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379 Asuntos de la política pública en educaciónDocumentos en la biblioteca con la clasificación 379.8
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducación, ciencia y tecnología. los nuevos desafios para América Latina / Julio Labastida Martín del Campo / México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México (1993)
Título : Educación, ciencia y tecnología. los nuevos desafios para América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Labastida Martín del Campo, Autor ; Giovanna Velenti Negrini, Traductor Editorial: México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: xi, 218 páginas ISBN/ISSN/DL: 968-36-3153-8 Idioma : Español Clasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19038 Educación, ciencia y tecnología. los nuevos desafios para América Latina [texto impreso] / Julio Labastida Martín del Campo, Autor ; Giovanna Velenti Negrini, Traductor . - México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México, 1993 . - xi, 218 páginas.
ISSN : 968-36-3153-8
Idioma : Español
Clasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19038
Educación, ciencia y tecnología. los nuevos desafios para América Latina
Labastida Martín del Campo, Julio - México, D.F. : Universidad Nacional Autónoma de México - 1993
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16058-53014-01 379.8 L12 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos Siglo XIX Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Lucía Zuluaga Garcés, Autor ; Olga Lucía Zuluaga Garcés, Compilador ; Gabriela Ossenbach Sauter, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2004 Colección: Pedagogía e Historia num. volumen. 7 Número de páginas: Tomo.1, Tomo.2, 357 páginas Dimensiones: 21 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0159-9 Nota general: Incluye Bibliografía; a final de cada capítulo Idioma : Español Clasificación: [UNAP] AMÉRICA LATINA
[UNAP] EDUCACIÓN
[UNAP] HISTORIAClasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Nota de contenido: Bases para el avance de la historia comparada de la educación en iberoamérica -- Creación del sistema educativo universitario y sus modificaciones en el siglo XIX -- Constitución del sistema de instrucción Pública Argentina y sus reformas en el siglo XIX -- Apontamentos sobre a história de escola e dosistema escolar no brasil -- La instrucción pública en colombia, 1819-1902: surgimiento y desarrollo del sistema educativo -- Historia de la educación y el pensamiento pedagógico ecuatorianos: siglo XIX -- Orígenes y primeros desarrollos del sistema nacional de educación en España. Educación y liberalismo(1812-1939) -- La educación mexicana en el siglo XIX: 1821-1921 -- Historia do ensino liceal no Portugal oitocentista Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81724 Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos Siglo XIX [texto impreso] / Olga Lucía Zuluaga Garcés, Autor ; Olga Lucía Zuluaga Garcés, Compilador ; Gabriela Ossenbach Sauter, Compilador . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2004 . - Tomo.1, Tomo.2, 357 páginas ; 21 cm.. - (Pedagogía e Historia; volumen. 7) .
ISBN : 978-958-20-0159-9
Incluye Bibliografía; a final de cada capítulo
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] AMÉRICA LATINA
[UNAP] EDUCACIÓN
[UNAP] HISTORIAClasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Nota de contenido: Bases para el avance de la historia comparada de la educación en iberoamérica -- Creación del sistema educativo universitario y sus modificaciones en el siglo XIX -- Constitución del sistema de instrucción Pública Argentina y sus reformas en el siglo XIX -- Apontamentos sobre a história de escola e dosistema escolar no brasil -- La instrucción pública en colombia, 1819-1902: surgimiento y desarrollo del sistema educativo -- Historia de la educación y el pensamiento pedagógico ecuatorianos: siglo XIX -- Orígenes y primeros desarrollos del sistema nacional de educación en España. Educación y liberalismo(1812-1939) -- La educación mexicana en el siglo XIX: 1821-1921 -- Historia do ensino liceal no Portugal oitocentista Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81724
Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos Siglo XIX
Zuluaga Garcés, Olga LucíaZuluaga Garcés, Olga Lucía ; Ossenbach Sauter, Gabriela - - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2004
Incluye Bibliografía; a final de cada capítulo
Bases para el avance de la historia comparada de la educación en iberoamérica -- Creación del sistema educativo universitario y sus modificaciones en el siglo XIX -- Constitución del sistema de instrucción Pública Argentina y sus reformas en el siglo XIX -- Apontamentos sobre a história de escola e dosistema escolar no brasil -- La instrucción pública en colombia, 1819-1902: surgimiento y desarrollo del sistema educativo -- Historia de la educación y el pensamiento pedagógico ecuatorianos: siglo XIX -- Orígenes y primeros desarrollos del sistema nacional de educación en España. Educación y liberalismo(1812-1939) -- La educación mexicana en el siglo XIX: 1821-1921 -- Historia do ensino liceal no Portugal oitocentista
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29318-79955-01 379.8 Z92 T.1 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Modernización de los sistemas educativos iberoamericanos siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Lucía Zuluaga Garcés, Autor ; Gabriela Ossenbach Sauter, Autor ; Alejandro Álvarez Gallego, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2004 Colección: Pedagogía e Historia num. 8 Número de páginas: Tomo 2: 357 páginas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0770-6 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español Clasificación: [UNAP] AMÉRICA LATINA
[UNAP] EDUCACIÓN
[UNAP] HISTORIAClasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Nota de contenido: Macropolíticas y regulaciones de las reformas educativas en la Argentina en el siglo XX -- Las leyes nacionales de educación en la sociedad brasileña desde los años sesenta a los noventa: la lucha por la pedagogía de la esfera pública -- La instrucción y la educación pública en Colombia: 1903-1997 -- Historia de la educación y el pensamiento pedagógico ecuatorianos: siglo XX -- Política y educación en España durante la segunda mitad del siglo XX (1939-2000) -- Los proyectos educativos en México (1921-1982) -- Los sistemas educativos en América Latina: historias, diagnósticos y perspectivas. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81720 Modernización de los sistemas educativos iberoamericanos siglo XX [texto impreso] / Olga Lucía Zuluaga Garcés, Autor ; Gabriela Ossenbach Sauter, Autor ; Alejandro Álvarez Gallego, Compilador . - Primera edición . - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio, 2004 . - Tomo 2: 357 páginas ; 21 cm. - (Pedagogía e Historia; 8) .
