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Influencia de uso del internet en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat del Distrito de Cuyo Cuyo - 2012 / Mayli Sacachipana Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2016)
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Título : Influencia de uso del internet en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat del Distrito de Cuyo Cuyo - 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Mayli Sacachipana Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 110 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Sociología Idioma : Español (spa) Resumen: Evidenció que el uso del internet no influye significativamente en los estudiantes del quinto grado A, B, C, de la Institución Educativa Carlos Oquendo de Amat del distrito de Cuyocuyo. La incidencia de los estudiantes del quinto grado de las secciones A, B, C, de la Institución Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat 98% y un 2% uso del internet respectivamente. Importancia de internet para todos, en tanto que la búsqueda de información buscadores más conocidos, además de otros que les ofrecen una variedad de posibilidades para encontrar, referencias y contenidos, enciclopedia o los libros simplemente. En regular medida, los estudiantes Cuyocuyeños del quinto grado del nivel secundario también se introducen en buscar y observar contenidos pornográficos, noticias morbosas, chismes, entremezclados con los juegos en redes y otro tipo de juegos donde más tiempo le dedican al mismo tiempo, usan las redes sociales para comunicarse, de preferencia descargar música o videos. El rendimiento académico de los educandos según sus notas observadas en las actas de evaluación final y periódica, de acuerdo al criterio de medición de niveles establecidos se tiene que: en mayoría tienen un nivel bajo y muy pocos tienen un nivel regular y alto, por lo que, no hay una relación directa en la incidencia de los logros de aprendizaje y es leve en ambos sexos. Aun así, ese selecto grupo de alumnos que tienen mejor rendimiento son de sexo masculino respectivamente, en tal sentido reconocen la importancia de la Web pero no los utilizan correctamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3659 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97903 Influencia de uso del internet en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat del Distrito de Cuyo Cuyo - 2012 [texto impreso] / Mayli Sacachipana Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 2016 . - 110 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: Evidenció que el uso del internet no influye significativamente en los estudiantes del quinto grado A, B, C, de la Institución Educativa Carlos Oquendo de Amat del distrito de Cuyocuyo. La incidencia de los estudiantes del quinto grado de las secciones A, B, C, de la Institución Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat 98% y un 2% uso del internet respectivamente. Importancia de internet para todos, en tanto que la búsqueda de información buscadores más conocidos, además de otros que les ofrecen una variedad de posibilidades para encontrar, referencias y contenidos, enciclopedia o los libros simplemente. En regular medida, los estudiantes Cuyocuyeños del quinto grado del nivel secundario también se introducen en buscar y observar contenidos pornográficos, noticias morbosas, chismes, entremezclados con los juegos en redes y otro tipo de juegos donde más tiempo le dedican al mismo tiempo, usan las redes sociales para comunicarse, de preferencia descargar música o videos. El rendimiento académico de los educandos según sus notas observadas en las actas de evaluación final y periódica, de acuerdo al criterio de medición de niveles establecidos se tiene que: en mayoría tienen un nivel bajo y muy pocos tienen un nivel regular y alto, por lo que, no hay una relación directa en la incidencia de los logros de aprendizaje y es leve en ambos sexos. Aun así, ese selecto grupo de alumnos que tienen mejor rendimiento son de sexo masculino respectivamente, en tal sentido reconocen la importancia de la Web pero no los utilizan correctamente. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/3659 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=97903
Influencia de uso del internet en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat del Distrito de Cuyo Cuyo - 2012
Evidenció que el uso del internet no influye significativamente en los estudiantes del quinto grado A, B, C, de la Institución Educativa Carlos Oquendo de Amat del distrito de Cuyocuyo. La incidencia de los estudiantes del quinto grado de las secciones A, B, C, de la Institución Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat 98% y un 2% uso del internet respectivamente. Importancia de internet para todos, en tanto que la búsqueda de información buscadores más conocidos, además de otros que les ofrecen una variedad de posibilidades para encontrar, referencias y contenidos, enciclopedia o los libros simplemente. En regular medida, los estudiantes Cuyocuyeños del quinto grado del nivel secundario también se introducen en buscar y observar contenidos pornográficos, noticias morbosas, chismes, entremezclados con los juegos en redes y otro tipo de juegos donde más tiempo le dedican al mismo tiempo, usan las redes sociales para comunicarse, de preferencia descargar música o videos. El rendimiento académico de los educandos según sus notas observadas en las actas de evaluación final y periódica, de acuerdo al criterio de medición de niveles establecidos se tiene que: en mayoría tienen un nivel bajo y muy pocos tienen un nivel regular y alto, por lo que, no hay una relación directa en la incidencia de los logros de aprendizaje y es leve en ambos sexos. Aun así, ese selecto grupo de alumnos que tienen mejor rendimiento son de sexo masculino respectivamente, en tal sentido reconocen la importancia de la Web pero no los utilizan correctamente.
