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Influencia del estrés en el desempeño laboral del personal administrativo nombrado del Gobierno Regional en la sede central - 2015 / Yudy Waldedrudys Condori Pedraza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
Título : Influencia del estrés en el desempeño laboral del personal administrativo nombrado del Gobierno Regional en la sede central - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yudy Waldedrudys Condori Pedraza, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 63 pàginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa) Resumen: Analiza influencia del estrés en el desempeño laboral del personal administrativo nombrado en la sede central del Gobierno Regional Puno. Identificar tipo de estrés que influye en el desempeño laboral y determinar si el exceso de trabajo influye en el desempeño laboral. El estrés influye de manera significativa en el desempeño laboral. El estrés permanente influye directamente en el desempeño laboral y el exceso de trabajo influye directamente en el buen desempeño laboral del personal administrativo nombrado del gobierno regional Puno de la sede central. Resultados: identificar que el 39 % de los trabajadores administrativos nombrados presentan un tipo de estrés permanente debido a que en su cotidianidad están expuestos a muchos factores que les genera estrés laboral, y es por ello que solo algunas veces demuestran eficiencia en su centro de trabajo. Otro dato importante a resaltar es que el 37.1% de los trabajadores mencionan que el principal factor que les genera estrés laboral es el exceso de trabajo, debido a las numerosas responsabilidades y funciones que deben realizar cada uno de los trabajadores en la institución Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90104 Influencia del estrés en el desempeño laboral del personal administrativo nombrado del Gobierno Regional en la sede central - 2015 [texto impreso] / Yudy Waldedrudys Condori Pedraza, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 63 pàginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Analiza influencia del estrés en el desempeño laboral del personal administrativo nombrado en la sede central del Gobierno Regional Puno. Identificar tipo de estrés que influye en el desempeño laboral y determinar si el exceso de trabajo influye en el desempeño laboral. El estrés influye de manera significativa en el desempeño laboral. El estrés permanente influye directamente en el desempeño laboral y el exceso de trabajo influye directamente en el buen desempeño laboral del personal administrativo nombrado del gobierno regional Puno de la sede central. Resultados: identificar que el 39 % de los trabajadores administrativos nombrados presentan un tipo de estrés permanente debido a que en su cotidianidad están expuestos a muchos factores que les genera estrés laboral, y es por ello que solo algunas veces demuestran eficiencia en su centro de trabajo. Otro dato importante a resaltar es que el 37.1% de los trabajadores mencionan que el principal factor que les genera estrés laboral es el exceso de trabajo, debido a las numerosas responsabilidades y funciones que deben realizar cada uno de los trabajadores en la institución Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90104
Influencia del estrés en el desempeño laboral del personal administrativo nombrado del Gobierno Regional en la sede central - 2015
Analiza influencia del estrés en el desempeño laboral del personal administrativo nombrado en la sede central del Gobierno Regional Puno. Identificar tipo de estrés que influye en el desempeño laboral y determinar si el exceso de trabajo influye en el desempeño laboral. El estrés influye de manera significativa en el desempeño laboral. El estrés permanente influye directamente en el desempeño laboral y el exceso de trabajo influye directamente en el buen desempeño laboral del personal administrativo nombrado del gobierno regional Puno de la sede central. Resultados: identificar que el 39 % de los trabajadores administrativos nombrados presentan un tipo de estrés permanente debido a que en su cotidianidad están expuestos a muchos factores que les genera estrés laboral, y es por ello que solo algunas veces demuestran eficiencia en su centro de trabajo. Otro dato importante a resaltar es que el 37.1% de los trabajadores mencionan que el principal factor que les genera estrés laboral es el exceso de trabajo, debido a las numerosas responsabilidades y funciones que deben realizar cada uno de los trabajadores en la institución
Condori Pedraza, Yudy Waldedrudys - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
