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Aplicación de los Juegos Sensoriales en el Desarrollo del Esquema Corporal en Niños con Deficiencia Visual de la I.E.Especial Nuestra Señora Copacabana de Chejoña Puno - 2010 / Renan Mamani Arpasi / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : Aplicación de los Juegos Sensoriales en el Desarrollo del Esquema Corporal en Niños con Deficiencia Visual de la I.E.Especial Nuestra Señora Copacabana de Chejoña Puno - 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Renan Mamani Arpasi, Autor ; Wilston Castillo Ventura, Autor ; Wilston Castillo Ventura, Autor ; Wilston Castillo Ventura, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 66 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Nota general: Para Optar el Grado / Titulo Profesional : Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64153 Aplicación de los Juegos Sensoriales en el Desarrollo del Esquema Corporal en Niños con Deficiencia Visual de la I.E.Especial Nuestra Señora Copacabana de Chejoña Puno - 2010 [texto impreso] / Renan Mamani Arpasi, Autor ; Wilston Castillo Ventura, Autor ; Wilston Castillo Ventura, Autor ; Wilston Castillo Ventura, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 66 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Grado / Titulo Profesional :
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64153
Aplicación de los Juegos Sensoriales en el Desarrollo del Esquema Corporal en Niños con Deficiencia Visual de la I.E.Especial Nuestra Señora Copacabana de Chejoña Puno - 2010
Mamani Arpasi, Renan - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
Para Optar el Grado / Titulo Profesional :
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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DisponibleT18-3392-02 T3392 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15467-22051-01 T15467 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleAplicación del programa de estratégias cognitivas interpretativas para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to. grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora di / Lizeth Figueroa Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
Título : Aplicación del programa de estratégias cognitivas interpretativas para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to. grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora di Tipo de documento: texto impreso Autores: Lizeth Figueroa Condori, Autor ; Adolfo Isaac Pacompia Cahui, Autor ; Adolfo Isaac Pacompia Cahui, Autor ; Adolfo Isaac Pacompia Cahui, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 127 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: El presente estudio de investigación titulado: APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS INTERPRETATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO.GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “MARÍA AUXILIADORA” DE PUNO, 2010 se realiza porque los estudiantes poseen bajos niveles de desarrollo de la capacidad crítica, debido a múltiples causas, entre estos a la poca atención pedagógica que le da el Sistema Educativo. El objetivo general planteado es determinar los efectos que produce la aplicación del Programa de Estrategias Cognitivas Interpretativas en el desarrollo del Pensamiento Crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to. Grado de Secundaria. Para ello se recurre a la investigación experimental mediante el diseño cuasi - experimental con dos grupos, uno experimental y el otro de control experimental, con prueba previa (pre test) y prueba posterior (post test). La muestra está constituida por 66 estudiantes mujeres, cada grupo consta de 33 estudiantes. La experimentación se ejecuta por medio de diez (10) actividades o sesiones planificadas cuyos procesos son propios y están orientados a desarrollar los indicadores del pensamiento crítico que tiene cinco (5) dimensiones: lógica, sustantiva, contextual, dialógica y pragmática. Para lo cual se hace uso de diversos recursos educativos diseñados y elaborados. Los resultados demuestran que la aplicación del Programa de Estrategias Cognitivas Interpretativas produce efectos positivos en el desarrollo del Pensamiento Crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4To. Grado de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” de Puno, durante el año académico 2010, puesto que los estudiantes del Grupo Experimental tienen mejores niveles de rendimiento en las dimensiones dialógica (6,40 puntos), lógica (6,30 puntos) sustantiva (6,20 puntos), contextual y pragmática (5,60 puntos, respectivamente); además su promedio de rendimiento es de 15,06 puntos frente al 11,21 puntos de promedio de rendimiento de los estudiantes del Grupo Control, siendo su diferencia significativa muy alto (Zc= 9,3886). Se sugiere que las autoridades del sistema educativo divulguen los resultados del presente trabajo experimental y se diseñen y apliquen programas que desarrollen la capacidad del pensamiento crítico.