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Claves para promocionar la lectura en la red / Gemma Lluch / Editorial sintesis (2018)

Público ISBD Vista personalizada Título : Claves para promocionar la lectura en la red Tipo de documento: texto impreso Autores: Gemma Lluch, Autor ; Anna Esteve, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Editorial sintesis Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 159 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9171-284-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: El sitio web como espacio para la creación de comunidades -- Los blogs especializados en la lectura -- Twitter como herramienta de promoción de la lectura -- El bibliotráiler en la promoción del libro y de la lectura -- Indicadores métricos para evaluar el éxito de la promoción de la lectura en los medios sociales -- Análisis de webs editoriales. fortalezas y debilidades en la comunicación -- Los blogs de los docentes que promocionan la lectura. modelos de buenas prácticas -- Los clubs de lectura: entre la presencia y el mundo virtual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117853 Claves para promocionar la lectura en la red [texto impreso] / Gemma Lluch, Autor ; Anna Esteve, Autor  . -  Primera edición . - Editorial sintesis, 2018 . - 159 páginas : diagramas, tablas ; 23 cm. ISBN : 978-84-9171-284-8 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: El sitio web como espacio para la creación de comunidades -- Los blogs especializados en la lectura -- Twitter como herramienta de promoción de la lectura -- El bibliotráiler en la promoción del libro y de la lectura -- Indicadores métricos para evaluar el éxito de la promoción de la lectura en los medios sociales -- Análisis de webs editoriales. fortalezas y debilidades en la comunicación -- Los blogs de los docentes que promocionan la lectura. modelos de buenas prácticas -- Los clubs de lectura: entre la presencia y el mundo virtual. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117853 Claves para promocionar la lectura en la red Lluch, GemmaEsteve, Anna - - España : Editorial sintesis - 2018 Incluye referencias bibliográficas El sitio web como espacio para la creación de comunidades -- Los blogs especializados en la lectura -- Twitter como herramienta de promoción de la lectura -- El bibliotráiler en la promoción del libro y de la lectura -- Indicadores métricos para evaluar el éxito de la promoción de la lectura en los medios sociales -- Análisis de webs editoriales. fortalezas y debilidades en la comunicación -- Los blogs de los docentes que promocionan la lectura. modelos de buenas prácticas -- Los clubs de lectura: entre la presencia y el mundo virtual.

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Influencia de los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en alumnos del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 Laykakota - Puno, 2012 / Jose Luis Choquehuanca Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria

Público ISBD Vista personalizada Título : Influencia de los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en alumnos del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 Laykakota - Puno, 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Luis Choquehuanca Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria Número de páginas: 144 pàginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.358 Tecnología Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por título INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y LÓGICO MATEMÁTICA EN ALUMNOS DEL 6TO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70024 “LAYKAKOTA – PUNO”, 2012, responde a la pregunta: ¿Cuál es la influencia que tienen los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática? El presente estudio busca principalmente, conocer la influencia que tienen los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en estudiantes que lo utilizan. Se plantea como objetivo general: Determinar el grado de relación existente entre los videojuegos y el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 LAYKAKOTA – PUNO, 2012 Se asume la siguiente hipótesis: El uso de videojuegos por parte de los alumnos tienen influencias tanto positivas como negativas en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 “Laykakota – Puno”; esto depende principalmente del tipo de videojuego. La investigación es de tipo descriptivo y su diseño es correlacional, es decir primeramente se recoge los datos de la variable: influencia de los videojuegos; posteriormente se recoge los datos de la variable: inteligencia espacial y lógico Matemática; finalmente se determina el grado de correlación que existe entre las dos variables. Para conocer las actitudes frente a la influencia de los videojuegos se aplicó como instrumento la Escala de Likert y para identificar el nivel que se desarrolla en la inteligencia espacial y lógico matemática se aplicó pruebas escritas. De acuerdo a la investigación realizada se afirma que los estudiantes del 6togrado de la I.E.P. N° 70024 tienen influencias positivas al usar los videojuegos, si es controlado sobre todo en el tipo de videojuego del que hacen uso y tienen influencias negativa si no controlan el tipo de videojuego de que hacen uso, en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática. Conociendo los resultados de las dos variables y aplicando la estadística correlacional se arriba a la siguiente conclusión general: La influencia de los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en los 15 alumnos de total de 40 que controlan el tipo de videojuego tienen una correlación positiva moderada de 0.60 que es más cercana a 1.00 que indica que hay una relación más alta a diferencia de los 25 alumnos del total de 40 que no controlan el tipo de videojuego que tiene una correlación positiva de 0.42 como se puede apreciar esta algo alejada de 1.00 esto quiere decir que los alumnos que tienen cierto control por parte de sus padres o apoderados llegan a desarrollar aptitudes que llevan a mejorar la inteligencia espacial y lógico matemática. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78045 Influencia de los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en alumnos del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 Laykakota - Puno, 2012 [texto impreso] / Jose Luis Choquehuanca Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Primaria, [s.d.] . - 144 pàginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación Primaria Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.358 Tecnología Resumen: El presente trabajo de investigación lleva por título INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y LÓGICO MATEMÁTICA EN ALUMNOS DEL 6TO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70024 “LAYKAKOTA – PUNO”, 2012, responde a la pregunta: ¿Cuál es la influencia que tienen los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática? El presente estudio busca principalmente, conocer la influencia que tienen los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en estudiantes que lo utilizan. Se plantea como objetivo general: Determinar el grado de relación existente entre los videojuegos y el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 LAYKAKOTA – PUNO, 2012 Se asume la siguiente hipótesis: El uso de videojuegos por parte de los alumnos tienen influencias tanto positivas como negativas en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 “Laykakota – Puno”; esto depende principalmente del tipo de videojuego. La investigación es de tipo descriptivo y su diseño es correlacional, es decir primeramente se recoge los datos de la variable: influencia de los videojuegos; posteriormente se recoge los datos de la variable: inteligencia espacial y lógico Matemática; finalmente se determina el grado de correlación que existe entre las dos variables. Para conocer las actitudes frente a la influencia de los videojuegos se aplicó como instrumento la Escala de Likert y para identificar el nivel que se desarrolla en la inteligencia espacial y lógico matemática se aplicó pruebas escritas. De acuerdo a la investigación realizada se afirma que los estudiantes del 6togrado de la I.E.P. N° 70024 tienen influencias positivas al usar los videojuegos, si es controlado sobre todo en el tipo de videojuego del que hacen uso y tienen influencias negativa si no controlan el tipo de videojuego de que hacen uso, en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática. Conociendo los resultados de las dos variables y aplicando la estadística correlacional se arriba a la siguiente conclusión general: La influencia de los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en los 15 alumnos de total de 40 que controlan el tipo de videojuego tienen una correlación positiva moderada de 0.60 que es más cercana a 1.00 que indica que hay una relación más alta a diferencia de los 25 alumnos del total de 40 que no controlan el tipo de videojuego que tiene una correlación positiva de 0.42 como se puede apreciar esta algo alejada de 1.00 esto quiere decir que los alumnos que tienen cierto control por parte de sus padres o apoderados llegan a desarrollar aptitudes que llevan a mejorar la inteligencia espacial y lógico matemática. Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78045 Influencia de los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en alumnos del 6to grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 Laykakota - Puno, 2012 El presente trabajo de investigación lleva por título INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y LÓGICO MATEMÁTICA EN ALUMNOS DEL 6TO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA Nº 70024 “LAYKAKOTA – PUNO”, 2012, responde a la pregunta: ¿Cuál es la influencia que tienen los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática? El presente estudio busca principalmente, conocer la influencia que tienen los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en estudiantes que lo utilizan. Se plantea como objetivo general: Determinar el grado de relación existente entre los videojuegos y el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria Nº 70024 LAYKAKOTA – PUNO, 2012 Se asume la siguiente hipótesis: El uso de videojuegos por parte de los alumnos tienen influencias tanto positivas como negativas en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en los alumnos del sexto grado de la I.E.P. Nº 70024 “Laykakota – Puno”; esto depende principalmente del tipo de videojuego. La investigación es de tipo descriptivo y su diseño es correlacional, es decir primeramente se recoge los datos de la variable: influencia de los videojuegos; posteriormente se recoge los datos de la variable: inteligencia espacial y lógico Matemática; finalmente se determina el grado de correlación que existe entre las dos variables. Para conocer las actitudes frente a la influencia de los videojuegos se aplicó como instrumento la Escala de Likert y para identificar el nivel que se desarrolla en la inteligencia espacial y lógico matemática se aplicó pruebas escritas. De acuerdo a la investigación realizada se afirma que los estudiantes del 6togrado de la I.E.P. N° 70024 tienen influencias positivas al usar los videojuegos, si es controlado sobre todo en el tipo de videojuego del que hacen uso y tienen influencias negativa si no controlan el tipo de videojuego de que hacen uso, en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática. Conociendo los resultados de las dos variables y aplicando la estadística correlacional se arriba a la siguiente conclusión general: La influencia de los videojuegos en el desarrollo de la inteligencia espacial y lógico matemática en los 15 alumnos de total de 40 que controlan el tipo de videojuego tienen una correlación positiva moderada de 0.60 que es más cercana a 1.00 que indica que hay una relación más alta a diferencia de los 25 alumnos del total de 40 que no controlan el tipo de videojuego que tiene una correlación positiva de 0.42 como se puede apreciar esta algo alejada de 1.00 esto quiere decir que los alumnos que tienen cierto control por parte de sus padres o apoderados llegan a desarrollar aptitudes que llevan a mejorar la inteligencia espacial y lógico matemática. Choquehuanca Pari, Jose Luis - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. 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T20-3648-01	T3648	Tesis Profesional	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Tesis)	Consulta en sala Disponible
T20-3648-02	T3648	Tesis Profesional	Bib. Esp. Ciencias Educación	Estanteria (Tesis)	Consulta en sala Disponible
T17299-23756-01	372.358 CH567	Tesis Profesional	Biblioteca Central	Area Tesis (sótano)	En Procesos Técnicos Excluido de préstamo

