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Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad |
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Educación bilingüe intercultural y su relación con el desarrollo del aprendizaje significativo de los estudiantes de la I.E.S. Llaquepa de la provincia de Chucuito / Rossana Quispe Flores / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
Título : Educación bilingüe intercultural y su relación con el desarrollo del aprendizaje significativo de los estudiantes de la I.E.S. Llaquepa de la provincia de Chucuito Tipo de documento: texto impreso Autores: Rossana Quispe Flores, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 53 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Intercultural Bilingüe, Aimara y Quechua Idioma : Español (spa) En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11641 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108431 Educación bilingüe intercultural y su relación con el desarrollo del aprendizaje significativo de los estudiantes de la I.E.S. Llaquepa de la provincia de Chucuito [texto impreso] / Rossana Quispe Flores, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2019 . - 53 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Intercultural Bilingüe, Aimara y Quechua
Idioma : Español (spa)
En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11641 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108431
Educación bilingüe intercultural y su relación con el desarrollo del aprendizaje significativo de los estudiantes de la I.E.S. Llaquepa de la provincia de Chucuito
Quispe Flores, Rossana - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2019
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Intercultural Bilingüe, Aimara y Quechua
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DisponibleEficiencia en el aprendizaje de los métodos en la interpretación de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la UNA Puno – 2018 / Edwin Alex Chambi Idme / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
Título : Eficiencia en el aprendizaje de los métodos en la interpretación de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la UNA Puno – 2018 Tipo de documento: texto impreso Autores: Edwin Alex Chambi Idme, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 96 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título de: Segunda Especialidad en Didáctica Universitaria Idioma : Español (spa) Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la eficiencia en el aprendizaje de la interpretación de los métodos de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2018. Metodológicamente la investigación asume el paradigma positivista, según Hernández, Fernández y Baptista, dentro de un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo no experimental, de nivel de alcance correlacional comparativo, método deductivo, la técnica que se aplicó es la encuesta y como instrumento una ficha de encuesta. La muestra está constituida por 31 estudiantes del primero a décimo semestre de la especialidad de trompeta. Considerando el estudio de la formación de los trompetistas, la mayor parte de este trabajo está consagrado a la formación de la embocadura, la cual se plantea como el problema principal y punto de inicio para el aprendizaje y aplicación de este método de enseñanza y otros de los grandes problemas de la trompeta es la resistencia, la flexibilidad y registro, todo esto producto de la deficiente formación de la embocadura, que viene a ser el eje transversal de todos los elementos que intervienen en el estudio de la trompeta. A lo largo de este trabajo de investigación se ha llegado, la eficiencia en el aprendizaje de los métodos en la interpretación de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el año 2018 es significativa, de tal modo se acepta la hipótesis planteada en el trabajo de investigación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11898 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109420 Eficiencia en el aprendizaje de los métodos en la interpretación de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la UNA Puno – 2018 [texto impreso] / Edwin Alex Chambi Idme, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2019 . - 96 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título de: Segunda Especialidad en Didáctica Universitaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la eficiencia en el aprendizaje de la interpretación de los métodos de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2018. Metodológicamente la investigación asume el paradigma positivista, según Hernández, Fernández y Baptista, dentro de un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo no experimental, de nivel de alcance correlacional comparativo, método deductivo, la técnica que se aplicó es la encuesta y como instrumento una ficha de encuesta. La muestra está constituida por 31 estudiantes del primero a décimo semestre de la especialidad de trompeta. Considerando el estudio de la formación de los trompetistas, la mayor parte de este trabajo está consagrado a la formación de la embocadura, la cual se plantea como el problema principal y punto de inicio para el aprendizaje y aplicación de este método de enseñanza y otros de los grandes problemas de la trompeta es la resistencia, la flexibilidad y registro, todo esto producto de la deficiente formación de la embocadura, que viene a ser el eje transversal de todos los elementos que intervienen en el estudio de la trompeta. A lo largo de este trabajo de investigación se ha llegado, la eficiencia en el aprendizaje de los métodos en la interpretación de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el año 2018 es significativa, de tal modo se acepta la hipótesis planteada en el trabajo de investigación. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11898 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109420
Eficiencia en el aprendizaje de los métodos en la interpretación de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la UNA Puno – 2018
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la eficiencia en el aprendizaje de la interpretación de los métodos de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano en el año 2018. Metodológicamente la investigación asume el paradigma positivista, según Hernández, Fernández y Baptista, dentro de un enfoque cuantitativo de diseño descriptivo no experimental, de nivel de alcance correlacional comparativo, método deductivo, la técnica que se aplicó es la encuesta y como instrumento una ficha de encuesta. La muestra está constituida por 31 estudiantes del primero a décimo semestre de la especialidad de trompeta. Considerando el estudio de la formación de los trompetistas, la mayor parte de este trabajo está consagrado a la formación de la embocadura, la cual se plantea como el problema principal y punto de inicio para el aprendizaje y aplicación de este método de enseñanza y otros de los grandes problemas de la trompeta es la resistencia, la flexibilidad y registro, todo esto producto de la deficiente formación de la embocadura, que viene a ser el eje transversal de todos los elementos que intervienen en el estudio de la trompeta. A lo largo de este trabajo de investigación se ha llegado, la eficiencia en el aprendizaje de los métodos en la interpretación de la trompeta en los estudiantes de la Escuela Profesional de Arte de la Universidad Nacional del Altiplano Puno en el año 2018 es significativa, de tal modo se acepta la hipótesis planteada en el trabajo de investigación.
