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Título : El Alumno como Invención Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 255 p. Il.: diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-487-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.242 Requisitos de tesis y disertaciones académicas Nota de contenido: El sujeto que será escolarizado: El adulto construye al menor y al alumno -- ¿Cómo hemos creado al menor? Las imágenes de la infancia -- El sujeto es escolarizado: Una larga, compleja y desigual historia de relacionarse, de querer y enseñar al alumno -- Las raíces culturales del orden escolar en el que adquiere sentido ser alumno -- La educación a "la medida del alumno" en las instituciones escolares hoy, o como hacer compatibles el agrado, los afectos, el placer de aprender, la formación y el progreso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95505 El Alumno como Invención [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor . - 1a ed. . - Madrid : Morata, 2003 . - 255 p. : diagrs.; gráfs.; ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-487-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.242 Requisitos de tesis y disertaciones académicas Nota de contenido: El sujeto que será escolarizado: El adulto construye al menor y al alumno -- ¿Cómo hemos creado al menor? Las imágenes de la infancia -- El sujeto es escolarizado: Una larga, compleja y desigual historia de relacionarse, de querer y enseñar al alumno -- Las raíces culturales del orden escolar en el que adquiere sentido ser alumno -- La educación a "la medida del alumno" en las instituciones escolares hoy, o como hacer compatibles el agrado, los afectos, el placer de aprender, la formación y el progreso. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95505
El Alumno como Invención
Gimeno Sacristan, José - Madrid : Morata - 2003
Incluye referencias bibliográficas
El sujeto que será escolarizado: El adulto construye al menor y al alumno -- ¿Cómo hemos creado al menor? Las imágenes de la infancia -- El sujeto es escolarizado: Una larga, compleja y desigual historia de relacionarse, de querer y enseñar al alumno -- Las raíces culturales del orden escolar en el que adquiere sentido ser alumno -- La educación a "la medida del alumno" en las instituciones escolares hoy, o como hacer compatibles el agrado, los afectos, el placer de aprender, la formación y el progreso.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0257-01 371.8 G46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Comprender y Transformar la Enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 12a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2008 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 447 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95481 Comprender y Transformar la Enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor . - 12a ed. . - Madrid : Morata, 2008 . - 447 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-373-2
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95481
Comprender y Transformar la Enseñanza
Gimeno Sacristan, JoséPérez Gómez, Angel I. ; Pérez Gómez, Angel I. ; Pérez Gómez, Angel I. - - Madrid : Morata - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0214-01 371.102 G46 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Evaluación Ética y Poder Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. House, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1994 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 271 p. Il.: diagrs. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-389-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, otras obras de ediciones morata de interés. Título original en inglés: Evaluating With Validity Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Los enfoques de la evaluación -- Los criterios fundamentales de la evaluación: veracidad, belleza y justicia -- Los principios de la evaluación -- Metaevaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95228 Evaluación Ética y Poder [texto impreso] / Ernest R. House, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Morata, 1994 . - 271 p. : diagrs. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-389-3
Incluye referencias bibliográficas, otras obras de ediciones morata de interés. Título original en inglés: Evaluating With Validity
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Los enfoques de la evaluación -- Los criterios fundamentales de la evaluación: veracidad, belleza y justicia -- Los principios de la evaluación -- Metaevaluación. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95228
Evaluación Ética y Poder
House, Ernest R. - Madrid : Morata - 1994
Incluye referencias bibliográficas, otras obras de ediciones morata de interés. Título original en inglés: Evaluating With Validity
Los enfoques de la evaluación -- Los criterios fundamentales de la evaluación: veracidad, belleza y justicia -- Los principios de la evaluación -- Metaevaluación.
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Título : Explicar la Cultura : Un Enfoque Naturalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Dan Sperber, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2005 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 163 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-486-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficos, índice de autores y materias. Título original en inglés: Explaining Culture. A Naturalistic Approach Idioma : Español (spa) Clasificación: 551.87 Fallas y pliegues Nota de contenido: Cómo ser un auténtico materialista en antropología -- Interpretar y explicar las representaciones culturales -- Antropología y psicología: hacia una epidemiología de las representaciones -- La epidemiología de las creencias -- Selección y atracción en la evaluación cultural -- Modularidad mental y diversidad cultural. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95241 Explicar la Cultura : Un Enfoque Naturalista [texto impreso] / Dan Sperber, Autor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor ; Francisco Salvador Mata, Traductor . - 1a ed. . - Madrid : Morata, 2005 . - 163 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-486-9
Incluye referencias bibliográficos, índice de autores y materias. Título original en inglés: Explaining Culture. A Naturalistic Approach
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 551.87 Fallas y pliegues Nota de contenido: Cómo ser un auténtico materialista en antropología -- Interpretar y explicar las representaciones culturales -- Antropología y psicología: hacia una epidemiología de las representaciones -- La epidemiología de las creencias -- Selección y atracción en la evaluación cultural -- Modularidad mental y diversidad cultural. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95241
Explicar la Cultura
Sperber, Dan - Madrid : Morata - 2005
Incluye referencias bibliográficos, índice de autores y materias. Título original en inglés: Explaining Culture. A Naturalistic Approach
Cómo ser un auténtico materialista en antropología -- Interpretar y explicar las representaciones culturales -- Antropología y psicología: hacia una epidemiología de las representaciones -- La epidemiología de las creencias -- Selección y atracción en la evaluación cultural -- Modularidad mental y diversidad cultural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0327-01 306 S74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 16-1341-01 306 S74 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
