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Madre adolescente en situación de abandono / Elsa Huanacuni Espillico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2006)
Título : Madre adolescente en situación de abandono Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Huanacuni Espillico, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 53 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente Trabajo se realizó con la finalidad de conocer el proceso metodológico de atención del caso social de una madre adolescente en situación de abandono “Virginia”. El mismo que se desarrolló, quedo el proceso metodológico del caso social y que comprende:
* ESTUDIO SOCIAL: Etapa de recolección de datos, características y problemas que rodea el caso y su entorno socio cultural.
* DIAGNOSTICO SOCIAL: En la cual se determinó las causas y los efectos del problema de abandono la adolescente permitió plantear acciones por su tratamiento.
* TRATAMIENTO: El cual consistió el desarrollar acciones a partir del objetivo de contribuir a la rehabilitación de Virginia.
Se consideró los procedimientos que procura potenciar las habilidades e iniciativas del sujeto y su familia. La misma que fue de manera directa y de manera indirecta derivando a especialistas según el caso (psicólogo, centro de rehabilitación para adolescentes, médico, obstetriz).
• SEGUIMIENTO-EVALUCION: A fin de determinar los cambios que se pudieran dar, en el proceso visualizando las consecuencias positivas y negativas que deben ser mejoradas de tratamiento.
El trabajo considerado por anexos; en lo cual se consigna los instrumentos de recolección de información, recepción, estudio, diagnóstico, seguimiento, evaluación (Fichas de visitas domiciliarias, guías de entrevista, guías de observación, guías de historia de vida, plan de tratamiento).
Con el presente trabajo se espera contribuir en el conocimiento y aplicación de teorías, técnicas e instrumentos en la atención de caso social - de abandono Adolescente así como desarrollar capacidades, habilidades de la persona-caso y de su familia, para mejorar y/o solucionar su situación problemática.
A continuación se da a conocer los resultados en la atención del caso de Virginia el mismo que se desarrolló siguiendo las siguientes etapas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58876 Madre adolescente en situación de abandono [texto impreso] / Elsa Huanacuni Espillico, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2006 . - 53 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional : Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente Trabajo se realizó con la finalidad de conocer el proceso metodológico de atención del caso social de una madre adolescente en situación de abandono “Virginia”. El mismo que se desarrolló, quedo el proceso metodológico del caso social y que comprende:
* ESTUDIO SOCIAL: Etapa de recolección de datos, características y problemas que rodea el caso y su entorno socio cultural.
* DIAGNOSTICO SOCIAL: En la cual se determinó las causas y los efectos del problema de abandono la adolescente permitió plantear acciones por su tratamiento.
* TRATAMIENTO: El cual consistió el desarrollar acciones a partir del objetivo de contribuir a la rehabilitación de Virginia.
Se consideró los procedimientos que procura potenciar las habilidades e iniciativas del sujeto y su familia. La misma que fue de manera directa y de manera indirecta derivando a especialistas según el caso (psicólogo, centro de rehabilitación para adolescentes, médico, obstetriz).
• SEGUIMIENTO-EVALUCION: A fin de determinar los cambios que se pudieran dar, en el proceso visualizando las consecuencias positivas y negativas que deben ser mejoradas de tratamiento.
El trabajo considerado por anexos; en lo cual se consigna los instrumentos de recolección de información, recepción, estudio, diagnóstico, seguimiento, evaluación (Fichas de visitas domiciliarias, guías de entrevista, guías de observación, guías de historia de vida, plan de tratamiento).
Con el presente trabajo se espera contribuir en el conocimiento y aplicación de teorías, técnicas e instrumentos en la atención de caso social - de abandono Adolescente así como desarrollar capacidades, habilidades de la persona-caso y de su familia, para mejorar y/o solucionar su situación problemática.
A continuación se da a conocer los resultados en la atención del caso de Virginia el mismo que se desarrolló siguiendo las siguientes etapas.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58876
Madre adolescente en situación de abandono
El presente Trabajo se realizó con la finalidad de conocer el proceso metodológico de atención del caso social de una madre adolescente en situación de abandono “Virginia”. El mismo que se desarrolló, quedo el proceso metodológico del caso social y que comprende:
* ESTUDIO SOCIAL: Etapa de recolección de datos, características y problemas que rodea el caso y su entorno socio cultural.