Nuevas tecnologías aplicadas a las necesidades educativas especiales / Lima : Ministerio de Educación (2010)

Público ISBD Vista personalizada Título : Nuevas tecnologías aplicadas a las necesidades educativas especiales : guía para el docente Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: Primera edición Editorial: Lima : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 119 páginas Il.: ilustraciones Dimensiones: 29 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: Accesibilidad y nuevas tecnologías de la información y comunicación -- Discapacidad y barreras técnicas -- Aplicaciones educativas utilizando Word y Power Point -- Elaboración de aplicaciones educativas en software abierto -- Software educativo y discapacidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31212 Nuevas tecnologías aplicadas a las necesidades educativas especiales : guía para el docente [texto impreso]  . -  Primera edición . - Lima : Ministerio de Educación, 2010 . - 119 páginas : ilustraciones ; 29 cm. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: Accesibilidad y nuevas tecnologías de la información y comunicación -- Discapacidad y barreras técnicas -- Aplicaciones educativas utilizando Word y Power Point -- Elaboración de aplicaciones educativas en software abierto -- Software educativo y discapacidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31212 Nuevas tecnologías aplicadas a las necesidades educativas especiales Lima : Ministerio de Educación - 2010 Incluye referencias bibliográficas Accesibilidad y nuevas tecnologías de la información y comunicación -- Discapacidad y barreras técnicas -- Aplicaciones educativas utilizando Word y Power Point -- Elaboración de aplicaciones educativas en software abierto -- Software educativo y discapacidad.

