Título : |
Estructura familiar e inclusión educativa de personas con discapacidad de la ciudad de Puno - 2011 |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Yovana Arcaya Valeriano, Autor ; Maritza Betancur Leon, Autor ; Maritza Betancur Leon, Autor ; Maritza Betancur Leon, Autor |
Editorial: |
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social |
Fecha de publicación: |
2013 |
Número de páginas: |
84 páginas |
Il.: |
diagramas, tablas |
Dimensiones: |
30 cm |
Material de acompañamiento: |
1 CD-ROM |
Nota general: |
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Trabajo Social |
Idioma : |
Español (spa) |
Clasificación: |
|
Resumen: |
Derecho de todos los estudiantes en edad escolar el acceso a un sistema educativo inclusivo, integrador, con calidad, equidad y con igualdad de condiciones, sin embargo en nuestra sociedad aún existen barreras sociales, familiares y urbanísticas-arquitectónicas muy marcadas que no permiten el ejercicio de este derecho, y especialmente a aquellas que tienen algún tipo de discapacidad, un derecho primordial para el desarrollo de una sociedad y salir de la pobreza y pobreza extrema en la que se encuentra esta población considerada vulnerable. Para esta investigación cuantitativa se recolectó datos mediante una encuesta estructurada, sobre la estructura familiar y la inclusión educativa, dicho instrumento se aplicó a estudiantes que se encuentran en diferentes Instituciones Educativas Regulares incluidos por el CEBE “Nuestra Señora de Copacabana” ubicados en esta ciudad de Puno. De los resultados encontramos que apenas el 28.8% de los encuestados pertenecen a familias nucleares, mientras que el 70.2% pertenecen a familias extensas, el 26.9% pertenecen a familias monoparentales, es decir con un solo jefe de hogar; en cuanto a las funciones educativas un 57.7% no cuenta con ningún tipo de apoyo para la realización de las tareas, a ello se suma que las relaciones familiares son de tipo conflictivo en un 34.8% y un 15.3% distante; por otro lado el 34.4% se encuentra en esa edad. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79086 |
Estructura familiar e inclusión educativa de personas con discapacidad de la ciudad de Puno - 2011 [texto impreso] / Yovana Arcaya Valeriano, Autor ; Maritza Betancur Leon, Autor ; Maritza Betancur Leon, Autor ; Maritza Betancur Leon, Autor . - Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social, 2013 . - 84 páginas : diagramas, tablas ; 30 cm + 1 CD-ROM. Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Trabajo Social Idioma : Español ( spa)
Clasificación: |
|
Resumen: |
Derecho de todos los estudiantes en edad escolar el acceso a un sistema educativo inclusivo, integrador, con calidad, equidad y con igualdad de condiciones, sin embargo en nuestra sociedad aún existen barreras sociales, familiares y urbanísticas-arquitectónicas muy marcadas que no permiten el ejercicio de este derecho, y especialmente a aquellas que tienen algún tipo de discapacidad, un derecho primordial para el desarrollo de una sociedad y salir de la pobreza y pobreza extrema en la que se encuentra esta población considerada vulnerable. Para esta investigación cuantitativa se recolectó datos mediante una encuesta estructurada, sobre la estructura familiar y la inclusión educativa, dicho instrumento se aplicó a estudiantes que se encuentran en diferentes Instituciones Educativas Regulares incluidos por el CEBE “Nuestra Señora de Copacabana” ubicados en esta ciudad de Puno. De los resultados encontramos que apenas el 28.8% de los encuestados pertenecen a familias nucleares, mientras que el 70.2% pertenecen a familias extensas, el 26.9% pertenecen a familias monoparentales, es decir con un solo jefe de hogar; en cuanto a las funciones educativas un 57.7% no cuenta con ningún tipo de apoyo para la realización de las tareas, a ello se suma que las relaciones familiares son de tipo conflictivo en un 34.8% y un 15.3% distante; por otro lado el 34.4% se encuentra en esa edad. |
Link: |
https://biblioteca.unap.edu.pe/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79086 |
Estructura familiar e inclusión educativa de personas con discapacidad de la ciudad de Puno - 2011
Derecho de todos los estudiantes en edad escolar el acceso a un sistema educativo inclusivo, integrador, con calidad, equidad y con igualdad de condiciones, sin embargo en nuestra sociedad aún existen barreras sociales, familiares y urbanísticas-arquitectónicas muy marcadas que no permiten el ejercicio de este derecho, y especialmente a aquellas que tienen algún tipo de discapacidad, un derecho primordial para el desarrollo de una sociedad y salir de la pobreza y pobreza extrema en la que se encuentra esta población considerada vulnerable. Para esta investigación cuantitativa se recolectó datos mediante una encuesta estructurada, sobre la estructura familiar y la inclusión educativa, dicho instrumento se aplicó a estudiantes que se encuentran en diferentes Instituciones Educativas Regulares incluidos por el CEBE “Nuestra Señora de Copacabana” ubicados en esta ciudad de Puno. De los resultados encontramos que apenas el 28.8% de los encuestados pertenecen a familias nucleares, mientras que el 70.2% pertenecen a familias extensas, el 26.9% pertenecen a familias monoparentales, es decir con un solo jefe de hogar; en cuanto a las funciones educativas un 57.7% no cuenta con ningún tipo de apoyo para la realización de las tareas, a ello se suma que las relaciones familiares son de tipo conflictivo en un 34.8% y un 15.3% distante; por otro lado el 34.4% se encuentra en esa edad.
Arcaya Valeriano, YovanaBetancur Leon, Maritza ; Betancur Leon, Maritza ; Betancur Leon, Maritza - -
Puno : Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Trabajo Social. Escuela Profesional de Trabajo Social - 2013
Para Optar el Título Profesional: Licenciado en Trabajo Social
|
|