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Título : La Animación de Grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Villa Bruned, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación al Día Subcolección: Pedagogía y Didáctica Número de páginas: 163 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0836-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, anexo I juego: preparando una salsa Idioma : Español (spa) Clasificación: 382 Comercio internacional Nota de contenido: Estructura de los grupos -- Condiciones mínimas para la existencia grupal -- Roles en el grupo -- El liderazgo grupal -- El liderazgo como condición de productividad grupal -- Evolución de los grupos -- Reuniones y otras técnicas de grupo -- Aspectos actitudinales ante la comunicación -- Estrategias de animación de un grupo en una reunión-discusión -- Animación y condición de reuniones -- Cómo aprender a trabajar en grupo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95503 La Animación de Grupos [texto impreso] / Joaquín Villa Bruned, Autor . - 1a ed. . - Barcelona : Cisspraxis, 2002 . - 163 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación al Día. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-331-0836-4
Incluye referencias bibliográficas, anexo I juego: preparando una salsa
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 382 Comercio internacional Nota de contenido: Estructura de los grupos -- Condiciones mínimas para la existencia grupal -- Roles en el grupo -- El liderazgo grupal -- El liderazgo como condición de productividad grupal -- Evolución de los grupos -- Reuniones y otras técnicas de grupo -- Aspectos actitudinales ante la comunicación -- Estrategias de animación de un grupo en una reunión-discusión -- Animación y condición de reuniones -- Cómo aprender a trabajar en grupo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95503
La Animación de Grupos
Villa Bruned, Joaquín - Barcelona : Cisspraxis - 2002
Incluye referencias bibliográficas, anexo I juego: preparando una salsa
Estructura de los grupos -- Condiciones mínimas para la existencia grupal -- Roles en el grupo -- El liderazgo grupal -- El liderazgo como condición de productividad grupal -- Evolución de los grupos -- Reuniones y otras técnicas de grupo -- Aspectos actitudinales ante la comunicación -- Estrategias de animación de un grupo en una reunión-discusión -- Animación y condición de reuniones -- Cómo aprender a trabajar en grupo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0255-01 302.3 V66 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Cómo Innovar en los Centros Educativos / Saturnino de la Torre ; Saturnino de la Torre ; Saturnino de la Torre / Barcelona : Cisspraxis (2002)
Título : Cómo Innovar en los Centros Educativos : Estudio de Casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación al Día Subcolección: Pedagogía y Didáctica Número de páginas: 307 p. Il.: gráfs.; tbls Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-331-0828-9 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95113 Cómo Innovar en los Centros Educativos : Estudio de Casos [texto impreso] / Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico ; Saturnino de la Torre, Editor científico . - 1a ed. . - Barcelona : Cisspraxis, 2002 . - 307 p. : gráfs.; tbls ; 24 cm.. - (Educación al Día. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-331-0828-9
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 155.25 Desarrollo y modificación del carácter y de la personalidad Nota de contenido: Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95113
Cómo Innovar en los Centros Educativos
Torre, Saturnino de la ; Torre, Saturnino de la ; Torre, Saturnino de la - - Barcelona : Cisspraxis - 2002
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
Las dimensiones del cambio: La innovación como proceso de cambio -- La innovación, estrategia de formación y cambio -- Dimensión personal y agentes de cambio -- Formación del profesorado y cambio -- Resistencias y obstáculos a la innovación -- Cultura institucional y clima organizacional -- Análisis del proceso de cambio: Diseño de criterios metodológicos de la investigación -- Etapas y desarrollo de la investigación .. La contextualización de las innovaciones -- Análisis de casos: el proceso de cambio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0104-01 371.2 T72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0788-02 371.2 T72 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Las Competencias del Profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Comellas, Editor científico ; María Jesús Comellas, Editor científico ; María Jesús Comellas, Editor científico Mención de edición: 1a ed. Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación al Día Subcolección: Pedagogía y Didáctica Número de páginas: 147 p. Il.: diagrs.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-736-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Conceptos y objetivos generales -- Perspectivas de análisis de la acción tutorial -- Análisis de los aspectos específicos de la acción tutorial -- La relación entre los agentes de la acción tutorial -- Formación del profesorado para la acción tutorial -- Ejemplo de desarrollo de la acción tutorial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96021 Las Competencias del Profesorado [texto impreso] / María Jesús Comellas, Editor científico ; María Jesús Comellas, Editor científico ; María Jesús Comellas, Editor científico . - 1a ed. . - Barcelona : Cisspraxis, 2002 . - 147 p. : diagrs.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación al Día. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-7197-736-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Conceptos y objetivos generales -- Perspectivas de análisis de la acción tutorial -- Análisis de los aspectos específicos de la acción tutorial -- La relación entre los agentes de la acción tutorial -- Formación del profesorado para la acción tutorial -- Ejemplo de desarrollo de la acción tutorial. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96021