Chambi Idme, Edwin Alex - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2019
Para optar Título de: Segunda Especialidad en Didáctica Universitaria
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DisponibleEstrategia didáctica y satisfacción académica en la asignatura de economía matemática I de los estudiantes del I semestre de la FIE–UNA Puno 2019 / Marcial Guevara Mamani / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
Título : Estrategia didáctica y satisfacción académica en la asignatura de economía matemática I de los estudiantes del I semestre de la FIE–UNA Puno 2019 Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcial Guevara Mamani, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 95 páginas Il.: ilustraciones, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para optar Título de Segunda Especialidad en Didáctica Universitaria Idioma : Español (spa) Resumen: La investigación denominada “ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y SATISFACCIÓN ACADÉMICA EN LA ASIGNATURA DE ECONOMÍA MATEMÁTICA I DE LOS ESTUDIANTES DEL I SEMESTRE DE LA FIE–UNA PUNO 2019”, busca demostrar la relación entre las variables de estrategia didáctica del docente universitario de la asignatura de Economía Matemática I y la satisfacción académica de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Económica, de la Universidad Nacional del Altiplano en el semestre académico 2019-I. El problema se desarrolla en el ámbito universitario, donde los docentes que enseñan la asignatura de Economía Matemática I, en su mayoría no dominan y no conocen la infinidad de estrategias didácticas de enseñanza que existen para desarrollar las sesiones de aprendizaje en las aulas universitarias. El no hacer uso de estrategias metodológicas y tecnológicas y trabajar de una manera repetitiva genera insatisfacción en los estudiantes, por lo que ello puede influenciar directamente en sus calificaciones. Respecto a la metodología de la investigación se enmarca en un nivel correlacional, el diseño no experimental y el enfoque cuantitativo. La población de estudio fue prevista inicialmente a 88 estudiantes matriculados, teniendo al final solo 73 encuestados que llevan la asignatura en tres grupos y en diferentes turnos, tanto mañana y tarde. Para el desarrollo del presente trabajo de investigación de construyó dos instrumentos de obtención de información, una para cada variable de estudio. Se realizó la toma de datos a estudiantes mediante las encuestas en un número de 73, lo datos fueron procesados en el programa SPSS 25. Con la investigación se demostró que existe relación entre las variables de estrategia didáctica del docente universitario y satisfacción académica por parte del estudiante. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12528 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110690 Estrategia didáctica y satisfacción académica en la asignatura de economía matemática I de los estudiantes del I semestre de la FIE–UNA Puno 2019 [texto impreso] / Marcial Guevara Mamani, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2019 . - 95 páginas : ilustraciones, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para optar Título de Segunda Especialidad en Didáctica Universitaria
Idioma : Español (spa)
Resumen: La investigación denominada “ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y SATISFACCIÓN ACADÉMICA EN LA ASIGNATURA DE ECONOMÍA MATEMÁTICA I DE LOS ESTUDIANTES DEL I SEMESTRE DE LA FIE–UNA PUNO 2019”, busca demostrar la relación entre las variables de estrategia didáctica del docente universitario de la asignatura de Economía Matemática I y la satisfacción académica de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Económica, de la Universidad Nacional del Altiplano en el semestre académico 2019-I. El problema se desarrolla en el ámbito universitario, donde los docentes que enseñan la asignatura de Economía Matemática I, en su mayoría no dominan y no conocen la infinidad de estrategias didácticas de enseñanza que existen para desarrollar las sesiones de aprendizaje en las aulas universitarias. El no hacer uso de estrategias metodológicas y tecnológicas y trabajar de una manera repetitiva genera insatisfacción en los estudiantes, por lo que ello puede influenciar directamente en sus calificaciones. Respecto a la metodología de la investigación se enmarca en un nivel correlacional, el diseño no experimental y el enfoque cuantitativo. La población de estudio fue prevista inicialmente a 88 estudiantes matriculados, teniendo al final solo 73 encuestados que llevan la asignatura en tres grupos y en diferentes turnos, tanto mañana y tarde. Para el desarrollo del presente trabajo de investigación de construyó dos instrumentos de obtención de información, una para cada variable de estudio. Se realizó la toma de datos a estudiantes mediante las encuestas en un número de 73, lo datos fueron procesados en el programa SPSS 25. Con la investigación se demostró que existe relación entre las variables de estrategia didáctica del docente universitario y satisfacción académica por parte del estudiante. En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/12528 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110690
