente de la universidad de Sevilla. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112132 Docentes universitarios : una formación centrada en la práctica [texto impreso] / Nicolás De-Alba-Fernández, Director de la investigación ; Rafael Porlán, Director de la investigación . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2020 . - 333 páginas : diagramas, tablas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-7112-978-9
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EFICACIA DOCENTE
[Agneaux] ENSEÑANZA UNIVERSITARIA - EVALUACIÓN
[Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONALClasificación: 378.12 Profesorado y enseñanza Nota de contenido: Fundamentos -- Investigación sobre el programa de formación e innovación docente de la universidad de Sevilla. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112132
Docentes universitarios
Madrid : Ediciones Morata - 2020
Incluye referencias bibliográficas
Fundamentos -- Investigación sobre el programa de formación e innovación docente de la universidad de Sevilla.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39038-89790-01 378.12 D Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 39038-89791-02 378.12 D Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Ideas que perviven. El valor de la crítica en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 299 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-69-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONAL
[Agneaux] MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: 371.264 Prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: Proyectos curriculares. ¿Posibilidades al alcance de los profesores? -- Planificar la reforma, hacer la reforma -- Los materiales y las enseñanza -- Reformas educativas. Utopía, retórica y práctica -- Entrevista a José Gimeno Sacristán -- El ayer y el hoy de la renovación educativa: la mutación del contexto -- Los restos de la educación pública. Cuando lo necesario puede devenir un desfase -- Entre la comunidad y el mercado -- La experiencia de leer. Formas de socialización cultural a través de la lectura -- Hacerse cargo de la heterogeniedad -- Información y democracia -- Recuperar el pulso de la política educativa -- La muerte de las reformas y el regreso de la política -- Y descubrimos la diversidad -- Herramientas que exigen saberes -- ¿De donde viene la crisis de la profesión docente -- El nivel sube y cambia -- Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado -- Lo que descubren y encubren los informes: PISA como ejemplo -- La educación pública como cultura -- La construcción del contenido y el aprendizaje posible en las escuelas -- Los contenidos como «campo de batalla» en el sistema escolar -- Calidad de la educación: la deconstrucción del concepto -- El doble juego con el profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114657 Ideas que perviven. El valor de la crítica en educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor . - Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2021 . - 299 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
ISBN : 978-84-18381-69-0
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONAL
[Agneaux] MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVASClasificación: 371.264 Prognosis y ubicación académicas Nota de contenido: Proyectos curriculares. ¿Posibilidades al alcance de los profesores? -- Planificar la reforma, hacer la reforma -- Los materiales y las enseñanza -- Reformas educativas. Utopía, retórica y práctica -- Entrevista a José Gimeno Sacristán -- El ayer y el hoy de la renovación educativa: la mutación del contexto -- Los restos de la educación pública. Cuando lo necesario puede devenir un desfase -- Entre la comunidad y el mercado -- La experiencia de leer. Formas de socialización cultural a través de la lectura -- Hacerse cargo de la heterogeniedad -- Información y democracia -- Recuperar el pulso de la política educativa -- La muerte de las reformas y el regreso de la política -- Y descubrimos la diversidad -- Herramientas que exigen saberes -- ¿De donde viene la crisis de la profesión docente -- El nivel sube y cambia -- Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado -- Lo que descubren y encubren los informes: PISA como ejemplo -- La educación pública como cultura -- La construcción del contenido y el aprendizaje posible en las escuelas -- Los contenidos como «campo de batalla» en el sistema escolar -- Calidad de la educación: la deconstrucción del concepto -- El doble juego con el profesorado. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114657
Ideas que perviven. El valor de la crítica en educación
Gimeno Sacristan, José - Madrid : Ediciones Morata - 2021
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo
Proyectos curriculares. ¿Posibilidades al alcance de los profesores? -- Planificar la reforma, hacer la reforma -- Los materiales y las enseñanza -- Reformas educativas. Utopía, retórica y práctica -- Entrevista a José Gimeno Sacristán -- El ayer y el hoy de la renovación educativa: la mutación del contexto -- Los restos de la educación pública. Cuando lo necesario puede devenir un desfase -- Entre la comunidad y el mercado -- La experiencia de leer. Formas de socialización cultural a través de la lectura -- Hacerse cargo de la heterogeniedad -- Información y democracia -- Recuperar el pulso de la política educativa -- La muerte de las reformas y el regreso de la política -- Y descubrimos la diversidad -- Herramientas que exigen saberes -- ¿De donde viene la crisis de la profesión docente -- El nivel sube y cambia -- Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado -- Lo que descubren y encubren los informes: PISA como ejemplo -- La educación pública como cultura -- La construcción del contenido y el aprendizaje posible en las escuelas -- Los contenidos como «campo de batalla» en el sistema escolar -- Calidad de la educación: la deconstrucción del concepto -- El doble juego con el profesorado.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 39479-90735-01 371.264 G46 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Las tecnologías digitales en contextos educativos : la voz de los estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío López González, Autor ; Denise Hernández y Hernández, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Córdoba : Brujas Fecha de publicación: 2017 Colección: Hablame de TIC num. 4 Número de páginas: 188 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-803-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONAL Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: La incorporación de las TIC en las políticas públicas para la educación superior en México -- Disciplina, ¿factor diferenciador del uso de dispositivos digitales portátiles entre estudiantes universitarios? -- Uso de las TIC de los estudiantes universitarios: ventajas y desventajas -- Uso y apropiación de las TIC en los estudiantes de la facultad de artes plásticas de la universidad Veracruzana -- Jóvenes universitarios: Diferencias de acceso y uso de dispositivos y redes sociales digitales -- Uso e integración de las TIC -- Una mirada desde las aulas de Educación Normal -- El círculo vicioso del uso de las tecnologías en profesores de Lengua Inglesa -- Cambio en el sistema de formación de los profesores universitarios: una noción institucional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105042 Las tecnologías digitales en contextos educativos : la voz de los estudiantes [texto impreso] / Rocío López González, Autor ; Denise Hernández y Hernández, Director de la investigación . - Primera edición . - Córdoba : Brujas, 2017 . - 188 páginas : diagramas, tablas ; 21 cm. - (Hablame de TIC; 4) .
