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Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 / Elizabeth Cuba Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
Título : Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Cuba Huamani, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 66 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Nivel de desarrollo de la grafomotricidad, se hizo el estudio de éste a través de la aplicación del instrumento de test no verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituyen todo los niños y niñas de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 830. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 Soñaqque del Distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, es de desempeño regular en una escala cualitativa. Total de 44 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos del nivel sincrético; el 59% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 84%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel deficiente, se ubican el 25 % en el nivel de trazos sincréticos, el 41 % en el nivel de trazos lineales; y, el 16 % en el nivel de trazos iconográficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79591 Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012 [texto impreso] / Elizabeth Cuba Huamani, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización, 2013 . - 66 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Nivel de desarrollo de la grafomotricidad, se hizo el estudio de éste a través de la aplicación del instrumento de test no verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituyen todo los niños y niñas de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 830. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 Soñaqque del Distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, es de desempeño regular en una escala cualitativa. Total de 44 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos del nivel sincrético; el 59% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 84%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel deficiente, se ubican el 25 % en el nivel de trazos sincréticos, el 41 % en el nivel de trazos lineales; y, el 16 % en el nivel de trazos iconográficos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79591
Desarrollo de la grafomotricidad en los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 de Soñaqque del distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012
Nivel de desarrollo de la grafomotricidad, se hizo el estudio de éste a través de la aplicación del instrumento de test no verbal. Para la interpretación de los resultados se usó las categorías propuestas por el ministerio de educación, en tanto que para su explicación teórica se asume la teoría de la secuencia del desarrollo de la grafomotricidad en función de los tipos de trazos. Este estudio se hizo a través de la aplicación del Test No Verbal de trazos; la prueba consistió en el trazado por parte de los niños en las hojas presentas, no sin antes darle las orientaciones necesarias. No se usó ningún diseño estadístico, porque se investiga solo una variable. La población de estudio lo constituyen todo los niños y niñas de 05 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 830. Conclusión: nivel de desarrollo de la grafomotricidad de los estudiantes de 05 años de la Institución Educativa Inicial Nº 830 Soñaqque del Distrito de Santo Tomás – Chumbivilcas 2012, es de desempeño regular en una escala cualitativa. Total de 44 estudiantes, el 50% de ellos realizan de modo regular trazos del nivel sincrético; el 59% de ellos, trazos del nivel lineal, y el 84%, trazos del nivel iconográfico; en tanto que, en el nivel deficiente, se ubican el 25 % en el nivel de trazos sincréticos, el 41 % en el nivel de trazos lineales; y, el 16 % en el nivel de trazos iconográficos.
Cuba Huamani, Elizabeth - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización - 2013
Para Optar el Título de Segunda Especialidad: Educación Inicial
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T19-0157-01 T0157 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT19-0157-02 T0157 Tesis Segunda Especialización Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17977-24434-01 T17977 Tesis Segunda Especialización Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleEl desarrollo psicomotor y el aprendizaje en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N¦ 193 club de Leones de la Ciudad de Puno / Patricia Geldrech Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2006)
Título : El desarrollo psicomotor y el aprendizaje en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N¦ 193 club de Leones de la Ciudad de Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Geldrech Sanchez, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 135 páginas Il.: diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Nota general: Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74177 El desarrollo psicomotor y el aprendizaje en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N¦ 193 club de Leones de la Ciudad de Puno [texto impreso] / Patricia Geldrech Sanchez, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2006 . - 135 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm.