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DisponibleInfluencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los trabajadores del proyecto Tambomayo Compañía de Minas Buenaventura Caylloma Arequipa - 2013 / Yeny Margot Rodriguez Mayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2013)
Título : Influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los trabajadores del proyecto Tambomayo Compañía de Minas Buenaventura Caylloma Arequipa - 2013 Tipo de documento: texto impreso Autores: Yeny Margot Rodriguez Mayta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 72 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: En diferentes aspectos de nuestra vida nos vemos expuestos a situaciones que nos producen estrés. Una de estas situaciones corresponde a la actividad laboral, que ocupa un espacio importante de nuestros días .Los numerosos cambios que se han producido en la actual organización del trabajo ha generado nuevos problemas en la salud y seguridad de los trabajadores, uno de éstos es el estrés laboral, que representa una preocupación cada vez mayor en el mundo laboral. Los trabajadores mineros del proyecto Tambomayo de la Compañía de Minas Buenaventura no es ajena a esta problemática, ya que se ha comprobado a través del test aplicado, la existencia de altos indicadores de estrés ocupacional, por la cual nos planteamos a realizar el trabajo de investigación titulado “Influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los Trabajadores del Proyecto Tambomayo de la Compañía de Minas Buenaventura Arequipa 2013” cuyo objetivo es “Determinar la influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los trabajadores del proyecto Tambomayo”, obteniendo como resultados que un 57 % de trabajadores presentan un estrés marcado la cual influye significativamente en el desempeño laboral de los trabajadores especialmente cuando los individuos no están preparados para cumplir con las demandas del medio.
Un 29 % de trabajadores nunca culminan su trabajo oportunamente los mismos que presentan un estrés marcado, trayendo como efecto el bajo rendimiento del trabajador y por ende la disminución de la productividad.
Con los resultados obtenidos se pretende delinear procesos de intervención por parte de la Trabajadora Social para prevenir el estrés ocupacional en bienestar de los trabajadores, por otro lado la presente investigación ocupara un lugar fundamental en el Trabajo Social ya que dará a conocer la importancia de la salud ocupacional y su relación con el área de bienestar social de la empresa.
PALABRAS CLAVE: Estrés ocupacional, desempeño laboral, nivel de productividad.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77455 Influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los trabajadores del proyecto Tambomayo Compañía de Minas Buenaventura Caylloma Arequipa - 2013 [texto impreso] / Yeny Margot Rodriguez Mayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2013 . - 72 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: En diferentes aspectos de nuestra vida nos vemos expuestos a situaciones que nos producen estrés. Una de estas situaciones corresponde a la actividad laboral, que ocupa un espacio importante de nuestros días .Los numerosos cambios que se han producido en la actual organización del trabajo ha generado nuevos problemas en la salud y seguridad de los trabajadores, uno de éstos es el estrés laboral, que representa una preocupación cada vez mayor en el mundo laboral. Los trabajadores mineros del proyecto Tambomayo de la Compañía de Minas Buenaventura no es ajena a esta problemática, ya que se ha comprobado a través del test aplicado, la existencia de altos indicadores de estrés ocupacional, por la cual nos planteamos a realizar el trabajo de investigación titulado “Influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los Trabajadores del Proyecto Tambomayo de la Compañía de Minas Buenaventura Arequipa 2013” cuyo objetivo es “Determinar la influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los trabajadores del proyecto Tambomayo”, obteniendo como resultados que un 57 % de trabajadores presentan un estrés marcado la cual influye significativamente en el desempeño laboral de los trabajadores especialmente cuando los individuos no están preparados para cumplir con las demandas del medio.
Un 29 % de trabajadores nunca culminan su trabajo oportunamente los mismos que presentan un estrés marcado, trayendo como efecto el bajo rendimiento del trabajador y por ende la disminución de la productividad.
Con los resultados obtenidos se pretende delinear procesos de intervención por parte de la Trabajadora Social para prevenir el estrés ocupacional en bienestar de los trabajadores, por otro lado la presente investigación ocupara un lugar fundamental en el Trabajo Social ya que dará a conocer la importancia de la salud ocupacional y su relación con el área de bienestar social de la empresa.
