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Autor María Victoria Peralta Espinoza |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaConstruyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana / María Victoria Peralta Espinoza / Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones (2017)
Título : Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria Peralta Espinoza, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones Fecha de publicación: 2017 Colección: Educación inicial Número de páginas: 236 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-954-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Educación inicial Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Los aportes de le teoría a la construcción de propuestas educacionales pos-modernas en educación inicial -- ¿Avanzando de la modernidad a la posmodernidad o a la transmodernidad -- La construcción de currículos en época de posmodernidad -- Bases para la fundamentación de currículos posmodernos -- Avanzando hacia currículos posmodernos .. Iniciando la construcción curricular -- Repensando los objetivos para los proyectos educativos -- Reinstalando un ambiente humano propicio al desarrollo de personas-sujetos -- Remirando y construyendo los ambientes físicos -- Repensando la planificación -- Hacia la búsqueda de una evaluación que considere la diversidad de las personas y sus contextos -- Experiencia de avance en América Latina. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110396 Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana [texto impreso] / María Victoria Peralta Espinoza, Autor . - Primera edición . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Ediciones, 2017 . - 236 páginas : ilustraciones, tablas ; 22 cm. - (Educación inicial) .
ISBN : 978-950-808-954-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Educación inicial Clasificación: 372.21 Educación preescolar y jardín infantil Nota de contenido: Los aportes de le teoría a la construcción de propuestas educacionales pos-modernas en educación inicial -- ¿Avanzando de la modernidad a la posmodernidad o a la transmodernidad -- La construcción de currículos en época de posmodernidad -- Bases para la fundamentación de currículos posmodernos -- Avanzando hacia currículos posmodernos .. Iniciando la construcción curricular -- Repensando los objetivos para los proyectos educativos -- Reinstalando un ambiente humano propicio al desarrollo de personas-sujetos -- Remirando y construyendo los ambientes físicos -- Repensando la planificación -- Hacia la búsqueda de una evaluación que considere la diversidad de las personas y sus contextos -- Experiencia de avance en América Latina. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110396
Construyendo currículos posmodernos en la educación inicial latinoamericana
Peralta Espinoza, María Victoria - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens Ediciones - 2017
Incluye referencias bibliográficas
Los aportes de le teoría a la construcción de propuestas educacionales pos-modernas en educación inicial -- ¿Avanzando de la modernidad a la posmodernidad o a la transmodernidad -- La construcción de currículos en época de posmodernidad -- Bases para la fundamentación de currículos posmodernos -- Avanzando hacia currículos posmodernos .. Iniciando la construcción curricular -- Repensando los objetivos para los proyectos educativos -- Reinstalando un ambiente humano propicio al desarrollo de personas-sujetos -- Remirando y construyendo los ambientes físicos -- Repensando la planificación -- Hacia la búsqueda de una evaluación que considere la diversidad de las personas y sus contextos -- Experiencia de avance en América Latina.
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Título : Innovaciones curriculares en educación infantil : Avanzado a propuestas posmodernas Tipo de documento: texto impreso Autores: María Victoria Peralta Espinoza, Autor Mención de edición: primera edición Editorial: México : Trillas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 256 páginas Il.: diagramas, ilustraciones, tablas Dimensiones: 27 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8338-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Los procesos de cambios sociales y educacionales -- El proceso de innovación curricular -- Los comienzos de la innovación en la educación infantil: los currículos fundantes -- Los currículos de educación infantil de segunda generación -- Los currículos de educación infantil de tercera generación -- La construcción de currículos en educación infantil en una línea posmoderna y posestructuralista -- La construcción de currículos de autodeterminación como posibilidad para una educación posmoderna y más pertinente a américa latina. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94320 Innovaciones curriculares en educación infantil : Avanzado a propuestas posmodernas [texto impreso] / María Victoria Peralta Espinoza, Autor . - primera edición . - México : Trillas, 2008 . - 256 páginas : diagramas, ilustraciones, tablas ; 27 cm.
ISBN : 978-968-24-8338-7
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 658.542 Estudios de tiempo y movimiento Nota de contenido: Los procesos de cambios sociales y educacionales -- El proceso de innovación curricular -- Los comienzos de la innovación en la educación infantil: los currículos fundantes -- Los currículos de educación infantil de segunda generación -- Los currículos de educación infantil de tercera generación -- La construcción de currículos en educación infantil en una línea posmoderna y posestructuralista -- La construcción de currículos de autodeterminación como posibilidad para una educación posmoderna y más pertinente a américa latina. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94320
Innovaciones curriculares en educación infantil
Peralta Espinoza, María Victoria - México : Trillas - 2008
Incluye referencias bibliográficas
Los procesos de cambios sociales y educacionales -- El proceso de innovación curricular -- Los comienzos de la innovación en la educación infantil: los currículos fundantes -- Los currículos de educación infantil de segunda generación -- Los currículos de educación infantil de tercera generación -- La construcción de currículos en educación infantil en una línea posmoderna y posestructuralista -- La construcción de currículos de autodeterminación como posibilidad para una educación posmoderna y más pertinente a américa latina.
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