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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física
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Hábitos posturales de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Villa Fátima de Puno / Elva María Quispe Fuentes / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2018)
Título : Hábitos posturales de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Villa Fátima de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Elva María Quispe Fuentes, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 44 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciada en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El estudio de investigación tiene como título “Hábitos Posturales de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Villa Fátima de Puno – 2017, donde el objetivo general fue conocer los hábitos posturales de las estudiantes, en distintas actividades del ámbito escolar, para la realización del marco teórico se consideró a distintos autores que se refieran al tema, la población constituyente fue de 210 estudiantes de las edades de 11 a 17 años del sexo femenino y con el programa SPSS.22 la muestra estuvo compuesta por 136 alumnas del primer grado al quinto del nivel secundario, la limitación que se tuvo, en el transcurso de la aplicación del cuestionario fue que tres secciones estaban en retiro espiritual, en cuanto al tipo y diseño metodológico, fue descriptivo cuantitativo donde, se logró describir los hábitos de las alumnas, en la postura tendida encontramos que el 80.2% de las alumnas tienen una postura saludable, el cual es equivalente a 109 estudiantes, en cuanto a la postura estática que se refiere al hábito de permanecer sentado un total de 76.5% se encuentran en una postura saludable, en la dimensión hábito al caminar un 77.2. % se desplazan de forma incorrecta y por último en cuanto a los hábitos al transportar objetos, un 87.4% transportan de manera inadecuada diversos objetos. Finalmente los resultados obtenidos se encuentran en tablas distribuidas y debidamente interpretadas, las alumnas de la institución educativa secundaria villa fátima tienen saberes previos con respecto a la salud postural, por tal razón adoptan posturas saludables durante la jornada escolar, estos resultados serán de mucha utilidad, para la realización de estudios similares en otras instituciones educativas a nivel local y regional. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10176 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105659 Hábitos posturales de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Villa Fátima de Puno [texto impreso] / Elva María Quispe Fuentes, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2018 . - 44 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El estudio de investigación tiene como título “Hábitos Posturales de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Villa Fátima de Puno – 2017, donde el objetivo general fue conocer los hábitos posturales de las estudiantes, en distintas actividades del ámbito escolar, para la realización del marco teórico se consideró a distintos autores que se refieran al tema, la población constituyente fue de 210 estudiantes de las edades de 11 a 17 años del sexo femenino y con el programa SPSS.22 la muestra estuvo compuesta por 136 alumnas del primer grado al quinto del nivel secundario, la limitación que se tuvo, en el transcurso de la aplicación del cuestionario fue que tres secciones estaban en retiro espiritual, en cuanto al tipo y diseño metodológico, fue descriptivo cuantitativo donde, se logró describir los hábitos de las alumnas, en la postura tendida encontramos que el 80.2% de las alumnas tienen una postura saludable, el cual es equivalente a 109 estudiantes, en cuanto a la postura estática que se refiere al hábito de permanecer sentado un total de 76.5% se encuentran en una postura saludable, en la dimensión hábito al caminar un 77.2. % se desplazan de forma incorrecta y por último en cuanto a los hábitos al transportar objetos, un 87.4% transportan de manera inadecuada diversos objetos. Finalmente los resultados obtenidos se encuentran en tablas distribuidas y debidamente interpretadas, las alumnas de la institución educativa secundaria villa fátima tienen saberes previos con respecto a la salud postural, por tal razón adoptan posturas saludables durante la jornada escolar, estos resultados serán de mucha utilidad, para la realización de estudios similares en otras instituciones educativas a nivel local y regional. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/10176 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105659
Hábitos posturales de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Villa Fátima de Puno
El estudio de investigación tiene como título “Hábitos Posturales de las estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Villa Fátima de Puno – 2017, donde el objetivo general fue conocer los hábitos posturales de las estudiantes, en distintas actividades del ámbito escolar, para la realización del marco teórico se consideró a distintos autores que se refieran al tema, la población constituyente fue de 210 estudiantes de las edades de 11 a 17 años del sexo femenino y con el programa SPSS.22 la muestra estuvo compuesta por 136 alumnas del primer grado al quinto del nivel secundario, la limitación que se tuvo, en el transcurso de la aplicación del cuestionario fue que tres secciones estaban en retiro espiritual, en cuanto al tipo y diseño metodológico, fue descriptivo cuantitativo donde, se logró describir los hábitos de las alumnas, en la postura tendida encontramos que el 80.2% de las alumnas tienen una postura saludable, el cual es equivalente a 109 estudiantes, en cuanto a la postura estática que se refiere al hábito de permanecer sentado un total de 76.5% se encuentran en una postura saludable, en la dimensión hábito al caminar un 77.2. % se desplazan de forma incorrecta y por último en cuanto a los hábitos al transportar objetos, un 87.4% transportan de manera inadecuada diversos objetos. Finalmente los resultados obtenidos se encuentran en tablas distribuidas y debidamente interpretadas, las alumnas de la institución educativa secundaria villa fátima tienen saberes previos con respecto a la salud postural, por tal razón adoptan posturas saludables durante la jornada escolar, estos resultados serán de mucha utilidad, para la realización de estudios similares en otras instituciones educativas a nivel local y regional.
Quispe Fuentes, Elva María - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2018
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DisponibleHábitos de la práctica de la actividad física deportiva de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria. José Antonio Encinas Puno - 2015 / Ramiro Vladimir Gutiérrez Zaira / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2016)
Título : Hábitos de la práctica de la actividad física deportiva de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria. José Antonio Encinas Puno - 2015 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramiro Vladimir Gutiérrez Zaira, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 77 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Determina hábitos de la práctica de la actividad física deportiva de los estudiantes de la I.E.S. José Antonio Encinas Puno-2015. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos teóricas y conceptos básicos referentes al estudio. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo y el diseño es de diagnóstico. La población de estudio está constituida por los estudiantes matriculados de la Institución Educativa José Antonio Encinas Puno-2015 la muestra es de 128 estudiantes. Para lograr los resultados en relación a los objetivos se aplicó el instrumento del cuestionario, para finalmente llegar a la conclusión que la frecuencia y el tiempo de la actividad física deportiva es de 71% de estudiantes realiza de 2 a 3 días por semana y el 17% realiza de 4 a 5 días por semana el 12% de estudiantes no realiza actividad física deportiva y 7% realiza menos de 10 minutos sus actividades físicas mientras el 32% realiza de 10 a 30 minutos sus actividades físicas el 39% realiza de 30 a 40 minutos y 12% realiza 40 a más minutos la actividad física deportiva. El 31% del sexo masculino practica el futbol 3 veces por semana y 20% del sexo femenino practica voleibol de 1 a 2 por semana, el 39% prefiere el deporte del atletismo, natación, basquetbol. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95356 Hábitos de la práctica de la actividad física deportiva de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria. José Antonio Encinas Puno - 2015 [texto impreso] / Ramiro Vladimir Gutiérrez Zaira, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2016 . - 77 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: Determina hábitos de la práctica de la actividad física deportiva de los estudiantes de la I.E.S. José Antonio Encinas Puno-2015. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos teóricas y conceptos básicos referentes al estudio. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo y el diseño es de diagnóstico. La población de estudio está constituida por los estudiantes matriculados de la Institución Educativa José Antonio Encinas Puno-2015 la muestra es de 128 estudiantes. Para lograr los resultados en relación a los objetivos se aplicó el instrumento del cuestionario, para finalmente llegar a la conclusión que la frecuencia y el tiempo de la actividad física deportiva es de 71% de estudiantes realiza de 2 a 3 días por semana y el 17% realiza de 4 a 5 días por semana el 12% de estudiantes no realiza actividad física deportiva y 7% realiza menos de 10 minutos sus actividades físicas mientras el 32% realiza de 10 a 30 minutos sus actividades físicas el 39% realiza de 30 a 40 minutos y 12% realiza 40 a más minutos la actividad física deportiva. El 31% del sexo masculino practica el futbol 3 veces por semana y 20% del sexo femenino practica voleibol de 1 a 2 por semana, el 39% prefiere el deporte del atletismo, natación, basquetbol. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95356
Hábitos de la práctica de la actividad física deportiva de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria. José Antonio Encinas Puno - 2015
Determina hábitos de la práctica de la actividad física deportiva de los estudiantes de la I.E.S. José Antonio Encinas Puno-2015. En el marco teórico se destaca los fundamentos teóricos de la investigación, pretendiendo asumir una posición de análisis de los antecedentes, bases teóricas y conceptos teóricas y conceptos básicos referentes al estudio. El método de investigación que se utilizo es de tipo descriptivo y el diseño es de diagnóstico. La población de estudio está constituida por los estudiantes matriculados de la Institución Educativa José Antonio Encinas Puno-2015 la muestra es de 128 estudiantes. Para lograr los resultados en relación a los objetivos se aplicó el instrumento del cuestionario, para finalmente llegar a la conclusión que la frecuencia y el tiempo de la actividad física deportiva es de 71% de estudiantes realiza de 2 a 3 días por semana y el 17% realiza de 4 a 5 días por semana el 12% de estudiantes no realiza actividad física deportiva y 7% realiza menos de 10 minutos sus actividades físicas mientras el 32% realiza de 10 a 30 minutos sus actividades físicas el 39% realiza de 30 a 40 minutos y 12% realiza 40 a más minutos la actividad física deportiva. El 31% del sexo masculino practica el futbol 3 veces por semana y 20% del sexo femenino practica voleibol de 1 a 2 por semana, el 39% prefiere el deporte del atletismo, natación, basquetbol.