PALABRAS CLAVE: Estrés ocupacional, desempeño laboral, nivel de productividad.
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Influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los trabajadores del proyecto Tambomayo Compañía de Minas Buenaventura Caylloma Arequipa - 2013
En diferentes aspectos de nuestra vida nos vemos expuestos a situaciones que nos producen estrés. Una de estas situaciones corresponde a la actividad laboral, que ocupa un espacio importante de nuestros días .Los numerosos cambios que se han producido en la actual organización del trabajo ha generado nuevos problemas en la salud y seguridad de los trabajadores, uno de éstos es el estrés laboral, que representa una preocupación cada vez mayor en el mundo laboral. Los trabajadores mineros del proyecto Tambomayo de la Compañía de Minas Buenaventura no es ajena a esta problemática, ya que se ha comprobado a través del test aplicado, la existencia de altos indicadores de estrés ocupacional, por la cual nos planteamos a realizar el trabajo de investigación titulado “Influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los Trabajadores del Proyecto Tambomayo de la Compañía de Minas Buenaventura Arequipa 2013” cuyo objetivo es “Determinar la influencia del estrés ocupacional en el desempeño laboral de los trabajadores del proyecto Tambomayo”, obteniendo como resultados que un 57 % de trabajadores presentan un estrés marcado la cual influye significativamente en el desempeño laboral de los trabajadores especialmente cuando los individuos no están preparados para cumplir con las demandas del medio.
Un 29 % de trabajadores nunca culminan su trabajo oportunamente los mismos que presentan un estrés marcado, trayendo como efecto el bajo rendimiento del trabajador y por ende la disminución de la productividad.
Con los resultados obtenidos se pretende delinear procesos de intervención por parte de la Trabajadora Social para prevenir el estrés ocupacional en bienestar de los trabajadores, por otro lado la presente investigación ocupara un lugar fundamental en el Trabajo Social ya que dará a conocer la importancia de la salud ocupacional y su relación con el área de bienestar social de la empresa.
PALABRAS CLAVE: Estrés ocupacional, desempeño laboral, nivel de productividad.
Rodriguez Mayta, Yeny Margot - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2013
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DisponibleInfluencia de la estructura organizacional de la Municipalidad de Puno en la satisfacción laboral del personal administrativo - 2006 / Edith Charo Vasquez Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2008)
Título : Influencia de la estructura organizacional de la Municipalidad de Puno en la satisfacción laboral del personal administrativo - 2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Charo Vasquez Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 120 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Título Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59141 Influencia de la estructura organizacional de la Municipalidad de Puno en la satisfacción laboral del personal administrativo - 2006 [texto impreso] / Edith Charo Vasquez Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2008 . - 120 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Influencia de la estructura organizacional de la Municipalidad de Puno en la satisfacción laboral del personal administrativo - 2006
Vasquez Quispe, Edith Charo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2008
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DisponibleT10956-17784-01 T10956 Informe de Aplicación Práctica Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInfluencia de los factores académicos en la identidad profesional de los estudiantes, escuela profesional de Trabajo Social. UNA. Puno / Rocio Roxana Licuona Ordoñez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2012)
Título : Influencia de los factores académicos en la identidad profesional de los estudiantes, escuela profesional de Trabajo Social. UNA. Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocio Roxana Licuona Ordoñez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 120 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 3o cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Trabajo Social. Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo motivo de tesis titulado:INFLUENCIA DE LOS FACTORES ACADÉMICOS EN LA IDENTIDAD PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES. ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL. UNA. PUNO. 2011,tiene como propósito establecer la influencia de los factores académicos con la identidad profesional en los estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social.