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Políticas de desarrollo - Perú Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio PE: PUNO Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74177
El desarrollo psicomotor y el aprendizaje en niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N¦ 193 club de Leones de la Ciudad de Puno
Geldrech Sanchez, Patricia - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2006
Para Optar el Titulo Profesional: Licenciado en Educación Inicial
Zona Territorial de Estudio PE: PUNO
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DisponibleEducación con Alegría / Joni Becker / Alfaomega Grupo Editor (2007)
Título : Educación con Alegría : Compendio de Actividad para Niños de 3 a 6 Años Tipo de documento: texto impreso Autores: Joni Becker, Autor ; Karen Reid, Autor ; Karen Reid, Autor ; Karen Reid, Autor ; Pat Steinhaus, Autor ; Pat Steinhaus, Autor ; Pat Steinhaus, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Alfaomega Grupo Editor Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: xvi, 399 p. Il.: ils.; tbls. Dimensiones: 24 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-970-15-0902-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Econometría - Programas de computadoras
[Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIAClasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: Pegar -- ¡Paf, bam, bum! -- Gigante, pequeño, diminuto -- Charcos de barro, jabón y pompas (burbujas) -- Duendes y monstruos: ponteen su lugar -- Sorpresas y fiestas -- Todo atado y bien atado -- A través de los cristales -- ¡Pinta esto! -- Miniunidades -- Miniunidades de bolsillo -- Miniunidades 2: ruedas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92947 Educación con Alegría : Compendio de Actividad para Niños de 3 a 6 Años [texto impreso] / Joni Becker, Autor ; Karen Reid, Autor ; Karen Reid, Autor ; Karen Reid, Autor ; Pat Steinhaus, Autor ; Pat Steinhaus, Autor ; Pat Steinhaus, Autor . - 1a ed. . - Alfaomega Grupo Editor, 2007 . - xvi, 399 p. : ils.; tbls. ; 24 cm.
ISBN : 978-970-15-0902-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Econometría - Programas de computadoras
[Agneaux] EXTENSIÓN UNIVERSITARIAClasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: Pegar -- ¡Paf, bam, bum! -- Gigante, pequeño, diminuto -- Charcos de barro, jabón y pompas (burbujas) -- Duendes y monstruos: ponteen su lugar -- Sorpresas y fiestas -- Todo atado y bien atado -- A través de los cristales -- ¡Pinta esto! -- Miniunidades -- Miniunidades de bolsillo -- Miniunidades 2: ruedas. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92947
Educación con Alegría
Becker, JoniReid, Karen ; Reid, Karen ; Reid, Karen ; Steinhaus, Pat ; Steinhaus, Pat ; Steinhaus, Pat - - México : Alfaomega Grupo Editor - 2007
Pegar -- ¡Paf, bam, bum! -- Gigante, pequeño, diminuto -- Charcos de barro, jabón y pompas (burbujas) -- Duendes y monstruos: ponteen su lugar -- Sorpresas y fiestas -- Todo atado y bien atado -- A través de los cristales -- ¡Pinta esto! -- Miniunidades -- Miniunidades de bolsillo -- Miniunidades 2: ruedas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16-0941-01 372.218 B34 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estancias Infantiles Comunitarias / María de Lourdes Garza Caligaris / México, D.F. : Pax México (1999)
Título : Estancias Infantiles Comunitarias : Manual para Educadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: María de Lourdes Garza Caligaris, Autor ; María de Lourdes Romero Sánchez, Autor ; María de Lourdes Romero Sánchez, Autor ; María de Lourdes Romero Sánchez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: México, D.F. : Pax México Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 206 p. Il.: gráfs.; ils.; tbls. Dimensiones: 25.8 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-968-860-513-4 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: La organización: Conformación de una estancia infantil comunitaria -- El trabajo con las niñas y los niños en una estancia infantil comunitaria: Conceptos básicos -- Las niñas y los niños pequeños de seis meses a tres años -- Las niñas y los niños preescolares de tres a seis años -- El trabajo con la familia -- El seguimiento de los niños y la evaluación del proceso educativo -- La nutrición en la estancia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94415 Estancias Infantiles Comunitarias : Manual para Educadoras [texto impreso] / María de Lourdes Garza Caligaris, Autor ; María de Lourdes Romero Sánchez, Autor ; María de Lourdes Romero Sánchez, Autor ; María de Lourdes Romero Sánchez, Autor . - 1a ed. . - México, D.F. : Pax México, 1999 . - 206 p. : gráfs.; ils.; tbls. ; 25.8 cm.