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27011-73418-01	372.358 M	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Procesos eduactivos con TIC en la sociedad del conocimiento / Madrid : Ediciones Pirámide (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : Procesos eduactivos con TIC en la sociedad del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Cebrián de la Serna, Director de la investigación ; María Jesús Gallego Arrufat, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Pirámide Fecha de publicación: 2011 Colección: Psicología Subcolección: Pedagogía Número de páginas: 234 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2475-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital -- Los medios de comunicación y la formación crítica de los ciudadanos -- Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje con TIC -- Didáctica en los entornas virtuales de enseñanza y aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75425 Procesos eduactivos con TIC en la sociedad del conocimiento [texto impreso] / Manuel Cebrián de la Serna, Director de la investigación ; María Jesús Gallego Arrufat, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Ediciones Pirámide, 2011 . - 234 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. - (Psicología. Pedagogía) . ISBN : 978-84-368-2475-9 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital -- Los medios de comunicación y la formación crítica de los ciudadanos -- Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje con TIC -- Didáctica en los entornas virtuales de enseñanza y aprendizaje. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75425 Procesos eduactivos con TIC en la sociedad del conocimiento Madrid : Ediciones Pirámide - 2011 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Características e impacto social y educativo de la cultura audiovisual y digital -- Los medios de comunicación y la formación crítica de los ciudadanos -- Diseño, desarrollo y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje con TIC -- Didáctica en los entornas virtuales de enseñanza y aprendizaje.

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Robótica educativa / Andrés S. Vásquez Fernández-Pacheco / Bogotá : Ediciones de la U (2016)

Público ISBD Vista personalizada Título : Robótica educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés S. Vásquez Fernández-Pacheco, Autor ; Francisco Ramos de la Flor, Autor ; Raúl Fernández Rodríguez, Autor ; Ismael Payo Gutiérrez, Autor ; Antonio Adán Oliver, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 189 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-510-3 Nota general: Incluye indice alfabético Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] El ordenador- Informática herramientas del programa Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: ¿Qué es la robótica? -- Morfología de los robots -- Sensores -- Actuadores -- Microcontroladores -- Programación de robots -- Cinemática. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101338 Robótica educativa [texto impreso] / Andrés S. Vásquez Fernández-Pacheco, Autor ; Francisco Ramos de la Flor, Autor ; Raúl Fernández Rodríguez, Autor ; Ismael Payo Gutiérrez, Autor ; Antonio Adán Oliver, Autor  . -  Primera edición . - Bogotá : Ediciones de la U, 2016 . - 189 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. ISBN : 978-958-762-510-3 Incluye indice alfabético Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] El ordenador- Informática herramientas del programa Clasificación: 372.358 Tecnología Nota de contenido: ¿Qué es la robótica? -- Morfología de los robots -- Sensores -- Actuadores -- Microcontroladores -- Programación de robots -- Cinemática. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101338 Robótica educativa Vásquez Fernández-Pacheco, Andrés S.Ramos de la Flor, Francisco ; Fernández Rodríguez, Raúl ; Payo Gutiérrez, Ismael ; Adán Oliver, Antonio - - Bogotá : Ediciones de la U - 2016 Incluye indice alfabético ¿Qué es la robótica? -- Morfología de los robots -- Sensores -- Actuadores -- Microcontroladores -- Programación de robots -- Cinemática.

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24-2408-01	372.358 V38	Libros	Bib. Esp. Ing Electronica	Estanteria (Libros)	Disponible
37230-86462-01	372.358 V38	Libros	Biblioteca Central	Area Sociales ( 1er. Piso )	Disponible

Robótica educativa avanzada / Gabriel Ocaña Rebollo / Madrid : Dextra Editorial (2017)

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Robótica educativa / Gabriel Ocaña Rebollo / Madrid : Dextra Editorial (2015)

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Las tecnologías digitales en contextos educativos / Rocío López González / Córdoba : Brujas (2017)

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Las TIC en la educación / Walter Temporelli / Buenos Aires : Bonum (2018)

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Las TIC en el nivel inicial / Mariano Avalos / Buenos Aires : Bonum (2020)

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