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Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física
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Métodos de reeducación psicomotríz en niñas del centro especial de Chejoña Puno / Yovany Alarcon Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2000)
Título : Métodos de reeducación psicomotríz en niñas del centro especial de Chejoña Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Yovany Alarcon Ramos, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 94 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69213 Métodos de reeducación psicomotríz en niñas del centro especial de Chejoña Puno [texto impreso] / Yovany Alarcon Ramos, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2000 . - 94 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Métodos de reeducación psicomotríz en niñas del centro especial de Chejoña Puno
Alarcon Ramos, Yovany - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2000
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DisponibleLa misión y visión de las instituciones educativas secundarias estatales y particulares de la ciudad de Puno en el año 2004 / Euler Diógenes Inca Sinti / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2004)
Título : La misión y visión de las instituciones educativas secundarias estatales y particulares de la ciudad de Puno en el año 2004 Tipo de documento: texto impreso Autores: Euler Diógenes Inca Sinti, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 105 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina la elaboración la misión y visión de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales y Particulares de la ciudad de Puno, en el año 2004. Investigación Decriptivo, y cuyos diseños son el Evaluativo y Comparativo. Y la muestra con la cual se trabajo es, con 10 Centros Educativos Secundarios Estatales y 07 Particulares. Del mismo modo, las técnicas que se manejaron, son la “Observación Documental y la Encuesta”, y los instrumentos son la “Ficha de Observación Documental y la Ficha de Encuesta”. Conclusión general de que la misión y visión de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la ciudad de Puno no están elaborados debidamente y en algunos casos no se cuenta, quiere decir que no saben porque su institución existe y adonde van a llegar en el futuro. En cambio las Instituciones Educativas Secundarias Particulares de alguna u otra forma justifican la razón de la existencia de su institución y adonde aspiran llegar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72346 La misión y visión de las instituciones educativas secundarias estatales y particulares de la ciudad de Puno en el año 2004 [texto impreso] / Euler Diógenes Inca Sinti, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2004 . - 105 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Clasificación: [Agneaux] ESPAÑA - HISTORIA Resumen: Determina la elaboración la misión y visión de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales y Particulares de la ciudad de Puno, en el año 2004. Investigación Decriptivo, y cuyos diseños son el Evaluativo y Comparativo. Y la muestra con la cual se trabajo es, con 10 Centros Educativos Secundarios Estatales y 07 Particulares. Del mismo modo, las técnicas que se manejaron, son la “Observación Documental y la Encuesta”, y los instrumentos son la “Ficha de Observación Documental y la Ficha de Encuesta”. Conclusión general de que la misión y visión de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la ciudad de Puno no están elaborados debidamente y en algunos casos no se cuenta, quiere decir que no saben porque su institución existe y adonde van a llegar en el futuro. En cambio las Instituciones Educativas Secundarias Particulares de alguna u otra forma justifican la razón de la existencia de su institución y adonde aspiran llegar. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72346
La misión y visión de las instituciones educativas secundarias estatales y particulares de la ciudad de Puno en el año 2004
Determina la elaboración la misión y visión de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales y Particulares de la ciudad de Puno, en el año 2004. Investigación Decriptivo, y cuyos diseños son el Evaluativo y Comparativo. Y la muestra con la cual se trabajo es, con 10 Centros Educativos Secundarios Estatales y 07 Particulares. Del mismo modo, las técnicas que se manejaron, son la “Observación Documental y la Encuesta”, y los instrumentos son la “Ficha de Observación Documental y la Ficha de Encuesta”. Conclusión general de que la misión y visión de las Instituciones Educativas Secundarias Estatales de la ciudad de Puno no están elaborados debidamente y en algunos casos no se cuenta, quiere decir que no saben porque su institución existe y adonde van a llegar en el futuro. En cambio las Instituciones Educativas Secundarias Particulares de alguna u otra forma justifican la razón de la existencia de su institución y adonde aspiran llegar.
Inca Sinti, Euler Diógenes - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2004
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DisponibleMitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física de las alumnas del nivel secundario de la ciudad de Macusani 2010 / Sharon Daphnie Ramos Flores / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2010)
Título : Mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física de las alumnas del nivel secundario de la ciudad de Macusani 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Sharon Daphnie Ramos Flores, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 115 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciada en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo de investigación que presento es descriptivo transaccional en que se describen el ciclo menstrual, la fase premenstrual, la fase menstrual y la fase postmenstrual, demostrándose que estas no influyen en el área de educación física. De ahí el título del trabajo: “Mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física”. Para lo cual se hizo un análisis de otros trabajos como artículos: “Mujer y deporte”,”Deporte y Menstruación”,”el ciclo biológico femenino en el rendimiento deportivo” y “El ciclo menstrual en la actividad física”.