* DIAGNOSTICO SOCIAL: En la cual se determinó las causas y los efectos del problema de abandono la adolescente permitió plantear acciones por su tratamiento.
* TRATAMIENTO: El cual consistió el desarrollar acciones a partir del objetivo de contribuir a la rehabilitación de Virginia.
Se consideró los procedimientos que procura potenciar las habilidades e iniciativas del sujeto y su familia. La misma que fue de manera directa y de manera indirecta derivando a especialistas según el caso (psicólogo, centro de rehabilitación para adolescentes, médico, obstetriz).
• SEGUIMIENTO-EVALUCION: A fin de determinar los cambios que se pudieran dar, en el proceso visualizando las consecuencias positivas y negativas que deben ser mejoradas de tratamiento.
El trabajo considerado por anexos; en lo cual se consigna los instrumentos de recolección de información, recepción, estudio, diagnóstico, seguimiento, evaluación (Fichas de visitas domiciliarias, guías de entrevista, guías de observación, guías de historia de vida, plan de tratamiento).
Con el presente trabajo se espera contribuir en el conocimiento y aplicación de teorías, técnicas e instrumentos en la atención de caso social - de abandono Adolescente así como desarrollar capacidades, habilidades de la persona-caso y de su familia, para mejorar y/o solucionar su situación problemática.
A continuación se da a conocer los resultados en la atención del caso de Virginia el mismo que se desarrolló siguiendo las siguientes etapas.Huanacuni Espillico, Elsa - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2006
Para Optar el Título Profesional : Trabajadora Social
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T10717-16047-01 T10717 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMaltrato del docente en la interrelación con el alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Institución Educativa Modesto Basadre del nivel secundario Tacna 2005 / Margaret Calvo Medina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2006)
Título : Maltrato del docente en la interrelación con el alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Institución Educativa Modesto Basadre del nivel secundario Tacna 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Margaret Calvo Medina, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 55 páginas Il.: tablas, diagramas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Resumen: Este proyecto de investigación constituye una síntesis de acciones que se han basado en los resultados de una experiencia de trabajo, realizado en la Institución Educativa “MODESTO BASABRE” del Nivel Secundario de la ciudad de Tacna 2006”
A través de las técnicas de observación directa, se pudo comprobar una situación en que los alumnos son maltratados tanto física y psicológicamente por parte de sus docentes, debido a la incomunicación que existe entre ambos.
El maltrato que reciben los alumnos es físico y se expresa a través de golpes en la cabeza (cocachos) jalones de cabellos, jalones de oreja, pellizcones, entre otros; a esto se suma las humillaciones ridiculizando al alumno delante de sus compañeros.
Las consecuencias de esta actitud por parte del docente son expresados a través del comportamiento agresivo y rebelde que adoptan los alumnos, ya que son causa de burla, creando un sentimiento de fracaso e impotencia frente al docente, ya que su capacidad expresiva es inhibida y por tanto su personalidad distorsionada. En suma los castigos físicos y psicológicos crean temor a la autoridad.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: TACNA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58920 Maltrato del docente en la interrelación con el alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Institución Educativa Modesto Basadre del nivel secundario Tacna 2005 [texto impreso] / Margaret Calvo Medina, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2006 . - 55 páginas : tablas, diagramas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: Este proyecto de investigación constituye una síntesis de acciones que se han basado en los resultados de una experiencia de trabajo, realizado en la Institución Educativa “MODESTO BASABRE” del Nivel Secundario de la ciudad de Tacna 2006”
A través de las técnicas de observación directa, se pudo comprobar una situación en que los alumnos son maltratados tanto física y psicológicamente por parte de sus docentes, debido a la incomunicación que existe entre ambos.
El maltrato que reciben los alumnos es físico y se expresa a través de golpes en la cabeza (cocachos) jalones de cabellos, jalones de oreja, pellizcones, entre otros; a esto se suma las humillaciones ridiculizando al alumno delante de sus compañeros.
