Título : |
Aplicación del método de proyectos en el aprendizaje significativo del área de ciencia, tecnología y ambiente de los alumnos del tercer grado del C.E.S. 45 Puno 2001 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Celia Inocencia Quispe Vilca, Autor ; Anibla Bruno Maquera Gil, Autor ; Anibla Bruno Maquera Gil, Autor ; Anibla Bruno Maquera Gil, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2004 |
Número de páginas: |
84 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Química - Biológicas |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Determina la eficacia del método de proyectos en el aprendizaje del área de C.T.A. en los alumnos del 3er grado en el segundo trimestre del C.E.S. Comercio Nro 45 de la ciudad de Puno del año escolar del 2001. El método de proyectos busca que el alumno realice, actúe; en un proceso de construcción e intenta imitar la vida real, ya que el hombre vive proyectándose continuamente. Aquí el alumno se proyecta para solucionar problemas reales y cotidianos esto para conocer, aprender y ejercitarse para la vida, siendo por lo tanto un método de carácter constructivo. El diseño de investigación que se utiliza es el con Pre Prueba – Post Prueba y grupo de control, lo que consiste en trabajar con dos grupos, administrándole una pre – prueba donde el grupo recibe el tratamiento y otro no (grupo control) para finalmente administrarles simultáneamente una Post – Prueba. La conclusión principal de este trabajo es que el método de Proyectos resulta eficaz en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos sometidos al experimento (sección “B”); observándose un incremento altamente significativo entre el promedio del Pre – test y el Post – test respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71828 |
Aplicación del método de proyectos en el aprendizaje significativo del área de ciencia, tecnología y ambiente de los alumnos del tercer grado del C.E.S. 45 Puno 2001 [texto impreso] / Celia Inocencia Quispe Vilca, Autor ; Anibla Bruno Maquera Gil, Autor ; Anibla Bruno Maquera Gil, Autor ; Anibla Bruno Maquera Gil, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2004 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Química - Biológicas Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Determina la eficacia del método de proyectos en el aprendizaje del área de C.T.A. en los alumnos del 3er grado en el segundo trimestre del C.E.S. Comercio Nro 45 de la ciudad de Puno del año escolar del 2001. El método de proyectos busca que el alumno realice, actúe; en un proceso de construcción e intenta imitar la vida real, ya que el hombre vive proyectándose continuamente. Aquí el alumno se proyecta para solucionar problemas reales y cotidianos esto para conocer, aprender y ejercitarse para la vida, siendo por lo tanto un método de carácter constructivo. El diseño de investigación que se utiliza es el con Pre Prueba – Post Prueba y grupo de control, lo que consiste en trabajar con dos grupos, administrándole una pre – prueba donde el grupo recibe el tratamiento y otro no (grupo control) para finalmente administrarles simultáneamente una Post – Prueba. La conclusión principal de este trabajo es que el método de Proyectos resulta eficaz en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos sometidos al experimento (sección “B”); observándose un incremento altamente significativo entre el promedio del Pre – test y el Post – test respectivamente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71828 |
Aplicación del método de proyectos en el aprendizaje significativo del área de ciencia, tecnología y ambiente de los alumnos del tercer grado del C.E.S. 45 Puno 2001
Determina la eficacia del método de proyectos en el aprendizaje del área de C.T.A. en los alumnos del 3er grado en el segundo trimestre del C.E.S. Comercio Nro 45 de la ciudad de Puno del año escolar del 2001. El método de proyectos busca que el alumno realice, actúe; en un proceso de construcción e intenta imitar la vida real, ya que el hombre vive proyectándose continuamente. Aquí el alumno se proyecta para solucionar problemas reales y cotidianos esto para conocer, aprender y ejercitarse para la vida, siendo por lo tanto un método de carácter constructivo. El diseño de investigación que se utiliza es el con Pre Prueba – Post Prueba y grupo de control, lo que consiste en trabajar con dos grupos, administrándole una pre – prueba donde el grupo recibe el tratamiento y otro no (grupo control) para finalmente administrarles simultáneamente una Post – Prueba. La conclusión principal de este trabajo es que el método de Proyectos resulta eficaz en el aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente en los alumnos sometidos al experimento (sección “B”); observándose un incremento altamente significativo entre el promedio del Pre – test y el Post – test respectivamente.
Quispe Vilca, Celia InocenciaMaquera Gil, Anibla Bruno ; Maquera Gil, Anibla Bruno ; Maquera Gil, Anibla Bruno - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2004
Para Optar Titulo Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Química - Biológicas
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