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Análisis del currículo / George J. Posner / México, D.F. : McGraw-Hill/ Interamericana (2005)
Título : Análisis del currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: George J. Posner, Autor ; Miguel Angel Martínez Sarmiento, Traductor Mención de edición: Tercera edición Editorial: México, D.F. : McGraw-Hill/ Interamericana Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: xxiv, 345 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-4664-7 Nota general: Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Analyzing the curriculum Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Documentación curricular y orígenes -- El currículo apropiado -- El currículo en operación -- Crítica de un currículo.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25053 Análisis del currículo [texto impreso] / George J. Posner, Autor ; Miguel Angel Martínez Sarmiento, Traductor . - Tercera edición . - México, D.F. : McGraw-Hill/ Interamericana, 2005 . - xxiv, 345 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm.
ISBN : 978-970-10-4664-7
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Analyzing the curriculum
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Enseñanza - AprendizajeClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Documentación curricular y orígenes -- El currículo apropiado -- El currículo en operación -- Crítica de un currículo.
Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25053
Análisis del currículo
Posner, George J. - México, D.F. : McGraw-Hill/ Interamericana - 2005
Incluye referencias bibliográficas. Título original en inglés: Analyzing the curriculum
Documentación curricular y orígenes -- El currículo apropiado -- El currículo en operación -- Crítica de un currículo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21524-63349-01 373.19 P79 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 21524-63730-02 373.19 P79 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Análisis gramatical didáctico / Guerrero Salazar, Jesús / Málaga : Ediciones Aljibe (2007)
Título : Análisis gramatical didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Guerrero Salazar, Jesús, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Málaga : Ediciones Aljibe Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 113 páginas Il.: tablas Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9700-376-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] GramáticaClasificación: 465 Gramática del español estándar Sintaxis del español estándar Nota de contenido: Las categorías gramaticales -- El estudio de la oración simple -- El estudio de la oración compuesta -- El análisis de textos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27657 Análisis gramatical didáctico [texto impreso] / Guerrero Salazar, Jesús, Autor . - Primera edición . - Málaga : Ediciones Aljibe, 2007 . - 113 páginas : tablas ; 30 cm.
ISBN : 978-84-9700-376-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] GramáticaClasificación: 465 Gramática del español estándar Sintaxis del español estándar Nota de contenido: Las categorías gramaticales -- El estudio de la oración simple -- El estudio de la oración compuesta -- El análisis de textos. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27657
Análisis gramatical didáctico
Guerrero Salazar, Jesús - Málaga : Ediciones Aljibe - 2007
Las categorías gramaticales -- El estudio de la oración simple -- El estudio de la oración compuesta -- El análisis de textos.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23873-68023-01 465 G87 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Cómo se aprende y cómo se enseña / José Escaño / Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori (1997)
Título : Cómo se aprende y cómo se enseña Tipo de documento: texto impreso Autores: José Escaño, Autor ; María Gil de la Serna, Autor Mención de edición: Tercera edición Editorial: Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori Fecha de publicación: 1997 Colección: Cuadernos de Educación num. 9 Número de páginas: 163 páginas Il.: diagramas Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 84-85540-17-8 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Metodología de la enseñanzaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20985 Cómo se aprende y cómo se enseña [texto impreso] / José Escaño, Autor ; María Gil de la Serna, Autor . - Tercera edición . - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori, 1997 . - 163 páginas : diagramas ; 21 cm. - (Cuadernos de Educación; 9) .
ISSN : 84-85540-17-8
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Aprendizaje - Metodología
[Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Metodología de la enseñanzaClasificación: 371.3 Métodos de instrucción y estudio Nota de contenido: Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20985
Cómo se aprende y cómo se enseña
Escaño, JoséGil de la Serna, María - - Barcelona : I.C.E. Universitat,Horsori - 1997
Incluye referencias bibliográficas
Introducción -- Participación de los profesores y el planteamiento curricular de la reforma -- Importancia de la actividad del alumno y de la ayuda del profesor en la construcción del conocimiento -- Condiciones para el aprendizaje significativo -- La evaluación en el proceso y la evaluación del aprendizaje del alumno.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17827-56562-01 371.3 E76 V.9 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura / Barcelona : Universidad de Barcelona (1998)
Título : Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Mendoza Fillola, Director de la investigación Mención de edición: Primera edición Editorial: Barcelona : Universidad de Barcelona Fecha de publicación: 1998 Colección: Seminarios Número de páginas: 428 páginas Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-73-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Lengua y literatura - EnseñanzaClasificación: 372.64 Apreciación literaria Nota de contenido: Aspectos de la enseñanza del lenguaje -- Didáctica general y didáctica especifica -- Conceptos y claves del lenguaje oral -- Literatura infantil y juvenil -- El discurso en el aula -- Teoría literarios y su aplicación didáctica -- Sobre materiales didácticas -- La narración audiovisual -- Ideaciones sobre la didáctica de lenguas extranjeras y segundas consideraciones sobre un cambio de paradigma. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21480 Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura [texto impreso] / Antonio Mendoza Fillola, Director de la investigación . - Primera edición . - Barcelona : Universidad de Barcelona, 1998 . - 428 páginas ; 24 cm. - (Seminarios) .