Conocer estos factores, nos va permitir ver en lo sucesivo si hay articulación entre ellos si favorecen; ayudan o limitan el proceso de formación y construcciónde identidad; así mismo conoceremos tambiénel desarrollo cognitivo, que desarrolla el estudiante dado que todos los seres humanos tenemos capacidades y habilidades
La identidad profesional es un tema permanente en la profesión hoy la tendencia alude a un Trabajo Social por construir, el cual retomando el pasado histórico de la profesióndesde una reflexión crítica profunda intenta adaptarse a los requerimientos sociales, económicos, institucionales de la sociedad actual.
Este Trabajo Social por construir retoma grandes y complejos temas como la cientificidad de la profesión, el enfoque inter y transdisciplinario,porque nos vincula con la nueva visión de las Ciencias Sociales en que la complejidad de la realidad social que siempre estuvo en nuestra intervención casi inconscientemente y por necesidad, sea ahora reconocida ampliamente junto a la importancia de la cotidianidad; de la subjetividad y de la constitución de sujeto.
Pero ello requiere reflexionar y determinar los paradigmas y enfoques desde los cuales se implementa la formación profesional y la construcción de la identidad profesional. Partiendo del conocimiento de la profesión como una dimensión integrante de la práctica profesional a fin de construir un pensamiento crítico de la realidad en la que se circunscriben las intervenciones a partir de la cotidianeidad y desarrollando habilidades y destrezaspara una buena intervención profesional.
Las identidades se construyen, en un complejo proceso de interacciones y experiencias de los sujetos, desde su cotidianidad, de su entorno social, de la capacidad que tiene de adaptarse a él, de la forma cómo se usa el lenguaje, de la forma comunicativa con la que interactúa.
Desde esta perspectiva, la investigación que se ejecutó partió de la convicción de que la identidad profesional en los estudiantes es una construcción social, donde influyen entre otros factores académicos como la adaptación social y el conocimiento sobre la profesión.
La investigación desarrollada muestra como principales resultados el nivel de adaptación social media de los estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social con el 77.6%; lo que nos ha permitido ver el grado de adaptación que se viene logrando en los estudiantes teniendo en cuenta diferentes factores condicionantes para dicho resultado.
Mientras que un 49.7% opinan estar de acuerdo con las funciones profesionales, lo que nos permite conocer cuánto conocen los estudiantes las funciones profesionales que figuran en el currículum y que se implementan a lo largo de la formación profesional; lo que nos indica que el perfil profesional es perfectible;puede inferirse la necesidad de una mayor difusión de las funciones profesionales por parte de los docentes.
No están de acuerdo ni en desacuerdo con el cumplimiento de las funciones profesionales con el 47.7%, persistiendo mayoritariamente en ellas, la situación de ambivalencia lo cual permite señalar el débil posicionamiento en lo que a la profesión se trata.
Mientras que con el 50.4% no están de acuerdo ni en desacuerdocon la función de investigación; demostrandoactitud de ambivalencia en el resultado que representa la poca importancia que tienen los estudiantes frente a la investigación siendo este una área muy importante en la producción de conocimientos. Con el 55.2%no están de acuerdo ni en desacuerdo con la función de gestión y gerencia social; este resultado nos muestra nuevamente el poco criterio y sensibilidad social que tiene el estudiante frente a esta área ya sea por falta de conocimiento, o interés por aprender.
Continuando un 52.4% no está de acuerdo ni en desacuerdocon la función de Promoción Social; se puede colegir en el desconocimiento, confusión o indolencia del estudiante frente a esta función lo que indicaría que carecen de identidad profesional y por lo tanto no podría desempeñar funciones en el quehacer profesional.Y con la función de asistencia social el 53.3% no está de acuerdo ni en desacuerdo nos indica que este grupo simboliza al origen humanista, filantrópico que se tiene de la profesión, reflejando la duda, confusión o falta de conocimiento que no se tomó en cuenta en el proceso de formación académica que se ve refleja en la respuesta del estudiante, ya que no tiene bien definido esta función.
