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Autor VALIENTE CATTER, Teresa, y otros |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaKawsayninchis: Guía Metodológica para el Desarrollo de las Asignaturas de Ciencias Naturales y Ciencias Histórico Sociales en el Segundo Grado de Educación Primaria Bilinge / DIETSCHY-SHEITERLE, Annette / Lima : Ministerio de Educación (1987)
Título : Kawsayninchis: Guía Metodológica para el Desarrollo de las Asignaturas de Ciencias Naturales y Ciencias Histórico Sociales en el Segundo Grado de Educación Primaria Bilinge Tipo de documento: texto impreso Autores: DIETSCHY-SHEITERLE, Annette ; VALIENTE CATTER, Teresa, y otros ; VALIENTE CATTER, Teresa, y otros ; VALIENTE CATTER, Teresa, y otros Editorial: Lima : Ministerio de Educación Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 201 Il.: ilus., diagrs. Nota general: Texto Bilinge (Español - Quechua) Palabras clave: ; EDUCACION ENSEÑANZA PRIMARIA ENSEÑANZA EXPERIMENTAL METODOS PEDAGOGICOS PROGRAMAS DE ENSEÑANZA CIENCIAS SOCIALES Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12638 Kawsayninchis: Guía Metodológica para el Desarrollo de las Asignaturas de Ciencias Naturales y Ciencias Histórico Sociales en el Segundo Grado de Educación Primaria Bilinge [texto impreso] / DIETSCHY-SHEITERLE, Annette ; VALIENTE CATTER, Teresa, y otros ; VALIENTE CATTER, Teresa, y otros ; VALIENTE CATTER, Teresa, y otros . - Lima : Ministerio de Educación, 1987 . - 201 : ilus., diagrs.
Texto Bilinge (Español - Quechua)
Kawsayninchis: Guía Metodológica para el Desarrollo de las Asignaturas de Ciencias Naturales y Ciencias Histórico Sociales en el Segundo Grado de Educación Primaria Bilinge
DIETSCHY-SHEITERLE, Annette - Lima : Ministerio de Educación - 1987
Texto Bilinge (Español - Quechua)
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Pachanchispi: Ciencias Histórico Sociales, Cuarto Grado - Quechua / ORDOÑEZ CONQUE, Felix / Lima : Ministerio de Educación (1988)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