ISBN : 978-987-591-803-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONAL Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: La incorporación de las TIC en las políticas públicas para la educación superior en México -- Disciplina, ¿factor diferenciador del uso de dispositivos digitales portátiles entre estudiantes universitarios? -- Uso de las TIC de los estudiantes universitarios: ventajas y desventajas -- Uso y apropiación de las TIC en los estudiantes de la facultad de artes plásticas de la universidad Veracruzana -- Jóvenes universitarios: Diferencias de acceso y uso de dispositivos y redes sociales digitales -- Uso e integración de las TIC -- Una mirada desde las aulas de Educación Normal -- El círculo vicioso del uso de las tecnologías en profesores de Lengua Inglesa -- Cambio en el sistema de formación de los profesores universitarios: una noción institucional. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105042
Las tecnologías digitales en contextos educativos
López González, Rocío - Córdoba : Brujas - 2017
Incluye referencias bibliográficas
La incorporación de las TIC en las políticas públicas para la educación superior en México -- Disciplina, ¿factor diferenciador del uso de dispositivos digitales portátiles entre estudiantes universitarios? -- Uso de las TIC de los estudiantes universitarios: ventajas y desventajas -- Uso y apropiación de las TIC en los estudiantes de la facultad de artes plásticas de la universidad Veracruzana -- Jóvenes universitarios: Diferencias de acceso y uso de dispositivos y redes sociales digitales -- Uso e integración de las TIC -- Una mirada desde las aulas de Educación Normal -- El círculo vicioso del uso de las tecnologías en profesores de Lengua Inglesa -- Cambio en el sistema de formación de los profesores universitarios: una noción institucional.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-2327-01 372.358 L87 V4 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 14-2328-02 372.358 L87 V4 Libros Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Libros) Disponible 20-0905-01 372.358 L87 V.4 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 37648-87305-01 372.358 L87 V.4 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 37648-89103-02 372.358 L87 V.4 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Tecnologías y Medios para la Educación en la E-Sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: J. Ignacio Aguaded Gómez, Editor científico ; Julio Cabero Almenara, Editor científico ; Julio Cabero Almenara, Editor científico ; Julio Cabero Almenara, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 323 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-7857-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario de términos Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONAL Clasificación: Nota de contenido: La formación virtual en el nuevo entramado 2.0: el e-learming 2.0 -- Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad. los recursos la web 2.0: su utilización educativa -- Aplicaciones móviles para la educación -- Las implicaciones educativas de las redes sociales -- la televisión por internet: webTV -- La computación en la nube y sus posibilidades para la formación -- Enseñanza y aprendizaje con dispositivos móviles -- Juegos digitales para procesos educativos -- Los entornos colaborativos en la formación on line -- La utilización educativa del multimedia y audiovisual en la red -- Entornos personales de aprendizaje (PLE) -- Las aplicaciones educativas de la web semántica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94327 Tecnologías y Medios para la Educación en la E-Sociedad [texto impreso] / J. Ignacio Aguaded Gómez, Editor científico ; Julio Cabero Almenara, Editor científico ; Julio Cabero Almenara, Editor científico ; Julio Cabero Almenara, Editor científico . - 1a ed. . - Madrid : Alianza Editorial, 2013 . - 323 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-84-206-7857-3
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario de términos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] GESTIÓN EDUCACIONAL Clasificación: Nota de contenido: La formación virtual en el nuevo entramado 2.0: el e-learming 2.0 -- Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad. los recursos la web 2.0: su utilización educativa -- Aplicaciones móviles para la educación -- Las implicaciones educativas de las redes sociales -- la televisión por internet: webTV -- La computación en la nube y sus posibilidades para la formación -- Enseñanza y aprendizaje con dispositivos móviles -- Juegos digitales para procesos educativos -- Los entornos colaborativos en la formación on line -- La utilización educativa del multimedia y audiovisual en la red -- Entornos personales de aprendizaje (PLE) -- Las aplicaciones educativas de la web semántica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94327
Tecnologías y Medios para la Educación en la E-Sociedad
Aguaded Gómez, J. IgnacioCabero Almenara, Julio ; Cabero Almenara, Julio ; Cabero Almenara, Julio - - Madrid : Alianza Editorial - 2013
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, glosario de términos
La formación virtual en el nuevo entramado 2.0: el e-learming 2.0 -- Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad. los recursos la web 2.0: su utilización educativa -- Aplicaciones móviles para la educación -- Las implicaciones educativas de las redes sociales -- la televisión por internet: webTV -- La computación en la nube y sus posibilidades para la formación -- Enseñanza y aprendizaje con dispositivos móviles -- Juegos digitales para procesos educativos -- Los entornos colaborativos en la formación on line -- La utilización educativa del multimedia y audiovisual en la red -- Entornos personales de aprendizaje (PLE) -- Las aplicaciones educativas de la web semántica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0034-01 371.33 A32 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