El 98.2% y el 97.3% opinan no estar de acuerdo ni en desacuerdo con la identidad atribuida e identidad crítica respectivamente, demostrándose que existe influencia del grado de adaptación social con la identidad profesional de Trabajo Social.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78811 Influencia de los factores académicos en la identidad profesional de los estudiantes, escuela profesional de Trabajo Social. UNA. Puno [texto impreso] / Rocio Roxana Licuona Ordoñez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2012 . - 120 páginas : diagramas, tablas ; 3o cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Trabajo Social.
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo motivo de tesis titulado:INFLUENCIA DE LOS FACTORES ACADÉMICOS EN LA IDENTIDAD PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES. ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL. UNA. PUNO. 2011,tiene como propósito establecer la influencia de los factores académicos con la identidad profesional en los estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social.
Conocer estos factores, nos va permitir ver en lo sucesivo si hay articulación entre ellos si favorecen; ayudan o limitan el proceso de formación y construcciónde identidad; así mismo conoceremos tambiénel desarrollo cognitivo, que desarrolla el estudiante dado que todos los seres humanos tenemos capacidades y habilidades
La identidad profesional es un tema permanente en la profesión hoy la tendencia alude a un Trabajo Social por construir, el cual retomando el pasado histórico de la profesióndesde una reflexión crítica profunda intenta adaptarse a los requerimientos sociales, económicos, institucionales de la sociedad actual.
Este Trabajo Social por construir retoma grandes y complejos temas como la cientificidad de la profesión, el enfoque inter y transdisciplinario,porque nos vincula con la nueva visión de las Ciencias Sociales en que la complejidad de la realidad social que siempre estuvo en nuestra intervención casi inconscientemente y por necesidad, sea ahora reconocida ampliamente junto a la importancia de la cotidianidad; de la subjetividad y de la constitución de sujeto.
Pero ello requiere reflexionar y determinar los paradigmas y enfoques desde los cuales se implementa la formación profesional y la construcción de la identidad profesional. Partiendo del conocimiento de la profesión como una dimensión integrante de la práctica profesional a fin de construir un pensamiento crítico de la realidad en la que se circunscriben las intervenciones a partir de la cotidianeidad y desarrollando habilidades y destrezaspara una buena intervención profesional.
Las identidades se construyen, en un complejo proceso de interacciones y experiencias de los sujetos, desde su cotidianidad, de su entorno social, de la capacidad que tiene de adaptarse a él, de la forma cómo se usa el lenguaje, de la forma comunicativa con la que interactúa.
Desde esta perspectiva, la investigación que se ejecutó partió de la convicción de que la identidad profesional en los estudiantes es una construcción social, donde influyen entre otros factores académicos como la adaptación social y el conocimiento sobre la profesión.
La investigación desarrollada muestra como principales resultados el nivel de adaptación social media de los estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social con el 77.6%; lo que nos ha permitido ver el grado de adaptación que se viene logrando en los estudiantes teniendo en cuenta diferentes factores condicionantes para dicho resultado.
Mientras que un 49.7% opinan estar de acuerdo con las funciones profesionales, lo que nos permite conocer cuánto conocen los estudiantes las funciones profesionales que figuran en el currículum y que se implementan a lo largo de la formación profesional; lo que nos indica que el perfil profesional es perfectible;puede inferirse la necesidad de una mayor difusión de las funciones profesionales por parte de los docentes.
No están de acuerdo ni en desacuerdo con el cumplimiento de las funciones profesionales con el 47.7%, persistiendo mayoritariamente en ellas, la situación de ambivalencia lo cual permite señalar el débil posicionamiento en lo que a la profesión se trata.
Mientras que con el 50.4% no están de acuerdo ni en desacuerdocon la función de investigación; demostrandoactitud de ambivalencia en el resultado que representa la poca importancia que tienen los estudiantes frente a la investigación siendo este una área muy importante en la producción de conocimientos. Con el 55.2%no están de acuerdo ni en desacuerdo con la función de gestión y gerencia social; este resultado nos muestra nuevamente el poco criterio y sensibilidad social que tiene el estudiante frente a esta área ya sea por falta de conocimiento, o interés por aprender.