ISBN : 978-84-85840-73-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Lengua y literatura - EnseñanzaClasificación: 372.64 Apreciación literaria Nota de contenido: Aspectos de la enseñanza del lenguaje -- Didáctica general y didáctica especifica -- Conceptos y claves del lenguaje oral -- Literatura infantil y juvenil -- El discurso en el aula -- Teoría literarios y su aplicación didáctica -- Sobre materiales didácticas -- La narración audiovisual -- Ideaciones sobre la didáctica de lenguas extranjeras y segundas consideraciones sobre un cambio de paradigma. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21480
Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura
Barcelona : Universidad de Barcelona - 1998
Incluye referencias bibliográficas
Aspectos de la enseñanza del lenguaje -- Didáctica general y didáctica especifica -- Conceptos y claves del lenguaje oral -- Literatura infantil y juvenil -- El discurso en el aula -- Teoría literarios y su aplicación didáctica -- Sobre materiales didácticas -- La narración audiovisual -- Ideaciones sobre la didáctica de lenguas extranjeras y segundas consideraciones sobre un cambio de paradigma.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18278-57226-01 372.64 M42 V.30 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria / Neus Sanmartí / Madrid : Síntesis (2002)
Título : Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus Sanmartí, Autor Mención de edición: Primera edición Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. 2 Número de páginas: 382 páginas Il.: ilustraciones, diagramas, tablas Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-952-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Educación secundariaClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22323 Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus Sanmartí, Autor . - Primera edición . - Madrid : Síntesis, 2002 . - 382 páginas : ilustraciones, diagramas, tablas ; 23 cm. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; 2) .
ISBN : 978-84-7738-952-1
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Agneaux] Didáctica de la enseñanza
[Agneaux] Educación secundariaClasificación: 373.19 Currículos Nota de contenido: Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad. Link: https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22323
Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria
Sanmartí, Neus - Madrid : Síntesis - 2002
Incluye referencias bibliográficas
Enseñar en los inicios del siglo XXI -- ¿Qué ciencia enseñar?: ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- ¿Para qué enseñar ciencia? -- ¿Qué contenidos enseñar en la enseñanza secundaria? -- ¿Cómo aprender ciencias los estudiantes?: aprender ciencias, un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo enseñar ciencias?: organización y secuenciación de las actividades de enseñanza/aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20-0663-01 373.19 S21 V.2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 20-0664-02 373.19 S21 V.2 Libros Bib. Esp. Ciencias Educación Estanteria (Libros) Disponible 19045-58609-01 373.19 S21 V.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible 19045-70457-02 373.19 S21 V.2 Libros Biblioteca Central Area Sociales ( 1er. Piso ) Disponible Didáctica de las ciencias sociales / Saúl Bermejo Paredes / Puno : Titikaka (1997)
PermalinkDidáctica de la educación sexual / Orlando R. Martin / Buenos Aires : El Ateneo (1993)
PermalinkDidáctica general (La escuela en la vida) / Carlos M. Alvarez De Zayas / Lambayeque : Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo (2004)
PermalinkDidáctica para maestras / Benjamín Zufiaurre Goikoetxea / Madrid : CCS (2001)
PermalinkDidáctica general / Madrid [España] : McGraw-Hill/Interamericana (2008)
PermalinkEjecución de obras públicas mediante la modalidad asociación público-privada (APP) / Carlos Humberto Alva Alva / Lima : Instituto Pacífico (2017)
PermalinkEnseña a estudiar... Aprende a aprender / Castillo Arredondo, Santiago / Madrid : Pearson Educación (2007)
PermalinkFormación de competencias docentes / Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo / Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional (2006)
PermalinkFormar niños productores de textos / Santiago : Dolmen Estudio (1997)
PermalinkInnovación docente en didáctica de la lengua y la literatura / Barcelona : Octaedro (2015)
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