Las consecuencias de esta actitud por parte del docente son expresados a través del comportamiento agresivo y rebelde que adoptan los alumnos, ya que son causa de burla, creando un sentimiento de fracaso e impotencia frente al docente, ya que su capacidad expresiva es inhibida y por tanto su personalidad distorsionada. En suma los castigos físicos y psicológicos crean temor a la autoridad.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: TACNA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58920
Maltrato del docente en la interrelación con el alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Institución Educativa Modesto Basadre del nivel secundario Tacna 2005
Este proyecto de investigación constituye una síntesis de acciones que se han basado en los resultados de una experiencia de trabajo, realizado en la Institución Educativa “MODESTO BASABRE” del Nivel Secundario de la ciudad de Tacna 2006”
A través de las técnicas de observación directa, se pudo comprobar una situación en que los alumnos son maltratados tanto física y psicológicamente por parte de sus docentes, debido a la incomunicación que existe entre ambos.
El maltrato que reciben los alumnos es físico y se expresa a través de golpes en la cabeza (cocachos) jalones de cabellos, jalones de oreja, pellizcones, entre otros; a esto se suma las humillaciones ridiculizando al alumno delante de sus compañeros.
Las consecuencias de esta actitud por parte del docente son expresados a través del comportamiento agresivo y rebelde que adoptan los alumnos, ya que son causa de burla, creando un sentimiento de fracaso e impotencia frente al docente, ya que su capacidad expresiva es inhibida y por tanto su personalidad distorsionada. En suma los castigos físicos y psicológicos crean temor a la autoridad.Calvo Medina, Margaret - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2006
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Zona Territorial de Estudio:. PE: TACNA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T10757-16273-01 T10757 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMaltrato físico y psicológico en los niños y adolescentes casos DEMUNA- Puno 2002 / Sonia Robles Gordillo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2003)
Título : Maltrato físico y psicológico en los niños y adolescentes casos DEMUNA- Puno 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Robles Gordillo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 29 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73226 Maltrato físico y psicológico en los niños y adolescentes casos DEMUNA- Puno 2002 [texto impreso] / Sonia Robles Gordillo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2003 . - 29 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73226
Maltrato físico y psicológico en los niños y adolescentes casos DEMUNA- Puno 2002
Robles Gordillo, Sonia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2003
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T8803 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Maltrato infantil DEMUNA Macusani 2005 / Margoth Nibalda Mayhua Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2008)
Título : Maltrato infantil DEMUNA Macusani 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Margoth Nibalda Mayhua Alvarez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 95 páginas Il.: tablas, diagramas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MACUSANI. Modalidad exámen de suficiencia Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59144 Maltrato infantil DEMUNA Macusani 2005 [texto impreso] / Margoth Nibalda Mayhua Alvarez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2008 . - 95 páginas : tablas, diagramas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MACUSANI. Modalidad exámen de suficiencia Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59144
Maltrato infantil DEMUNA Macusani 2005
Mayhua Alvarez, Margoth Nibalda - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2008
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Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO-MACUSANI. Modalidad exámen de suficiencia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T10959-17750-01 T10959 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMaltrato infantil dentro del hogar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del I.E.P. Taparahi / Reyna Callapani Calsin / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2007)
Título : Maltrato infantil dentro del hogar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del I.E.P. Taparahi Tipo de documento: texto impreso Autores: Reyna Callapani Calsin, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 38 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de: Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Palabras clave: TRABAJO SOCIAL NIÑOS VIOLENCIA HOGAR EDUCACION ENSEÑANZA PRIMARIA RENDIMIENTO Resumen: El presente proyecto de investigación titulado “Maltrato Infantil dentro del Hogar y su Influencia en el Rendimiento Académico de los Alumnos de la I. E. P. Taparachi- Juliaca” tiene como finalidad investigar la influencia del maltrato infantil en el rendimiento académico y efectos que ocasiona en el aprendizaje de los estudiantes.
Se realizará la presente investigación a fin de conocer proyecciones futuras referente a este fenómeno del maltrato que se ejerce dentro del ámbito familiar.
Para ello se trabajara en base al siguiente objetivo:
-Determinar y conocer la influencia del maltrato infantil dentro del hogar, en el rendimiento académico de los alumnos del IEP, Taparachi - Juliaca.
La metodología a utilizarse será mediante el método hipotético deductivo, que permitirá verificar y contrastar la hipótesis, partiendo de lo general para llegar a lo particular o especifico en los niveles descriptivo y explicativo.