Estrategia didáctica y satisfacción académica en la asignatura de economía matemática I de los estudiantes del I semestre de la FIE–UNA Puno 2019
La investigación denominada “ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y SATISFACCIÓN ACADÉMICA EN LA ASIGNATURA DE ECONOMÍA MATEMÁTICA I DE LOS ESTUDIANTES DEL I SEMESTRE DE LA FIE–UNA PUNO 2019”, busca demostrar la relación entre las variables de estrategia didáctica del docente universitario de la asignatura de Economía Matemática I y la satisfacción académica de los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Económica, de la Universidad Nacional del Altiplano en el semestre académico 2019-I. El problema se desarrolla en el ámbito universitario, donde los docentes que enseñan la asignatura de Economía Matemática I, en su mayoría no dominan y no conocen la infinidad de estrategias didácticas de enseñanza que existen para desarrollar las sesiones de aprendizaje en las aulas universitarias. El no hacer uso de estrategias metodológicas y tecnológicas y trabajar de una manera repetitiva genera insatisfacción en los estudiantes, por lo que ello puede influenciar directamente en sus calificaciones. Respecto a la metodología de la investigación se enmarca en un nivel correlacional, el diseño no experimental y el enfoque cuantitativo. La población de estudio fue prevista inicialmente a 88 estudiantes matriculados, teniendo al final solo 73 encuestados que llevan la asignatura en tres grupos y en diferentes turnos, tanto mañana y tarde. Para el desarrollo del presente trabajo de investigación de construyó dos instrumentos de obtención de información, una para cada variable de estudio. Se realizó la toma de datos a estudiantes mediante las encuestas en un número de 73, lo datos fueron procesados en el programa SPSS 25. Con la investigación se demostró que existe relación entre las variables de estrategia didáctica del docente universitario y satisfacción académica por parte del estudiante.
Guevara Mamani, Marcial - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2019
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DisponibleEstrategias activas para mejorar las habilidades comunicativas en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 258 de Chichubamba - Urubamba / María Angélica Durand Flores / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2015)
Título : Estrategias activas para mejorar las habilidades comunicativas en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 258 de Chichubamba - Urubamba Tipo de documento: texto impreso Autores: María Angélica Durand Flores, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 55, [17] páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial Idioma : Español (spa) En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11056 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108413 Estrategias activas para mejorar las habilidades comunicativas en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 258 de Chichubamba - Urubamba [texto impreso] / María Angélica Durand Flores, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2015 . - 55, [17] páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
En línea: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/11056 Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108413
Estrategias activas para mejorar las habilidades comunicativas en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 258 de Chichubamba - Urubamba
Durand Flores, María Angélica - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2015
Para Optar el Título de Segunda Especialidad en: Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T25229-31732-01 T25229 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEvaluación del desempeño Docente por los Estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno / Irenio Luis Chagua Aduviri / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2017)
Título : Evaluación del desempeño Docente por los Estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Irenio Luis Chagua Aduviri, Autor Editorial: Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 61 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria Idioma : Español (spa) Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113259 Evaluación del desempeño Docente por los Estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno [texto impreso] / Irenio Luis Chagua Aduviri, Autor . - Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad, 2017 . - 61 páginas : tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
Idioma : Español (spa)
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113259
Evaluación del desempeño Docente por los Estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno
Chagua Aduviri, Irenio Luis - [S.l.] : Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad - 2017
Para Optar Título de Segunda Especialización en Didáctica Universitaria