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62905 Aplicación del programa de estratégias cognitivas interpretativas para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to. grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora di [texto impreso] / Lizeth Figueroa Condori, Autor ; Adolfo Isaac Pacompia Cahui, Autor ; Adolfo Isaac Pacompia Cahui, Autor ; Adolfo Isaac Pacompia Cahui, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2011 . - 127 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: El presente estudio de investigación titulado: APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS INTERPRETATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO.GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “MARÍA AUXILIADORA” DE PUNO, 2010 se realiza porque los estudiantes poseen bajos niveles de desarrollo de la capacidad crítica, debido a múltiples causas, entre estos a la poca atención pedagógica que le da el Sistema Educativo. El objetivo general planteado es determinar los efectos que produce la aplicación del Programa de Estrategias Cognitivas Interpretativas en el desarrollo del Pensamiento Crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to. Grado de Secundaria. Para ello se recurre a la investigación experimental mediante el diseño cuasi - experimental con dos grupos, uno experimental y el otro de control experimental, con prueba previa (pre test) y prueba posterior (post test). La muestra está constituida por 66 estudiantes mujeres, cada grupo consta de 33 estudiantes. La experimentación se ejecuta por medio de diez (10) actividades o sesiones planificadas cuyos procesos son propios y están orientados a desarrollar los indicadores del pensamiento crítico que tiene cinco (5) dimensiones: lógica, sustantiva, contextual, dialógica y pragmática. Para lo cual se hace uso de diversos recursos educativos diseñados y elaborados. Los resultados demuestran que la aplicación del Programa de Estrategias Cognitivas Interpretativas produce efectos positivos en el desarrollo del Pensamiento Crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4To. Grado de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” de Puno, durante el año académico 2010, puesto que los estudiantes del Grupo Experimental tienen mejores niveles de rendimiento en las dimensiones dialógica (6,40 puntos), lógica (6,30 puntos) sustantiva (6,20 puntos), contextual y pragmática (5,60 puntos, respectivamente); además su promedio de rendimiento es de 15,06 puntos frente al 11,21 puntos de promedio de rendimiento de los estudiantes del Grupo Control, siendo su diferencia significativa muy alto (Zc= 9,3886). Se sugiere que las autoridades del sistema educativo divulguen los resultados del presente trabajo experimental y se diseñen y apliquen programas que desarrollen la capacidad del pensamiento crítico.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62905
Aplicación del programa de estratégias cognitivas interpretativas para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to. grado de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora di
El presente estudio de investigación titulado: APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS INTERPRETATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL ÁREA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA EN LOS ESTUDIANTES DEL 4TO.GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “MARÍA AUXILIADORA” DE PUNO, 2010 se realiza porque los estudiantes poseen bajos niveles de desarrollo de la capacidad crítica, debido a múltiples causas, entre estos a la poca atención pedagógica que le da el Sistema Educativo. El objetivo general planteado es determinar los efectos que produce la aplicación del Programa de Estrategias Cognitivas Interpretativas en el desarrollo del Pensamiento Crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4to. Grado de Secundaria. Para ello se recurre a la investigación experimental mediante el diseño cuasi - experimental con dos grupos, uno experimental y el otro de control experimental, con prueba previa (pre test) y prueba posterior (post test). La muestra está constituida por 66 estudiantes mujeres, cada grupo consta de 33 estudiantes. La experimentación se ejecuta por medio de diez (10) actividades o sesiones planificadas cuyos procesos son propios y están orientados a desarrollar los indicadores del pensamiento crítico que tiene cinco (5) dimensiones: lógica, sustantiva, contextual, dialógica y pragmática. Para lo cual se hace uso de diversos recursos educativos diseñados y elaborados. Los resultados demuestran que la aplicación del Programa de Estrategias Cognitivas Interpretativas produce efectos positivos en el desarrollo del Pensamiento Crítico en el área de Historia, Geografía y Economía en los estudiantes del 4To. Grado de la Institución Educativa Secundaria “María Auxiliadora” de Puno, durante el año académico 2010, puesto que los estudiantes del Grupo Experimental tienen mejores niveles de rendimiento en las dimensiones dialógica (6,40 puntos), lógica (6,30 puntos) sustantiva (6,20 puntos), contextual y pragmática (5,60 puntos, respectivamente); además su promedio de rendimiento es de 15,06 puntos frente al 11,21 puntos de promedio de rendimiento de los estudiantes del Grupo Control, siendo su diferencia significativa muy alto (Zc= 9,3886). Se sugiere que las autoridades del sistema educativo divulguen los resultados del presente trabajo experimental y se diseñen y apliquen programas que desarrollen la capacidad del pensamiento crítico.
