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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria
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Conocimiento y aplicación del proyecto curricular regional de los profesores del área de comunicación de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 Puno en el año Escolar 2012 / Sara Copari Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
Título : Conocimiento y aplicación del proyecto curricular regional de los profesores del área de comunicación de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 Puno en el año Escolar 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sara Copari Condori, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 82 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Clasificación: 621.313 Maquina generadora y convertidores Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64928 Conocimiento y aplicación del proyecto curricular regional de los profesores del área de comunicación de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 Puno en el año Escolar 2012 [texto impreso] / Sara Copari Condori, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 82 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 621.313 Maquina generadora y convertidores Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64928
Conocimiento y aplicación del proyecto curricular regional de los profesores del área de comunicación de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 Puno en el año Escolar 2012
Copari Condori, Sara - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleT16-3435-02 T3435 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT16165-22617-01 T16165 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento y aplicación sobre diseño curricular del aprendizaje por los profesores de la I.E.S.P. INA 73 de Pomata, 2005 / Ylmero Blanco Duran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2006)
Título : Conocimiento y aplicación sobre diseño curricular del aprendizaje por los profesores de la I.E.S.P. INA 73 de Pomata, 2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ylmero Blanco Duran, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 57 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Conocer la concepción y la forma de aplicación de los docentes respecto al diseño curricular del aprendizaje en la I.E.S.P. “INA 73” de Pomata, durante un trimestre escolar del año 2005. El marco teórico explica que el diseño curricular del aprendizaje, considerando la pluralidad cultural del Perú, por consiguiente según el Ministerio de Educación es diversificable, adecuando a las necesidades, intereses y motivaciones educativas de los estudiantes, considerando además a la Institución Educativa y a la dimensión real de la comunidad. Si fuese entendida así el diseño curricular del aprendizaje, se logrará el cambio a la luz de la modernidad, respetando los valores de nuestra tradición. El estudio se ha realizado, utilizando como técnicas de recolección de datos, el examen, y la investigación documental, cuyos instrumentos son la prueba de conocimiento y ficha de observación respectivamente. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo descriptivo, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el diagnóstico. Los resultados demuestran que: El nivel de conocimiento que tienen los profesores sobre los diseños curriculares del aprendizaje, corresponde al nivel “bueno” con un promedio de 15 puntos; además existen 11 docentes que es el 34% del total que “siempre” aplican diseños curriculares de aprendizaje en la I.E.S.P. “INA 73” de Pomata, durante el segundo trimestre de la año escolar 2005. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73707 Conocimiento y aplicación sobre diseño curricular del aprendizaje por los profesores de la I.E.S.P. INA 73 de Pomata, 2005 [texto impreso] / Ylmero Blanco Duran, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 57 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Conocer la concepción y la forma de aplicación de los docentes respecto al diseño curricular del aprendizaje en la I.E.S.P. “INA 73” de Pomata, durante un trimestre escolar del año 2005. El marco teórico explica que el diseño curricular del aprendizaje, considerando la pluralidad cultural del Perú, por consiguiente según el Ministerio de Educación es diversificable, adecuando a las necesidades, intereses y motivaciones educativas de los estudiantes, considerando además a la Institución Educativa y a la dimensión real de la comunidad. Si fuese entendida así el diseño curricular del aprendizaje, se logrará el cambio a la luz de la modernidad, respetando los valores de nuestra tradición. El estudio se ha realizado, utilizando como técnicas de recolección de datos, el examen, y la investigación documental, cuyos instrumentos son la prueba de conocimiento y ficha de observación respectivamente. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo descriptivo, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el diagnóstico. Los resultados demuestran que: El nivel de conocimiento que tienen los profesores sobre los diseños curriculares del aprendizaje, corresponde al nivel “bueno” con un promedio de 15 puntos; además existen 11 docentes que es el 34% del total que “siempre” aplican diseños curriculares de aprendizaje en la I.E.S.P. “INA 73” de Pomata, durante el segundo trimestre de la año escolar 2005. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73707
Conocimiento y aplicación sobre diseño curricular del aprendizaje por los profesores de la I.E.S.P. INA 73 de Pomata, 2005
Conocer la concepción y la forma de aplicación de los docentes respecto al diseño curricular del aprendizaje en la I.E.S.P. “INA 73” de Pomata, durante un trimestre escolar del año 2005. El marco teórico explica que el diseño curricular del aprendizaje, considerando la pluralidad cultural del Perú, por consiguiente según el Ministerio de Educación es diversificable, adecuando a las necesidades, intereses y motivaciones educativas de los estudiantes, considerando además a la Institución Educativa y a la dimensión real de la comunidad. Si fuese entendida así el diseño curricular del aprendizaje, se logrará el cambio a la luz de la modernidad, respetando los valores de nuestra tradición. El estudio se ha realizado, utilizando como técnicas de recolección de datos, el examen, y la investigación documental, cuyos instrumentos son la prueba de conocimiento y ficha de observación respectivamente. El tipo de investigación al que corresponde es el tipo descriptivo, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el diagnóstico. Los resultados demuestran que: El nivel de conocimiento que tienen los profesores sobre los diseños curriculares del aprendizaje, corresponde al nivel “bueno” con un promedio de 15 puntos; además existen 11 docentes que es el 34% del total que “siempre” aplican diseños curriculares de aprendizaje en la I.E.S.P. “INA 73” de Pomata, durante el segundo trimestre de la año escolar 2005.