Gutiérrez Zaira, Ramiro Vladimir - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2016
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-4070-02 T4070 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible T18-4070-01 T4070 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Disponible T21346-27838-01 T21346 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleIdentificación y control de variables para impulsar el deporte y la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - PUNO / Felix Renzo Ramirez Pulcha / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
Título : Identificación y control de variables para impulsar el deporte y la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - PUNO Tipo de documento: texto impreso Autores: Felix Renzo Ramirez Pulcha, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 90 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “IDENTIFICACIÓN Y CONTROL DE VARIABLES PARA IMPULSAR EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNA – PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuáles son las variables mas importantes para impulsar el deporte y la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno?, con este propósito nuestro objetivo general consiste en: Establecer un diagnostico sobre la opinión, la actitud y el proceder de los docentes, administrativos y alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno en torno al deporte.
La hipótesis que nos planteamos es: los docentes, administrativos y alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, tienen una buena opinión de la practica deportiva, pero las actitudes y el proceder son contrarias a la opinión favorable del deporte principalmente por la falta de tiempo para su practica.
El Tipo de investigación en el presente trabajo es el descriptivo, a través del diseño Explicativo - Evaluativo, porque se verifica la opinión sobre la practica deportiva en Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestra que: Según los resultados obtenidos en la investigación podemos establecer que los docentes tienen una buena opinión, y una actitud positiva hacia la práctica deportiva que se da en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno en torno al deporte.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62964 Identificación y control de variables para impulsar el deporte y la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - PUNO [texto impreso] / Felix Renzo Ramirez Pulcha, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2011 . - 90 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación titulado “IDENTIFICACIÓN Y CONTROL DE VARIABLES PARA IMPULSAR EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNA – PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuáles son las variables mas importantes para impulsar el deporte y la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno?, con este propósito nuestro objetivo general consiste en: Establecer un diagnostico sobre la opinión, la actitud y el proceder de los docentes, administrativos y alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno en torno al deporte.
La hipótesis que nos planteamos es: los docentes, administrativos y alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, tienen una buena opinión de la practica deportiva, pero las actitudes y el proceder son contrarias a la opinión favorable del deporte principalmente por la falta de tiempo para su practica.
El Tipo de investigación en el presente trabajo es el descriptivo, a través del diseño Explicativo - Evaluativo, porque se verifica la opinión sobre la practica deportiva en Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestra que: Según los resultados obtenidos en la investigación podemos establecer que los docentes tienen una buena opinión, y una actitud positiva hacia la práctica deportiva que se da en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno en torno al deporte.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62964
Identificación y control de variables para impulsar el deporte y la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - PUNO
El presente trabajo de investigación titulado “IDENTIFICACIÓN Y CONTROL DE VARIABLES PARA IMPULSAR EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA UNA – PUNO”, responde al siguiente enunciado: ¿Cuáles son las variables mas importantes para impulsar el deporte y la actividad física en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno?, con este propósito nuestro objetivo general consiste en: Establecer un diagnostico sobre la opinión, la actitud y el proceder de los docentes, administrativos y alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno en torno al deporte.
La hipótesis que nos planteamos es: los docentes, administrativos y alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, tienen una buena opinión de la practica deportiva, pero las actitudes y el proceder son contrarias a la opinión favorable del deporte principalmente por la falta de tiempo para su practica.
El Tipo de investigación en el presente trabajo es el descriptivo, a través del diseño Explicativo - Evaluativo, porque se verifica la opinión sobre la practica deportiva en Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno.
Finalmente los resultados obtenidos nos demuestra que: Según los resultados obtenidos en la investigación podemos establecer que los docentes tienen una buena opinión, y una actitud positiva hacia la práctica deportiva que se da en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional del Altiplano de Puno en torno al deporte.
Ramirez Pulcha, Felix Renzo - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2011
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T14397-20814-01 T14397 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImplementación de materiales en las salas de psicomotricidad de las Instituciones Educativas de Educación Inicial de la Ciudad de Puno - 2014 / Alberto Cahuana Quispe / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)
Título : Implementación de materiales en las salas de psicomotricidad de las Instituciones Educativas de Educación Inicial de la Ciudad de Puno - 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Cahuana Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 83 paginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar la implementación de materiales en las salas de psicomotricidad de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno – 2014. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnostico, la muestra está representada por 46 instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno, para establecer la muestra se consideró el muestreo probabilístico porque todos tiene la probabilidad de ser parte de la muestra, así mismo el tamaño de la muestra se determinó en función al software estadístico STATS propuesto por Hernández, Fernández y Baptista, (2010), el método de selección de la muestra se dio a través de la “tómbola”, el instrumento que se utilizó fue la ficha de observación de materiales en la salas de psicomotricidad. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráficos. Resultados: el 54,3% de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno su implementación es desfavorable, el 28,3% es muy desfavorable, 13,0% es ni favorable ni desfavorable (tabla y grafico 4.27.). Conclusión: la implementación en las salas de psicomotricidad de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno, apuntan a una implementación desfavorable; es decir, dichas instituciones educativas no favorecen el aprendizaje y el desarrollo motor de los niños y niñas, ya que todo aprendizaje requiere de interacción de sujeto y objeto, tal como precisa Piaget y Vygotsky (citado por Zevallos, 2007). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86770 Implementación de materiales en las salas de psicomotricidad de las Instituciones Educativas de Educación Inicial de la Ciudad de Puno - 2014 [texto impreso] / Alberto Cahuana Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2015 . - 83 paginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Titulo Profesional de : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar la implementación de materiales en las salas de psicomotricidad de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno – 2014. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnostico, la muestra está representada por 46 instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno, para establecer la muestra se consideró el muestreo probabilístico porque todos tiene la probabilidad de ser parte de la muestra, así mismo el tamaño de la muestra se determinó en función al software estadístico STATS propuesto por Hernández, Fernández y Baptista, (2010), el método de selección de la muestra se dio a través de la “tómbola”, el instrumento que se utilizó fue la ficha de observación de materiales en la salas de psicomotricidad. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráficos. Resultados: el 54,3% de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno su implementación es desfavorable, el 28,3% es muy desfavorable, 13,0% es ni favorable ni desfavorable (tabla y grafico 4.27.). Conclusión: la implementación en las salas de psicomotricidad de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno, apuntan a una implementación desfavorable; es decir, dichas instituciones educativas no favorecen el aprendizaje y el desarrollo motor de los niños y niñas, ya que todo aprendizaje requiere de interacción de sujeto y objeto, tal como precisa Piaget y Vygotsky (citado por Zevallos, 2007). Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86770
Implementación de materiales en las salas de psicomotricidad de las Instituciones Educativas de Educación Inicial de la Ciudad de Puno - 2014