Continuando un 52.4% no está de acuerdo ni en desacuerdocon la función de Promoción Social; se puede colegir en el desconocimiento, confusión o indolencia del estudiante frente a esta función lo que indicaría que carecen de identidad profesional y por lo tanto no podría desempeñar funciones en el quehacer profesional.Y con la función de asistencia social el 53.3% no está de acuerdo ni en desacuerdo nos indica que este grupo simboliza al origen humanista, filantrópico que se tiene de la profesión, reflejando la duda, confusión o falta de conocimiento que no se tomó en cuenta en el proceso de formación académica que se ve refleja en la respuesta del estudiante, ya que no tiene bien definido esta función.
El 98.2% y el 97.3% opinan no estar de acuerdo ni en desacuerdo con la identidad atribuida e identidad crítica respectivamente, demostrándose que existe influencia del grado de adaptación social con la identidad profesional de Trabajo Social.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78811
Influencia de los factores académicos en la identidad profesional de los estudiantes, escuela profesional de Trabajo Social. UNA. Puno
El presente trabajo motivo de tesis titulado:INFLUENCIA DE LOS FACTORES ACADÉMICOS EN LA IDENTIDAD PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES. ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL. UNA. PUNO. 2011,tiene como propósito establecer la influencia de los factores académicos con la identidad profesional en los estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social.
Conocer estos factores, nos va permitir ver en lo sucesivo si hay articulación entre ellos si favorecen; ayudan o limitan el proceso de formación y construcciónde identidad; así mismo conoceremos tambiénel desarrollo cognitivo, que desarrolla el estudiante dado que todos los seres humanos tenemos capacidades y habilidades
La identidad profesional es un tema permanente en la profesión hoy la tendencia alude a un Trabajo Social por construir, el cual retomando el pasado histórico de la profesióndesde una reflexión crítica profunda intenta adaptarse a los requerimientos sociales, económicos, institucionales de la sociedad actual.
Este Trabajo Social por construir retoma grandes y complejos temas como la cientificidad de la profesión, el enfoque inter y transdisciplinario,porque nos vincula con la nueva visión de las Ciencias Sociales en que la complejidad de la realidad social que siempre estuvo en nuestra intervención casi inconscientemente y por necesidad, sea ahora reconocida ampliamente junto a la importancia de la cotidianidad; de la subjetividad y de la constitución de sujeto.
Pero ello requiere reflexionar y determinar los paradigmas y enfoques desde los cuales se implementa la formación profesional y la construcción de la identidad profesional. Partiendo del conocimiento de la profesión como una dimensión integrante de la práctica profesional a fin de construir un pensamiento crítico de la realidad en la que se circunscriben las intervenciones a partir de la cotidianeidad y desarrollando habilidades y destrezaspara una buena intervención profesional.
Las identidades se construyen, en un complejo proceso de interacciones y experiencias de los sujetos, desde su cotidianidad, de su entorno social, de la capacidad que tiene de adaptarse a él, de la forma cómo se usa el lenguaje, de la forma comunicativa con la que interactúa.
Desde esta perspectiva, la investigación que se ejecutó partió de la convicción de que la identidad profesional en los estudiantes es una construcción social, donde influyen entre otros factores académicos como la adaptación social y el conocimiento sobre la profesión.
La investigación desarrollada muestra como principales resultados el nivel de adaptación social media de los estudiantes de la Escuela Profesional de Trabajo Social con el 77.6%; lo que nos ha permitido ver el grado de adaptación que se viene logrando en los estudiantes teniendo en cuenta diferentes factores condicionantes para dicho resultado.
Mientras que un 49.7% opinan estar de acuerdo con las funciones profesionales, lo que nos permite conocer cuánto conocen los estudiantes las funciones profesionales que figuran en el currículum y que se implementan a lo largo de la formación profesional; lo que nos indica que el perfil profesional es perfectible;puede inferirse la necesidad de una mayor difusión de las funciones profesionales por parte de los docentes.