Figueroa Condori, LizethPacompia Cahui, Adolfo Isaac ; Pacompia Cahui, Adolfo Isaac ; Pacompia Cahui, Adolfo Isaac - - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2011
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
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DisponibleAprendizaje de los fundamentos técnicos básicos del voleibol en los estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Azángaro - 2011 / Héctor Donato Jove Alvarez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
Título : Aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos del voleibol en los estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Azángaro - 2011 Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor Donato Jove Alvarez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 138 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: Es una preocupación constante de los docentes de educación física de las instituciones educativas de nivel secundario de la ciudad de Azángaro en desarrollar en los estudiantes hábitos para la práctica deportiva en esencial del disciplina de voleibol ya sea para la desarrollar sus capacidades motrices y siempre la disciplina deportiva del voleibol es practicado por las familias o grupos sociales en general por la sociedad.
Por tal razón es que se realizo el presente trabajo de investigación titulado:”APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS TECNICOS BASICOS DEL VOLEIBOL EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE LA CIUDAD DE AZANGARO -2011”, que tiene por objetivo describir el aprendizaje de los fundamentos básicos del voleibol de los estudiantes de nivel secundario de Azángaro.
Así mismo para el presente el presente trabajo de investigación se tomó test para medir lo que aprendieron individualmente de cada estudiante de diferentes instituciones educativas de nivel secundario de la ciudad de Azángaro test llamado dominio de pase bajo mano, dominio de voleo, dominio de servicio o saque y dominio de saque del voleibol a los estudiantes seleccionados y además observo las deficiencias en el aprendizaje por falta de materiales deportivos en especial de la disciplina del voleibol.
De acuerdo a los resultados obtenidos a través del proceso de investigación, durante el año académico 2011, se concluye que la gran mayoría conoce los fundamentos básicos del voleibol. Ubicándose dentro de la escala cualitativa de regular a bueno, tal como lo demuestran los cuadros respectivos; además es de subrayar que las damas son las que obtienen mejores resultados que los varones.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63431 Aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos del voleibol en los estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Azángaro - 2011 [texto impreso] / Héctor Donato Jove Alvarez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2011 . - 138 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm. + 1 CD - ROM.
Para Optar el Título Profesional : Licenciado en Educación Física
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: Es una preocupación constante de los docentes de educación física de las instituciones educativas de nivel secundario de la ciudad de Azángaro en desarrollar en los estudiantes hábitos para la práctica deportiva en esencial del disciplina de voleibol ya sea para la desarrollar sus capacidades motrices y siempre la disciplina deportiva del voleibol es practicado por las familias o grupos sociales en general por la sociedad.
Por tal razón es que se realizo el presente trabajo de investigación titulado:”APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS TECNICOS BASICOS DEL VOLEIBOL EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE LA CIUDAD DE AZANGARO -2011”, que tiene por objetivo describir el aprendizaje de los fundamentos básicos del voleibol de los estudiantes de nivel secundario de Azángaro.
Así mismo para el presente el presente trabajo de investigación se tomó test para medir lo que aprendieron individualmente de cada estudiante de diferentes instituciones educativas de nivel secundario de la ciudad de Azángaro test llamado dominio de pase bajo mano, dominio de voleo, dominio de servicio o saque y dominio de saque del voleibol a los estudiantes seleccionados y además observo las deficiencias en el aprendizaje por falta de materiales deportivos en especial de la disciplina del voleibol.
De acuerdo a los resultados obtenidos a través del proceso de investigación, durante el año académico 2011, se concluye que la gran mayoría conoce los fundamentos básicos del voleibol. Ubicándose dentro de la escala cualitativa de regular a bueno, tal como lo demuestran los cuadros respectivos; además es de subrayar que las damas son las que obtienen mejores resultados que los varones.Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63431
Aprendizaje de los fundamentos técnicos básicos del voleibol en los estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Azángaro - 2011
Es una preocupación constante de los docentes de educación física de las instituciones educativas de nivel secundario de la ciudad de Azángaro en desarrollar en los estudiantes hábitos para la práctica deportiva en esencial del disciplina de voleibol ya sea para la desarrollar sus capacidades motrices y siempre la disciplina deportiva del voleibol es practicado por las familias o grupos sociales en general por la sociedad.
Por tal razón es que se realizo el presente trabajo de investigación titulado:”APRENDIZAJE DE LOS FUNDAMENTOS TECNICOS BASICOS DEL VOLEIBOL EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO DE LA CIUDAD DE AZANGARO -2011”, que tiene por objetivo describir el aprendizaje de los fundamentos básicos del voleibol de los estudiantes de nivel secundario de Azángaro.
Así mismo para el presente el presente trabajo de investigación se tomó test para medir lo que aprendieron individualmente de cada estudiante de diferentes instituciones educativas de nivel secundario de la ciudad de Azángaro test llamado dominio de pase bajo mano, dominio de voleo, dominio de servicio o saque y dominio de saque del voleibol a los estudiantes seleccionados y además observo las deficiencias en el aprendizaje por falta de materiales deportivos en especial de la disciplina del voleibol.
De acuerdo a los resultados obtenidos a través del proceso de investigación, durante el año académico 2011, se concluye que la gran mayoría conoce los fundamentos básicos del voleibol. Ubicándose dentro de la escala cualitativa de regular a bueno, tal como lo demuestran los cuadros respectivos; además es de subrayar que las damas son las que obtienen mejores resultados que los varones.Jove Alvarez, Héctor Donato - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2011
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DisponibleComposición corporal y coordinación motora en niños de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno en el año 2010 / Dany Humberto Alarcon Ticona / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
Título : Composición corporal y coordinación motora en niños de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno en el año 2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Dany Humberto Alarcon Ticona, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 120 pàginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Física Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64157 Composición corporal y coordinación motora en niños de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno en el año 2010 [texto impreso] / Dany Humberto Alarcon Ticona, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física, 2012 . - 120 pàginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
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Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64157
Composición corporal y coordinación motora en niños de la Institución Educativa Primaria María Auxiliadora de la ciudad de Puno en el año 2010
Alarcon Ticona, Dany Humberto - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física - 2012
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T18-3309-01 T3309 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT18-3309-02 T3309 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15470-22054-01 T15470 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleConocimiento sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas en los estudiantes del Quinto Año de la I.E.S. Colegio Nacional de Varones Huancané 2009 / Saúl Moises Montesinos Condo / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2009)
Título : Conocimiento sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas en los estudiantes del Quinto Año de la I.E.S. Colegio Nacional de Varones Huancané 2009 Tipo de documento: texto impreso Autores: Saúl Moises Montesinos Condo, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 109 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD - ROM Nota general: Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales Idioma : Español (spa) Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: El presente trabajo de investigación pone de relieve la importancia de la historia regional y su conocimiento en los estudiantes de nivel escolar para poder valorar los acontecimientos respecto al entendimiento sobre justicia social y valorar las luchas a favor de las grandes mayorías.
Con el título “Conocimiento sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas Rumi Maqui en los estudiantes del quinto nivel de la I.E.S Colegio Nacional de Varones CONAVA Huancané 2009” se da inicio al proceso de investigación para poder obtener resultados y conclusiones.
El problema se resume en la interrogante ¿Cuál es el nivel de conocimientos sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas RUMI MAQUI en los estudiantes del quinto año de la I:E:S Colegio Nacional de Varones de Huancané? .
El objetivo principal es: Establecer el grado de conocimiento sobre la rebelión de Rumi Maqui en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Colegio Nacional de Varones de Huancané.
En ese sentido las bases teóricas dan a conocer todos esos procesos. Seguidamente se presenta los sujetos de investigación que en este caso vienen a ser todos los estudiantes de la promoción quinto grado de la I.E.S CO.NA.VA que son en número de 194,constituyendo la población de estudio.
El estudio de tipo histórico da a conocer la conclusión general : Los educandos del quinto año de la I.E.S Colegio Nacional de Varones denominado también CO.NA.VA de la ciudad de Huancané, tienen un deficiente conocimiento sobre la rebelión de Rumi Maqui, esto se pone de manifiesto en el hecho de que hay desinterés en los temas sociales e históricos. Lo que permite incidir en impulsar el desarrollo de su estudio y en especial en ese segmento de la historia nacional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-HUANCANE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62903 Conocimiento sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas en los estudiantes del Quinto Año de la I.E.S. Colegio Nacional de Varones Huancané 2009 [texto impreso] / Saúl Moises Montesinos Condo, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria, 2009 . - 109 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD - ROM.