El capítulo primero contiene el planteamiento de problema que parte de un análisis del ciclo menstrual en el desarrollo del área de educación física de las alumnas, planteamiento del problema de investigación, planteándose el problema de la siguiente manera: ¿Cuáles son los mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física de las alumnas desnivel secundario de la ciudad de Macusani? El trabajo busca describir si los mitos y creencias influyen o no el normal desenvolvimiento del área a de educación física.
El capítulo segundo se parte de los antecedentes, en la que se analizan trabajos de investigación anteriores referentes al ciclo menstrual y el área de educación física, luego en el sustento teórico se analizan los aspectos del área de educación física.
El capítulo tercero se considera el tipo y diseño de investigación, que es descriptivo transaccional que parte de un análisis del ciclo menstrual utilizando el cuestionario como camino para lograr obtener los datos.
El capítulo cuarto se presenta los resultados de la investigación mediante el análisis de los mitos y creencias del ciclo menstrual y sus tres fases en el área de educación física que no han permitido que influyan en su desarrollo.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62420 Mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física de las alumnas del nivel secundario de la ciudad de Macusani 2010 [texto impreso] / Sharon Daphnie Ramos Flores, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2010 . - 115 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
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Resumen: El trabajo de investigación que presento es descriptivo transaccional en que se describen el ciclo menstrual, la fase premenstrual, la fase menstrual y la fase postmenstrual, demostrándose que estas no influyen en el área de educación física. De ahí el título del trabajo: “Mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física”. Para lo cual se hizo un análisis de otros trabajos como artículos: “Mujer y deporte”,”Deporte y Menstruación”,”el ciclo biológico femenino en el rendimiento deportivo” y “El ciclo menstrual en la actividad física”.
El capítulo primero contiene el planteamiento de problema que parte de un análisis del ciclo menstrual en el desarrollo del área de educación física de las alumnas, planteamiento del problema de investigación, planteándose el problema de la siguiente manera: ¿Cuáles son los mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física de las alumnas desnivel secundario de la ciudad de Macusani? El trabajo busca describir si los mitos y creencias influyen o no el normal desenvolvimiento del área a de educación física.
El capítulo segundo se parte de los antecedentes, en la que se analizan trabajos de investigación anteriores referentes al ciclo menstrual y el área de educación física, luego en el sustento teórico se analizan los aspectos del área de educación física.
El capítulo tercero se considera el tipo y diseño de investigación, que es descriptivo transaccional que parte de un análisis del ciclo menstrual utilizando el cuestionario como camino para lograr obtener los datos.
El capítulo cuarto se presenta los resultados de la investigación mediante el análisis de los mitos y creencias del ciclo menstrual y sus tres fases en el área de educación física que no han permitido que influyan en su desarrollo.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62420
Mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física de las alumnas del nivel secundario de la ciudad de Macusani 2010
El trabajo de investigación que presento es descriptivo transaccional en que se describen el ciclo menstrual, la fase premenstrual, la fase menstrual y la fase postmenstrual, demostrándose que estas no influyen en el área de educación física. De ahí el título del trabajo: “Mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física”. Para lo cual se hizo un análisis de otros trabajos como artículos: “Mujer y deporte”,”Deporte y Menstruación”,”el ciclo biológico femenino en el rendimiento deportivo” y “El ciclo menstrual en la actividad física”.
El capítulo primero contiene el planteamiento de problema que parte de un análisis del ciclo menstrual en el desarrollo del área de educación física de las alumnas, planteamiento del problema de investigación, planteándose el problema de la siguiente manera: ¿Cuáles son los mitos y creencias del ciclo menstrual en el área de educación física de las alumnas desnivel secundario de la ciudad de Macusani? El trabajo busca describir si los mitos y creencias influyen o no el normal desenvolvimiento del área a de educación física.
El capítulo segundo se parte de los antecedentes, en la que se analizan trabajos de investigación anteriores referentes al ciclo menstrual y el área de educación física, luego en el sustento teórico se analizan los aspectos del área de educación física.
El capítulo tercero se considera el tipo y diseño de investigación, que es descriptivo transaccional que parte de un análisis del ciclo menstrual utilizando el cuestionario como camino para lograr obtener los datos.