La presente investigación tiene como objetivo determinar la implementación de materiales en las salas de psicomotricidad de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno – 2014. Metodología: el estudio es de tipo descriptivo y responde al diseño descriptivo-diagnostico, la muestra está representada por 46 instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno, para establecer la muestra se consideró el muestreo probabilístico porque todos tiene la probabilidad de ser parte de la muestra, así mismo el tamaño de la muestra se determinó en función al software estadístico STATS propuesto por Hernández, Fernández y Baptista, (2010), el método de selección de la muestra se dio a través de la “tómbola”, el instrumento que se utilizó fue la ficha de observación de materiales en la salas de psicomotricidad. Para el tratamiento estadístico se utilizó el análisis porcentual y gráficos. Resultados: el 54,3% de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno su implementación es desfavorable, el 28,3% es muy desfavorable, 13,0% es ni favorable ni desfavorable (tabla y grafico 4.27.). Conclusión: la implementación en las salas de psicomotricidad de las instituciones educativas de educación inicial de la ciudad de Puno, apuntan a una implementación desfavorable; es decir, dichas instituciones educativas no favorecen el aprendizaje y el desarrollo motor de los niños y niñas, ya que todo aprendizaje requiere de interacción de sujeto y objeto, tal como precisa Piaget y Vygotsky (citado por Zevallos, 2007).
Cahuana Quispe, Alberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2015
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DisponibleT18-3901-01 T3901 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19800-26272-01 T19800 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleImplicancia del estado nutricional en la condición fisica de los alumnos de la E.E.P. N§ 70622 Barrio Santa Rosa - Puno / Gladys Tuero Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1999)
Título : Implicancia del estado nutricional en la condición fisica de los alumnos de la E.E.P. N§ 70622 Barrio Santa Rosa - Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Tuero Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 124 pàginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68863 Implicancia del estado nutricional en la condición fisica de los alumnos de la E.E.P. N§ 70622 Barrio Santa Rosa - Puno [texto impreso] / Gladys Tuero Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 1999 . - 124 pàginas : tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68863
Implicancia del estado nutricional en la condición fisica de los alumnos de la E.E.P. N§ 70622 Barrio Santa Rosa - Puno
Tuero Flores, Gladys - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 1999
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO.
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DisponibleImplicancia del tiempo libre en el rendimiento de los alumnos de la carrera profesional de Educación Física UNA - Puno / Luis Flavio Peñaloza Huanca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1999)
PermalinkImportancia y aplicación de los tests, en la preparación física, del período competitivo de la liga distrital de futbol de Puno / Alberto Ccopa Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1996)
PermalinkImportancia de la educación física en el colegio de educación secundaria y en las escuelas de educación primaria del distrito de LLalli provincia de Melgar / Sadot Gerardo Betancur Lopez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1993)
PermalinkImportancia de la educación física y como es considerada a nivel de los centros educativos secundarios de la ciudad de Puno / Adolfo Coila Coila / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1998)
PermalinkImportancia de la educación física y la expresión corporal en niños de primer grado de las I.E.Ps. de la ciudad de Puno en el año 2006 / Wilbert Nina Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
PermalinkLa importancia de los ejercicios respiratorios en la impostación vocal de los locutores de la radiodifusión Puneña / Rosario Yolanda Castro Lujan / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1993)
PermalinkImportancia de habilidades fundamentales básicas de la natación en estudiantes de VII ciclo de la Institución Educativa Secundaria INA 73 del distrito de Pomata - 2017 / José Luis Anahua Huallpa / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2018)
PermalinkLa importancia en la iniciación del karate - do en la programación curricular de educación física en los colegios de educación secundaria de Puno 2002 / Manuel Lope Beltran / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)
PermalinkLa importancia de los juegos motrices en el desarrollo psicomotriz en alumnos del III ciclo de la I.EP. Nº 70494 Túpac Amaru Macari Melgar 2009 / Ronald Vera Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2009)
PermalinkLa importancia de los juegos psicomotrices en el desarrollo de la coordinación visomotora fina y gruesa en los alumnos del 1ro y 2do grado del nivel primario de la Institución Educativa Particular San Ignacio de Loyola Puno - 2007 / Oscar Lucio Ochoa Araujo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2008)
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