Blanco Duran, Ylmero - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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DisponibleConocimiento y aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación en matemáticas por docentes del Centro Educativo Secundario Glorioso San Carlos de menores, de Puno / Roxana Marisol Salas Colque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1997)
Título : Conocimiento y aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación en matemáticas por docentes del Centro Educativo Secundario Glorioso San Carlos de menores, de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Marisol Salas Colque, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 154 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matamáticas Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67941 Conocimiento y aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación en matemáticas por docentes del Centro Educativo Secundario Glorioso San Carlos de menores, de Puno [texto impreso] / Roxana Marisol Salas Colque, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 1997 . - 154 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matamáticas
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67941
Conocimiento y aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación en matemáticas por docentes del Centro Educativo Secundario Glorioso San Carlos de menores, de Puno
Salas Colque, Roxana Marisol - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 1997
Para optar el Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Físico - Matamáticas
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4013-7143-01 T4013 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento y aplicación de las técnicas e instrumentos de evaluación según el NEP, por profesores de lengua y literatura para evaluar a los alumnos de los CES Unidad San Carlos y san andrés de Atuncolla, en el año 2002 / Clímaco Solis Azaño / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2003)
Título : Conocimiento y aplicación de las técnicas e instrumentos de evaluación según el NEP, por profesores de lengua y literatura para evaluar a los alumnos de los CES Unidad San Carlos y san andrés de Atuncolla, en el año 2002 Tipo de documento: texto impreso Autores: Clímaco Solis Azaño, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 127, [10] páginas Il.: tablas Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ATUNCOLLA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71055 Conocimiento y aplicación de las técnicas e instrumentos de evaluación según el NEP, por profesores de lengua y literatura para evaluar a los alumnos de los CES Unidad San Carlos y san andrés de Atuncolla, en el año 2002 [texto impreso] / Clímaco Solis Azaño, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2003 . - 127, [10] páginas : tablas.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ATUNCOLLA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71055
Conocimiento y aplicación de las técnicas e instrumentos de evaluación según el NEP, por profesores de lengua y literatura para evaluar a los alumnos de los CES Unidad San Carlos y san andrés de Atuncolla, en el año 2002
Solis Azaño, Clímaco - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2003
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ATUNCOLLA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T6828 Libro Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Disponible Conocimiento y aplicación de las teorías cognitivas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de profesores de educación secundaria del Distrito de Zepita ADE Desaguadero / Pedro Nilo Chambilla Llanos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2002)
Título : Conocimiento y aplicación de las teorías cognitivas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de profesores de educación secundaria del Distrito de Zepita ADE Desaguadero Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Nilo Chambilla Llanos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 93 páginas Il.: diagramas, tablas Nota general: Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educacion.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ZEPITA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70816 Conocimiento y aplicación de las teorías cognitivas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de profesores de educación secundaria del Distrito de Zepita ADE Desaguadero [texto impreso] / Pedro Nilo Chambilla Llanos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2002 . - 93 páginas : diagramas, tablas.
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educacion.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ZEPITA. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70816
Conocimiento y aplicación de las teorías cognitivas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de profesores de educación secundaria del Distrito de Zepita ADE Desaguadero
Chambilla Llanos, Pedro Nilo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2002
Para optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educacion.Especialidad Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-ZEPITA.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T6612-10812-01 T6612 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento del aprendizaje significativo y mapas conceptuales de los alumnos del quinto nivel de la Especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía de la Facultad de Ciencias de la Educación U.N.A. - Puno / Zaida Rosa Ortega Chavez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkConocimiento del arte rupestre de Salcedo en los estudiantes de 2do grado de la I.E.S. Politécnico Huascar - Puno, 2011 / Elmo Dario Chambi Pandia / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkConocimiento de la axiología en educandos del quinto grado de secundaria de los C.E.S. estatales de la ciudad de Puno / Tomas David Sucari Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (1999)
PermalinkConocimiento de capacidades de aprendizaje y técnicas grupales en estudiantes del X - semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación - Puno 2010 / Laura Diana Quinteros Oblitas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
PermalinkConocimiento del centro arqueológico de Chijnarapi por los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Antonio Encinas de la Comunidad de Vizcachani - Orurillo 2015 / Abemael Elver Valero Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkConocimiento del complejo arquitectónico de las chullpas de mallku amaya por los estudiantes del 4to y 5to grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial 32 de la ciudad de Puno - 2015 / Froilan Ticona Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2017)
PermalinkConocimiento del complejo de chullpares de Quequerana por los estudiantes del quinto grado de las instituciones educativas secundarias de la ciudad de Moho / Edwar Olsen Quispe Yanarico / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2014)
PermalinkEl conocimiento de computación en el uso internet como complemento del aprendizaje de la matemática de los alumnos del cuarto grado del CES. Comercial Nº 45, Puno / Edwin William Poma Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2004)
PermalinkConocimiento de los docentes de ciencias sociales sobre la minería colonial en el altiplano y su diversificación curricular en el 2do grado de las I.E.S. de Puno / Marily Holguin Illacutipa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
PermalinkConocimiento de los docentes del área de ciencias sociales sobre los movimientos campesinos en la Zona Norte del Altiplano Puneño a partir de la Reforma Agraria (1969) / Paulina Aguilar Cjuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
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