Sacachipana Ticona, Mayli - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 2016
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DisponibleInfluencias de los microcréditos en la mejora de las condiciones de vida en clientes de PROMUJER de Puno, 2017 / Hernán Flores Linares / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2018)
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Título : Influencias de los microcréditos en la mejora de las condiciones de vida en clientes de PROMUJER de Puno, 2017 Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernán Flores Linares, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 82 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional de: Licenciado en Sociología Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia que tienen los microcréditos en la mejora de las condiciones de vida en clientes de Pro Mujer de Puno, 2017. La unidad de análisis está constituida por las características socioeconómicas de las personas que solicitan créditos, las motivaciones de uso y acceso, los efectos de créditos en vida familiar e individual de clientes y el nivel de importancia para los clientes. La unidad de observación se encuentra conformada por clientes que acceden a créditos de Pro Mujer. La metodología de investigación es de carácter cuantitativa, transversal, no experimental y de tipo correlacional. La población sujeta de estudio constituyen clientes clasificados en tres grupos: Banca Comunal (85), Grupo solidario (136) y Prestamos individuales (66); haciendo muestra de 287 clientes. Entre los principales hallazgos, se evidencia que la mayoría de clientes poseen un grado de instrucción de nivel secundario, cuya actividad principal es el comercio, mayoritariamente del sexo femenino. Entre las principales motivaciones de acceder al crédito se encuentra el incremento de su capital de trabajo. Los clientes consideran importante el microcrédito porque les posibilita satisfacer urgencias económicas y necesidades inmediatas. Entre los aspectos positivos destacan la garantía solidaria y el seguro de vida. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11607 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108657 Influencias de los microcréditos en la mejora de las condiciones de vida en clientes de PROMUJER de Puno, 2017 [texto impreso] / Hernán Flores Linares, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 2018 . - 82 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia que tienen los microcréditos en la mejora de las condiciones de vida en clientes de Pro Mujer de Puno, 2017. La unidad de análisis está constituida por las características socioeconómicas de las personas que solicitan créditos, las motivaciones de uso y acceso, los efectos de créditos en vida familiar e individual de clientes y el nivel de importancia para los clientes. La unidad de observación se encuentra conformada por clientes que acceden a créditos de Pro Mujer. La metodología de investigación es de carácter cuantitativa, transversal, no experimental y de tipo correlacional. La población sujeta de estudio constituyen clientes clasificados en tres grupos: Banca Comunal (85), Grupo solidario (136) y Prestamos individuales (66); haciendo muestra de 287 clientes. Entre los principales hallazgos, se evidencia que la mayoría de clientes poseen un grado de instrucción de nivel secundario, cuya actividad principal es el comercio, mayoritariamente del sexo femenino. Entre las principales motivaciones de acceder al crédito se encuentra el incremento de su capital de trabajo. Los clientes consideran importante el microcrédito porque les posibilita satisfacer urgencias económicas y necesidades inmediatas. Entre los aspectos positivos destacan la garantía solidaria y el seguro de vida. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11607 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108657
Influencias de los microcréditos en la mejora de las condiciones de vida en clientes de PROMUJER de Puno, 2017
