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¿Cómo hacer? la organización material del parvulario / Gerbeau C. / Barcelona : Médica y Técnica (1981)

Público ISBD Vista personalizada Título : ¿Cómo hacer? la organización material del parvulario Tipo de documento: texto impreso Autores: Gerbeau C., Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Médica y Técnica Fecha de publicación: 1981 Colección: Actualidades Pedagógicas y Psicológicas: Serie ¨Cómo Hacer? Número de páginas: 66 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-85298-54-9 Nota general: Título original en francés: Comment airer...lorganization materielle de nos écales maternelles Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: La sala de juegos -- Organización de la sala de recepción o de acogida -- Áreas de actividades el rincón de la estera -- La sala de descanso o de reposo -- Los rincones de actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32470 ¿Cómo hacer? la organización material del parvulario [texto impreso] / Gerbeau C., Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : Médica y Técnica, 1981 . - 66 páginas : ilustraciones ; 21 cm. - (Actualidades Pedagógicas y Psicológicas: Serie ¨Cómo Hacer?) . ISBN : 978-84-85298-54-9 Título original en francés: Comment airer...lorganization materielle de nos écales maternelles Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: La sala de juegos -- Organización de la sala de recepción o de acogida -- Áreas de actividades el rincón de la estera -- La sala de descanso o de reposo -- Los rincones de actividades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32470 ¿Cómo hacer? la organización material del parvulario Gerbeau C. - Barcelona : Médica y Técnica - 1981 Título original en francés: Comment airer...lorganization materielle de nos écales maternelles La sala de juegos -- Organización de la sala de recepción o de acogida -- Áreas de actividades el rincón de la estera -- La sala de descanso o de reposo -- Los rincones de actividades.

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Demanda social por programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) en el Perú / Gabriela Guerrero / Lima : Grupo de Análisis para el Desarrollo. GRADE (2012)

Público ISBD Vista personalizada Título : Demanda social por programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) en el Perú : ¿qué tipo de programas de AEPI demanda la población? ¿cuáles son las posibilidades de retos de llevar a escala este tipo de intervenciones? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Guerrero, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Grupo de Análisis para el Desarrollo. GRADE Fecha de publicación: 2012 Colección: Documento de investigación: educación aprendizaje num. Vol. 65 Número de páginas: 133 páginas Il.: tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9972-615-68-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Desarrollo humano - Perú [Agneaux] Educación preescolar Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: Atención y educación de la Primera Infancia (AEPI) -- Diseño y objetivos del estudio -- Metodología -- Resultados -- Conclusiones y recomendaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93722 Demanda social por programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) en el Perú : ¿qué tipo de programas de AEPI demanda la población? ¿cuáles son las posibilidades de retos de llevar a escala este tipo de intervenciones? [texto impreso] / Gabriela Guerrero, Autor  . -  Primera edición . - Lima : Grupo de Análisis para el Desarrollo. GRADE, 2012 . - 133 páginas : tablas ; 23 cm. - (Documento de investigación: educación aprendizaje; Vol. 65) . ISBN : 978-9972-615-68-9 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Desarrollo humano - Perú [Agneaux] Educación preescolar Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: Atención y educación de la Primera Infancia (AEPI) -- Diseño y objetivos del estudio -- Metodología -- Resultados -- Conclusiones y recomendaciones. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93722 Demanda social por programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) en el Perú Guerrero, Gabriela - Lima : Grupo de Análisis para el Desarrollo. GRADE - 2012 Incluye referencias bibliográficas Atención y educación de la Primera Infancia (AEPI) -- Diseño y objetivos del estudio -- Metodología -- Resultados -- Conclusiones y recomendaciones.

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La educación temprana de 3 a 7 años / Mercedes Bravo / Ediciones Palabra (2014)

Público ISBD Vista personalizada Título : La educación temprana de 3 a 7 años : pautas y ejercicios de estimulación para desarrollar las capacidades de los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercedes Bravo, Autor ; Luis Pons, Autor Mención de edición: Novena edición Editorial: Ediciones Palabra Fecha de publicación: 2014 Colección: Hacer Familia num. 43 Número de páginas: 187, [4] páginas Il.: tablas Dimensiones: 19 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9840-997-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: Estimulación temprana -- Estimular los valores, los sentidos y la inteligencia -- Exigencia y responsabilidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100383 La educación temprana de 3 a 7 años : pautas y ejercicios de estimulación para desarrollar las capacidades de los niños [texto impreso] / Mercedes Bravo, Autor ; Luis Pons, Autor  . -  Novena edición . - Ediciones Palabra, 2014 . - 187, [4] páginas : tablas ; 19 cm. - (Hacer Familia; 43) . ISBN : 978-84-9840-997-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: Estimulación temprana -- Estimular los valores, los sentidos y la inteligencia -- Exigencia y responsabilidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100383 La educación temprana de 3 a 7 años Bravo, MercedesPons, Luis - - Madrid : Ediciones Palabra - 2014 Estimulación temprana -- Estimular los valores, los sentidos y la inteligencia -- Exigencia y responsabilidad.