ISBN : 978-968-860-513-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Nota de contenido: La organización: Conformación de una estancia infantil comunitaria -- El trabajo con las niñas y los niños en una estancia infantil comunitaria: Conceptos básicos -- Las niñas y los niños pequeños de seis meses a tres años -- Las niñas y los niños preescolares de tres a seis años -- El trabajo con la familia -- El seguimiento de los niños y la evaluación del proceso educativo -- La nutrición en la estancia. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94415
Estancias Infantiles Comunitarias
Garza Caligaris, María de LourdesRomero Sánchez, María de Lourdes ; Romero Sánchez, María de Lourdes ; Romero Sánchez, María de Lourdes - - México, D.F. : Pax México - 1999
Incluye referencias bibliográficas
La organización: Conformación de una estancia infantil comunitaria -- El trabajo con las niñas y los niños en una estancia infantil comunitaria: Conceptos básicos -- Las niñas y los niños pequeños de seis meses a tres años -- Las niñas y los niños preescolares de tres a seis años -- El trabajo con la familia -- El seguimiento de los niños y la evaluación del proceso educativo -- La nutrición en la estancia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21-0167-01 372.218 G26 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible Estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 193 " Club de Leones " de la ciudad de Puno en el año 2012 / Frida Pacsi Ponce / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial (2013)
Título : Estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 193 " Club de Leones " de la ciudad de Puno en el año 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Frida Pacsi Ponce, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 118 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 1 CD-ROM Nota general: Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial Idioma : Español (spa) Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Para que la educación pueda responder a las nuevas demandas de la sociedad; se tiene que ver buenos logros de aprendizaje por parte del alumno lo que conlleva a que el docente se prepare día tras día, vale decir que durante su sesión de clases utilice diversas estrategias didácticas que facilite el aprendizaje. La educación inicial constituye uno de los espacios privilegiados para la práctica y desarrollo de la lengua oral, ya que los niños y las niñas se encuentran en un período de adquisición particularmente activo donde comienzan a construir hipótesis, a escribir y a interpretar lo escrito. Corresponde entonces al nivel inicial propiciar y estimular el contacto con los textos. La investigación titulada: Estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 193 Club de leones de la ciudad de Puno en el año 2012;que tiene como propósito de dar a conocer cuál es la relación que existe entre las estrategias didácticas y logro de aprendizaje en el área de Comunicación de los niños y niñas de 5 años para ello, se plantea el objetivo general de la siguiente manera determinar la relación que existe entre la utilización de las estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años para realizar la contrastación correspondiente se plantea como hipótesis general que la utilización de las estrategias didácticas tienen una relación directa con el logro de aprendizaje en el área de Comunicación en los niños y niñas de 5 años.La investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es descriptivo-correlacional con una población que estuvo conformada por todos los niños de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Club de Leones en el año 2012 que hacen un total de 271 niños distribuidos en 11 secciones y la muestra que se eligió es de tipo no probabilístico de forma intencional a juicio del investigador; por considerar la cantidad de estrategias didácticas utilizadas por la docente de aula y las capacidades y conocimientos de que se tiene en el área de comunicación; así se optó por aplicar los instrumentos de recolección de datos a los niños de 5 años para la cual se utilizó la ficha de observación para ambas variables; asimismo se utilizó una encuesta a la docente de aula para identificar las estrategias didácticas que utiliza para la enseñanza del área de comunicación. Una vez recolectado los datos se realiza la distribución de frecuencias en los respectivos cuadros y gráficos que se ubican en los resultados de la investigación asumiendo como conclusión que existe una relación directa entre la aplicación de estrategias didácticas y el logro de aprendizaje del área de comunicación de los niños de 5 años de la I.E.I. Club de leones de la ciudad de Puno, puesto que en tabla de contingencia porcentual se observa a 19 niños que representa el 66% del total de niños que mientras más utilicen estrategias didácticas mejor será el aprendizaje, asimismo en prueba de hipótesis estadística de la chi cuadrada de independencia se obtuvo X2c > X2t es decir, si 16,405 > 9, 488 a nivel de significancia del 5%.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77621 Estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 193 " Club de Leones " de la ciudad de Puno en el año 2012 [texto impreso] / Frida Pacsi Ponce, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial, 2013 . - 118 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM.
Para Optar Título Profesional de Licenciado en Educación Inicial
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 627.13 Ingeniería hidráulica. Canales Resumen: Para que la educación pueda responder a las nuevas demandas de la sociedad; se tiene que ver buenos logros de aprendizaje por parte del alumno lo que conlleva a que el docente se prepare día tras día, vale decir que durante su sesión de clases utilice diversas estrategias didácticas que facilite el aprendizaje. La educación inicial constituye uno de los espacios privilegiados para la práctica y desarrollo de la lengua oral, ya que los niños y las niñas se encuentran en un período de adquisición particularmente activo donde comienzan a construir hipótesis, a escribir y a interpretar lo escrito. Corresponde entonces al nivel inicial propiciar y estimular el contacto con los textos. La investigación titulada: Estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 193 Club de leones de la ciudad de Puno en el año 2012;que tiene como propósito de dar a conocer cuál es la relación que existe entre las estrategias didácticas y logro de aprendizaje en el área de Comunicación de los niños y niñas de 5 años para ello, se plantea el objetivo general de la siguiente manera determinar la relación que existe entre la utilización de las estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años para realizar la contrastación correspondiente se plantea como hipótesis general que la utilización de las estrategias didácticas tienen una relación directa con el logro de aprendizaje en el área de Comunicación en los niños y niñas de 5 años.La investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es descriptivo-correlacional con una población que estuvo conformada por todos los niños de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Club de Leones en el año 2012 que hacen un total de 271 niños distribuidos en 11 secciones y la muestra que se eligió es de tipo no probabilístico de forma intencional a juicio del investigador; por considerar la cantidad de estrategias didácticas utilizadas por la docente de aula y las capacidades y conocimientos de que se tiene en el área de comunicación; así se optó por aplicar los instrumentos de recolección de datos a los niños de 5 años para la cual se utilizó la ficha de observación para ambas variables; asimismo se utilizó una encuesta a la docente de aula para identificar las estrategias didácticas que utiliza para la enseñanza del área de comunicación. Una vez recolectado los datos se realiza la distribución de frecuencias en los respectivos cuadros y gráficos que se ubican en los resultados de la investigación asumiendo como conclusión que existe una relación directa entre la aplicación de estrategias didácticas y el logro de aprendizaje del área de comunicación de los niños de 5 años de la I.E.I. Club de leones de la ciudad de Puno, puesto que en tabla de contingencia porcentual se observa a 19 niños que representa el 66% del total de niños que mientras más utilicen estrategias didácticas mejor será el aprendizaje, asimismo en prueba de hipótesis estadística de la chi cuadrada de independencia se obtuvo X2c > X2t es decir, si 16,405 > 9, 488 a nivel de significancia del 5%.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77621
Estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I. Nº 193 " Club de Leones " de la ciudad de Puno en el año 2012
Para que la educación pueda responder a las nuevas demandas de la sociedad; se tiene que ver buenos logros de aprendizaje por parte del alumno lo que conlleva a que el docente se prepare día tras día, vale decir que durante su sesión de clases utilice diversas estrategias didácticas que facilite el aprendizaje. La educación inicial constituye uno de los espacios privilegiados para la práctica y desarrollo de la lengua oral, ya que los niños y las niñas se encuentran en un período de adquisición particularmente activo donde comienzan a construir hipótesis, a escribir y a interpretar lo escrito. Corresponde entonces al nivel inicial propiciar y estimular el contacto con los textos. La investigación titulada: Estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 193 Club de leones de la ciudad de Puno en el año 2012;que tiene como propósito de dar a conocer cuál es la relación que existe entre las estrategias didácticas y logro de aprendizaje en el área de Comunicación de los niños y niñas de 5 años para ello, se plantea el objetivo general de la siguiente manera determinar la relación que existe entre la utilización de las estrategias didácticas y el logro de aprendizaje en el área de comunicación de los niños y niñas de 5 años para realizar la contrastación correspondiente se plantea como hipótesis general que la utilización de las estrategias didácticas tienen una relación directa con el logro de aprendizaje en el área de Comunicación en los niños y niñas de 5 años.La investigación corresponde al tipo descriptivo y el diseño es descriptivo-correlacional con una población que estuvo conformada por todos los niños de 3, 4 y 5 años de la Institución Educativa Inicial Club de Leones en el año 2012 que hacen un total de 271 niños distribuidos en 11 secciones y la muestra que se eligió es de tipo no probabilístico de forma intencional a juicio del investigador; por considerar la cantidad de estrategias didácticas utilizadas por la docente de aula y las capacidades y conocimientos de que se tiene en el área de comunicación; así se optó por aplicar los instrumentos de recolección de datos a los niños de 5 años para la cual se utilizó la ficha de observación para ambas variables; asimismo se utilizó una encuesta a la docente de aula para identificar las estrategias didácticas que utiliza para la enseñanza del área de comunicación. Una vez recolectado los datos se realiza la distribución de frecuencias en los respectivos cuadros y gráficos que se ubican en los resultados de la investigación asumiendo como conclusión que existe una relación directa entre la aplicación de estrategias didácticas y el logro de aprendizaje del área de comunicación de los niños de 5 años de la I.E.I. Club de leones de la ciudad de Puno, puesto que en tabla de contingencia porcentual se observa a 19 niños que representa el 66% del total de niños que mientras más utilicen estrategias didácticas mejor será el aprendizaje, asimismo en prueba de hipótesis estadística de la chi cuadrada de independencia se obtuvo X2c > X2t es decir, si 16,405 > 9, 488 a nivel de significancia del 5%.
Pacsi Ponce, Frida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Escuela Profesional de Educación Inicial - 2013
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado T21-3622-01 T3622 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT21-3622-02 T3622 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT17419-23876-01 T17419 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
DisponibleFilosofía con los Más Pequeños / Gustavo Santiago / Buenos Aires : Novedades Educativas (2002)
PermalinkGestión de Calidad en el Centro de Educación Infantil / Asociación Mundial de Educadores Infantiles / México, D.F. : Trillas (2007)
PermalinkHidráulica de tuberías y canales / Arturo Rocha Felices / Lima : Universidad Nacional de Ingeniería (2007)
PermalinkMi aula de bebés / Beatriz Ocamica Garabilla / Desclée de Brouwer (2011)
PermalinkEl nivel de desarrollo en las areas lenguaje, coordinación y motricidad de los niños y niñas de 2 a 3 años asistentes al Programa Nacional Wawa Wasi del comité de gestión Virgen del Rosario del Centro Poblado de Jayllihuaya de la Ciudad de Puno - 2011 / Patricia Geldrech Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2012)
PermalinkNivel de logro en la comprensión de cuentos en los niños y niñas de 05 años de la Institución Educativa Inicial N° 510 “Adelita” de Santo Tomás – Chumbivilcas - Cusco-2013 / Livia Araujo Chuquirimay / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkNivel de logro en la comprension de cuentos en los niños y niñas de 4 y 5 años de la Institucion educativa integrada N° 56327 Ahuichanta del Distrito de Colquemarca Chumbivilcas Cusco, 2013 / Elizabeth Bolivar Huamani / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkNivel logro en la comprension de cuentos de los niños y niñas de 5 años de la IEI Nº 56256 de la Comunidad de Yavina Distrito de Santo Tomas – Chumbivilcas - Cusco -2012 / Felis Astacie Merma / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación. Programa de Segunda Especialización (2013)
PermalinkLa Planificación Estratégica y Operativa en el Ejercicio de la Gestión Educativa en las I.E.S. N° 244 "Julia Zúñiga Murillo" y la I.E.I. Gatchan N° 305 del Distrito de Juli - 2012 / Patricia Geldrech Sanchez / Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Escuela de Post Grado. Maestría en Educación (2014)
PermalinkLa programación de Aula en Educación Infantil Paso a Paso / Ana Ponce de León Elizondo / Madrid : CCS,Alcalá (2012)
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