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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social
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Estrategias metodológicas de intervención profesional, en la coordinación de tutoría y orientación del educando en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos – Puno / Luz Yemira Flores Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
Título : Estrategias metodológicas de intervención profesional, en la coordinación de tutoría y orientación del educando en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos – Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Yemira Flores Velasquez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 44 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo se centra en las Estrategias Metodológicas de Intervención Profesional, en La Coordinación de Tutoría y Orientación Del Educando en La Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos – Puno, la intervención profesional será a través del área de Coordinación de Tutoría y Orientación del Educando, este área tiene por objetivo brindar acompañamiento socio afectivo y cognitiva los estudiantes que contribuyan a su formación integral orientados a su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo, Pero como no se cuenta con suficientes recursos en la institución solo cuentan con docentes que se encargan de este área lo cual no están capacitados para un servicio de tutoría, Por lo tanto mayormente los estudiantes necesitan de mayor orientación lo cual es labor del trabajadora social, en este sentido es importante la intervención profesional de la Trabajadora Social en la Institución Educativa,ya que en la formación del estudiantado siempre surgen de problemas lo cual se necesita de una orientación al estudiante de profesionales que puedan velar por el bienestar del alumnado, por tal razón el trabajador social como mediador de problemas sociales tiene que intervenir a favor de la población objetivo. En ese sentido su intervención en el sector de educación debe promover la resolución de problemas al nivel individual, familiar, comunitario con la facilidad de investigar, diagnosticar, asesorar, orientar, capacitar e intervenir a favor de la población objetivo en acceso a servicios de asistencia social o políticas sociales educativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78816 Estrategias metodológicas de intervención profesional, en la coordinación de tutoría y orientación del educando en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos – Puno [texto impreso] / Luz Yemira Flores Velasquez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2010 . - 44 páginas : ilustraciones, diagramas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo se centra en las Estrategias Metodológicas de Intervención Profesional, en La Coordinación de Tutoría y Orientación Del Educando en La Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos – Puno, la intervención profesional será a través del área de Coordinación de Tutoría y Orientación del Educando, este área tiene por objetivo brindar acompañamiento socio afectivo y cognitiva los estudiantes que contribuyan a su formación integral orientados a su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo, Pero como no se cuenta con suficientes recursos en la institución solo cuentan con docentes que se encargan de este área lo cual no están capacitados para un servicio de tutoría, Por lo tanto mayormente los estudiantes necesitan de mayor orientación lo cual es labor del trabajadora social, en este sentido es importante la intervención profesional de la Trabajadora Social en la Institución Educativa,ya que en la formación del estudiantado siempre surgen de problemas lo cual se necesita de una orientación al estudiante de profesionales que puedan velar por el bienestar del alumnado, por tal razón el trabajador social como mediador de problemas sociales tiene que intervenir a favor de la población objetivo. En ese sentido su intervención en el sector de educación debe promover la resolución de problemas al nivel individual, familiar, comunitario con la facilidad de investigar, diagnosticar, asesorar, orientar, capacitar e intervenir a favor de la población objetivo en acceso a servicios de asistencia social o políticas sociales educativas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78816
Estrategias metodológicas de intervención profesional, en la coordinación de tutoría y orientación del educando en la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos – Puno
El presente trabajo se centra en las Estrategias Metodológicas de Intervención Profesional, en La Coordinación de Tutoría y Orientación Del Educando en La Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos – Puno, la intervención profesional será a través del área de Coordinación de Tutoría y Orientación del Educando, este área tiene por objetivo brindar acompañamiento socio afectivo y cognitiva los estudiantes que contribuyan a su formación integral orientados a su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan aparecer a lo largo del mismo, Pero como no se cuenta con suficientes recursos en la institución solo cuentan con docentes que se encargan de este área lo cual no están capacitados para un servicio de tutoría, Por lo tanto mayormente los estudiantes necesitan de mayor orientación lo cual es labor del trabajadora social, en este sentido es importante la intervención profesional de la Trabajadora Social en la Institución Educativa,ya que en la formación del estudiantado siempre surgen de problemas lo cual se necesita de una orientación al estudiante de profesionales que puedan velar por el bienestar del alumnado, por tal razón el trabajador social como mediador de problemas sociales tiene que intervenir a favor de la población objetivo. En ese sentido su intervención en el sector de educación debe promover la resolución de problemas al nivel individual, familiar, comunitario con la facilidad de investigar, diagnosticar, asesorar, orientar, capacitar e intervenir a favor de la población objetivo en acceso a servicios de asistencia social o políticas sociales educativas.
