Información de la indexación
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.102 (142)
El vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010 / Jesusa Paye Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria (2011)
Título : El vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesusa Paye Mamani, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 162 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: La presente investigación se refiere a un tema de mucha importancia en lo que respecta al aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes, a través de una técnica novedosa. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto produce la aplicación del Video Foro como Técnica en el Aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” Puno – 2010
Esta investigación se guía por el objetivo, determinar los efectos que produce la aplicación del video foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad Inca.
El diseño metodológico que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes de Sexto Grado sumando un total de 123 Estudiantes; y la muestra es de 60 estudiantes, 30 de ellos corresponden al Sexto Grado “B” que conforma el Grupo Experimental y 30 estudiantes del mismo grado sección “C” pertenecen al Grupo Control. Se aplica la Prueba de Entrada y la Prueba de Salida a ambos grupos, se aplicó al Grupo Experimental la técnica en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la investigación señala que la aplicación de la Técnica del Video Foro posibilita el desarrollo de la actitud de: Valora la importancia de la sociedad inca, para el desarrollo social, cultural y económico del Perú, siendo nuestro país pluricultural basándose del sentimiento de identidad cultural.
Como lo demuestra el resultado de los promedios de las capacidades, que en el Grupo Control es de 11.4 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 17.2 puntos; siendo éste último superior por 5.8 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 9.35 es mayor que la Zt = 1.96, lo que acepta la hipótesis alterna, lo que facilita el logro de aprendizajes de la sociedad Inca, resultando altamente significativo.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63401 El vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010 [texto impreso] / Jesusa Paye Mamani, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor ; Irma Arapa Arapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, 2011 . - 162 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: La presente investigación se refiere a un tema de mucha importancia en lo que respecta al aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes, a través de una técnica novedosa. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto produce la aplicación del Video Foro como Técnica en el Aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” Puno – 2010
Esta investigación se guía por el objetivo, determinar los efectos que produce la aplicación del video foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad Inca.
El diseño metodológico que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes de Sexto Grado sumando un total de 123 Estudiantes; y la muestra es de 60 estudiantes, 30 de ellos corresponden al Sexto Grado “B” que conforma el Grupo Experimental y 30 estudiantes del mismo grado sección “C” pertenecen al Grupo Control. Se aplica la Prueba de Entrada y la Prueba de Salida a ambos grupos, se aplicó al Grupo Experimental la técnica en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la investigación señala que la aplicación de la Técnica del Video Foro posibilita el desarrollo de la actitud de: Valora la importancia de la sociedad inca, para el desarrollo social, cultural y económico del Perú, siendo nuestro país pluricultural basándose del sentimiento de identidad cultural.
Como lo demuestra el resultado de los promedios de las capacidades, que en el Grupo Control es de 11.4 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 17.2 puntos; siendo éste último superior por 5.8 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 9.35 es mayor que la Zt = 1.96, lo que acepta la hipótesis alterna, lo que facilita el logro de aprendizajes de la sociedad Inca, resultando altamente significativo.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63401
El vídeo foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad inca en los estudiantes del sexto grado de la institución educativa primaria N º 70003 Sagrado Corazón de Jesús Puno-2010
La presente investigación se refiere a un tema de mucha importancia en lo que respecta al aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes, a través de una técnica novedosa. El problema investigado se resume en la siguiente interrogante: ¿Qué efecto produce la aplicación del Video Foro como Técnica en el Aprendizaje de la Sociedad Inca en los estudiantes del Sexto Grado de la Institución Educativa Primaria N° 70 003 “Sagrado Corazón de Jesús” Puno – 2010
Esta investigación se guía por el objetivo, determinar los efectos que produce la aplicación del video foro como técnica en el aprendizaje de la sociedad Inca.
El diseño metodológico que se emplea es el CUASI EXPERIMENTAL, tomándose como población a los estudiantes de Sexto Grado sumando un total de 123 Estudiantes; y la muestra es de 60 estudiantes, 30 de ellos corresponden al Sexto Grado “B” que conforma el Grupo Experimental y 30 estudiantes del mismo grado sección “C” pertenecen al Grupo Control. Se aplica la Prueba de Entrada y la Prueba de Salida a ambos grupos, se aplicó al Grupo Experimental la técnica en mención, mediante 10 sesiones de Aprendizaje.
El resultado final de la investigación señala que la aplicación de la Técnica del Video Foro posibilita el desarrollo de la actitud de: Valora la importancia de la sociedad inca, para el desarrollo social, cultural y económico del Perú, siendo nuestro país pluricultural basándose del sentimiento de identidad cultural.
Como lo demuestra el resultado de los promedios de las capacidades, que en el Grupo Control es de 11.4 puntos, mientras que en el Grupo Experimental es de 17.2 puntos; siendo éste último superior por 5.8 puntos; este resultado se refleja con la aplicación de la prueba estadística donde la Zc = 9.35 es mayor que la Zt = 1.96, lo que acepta la hipótesis alterna, lo que facilita el logro de aprendizajes de la sociedad Inca, resultando altamente significativo.Paye Mamani, JesusaArapa Arapa, Irma ; Arapa Arapa, Irma ; Arapa Arapa, Irma - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria - 2011
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14790-21236-01 T14790 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLos video juegos tecnológicos y su influencia en el comportamiento social de niños de 5 años de la I.E.I. Nº308 Cerro Colorado - Juliaca / Maribel Rosa Mendoza Supo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
Título : Los video juegos tecnológicos y su influencia en el comportamiento social de niños de 5 años de la I.E.I. Nº308 Cerro Colorado - Juliaca Tipo de documento: texto impreso Autores: Maribel Rosa Mendoza Supo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 121 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: El trabajo de investigación lleva por título: LOS VIDEOJUEGOS TECNOLÓGICOS Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO SOCIAL DE NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I Nº 308 “CERRO COLORADO” - JULIACA.
La investigación realizada, responde a la siguiente pregunta: ¿Los videojuegos tecnológicos influyen en el comportamiento social de niños de cinco años de la I.E.I. N° 308 Cerro Colorado - Juliaca? Así mismo; está orientada con el propósito de probar la influencia de la variable independiente sobre la variable dependiente. Los alumnos investigados corresponden a todos los niños de cinco años de edad, que en el año escolar 2010 cursaron estudios en la Institución mencionada. De la población total, se ha considerado la muestra de estudio a los niños y niñas, que tienen conocimiento y gusto en la práctica de los videojuegos.
El objetivo general de la investigación es como sigue: “Determinar la influencia de los videojuegos tecnológicos en el comportamiento social de niños de 5 años de la IEI N° 308 “Cerro Colorado” - Juliaca.” La investigación consta de la siguiente hipótesis: “Los videojuegos tecnológicos imparten diversión, entretenimiento y crean adicción; en su mayoría son de violencia, agresividad y fantasía irreal; los cuales influyen a la agresividad en el comportamiento social de niños de la IEI N°308 “Cerro Colorado” de Juliaca. Para ello se recurrió a la investigación de tipo descriptivo y diseño causal; en el que se aplicó una entrevista a los niños sobre la tendencia de los videojuegos, y una ficha de observación personal para el tutor. Para diagnosticar el comportamiento social, se aplicó una ficha de actitudes personales del niño.
La conclusión alcanzada de la Investigación, permite comprobar la veracidad de la hipótesis planteada. Por lo tanto; los videojuegos que más prefieren los niños, tienen contenidos de violencia, agresividad y fantasía irreal los cuales crean adicción al juego. Esta situación influye directamente hacia la agresividad del comportamiento social de la mayoría de escolares de la Institución mencionada.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63425 Los video juegos tecnológicos y su influencia en el comportamiento social de niños de 5 años de la I.E.I. Nº308 Cerro Colorado - Juliaca [texto impreso] / Maribel Rosa Mendoza Supo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2011 . - 121 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.102 Enseñanza Resumen: El trabajo de investigación lleva por título: LOS VIDEOJUEGOS TECNOLÓGICOS Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO SOCIAL DE NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I Nº 308 “CERRO COLORADO” - JULIACA.
La investigación realizada, responde a la siguiente pregunta: ¿Los videojuegos tecnológicos influyen en el comportamiento social de niños de cinco años de la I.E.I. N° 308 Cerro Colorado - Juliaca? Así mismo; está orientada con el propósito de probar la influencia de la variable independiente sobre la variable dependiente. Los alumnos investigados corresponden a todos los niños de cinco años de edad, que en el año escolar 2010 cursaron estudios en la Institución mencionada. De la población total, se ha considerado la muestra de estudio a los niños y niñas, que tienen conocimiento y gusto en la práctica de los videojuegos.
El objetivo general de la investigación es como sigue: “Determinar la influencia de los videojuegos tecnológicos en el comportamiento social de niños de 5 años de la IEI N° 308 “Cerro Colorado” - Juliaca.” La investigación consta de la siguiente hipótesis: “Los videojuegos tecnológicos imparten diversión, entretenimiento y crean adicción; en su mayoría son de violencia, agresividad y fantasía irreal; los cuales influyen a la agresividad en el comportamiento social de niños de la IEI N°308 “Cerro Colorado” de Juliaca. Para ello se recurrió a la investigación de tipo descriptivo y diseño causal; en el que se aplicó una entrevista a los niños sobre la tendencia de los videojuegos, y una ficha de observación personal para el tutor. Para diagnosticar el comportamiento social, se aplicó una ficha de actitudes personales del niño.
La conclusión alcanzada de la Investigación, permite comprobar la veracidad de la hipótesis planteada. Por lo tanto; los videojuegos que más prefieren los niños, tienen contenidos de violencia, agresividad y fantasía irreal los cuales crean adicción al juego. Esta situación influye directamente hacia la agresividad del comportamiento social de la mayoría de escolares de la Institución mencionada.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Juliaca. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63425
Los video juegos tecnológicos y su influencia en el comportamiento social de niños de 5 años de la I.E.I. Nº308 Cerro Colorado - Juliaca
El trabajo de investigación lleva por título: LOS VIDEOJUEGOS TECNOLÓGICOS Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO SOCIAL DE NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.I Nº 308 “CERRO COLORADO” - JULIACA.
La investigación realizada, responde a la siguiente pregunta: ¿Los videojuegos tecnológicos influyen en el comportamiento social de niños de cinco años de la I.E.I. N° 308 Cerro Colorado - Juliaca? Así mismo; está orientada con el propósito de probar la influencia de la variable independiente sobre la variable dependiente. Los alumnos investigados corresponden a todos los niños de cinco años de edad, que en el año escolar 2010 cursaron estudios en la Institución mencionada. De la población total, se ha considerado la muestra de estudio a los niños y niñas, que tienen conocimiento y gusto en la práctica de los videojuegos.
El objetivo general de la investigación es como sigue: “Determinar la influencia de los videojuegos tecnológicos en el comportamiento social de niños de 5 años de la IEI N° 308 “Cerro Colorado” - Juliaca.” La investigación consta de la siguiente hipótesis: “Los videojuegos tecnológicos imparten diversión, entretenimiento y crean adicción; en su mayoría son de violencia, agresividad y fantasía irreal; los cuales influyen a la agresividad en el comportamiento social de niños de la IEI N°308 “Cerro Colorado” de Juliaca. Para ello se recurrió a la investigación de tipo descriptivo y diseño causal; en el que se aplicó una entrevista a los niños sobre la tendencia de los videojuegos, y una ficha de observación personal para el tutor. Para diagnosticar el comportamiento social, se aplicó una ficha de actitudes personales del niño.
La conclusión alcanzada de la Investigación, permite comprobar la veracidad de la hipótesis planteada. Por lo tanto; los videojuegos que más prefieren los niños, tienen contenidos de violencia, agresividad y fantasía irreal los cuales crean adicción al juego. Esta situación influye directamente hacia la agresividad del comportamiento social de la mayoría de escolares de la Institución mencionada.Mendoza Supo, Maribel Rosa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio:. PE: Puno-Juliaca.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14811-21257-01 T14811 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible