Título : |
El open office impress como recurso educativo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en la I.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Jaime Javier Cruz Balcona, Autor ; Arnol Efraín Mamani Quilla, Autor ; Arnol Efraín Mamani Quilla, Autor ; Arnol Efraín Mamani Quilla, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2012 |
Número de páginas: |
133 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Nota general: |
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
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Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado EL OPEN OFFICE IMPRESS COMO RECURSO EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LA I.E.S. "TÚPAC AMARU" DE PAUCARCOLLA – PUNO, 2012, se realizó en el primer trimestre del año escolar 2012, donde se planteó mediante la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación del programa Open Office Impress favorece en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado de la I.E.S Túpac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012?. Y tiene como objetivo general Determinar si la aplicación del programa Open Office Impress, favorece en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes que cursan el cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” de Paucarcolla - Puno, 2012.
Además se identifican dos variables que son: como variable independiente el Open Office Impress como recurso educativo, y variable dependiente aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente, siendo la hipótesis de la investigación La aplicación del programa Open Office Impress, incrementa el aprendizaje significativo en el área de Ciencia, tecnología y Ambiente de los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Túpac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012.
La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental, por lo cual se considera el grupo control y el grupo experimental, con diseños de investigación que consiste en la aplicación de pre-test y pos-test en los dos grupos de investigación donde en el grupo experimental es donde se hace el tratamiento de la investigación y el grupo de control no se aplica el tratamiento de investigación.
Para las medidas se utiliza la tendencia central (media aritmética), medidas de dispersión (varianza y desviación estándar) y una prueba de hipótesis de la diferencia de mediadas de poblaciones (distribución de TC), para cada prueba.
En el análisis de los resultados del pre-test se acepta la hipótesis nula, porque Tc < TT por lo que ambos grupos son similares.
Posteriormente después de aplicar el tratamiento en el grupo experimental, se logran tener los resultados donde la TC = 3.45 lo que indica que TC> TT, esto en la capacidad de comprensión de información, y en la capacidad de indagación y experimentación la TC = 4.39 lo que indica que TC> TT, entonces se logra aceptar la hipótesis alterna. Es decir que el promedio de puntajes obtenidos por ambos grupos se diferencia por que el grupo experimental logra resultados mayores que el grupo de control.
Como resultado final de la investigación se concluye que la aplicación del programa Open Office Impress tiene efecto positivo en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-PAUCARCOLLA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64951 |
El open office impress como recurso educativo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en la I.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012 [texto impreso] / Jaime Javier Cruz Balcona, Autor ; Arnol Efraín Mamani Quilla, Autor ; Arnol Efraín Mamani Quilla, Autor ; Arnol Efraín Mamani Quilla, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2012 . - 133 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm. Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
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Resumen: |
El presente trabajo de investigación titulado EL OPEN OFFICE IMPRESS COMO RECURSO EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LA I.E.S. "TÚPAC AMARU" DE PAUCARCOLLA – PUNO, 2012, se realizó en el primer trimestre del año escolar 2012, donde se planteó mediante la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación del programa Open Office Impress favorece en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado de la I.E.S Túpac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012?. Y tiene como objetivo general Determinar si la aplicación del programa Open Office Impress, favorece en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes que cursan el cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” de Paucarcolla - Puno, 2012.
Además se identifican dos variables que son: como variable independiente el Open Office Impress como recurso educativo, y variable dependiente aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente, siendo la hipótesis de la investigación La aplicación del programa Open Office Impress, incrementa el aprendizaje significativo en el área de Ciencia, tecnología y Ambiente de los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Túpac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012.
La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental, por lo cual se considera el grupo control y el grupo experimental, con diseños de investigación que consiste en la aplicación de pre-test y pos-test en los dos grupos de investigación donde en el grupo experimental es donde se hace el tratamiento de la investigación y el grupo de control no se aplica el tratamiento de investigación.