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Educar a niños y niñas de 0 a 6 años / Maite Vallet / Barcelona : CISS PRAXIS (2004)

Público ISBD Vista personalizada Título : Educar a niños y niñas de 0 a 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Vallet, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : CISS PRAXIS Fecha de publicación: 2004 Colección: Educación al Día. Didáctica y Pedagogía Número de páginas: 239 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-799-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: Nuestro proyecto personal y las etapas de la vida -- El proceso de crecer. Qué supone ser autónomo -- Cómo aprenden los niños a moverse y a controlar su espacio -- Jugar y moverse. Jugar solo y acompañado. Juegos y juguetes -- Cómo enseñar a los niños a ser ordenados y a cuidar su entorno -- Cómo enseñar a los niños a ocuparse de su higiene -- Cómo enseñar a los niños a comer solos -- Aprender a compartir -- Aprender a resolver los conflictos de convivencia -- Diferentes situaciones padres-hijos -- Al niño y a la niña ¿Les educamos igual? -- ¿Reciben los niños una educación sexual adecuada?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25576 Educar a niños y niñas de 0 a 6 años [texto impreso] / Maite Vallet, Autor  . -  Primera edición . - Barcelona : CISS PRAXIS, 2004 . - 239 páginas : tablas ; 24 cm. - (Educación al Día. Didáctica y Pedagogía) . ISBN : 978-84-7197-799-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: Nuestro proyecto personal y las etapas de la vida -- El proceso de crecer. Qué supone ser autónomo -- Cómo aprenden los niños a moverse y a controlar su espacio -- Jugar y moverse. Jugar solo y acompañado. Juegos y juguetes -- Cómo enseñar a los niños a ser ordenados y a cuidar su entorno -- Cómo enseñar a los niños a ocuparse de su higiene -- Cómo enseñar a los niños a comer solos -- Aprender a compartir -- Aprender a resolver los conflictos de convivencia -- Diferentes situaciones padres-hijos -- Al niño y a la niña ¿Les educamos igual? -- ¿Reciben los niños una educación sexual adecuada?. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25576 Educar a niños y niñas de 0 a 6 años Vallet, Maite - Barcelona : CISS PRAXIS - 2004 Nuestro proyecto personal y las etapas de la vida -- El proceso de crecer. Qué supone ser autónomo -- Cómo aprenden los niños a moverse y a controlar su espacio -- Jugar y moverse. Jugar solo y acompañado. Juegos y juguetes -- Cómo enseñar a los niños a ser ordenados y a cuidar su entorno -- Cómo enseñar a los niños a ocuparse de su higiene -- Cómo enseñar a los niños a comer solos -- Aprender a compartir -- Aprender a resolver los conflictos de convivencia -- Diferentes situaciones padres-hijos -- Al niño y a la niña ¿Les educamos igual? -- ¿Reciben los niños una educación sexual adecuada?.

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Más allá de la calidad de educación infantil / Gunilla Dahlberg / Barcelona : Graó (2005)

Público ISBD Vista personalizada Título : Más allá de la calidad de educación infantil : perspectivas posmodernas Tipo de documento: texto impreso Autores: Gunilla Dahlberg, Autor ; Peter Moss, Autor ; Alan Pence, Autor ; Albino Santos, Traductor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 Colección: Biblioteca de Infantil num. 10 Número de páginas: 323 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-387-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Beyond quality in early childhood education and Care: posrmodern perspectives Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: De qué trata este libro -- Perspectivas teóricas: modernidad y posmodernidad, poder y ética -- Construir la primera infancia: ¿qué creemos que es? -- Construir la institución para la primera infancia: ¿para qué creemos que sirve? -- Del discurso de la calidad al discurso de la creación de sentido -- El proyecto estocolmo: construir una pedagogía con la voz del niño, del pedagogo y de los padres -- La documentación pedagógica: una práctica para la reflexión y la democracia -- Direcciones minoritarias en el mundo mayoritario: riesgos y posibilidades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100381 Más allá de la calidad de educación infantil : perspectivas posmodernas [texto impreso] / Gunilla Dahlberg, Autor ; Peter Moss, Autor ; Alan Pence, Autor ; Albino Santos, Traductor  . -  Primera edición reimpresa . - Barcelona : Graó, 2005 . - 323 páginas ; 24 cm. - (Biblioteca de Infantil; 10) . ISBN : 978-84-7827-387-4 Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Beyond quality in early childhood education and Care: posrmodern perspectives Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 372.241 Nivel inferior Nota de contenido: De qué trata este libro -- Perspectivas teóricas: modernidad y posmodernidad, poder y ética -- Construir la primera infancia: ¿qué creemos que es? -- Construir la institución para la primera infancia: ¿para qué creemos que sirve? -- Del discurso de la calidad al discurso de la creación de sentido -- El proyecto estocolmo: construir una pedagogía con la voz del niño, del pedagogo y de los padres -- La documentación pedagógica: una práctica para la reflexión y la democracia -- Direcciones minoritarias en el mundo mayoritario: riesgos y posibilidades. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100381 Más allá de la calidad de educación infantil Dahlberg, GunillaMoss, Peter ; Pence, Alan - - Barcelona : Graó - 2005 Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Beyond quality in early childhood education and Care: posrmodern perspectives De qué trata este libro -- Perspectivas teóricas: modernidad y posmodernidad, poder y ética -- Construir la primera infancia: ¿qué creemos que es? -- Construir la institución para la primera infancia: ¿para qué creemos que sirve? -- Del discurso de la calidad al discurso de la creación de sentido -- El proyecto estocolmo: construir una pedagogía con la voz del niño, del pedagogo y de los padres -- La documentación pedagógica: una práctica para la reflexión y la democracia -- Direcciones minoritarias en el mundo mayoritario: riesgos y posibilidades.

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