No están de acuerdo ni en desacuerdo con el cumplimiento de las funciones profesionales con el 47.7%, persistiendo mayoritariamente en ellas, la situación de ambivalencia lo cual permite señalar el débil posicionamiento en lo que a la profesión se trata.
Mientras que con el 50.4% no están de acuerdo ni en desacuerdocon la función de investigación; demostrandoactitud de ambivalencia en el resultado que representa la poca importancia que tienen los estudiantes frente a la investigación siendo este una área muy importante en la producción de conocimientos. Con el 55.2%no están de acuerdo ni en desacuerdo con la función de gestión y gerencia social; este resultado nos muestra nuevamente el poco criterio y sensibilidad social que tiene el estudiante frente a esta área ya sea por falta de conocimiento, o interés por aprender.
Continuando un 52.4% no está de acuerdo ni en desacuerdocon la función de Promoción Social; se puede colegir en el desconocimiento, confusión o indolencia del estudiante frente a esta función lo que indicaría que carecen de identidad profesional y por lo tanto no podría desempeñar funciones en el quehacer profesional.Y con la función de asistencia social el 53.3% no está de acuerdo ni en desacuerdo nos indica que este grupo simboliza al origen humanista, filantrópico que se tiene de la profesión, reflejando la duda, confusión o falta de conocimiento que no se tomó en cuenta en el proceso de formación académica que se ve refleja en la respuesta del estudiante, ya que no tiene bien definido esta función.
El 98.2% y el 97.3% opinan no estar de acuerdo ni en desacuerdo con la identidad atribuida e identidad crítica respectivamente, demostrándose que existe influencia del grado de adaptación social con la identidad profesional de Trabajo Social.
Licuona Ordoñez, Rocio Roxana - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2012
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DisponibleT17633-24090-01 T17633 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleInfluencia de los factores familiares en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios-2021 / Yeny Yamilet Espejo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2022)
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Título : Influencia de los factores familiares en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios-2021 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yeny Yamilet Espejo Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 88 páginas Il.: tablas Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación denominada “Influencia de los Factores familiares en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”, Se planteó como objetivo general: Determinar si los factores familiares influyen en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”, la hipótesis planteada fue: “los factores familiares influyen significativamente en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”. El tipo de investigación es básica teórica y se encuentra enmarcado en la investigación descriptivo-causal, de diseño no experimental con enfoque cuantitativo, la muestra estuvo conformada por 121 estudiantes, el cual fue determinado por el muestreo probabilístico de muestreo aleatorio simple, el método de investigación utilizado fue el hipotético deductivo, la técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, el procesamiento de datos se realizó mediante el paquete estadístico SPSS 21 y la prueba de hipótesis se trabajó con el método estadístico de Chi Cuadrado. Los resultados a los que se arribó con la investigación fueron que el 63.6% de los estudiantes indicaron que los estilos de comunicación agresivo influyen significativamente en la adicción a los juegos en red y el tipo de familia monoparental influye directamente en la adicción de los estudiantes a los juegos en red con un 60.3%, con resultado de afirma que hay una influencia significativa entre los factores familiares y los juegos en Red. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17547 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113167 Influencia de los factores familiares en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios-2021 [documento electrónico] / Yeny Yamilet Espejo Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2022 . - 88 páginas : tablas.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación denominada “Influencia de los Factores familiares en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”, Se planteó como objetivo general: Determinar si los factores familiares influyen en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”, la hipótesis planteada fue: “los factores familiares influyen significativamente en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”. El tipo de investigación es básica teórica y se encuentra enmarcado en la investigación descriptivo-causal, de diseño no experimental con enfoque cuantitativo, la muestra estuvo conformada por 121 estudiantes, el cual fue determinado por el muestreo probabilístico de muestreo aleatorio simple, el método de investigación utilizado fue el hipotético deductivo, la técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, el procesamiento de datos se realizó mediante el paquete estadístico SPSS 21 y la prueba de hipótesis se trabajó con el método estadístico de Chi Cuadrado. Los resultados a los que se arribó con la investigación fueron que el 63.6% de los estudiantes indicaron que los estilos de comunicación agresivo influyen significativamente en la adicción a los juegos en red y el tipo de familia monoparental influye directamente en la adicción de los estudiantes a los juegos en red con un 60.3%, con resultado de afirma que hay una influencia significativa entre los factores familiares y los juegos en Red. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/17547 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113167