Flores Velasquez, Luz Yemira - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2010
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DisponibleEstrategias metodológicas de intervención con mujeres en el proceso del presupuesto participativo del Distrito de Santiago de Pupuja / Carolina Sanchez Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
Título : Estrategias metodológicas de intervención con mujeres en el proceso del presupuesto participativo del Distrito de Santiago de Pupuja Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Sanchez Roque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 76 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61465 Estrategias metodológicas de intervención con mujeres en el proceso del presupuesto participativo del Distrito de Santiago de Pupuja [texto impreso] / Carolina Sanchez Roque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2010 . - 76 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Estrategias metodológicas de intervención con mujeres en el proceso del presupuesto participativo del Distrito de Santiago de Pupuja
Sanchez Roque, Carolina - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2010
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DisponibleEstrategias metodológicas de intervención con niños: caso programa Colibrí - Puno / Andrea Roque Yana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2011)
Título : Estrategias metodológicas de intervención con niños: caso programa Colibrí - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Roque Yana, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 79 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Desde años atrás, se fue observando el problema de maltrato infantil, sin embargo en la actualidad se agudiza el problema; expresado en sus peores formas de crueldad como: maltrato físico, violencia psicológica, abuso sexual. Contra esta población vulnerable, el gobierno legisla y decreta leyes a favor y protección hacia los niños, pero una administración burocrática ineficiente obstaculiza el trabajo de sanciones considerables frente a estos delitos. Es necesario promover una cultura de respeto y protección frente a este grupo de población pues ellos son el futuro del país, para lo cual se desarrollado un trabajo de estrategias metodológicas de intervención con niños, para contrarrestar en alguna medida estos abusos cometidos frente a los niños, niñas y adolescentes, puesto merecen toda nuestra atención. El trabajo está estructurado en dos capítulos, el primero considera el sustento teórico del trabajo temas que sirven para conocer, sobre los diferentes convenios que suscribe; el país en protección de los derechos fundamentales del niño y adolescente. El segundo capítulo se encuentra o considera todo el proceso de la estrategia metodológica de intervención, aspectos de la inserción social, institucionales y el reconocimiento de las principales características de la población con la que trabaja programa, Colibrí, Puno. El segundo punto considera el diagnostico de contexto y el tercer punto importante se encuentra el alcance o propuesta de la profesional de Trabajo Social frente a este problema de maltrato que sufren los niños y adolescentes por parte de sus tutores o padres en el programa colibrí. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63335 Estrategias metodológicas de intervención con niños: caso programa Colibrí - Puno [texto impreso] / Andrea Roque Yana, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2011 . - 79 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Desde años atrás, se fue observando el problema de maltrato infantil, sin embargo en la actualidad se agudiza el problema; expresado en sus peores formas de crueldad como: maltrato físico, violencia psicológica, abuso sexual. Contra esta población vulnerable, el gobierno legisla y decreta leyes a favor y protección hacia los niños, pero una administración burocrática ineficiente obstaculiza el trabajo de sanciones considerables frente a estos delitos. Es necesario promover una cultura de respeto y protección frente a este grupo de población pues ellos son el futuro del país, para lo cual se desarrollado un trabajo de estrategias metodológicas de intervención con niños, para contrarrestar en alguna medida estos abusos cometidos frente a los niños, niñas y adolescentes, puesto merecen toda nuestra atención. El trabajo está estructurado en dos capítulos, el primero considera el sustento teórico del trabajo temas que sirven para conocer, sobre los diferentes convenios que suscribe; el país en protección de los derechos fundamentales del niño y adolescente. El segundo capítulo se encuentra o considera todo el proceso de la estrategia metodológica de intervención, aspectos de la inserción social, institucionales y el reconocimiento de las principales características de la población con la que trabaja programa, Colibrí, Puno. El segundo punto considera el diagnostico de contexto y el tercer punto importante se encuentra el alcance o propuesta de la profesional de Trabajo Social frente a este problema de maltrato que sufren los niños y adolescentes por parte de sus tutores o padres en el programa colibrí. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63335
Estrategias metodológicas de intervención con niños: caso programa Colibrí - Puno
Desde años atrás, se fue observando el problema de maltrato infantil, sin embargo en la actualidad se agudiza el problema; expresado en sus peores formas de crueldad como: maltrato físico, violencia psicológica, abuso sexual. Contra esta población vulnerable, el gobierno legisla y decreta leyes a favor y protección hacia los niños, pero una administración burocrática ineficiente obstaculiza el trabajo de sanciones considerables frente a estos delitos. Es necesario promover una cultura de respeto y protección frente a este grupo de población pues ellos son el futuro del país, para lo cual se desarrollado un trabajo de estrategias metodológicas de intervención con niños, para contrarrestar en alguna medida estos abusos cometidos frente a los niños, niñas y adolescentes, puesto merecen toda nuestra atención. El trabajo está estructurado en dos capítulos, el primero considera el sustento teórico del trabajo temas que sirven para conocer, sobre los diferentes convenios que suscribe; el país en protección de los derechos fundamentales del niño y adolescente. El segundo capítulo se encuentra o considera todo el proceso de la estrategia metodológica de intervención, aspectos de la inserción social, institucionales y el reconocimiento de las principales características de la población con la que trabaja programa, Colibrí, Puno. El segundo punto considera el diagnostico de contexto y el tercer punto importante se encuentra el alcance o propuesta de la profesional de Trabajo Social frente a este problema de maltrato que sufren los niños y adolescentes por parte de sus tutores o padres en el programa colibrí.