La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia que tienen los microcréditos en la mejora de las condiciones de vida en clientes de Pro Mujer de Puno, 2017. La unidad de análisis está constituida por las características socioeconómicas de las personas que solicitan créditos, las motivaciones de uso y acceso, los efectos de créditos en vida familiar e individual de clientes y el nivel de importancia para los clientes. La unidad de observación se encuentra conformada por clientes que acceden a créditos de Pro Mujer. La metodología de investigación es de carácter cuantitativa, transversal, no experimental y de tipo correlacional. La población sujeta de estudio constituyen clientes clasificados en tres grupos: Banca Comunal (85), Grupo solidario (136) y Prestamos individuales (66); haciendo muestra de 287 clientes. Entre los principales hallazgos, se evidencia que la mayoría de clientes poseen un grado de instrucción de nivel secundario, cuya actividad principal es el comercio, mayoritariamente del sexo femenino. Entre las principales motivaciones de acceder al crédito se encuentra el incremento de su capital de trabajo. Los clientes consideran importante el microcrédito porque les posibilita satisfacer urgencias económicas y necesidades inmediatas. Entre los aspectos positivos destacan la garantía solidaria y el seguro de vida.
Flores Linares, Hernán - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 2018
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DisponibleInforme: desarrollo del sistema de personal en la región José Carlos Mariátegui / Luis Gonzaga Espezua Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (1996)
Título : Informe: desarrollo del sistema de personal en la región José Carlos Mariátegui Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Gonzaga Espezua Gallegos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 141 páginas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Sociología Idioma : Español (spa) Clasificación: 006.76 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75044 Informe: desarrollo del sistema de personal en la región José Carlos Mariátegui [texto impreso] / Luis Gonzaga Espezua Gallegos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 1996 . - 141 páginas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: 006.76 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75044
Informe: desarrollo del sistema de personal en la región José Carlos Mariátegui
Espezua Gallegos, Luis Gonzaga - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 1996
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DisponibleTE232 TE232 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) En Procesos Técnicos
Excluido de préstamoInforme: Evaluación de las inundaciones en la estructura de la economía familiar comunera en el departamento de Puno: caso de la Comunidad Campesina de Camata / Julio Cesar Carrillo Ccari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (1987)
Título : Informe: Evaluación de las inundaciones en la estructura de la economía familiar comunera en el departamento de Puno: caso de la Comunidad Campesina de Camata Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cesar Carrillo Ccari, Autor ; Luciano Mamani Mamani, Autor ; Luciano Mamani Mamani, Autor ; Luciano Mamani Mamani, Autor ; Antonieta Cueva Malaver, Autor ; Antonieta Cueva Malaver, Autor ; Antonieta Cueva Malaver, Autor ; Ana Epifanía Ramirez Beizaga, Autor ; Ana Epifanía Ramirez Beizaga, Autor ; Ana Epifanía Ramirez Beizaga, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 75 páginas Il.: mapas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Grado de Bachiller en: Sociología Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66786 Informe: Evaluación de las inundaciones en la estructura de la economía familiar comunera en el departamento de Puno: caso de la Comunidad Campesina de Camata [texto impreso] / Julio Cesar Carrillo Ccari, Autor ; Luciano Mamani Mamani, Autor ; Luciano Mamani Mamani, Autor ; Luciano Mamani Mamani, Autor ; Antonieta Cueva Malaver, Autor ; Antonieta Cueva Malaver, Autor ; Antonieta Cueva Malaver, Autor ; Ana Epifanía Ramirez Beizaga, Autor ; Ana Epifanía Ramirez Beizaga, Autor ; Ana Epifanía Ramirez Beizaga, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 1987 . - 75 páginas : mapas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado de Bachiller en: Sociología
Idioma : Español (spa)
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Informe: Evaluación de las inundaciones en la estructura de la economía familiar comunera en el departamento de Puno: caso de la Comunidad Campesina de Camata
Carrillo Ccari, Julio CesarMamani Mamani, Luciano ; Mamani Mamani, Luciano ; Mamani Mamani, Luciano - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 1987
Para Optar el Grado de Bachiller en: Sociología
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DisponibleInforme profesional: funcionamiento del programa Colibrí, área Educación Secundaria Agropecuario Industrial (caso Puno 2001 - 2003) / Teodoro Condemayta Condemayta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2006)
Título : Informe profesional: funcionamiento del programa Colibrí, área Educación Secundaria Agropecuario Industrial (caso Puno 2001 - 2003) Tipo de documento: texto impreso Autores: Teodoro Condemayta Condemayta, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 94 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Sociología Idioma : Español (spa) Resumen: El Informe profesional Titulado “Funcionamiento del Programa Colibrí; Área Educación Secundaria Agropecuario Industrial” (Caso Puno 2001-2003), pretende verificar los fines y objetivos del Programa Colibrí para el cual fue creado, asimismo identificar los factores positivos que han contribuido para el buen funcionamiento del Programa Colibrí y de la misma forma establecer la influencia de la estrategia metodológica en el aprendizaje de los niños y adolescentes trabajadores de la ciudad de Puno. El presente Informe describe las características dando a conocer los aspectos positivos y limitaciones que ha tenido el programa Colibrí en su funcionamiento; de igual forma en el área educativa sólo se limita al estudio de educación secundaria en sus tres periodos con alumnos de quinto grado, quienes han experimentado los diferentes cambios en el sistema de educación Peruana: Educación tradicional 2001, Nuevo Enfoque Pedagógico 2002, y la Nueva Secundaria 2003.
Para desarrollar el Informe del funcionamiento del Programa Colibrí se ha utilizado el método descriptivo, donde se dá cuenta de los fines y objetivos que persigue el Programa y los factores positivos que ha contribuido al buen funcionamiento del Programa.
En el área de educación se utiliza el método explicativo dando énfasis a la estrategia metodológica, que se han venido aplicando en periodos diferentes y buscando su influencia en el aprendizaje y rendimiento académico de los adolescentes trabajadores del Programa Colibrí de Puno.
Entre los resultados más importantes se tiene: El Programa Colibrí hasta el momento viene cumpliendo de alguna forma con los fines, para lo cual creado, manifestándose en el apoyo que gestionan ante las Instituciones (PRONAA, ADUANA, FONCODES, etc.) para brindar en alimentación, útiles escolares, vestido y otros; de la misma forma orientando en el aspecto de derechos humanos .mediante el sub área de asesoría legal; ya que los adolescentes trabajadores están propensos a peligros y abusos que sufren de parte de la población que no comprenden su situación del trabajo que realizan. En el área Productiva se ha capacitado en las áreas de agropecuaria, en manejo de animales menores, cultivo de hortalizas y tubérculos. Se ha implementado los talleres de carpintería, telares aún no es suficiente para alcan zar a la totalidad; asimismo viene promocionando alumnos hasta en un número de 20, cada año para ser enviados a la Ciudad de Lima, para estudiar y capacitarse en área técnica (zapatería, carpintería, electrónica) este beneficio es gestionado por la Dirección del Programa Colibrí y APROCOL en coordinación con el Director del Centro Educativo Secundario.
Todos estos aspectos positivos ha permitido al fortalecimiento del Programa, en beneficio de los niños y adolescentes trabajadores, proyectándose cada vez más a la comunidad puneña.
En el área de educación el CESAI Colibrí ha venido experimentando tres tipos de educación; educación tradicional 2001, basada en la enseñanza del docente hacia el educando, dando resultados negativos; de ahí que era necesario capacitar a los padres de familia para su participación activa en el proceso educativo ya que al año siguiente debía aplicarse el Nuevo Enfoque pedagógico.
