Información de la editorial
Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social
localizada en :
Puno
|
Documentos disponibles de esta editorial (977)
Formación de adolescentes para la vida / Nilda Virginia Mayta Meneses / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2008)
Título : Formación de adolescentes para la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilda Virginia Mayta Meneses, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 47 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: El presente proyecto tiene como marco jurídico la Ley general de educación Nº 28044 y la constitución política del Perú que a través del ministerio de Educación promueve de atención de problemas que afectan el normal desarrollo de los estudiantes en especial de los adolescentes que se ven afectados por los cambios y conflictos propios de esta edad y por el contexto sociofamiliar, ya que en los últimos años según informes remitidos por unidades educativas son los adolescente quienes presentan situaciones de riesgo como la inserción en grupos de pandillaje que provocan el debilitamiento y ruptura de vínculos familiares y deserción educativa.
Según el diagnóstico realizado a los estudiantes de la Institución educativa Nro 45 de la ciudad de Puno se tiene como resultados que la población estudiantil está compuesto por 1180 estudiantes de los cuales el 60% proceden de familias con escasos recursos económicos, cuya dinámica familiar se caracteriza por ser desintegrada con incidencia de familias monoparentales en cuyo interior se mantienen relaciones familiares conflictivas y distantes, con escaso y/o nulo afecto y apoyo económico de los progenitores frente a sus hijos lo que condiciona a que los adolescentes carezcan tanto del soporte material y afectivo en su desarrollo todo esto conlleva a que muchos adolescentes busquen llenar vacíos afectivos en amigos compañeros que pueden ser del mismo centro educativo o fuera de el en quienes aparentemente encuentran llenar ese vació por el solo hecho de ser escuchados, de esta manera desarrollan lazos de amistad comprensión atención, aceptación y muchas veces la protección estas condiciones hacen que muchos adolescentes sean absorbidos por influencias negativas de amistades dando prioridad a ello que a su familia.
Tomando en cuenta que el propósito de este proyecto que es atender y contribuir en la disminución del índice de adolescente en la inserción en grupos de pandillaje a través de la realización de talleres productivos y de formación. Es una necesidad intervenir en este tipo de problemática ya que en la actualidad desde el Ministerio de Educación existe apertura para atender a esta población vulnerable por sus condiciones psicosociales en que se desarrolla.
Tomando en cuenta que la educación es proceso permanente a través de la formación integral y que tiene por objeto el desarrollo de la personalidad a través de la formación integral del hombre mediante la orientación, capacitación, formación de los valores y la parte cognoscitiva además se inspira en los principios de la democracia social (1). Se identificó el problema del incremento de inserción de adolescentes en grupos de pandillaje como una forma de intervención para poder de esta manera enfrentar el deterioro de la calidad de vida de mucho de nuestros adolescentes, de esta forma se pretende contribuir al mejoramiento de la condición de vida del adolescente a través de talleres productivos y de formación , a su ves contribuir la prevención de inserción en grupos de pandillaje, desarrollar habilidades productivas y de ocupación del tiempo libre en actividades productiva. a través de los talleres productivos de carpintería y tejido, crear espacios educativos para superar e rol educativo a través de los talleres educativos, finalmente sensibilizar sobre la influencia negativa del medio social a través de distintas acciones emprendidas.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61922 Formación de adolescentes para la vida [texto impreso] / Nilda Virginia Mayta Meneses, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2008 . - 47 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente proyecto tiene como marco jurídico la Ley general de educación Nº 28044 y la constitución política del Perú que a través del ministerio de Educación promueve de atención de problemas que afectan el normal desarrollo de los estudiantes en especial de los adolescentes que se ven afectados por los cambios y conflictos propios de esta edad y por el contexto sociofamiliar, ya que en los últimos años según informes remitidos por unidades educativas son los adolescente quienes presentan situaciones de riesgo como la inserción en grupos de pandillaje que provocan el debilitamiento y ruptura de vínculos familiares y deserción educativa.
