|
| Título : |
Dificultades en el proceso lectoescritor |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Luis Quintana Rojas, Autor ; Yulia Soloviera, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor |
| Mención de edición: |
Primera edición |
| Editorial: |
Córdoba : Brujas |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Colección: |
Didáctica Aúlica |
| Número de páginas: |
175 páginas |
| Il.: |
ilustraciones, tablas |
| Dimensiones: |
23 cm |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-987-591-558-9 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
[Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] Pedagogía
|
| Clasificación: |
372.21 Educación preescolar y jardín infantil |
| Nota de contenido: |
Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98377 |
Dificultades en el proceso lectoescritor [texto impreso] / Luis Quintana Rojas, Autor ; Yulia Soloviera, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor . - Primera edición . - Córdoba : Brujas, 2015 . - 175 páginas : ilustraciones, tablas ; 23 cm. - ( Didáctica Aúlica) . ISBN : 978-987-591-558-9 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
[Agneaux] Educación inicial
[Agneaux] Pedagogía
|
| Clasificación: |
372.21 Educación preescolar y jardín infantil |
| Nota de contenido: |
Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades. |
| Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=98377 |
Dificultades en el proceso lectoescritor
Quintana Rojas, LuisSoloviera, Yulia ; Lázaro García, Emelia - -
Córdoba : Brujas - 2015
Incluye referencias bibliográficas
Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura -- Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar -- Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura -- Los problemas de lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura -- Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector -- Método de formación de lectura en niños con dificultades.
|
|  |
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
