|
| Título : |
Estilos de liderazgo en los niños y niñas de 5 años de edad de la I. E. I. N ° 208 barrio Laykakota de la ciudad de Puno - 2016 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Milagros Yupanqui Mestanza, Autor |
| Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
72 páginas |
| Il.: |
tablas |
| Dimensiones: |
30 cm |
| Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado Estilos de liderazgo en los niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno - 2016, es una investigación cuantitativa de diseño no experimental y transaccional descriptivo, tiene como objetivo: Determinar el estilo de liderazgo que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno. La hipótesis que se planteó desde un inicio es que: El estilo de liderazgo transformacional es el que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno. En la ejecución del presente trabajo de investigación se aplicó la técnica de la encuesta estructurada, complementado con la entrevistas no estructurada a los niños y niñas de 5 años de edad de dos secciones consecutivas A y B, Para realizar este trabajo de investigación se consideró una muestra de 51 entre niños y niñas que asisten en el año escolar en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota; se utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia o mecánica de la unidad de análisis por ser una población de menor cuantía. Los resultados a los que se arribó al término de la investigación sobre el estilo de liderazgo que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno es la transformacional, en la medida en que los niños muestran carisma inspiracional, influencia idealizada conductual – atribuida, motivación inspiracional y estimulación intelectual. Puesto que en esta edad las responsabilidades de los niños van rotando y sin exclusión alguna manifiestan su postura desde sus puntos de vista sin encubrir ningún anhelo secundario, interés o intención malévola Se sugirió, que si esperamos una verdadera contribución del liderazgo en el desarrollo del país, no debemos congelar la iniciativa del niño, más bien moldeemos para el bien, a esa edad el niño es direccionable. El contexto influirá y otras veces determinará el desarrollo del tipo del liderazgo del futuro ciudadano |
| En línea: |
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4454 |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117335 |
Estilos de liderazgo en los niños y niñas de 5 años de edad de la I. E. I. N ° 208 barrio Laykakota de la ciudad de Puno - 2016 [texto impreso] / Milagros Yupanqui Mestanza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2017 . - 72 páginas : tablas ; 30 cm. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español ( spa)
| Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado Estilos de liderazgo en los niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno - 2016, es una investigación cuantitativa de diseño no experimental y transaccional descriptivo, tiene como objetivo: Determinar el estilo de liderazgo que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno. La hipótesis que se planteó desde un inicio es que: El estilo de liderazgo transformacional es el que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno. En la ejecución del presente trabajo de investigación se aplicó la técnica de la encuesta estructurada, complementado con la entrevistas no estructurada a los niños y niñas de 5 años de edad de dos secciones consecutivas A y B, Para realizar este trabajo de investigación se consideró una muestra de 51 entre niños y niñas que asisten en el año escolar en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota; se utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia o mecánica de la unidad de análisis por ser una población de menor cuantía. Los resultados a los que se arribó al término de la investigación sobre el estilo de liderazgo que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno es la transformacional, en la medida en que los niños muestran carisma inspiracional, influencia idealizada conductual – atribuida, motivación inspiracional y estimulación intelectual. Puesto que en esta edad las responsabilidades de los niños van rotando y sin exclusión alguna manifiestan su postura desde sus puntos de vista sin encubrir ningún anhelo secundario, interés o intención malévola Se sugirió, que si esperamos una verdadera contribución del liderazgo en el desarrollo del país, no debemos congelar la iniciativa del niño, más bien moldeemos para el bien, a esa edad el niño es direccionable. El contexto influirá y otras veces determinará el desarrollo del tipo del liderazgo del futuro ciudadano |
| En línea: |
http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/4454 |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117335 |
Estilos de liderazgo en los niños y niñas de 5 años de edad de la I. E. I. N ° 208 barrio Laykakota de la ciudad de Puno - 2016
El presente trabajo de investigación titulado Estilos de liderazgo en los niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno - 2016, es una investigación cuantitativa de diseño no experimental y transaccional descriptivo, tiene como objetivo: Determinar el estilo de liderazgo que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno. La hipótesis que se planteó desde un inicio es que: El estilo de liderazgo transformacional es el que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno. En la ejecución del presente trabajo de investigación se aplicó la técnica de la encuesta estructurada, complementado con la entrevistas no estructurada a los niños y niñas de 5 años de edad de dos secciones consecutivas A y B, Para realizar este trabajo de investigación se consideró una muestra de 51 entre niños y niñas que asisten en el año escolar en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota; se utilizó el muestreo no probabilístico por conveniencia o mecánica de la unidad de análisis por ser una población de menor cuantía. Los resultados a los que se arribó al término de la investigación sobre el estilo de liderazgo que más prevalece en los niños y niñas de 5 años de edad en la I.E.I N° 208 Barrio Laykakota de la ciudad de Puno es la transformacional, en la medida en que los niños muestran carisma inspiracional, influencia idealizada conductual – atribuida, motivación inspiracional y estimulación intelectual. Puesto que en esta edad las responsabilidades de los niños van rotando y sin exclusión alguna manifiestan su postura desde sus puntos de vista sin encubrir ningún anhelo secundario, interés o intención malévola Se sugirió, que si esperamos una verdadera contribución del liderazgo en el desarrollo del país, no debemos congelar la iniciativa del niño, más bien moldeemos para el bien, a esa edad el niño es direccionable. El contexto influirá y otras veces determinará el desarrollo del tipo del liderazgo del futuro ciudadano
Yupanqui Mestanza, Milagros -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
|
|  |
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEstilos de liderazgo en los niños y niñas de 5 años de edad de la I. E. I. N ° 208 barrio Laykakota de la ciudad de Puno - 2016 / Milagros Yupanqui Mestanza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2017)