Roque Yana, Andrea - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2011
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DisponibleEstrategias Metodológicas de Intervención Profesional en el Programa de Atención Integral de Salud del Adolescente - Puno / Fiorella Mariel Rosas Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
Título : Estrategias Metodológicas de Intervención Profesional en el Programa de Atención Integral de Salud del Adolescente - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Fiorella Mariel Rosas Choque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 86 p. Il.: tbls. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social Palabras clave: TRABAJO SOCIAL SALUD ADOLESCENTES Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61917 Estrategias Metodológicas de Intervención Profesional en el Programa de Atención Integral de Salud del Adolescente - Puno [texto impreso] / Fiorella Mariel Rosas Choque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2010 . - 86 p. : tbls. ; 30 cm. + 01 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social
Palabras clave: TRABAJO SOCIAL SALUD ADOLESCENTES Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61917
Estrategias Metodológicas de Intervención Profesional en el Programa de Atención Integral de Salud del Adolescente - Puno
Rosas Choque, Fiorella Mariel - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2010
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T13454-19926-01 T13454 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Estrategias metodológicas de intervención en el área de servicio social del Centro Educativo Especial Niño Jesús de Praga - Puno / Lupe Espinoza Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
Título : Estrategias metodológicas de intervención en el área de servicio social del Centro Educativo Especial Niño Jesús de Praga - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Lupe Espinoza Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 121 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61475 Estrategias metodológicas de intervención en el área de servicio social del Centro Educativo Especial Niño Jesús de Praga - Puno [texto impreso] / Lupe Espinoza Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2010 . - 121 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
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Estrategias metodológicas de intervención en el área de servicio social del Centro Educativo Especial Niño Jesús de Praga - Puno
Espinoza Ramos, Lupe - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2010
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DisponibleEstrategias Metodológicas de Intervención Profesional del Trabajador Social con Personas en Situación de Discapacidad en el Distrito de Lampa / Josue Persi Cutipa Cabana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
PermalinkEstrategias Metodológicas de Intervención Profesional en el Area de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar de la I.E.S.P.I Perú BIRF - Juliaca / Delia Maribel Gonzales Velasquez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
PermalinkEstrés y clima laboral en el personal administrativo de la Dirección Regional Agraria Puno, 2018 / Lucy Margoth Mamani Mullisaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2019)
PermalinkEstrés y desempeño laboral en los/las colaboradores/as de la Unidad de Seguros del Hospital Carlos Monje Medrano: Juliaca, 2019 / Sheyla Marylyn Condori Roque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2021)
PermalinkEstrés laboral y desempeño laboral de los servidores judiciales del régimen 728 de la Corte Superior de Justicia Puno 2017 / Synthia Shanery Ramos Perca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
PermalinkEstrés laboral y su influencia en el clima organizacional de la caja municipal de ahorro y creditos de Tacna - agencia Puno 2015 / Derly Grover Choque Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
PermalinkEstrés laboral y su relación con el desempeño laboral del personal administrativo del área de mantenimiento de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno 2016 / Lizbet Choquejahua Olivera / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
PermalinkEstrés ocupacional y su relación con el desempeño laboral de los colaboradores con enfermedad profesional de la empresa administración de Empresas S.A. Unidad Minera San Rafael - 2015 / Clotilde Vilca Monrroy / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2016)
PermalinkEl estrés y la relación con el desempeño laboral del personal administrativo de la red de salud Melgar Ayaviri- 2017 / Ruth Mery Alvaro Morales / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
PermalinkEstructura y cambios en la SAIS Macaya Ltda. No. 49, Azángaro / María Calixta Juarez Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1981)
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