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La educación a estudiar aprende / Suarez Garcia / s. l. : s. e. (s. f.)
Título : La educación a estudiar aprende Tipo de documento: texto impreso Autores: Suarez Garcia, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: s. l. : s. e. Fecha de publicación: s. f. Número de páginas: 182 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Las dimensiones del acto educativo -- ¿Que es educar? -- Educación y concepto del hombre -- Educación y sociedad -- ¿Crisis de la educación o crisis de la sociedad? -- Educación domesticadora y educación liberadora -- Los siete pecados de la educación -- El profesor y el estudiante, ayer, hoy y mañana -- Los profesores que existen -- Educación y psicología -- La sistematización de la educación -- El análisis de contexto -- Formulación de objetivos de aprendizaje -- Determinación de la tareas de enseñanza- aprendizaje -- Selección de estrategias de enseñanza- aprendizaje -- La evaluación en el proceso educativo -- Motivación para el aprendizaje -- Pedagogía y comunicación -- Educación y trabajo en grupo -- La clase, esa pobre sirvienta tan calumniada pero tan util -- Una escuela nueva para una sociedad nueva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22609 La educación a estudiar aprende [texto impreso] / Suarez Garcia, Autor . - Primera edición . - s. l. : s. e., s. f. . - 182 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Las dimensiones del acto educativo -- ¿Que es educar? -- Educación y concepto del hombre -- Educación y sociedad -- ¿Crisis de la educación o crisis de la sociedad? -- Educación domesticadora y educación liberadora -- Los siete pecados de la educación -- El profesor y el estudiante, ayer, hoy y mañana -- Los profesores que existen -- Educación y psicología -- La sistematización de la educación -- El análisis de contexto -- Formulación de objetivos de aprendizaje -- Determinación de la tareas de enseñanza- aprendizaje -- Selección de estrategias de enseñanza- aprendizaje -- La evaluación en el proceso educativo -- Motivación para el aprendizaje -- Pedagogía y comunicación -- Educación y trabajo en grupo -- La clase, esa pobre sirvienta tan calumniada pero tan util -- Una escuela nueva para una sociedad nueva. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22609
La educación a estudiar aprende
Suarez Garcia - s. l. : s. e. - s. f.
Las dimensiones del acto educativo -- ¿Que es educar? -- Educación y concepto del hombre -- Educación y sociedad -- ¿Crisis de la educación o crisis de la sociedad? -- Educación domesticadora y educación liberadora -- Los siete pecados de la educación -- El profesor y el estudiante, ayer, hoy y mañana -- Los profesores que existen -- Educación y psicología -- La sistematización de la educación -- El análisis de contexto -- Formulación de objetivos de aprendizaje -- Determinación de la tareas de enseñanza- aprendizaje -- Selección de estrategias de enseñanza- aprendizaje -- La evaluación en el proceso educativo -- Motivación para el aprendizaje -- Pedagogía y comunicación -- Educación y trabajo en grupo -- La clase, esa pobre sirvienta tan calumniada pero tan util -- Una escuela nueva para una sociedad nueva.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 19307-59107-01 371.30281 S85 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Educación / Kay M Price / Madrid : Paraninfo (2000)
Título : Educación : planificación diaria de las clases Tipo de documento: texto impreso Autores: Kay M Price, Autor ; Karna L. Nelson, Autor ; María del Mar Sánchez Molina, Traductor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Paraninfo Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: xiii, 147 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-283-2672-8 Nota general: Título original en inglés: Daily planning for today's classroms Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Introducción -- Lecciones y actividades ¿Qué es cada una? -- Determinar los objetivos -- Planificar las actividades -- Planificar la lecciones -- Estrategias de diversidad -- Instrucción directa -- Presentación informal -- Descubrimiento estructurado -- La enseñanza de conceptos un caso especial -- Hacer que los estudiantes trabajen con sus compañeros. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20359 Educación : planificación diaria de las clases [texto impreso] / Kay M Price, Autor ; Karna L. Nelson, Autor ; María del Mar Sánchez Molina, Traductor . - Primera edición . - Madrid : Paraninfo, 2000 . - xiii, 147 páginas ; 24 cm.
ISBN : 978-84-283-2672-8
Título original en inglés: Daily planning for today's classroms
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: [Agneaux] Educación Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: Introducción -- Lecciones y actividades ¿Qué es cada una? -- Determinar los objetivos -- Planificar las actividades -- Planificar la lecciones -- Estrategias de diversidad -- Instrucción directa -- Presentación informal -- Descubrimiento estructurado -- La enseñanza de conceptos un caso especial -- Hacer que los estudiantes trabajen con sus compañeros. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20359
Educación
Price, Kay MNelson, Karna L. - - Madrid : Paraninfo - 2000
Título original en inglés: Daily planning for today's classroms
Introducción -- Lecciones y actividades ¿Qué es cada una? -- Determinar los objetivos -- Planificar las actividades -- Planificar la lecciones -- Estrategias de diversidad -- Instrucción directa -- Presentación informal -- Descubrimiento estructurado -- La enseñanza de conceptos un caso especial -- Hacer que los estudiantes trabajen con sus compañeros.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17261-55857-01 371.3028 P86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 17261-60985-02 371.3028 P86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 17261-60986-03 371.3028 P86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Enseñanza de la comprensión lectora / Trevor H Cairney / Madrid : Ediciones Morata,Ministerio de Educación y Cultura (1999)
Título : Enseñanza de la comprensión lectora Tipo de documento: texto impreso Autores: Trevor H Cairney, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor Mención de edición: Primera edición reimpresa Editorial: Madrid : Ediciones Morata,Ministerio de Educación y Cultura Fecha de publicación: 1999 Colección: Pedagogía: Educación Infantil y Primaria num. 26 Número de páginas: 150 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-363-3 Nota general: Incluye referencias bibliograficas. Título original en inglés: Teaching reading comprehension meaning makers at work Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: ¿Enseñar o comprobar? ahí radica el problema -- El proceso de la lectura -- La conversación sobre el texto: cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua -- La respuesta a la literatura -- La creación de contextos de enseñanza que estimulen la comprensión de los textos literarios -- Estrategias para desarrollar la comprensión -- Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos de contenido concreto -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos literarios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19177 Enseñanza de la comprensión lectora [texto impreso] / Trevor H Cairney, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Primera edición reimpresa . - Madrid : Ediciones Morata,Ministerio de Educación y Cultura, 1999 . - 150 páginas : ilustraciones, diagramas ; 24 cm. - (Pedagogía: Educación Infantil y Primaria; 26) .
ISBN : 978-84-7112-363-3
Incluye referencias bibliograficas. Título original en inglés: Teaching reading comprehension meaning makers at work
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: ¿Enseñar o comprobar? ahí radica el problema -- El proceso de la lectura -- La conversación sobre el texto: cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua -- La respuesta a la literatura -- La creación de contextos de enseñanza que estimulen la comprensión de los textos literarios -- Estrategias para desarrollar la comprensión -- Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos de contenido concreto -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos literarios. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19177
Enseñanza de la comprensión lectora
Cairney, Trevor H - Madrid : Ediciones Morata,Ministerio de Educación y Cultura - 1999
Incluye referencias bibliograficas. Título original en inglés: Teaching reading comprehension meaning makers at work
¿Enseñar o comprobar? ahí radica el problema -- El proceso de la lectura -- La conversación sobre el texto: cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua -- La respuesta a la literatura -- La creación de contextos de enseñanza que estimulen la comprensión de los textos literarios -- Estrategias para desarrollar la comprensión -- Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos de contenido concreto -- Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos literarios.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16185-53508-01 371.30281 C16 V.26 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Estrategias y técnicas de estudio / Madrid : Pearson Educación (2005)
Título : Estrategias y técnicas de estudio : cómo aprender a estudiar estratégicamente Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Antonio González-Pienda, Compilador ; Ramón González Cabanach, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xv, 219 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-4407-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: La toma de notas en el aula -- La elaboración de apuntes -- La comprensión de textos -- El lector estratégico -- La composición escrita -- El escritor estratégico -- El estudiante estratégico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25571 Estrategias y técnicas de estudio : cómo aprender a estudiar estratégicamente [texto impreso] / Julio Antonio González-Pienda, Compilador ; Ramón González Cabanach, Compilador . - Primera edición . - Madrid : Pearson Educación, 2005 . - xv, 219 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 25 cm.
ISBN : 978-84-205-4407-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: La toma de notas en el aula -- La elaboración de apuntes -- La comprensión de textos -- El lector estratégico -- La composición escrita -- El escritor estratégico -- El estudiante estratégico. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25571
Estrategias y técnicas de estudio
Madrid : Pearson Educación - 2005
Incluye referencias bibliográficas
La toma de notas en el aula -- La elaboración de apuntes -- La comprensión de textos -- El lector estratégico -- La composición escrita -- El escritor estratégico -- El estudiante estratégico.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-1765-01 371.30281 G67 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 09-0879-01 371.30281 G67 Libros Bib. Esp. Trabajo Social Estanteria (Libros) Disponible 21990-64165-01 371.30281 G67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 21990-64166-02 371.30281 G67 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Guía del aprendizaje participativo / Salvador Moreno López / México, D.F. : Trillas (2000)
Título : Guía del aprendizaje participativo : orientación para estudiantes y maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Moreno López, Autor Mención de edición: Quinta edición reimpresa Editorial: México, D.F. : Trillas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 197 páginas Il.: ilustraciones, diagramas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-4632-0 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: El aprendizaje participativo -- Las responsabilidades y funciones del maestro -- Las responsabilidades y funciones de los estudiantes -- La metodología del aprendizaje basado en la resolución de problemas -- Sugerencias para elaborar un proyecto de aprendizaje autodirigido -- El trabajo en equipo -- La participación en el trabajo en equipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19758 Guía del aprendizaje participativo : orientación para estudiantes y maestros [texto impreso] / Salvador Moreno López, Autor . - Quinta edición reimpresa . - México, D.F. : Trillas, 2000 . - 197 páginas : ilustraciones, diagramas ; 23 cm.
ISBN : 978-968-24-4632-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3028 Técnicas y procedimientos auxiliares, técnicas de estudio, planes de lecciones Nota de contenido: El aprendizaje participativo -- Las responsabilidades y funciones del maestro -- Las responsabilidades y funciones de los estudiantes -- La metodología del aprendizaje basado en la resolución de problemas -- Sugerencias para elaborar un proyecto de aprendizaje autodirigido -- El trabajo en equipo -- La participación en el trabajo en equipo. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19758
Guía del aprendizaje participativo
Moreno López, Salvador - México, D.F. : Trillas - 2000
Incluye referencias bibliográficas
El aprendizaje participativo -- Las responsabilidades y funciones del maestro -- Las responsabilidades y funciones de los estudiantes -- La metodología del aprendizaje basado en la resolución de problemas -- Sugerencias para elaborar un proyecto de aprendizaje autodirigido -- El trabajo en equipo -- La participación en el trabajo en equipo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16712-54532-01 371.30282 M86 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Guía práctica para el trabajo de fin de grado en educación / Barcelona : Graó (2017)
PermalinkManual de actividades para el rendimiento académico. Apoyo al aprendizaje de estudiantes y maestros / Nubia Solorzano Domínguez / México, D.F. : Trillas (2001)
PermalinkManual de expresión escrita / Juan Manuel Pérez Suárez / Medellín : Unieversidad de Medellín (2006)
PermalinkMapas conceptuales / María Luz Rodríguez Palmero / Barcelona : Octaedro Ediciones (2018)
PermalinkMetodología del estudio / Fabio Hernández díaz / Santafé de Bogotá : McGraw-Hill Interamericana (1996)
PermalinkTécnicas para estudiar / Felipe Federico Uriarte Mora / Lima : San Marcos (1996)
PermalinkTécnicas de estudio e investigación / Mavilo Calero Pérez / Lima : San Marcos (1992)
PermalinkTécnicas de estudio / Chin Beverly Ann / Limusa (2010)
PermalinkTecnología educativa / Madrid : McGraw-Hill Interamericana (2007)
PermalinkEl trabajo de fin de grado y de master / Iria Da Cunha / Barcelona : UOC (2016)
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