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 624.15 Ingeniería de cimentaciones e ingeniería geológica Resumen: El presente trabajo de investigación pone de relieve la importancia de la historia regional y su conocimiento en los estudiantes de nivel escolar para poder valorar los acontecimientos respecto al entendimiento sobre justicia social y valorar las luchas a favor de las grandes mayorías.
Con el título “Conocimiento sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas Rumi Maqui en los estudiantes del quinto nivel de la I.E.S Colegio Nacional de Varones CONAVA Huancané 2009” se da inicio al proceso de investigación para poder obtener resultados y conclusiones.
El problema se resume en la interrogante ¿Cuál es el nivel de conocimientos sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas RUMI MAQUI en los estudiantes del quinto año de la I:E:S Colegio Nacional de Varones de Huancané? .
El objetivo principal es: Establecer el grado de conocimiento sobre la rebelión de Rumi Maqui en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Colegio Nacional de Varones de Huancané.
En ese sentido las bases teóricas dan a conocer todos esos procesos. Seguidamente se presenta los sujetos de investigación que en este caso vienen a ser todos los estudiantes de la promoción quinto grado de la I.E.S CO.NA.VA que son en número de 194,constituyendo la población de estudio.
El estudio de tipo histórico da a conocer la conclusión general : Los educandos del quinto año de la I.E.S Colegio Nacional de Varones denominado también CO.NA.VA de la ciudad de Huancané, tienen un deficiente conocimiento sobre la rebelión de Rumi Maqui, esto se pone de manifiesto en el hecho de que hay desinterés en los temas sociales e históricos. Lo que permite incidir en impulsar el desarrollo de su estudio y en especial en ese segmento de la historia nacional.Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-HUANCANE. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62903
Conocimiento sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas en los estudiantes del Quinto Año de la I.E.S. Colegio Nacional de Varones Huancané 2009
El presente trabajo de investigación pone de relieve la importancia de la historia regional y su conocimiento en los estudiantes de nivel escolar para poder valorar los acontecimientos respecto al entendimiento sobre justicia social y valorar las luchas a favor de las grandes mayorías.
Con el título “Conocimiento sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas Rumi Maqui en los estudiantes del quinto nivel de la I.E.S Colegio Nacional de Varones CONAVA Huancané 2009” se da inicio al proceso de investigación para poder obtener resultados y conclusiones.
El problema se resume en la interrogante ¿Cuál es el nivel de conocimientos sobre la rebelión de Teodomiro Gutiérrez Cuevas RUMI MAQUI en los estudiantes del quinto año de la I:E:S Colegio Nacional de Varones de Huancané? .
El objetivo principal es: Establecer el grado de conocimiento sobre la rebelión de Rumi Maqui en los estudiantes del quinto grado de la I.E.S. Colegio Nacional de Varones de Huancané.
En ese sentido las bases teóricas dan a conocer todos esos procesos. Seguidamente se presenta los sujetos de investigación que en este caso vienen a ser todos los estudiantes de la promoción quinto grado de la I.E.S CO.NA.VA que son en número de 194,constituyendo la población de estudio.
El estudio de tipo histórico da a conocer la conclusión general : Los educandos del quinto año de la I.E.S Colegio Nacional de Varones denominado también CO.NA.VA de la ciudad de Huancané, tienen un deficiente conocimiento sobre la rebelión de Rumi Maqui, esto se pone de manifiesto en el hecho de que hay desinterés en los temas sociales e históricos. Lo que permite incidir en impulsar el desarrollo de su estudio y en especial en ese segmento de la historia nacional.Montesinos Condo, Saúl Moises - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria - 2009
Para Optar Titulo Profesional de: Licenciado en Educación, Especialidad: Ciencias Sociales
Zona Territorial de Estudio:. PE:PUNO-HUANCANE.
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DisponibleLa danza autóctona como estratégia para el desarrollo de la grafomotricidad de los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. Nº 197 Huascar Puno - 2010 / Araseli Fausta Mamani Villasante / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkDesarrollo motriz de los niños del III Ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70623 Santa Rosa de la ciudad de Puno 2010 / Alan Mamani Pari / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
PermalinkDiseño de cimentaciones / Jorge E. Alva Hurtado / Lima : Instituto de la Construcción y Gerencia (2007)
PermalinkEducación física: (los ejercicios aeróbicos del Dr.cooper) / Jorge Apaza Rosado / Puno : UNA (1987)
PermalinkEficacia del programa GRALI como estrategia en la práctica de los valores de responsabilidad y respeto en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N º 197 Huáscar Puno 2012 / Rocio Liliana Vargas Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkEjercicios resueltos de geotecnia / Agustín Matías Sanchez / Madrid : Bellisco Ediciones Técnicas y Científicas (2008)
PermalinkEstilos de Enseñanza que Aplican los Profesores de Educación Física en las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la Ciudad de Tacna - 2011 / Sebastián Moreno Lupaca / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
PermalinkEstratégias Metodológicas Musicales en la Producción de Cuentos Creativos en los Niños y Niñas de 5 Años de la Institución Educativa Inicial N 252 Aplicación - UNA - Puno - 2011 / Liliana Marca Condori / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2012)
PermalinkEl estudio geotécnico / Alberto Mazariegos de la Serna / Madrid : Colegio de Ingenieros de Caminos Canales y Puentes (2015)
PermalinkFundamentos de ingeniería de cimentaciones / Braja M. Das / México, D.F. : Cengage Learning (2012)
PermalinkFundamentos de ingeniería geotécnica / Das, Braja M. / México, D. F. : International Thomson (2001)
PermalinkGeotecnia y cimientos I / J.A. Jimenes Salas / Madrid : Rueda (1975)
PermalinkGimnasia rítmica en el desarrollo de la coordinación motora gruesa en niños de la Institución Educativa Nº 252 Aplicación UNA - Puno 2011 / Julio Policarpio Percca Inquilla / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
PermalinkHacia una pedagogía musical / George Velazco Agramonte / Puno [Perú] : Universidad Nacional del Altiplano (2008)
PermalinkImportancia de la educación física y la expresión corporal en niños de primer grado de las I.E.Ps. de la ciudad de Puno en el año 2006 / Wilbert Nina Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
PermalinkInfluencia de los medios de comunicación en la identidad cultural de las alumnas de la escuela profesional de educación inicial de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno / Yeny Paula Mamani Rojas / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2011)
PermalinkIngeniería geotécnica / Jorge E. Alva Hurtado / Lima : Universidad Nacional de Ingeniería (2020)
PermalinkLa motivación en el aprendizaje de la iniciación del fútbol en la institución Educativa Porteño - Puno 2011 / Alan Cajia Cabana / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
PermalinkNivel del fundamento técnico del saque de voleibol en alumnos del 5to grado de la I.E.S. María Auxiliadora e Independencia Nacional de Puno - 2010 / Victor Raúl Aliaga Mamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
PermalinkNivel de prácticas de actividad física en docentes de las Instituciones Educativas Secundarias Públicas de la Ciudad de Juliaca, 2010 / Emigdio Oswaldo Santamaría Choque / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2012)
PermalinkEstado nutricional y coordinación motora en niños de primero y segundo grados en la institución educativa primaria Nº 70003 Sagrado Corazón de Jesus - Puno 2010 / Jose German Vargas De La Cruz / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
PermalinkPeriodismo y lenguaje / Víctor Sánchez Pérez / Lima : Universidad de San Martín de Porres. Escuela Profe (1997)
PermalinkLa Práctica de Actividades Físico Deportivas en los Estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2011 / Juan Florencio Rodríguez Ramos / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Física (2011)
PermalinkLa Práctica de Valores a los Símbolos de la Patria en los Alumnos de la I.E.S. Independencia Nacional - Puno / Sonia Maribel Chayña Pineda / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2011)
PermalinkPresiones y asentamientos de las cimentaciones superficiales: cálculo de las zapatas, estado elasto-lástico de los suelos / REIMBERT, André / Barcelona : Editores Técnicos Asociados (1978)
PermalinkRestos Arqueológicos de Incapaqarita como Recurso Educativo par la Enseñanza de la Historia en los Estudiantes del 1er Grado de la Institución Educativa Secundaria Cabanillas - 2012 / Harold Franco Montoya Cuno / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Secundaria (2012)
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