Título : |
Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria (Letras) de la FCEDUC - UNA - PUNO- 2013 - I. |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yesenia Choque Arivilca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
89 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, con Especialidad : Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “NIVEL DE CONOCIMIENTO DE TILDACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL I SEMESTRE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (LETRAS) DE LA FCEDUC - UNA - PUNO - 2013 - I”, tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento del tildación en los estudiantes del I semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria (letras) de la FCEDUC -UNA – PUNO -2013 – I, considerando la tipología de tildación (tópica, robúrica, diacrítica y enfática).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico. Se trabajó con una muestra no probalística por conveniencia, la misma que conforman 77 estudiantes de ambos grupos (Lengua. Literatura, Psicología y Filosofía y Ciencias Sociales). Para determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes se recolectaron datos a través de la aplicación de un test de tildación.
Al finalizar la investigación se concluyó que más de la mitad de estudiantes evaluados, específicamente el 56% se encuentran en un nivel deficiente, lo que indica que los estudiantes ingresantes presentan serias deficiencias en cuanto a tildación.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78419 |
Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria (Letras) de la FCEDUC - UNA - PUNO- 2013 - I. [texto impreso] / Yesenia Choque Arivilca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 89 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, con Especialidad : Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado “NIVEL DE CONOCIMIENTO DE TILDACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL I SEMESTRE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (LETRAS) DE LA FCEDUC - UNA - PUNO - 2013 - I”, tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento del tildación en los estudiantes del I semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria (letras) de la FCEDUC -UNA – PUNO -2013 – I, considerando la tipología de tildación (tópica, robúrica, diacrítica y enfática).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico. Se trabajó con una muestra no probalística por conveniencia, la misma que conforman 77 estudiantes de ambos grupos (Lengua. Literatura, Psicología y Filosofía y Ciencias Sociales). Para determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes se recolectaron datos a través de la aplicación de un test de tildación.
Al finalizar la investigación se concluyó que más de la mitad de estudiantes evaluados, específicamente el 56% se encuentran en un nivel deficiente, lo que indica que los estudiantes ingresantes presentan serias deficiencias en cuanto a tildación.
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Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78419 |
Nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes del I Semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria (Letras) de la FCEDUC - UNA - PUNO- 2013 - I.
El presente trabajo de investigación titulado “NIVEL DE CONOCIMIENTO DE TILDACIÓN EN LOS ESTUDIANTES DEL I SEMESTRE DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (LETRAS) DE LA FCEDUC - UNA - PUNO - 2013 - I”, tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento del tildación en los estudiantes del I semestre de la Escuela Profesional de Educación Secundaria (letras) de la FCEDUC -UNA – PUNO -2013 – I, considerando la tipología de tildación (tópica, robúrica, diacrítica y enfática).
La investigación es de tipo descriptivo, diseño diagnóstico. Se trabajó con una muestra no probalística por conveniencia, la misma que conforman 77 estudiantes de ambos grupos (Lengua. Literatura, Psicología y Filosofía y Ciencias Sociales). Para determinar el nivel de conocimiento de tildación en los estudiantes se recolectaron datos a través de la aplicación de un test de tildación.
Al finalizar la investigación se concluyó que más de la mitad de estudiantes evaluados, específicamente el 56% se encuentran en un nivel deficiente, lo que indica que los estudiantes ingresantes presentan serias deficiencias en cuanto a tildación.
Choque Arivilca, Yesenia -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, con Especialidad : Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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