Para las medidas se utiliza la tendencia central (media aritmética), medidas de dispersión (varianza y desviación estándar) y una prueba de hipótesis de la diferencia de mediadas de poblaciones (distribución de TC), para cada prueba.
En el análisis de los resultados del pre-test se acepta la hipótesis nula, porque Tc < TT por lo que ambos grupos son similares.
Posteriormente después de aplicar el tratamiento en el grupo experimental, se logran tener los resultados donde la TC = 3.45 lo que indica que TC> TT, esto en la capacidad de comprensión de información, y en la capacidad de indagación y experimentación la TC = 4.39 lo que indica que TC> TT, entonces se logra aceptar la hipótesis alterna. Es decir que el promedio de puntajes obtenidos por ambos grupos se diferencia por que el grupo experimental logra resultados mayores que el grupo de control.
Como resultado final de la investigación se concluye que la aplicación del programa Open Office Impress tiene efecto positivo en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes.
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Nota de contenido: |
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-PAUCARCOLLA. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64951 |
El open office impress como recurso educativo en el aprendizaje del área de ciencia, tecnología y ambiente en la I.E.S. Tupac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012
El presente trabajo de investigación titulado EL OPEN OFFICE IMPRESS COMO RECURSO EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EN LA I.E.S. "TÚPAC AMARU" DE PAUCARCOLLA – PUNO, 2012, se realizó en el primer trimestre del año escolar 2012, donde se planteó mediante la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación del programa Open Office Impress favorece en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en estudiantes de cuarto grado de la I.E.S Túpac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012?. Y tiene como objetivo general Determinar si la aplicación del programa Open Office Impress, favorece en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes que cursan el cuarto grado de la Institución Educativa Secundaria “Túpac Amaru” de Paucarcolla - Puno, 2012.
Además se identifican dos variables que son: como variable independiente el Open Office Impress como recurso educativo, y variable dependiente aprendizaje del área de Ciencia Tecnología y Ambiente, siendo la hipótesis de la investigación La aplicación del programa Open Office Impress, incrementa el aprendizaje significativo en el área de Ciencia, tecnología y Ambiente de los estudiantes del cuarto grado de la I.E.S. Túpac Amaru de Paucarcolla - Puno, 2012.
La metodología de la investigación es de tipo experimental y de diseño cuasi experimental, por lo cual se considera el grupo control y el grupo experimental, con diseños de investigación que consiste en la aplicación de pre-test y pos-test en los dos grupos de investigación donde en el grupo experimental es donde se hace el tratamiento de la investigación y el grupo de control no se aplica el tratamiento de investigación.
Para las medidas se utiliza la tendencia central (media aritmética), medidas de dispersión (varianza y desviación estándar) y una prueba de hipótesis de la diferencia de mediadas de poblaciones (distribución de TC), para cada prueba.
En el análisis de los resultados del pre-test se acepta la hipótesis nula, porque Tc < TT por lo que ambos grupos son similares.
Posteriormente después de aplicar el tratamiento en el grupo experimental, se logran tener los resultados donde la TC = 3.45 lo que indica que TC> TT, esto en la capacidad de comprensión de información, y en la capacidad de indagación y experimentación la TC = 4.39 lo que indica que TC> TT, entonces se logra aceptar la hipótesis alterna. Es decir que el promedio de puntajes obtenidos por ambos grupos se diferencia por que el grupo experimental logra resultados mayores que el grupo de control.
Como resultado final de la investigación se concluye que la aplicación del programa Open Office Impress tiene efecto positivo en el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes.
Cruz Balcona, Jaime JavierMamani Quilla, Arnol Efraín ; Mamani Quilla, Arnol Efraín ; Mamani Quilla, Arnol Efraín - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Licenciado en Educación, Especialidad: Biología, Física, Química y Laboratorio
Zona Territorial de Estudio: PE: PUNO-PAUCARCOLLA.
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