Según el diagnóstico realizado a los estudiantes de la Institución educativa Nro 45 de la ciudad de Puno se tiene como resultados que la población estudiantil está compuesto por 1180 estudiantes de los cuales el 60% proceden de familias con escasos recursos económicos, cuya dinámica familiar se caracteriza por ser desintegrada con incidencia de familias monoparentales en cuyo interior se mantienen relaciones familiares conflictivas y distantes, con escaso y/o nulo afecto y apoyo económico de los progenitores frente a sus hijos lo que condiciona a que los adolescentes carezcan tanto del soporte material y afectivo en su desarrollo todo esto conlleva a que muchos adolescentes busquen llenar vacíos afectivos en amigos compañeros que pueden ser del mismo centro educativo o fuera de el en quienes aparentemente encuentran llenar ese vació por el solo hecho de ser escuchados, de esta manera desarrollan lazos de amistad comprensión atención, aceptación y muchas veces la protección estas condiciones hacen que muchos adolescentes sean absorbidos por influencias negativas de amistades dando prioridad a ello que a su familia.
Tomando en cuenta que el propósito de este proyecto que es atender y contribuir en la disminución del índice de adolescente en la inserción en grupos de pandillaje a través de la realización de talleres productivos y de formación. Es una necesidad intervenir en este tipo de problemática ya que en la actualidad desde el Ministerio de Educación existe apertura para atender a esta población vulnerable por sus condiciones psicosociales en que se desarrolla.
Tomando en cuenta que la educación es proceso permanente a través de la formación integral y que tiene por objeto el desarrollo de la personalidad a través de la formación integral del hombre mediante la orientación, capacitación, formación de los valores y la parte cognoscitiva además se inspira en los principios de la democracia social (1). Se identificó el problema del incremento de inserción de adolescentes en grupos de pandillaje como una forma de intervención para poder de esta manera enfrentar el deterioro de la calidad de vida de mucho de nuestros adolescentes, de esta forma se pretende contribuir al mejoramiento de la condición de vida del adolescente a través de talleres productivos y de formación , a su ves contribuir la prevención de inserción en grupos de pandillaje, desarrollar habilidades productivas y de ocupación del tiempo libre en actividades productiva. a través de los talleres productivos de carpintería y tejido, crear espacios educativos para superar e rol educativo a través de los talleres educativos, finalmente sensibilizar sobre la influencia negativa del medio social a través de distintas acciones emprendidas.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61922
Formación de adolescentes para la vida
El presente proyecto tiene como marco jurídico la Ley general de educación Nº 28044 y la constitución política del Perú que a través del ministerio de Educación promueve de atención de problemas que afectan el normal desarrollo de los estudiantes en especial de los adolescentes que se ven afectados por los cambios y conflictos propios de esta edad y por el contexto sociofamiliar, ya que en los últimos años según informes remitidos por unidades educativas son los adolescente quienes presentan situaciones de riesgo como la inserción en grupos de pandillaje que provocan el debilitamiento y ruptura de vínculos familiares y deserción educativa.
Según el diagnóstico realizado a los estudiantes de la Institución educativa Nro 45 de la ciudad de Puno se tiene como resultados que la población estudiantil está compuesto por 1180 estudiantes de los cuales el 60% proceden de familias con escasos recursos económicos, cuya dinámica familiar se caracteriza por ser desintegrada con incidencia de familias monoparentales en cuyo interior se mantienen relaciones familiares conflictivas y distantes, con escaso y/o nulo afecto y apoyo económico de los progenitores frente a sus hijos lo que condiciona a que los adolescentes carezcan tanto del soporte material y afectivo en su desarrollo todo esto conlleva a que muchos adolescentes busquen llenar vacíos afectivos en amigos compañeros que pueden ser del mismo centro educativo o fuera de el en quienes aparentemente encuentran llenar ese vació por el solo hecho de ser escuchados, de esta manera desarrollan lazos de amistad comprensión atención, aceptación y muchas veces la protección estas condiciones hacen que muchos adolescentes sean absorbidos por influencias negativas de amistades dando prioridad a ello que a su familia.
Tomando en cuenta que el propósito de este proyecto que es atender y contribuir en la disminución del índice de adolescente en la inserción en grupos de pandillaje a través de la realización de talleres productivos y de formación. Es una necesidad intervenir en este tipo de problemática ya que en la actualidad desde el Ministerio de Educación existe apertura para atender a esta población vulnerable por sus condiciones psicosociales en que se desarrolla.
Tomando en cuenta que la educación es proceso permanente a través de la formación integral y que tiene por objeto el desarrollo de la personalidad a través de la formación integral del hombre mediante la orientación, capacitación, formación de los valores y la parte cognoscitiva además se inspira en los principios de la democracia social (1). Se identificó el problema del incremento de inserción de adolescentes en grupos de pandillaje como una forma de intervención para poder de esta manera enfrentar el deterioro de la calidad de vida de mucho de nuestros adolescentes, de esta forma se pretende contribuir al mejoramiento de la condición de vida del adolescente a través de talleres productivos y de formación , a su ves contribuir la prevención de inserción en grupos de pandillaje, desarrollar habilidades productivas y de ocupación del tiempo libre en actividades productiva. a través de los talleres productivos de carpintería y tejido, crear espacios educativos para superar e rol educativo a través de los talleres educativos, finalmente sensibilizar sobre la influencia negativa del medio social a través de distintas acciones emprendidas.
Mayta Meneses, Nilda Virginia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2008
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciada en Trabajo Social
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T13459-19921-01 T13459 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Formación de líderes y participación de jóvenes en el distrito de San Antón - Azángaro 2007 / Zulma Verónica Cari Cancapa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2007)
Título : Formación de líderes y participación de jóvenes en el distrito de San Antón - Azángaro 2007 Tipo de documento: texto impreso Autores: Zulma Verónica Cari Cancapa, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 51 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59115 Formación de líderes y participación de jóvenes en el distrito de San Antón - Azángaro 2007 [texto impreso] / Zulma Verónica Cari Cancapa, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2007 . - 51 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59115
Formación de líderes y participación de jóvenes en el distrito de San Antón - Azángaro 2007
Cari Cancapa, Zulma Verónica - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2007
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Trabajadora Social
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T10932-17786-01 T10932 Informe de Suficiencia Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFormación social, cambios con la reforma agraria: problemas y perspectivas.- El caso de la SAIS Buenavista / Felícitas Benique Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1978)
Título : Formación social, cambios con la reforma agraria: problemas y perspectivas.- El caso de la SAIS Buenavista Tipo de documento: texto impreso Autores: Felícitas Benique Pari, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 95 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Asistente Social Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66900 Formación social, cambios con la reforma agraria: problemas y perspectivas.- El caso de la SAIS Buenavista [texto impreso] / Felícitas Benique Pari, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 1978 . - 95 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional : Asistente Social
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66900
Formación social, cambios con la reforma agraria: problemas y perspectivas.- El caso de la SAIS Buenavista
Benique Pari, Felícitas - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 1978
Para Optar el Titulo Profesional : Asistente Social
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0030-01 T0030 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT3077-1336-02 T3077 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFormación del valor de la afectividad familiar y su influencia en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno-2016 / Gloria Yudith Ayamamani Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
Título : Formación del valor de la afectividad familiar y su influencia en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno-2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Yudith Ayamamani Mamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 110 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación titulada: “Formación del valor de la afectividad familiar y su influencia en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno - 2016”, tiene por finalidad demostrar que la formación del valor de la afectividad familiar influye en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno a nivel de sus pares y en la interacción con los trabajadores de la institución; tiene un carácter explicativo, se desarrolló aplicando un diseño no experimental en el que se utilizó el método hipotético deductivo, aplicando para ello la técnica de la encuesta y el instrumento el cuestionario el ámbito de investigación y población muestra fueron 34 niños albergados en Centros residenciales como: San Juan de Dios, San Martín de Porras de Yanamayo y Virgen de Fátima de Chejoña de la ciudad de Puno. Los resultados de esta investigación demuestran la hipótesis de que “la formación del valor de la afectividad familiar influye significativamente en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno, ya que estos niños de centros residenciales vivieron en hogares donde la formación de la afectividad no era importante, actualmente en un 47.06% algunas veces expresan sentimientos de afectividad; a nivel específico se demuestra que estos niños vivieron en hogares conflictivos y violentos (41.18%) lo cual influyó determinantemente en que actualmente prefieran estar solos y en un 47.06% algunas veces interactúen con los sujetos responsables de su cuidado. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8936 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106801 Formación del valor de la afectividad familiar y su influencia en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno-2016 [texto impreso] / Gloria Yudith Ayamamani Mamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2018 . - 110 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación titulada: “Formación del valor de la afectividad familiar y su influencia en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno - 2016”, tiene por finalidad demostrar que la formación del valor de la afectividad familiar influye en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno a nivel de sus pares y en la interacción con los trabajadores de la institución; tiene un carácter explicativo, se desarrolló aplicando un diseño no experimental en el que se utilizó el método hipotético deductivo, aplicando para ello la técnica de la encuesta y el instrumento el cuestionario el ámbito de investigación y población muestra fueron 34 niños albergados en Centros residenciales como: San Juan de Dios, San Martín de Porras de Yanamayo y Virgen de Fátima de Chejoña de la ciudad de Puno. Los resultados de esta investigación demuestran la hipótesis de que “la formación del valor de la afectividad familiar influye significativamente en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno, ya que estos niños de centros residenciales vivieron en hogares donde la formación de la afectividad no era importante, actualmente en un 47.06% algunas veces expresan sentimientos de afectividad; a nivel específico se demuestra que estos niños vivieron en hogares conflictivos y violentos (41.18%) lo cual influyó determinantemente en que actualmente prefieran estar solos y en un 47.06% algunas veces interactúen con los sujetos responsables de su cuidado. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/8936 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106801
Formación del valor de la afectividad familiar y su influencia en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno-2016
La investigación titulada: “Formación del valor de la afectividad familiar y su influencia en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno - 2016”, tiene por finalidad demostrar que la formación del valor de la afectividad familiar influye en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno a nivel de sus pares y en la interacción con los trabajadores de la institución; tiene un carácter explicativo, se desarrolló aplicando un diseño no experimental en el que se utilizó el método hipotético deductivo, aplicando para ello la técnica de la encuesta y el instrumento el cuestionario el ámbito de investigación y población muestra fueron 34 niños albergados en Centros residenciales como: San Juan de Dios, San Martín de Porras de Yanamayo y Virgen de Fátima de Chejoña de la ciudad de Puno. Los resultados de esta investigación demuestran la hipótesis de que “la formación del valor de la afectividad familiar influye significativamente en las interacciones de niños albergados en centros residenciales de la ciudad de Puno, ya que estos niños de centros residenciales vivieron en hogares donde la formación de la afectividad no era importante, actualmente en un 47.06% algunas veces expresan sentimientos de afectividad; a nivel específico se demuestra que estos niños vivieron en hogares conflictivos y violentos (41.18%) lo cual influyó determinantemente en que actualmente prefieran estar solos y en un 47.06% algunas veces interactúen con los sujetos responsables de su cuidado.
Ayamamani Mamani, Gloria Yudith - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2018
Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0490-01 T0490 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Disponible T23996-30499-01 T23996 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa formación en valores y su influencia en la convivencia escolar en los estudiantes adolescentes del Glorioso Colegio nacional "San Carlos", Puno - 2016 / Shere Ruth Nina Escobar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
Título : La formación en valores y su influencia en la convivencia escolar en los estudiantes adolescentes del Glorioso Colegio nacional "San Carlos", Puno - 2016 Tipo de documento: texto impreso Autores: Shere Ruth Nina Escobar, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 89 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español (spa) Resumen: Demostrar la influencia de la formación en valores en la convivencia escolar de los adolescentes, paradigma cuantitativo de carácter explicativo, método hipotético deductivo con un diseño no experimental. Encuesta aplicada a 102 estudiantes de 12 a 14 años del segundo año de secundaria. Según los resultados obtenidos, el 43 % de los estudiante adolescentes manifiestan que la formación en valores en su institución educativa es regular lo que influye que la convivencia escolar en el aula y en la institución educativa sean regular. por otro lado, se observa que la frecuencia de la formación en valores es casi siempre en un 34 % , sin embargo las interacciones comunicativas es regular ; Así mismo, el 17 % de los adolescentes manifiestan que la estrategias de acompañamiento para la formación en valores con mayor frecuencia son los proyectos específicos de tutoría; en tal sentido pese a que existe formación en valores esta no repercute determinantemente en el comportamiento de los adolescentes, ya que estos estudiantes no están poniendo en práctica las pautas que se les inculcan. Según la prueba estadística de la Chi cuadrado con valores 0.00 inferiores al 0.05 de probabilidad de error se demuestra entonces que existe una relación entre las variables por ello se determina que la formación en valores influye significativamente en la convivencia escolar. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5913 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101683 La formación en valores y su influencia en la convivencia escolar en los estudiantes adolescentes del Glorioso Colegio nacional "San Carlos", Puno - 2016 [texto impreso] / Shere Ruth Nina Escobar, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2017 . - 89 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social
Idioma : Español (spa)
Resumen: Demostrar la influencia de la formación en valores en la convivencia escolar de los adolescentes, paradigma cuantitativo de carácter explicativo, método hipotético deductivo con un diseño no experimental. Encuesta aplicada a 102 estudiantes de 12 a 14 años del segundo año de secundaria. Según los resultados obtenidos, el 43 % de los estudiante adolescentes manifiestan que la formación en valores en su institución educativa es regular lo que influye que la convivencia escolar en el aula y en la institución educativa sean regular. por otro lado, se observa que la frecuencia de la formación en valores es casi siempre en un 34 % , sin embargo las interacciones comunicativas es regular ; Así mismo, el 17 % de los adolescentes manifiestan que la estrategias de acompañamiento para la formación en valores con mayor frecuencia son los proyectos específicos de tutoría; en tal sentido pese a que existe formación en valores esta no repercute determinantemente en el comportamiento de los adolescentes, ya que estos estudiantes no están poniendo en práctica las pautas que se les inculcan. Según la prueba estadística de la Chi cuadrado con valores 0.00 inferiores al 0.05 de probabilidad de error se demuestra entonces que existe una relación entre las variables por ello se determina que la formación en valores influye significativamente en la convivencia escolar. En línea: http://tesis.unap.edu.pe/handle/UNAP/5913 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101683
La formación en valores y su influencia en la convivencia escolar en los estudiantes adolescentes del Glorioso Colegio nacional "San Carlos", Puno - 2016
Demostrar la influencia de la formación en valores en la convivencia escolar de los adolescentes, paradigma cuantitativo de carácter explicativo, método hipotético deductivo con un diseño no experimental. Encuesta aplicada a 102 estudiantes de 12 a 14 años del segundo año de secundaria. Según los resultados obtenidos, el 43 % de los estudiante adolescentes manifiestan que la formación en valores en su institución educativa es regular lo que influye que la convivencia escolar en el aula y en la institución educativa sean regular. por otro lado, se observa que la frecuencia de la formación en valores es casi siempre en un 34 % , sin embargo las interacciones comunicativas es regular ; Así mismo, el 17 % de los adolescentes manifiestan que la estrategias de acompañamiento para la formación en valores con mayor frecuencia son los proyectos específicos de tutoría; en tal sentido pese a que existe formación en valores esta no repercute determinantemente en el comportamiento de los adolescentes, ya que estos estudiantes no están poniendo en práctica las pautas que se les inculcan. Según la prueba estadística de la Chi cuadrado con valores 0.00 inferiores al 0.05 de probabilidad de error se demuestra entonces que existe una relación entre las variables por ello se determina que la formación en valores influye significativamente en la convivencia escolar.
Nina Escobar, Shere Ruth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2017
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Trabajo Social
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T09-0296-01 T0296 Tesis Profesional Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT22927-29431-01 T22927 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFortalecer la organización para la producción y la articulación de Mercado de la Asociación Artesanal Tikarisum Ñaupaqman del distrito de Capachica / Huillca Ccoricasa Doris / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
PermalinkFortaleciendo capacidades de liderazgo en los jóvenes del distrito de Caracoto - San Román - Puno / Nancy Ramos Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2009)
PermalinkFortaleciendo la paternidad y maternidad responsable en la I.E.P. N° 70029 María Auxiliadora de Puno / Helia Achata Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
PermalinkFortaleciendo relaciones interpersonales en los niños y adolescentes del centro de cuidado familiar - INABIF - Marangani / Ana Cecilia Amanqui Cachicatari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
PermalinkFortalecimiento de capacidades en los adolescentes mediante los talleres productivos recreativos y cultural en la Institución Educativa Secundaria Comercial Nº 45 / Yovanna Castro Valero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2010)
PermalinkFortalecimiento de la educación de valores morales en los estudiantes de la Institución Educativa N§ 70047 Politécnico Huascar - Puno / Betty Vargas Neyra / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2007)
PermalinkFortalecimiento de la familia y su incidencia en la disminución de la violencia en adultos mayores / Virginia Apaza Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2002)
PermalinkFortalezcamos nuestra sexualidad / Leonarda Elsa Cruz Cayo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2008)
PermalinkFunción educativa de los padres de familia y su influencia en el rendimiento escolar de las niñas y niños beneficiarios de 8 a 12 años de la Posada de la Amistad - Cusco 2011 / Madeleine Vargas Machaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2012)
PermalinkFuncionalidad familiar y rendimiento escolar en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Industrial Sucuni Japisse, Centro Poblado de Mallco Provincia de Moho – 2017 / Katherine Yemira Chayña Bernedo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
PermalinkFuncionalidad familiar y su relación con el acoso escolar en los alumnos de la Institución Educativa Secundaria Glorioso San Carlos de Puno, 2017 / Madeleyne Jiménez Ampuero / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2017)
PermalinkEl funcionamiento del área de OBE y las perspectivas del trabajo social: CES José Galvez de Yunguyo / Edith Paredes Molina / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1989)
PermalinkFunciones familiares y trabajo infantil en la actividad minero artesanal de la Rinconada – Ananea 2013 / Raquel Paulina Ayamamani Zuñiga, / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2013)
PermalinkGénero y estrategias de sobrevivencia en los barrios de la ciudad de Puno 93-96 casos: barrios Pampilla del lago y Villa Paxa / Juana Constantina Carrasco Sairitupa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1996)
PermalinkGénero en el rol de gestión en le barrio Indoamérica / María Elena Flores Tito / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1996)
PermalinkGenero en los roles productivo, reproductivo y gestión en el barrio Chacarilla Alta de la ciudad de Puno / Ana María Arroyo Masias / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (1997)
PermalinkGenero y violencia contra la mujer en el núcleo familiar de la ciudad de Puno (casos registrados en la policía de mujeres) / Piedad Lucia Cerrillo Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2004)
PermalinkGestión de pensión alimentaria a través de la DEMUNA Puno 1994 - 2003 / Pastora Graciela Mena Chura / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2003)
PermalinkGestión del talento humano y su relación con el desempeño laboral del personal de Dirección Regional de Transportes y Comunicaciones Puno - 2017 / Miriam Noemi Condori Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2018)
PermalinkEl grupo de pares y su influencia en el consumo de bebidas alcohólicas en los estudiantes de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez Juliaca 2011 / Olga Giovanna Mamani Torres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social (2012)
Permalink