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T22028-28532-01 T22028 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleLa evaluación de la madurez para el aprendizaje de la lectoescritura en niños y niñas de la I. E. I. PRONOEI Jerusalén del distrito de Quiquijana del departamento de Cusco / Alicia Uscachi Apaza / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2015)
PermalinkEvaluación nutricional antropométrica en alumnos de 13 años de la I.E.S. Glorioso San Carlos - Puno 2016 / Porfirio Layme Cutipa / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2017)
PermalinkFactores individuales y escolares que influyen en el rendimiento académico del idioma inglés en los estudiantes de la IES Técnico “Santa Rosa”, año escolar 2017 / Fany Caxi Lupaca / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2018)
PermalinkFactores que influyen en la salud bucal en niños y niñas de 5 años de la I.E.I. 950 Tupac Amaru Santa Ana 2016 / Arceli Irenka Olazabal Echegaray / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2017)
PermalinkFactores socioeconómicos y personales relacionados con la deserción estudiantil en la IE A-28 Perú Birf Azángaro - 2013 / Fabiana Coronel Torres / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2014)
PermalinkGestión pedagógica del personal directivo y jerárquico y el desempeño docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la IES comercial 45 "ERP" de la Ciudad de Puno / María Rosalía Neira Castro / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2014)
PermalinkGrado de satisfacción de las docentes de las Instituciones Educativas Inicial del distrito de Echarati de la Región Cusco en le año 2017 / Alicia Puma Batállanos / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
PermalinkHábitos de estudio y rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA - Puno - 2018 / Waldyr Wilfredo Alarcon Portugal / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
PermalinkHábitos de estudio y su relación con el rendimiento académico en idioma inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales del Quinto Semestre de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez filial Puno - 2017 / Santusa Acero Caceres / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2018)
PermalinkLos hábitos de higiene y su influencia en el desarrollo de la autonomía de niños y niñas de 4 años sección "B" de la I.E.I. N° 338 4 de Noviembre - La Convención / Unesima Rojas Ccasa / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
PermalinkLa implementación de los sectores en las instituciones de educación inicial de Huayllabamba - Urubamba Cusco 2018 / Rina Olivera Loayza / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
PermalinkIncidencia de autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agroindustrial / Sonia Beatriz Mamani Calla / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2018)
PermalinkIncidencia de la música en la adquisición de vocabulario del idioma ingles en quinto grado de la IES Leoncio Prado - Ramis del Distrito de Taraco / Audrey Diana Urrutia Estevez / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
PermalinkLa influencia de la dramatización con máscaras en el desarrollo de la expresión oral en los niños y niñas de la Institución Educativa N° 51027 - San Juan de la Cruz Montes del distrito de Santa Ana de Quillabamba - 2016 / Marleny Merma Tacusi / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2017)
PermalinkInfluencia del entorno familiar en la socialización de niños y niñas de 4 años sección "A" de la I.E.I. N° 338 4 de Noviembre - La Convención / Luz Marina Rojas Ccasa / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
PermalinkInfluencia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotor grueso de los niños del PRONOEI Laykakota de la ciudad de Puno, en el año 2017 / Ryna Rossel Calcina Soncco / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
PermalinkInfluencia del estado nutricional en el rendimiento académico de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Secundaria José Olaya de Chipana, Distrito de Pilcuyo - 2016 / Ulises Vilca Maquera / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2017)
PermalinkLa influencia de los organizadores visuales en el aprendizaje por competencias de los estudiantes en el área historia, geografía y economía de cuarto grado de la IES Agroindustrial Santiago de Pupuja - 2018 / Rumaldo Celso Mamani Chijcheapaza / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2018)
PermalinkInfluencia del programa de psicomotricidad con el uso de material reciclado para el desarrollo de habilidades sociales de los niños de 03 años de la IEP Max Uhle – Puerto Maldonado en Tambopata región Madre de Dios – 2017 / Jaime Cuse Quispe / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2018)
PermalinkInteligencia emocional en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Primaria N° 70614 San Martín de Porres de Ilave – 2019 / Patricia Quispe Cañazaca / Puno: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialidad (2019)
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