Las Competencias del Profesorado
Comellas, María Jesús ; Comellas, María Jesús ; Comellas, María Jesús - - Barcelona : Cisspraxis - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Conceptos y objetivos generales -- Perspectivas de análisis de la acción tutorial -- Análisis de los aspectos específicos de la acción tutorial -- La relación entre los agentes de la acción tutorial -- Formación del profesorado para la acción tutorial -- Ejemplo de desarrollo de la acción tutorial.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1597-01 COM Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) En Procesos Técnicos_18
Excluido de préstamo
Título : Expresión Corporal : Técnica y Expresión del Movimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Schinca, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación al Día Subcolección: Pedagogía y Didáctica Número de páginas: 128 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-753-3 Nota general: Incluye apéndice: etapas en el aprendizaje de la expresión corporal, trabajo con objetos Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Toma de conciencia del cuerpo: Bases físicas -- Bases expresivas -- Cualidades de movimiento -- Toma de conciencia del espacio: Kinesfera -- Espacio intercorporal -- Espacio total -- Ritmo espacial. La tridimensionalidad -- Toma de concepto del tiempo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95238 Expresión Corporal : Técnica y Expresión del Movimiento [texto impreso] / Marta Schinca, Autor . - 3a ed. . - Barcelona : Cisspraxis, 2002 . - 128 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.. - (Educación al Día. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-7197-753-3
Incluye apéndice: etapas en el aprendizaje de la expresión corporal, trabajo con objetos
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Toma de conciencia del cuerpo: Bases físicas -- Bases expresivas -- Cualidades de movimiento -- Toma de conciencia del espacio: Kinesfera -- Espacio intercorporal -- Espacio total -- Ritmo espacial. La tridimensionalidad -- Toma de concepto del tiempo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95238
Expresión Corporal
Schinca, Marta - Barcelona : Cisspraxis - 2002
Incluye apéndice: etapas en el aprendizaje de la expresión corporal, trabajo con objetos
Toma de conciencia del cuerpo: Bases físicas -- Bases expresivas -- Cualidades de movimiento -- Toma de conciencia del espacio: Kinesfera -- Espacio intercorporal -- Espacio total -- Ritmo espacial. La tridimensionalidad -- Toma de concepto del tiempo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1337-01 370.15 S31 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
Título : Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Calero Guisado, Autor ; Raquel Pérez González, Autor ; Antonio Maldonado Rico, Autor Mención de edición: Segunda edición Editorial: Barcelona : Cisspraxis Fecha de publicación: 2002 Colección: Educación al Día Subcolección: Pedagogía y Didáctica Número de páginas: 178 páginas Il.: ilustraciones,tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-566-9 Nota general: Incluye referencias bibliografías, anexo: láminas de apoyo al programa de reflexión sobre unidades del habla Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Revisión y estado actual del tema -- Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura -- Enfoque psicolingüístico y acceso a la lectura. Critica al modelo clásico de madurez lectora -- El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil -- La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil -- Ejercicios para desarrollar la conciencia fonológica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95294 Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Educación Infantil [texto impreso] / Andrés Calero Guisado, Autor ; Raquel Pérez González, Autor ; Antonio Maldonado Rico, Autor . - Segunda edición . - Barcelona : Cisspraxis, 2002 . - 178 páginas : ilustraciones,tablas ; 24 cm. - (Educación al Día. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-7197-566-9
Incluye referencias bibliografías, anexo: láminas de apoyo al programa de reflexión sobre unidades del habla
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Revisión y estado actual del tema -- Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura -- Enfoque psicolingüístico y acceso a la lectura. Critica al modelo clásico de madurez lectora -- El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil -- La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil -- Ejercicios para desarrollar la conciencia fonológica. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95294
Materiales curriculares para favorecer el acceso a la lectura en Educación Infantil
Calero Guisado, AndrésPérez González, Raquel ; Maldonado Rico, Antonio - - Barcelona : Cisspraxis - 2002
Incluye referencias bibliografías, anexo: láminas de apoyo al programa de reflexión sobre unidades del habla
Revisión y estado actual del tema -- Enfoque neuro-perceptivo y madurez para la lectura -- Enfoque psicolingüístico y acceso a la lectura. Critica al modelo clásico de madurez lectora -- El acceso a la información ortográfica por parte del niño/a de educación infantil -- La importancia del desarrollo del lenguaje oral en educación infantil -- Ejercicios para desarrollar la conciencia fonológica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0155-01 372.21 C17 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0744-02 372.21 C17 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible
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