ISBN : 978-958-20-0770-6
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español
Clasificación: [UNAP] AMÉRICA LATINA
[UNAP] EDUCACIÓN
[UNAP] HISTORIAClasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Nota de contenido: Macropolíticas y regulaciones de las reformas educativas en la Argentina en el siglo XX -- Las leyes nacionales de educación en la sociedad brasileña desde los años sesenta a los noventa: la lucha por la pedagogía de la esfera pública -- La instrucción y la educación pública en Colombia: 1903-1997 -- Historia de la educación y el pensamiento pedagógico ecuatorianos: siglo XX -- Política y educación en España durante la segunda mitad del siglo XX (1939-2000) -- Los proyectos educativos en México (1921-1982) -- Los sistemas educativos en América Latina: historias, diagnósticos y perspectivas. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81720
Modernización de los sistemas educativos iberoamericanos siglo XX
Zuluaga Garcés, Olga LucíaOssenbach Sauter, Gabriela - - Bogotá, D.C. : Cooperativa Editorial Magisterio - 2004
Incluye referencias bibliográficas
Macropolíticas y regulaciones de las reformas educativas en la Argentina en el siglo XX -- Las leyes nacionales de educación en la sociedad brasileña desde los años sesenta a los noventa: la lucha por la pedagogía de la esfera pública -- La instrucción y la educación pública en Colombia: 1903-1997 -- Historia de la educación y el pensamiento pedagógico ecuatorianos: siglo XX -- Política y educación en España durante la segunda mitad del siglo XX (1939-2000) -- Los proyectos educativos en México (1921-1982) -- Los sistemas educativos en América Latina: historias, diagnósticos y perspectivas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29319-79956-01 379.8 Z92 T.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
Título : Representaciones Sociales de los Docentes y Directivos sobre la Comunicación Organizacional en la Dirección Regional de Educación-Puno Tipo de documento: texto impreso Autores: Elida Heredia Quispe, Autor Editorial: Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 93 páginas Il.: figuras, tablas Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: 01 CD-ROM Nota general: Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social Clasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objeto de estudio conocer y analizar las representaciones sociales que tienen los docentes (usuarios) y directivos sobre la comunicación organizacional en la Dirección Regional de Educación Puno, que están presentes en sus procesos de formación y practica en esta entidad rectora de la educación en la región Puno, puesto que durante los años de funcionamiento en los niveles de inicial, primaria, secundaria y superior género que los administrativos no creen en una acción trasparente existiendo la pérdida de valores y la ética profesional en muchos de ellos, esto por la falta de una adecuada comunicación organizacional. Asimismo los docentes (usuarios), tiene una opinión adversa y negativa de la Dirección Regional de Educación de Puno
Frente a esta álgida problemática se realizó el presente trabajo de investigación para conocer la perspectiva de las representaciones sociales, que proviene desde la psicología social que está presente en la postura teórica – práctica de este trabajo. Como recurso metodológico se tomó la encuesta dirigía a 195 docentes usurarios y 37 directivos (trabajadores administrativos), considerando que es una investigación descriptiva a fin de conocer las representaciones sociales sobre la comunicacional organizacional como paradigma teórico.
A lo largo de los resultados y en los cuadros que están descritos, se muestra claramente que la Dirección Regional de Educación Puno, frente a las representaciones sociales de los docentes y directivos sobre la comunicación organizacional en la DREP, están construidas desde actitudes que dan más importancia a los elementos de tipo afectivo - social que los de tipo reflexivo e intelectivo.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63860 Representaciones Sociales de los Docentes y Directivos sobre la Comunicación Organizacional en la Dirección Regional de Educación-Puno [texto impreso] / Elida Heredia Quispe, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social, 2011 . - 93 páginas : figuras, tablas ; 30 cm + 01 CD-ROM.
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social
Clasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objeto de estudio conocer y analizar las representaciones sociales que tienen los docentes (usuarios) y directivos sobre la comunicación organizacional en la Dirección Regional de Educación Puno, que están presentes en sus procesos de formación y practica en esta entidad rectora de la educación en la región Puno, puesto que durante los años de funcionamiento en los niveles de inicial, primaria, secundaria y superior género que los administrativos no creen en una acción trasparente existiendo la pérdida de valores y la ética profesional en muchos de ellos, esto por la falta de una adecuada comunicación organizacional. Asimismo los docentes (usuarios), tiene una opinión adversa y negativa de la Dirección Regional de Educación de Puno
Frente a esta álgida problemática se realizó el presente trabajo de investigación para conocer la perspectiva de las representaciones sociales, que proviene desde la psicología social que está presente en la postura teórica – práctica de este trabajo. Como recurso metodológico se tomó la encuesta dirigía a 195 docentes usurarios y 37 directivos (trabajadores administrativos), considerando que es una investigación descriptiva a fin de conocer las representaciones sociales sobre la comunicacional organizacional como paradigma teórico.
A lo largo de los resultados y en los cuadros que están descritos, se muestra claramente que la Dirección Regional de Educación Puno, frente a las representaciones sociales de los docentes y directivos sobre la comunicación organizacional en la DREP, están construidas desde actitudes que dan más importancia a los elementos de tipo afectivo - social que los de tipo reflexivo e intelectivo.
Nota de contenido: Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO. Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63860
Representaciones Sociales de los Docentes y Directivos sobre la Comunicación Organizacional en la Dirección Regional de Educación-Puno
El presente trabajo de investigación tuvo como objeto de estudio conocer y analizar las representaciones sociales que tienen los docentes (usuarios) y directivos sobre la comunicación organizacional en la Dirección Regional de Educación Puno, que están presentes en sus procesos de formación y practica en esta entidad rectora de la educación en la región Puno, puesto que durante los años de funcionamiento en los niveles de inicial, primaria, secundaria y superior género que los administrativos no creen en una acción trasparente existiendo la pérdida de valores y la ética profesional en muchos de ellos, esto por la falta de una adecuada comunicación organizacional. Asimismo los docentes (usuarios), tiene una opinión adversa y negativa de la Dirección Regional de Educación de Puno
Frente a esta álgida problemática se realizó el presente trabajo de investigación para conocer la perspectiva de las representaciones sociales, que proviene desde la psicología social que está presente en la postura teórica – práctica de este trabajo. Como recurso metodológico se tomó la encuesta dirigía a 195 docentes usurarios y 37 directivos (trabajadores administrativos), considerando que es una investigación descriptiva a fin de conocer las representaciones sociales sobre la comunicacional organizacional como paradigma teórico.
A lo largo de los resultados y en los cuadros que están descritos, se muestra claramente que la Dirección Regional de Educación Puno, frente a las representaciones sociales de los docentes y directivos sobre la comunicación organizacional en la DREP, están construidas desde actitudes que dan más importancia a los elementos de tipo afectivo - social que los de tipo reflexivo e intelectivo.
Heredia Quispe, Elida - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias Sociales. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación Social - 2011
Para Optar el Titulo Profesional : Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social
Zona Territorial de Estudio:. PE: PUNO.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14-T0344-01 T0344 Tesis Profesional Bib. Esp. Ciencias de la Comunicación Estanteria (Tesis) Consulta en sala
DisponibleT15202-21540-01 T15202 Tesis Profesional Biblioteca Central Area Tesis (sótano) Consulta en sala
Disponible
Título : Sujetos sociales y educación en Argentina hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Rubinelli, María Luisa, Compilador Mención de edición: Primera edición Editorial: San Salvador de Juju : Universidad Nacional de Jujuy Fecha de publicación: 2001 Colección: Arte y Ciencia. Serie Jujuy en el Presente Número de páginas: 308 páginas ISBN/ISSN/DL: 978-950-721-149-2 Idioma : Español Clasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22134 Sujetos sociales y educación en Argentina hoy [texto impreso] / Rubinelli, María Luisa, Compilador . - Primera edición . - San Salvador de Juju : Universidad Nacional de Jujuy, 2001 . - 308 páginas. - (Arte y Ciencia. Serie Jujuy en el Presente) .
ISBN : 978-950-721-149-2
Idioma : Español
Clasificación: 379.8 Asuntos de política pública en continentes Link: http://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22134
Sujetos sociales y educación en Argentina hoy
San Salvador de Juju : Universidad Nacional de Jujuy - 2001
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18876-58476-01 379.82 R91 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible
