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Comprender y Transformar la Enseñanza / José Gimeno Sacristan / Madrid : Morata (2008)

Público ISBD Vista personalizada Título : Comprender y Transformar la Enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 12a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2008 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 447 p. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95481 Comprender y Transformar la Enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor  . -  12a ed. . - Madrid : Morata, 2008 . - 447 p. ; 24 cm.. - (Pedagogía. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-373-2 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26013 Valor y confiabilidad de las pruebas Nota de contenido: Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95481 Comprender y Transformar la Enseñanza Gimeno Sacristan, JoséPérez Gómez, Angel I. ; Pérez Gómez, Angel I. ; Pérez Gómez, Angel I. - - Madrid : Morata - 2008 Incluye referencias bibliográficas Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción critica del conocimiento y la experiencia -- Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje -- El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula -- Enseñanza para la comprensión -- Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa -- El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica? -- ¿Que son los contenidos de la enseñanza? -- Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores -- Ámbitos de diseño -- La evaluación en la enseñanza -- La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.

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La cultura escolar en la sociedad neoliberal / Angel I. Pérez Gómez / Madrid : Morata (1999)

Público ISBD Vista personalizada Título : La cultura escolar en la sociedad neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1999 Colección: Pedagogía Número de páginas: 319 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-431-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Principios psicológicos Nota de contenido: La cultura crítica -- La cultura social -- La cultura institucional -- La cultura experiencial -- La cultura académica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 La cultura escolar en la sociedad neoliberal [texto impreso] / Angel I. Pérez Gómez, Autor  . -  Segunda edición . - Madrid : Morata, 1999 . - 319 páginas ; 24 cm. - (Pedagogía) . ISBN : 978-84-7112-431-9 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Principios psicológicos Nota de contenido: La cultura crítica -- La cultura social -- La cultura institucional -- La cultura experiencial -- La cultura académica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 La cultura escolar en la sociedad neoliberal Pérez Gómez, Angel I. - Madrid : Morata - 1999 Incluye referencias bibliográficas La cultura crítica -- La cultura social -- La cultura institucional -- La cultura experiencial -- La cultura académica.

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Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? / José Gimeno Sacristan / Madrid : Morata (2011)

Público ISBD Vista personalizada Título : Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodriguez, Autor Mención de edición: Tercera edición reimpresa Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Colección: Formación y Actualización del Profesorado Número de páginas: 233 páginas Il.: tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-528-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Emprendimiento Clasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación -- ¿Competencias o pensamiento practico? La construcción de los significados de representación y de acción -- La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos -- Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: como ser competencias sin conocimientos -- La voluntad de distracción: las competencias en la universidad -- Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95610 Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodriguez, Autor  . -  Tercera edición reimpresa . - Madrid : Morata, 2011 . - 233 páginas : tablas ; 24 cm. - (Formación y Actualización del Profesorado) . ISBN : 978-84-7112-528-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación - Emprendimiento Clasificación: 370.115 Educación para responsabilidad social Nota de contenido: Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación -- ¿Competencias o pensamiento practico? La construcción de los significados de representación y de acción -- La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos -- Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: como ser competencias sin conocimientos -- La voluntad de distracción: las competencias en la universidad -- Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95610 Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Gimeno Sacristan, JoséPérez Gómez, Angel I. ; Martínez Rodriguez, Juan Bautista - - Madrid : Morata - 2011 Incluye referencias bibliográficas Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación -- ¿Competencias o pensamiento practico? La construcción de los significados de representación y de acción -- La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos -- Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: como ser competencias sin conocimientos -- La voluntad de distracción: las competencias en la universidad -- Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.

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Los Fines de la Educación / Angel I. Pérez Gómez / Madrid : Biblioteca Nueva (2002)

Público ISBD Vista personalizada Título : Los Fines de la Educación : Una Reflexión Desde la Izquierda Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Luis Gómez Llorente, Autor ; Luis Gómez Llorente, Autor ; Luis Gómez Llorente, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2002 Colección: Biblioteca de la Nueva Educación num. Vol. 5 Número de páginas: 281 p. Il.: tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9742-003-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: Las finalidades de la educación -- Educación y desarrollo de la personalidad -- Educación y ciudadanía -- Educación y trabajo en la sociedad informacional -- Las políticas de izquierda y la igualdad educativa -- Educación y libertad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95331 Los Fines de la Educación : Una Reflexión Desde la Izquierda [texto impreso] / Angel I. Pérez Gómez, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Luis Gómez Llorente, Autor ; Luis Gómez Llorente, Autor ; Luis Gómez Llorente, Autor  . -  1a ed. . - Madrid : Biblioteca Nueva, 2002 . - 281 p. : tbls. ; 24 cm.. - (Biblioteca de la Nueva Educación; Vol. 5) . ISBN : 978-84-9742-003-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación Nota de contenido: Las finalidades de la educación -- Educación y desarrollo de la personalidad -- Educación y ciudadanía -- Educación y trabajo en la sociedad informacional -- Las políticas de izquierda y la igualdad educativa -- Educación y libertad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95331 Los Fines de la Educación Pérez Gómez, Angel I.Hernández, Fernando ; Hernández, Fernando ; Hernández, Fernando ; Gómez Llorente, Luis ; Gómez Llorente, Luis ; Gómez Llorente, Luis - - Madrid : Biblioteca Nueva - 2002 Las finalidades de la educación -- Educación y desarrollo de la personalidad -- Educación y ciudadanía -- Educación y trabajo en la sociedad informacional -- Las políticas de izquierda y la igualdad educativa -- Educación y libertad.

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Lesson study / Madrid : Morata ediciones (2022)

Público ISBD Vista personalizada Título : Lesson study : aprender a enseñar para enseñar a aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel I. Pérez Gómez, Director de la investigación ; Encarnación Soto Gómez, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Morata ediciones Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 466 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-80-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE [Agneaux] INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114920 Lesson study : aprender a enseñar para enseñar a aprender [texto impreso] / Angel I. Pérez Gómez, Director de la investigación ; Encarnación Soto Gómez, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Morata ediciones, 2022 . - 466 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. ISBN : 978-84-18381-80-5 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN [Agneaux] EDUCACIÓN - INVESTIGACIÓN - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE [Agneaux] INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría, educación para objetos específicos, psicología educativa Nota de contenido: Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114920 Lesson study Madrid : Morata ediciones - 2022 Incluye referencias bibliográficas Otra pedagogía para otra normalidad -- Del conocimiento para otra normalidad -- Del conocimiento al pensamiento práctico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado -- Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio -- Lesson Study: teorizar la práctica y experimentar la teoría como bucle infinito -- Lesson Studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional -- El papel de la evaluación formativa en la Lesson Study. Vestigios de una experiencia -- Las Lesson Studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Educación en Ecuador. Un estudio multi casos -- Lesson Study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre las universidades de Cantabria y Oviedo -- Después de la Lesson Study: la visión del alumnado al pasar los años.

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