Título : |
Diagnóstico de la construcción del proyecto de vida en los alumnos de tercero, cuarto y quinto Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Etson Eder Aguilar Cutimbo, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2006 |
Número de páginas: |
138 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
El problema que se aborda en esta investigación es que los estudiantes del nivel secundario no tienen una construcción de su proyecto de vida lo cual se refleja en el autotodiagnóstico que se obtuvo al aplicar el cuestionario de autoevaluación en las diferentes dimensiones del yo, por lo tanto, este trabajo de investigación describe la construcción del proyecto de vida en las dimensiones del yo de los alumnos de la I.E.S “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno.
En este estudio se llego a cumplir con el objetivo general de determinar el autodiagnóstico en la construcción del proyecto de vida en los alumnos del tercero, cuarto y quinto grados de la de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno.
El enfoque metodológico empleado en este trabajo de investigación es de tipo no experimental y el diseño de investigación que se empleo es descriptiva simple o diagnostica. La población esta constituida por los alumnos de la I.E.S “independencia nacional“de la ciudad de Puno en un total de 815 alumnos, se optó por el muestreo no probabilística en ese sentido se seleccionó a los alumnos del tercero cuarto y quinto grados de las secciones “A, B, C, D y E”.
El plan de tratamiento de datos utilizada es: la tabulacion de encuestas, para un mejor análisis e interpretación de resultados, lo cual se procedió de la siguiente manera: Evaluación y revisión de datos, Codificación de datos, tabulación de datos, presentación de datos: construcción de las distribuciones de frecuencias, presentación de los gráficos estadísticos: la distribución de frecuencias con sus respectivas gráficas e interpretación de cuadros y gráficos.
Después de aplicar los cuestionarios de cada dimensión del yo se llego a la conclusión general de que la construcción de su proyecto de vida de los alumnos del tercero cuarto y quinto de la I.E.S “Independencia Nacional” según estos datos se muestra que un 63% no tienen una buena valoración de sus capacidades pero al contraste de ello un 82% se plantean objetivos esto comprueba el cambio que quieren realizar los estudiantes además considerando que un 37% no se valoran ni tiene un pleno conocimiento de sus potencialidades y habilidades, un 18% no se plantean objetivos; todavía aún no decidieron encaminar su vida. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74096 |
Diagnóstico de la construcción del proyecto de vida en los alumnos de tercero, cuarto y quinto Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno [texto impreso] / Etson Eder Aguilar Cutimbo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2006 . - 138 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
El problema que se aborda en esta investigación es que los estudiantes del nivel secundario no tienen una construcción de su proyecto de vida lo cual se refleja en el autotodiagnóstico que se obtuvo al aplicar el cuestionario de autoevaluación en las diferentes dimensiones del yo, por lo tanto, este trabajo de investigación describe la construcción del proyecto de vida en las dimensiones del yo de los alumnos de la I.E.S “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno.
En este estudio se llego a cumplir con el objetivo general de determinar el autodiagnóstico en la construcción del proyecto de vida en los alumnos del tercero, cuarto y quinto grados de la de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno.
El enfoque metodológico empleado en este trabajo de investigación es de tipo no experimental y el diseño de investigación que se empleo es descriptiva simple o diagnostica. La población esta constituida por los alumnos de la I.E.S “independencia nacional“de la ciudad de Puno en un total de 815 alumnos, se optó por el muestreo no probabilística en ese sentido se seleccionó a los alumnos del tercero cuarto y quinto grados de las secciones “A, B, C, D y E”.
El plan de tratamiento de datos utilizada es: la tabulacion de encuestas, para un mejor análisis e interpretación de resultados, lo cual se procedió de la siguiente manera: Evaluación y revisión de datos, Codificación de datos, tabulación de datos, presentación de datos: construcción de las distribuciones de frecuencias, presentación de los gráficos estadísticos: la distribución de frecuencias con sus respectivas gráficas e interpretación de cuadros y gráficos.
Después de aplicar los cuestionarios de cada dimensión del yo se llego a la conclusión general de que la construcción de su proyecto de vida de los alumnos del tercero cuarto y quinto de la I.E.S “Independencia Nacional” según estos datos se muestra que un 63% no tienen una buena valoración de sus capacidades pero al contraste de ello un 82% se plantean objetivos esto comprueba el cambio que quieren realizar los estudiantes además considerando que un 37% no se valoran ni tiene un pleno conocimiento de sus potencialidades y habilidades, un 18% no se plantean objetivos; todavía aún no decidieron encaminar su vida. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74096 |
Diagnóstico de la construcción del proyecto de vida en los alumnos de tercero, cuarto y quinto Grado de la I.E.S. Independencia Nacional de la ciudad de Puno
El problema que se aborda en esta investigación es que los estudiantes del nivel secundario no tienen una construcción de su proyecto de vida lo cual se refleja en el autotodiagnóstico que se obtuvo al aplicar el cuestionario de autoevaluación en las diferentes dimensiones del yo, por lo tanto, este trabajo de investigación describe la construcción del proyecto de vida en las dimensiones del yo de los alumnos de la I.E.S “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno.
En este estudio se llego a cumplir con el objetivo general de determinar el autodiagnóstico en la construcción del proyecto de vida en los alumnos del tercero, cuarto y quinto grados de la de la I.E.S. “Independencia Nacional” de la ciudad de Puno.
El enfoque metodológico empleado en este trabajo de investigación es de tipo no experimental y el diseño de investigación que se empleo es descriptiva simple o diagnostica. La población esta constituida por los alumnos de la I.E.S “independencia nacional“de la ciudad de Puno en un total de 815 alumnos, se optó por el muestreo no probabilística en ese sentido se seleccionó a los alumnos del tercero cuarto y quinto grados de las secciones “A, B, C, D y E”.
El plan de tratamiento de datos utilizada es: la tabulacion de encuestas, para un mejor análisis e interpretación de resultados, lo cual se procedió de la siguiente manera: Evaluación y revisión de datos, Codificación de datos, tabulación de datos, presentación de datos: construcción de las distribuciones de frecuencias, presentación de los gráficos estadísticos: la distribución de frecuencias con sus respectivas gráficas e interpretación de cuadros y gráficos.
Después de aplicar los cuestionarios de cada dimensión del yo se llego a la conclusión general de que la construcción de su proyecto de vida de los alumnos del tercero cuarto y quinto de la I.E.S “Independencia Nacional” según estos datos se muestra que un 63% no tienen una buena valoración de sus capacidades pero al contraste de ello un 82% se plantean objetivos esto comprueba el cambio que quieren realizar los estudiantes además considerando que un 37% no se valoran ni tiene un pleno conocimiento de sus potencialidades y habilidades, un 18% no se plantean objetivos; todavía aún no decidieron encaminar su vida.
Aguilar Cutimbo, Etson Eder -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2006
Para Optar el Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Mención en la Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorios
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