A partir del año 2002 se aplica el Nuevo Enfoque pedagógico aún los cursos por asignaturas, lo que ha generado una serie de dificultades, en su aplicabilidad y en el proceso mismo se ha venido superando con apoyo del Programa Colibrí (con textos, videos, papeles).
En el año 2003 la Nueva Secundaria nos ofrece la currículo de estudios por áreas, en el caso de Ciencias Sociales con la denominación “Desarrollo Social”; en esta área la estrategia metodológica aplicada es, con el uso de materiales textos ,papelotes, fotocopias, videos, etc. lográndose actitudes positivas(críticos, creativos y reflexivos). Con lo que concluyo, afirmando que el Programa Colibrí viene cumpliendo sus fines con ciertas dificultades. Las estrategias en el proceso enseñanza-aprendizaje, en cada periodo ha generado dificultades en su aplicabilidad, superándose ésta, con orientación a padres de familia y con el apoyo del Programa Colibrí y APROCOL en el aspecto de materiales educativos.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59065 Informe profesional: funcionamiento del programa Colibrí, área Educación Secundaria Agropecuario Industrial (caso Puno 2001 - 2003) [texto impreso] / Teodoro Condemayta Condemayta, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología, 2006 . - 94 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El Informe profesional Titulado “Funcionamiento del Programa Colibrí; Área Educación Secundaria Agropecuario Industrial” (Caso Puno 2001-2003), pretende verificar los fines y objetivos del Programa Colibrí para el cual fue creado, asimismo identificar los factores positivos que han contribuido para el buen funcionamiento del Programa Colibrí y de la misma forma establecer la influencia de la estrategia metodológica en el aprendizaje de los niños y adolescentes trabajadores de la ciudad de Puno. El presente Informe describe las características dando a conocer los aspectos positivos y limitaciones que ha tenido el programa Colibrí en su funcionamiento; de igual forma en el área educativa sólo se limita al estudio de educación secundaria en sus tres periodos con alumnos de quinto grado, quienes han experimentado los diferentes cambios en el sistema de educación Peruana: Educación tradicional 2001, Nuevo Enfoque Pedagógico 2002, y la Nueva Secundaria 2003.
Para desarrollar el Informe del funcionamiento del Programa Colibrí se ha utilizado el método descriptivo, donde se dá cuenta de los fines y objetivos que persigue el Programa y los factores positivos que ha contribuido al buen funcionamiento del Programa.
En el área de educación se utiliza el método explicativo dando énfasis a la estrategia metodológica, que se han venido aplicando en periodos diferentes y buscando su influencia en el aprendizaje y rendimiento académico de los adolescentes trabajadores del Programa Colibrí de Puno.
Entre los resultados más importantes se tiene: El Programa Colibrí hasta el momento viene cumpliendo de alguna forma con los fines, para lo cual creado, manifestándose en el apoyo que gestionan ante las Instituciones (PRONAA, ADUANA, FONCODES, etc.) para brindar en alimentación, útiles escolares, vestido y otros; de la misma forma orientando en el aspecto de derechos humanos .mediante el sub área de asesoría legal; ya que los adolescentes trabajadores están propensos a peligros y abusos que sufren de parte de la población que no comprenden su situación del trabajo que realizan. En el área Productiva se ha capacitado en las áreas de agropecuaria, en manejo de animales menores, cultivo de hortalizas y tubérculos. Se ha implementado los talleres de carpintería, telares aún no es suficiente para alcan zar a la totalidad; asimismo viene promocionando alumnos hasta en un número de 20, cada año para ser enviados a la Ciudad de Lima, para estudiar y capacitarse en área técnica (zapatería, carpintería, electrónica) este beneficio es gestionado por la Dirección del Programa Colibrí y APROCOL en coordinación con el Director del Centro Educativo Secundario.
