Título : |
La disfuncionalidad familiar y su incidencia en el Bullying en estudiantes de la institución educativa secundaria Mariano Melgar - Ayaviri - 2013 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Beatriz Huaynacho Huanca, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social |
Fecha de publicación: |
2015 |
Número de páginas: |
64 páginas |
Il.: |
tablas |
Dimensiones: |
30 cm. |
Material de acompañamiento: |
01 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social |
Idioma : |
Español (spa) |
Resumen: |
Disfuncionalidad familiar incidirá en bullying ejercido por estudiantes. Relaciones familiares inciden directamente en bullying en estudiantes su hogar relaciones autoritarias y conflictivas, Indujo a los estudiantes a maltratar a sus compañeros de estudio. Escaso cumplimiento de funciones afectiva y educativa incide directamente en el ejercicio del bullying de los estudiantes. Investigación cuantitativo–explicativo, no se realizó manipulación de las variables. Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron las encuestas y la observación directa, puesto que me permitió recolectar la información. Conclusión: La frecuencia de los problemas familiares incide directamente en el acoso escolar, ya que un 36% de estudiantes manifiestan que en sus hogares presentan problemas de violencia familiar por parte de sus padres hacia ellos por dicha causa presentan actitudes de discriminación hacia sus compañeros. Lo que significa que la familia es un modelo de comportamiento para los estudiantes y están expuestos a la violencia familiar ya que son testigos de las agresiones verbales, físicas y maltratos que se dan entre sus padres, y ellos replican lo vivido con sus víctimas. Pues se evidencia que no usan palabras de cordialidad, el agradecimiento, el pedir favor o el pedir disculpas, dichos valores están perdiéndose en la convivencia escolar de los adolescentes y jóvenes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89510 |
La disfuncionalidad familiar y su incidencia en el Bullying en estudiantes de la institución educativa secundaria Mariano Melgar - Ayaviri - 2013 [texto impreso] / Beatriz Huaynacho Huanca, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2015 . - 64 páginas : tablas ; 30 cm. + 01 CD-ROM. Para Optar Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español ( spa)
Resumen: |
Disfuncionalidad familiar incidirá en bullying ejercido por estudiantes. Relaciones familiares inciden directamente en bullying en estudiantes su hogar relaciones autoritarias y conflictivas, Indujo a los estudiantes a maltratar a sus compañeros de estudio. Escaso cumplimiento de funciones afectiva y educativa incide directamente en el ejercicio del bullying de los estudiantes. Investigación cuantitativo–explicativo, no se realizó manipulación de las variables. Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron las encuestas y la observación directa, puesto que me permitió recolectar la información. Conclusión: La frecuencia de los problemas familiares incide directamente en el acoso escolar, ya que un 36% de estudiantes manifiestan que en sus hogares presentan problemas de violencia familiar por parte de sus padres hacia ellos por dicha causa presentan actitudes de discriminación hacia sus compañeros. Lo que significa que la familia es un modelo de comportamiento para los estudiantes y están expuestos a la violencia familiar ya que son testigos de las agresiones verbales, físicas y maltratos que se dan entre sus padres, y ellos replican lo vivido con sus víctimas. Pues se evidencia que no usan palabras de cordialidad, el agradecimiento, el pedir favor o el pedir disculpas, dichos valores están perdiéndose en la convivencia escolar de los adolescentes y jóvenes. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89510 |
La disfuncionalidad familiar y su incidencia en el Bullying en estudiantes de la institución educativa secundaria Mariano Melgar - Ayaviri - 2013
Disfuncionalidad familiar incidirá en bullying ejercido por estudiantes. Relaciones familiares inciden directamente en bullying en estudiantes su hogar relaciones autoritarias y conflictivas, Indujo a los estudiantes a maltratar a sus compañeros de estudio. Escaso cumplimiento de funciones afectiva y educativa incide directamente en el ejercicio del bullying de los estudiantes. Investigación cuantitativo–explicativo, no se realizó manipulación de las variables. Los instrumentos y técnicas que se utilizaron durante la investigación fueron las encuestas y la observación directa, puesto que me permitió recolectar la información. Conclusión: La frecuencia de los problemas familiares incide directamente en el acoso escolar, ya que un 36% de estudiantes manifiestan que en sus hogares presentan problemas de violencia familiar por parte de sus padres hacia ellos por dicha causa presentan actitudes de discriminación hacia sus compañeros. Lo que significa que la familia es un modelo de comportamiento para los estudiantes y están expuestos a la violencia familiar ya que son testigos de las agresiones verbales, físicas y maltratos que se dan entre sus padres, y ellos replican lo vivido con sus víctimas. Pues se evidencia que no usan palabras de cordialidad, el agradecimiento, el pedir favor o el pedir disculpas, dichos valores están perdiéndose en la convivencia escolar de los adolescentes y jóvenes.
Huaynacho Huanca, Beatriz -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2015
Para Optar Título Profesional de: Licenciado en Trabajo Social
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