Sabemos que esta problemática es parte de la sociedad en su conjunto, por ello es necesario tener conocimiento de la problemática mencionada para intervenir y mejorar la calidad de vida del niño/a y de las familias.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58891 Maltrato infantil dentro del hogar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del I.E.P. Taparahi [texto impreso] / Reyna Callapani Calsin, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2007 . - 38 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de: Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TRABAJO SOCIAL NIÑOS VIOLENCIA HOGAR EDUCACION ENSEÑANZA PRIMARIA RENDIMIENTO Resumen: El presente proyecto de investigación titulado “Maltrato Infantil dentro del Hogar y su Influencia en el Rendimiento Académico de los Alumnos de la I. E. P. Taparachi- Juliaca” tiene como finalidad investigar la influencia del maltrato infantil en el rendimiento académico y efectos que ocasiona en el aprendizaje de los estudiantes.
Se realizará la presente investigación a fin de conocer proyecciones futuras referente a este fenómeno del maltrato que se ejerce dentro del ámbito familiar.
Para ello se trabajara en base al siguiente objetivo:
-Determinar y conocer la influencia del maltrato infantil dentro del hogar, en el rendimiento académico de los alumnos del IEP, Taparachi - Juliaca.
La metodología a utilizarse será mediante el método hipotético deductivo, que permitirá verificar y contrastar la hipótesis, partiendo de lo general para llegar a lo particular o especifico en los niveles descriptivo y explicativo.
Sabemos que esta problemática es parte de la sociedad en su conjunto, por ello es necesario tener conocimiento de la problemática mencionada para intervenir y mejorar la calidad de vida del niño/a y de las familias.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58891
Maltrato infantil dentro del hogar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos del I.E.P. Taparahi
El presente proyecto de investigación titulado “Maltrato Infantil dentro del Hogar y su Influencia en el Rendimiento Académico de los Alumnos de la I. E. P. Taparachi- Juliaca” tiene como finalidad investigar la influencia del maltrato infantil en el rendimiento académico y efectos que ocasiona en el aprendizaje de los estudiantes.
Se realizará la presente investigación a fin de conocer proyecciones futuras referente a este fenómeno del maltrato que se ejerce dentro del ámbito familiar.
Para ello se trabajara en base al siguiente objetivo:
-Determinar y conocer la influencia del maltrato infantil dentro del hogar, en el rendimiento académico de los alumnos del IEP, Taparachi - Juliaca.
La metodología a utilizarse será mediante el método hipotético deductivo, que permitirá verificar y contrastar la hipótesis, partiendo de lo general para llegar a lo particular o especifico en los niveles descriptivo y explicativo.
Sabemos que esta problemática es parte de la sociedad en su conjunto, por ello es necesario tener conocimiento de la problemática mencionada para intervenir y mejorar la calidad de vida del niño/a y de las familias.Callapani Calsin, Reyna - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2007
Para Optar Titulo Profesional de: Trabajadora Social
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-JULIACA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T10730-16811-01 T10730 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMaltrato infantil en el entorno familiar de los alumnos de la E.E.P. Nº 70 003 Sagrado Corazón de Jesus - Puno 2001 / Olga Reyna Quispe Callata / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2003)
PermalinkMaltrato infantil (estudio de caso) / Lidia Valdez Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2003)
PermalinkEl maltrato infantil en la familia / Luz Irene Juarez Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2006)
PermalinkMaltrato infantil en la familia y sus repercusiones en el comportamiento psicosocial del niño, caso: DEMUNA Taraco, 2005 / Nery Flora Parisuaña Yaguno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2006)
PermalinkMaltrato infantil físico psicológico caso DEMUNA Desaguadero / Nilda Eliana Uscamayta Calisaya / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2003)
PermalinkMaltrato infantil de padres de familia del medio rural de los casos: Defensoría educativa del niño y adolescente Azángaro 2011 / Daniela Muñoz Hualla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2011)
PermalinkEl maltrato infantil por parte de los profesores en las Instituciones Educativas Primarias Puno - 2011 / Genifer Cintya Huancapaza Canaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2011)
PermalinkMaltrato infantil según casos regitrados en la DEMUNA del distrito de Paucarcolla - 2005 / Yolanda Pari Gevera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2006)
PermalinkEl maltrato de niños en el Centro Educativo Primario Independencia 70025 / Carmen Milagros Pinto Capacoila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2002)
PermalinkMecanismo de autoselección en la filtración de beneficiarios del programa vaso de leche de la Municipalidad Provincial de Puno 2011 / Anyhela Sheyla Guevara Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2013)
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