Modelos centrados en el juego para la iniciación comprensiva del deporte / Sixto González-Villora / Madrid : Ediciones Morata (2021)

Público ISBD Vista personalizada Título : Modelos centrados en el juego para la iniciación comprensiva del deporte Tipo de documento: texto impreso Autores: Sixto González-Villora, Autor ; Javier Fernández-Rio, Autor ; Eva Guijarro, Autor ; Manuel Jacob Sierra-Díaz, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 249 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 24 cm Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DEPORTES - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE [Agneaux] EDUCACIÓN - ENSEÑANZA - EDUCACIÓN FÍSICA [Agneaux] TOMA DE DECISIONES Clasificación: 372.86 Educación Física y danza Nota de contenido: Descubriendo los modelos centrados en el juego: visión histórica, implementación y transferencia -- Aplicación práctica de los deportes de invasión usando el modelo táctico (Tactical games approach) -- Aplicación práctica de los deportes de red y muro usan-do el game sense -- Aplicación del modelo developmental games stage en los deportes de campo y bate -- Aplicación del modelo enseñanza comprensiva del deporte en los deportes de blanco y diana -- Aplicación práctica del modelo play practice en los deportes individuales -- Perspectivas futuras en los modelos centrados en el juego: hibridaciones entre modelos pedagógicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114705 Modelos centrados en el juego para la iniciación comprensiva del deporte [texto impreso] / Sixto González-Villora, Autor ; Javier Fernández-Rio, Autor ; Eva Guijarro, Autor ; Manuel Jacob Sierra-Díaz, Autor  . -  Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2021 . - 249 páginas : ilustraciones, tablas ; 24 cm. Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] DEPORTES - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE [Agneaux] EDUCACIÓN - ENSEÑANZA - EDUCACIÓN FÍSICA [Agneaux] TOMA DE DECISIONES Clasificación: 372.86 Educación Física y danza Nota de contenido: Descubriendo los modelos centrados en el juego: visión histórica, implementación y transferencia -- Aplicación práctica de los deportes de invasión usando el modelo táctico (Tactical games approach) -- Aplicación práctica de los deportes de red y muro usan-do el game sense -- Aplicación del modelo developmental games stage en los deportes de campo y bate -- Aplicación del modelo enseñanza comprensiva del deporte en los deportes de blanco y diana -- Aplicación práctica del modelo play practice en los deportes individuales -- Perspectivas futuras en los modelos centrados en el juego: hibridaciones entre modelos pedagógicos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114705 Modelos centrados en el juego para la iniciación comprensiva del deporte González-Villora, SixtoFernández-Rio, Javier ; Guijarro, Eva ; Sierra-Díaz, Manuel Jacob - - Madrid : Ediciones Morata - 2021 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo Descubriendo los modelos centrados en el juego: visión histórica, implementación y transferencia -- Aplicación práctica de los deportes de invasión usando el modelo táctico (Tactical games approach) -- Aplicación práctica de los deportes de red y muro usan-do el game sense -- Aplicación del modelo developmental games stage en los deportes de campo y bate -- Aplicación del modelo enseñanza comprensiva del deporte en los deportes de blanco y diana -- Aplicación práctica del modelo play practice en los deportes individuales -- Perspectivas futuras en los modelos centrados en el juego: hibridaciones entre modelos pedagógicos.

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Neuroeducación / Madrid : Ediciones Morata (2021)

Público ISBD Vista personalizada Título : Neuroeducación : ayudando a aprender desde las evidencias científicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Rosa Bodoque-Osma, Director de la investigación ; Sixto González-Villora, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Ediciones Morata Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 240 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18381-59-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] NEUROCIENCIA COGNITIVA [Agneaux] PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Agneaux] PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La neurociencia en la investigación en educación -- Desmontando neuromitos, falsas creencias y malentendidos que perjudican el puente entre neurociencia y educación -- ¿Qué necesita el cerebro de los estudiantes para adherirse a la práctica de actividad física? breve revisión en busca de las claves prácticas -- Cognición y educación física: las ventajas de la interdisciplinaridad en educación infantil -- Influencia de la neuroeducación en la prevención y estimulación en las dificultades de aprendizaje y su relación con la calidad de vida -- Bases metodológicas desde la neuroeducación para el diseño-aplicación de los descansos activos -- La neuroeducación y enseñanza comprensiva del deporte: niveles de actividad física y rendimiento de juego en los juegos reducidos -- Influencia de los modelos de educación deportiva y enseñanza comprensiva en el aprendizaje significativo del alumnado -- El modelo pedagógico de educación física basada en la salud y la neuroeducación. Propuestas prácticas para la educación física en educación primaria -- Gamificando con cerebro. Una propuesta desde la teoría a la práctica -- Pequeños bloques para grandes avances: un enfoque didáctico basado en la neurociencia -- Currículum de los autores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114749 Neuroeducación : ayudando a aprender desde las evidencias científicas [texto impreso] / Ana Rosa Bodoque-Osma, Director de la investigación ; Sixto González-Villora, Director de la investigación  . -  Primera edición . - Madrid : Ediciones Morata, 2021 . - 240 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 24 cm. ISBN : 978-84-18381-59-1 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] NEUROCIENCIA COGNITIVA [Agneaux] PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Agneaux] PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: La neurociencia en la investigación en educación -- Desmontando neuromitos, falsas creencias y malentendidos que perjudican el puente entre neurociencia y educación -- ¿Qué necesita el cerebro de los estudiantes para adherirse a la práctica de actividad física? breve revisión en busca de las claves prácticas -- Cognición y educación física: las ventajas de la interdisciplinaridad en educación infantil -- Influencia de la neuroeducación en la prevención y estimulación en las dificultades de aprendizaje y su relación con la calidad de vida -- Bases metodológicas desde la neuroeducación para el diseño-aplicación de los descansos activos -- La neuroeducación y enseñanza comprensiva del deporte: niveles de actividad física y rendimiento de juego en los juegos reducidos -- Influencia de los modelos de educación deportiva y enseñanza comprensiva en el aprendizaje significativo del alumnado -- El modelo pedagógico de educación física basada en la salud y la neuroeducación. Propuestas prácticas para la educación física en educación primaria -- Gamificando con cerebro. Una propuesta desde la teoría a la práctica -- Pequeños bloques para grandes avances: un enfoque didáctico basado en la neurociencia -- Currículum de los autores. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114749 Neuroeducación Madrid : Ediciones Morata - 2021 Incluye referencias bibliográficas al final de cada capitulo La neurociencia en la investigación en educación -- Desmontando neuromitos, falsas creencias y malentendidos que perjudican el puente entre neurociencia y educación -- ¿Qué necesita el cerebro de los estudiantes para adherirse a la práctica de actividad física? breve revisión en busca de las claves prácticas -- Cognición y educación física: las ventajas de la interdisciplinaridad en educación infantil -- Influencia de la neuroeducación en la prevención y estimulación en las dificultades de aprendizaje y su relación con la calidad de vida -- Bases metodológicas desde la neuroeducación para el diseño-aplicación de los descansos activos -- La neuroeducación y enseñanza comprensiva del deporte: niveles de actividad física y rendimiento de juego en los juegos reducidos -- Influencia de los modelos de educación deportiva y enseñanza comprensiva en el aprendizaje significativo del alumnado -- El modelo pedagógico de educación física basada en la salud y la neuroeducación. Propuestas prácticas para la educación física en educación primaria -- Gamificando con cerebro. Una propuesta desde la teoría a la práctica -- Pequeños bloques para grandes avances: un enfoque didáctico basado en la neurociencia -- Currículum de los autores.

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