El capítulo cuarto se presenta los resultados de la investigación mediante el análisis de los mitos y creencias del ciclo menstrual y sus tres fases en el área de educación física que no han permitido que influyan en su desarrollo.Ramos Flores, Sharon Daphnie - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2010
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DisponibleMitos y creencias sobre las relaciones sexuales en el rendimiento físico de los deportistas de la liga distrital de fútbol de Puno-2006 / Juan Carlos Rojas Foroca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2006)
Título : Mitos y creencias sobre las relaciones sexuales en el rendimiento físico de los deportistas de la liga distrital de fútbol de Puno-2006 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Rojas Foroca, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 80 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Resumen: Identifica mitos y creencias populares que deportistas de nuestro medio, a través de cinco aspectos considerados, como son: el aspecto cultural, aspecto social, aspecto psicológico, aspecto físico y por ultimo el aspecto fisiológico; los cuales nos permitirán describir los mitos y creencias mas afianzados sobre las relaciones sexuales en el rendimiento físico. Como ya es sabido, algunos deportistas manifiestan que sí creen que mantener relaciones sexuales los afecta en su rendimiento físico lo cual no es cierto, puesto que muchos estudiosos en el tema de la sexualidad y el deporte, manifiestan que de ningún modo afectan las relaciones sexuales sobre el rendimiento físico, solamente es el sentimiento de culpa lo que repercute en el deportista, el mismo que merma en su accionar durante un encuentro deportivo, de este modo se puede afirmar que es el estado psicológico lo que predomina antes de un encuentro deportivo tal y como lo manifiesta la psicóloga y sexóloga Carolina Villalba y otros estudiosos, quienes expresan que las relaciones sexuales son fuente de antiestrés; pues entonces los mitos y creencias que puedan tener los deportistas de nuestro ámbito carecen de todo fundamento fisiológico y científico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73957 Mitos y creencias sobre las relaciones sexuales en el rendimiento físico de los deportistas de la liga distrital de fútbol de Puno-2006 [texto impreso] / Juan Carlos Rojas Foroca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2006 . - 80 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Resumen: Identifica mitos y creencias populares que deportistas de nuestro medio, a través de cinco aspectos considerados, como son: el aspecto cultural, aspecto social, aspecto psicológico, aspecto físico y por ultimo el aspecto fisiológico; los cuales nos permitirán describir los mitos y creencias mas afianzados sobre las relaciones sexuales en el rendimiento físico. Como ya es sabido, algunos deportistas manifiestan que sí creen que mantener relaciones sexuales los afecta en su rendimiento físico lo cual no es cierto, puesto que muchos estudiosos en el tema de la sexualidad y el deporte, manifiestan que de ningún modo afectan las relaciones sexuales sobre el rendimiento físico, solamente es el sentimiento de culpa lo que repercute en el deportista, el mismo que merma en su accionar durante un encuentro deportivo, de este modo se puede afirmar que es el estado psicológico lo que predomina antes de un encuentro deportivo tal y como lo manifiesta la psicóloga y sexóloga Carolina Villalba y otros estudiosos, quienes expresan que las relaciones sexuales son fuente de antiestrés; pues entonces los mitos y creencias que puedan tener los deportistas de nuestro ámbito carecen de todo fundamento fisiológico y científico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73957
Mitos y creencias sobre las relaciones sexuales en el rendimiento físico de los deportistas de la liga distrital de fútbol de Puno-2006
Identifica mitos y creencias populares que deportistas de nuestro medio, a través de cinco aspectos considerados, como son: el aspecto cultural, aspecto social, aspecto psicológico, aspecto físico y por ultimo el aspecto fisiológico; los cuales nos permitirán describir los mitos y creencias mas afianzados sobre las relaciones sexuales en el rendimiento físico. Como ya es sabido, algunos deportistas manifiestan que sí creen que mantener relaciones sexuales los afecta en su rendimiento físico lo cual no es cierto, puesto que muchos estudiosos en el tema de la sexualidad y el deporte, manifiestan que de ningún modo afectan las relaciones sexuales sobre el rendimiento físico, solamente es el sentimiento de culpa lo que repercute en el deportista, el mismo que merma en su accionar durante un encuentro deportivo, de este modo se puede afirmar que es el estado psicológico lo que predomina antes de un encuentro deportivo tal y como lo manifiesta la psicóloga y sexóloga Carolina Villalba y otros estudiosos, quienes expresan que las relaciones sexuales son fuente de antiestrés; pues entonces los mitos y creencias que puedan tener los deportistas de nuestro ámbito carecen de todo fundamento fisiológico y científico.
