Título : |
Aplicación de sociodrama como técnica en la expresión y comprensión oral de los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. comercial Nº 45, Puno - 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
César Coyla Mamani, Autor ; Alcides José Larico Espinoza ; Alcides José Larico Espinoza ; Alcides José Larico Espinoza |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria |
Fecha de publicación: |
2011 |
Número de páginas: |
128 páginas |
Il.: |
ilustraciones, diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
01 CD - ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
La presente investigación, parte del problema de la poca eficacia en el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral en los estudiantes del 2º grado de la IES. “Comercial Nº 45”Puno - 2011.
El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para mejorar la expresión y comprensión oral de los estudiantes del segundo grado de la IES. Comercial Nº 45, Puno - 2011?
Para dar respuesta a la pregunta se plantea el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para mejorar la expresión y comprensión oral en los estudiantes del segundo grado de la IES. Comercial Nº 45, Puno – 2011.
La hipótesis planteada en el presente trabajo de investigación es: La técnica del sociodrama aplicado en cuentos mejora de forma eficaz el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Comercial Nº 45, Puno - 2011.
El tipo de investigación es experimental con la finalidad de comprobar la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos, el de control y el experimental, con prueba de entrada y salida. Se aplica el tratamiento al grupo experimental. Los grupos son comprobados en la prueba de salida para analizar si el tratamiento tiene un efecto sobre la variable dependiente de la investigación. El diseño estadístico que se utiliza es la Z calculada.
Del análisis de resultados se desprende la siguiente conclusión: La aplicación del sociodrama como técnica en cuentos en el grupo experimental mejora significativamente la expresión y comprensión oral, ya que los estudiantes desarrollaron eficientemente las cualidades de la voz, como también las habilidades de escucha y con ello la pertinencia del uso de los gestos y ademanes, motivando a los estudiantes en cada proceso del experimento a mejorar adecuadamente la capacidad mencionada a través de la escenificación del sociodrama aplicado en cuentos. El cual se puede contrastar en el resultado de la evaluación final que es altamente superior al resultado de la prueba de entrada; además la Prueba de Hipótesis a través de la Zc. da un margen de error de 5% y un nivel de confianza del 95%. Asimismo El 17.5% del grupo experimental y 0% del grupo control, obtuvieron notas entre 18 a 20 puntos. El cual nos indica que en el proceso experimental se pudo desarrollar la capacidad de expresión y compresión oral excelentemente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63419 |
Aplicación de sociodrama como técnica en la expresión y comprensión oral de los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. comercial Nº 45, Puno - 2011 [texto impreso] / César Coyla Mamani, Autor ; Alcides José Larico Espinoza ; Alcides José Larico Espinoza ; Alcides José Larico Espinoza . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 128 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 01 CD - ROM. Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
La presente investigación, parte del problema de la poca eficacia en el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral en los estudiantes del 2º grado de la IES. “Comercial Nº 45”Puno - 2011.
El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para mejorar la expresión y comprensión oral de los estudiantes del segundo grado de la IES. Comercial Nº 45, Puno - 2011?
Para dar respuesta a la pregunta se plantea el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para mejorar la expresión y comprensión oral en los estudiantes del segundo grado de la IES. Comercial Nº 45, Puno – 2011.
La hipótesis planteada en el presente trabajo de investigación es: La técnica del sociodrama aplicado en cuentos mejora de forma eficaz el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Comercial Nº 45, Puno - 2011.
El tipo de investigación es experimental con la finalidad de comprobar la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos, el de control y el experimental, con prueba de entrada y salida. Se aplica el tratamiento al grupo experimental. Los grupos son comprobados en la prueba de salida para analizar si el tratamiento tiene un efecto sobre la variable dependiente de la investigación. El diseño estadístico que se utiliza es la Z calculada.
Del análisis de resultados se desprende la siguiente conclusión: La aplicación del sociodrama como técnica en cuentos en el grupo experimental mejora significativamente la expresión y comprensión oral, ya que los estudiantes desarrollaron eficientemente las cualidades de la voz, como también las habilidades de escucha y con ello la pertinencia del uso de los gestos y ademanes, motivando a los estudiantes en cada proceso del experimento a mejorar adecuadamente la capacidad mencionada a través de la escenificación del sociodrama aplicado en cuentos. El cual se puede contrastar en el resultado de la evaluación final que es altamente superior al resultado de la prueba de entrada; además la Prueba de Hipótesis a través de la Zc. da un margen de error de 5% y un nivel de confianza del 95%. Asimismo El 17.5% del grupo experimental y 0% del grupo control, obtuvieron notas entre 18 a 20 puntos. El cual nos indica que en el proceso experimental se pudo desarrollar la capacidad de expresión y compresión oral excelentemente. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63419 |
Aplicación de sociodrama como técnica en la expresión y comprensión oral de los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. comercial Nº 45, Puno - 2011
La presente investigación, parte del problema de la poca eficacia en el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral en los estudiantes del 2º grado de la IES. “Comercial Nº 45”Puno - 2011.
El enunciado que se plantea es ¿Cuál es la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para mejorar la expresión y comprensión oral de los estudiantes del segundo grado de la IES. Comercial Nº 45, Puno - 2011?
Para dar respuesta a la pregunta se plantea el siguiente objetivo general: Determinar la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para mejorar la expresión y comprensión oral en los estudiantes del segundo grado de la IES. Comercial Nº 45, Puno – 2011.
La hipótesis planteada en el presente trabajo de investigación es: La técnica del sociodrama aplicado en cuentos mejora de forma eficaz el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral en los estudiantes del segundo grado de la I.E.S. Comercial Nº 45, Puno - 2011.
El tipo de investigación es experimental con la finalidad de comprobar la eficacia de la técnica del sociodrama aplicado en cuentos para el desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión oral; y el diseño que se utiliza en la investigación es cuasi – experimental, con dos grupos, el de control y el experimental, con prueba de entrada y salida. Se aplica el tratamiento al grupo experimental. Los grupos son comprobados en la prueba de salida para analizar si el tratamiento tiene un efecto sobre la variable dependiente de la investigación. El diseño estadístico que se utiliza es la Z calculada.
Del análisis de resultados se desprende la siguiente conclusión: La aplicación del sociodrama como técnica en cuentos en el grupo experimental mejora significativamente la expresión y comprensión oral, ya que los estudiantes desarrollaron eficientemente las cualidades de la voz, como también las habilidades de escucha y con ello la pertinencia del uso de los gestos y ademanes, motivando a los estudiantes en cada proceso del experimento a mejorar adecuadamente la capacidad mencionada a través de la escenificación del sociodrama aplicado en cuentos. El cual se puede contrastar en el resultado de la evaluación final que es altamente superior al resultado de la prueba de entrada; además la Prueba de Hipótesis a través de la Zc. da un margen de error de 5% y un nivel de confianza del 95%. Asimismo El 17.5% del grupo experimental y 0% del grupo control, obtuvieron notas entre 18 a 20 puntos. El cual nos indica que en el proceso experimental se pudo desarrollar la capacidad de expresión y compresión oral excelentemente.
Coyla Mamani, César -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Secundaria: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
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