Influencia de los factores familiares en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios-2021
La presente investigación denominada “Influencia de los Factores familiares en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”, Se planteó como objetivo general: Determinar si los factores familiares influyen en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”, la hipótesis planteada fue: “los factores familiares influyen significativamente en la adicción a los juegos en red de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Forestal y Medio Ambiente de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios - 2021”. El tipo de investigación es básica teórica y se encuentra enmarcado en la investigación descriptivo-causal, de diseño no experimental con enfoque cuantitativo, la muestra estuvo conformada por 121 estudiantes, el cual fue determinado por el muestreo probabilístico de muestreo aleatorio simple, el método de investigación utilizado fue el hipotético deductivo, la técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, el procesamiento de datos se realizó mediante el paquete estadístico SPSS 21 y la prueba de hipótesis se trabajó con el método estadístico de Chi Cuadrado. Los resultados a los que se arribó con la investigación fueron que el 63.6% de los estudiantes indicaron que los estilos de comunicación agresivo influyen significativamente en la adicción a los juegos en red y el tipo de familia monoparental influye directamente en la adicción de los estudiantes a los juegos en red con un 60.3%, con resultado de afirma que hay una influencia significativa entre los factores familiares y los juegos en Red.
Espejo Mamani, Yeny Yamilet - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2022
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Documento Electrónico T0503 DET0503 Tesis Profesional Biblioteca Central Tesis (Virtual) Disponible Influencia de los factores psicosociales del trabajo en la desintegración familiar en trabajadores de la empresa de fabricación y montaje de estructuras metálicas, Juliaca - 2014 / Yanet Milagros Llanos Torres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
PermalinkInfluencia de los factores socio - económicos en el trabajo infantil en la minería artesanal del centro poblado la Rinconada 2013 / Alicia Pilar Soncco Soncco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
PermalinkInfluencia de los factores socioculturales de la mujer en edad fertil frente a la planificación familiar del centro materno de la comunidad Cancharani Puno - 2007 / Yuliza Arpasi Pancca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
PermalinkInfluencia de los factores socioeconómicos en la interacción comunicacional de las familias de la Comunidad Campesina de Uquisilla - Coata - Puno, 2017 / Valeriana Mamani Jove / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
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PermalinkInfluencia de la familia en la construcción del proyecto de vida de los jóvenes del Centro Poblado de Jayllihuaya Puno - 2006 / Thannia Dennis Palomino Vilca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2006)
PermalinkInfluencia de la familia en el embarazo adolescente atendidas en el Establecimiento de Salud 1-2 Jose Antonio Encinas, Puno - 2005 / Azalia Tapia Huacasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2006)
PermalinkInfluencia de la familia para la integración laboral de las personas con discapacidad física : integrantes de la Asociación Tony Meléndez del Distrito de Macarí - 2013 / Noheli Nores Nuñez Kjuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2014)
PermalinkInfluencia de la familia en el soporte socioemocional de los estudiantes de la I.E.S. Técnico Agropecuaario San Agustín de Coata Puno 2018 / Brígida Cristina Condori Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
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PermalinkLa influencia de la focalización de beneficiarios en la organización de mujeres del Programa Vaso de Leche del Distrito de Capachica - 2016 / Yudy Puma Adco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
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PermalinkInfluencia de la función socializadora de la familia en el consumo de bebidas alcohólicas de los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Emilio Romero Padilla Comercial 45 Puno 2014 / Yesica Carita Huacantara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2015)
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