Rojas Foroca, Juan Carlos - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2006
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DisponibleLa motivación en el aprendizaje de la iniciación del fútbol en la institución Educativa Porteño - Puno 2011 / Alan Cajia Cabana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : La motivación en el aprendizaje de la iniciación del fútbol en la institución Educativa Porteño - Puno 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Alan Cajia Cabana, Autor ; Franklin Rodrigo Yanapa ; Franklin Rodrigo Yanapa ; Franklin Rodrigo Yanapa Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 152 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64159 La motivación en el aprendizaje de la iniciación del fútbol en la institución Educativa Porteño - Puno 2011 [texto impreso] / Alan Cajia Cabana, Autor ; Franklin Rodrigo Yanapa ; Franklin Rodrigo Yanapa ; Franklin Rodrigo Yanapa . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 152 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64159
La motivación en el aprendizaje de la iniciación del fútbol en la institución Educativa Porteño - Puno 2011
Cajia Cabana, Alan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
Para Optar el Grado Titulo Profesional : Licenciado en Educación Física
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3395-01 T3395 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3395-02 T3395 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15472-22056-01 T15472 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleMotivación deportiva en jugadoras de las selecciones de voleibol femenino categoría infantil que participan en el campeonato de la región Inka 2017 / Gastón William Mamani Torrez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2019)
PermalinkMotivación de los Juegos Recreativos en el Area de Educación Física Aplicados en la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la Ciudad de Puno en el Año 2010 / Jaime Mamani Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2013)
PermalinkMotricidad acuática en alumnos de 7 a 8 años de la academia de natación Wary Nayra Puno 2011 / Samuel Alvaro Chura Cahuana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
PermalinkEstado neurovegetativo y su relación con el grado de robustez de los jugadores que participan en la liga distrital de básquet superior en al ciudad de Puno 2006 / Hugo Grover Callata Gallegos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2007)
PermalinkNivel de actividad física en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Técnica Agropecuaria Túpac Amaru Zona Rural Lacalaca Chucuito - 2021 / Lisbeth Llanos Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2022)
PermalinkNivel de actividad física y obesidad en niños de 6 a 10 años del Distrito de Tirapata / Freheder Dario Leon Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2021)
PermalinkNivel de actividad física y obesidad en niños de la Institución Educativa Primaria 70047 Huáscar de la ciudad de Puno 2017 / Juan Carlos Burgos Dueñas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2018)
PermalinkNivel de actividad física y sedentarismo en estudiantes de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno - Perú y la Universidad Nacional de Río Cuarto Córdoba - Argentina. Puno - 2017 / Victor Hugo Choquepata Puma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2020)
PermalinkNivel de actividad física y sedentarismo de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria San Francisco De Asís “Villa Del Lago” Puno-2019 / Adan Isai Cauna Chipana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2021)
PermalinkEl nivel de administración y organización deportiva de la Liga Distrital de Básquetbol de Juliaca / Avelino Armando Bejar Alejo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)
PermalinkNivel de aplicación e importancia de los test físicos por los docentes de educación física de las diferentes Instituciones Educativas de la ciudad de Puno - 2004 / Lucia Ancco Ancco / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2005)
PermalinkNivel de aplicación de sistemas defensivos y ofensivos del basquetbol en los clubes de la categoría Mini Básquet que participan en el campeonato de la liga distrital de Puno 2011 / Edgar Alvarez Cáceres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
PermalinkNivel de aprendizaje del método de Drillers a través de la ejecución de los fundamentos básicos del básquetbol en las alumnas del C.E.P. Villa de Fátima de Puno - 2003 / Edwin Máximo Sacaca Gemio / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2004)
PermalinkNivel de aptitud física en los educandos del Instituto Nacional Agroindustrial No. 55 y su proyección hacia la sociedad de la Sub-Región de Puno / Miguel Cartagena Umiri / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (1993)
PermalinkNivel de aptitud física en los estudiantes del 1ro a 3ro grado de la Institución Educativa Politécnico Huascar de Puno - 2008 / Ubaldo Ochochoque Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2009)
PermalinkNivel de autoestima en los adolescentes de las Instituciones Educativas de la zona urbana y rural de la ciudad de Puno - 2011 / Edwin Rigan Quispe Chambilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
PermalinkNivel de autoestima y rendimiento académico en los estudiantes del quinto nivel Ay B de la carrera profesional de educación física de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el 2001 / Mario Manzano Torres / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2003)
PermalinkEl nivel de las capacidades físicas básicas en niñas de 5to y 6to grado de la Institución Educativa Primaria N° 70005 "Corazón de Jesús" - Puno 2015 / Ireneo Apaza Silva / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)
PermalinkEl nivel de capacidades físicas condicionales en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 de Puno - 2015 / Josue Santos Bravo Apaza / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2015)
PermalinkEl nivel de capacidades físicas condicionales en estudiantes de VII ciclo de la Institución Educativa Secundaria Industrial N° 32 de la Provincia de Puno / Eloy Angel Hinojosa Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2020)
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