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Evaluación y Cambio Educativo / Miguel Fernández Pérez / Madrid : Morata (2005)

Público ISBD Vista personalizada Título : Evaluación y Cambio Educativo : Análisis Cualitativo del Fracaso Escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Fernández Pérez, Autor Mención de edición: 6a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2005 Colección: Pedagogía Subcolección: La Pedagogía Hoy Número de páginas: 375 p. Il.: tbls. Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-308-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, epílogo para la administración educativa (central y periférica), epílogo a la tercera edición Clasificación: 362.12 Clínicas e instituciones relacionadas Nota de contenido: Análisis de un "error" perfectamente instalado -- Un valioso intento desaprovechado: la evaluación científica (objetiva) que no educa -- ¿Qué es pues, lo que falta? -- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica -- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque -- Las resistencias psicológicas y sociológicas -- Ejemplos posibles -- Aproximación cualitativa ala fracaso escolar -- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa -- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo -- Fracaso escolar y nueva evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95738 Evaluación y Cambio Educativo : Análisis Cualitativo del Fracaso Escolar [texto impreso] / Miguel Fernández Pérez, Autor  . -  6a ed. . - Madrid : Morata, 2005 . - 375 p. : tbls. ; 21 cm.. - (Pedagogía. La Pedagogía Hoy) . ISBN : 978-84-7112-308-4 Incluye referencias bibliográficas, epílogo para la administración educativa (central y periférica), epílogo a la tercera edición Clasificación: 362.12 Clínicas e instituciones relacionadas Nota de contenido: Análisis de un "error" perfectamente instalado -- Un valioso intento desaprovechado: la evaluación científica (objetiva) que no educa -- ¿Qué es pues, lo que falta? -- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica -- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque -- Las resistencias psicológicas y sociológicas -- Ejemplos posibles -- Aproximación cualitativa ala fracaso escolar -- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa -- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo -- Fracaso escolar y nueva evaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95738 Evaluación y Cambio Educativo Fernández Pérez, Miguel - Madrid : Morata - 2005 Incluye referencias bibliográficas, epílogo para la administración educativa (central y periférica), epílogo a la tercera edición Análisis de un "error" perfectamente instalado -- Un valioso intento desaprovechado: la evaluación científica (objetiva) que no educa -- ¿Qué es pues, lo que falta? -- Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica -- Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque -- Las resistencias psicológicas y sociológicas -- Ejemplos posibles -- Aproximación cualitativa ala fracaso escolar -- Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa -- La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo -- Fracaso escolar y nueva evaluación.

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20-0498-01	371.27 F42	Libros	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Libros)	Disponible

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