Todos estos aspectos positivos ha permitido al fortalecimiento del Programa, en beneficio de los niños y adolescentes trabajadores, proyectándose cada vez más a la comunidad puneña.
En el área de educación el CESAI Colibrí ha venido experimentando tres tipos de educación; educación tradicional 2001, basada en la enseñanza del docente hacia el educando, dando resultados negativos; de ahí que era necesario capacitar a los padres de familia para su participación activa en el proceso educativo ya que al año siguiente debía aplicarse el Nuevo Enfoque pedagógico.
A partir del año 2002 se aplica el Nuevo Enfoque pedagógico aún los cursos por asignaturas, lo que ha generado una serie de dificultades, en su aplicabilidad y en el proceso mismo se ha venido superando con apoyo del Programa Colibrí (con textos, videos, papeles).
En el año 2003 la Nueva Secundaria nos ofrece la currículo de estudios por áreas, en el caso de Ciencias Sociales con la denominación “Desarrollo Social”; en esta área la estrategia metodológica aplicada es, con el uso de materiales textos ,papelotes, fotocopias, videos, etc. lográndose actitudes positivas(críticos, creativos y reflexivos). Con lo que concluyo, afirmando que el Programa Colibrí viene cumpliendo sus fines con ciertas dificultades. Las estrategias en el proceso enseñanza-aprendizaje, en cada periodo ha generado dificultades en su aplicabilidad, superándose ésta, con orientación a padres de familia y con el apoyo del Programa Colibrí y APROCOL en el aspecto de materiales educativos.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59065
Informe profesional: funcionamiento del programa Colibrí, área Educación Secundaria Agropecuario Industrial (caso Puno 2001 - 2003)
El Informe profesional Titulado “Funcionamiento del Programa Colibrí; Área Educación Secundaria Agropecuario Industrial” (Caso Puno 2001-2003), pretende verificar los fines y objetivos del Programa Colibrí para el cual fue creado, asimismo identificar los factores positivos que han contribuido para el buen funcionamiento del Programa Colibrí y de la misma forma establecer la influencia de la estrategia metodológica en el aprendizaje de los niños y adolescentes trabajadores de la ciudad de Puno. El presente Informe describe las características dando a conocer los aspectos positivos y limitaciones que ha tenido el programa Colibrí en su funcionamiento; de igual forma en el área educativa sólo se limita al estudio de educación secundaria en sus tres periodos con alumnos de quinto grado, quienes han experimentado los diferentes cambios en el sistema de educación Peruana: Educación tradicional 2001, Nuevo Enfoque Pedagógico 2002, y la Nueva Secundaria 2003.
Para desarrollar el Informe del funcionamiento del Programa Colibrí se ha utilizado el método descriptivo, donde se dá cuenta de los fines y objetivos que persigue el Programa y los factores positivos que ha contribuido al buen funcionamiento del Programa.
En el área de educación se utiliza el método explicativo dando énfasis a la estrategia metodológica, que se han venido aplicando en periodos diferentes y buscando su influencia en el aprendizaje y rendimiento académico de los adolescentes trabajadores del Programa Colibrí de Puno.
Entre los resultados más importantes se tiene: El Programa Colibrí hasta el momento viene cumpliendo de alguna forma con los fines, para lo cual creado, manifestándose en el apoyo que gestionan ante las Instituciones (PRONAA, ADUANA, FONCODES, etc.) para brindar en alimentación, útiles escolares, vestido y otros; de la misma forma orientando en el aspecto de derechos humanos .mediante el sub área de asesoría legal; ya que los adolescentes trabajadores están propensos a peligros y abusos que sufren de parte de la población que no comprenden su situación del trabajo que realizan. En el área Productiva se ha capacitado en las áreas de agropecuaria, en manejo de animales menores, cultivo de hortalizas y tubérculos. Se ha implementado los talleres de carpintería, telares aún no es suficiente para alcan zar a la totalidad; asimismo viene promocionando alumnos hasta en un número de 20, cada año para ser enviados a la Ciudad de Lima, para estudiar y capacitarse en área técnica (zapatería, carpintería, electrónica) este beneficio es gestionado por la Dirección del Programa Colibrí y APROCOL en coordinación con el Director del Centro Educativo Secundario.
Todos estos aspectos positivos ha permitido al fortalecimiento del Programa, en beneficio de los niños y adolescentes trabajadores, proyectándose cada vez más a la comunidad puneña.
En el área de educación el CESAI Colibrí ha venido experimentando tres tipos de educación; educación tradicional 2001, basada en la enseñanza del docente hacia el educando, dando resultados negativos; de ahí que era necesario capacitar a los padres de familia para su participación activa en el proceso educativo ya que al año siguiente debía aplicarse el Nuevo Enfoque pedagógico.
A partir del año 2002 se aplica el Nuevo Enfoque pedagógico aún los cursos por asignaturas, lo que ha generado una serie de dificultades, en su aplicabilidad y en el proceso mismo se ha venido superando con apoyo del Programa Colibrí (con textos, videos, papeles).
En el año 2003 la Nueva Secundaria nos ofrece la currículo de estudios por áreas, en el caso de Ciencias Sociales con la denominación “Desarrollo Social”; en esta área la estrategia metodológica aplicada es, con el uso de materiales textos ,papelotes, fotocopias, videos, etc. lográndose actitudes positivas(críticos, creativos y reflexivos). Con lo que concluyo, afirmando que el Programa Colibrí viene cumpliendo sus fines con ciertas dificultades. Las estrategias en el proceso enseñanza-aprendizaje, en cada periodo ha generado dificultades en su aplicabilidad, superándose ésta, con orientación a padres de familia y con el apoyo del Programa Colibrí y APROCOL en el aspecto de materiales educativos.Condemayta Condemayta, Teodoro - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología - 2006
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DisponibleInforme profesional: impacto del turismo en las familias de la Isla de Amantaní / Martín Apaza Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2005)
PermalinkInforme de investigación: impacto de las excesivas precipitaciones pluviales en la estructura socio económica de las familias comuneras: decisiones de su organización social frente a la emergencia / Daniel Aguirre Aibar / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (1987)
PermalinkInforme profesional: el rol de Radio Onda Azul en los procesos sociales en Puno 1980-1990 / Raúl Humberto Rodriguez Chalco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2000)
PermalinkInforme de trabajo profesional: balance de las acciones desarrolladas por el proyecto ayni en los Distritos de Moho, Conima y Rosaspata 1989-1991 / John Concepción Machicao Tejada / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (1999)
PermalinkInforme de trabajo profesional: organización, funciones y políticas penitenciarias en el establecimiento penitenciario de varones de Socabaya: 1987 - 2006 / Juan Carlos Ramos Peralta / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2006)
PermalinkInseguridad ciudadana y riesgo social de las personas Centro Comercial Jr. Moquegua Juliaca - Puno 2018 / Marilda Luna Lino / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2019)
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PermalinkIntercambio desigual de valores en la comercialización de los productos agropecuarios en el distrito de Desaguadero 2013 / Richard Jhonny Miranda Serrano / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2014)
PermalinkIntereses profesionales y opiniones de los educandos en función de la elección de una carrera profesional en el área de ciencias sociales de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - 2006 / Cesar Paul Yapuchura Uchasara / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2009)
PermalinkIntereses vocacionales y expectativas de los educandos frente a la educación superior: El caso de los alumnos del quinto grado de secundaria del C.E.S. Mañazo / Felix Eduardo Herencia Lira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2004)
PermalinkIntervención de proyectos de desarrollo alternativo en la cuenca del Inambari : evaluación de la visión de los productores agrarios / Marianela Pilco Pilco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Sociología (2014)
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